Hoạt động 3: Học thuộc lòng các câu ca dao - Học sinh đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của giáo viên?. - Hướng dẫn đọc diễn cảm 6 câu ca dao.[r]
(1)1 TUẦN 12 THỨ Tập đọc - Kể chuyện NẮNG PHƯƠNG NAM I Mục tiêu: a/ TĐ - Bước đầu diễn tả giọng các nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Đọc đúng số từ: đông nghịch, tủm tỉm cười, xoắn xuýt, sửng sốt, hớn hở - Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó thiếu nhi hai miền Nam –Bắc - HS khá giỏi nêu lí chọn tên truyện câu hỏi b/KC - Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt GDBVMT: - GD HS yêu quý cảnh quan môi trường quê hương miền Nam * Một số KN cần đạt được: Đọc đúng, diễn cảm, biết quý trọng tình bạn II Đồ dùng : SGK, Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi em đọc thuộc lòng bài: Vẽ quê hương - em đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi bạn đọc bài 2.Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Rèn KN:Đọc đúng, biết lắng nghe, nhận xét a, Đọc mẫu diễn cảm toàn bài LĐ từ khó ( lần 1) - HS đọc nối tiếp câu, phát từ HS đọc sai, - Đọc nối tiếp câu trước lớp lđ từ khó ( lần 2) - HD đọc đúng SGV/ 222 b/ Đoạn: Mấy đoạn? ( đ) - HS đọc đoạn Gỉai nghĩa từ - HS nối tiếp đọc đoạn bài - -Đọc nhóm, thi đọc - Nx, td Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Các nhóm thi đọc Rèn KN:đọc thầm, phát biểu trước lớp, biết lắng nghe, nhận + Có các bạn Uyên , Phương , Huê cùng xét số bạn thiếu nhi miền Nam nói em đọc đoạn bạn Vân miền Bắc + Trong chuyện có bạn nhỏ nào ? Lop3.net (2) +Uyên cùng các bạn chợ hoa vào ngày 28 tết + Uyên và bạn đâu vào dịp nào ? + Gửi cho Vân ít nắng phương Nam - HS đọc thầm, phát biểu + Gửi tặng Vân ngoài Bắc cành + Nghe đọc thư Vân các bạn ước ao điều gì ? mai.Vì cành mai chở nắng phương + Phương nghĩ sáng kiến gì ? Vì các Nam đến cho Vân … - Suy nghĩ và nêu lên ý kiến thân bạn lại chọn cành mai làm quà tết cho Vân ? -Yêu cầu học sinh phát biểu theo ý cá nhân - HS trả lời +Hãy chọn tên khác cho bài ? - Nội dung bài văn nói lên điều gì? * Bài văn nói lên tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó Giữa thiếu nhi hai miền Nam -Bắc Hoạt động - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Rèn KN: đọc diễn cảm - HS đọc nhóm, phân vai -Lớp chia nhóm bạn tự phân vai - Các nhóm cử đại diện em phân theo vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học hay Kể chuyện : - Cả lớp quan sát tranh minh họa câu * Rèn KN: Kể chuyện chuyện Giáo viên nêu nhiệm vụ - Thứ tự cặp học sinh lên kể Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và - em kể nối đoạn - HS kể thực đúng yêu cầu kiểu bài tập - Mời cặp học sinh nhìn tranh tập kể - Gọi em tiếp nối tập kể đoạn - HS trả lời - Yêu cầu em kể lại câu chuyện GDBVMT Em có yêu quý cảnh quan Miền Nam k? - Miền Nam có nhiều cảnh quan đẹp chúng ta cần bảo vệ, giữ gìn môi trường miền nam nói chung và MT quanh ta nói riêng IV Củng cố - Nhắc lại nội dung bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: Lop3.net (3) Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Biết giải toán có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số và biết thực Gấp lên và Giảm số lần * Rèn số KN: Nhân số có chữ số với số có chữ số, làm tính nhanh, đúng -GDHS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng : Bảng phụ ( bt1, 3) III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng sửa BT3 tiết trước - Hai học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi, nhận xét 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Điền số - HS làm nhóm - GV hd mẫu câu T.SỐ 423 210 170 NX, TD T.SỐ TÍCH 846 630 850 Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HD, HS nêu miệng - Học sinh nêu yêu cầu đề Nx, td - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm trên Bài HD, nhà làm bảng x : = 212 x = 212 x x = 636 Bài 4: - Đọc đề, HD tóm tắt - HS làm Bài giải Số lít dầu thùng là : 125 x = 375 (lít) Số lít dầu còn lại là : Lop3.net (4) 375 – 185 = 190 ( lít ) Đ/S :190 lít dầu Bài 5: Viết ( theo mẩu) - HS làm bảng IV Củng cố: - Dặn nhà học và làm bài tập - Nhận xét đánh giá tiết học Số đã cho Gấp lần Giảm lần 6 x =18 6: 3=2 12 - Vài học sinh nhắc lại nội dung ôn Rút kinh nghiệm tiết dạy: THỨ Toán SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I Mục tiêu - HS biết so sánh số lớn gấp lần số bé * Rèn KN: So sánh số lớn phần số bé - GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng làm BT5 tiết trước, - Hai học sinh lên bảng làm bài - lớp theo dõi nhận xét em làm cột - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài Hoạt động 2: - Giáo viên nêu bài toán - Lớp theo dõi để nắm yêu cầu bài toán - Hướng dẫn phân tích bài toán và vẽ sơ đồ - Phân tích và vẽ sơ đồ minh họa theo gợi ý minh họa giáo viên A 6cm B - Học sinh đo cách lấy đoạn thẳng C 2cm D ngắn CD đặt lên đoạn dài AB từ trái - Yêu cầu nhìn sơ đồ rút nhận xét ? sang phải - Đoạn thẳng dài AB gấp lần đoạn CD + Muốn biết đoạn thẳng AB (6cm) gấp - Suy nghĩ và nêu : Ta thực phép chia Lop3.net (5) lần đoạn thẳng CD (2cm ) ta làm nào ? - Giáo viên kết luận và yêu cầu học sinh nêu cách tìm số lần số lớn so với số bé Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1: - Nêu bài tập sách giáo khoa + Muốn biết số chấm tròn màu xanh gấp lần chấm tròn màu trắng ta làm nào ? - HS nêu miệng - Giáo viên nhận xét đánh giá : = ( lần ) * Muốn tìm số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé - Đếm số chấm tròn màu xanh và số chấm tròn màu trắng - Lấy số chấm tròn màu xanh chia cho số chấm tròn màu trắng : = ( lần ) ; : = ( lần ) 16 : = (lần ) Bài :-Yêu cầu đọc bài tập - Một học sinh nêu đề bài - Hướng dẫn , HS làm nháp - Một học sinh lên bảng phụ - Nhận xét bài làm học sinh Bài giải Số cây cam gấp số cây cau số lần là: Bài 3: - Gọi em nêu bài tập 20 : = (lần ) - Gợi ý học sinh nhìn sơ đồ tóm tắt để đặt đề Đ/ S: lần - Lớp thực làm bài vào toán giải bài - Yêu cầu em nêu bài toán từ sơ đồ tóm tắt Bài giải - HS làm vờ Con lợn nặng gấp ngỗng số lần là: IV.CỦNG CỐ: 42 : = (lần ) - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta Đ/ S: lần làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Rút kinh nghiệm tiết dạy: Chính tả CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I Mục tiêu: -Nghe viết đúng bái chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Viết đúng số từ: Cồn Hến, khúc quanh, vắng lặng - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần (oc/ ooc) (BT2) Làm đúng (BT3)b GDBVMT: - HS Yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó giáo dục học sinh biết bảo vệ và có ý thức giữ gìn môi trường xung quanh *Một số KN cần đạt được: nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Lop3.net (6) II Đồ dùng : Bảng phụ ( bài2) III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh viết bảng con, 2HS viết bảng lơp các các từ : Trời xanh , dòng suối , ánh sáng , khu vườn , mái nhà , bay lượn , vấn vương … - - Nhận xét đánh giá Bài mới: *Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết * Luyện KN: viết đúng chính tả a/ Chuẩn bị : - Giáo viên đọc bài lượt - Yêu cầu 2HS đọc lại bài Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng viết - Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - 2HS đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Khói thả nghi ngút vùng tre trúc trên mặt nước, tiếng lanh canh + Tác giả tả hình ảnh và âm nào thuyền chài trên sông Hương ? - Viết hoa chữ cái đầu đoạn, đầu câu và tên riêng + Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa ? - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấùy nghi ngút, tre trúc , yên tĩnh, khúc bảng và viết các tiếng khó quanh , thuyền chài … - Cả lớp nghe và viết bài vào - Học sinh nghe và tự sửa lỗi bút chì * Đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm * Chấm, chữa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập: * Luyện KN: nhanh trí giải các bài tập Bài : -oc/ ooc - HS làm nhóm Con Sóc , mặc quần soóc, cần cẩu móc - Nx, td hàng , kéo xe rơ moóc Bài : - Giải câu đố - HS nêu miệng Nx Lop3.net (7) IV Củng cố - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Cả lớp nhận xét chữa bài Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tự nhiên xã hội : PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I Mục tiêu : - Nêu việc nên và không nên làm để phòng cháy đun nấu nhà Biết cách sử lí cháy HS nêu số thiệt hại cháy gây * RÈN kn: biết cách phòng cháy, xử lý tình gặp cháy II Đồ dùng: sgk, số vật dễ cháy III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1.Bài mới: * Hoạt động Rèn kn: nêu, tìm số vật dễ cháy Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gây Bước Làm việc theo cặp - Tổ chức học sinh thảo luận theo cặp - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát hình và hình trang 44 và 45 để hỏi và trả lời với nhau: + Em bé hình có thể gặp tai nạn gì ? + Chỉ vật dễ cháy có hình ? + Điều gì xảy can dầu hỏa đống củi khô bị bắt lửa ? + Theo bạn bếp hình hay hình an toàn việc phòng cháy ? Vì ? Bước : - Yêu cầu số học sinh trình bày kết - Yêu cầu cặp khác bổ sung ý kiến - Kết luận: Bếp hình an toàn vì đồ dùng xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp, các chất đễ bắt lửa để xa bếp Bước 3: - Yêu cầu học sinh kể vài câu Hoạt động học sinh - Tiến hành chia cặp để thảo luận theo hướng dẫn giáo viên - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận và hoàn thành bài tập thông qua quan sát tranh - Lần lượt số em đại diện các nhóm lên báo cáo trước lớp - Lớp theo dõi và nhận xét bổ sung - HS kể câu chuyện cháy gây Lop3.net (8) chuyện thiệt hại cháy gây mà em ra, nêu nguyên nhân gây cháy, tác hại chúng kiến hay biết qua các thông việc gây cháy và cách đề phòng tin đại chúng - GV kể, phân tích nguyên nhân và hậu cháy gây * Hoạt động Rèn KN: Xử lý tình gặp cố Thảo luận và đóng vai - Lần lượt em nêu lên các vật có thể Bước 1: động não bất ngờ gây cháy gia đình mình - Giáo viên đặt vấn đề với lớp: + Cái gì có thể gây cháy bất ngờ nhà bạn ? - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi Bước2 : Thảo luận nhóm và đóng vai gợi ý mà giáo viên ghi phiếu + Nhóm 1: Bạn làm gì thấy diêm bật lửa vứt lung tung nhà mình + Nhóm 2: Theo em thứ dễ bắt lửa xăng, đầu hỏa nên cất giữ đâu nhà? + Nhóm 3: Trong đun nấu, bạn và người gia đình cần chú ý điều gì để - Lần lượt nhóm trình bày trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn phòng cháy? Bước 3:- Gọi đại diện nhóm lên trình nhóm trả lời hay bày kết thảo luận nhóm mình - Yêu cầu nhóm khác nhận xét và bổ sung * Hoạt động Rèn kn: sử dụng điện thoại, - Thực chơi trò chơi : Gọi người cứu tính đoàn kết tham gia hỏa - Trò chơi gọi cứu hỏa - Giáo viên hướng dẫn cách chơi - Nêu tình cháy cụ thể - Thực hành báo động cháy - Nhận xét và hướng dẫn số cách thoát hiểm có cháy IV Củng cố: - Cho liên hệ với sống và giáo dục có ý thức phòng chống cháy gia đình mình - Xem trước bài Rút kinh nghiệm tiết dạy: Lop3.net (9) Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG VIỆC LỚP (tiết 1) I Mục tiêu: - HS phải có bổn phận tham gia việc trường việc lớp ( vừa là quyền vừa là bổn phận HS) - Tự giác tham gia việc trường việc lớp phù hợp với khả và hoàn thành nhiệm vụ đã phân công ( Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia ) *Một số KN cần đạt được: HS biết tham gia các công việc chung cách có hiệu lớp, nhà II Đồ dùng: SGK, bảng III Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: - Em cần làm gì để chia sẻ vui buồn cùng bạn? B Bài mới: * Khởi động: Học sinh hát tập thể bài hát: - Cả lớp hát bài “ Em yêu trường em “ "Em yêu trường em " Hoạt động 1: Phân tích tình * RÈN KN: giải tình - HS quan sát các tranh, nêu nội dung - Lần lượt treo các tranh lên bảng tranh - Yêu cầu quan sát và trả lời nội dung tranh - Thảo luận nhóm đôi Nêu các tình sách giáo viên - Nhận xét , kết luận (d) là hợp lí - Yêu cầu giải các tình đã nêu - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi : - Nếu là bạn Huyền chọn cách giải a ? b ? c ?d ? - HS đọc kết , lớp nhận xét chữa bài - Yêu cầu lớp thảo luận cử đại diện lên đóng vai ứng xử - Yêu cầu lớp quan sát và nhận xét - Kết luận : SGV Hoạt động 2: Đánh giá hành vi *Rèn KN:Nhận định việc làm đúng, sai - Làm việc lớp - Yêu cầu làm BT2 điền Đ hay S vào ô - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung có trống - HS phát biểu - Yêu cầu lớp độc lập làm bài và chữa bài - Kết luận: Việc làm các bạn tình Lop3.net (10) 10 c, d là đúng ; a, b là sai Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến *Rèn KN:Nêu ý kiến riêng mình - Lần lượt đọc ý kiến yêu cầu học sinh suy nghĩ và bày tỏ ý kiến mình - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ các lí thái độ ý kiến - Yêu cầu lớp nhận xét , góp ý Kết luận theo sách giáo viên Kết luận: Các ý kiến a, b, d là đúng ; ý kiến c là sai - Vì cần tham gia việc trường việc lớp? NXC C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn nhà thường xuyên vệ sinh nhà ở, thôn xóm - HS nêu miệng NX, TD THỨ Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Biết thực “Gấp số lên nhiều lần “và vận dụng giải toán có lời văn - GD Tính cẩn thận làm tính giải toán, ôn số dạng toán đã học II Đồ dùng : Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng làm BT - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu bài tập - Yêu cầu thực phép chia vào -Y êu cầu học sinh nêu miệng kết - Nx Hoạt động học sinh - Hai học sinh lên bảng sửa bài - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một học sinh nêu đề bài - Thực phép chia nhẩm ghi kết vào - Lần lượt học sinh nêu miệng kết a/ 18 : = lần ; 18 m gấp lần 6m b/ 36 : = lần ; 35 kg gấp 7lần kg Lop3.net (11) 11 Bài :- Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu lớp cùng thực vào -HS làm nháp - Một em đọc đề bài Bài giải Số bò gấp số trâu số lần là : 20 : = (lần ) Đ/ S : lần Bài 3:-Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc - Yêu cầu học sinh lớp làm vào - Một học sinh làm bảng phụ - Mời học sinh lên bảng sửa bài Bài giải - Chấm, NX Số kg cà chua ruộng thứ hai thu hoạch là: 127 x = 381 (kg ) Số kg cà chua ruộng thu hoạch được: 127 + 381 = 508 ( kg) Đ/ S : 508 kg HS làm vào phiếu thi đua giữacác tổ Bài 4:HDHS Viết số thích hợp vào ô trống( theo mẩu) Trò chơi: thi giải toán nhanh - HS nhắc lại cách tìm số lớn gấp lần IV Củng cố: số bé - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tập đọc CẢNH ĐẸP NON SÔNG I Mục tiêu : - Biết đọc ngắt nghỉ đúng các dòng thơ lục bát, thơ chữ bài - Bước đầu cảm nhận vẽ đẹp và giàu có các vùng miền trên đất nước ta, tù đó thêm tự hào quê hương đất nước ( TL: các câu hởi SGK thuộc 2-3 câu cac dao bài) - GDBVMT: - GDHS yêu quý môi trường thiên nhiên và có ý thức bảo vệ môi trường * Rèn KN: Đọc đúng, biết yêu quý cảnh đẹp non sông II Đồ dùng: SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi em nhìn bảng nối tiếp kể lại đoạn câu - em tiếp nối kể lại các đoạn câu Lop3.net (12) 12 chuyện “ Nắng phương Nam “ và TLCH: + Vì các bạn chọn cành mai làm quà Tết cho Vân? + Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Luyện đọc * Rèn đọc đúng a/- Đọc mẫu bài LĐtừ khó - HS đọc nối tiếp câu, phát từ HSđọc sai, lđ b/ LĐ đúng câu 1,3,6 SGV/226 C/ Đoạn: - HS đọc nối tiếp đoạn Giải nghĩa từ - Đọc nhóm.Thi đọc - Nx, td Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài -* Rèn KN: trả lời đúng - Yêu cầu đọc thầm toàn bài, TLCH: + Kể tên vùng câu ca dao ? chuyện và TLCH - Cả lớp theo dõi nhận xét -Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Tìm hiểu nghĩa từ mới: SGK - Học sinh đọc lớp đọc thầm bài + Lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An, Hà tĩnh Huế, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh, Đồng Nai , Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp + Ở Lạng Sơn: có phố Kì Lừa, có nàng Tô Thị ; Hà Nội: có Hồ Tây + Mỗi vùng đất nước ta có cảnh đẹp gì? + Do cha ông ta gây dựng và giữ gìn cho + Theo em, đã tô điểm cho non sông ta ngày non sông ngày càng đẹp càng đẹp hơn? - Giáo viên kết luận Hoạt động 3: Học thuộc lòng các câu ca dao - Học sinh đọc câu bài theo hướng dẫn giáo viên -Rèn KN: Đọc diễn cảm - Hướng dẫn đọc diễn cảm câu ca dao - Hướng dẫn HS học thuộc lòng các câu ca + tốp thi đọc thuộc câu ca dao + Mời 3HS thi đọc thuộc câu ca dao - 2HS thi đọc thuộc và đọc diễn cảm - Theo dõi bình chọn em đọc tốt bài IV Hoạt động nối tiếp: - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc - Bài học hôm giúp em hiểu điều gì? đúng,hay - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học thuộc bài và xem trước bài Lop3.net (13) 13 - Đất nước ta có nhiều cảnh đẹp Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tập viết ÔN CHỮ HOA H I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa H( dòng), N, V( 1dòng), tên riêng Hàm Nghi( dòng),câu ứng dụng Hải Vân vịnh Hàn(1 lần) cỡ chữ nhỏ - Rèn chữ viết đúng mẩu – đẹp II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa H , N , V - Mẫu chữ tên riêng Hàm Nghi và câu ca dao trên dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - Hai em lên bảng viết học sinh - Yêu cầu nhắc lại câu ứng dụng bài - Lớp viết vào bảng trước - Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Ghềnh Ráng, Ghé - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: * Hướng dẫn viết trên bảng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa có bài : H, N , V - Các chữ hoa có bài là: H, N, V - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Theo dõi GV hướng dẫn chữ - Yêu cầu tập viết vào bảng các chữ - Lớp theo dõi và thực viết vào bảng vừa nêu - 1HS đọc từ ứng dụng: Hàm Nghi * Học sinh luyện viết từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Lắng nghe - Giới thiệu: Hàm Nghi là ông vua lên ngôi từ lúc 12 tuổi có lòng yêu nước thương dân, bị TDP bắt và đưa đày An - giê - ri và đó - Yêu cầu HS viết trên bảng con: Hàm Lop3.net (14) 14 Nghi * Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng: - Lớp tập viết từ ứng dụng trên bảng Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Hồng sừng sững đúng vịnh Hàn - Một em đọc câu ứng dụng - Giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: Tả cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp và hùng vĩ miền Trung nước ta - Yêu cầu HS luyện viết trên bảng con: - Lớp luyện viết chữ hoa: Hải Vân, Hòn Hải Vân, Hòn Hồng Hồng, Hàn câu ứng dụng B/ Hướng dẫn viết vào : - Giáo viên nêu yêu cầu: viết chữ H - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn dòng cỡ nhỏ giáo viên - Viết tên riêng Hàm Nghi dòng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao hai lần (4 dòng) - Chấm chữa bài IV CỦNG CỐ: - Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa - Yêu cầu nhắc lại cách viết chữ hoa: H, N, V - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài và xem trước bài Rút kinh nghiệm tiết dạy: Thủ công Cắt, dán chữ I, T ( tt) I Mục đích – yêu cầu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T - Kẻ,cắt, dỏn chữ I, T Các chữ tương đối thẳng và Dán chữ tương đối phẳng - * Rèn khéo tay II Đồ dùng dạy – học: - Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu giấy trắng Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán IV Các hoạt động dạy – học: Lop3.net (15) 15 Nội dung dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 3: HS thực hành cắt, dán chữ I, T - GV yêu cầu HS nhắc lại và thực các thao tác kẻ, gấp, cắt chữ I, T - GV nhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ I , T theo quy trình - GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng - GV nhắc HS dán chữ cho cân đối và miết cho phẳng - GV đánh giá sản phẩm thực hành HS * Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS - Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “Cắt, dán chữ H, U” - HS nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán các chữ I, T theo quy trình bước - HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T - HS trưng bày sản phẩm THỨ Toán BẢNG CHIA I Mục tiêu : Bước đầu thuộc bảng chia và vận dụng giải toán GDHS yêu thích học toán *Rèn kn: thuộc bảng nhân lớp Vận dụng, giải các bài tập II Đồ dùng :- Các bìa có chấm tròn , bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ : - Hai học sinh lên bảng sửa bài - Gọi em lên bảng làm lại TB2 cột b, c và + HS1: Làm bài tập + HS2: Làm bài bàiø tiết trước - Nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét 2.Bài mới: a/ Lập bảng chia : - Lớp lắng nghe giới thiệu bài + Để lập bảng chia ta dựa vào đâu? - gọi HS đọc bảng nhân Lop3.net (16) 16 - Yêu cầu thảo luận theo nhóm: Dựa vào bảng nhân 8, em hãy lập bảng chia - Mời các nhóm trình bày kết thảo luận - GV kết luận ghi bảng: : = ; 16 : = ; ; 80 : = 10 - Yêu cầu lớp HTL bảng chia b/ Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời số em nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá + Dựa vào bảng nhân - 2HS đọc bảng nhân - Các nhóm thảo luận và lập bảng chia - nhóm trình bày kết thảo luận, các nhóm khác bổ sung - Cả lớp HTL bảng chia - Một học sinh nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm - Cả lớp tự làm bài vào - Lần lượt em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung: Bài : - Giọ HS nêu yêu cầu bài 8:8 =1 16 : = - Yêu cầu lớp cùng thực vào 24 : = 32 : = … - Mời 2HS lên bảng chữa bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cho HS đổi để KT bài - lớp tự làm bài vào - Nhận xét bài làm học sinh - em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung x = 40 x = 32 x = 48 Bài 3: 40 : = 32 : = 48 : = - Gọi học sinh đọc bài bài toán 40 : = 32 : = 48 : = - Ghi tóm tắt bài toán: - Một em đọc đề bài 32m - Cả lớp làm bài vào nháp - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp ?m nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS đọc thầm tìm cách giải và làm Bài giải vào nháp Chiều dài mảnh vải là : - Mời 1HS lên bảng giải 32 : = ( m ) - GV nhận xét chữa bài Đ/ S : m vải Bài 4: - Hướng dẫn tương tự bài 3, yêu - Cả lớp tự làm bài chữa bài cầu HS làm vào Sau đó chấm số em, Bài giải nhận xét chữa bài Số mảnh vải cắt là : IV Củng cố: 32 : = ( mảnh) -Yêu cầu nêu kết phép tính Đ/ S : mảnh - Nêu kết tương ứng với phép bảng chia Lop3.net (17) 17 - Nhận xét đánh giá tiết học tính GV yêu cầu - Dặn nhà học và làm bài tập Rút kinh nghiệm tiết dạy: Luyện từ và câu ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI VÀ PHÉP SO SÁNH I Mục tiêu : - Nhận biết các từ hoạt động , trạng thái khổ thơ ( BT1) - Biết thêm kiểu sosánh so sánh hoạt động với hoạt động )(BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3) *Rèn KN: Nhận biết số từ hoạt động, trạng thái.Biết số kiểu so sánh - GDHS yêu thích học tiếng việt II Đồ dùng :Bảng phụ (bt1,2,3) III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh làm lại BT2 và tiết trước - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: * Hướng dẫn học sinh làm bài tập * Bài 1:- Yêu cầu đọc nội dung bài tập - HS nêu miệng - Nx * Bài :- Những hoat động nào so sánh - HS làm - Nx, td * Bài 3: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập - Làm nhóm - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng IV Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng làm bài - Cả theo dõi nhận xét - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em nêu yêu cầu bài tập1 - HS làm - Các từ hoạt động và phép so sánh bài là : Vật HĐ SS HHĐ Con trâu Đi Như Đập đất Tàu cau Vươn Như Tay vẫy Xuồng Đậu Như nằm - Học sinh đọc nội dung bài tập - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung Lop3.net (18) 18 - Dặn nhà học bài xem trước bài - Về nhà đọc lại các BT đã làm Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tự nhiên xã hội MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I Mục tiêu: - Nêu các hoạt động chủ yếu HS trường học tập, vui chơi , văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa - Nêu trách nhiệm HS tham gia các hoạt động đó - Tham gia các hoạt động nhà trường tổ chức - Một số KN cần đat: Biết hoạt động trường và có ý thức tham gia các hoạt động trường góp phần bảo vệ môi trường làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây II Đồ dùng dạy học: SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “ Phòng cháy nhà “ -Trả lời nội dung bài học bài : “ - Gọi học sinh trả lời nội dung Phòng cháy nhà “ - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinba 2.Bài mới: - Lớp theo dõi Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2Rèn kn: Quan sát theo cặp, nx, lắng nghe Bước - Tổ chức học sinh quan sát hình - Tiến hành chia nhóm để thảo thảo luận theo gợi ý luận theo hướng dẫn giáo viên + Kể tên số hoạt động học tập diễn - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều học ? khiển nhóm thảo luận và hoàn thành bài + Trong hoạt động đó học sinh làm gì? tập phiếu Giáo viên làm gì? - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm - Lần lượt cặp học sinh lên hỏi và trả mình quan sát hình 46 để trả lời Bước : - Yêu cầu số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp - Lớp theo dõi và nhận xét lời trước lớp - Giáo viên kết luận: SGV Bước : -Yêu cầu các nhóm thảo luận số - Tiến hành thảo luận các câu hỏi gợi ý Lop3.net (19) 19 câu hỏi nhằm giúp học sinh liên hệ thực tế giáo viên - Lần lượt nhóm lên báo cáo kết thân + Em thường làm gì học? thảo luận nhóm mình trước lớp + Em thường học nhóm học nào? - Các nhóm khác theo dõi nhận xét và bổ + Em thường làm gì học nhóm? sung + Em có thích đánh giá bài làm bạn không? - Sau thảo luận xong yêu cầu các nhóm - Lớp tiếp tục làm việc theo nhóm - Các nhóm trao đổi thảo luận để trả lời báo cáo trước lớp - Theo dõi và khẳng định nhóm đúng để thay các câu hỏi gợi ý giáo viên cho kết luận - Các nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp Hoạt động 3: : - Cả lớp theo dõi nhận xét thảo luận Rèn kn:giải tình - Làm việc đến kết luận theo tổ học tập - Các nhóm trình bày tên các môn học mình đạt điểm cao và nói cho nghe *Bước : Hướng dẫn sở thích môn học mình - Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn hỏi gợi ý nhóm trả lời hay - Nêu các câu hỏi sách giáo viên - Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi - Yêu cầu các tổ nhận xét câu trả lời bạn - Giáo viên nhận xét kết luận - Nêu việc làm để góp phần bảo vệ môi trường Bước2: - Mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết - Về nhà áp dụng điều đã học vào thảo luận trước lớp sống - Lắng nghe nhận xét và bổ sung - Liên hệ thực tế IV Hoạt động nối tiếp: - Xem trước bài Rút kinh nghiệm tiết dạy: THỨ Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Thuộc bảng chia và vận dụng giải toán - Giáo dục HS tính cẩn thận làm bài * Rèn kn: làm tính đúng, chính xác Lop3.net (20) 20 II Đồ dùng :bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ : - KT bảng chia - Gọi 1HS làm lại BT2 tiết trước - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a/: Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự làm bài vào - Gọi HS nêu kết tính nhẩm - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - GV nhận xét chốt lại kết đúng Bài :- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực tính vào - Gọi em lên bảng làm bài, em cột - Nhận xétù bài làm học sinh - Yêu cầu HS đổi để KT bài Bài - Gọi học sinh đọc bài toán - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, tính nhẩm - Gọi HS trả lời miệng - Giáo viên nhận xét chữa bài I1? Củng cố: - Yêu cầu HS đọc bảng chia Hoạt động học sinh - 3HS đọc bảng chia - 1HS lên bảng làm BT2 - Cả lớp theo dõi nhận xé - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em nêu yêu cầu bài 1: Tính nhẩm - Cả lớp thực làm vào - 3HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung x = 48 16 : = 48 : = 16 : = - 1HS nêu yêu cầu bài 2: Tính nhẩm - Cả lớp tự làm bài vào - 4HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Từng cặp đổi chéo để KT bài - 2HS đọc bài toán - HS phân tích bài toán - Cả lớp làm vào vào - Một HS lên bảng trình bày bài giải, lớp theo dõi bổ sung Bài giải Số thỏ còn lại là : 42 – 10 = 32 ( ) Số thỏ chuồng là: 32 : = (con) Đ/S: thỏ - Một học sinh nêu đề bài: Tìm 1/ số ô hình hình - Tự làm nhẩm dựa vào hinhf vẽ - 3HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung Hình a: 16 : = 2(ô vuông) Lop3.net (21)