- Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 3 - Treo bảng phụ đã kẻ sẵn như bài tập 3 - Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm ra số cần điền - Yêu cầu cả lớ[r]
(1)TUAÀN Lòch Baùo Giaûng Từ ngày 05/9 THỨ 09/9/2011 BAØI DAÏY MÔN TĐ TĐ T AV Ai coù loãi ? Ai coù loãi ? Trừ các số có ba chữ số ( Có nhớ lần) GV chuyeân CT T TV TC MT Ai coù loãi ? Luyeän taäp Ôn chữ hoa Ă,  Gaáp taøu thuyû hai oáng khoùi ( T2 ) GV chuyeân TĐ T TN&XH AV LT&C Coâ giaùo tí hon OÂn taäp caùc baûng nhaân Veä sinh hoâ haáp GV chuyeân Từ ngữ thiếu nhi Ôn tập câu Ai là gì? CT AN T ĐĐ ( N- V ) Coâ giaùo tí hon GV chuyeân OÂn taäp caùc baûng chia Kính yeâu Baùc Hoà (tt) TN&XH T TD TLV SHTT Phòng bệnh đường hô hấp Luyeän taäp GV chuyeân Vieát ñôn Nhaän xeùt cuoái tuaàn Lop3.net (2) Thứ hai ngày 05 tháng năm 2011 Tập đọc – Kể chuyện Tiết 2-3 AI CÓ LỖI ? A/ Mục tiêu : - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Giáo dục KNS : - Giao tiếp, thể cảm thông, kiểm soát cảm xúc B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc C/ Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò HTÑB Kiểm tra bài cũ: - Tập đọc: em đọc bài “Hai bàn tay em” Giáo - HS lên bảng đọc bài và trả lời yêu cầu viên nhận xét ghi điểm giáo viên 2.Bài mới: a) Giới thiệu : - HS lắng nghe b) Luyện đọc: - Giáo viên đọc toàn bài - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp - Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri -cô , Yêu cầu HS đọc) - Gọi HS đọc tiếp nối câu - HS đọc câu nối tiếp hết bài thể đúng lời nhân vật - GV lắng nghe uốn nắn cho HS - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - HS đọc đoạn trước lớp HSY - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn bài - HS nối tiếp đọc đoạn bài Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó (một hai lượt) - HS dựa vào chú giải SGK để giải - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm đọc nghĩa từ theo cặp - HS đọc đoạn nhóm, cặp HS tập đọc - Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng - Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng các * Hai HS em đọc đoạn bài đoạn 1, 2, tập đọc nhóm nối tiếp đọc đồng - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn 3, các đoạn - HS tiếp đọc đoạn và c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : *Yêu cầu học sinh đọc thầm và TLCH - HS đọc thầm, thảo luận và TLCH - Hai bạn nhỏ chuyện tên là gì? Vì hai bạn nhỏ lại giận nhau? - HS trả lời HSY - Vì En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti? - Hai bạn đã làm lành với sao? Em đoán Cô rét ti nghĩ gì chủ động làm lành với bạn? - Bố đã trách mắng En ri cô nào? Lời trách bố có đúng không? Theo em bạn Lop3.net (3) có điểm gì đáng khen? d) Luyện đọc lại : KNS : Giao tiếp - Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 * Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên lắng nghe và sửa sai - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay ) Kể chuyện : 1Giáo viên nêu nhiệm vụ Hướng dẫn kể đoạn theo tranh - Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách giáo khoa phân biệt nhân vật - Yêu cầu học sinh kể cho nghe - Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước lớp - Theo dõi gợi ý học sinh kể còn lúng túng đ) Củng cố dặn dò : KNS : Kiểm soát cảm xúc, thể cảm thông * Qua câu chuyện em học điều gì ? - Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện - GV nhận xét đánh giá tiết học - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô rét ti và người bố) - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học - Quan sát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện - Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK - Từng học sinh kể cho nghe - học sinh nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện Lớp nhận xét lời kể bạn - Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương và luôn nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn -Toán (Tiết 6) TRỪ SỐ CÓ CHỮ SỐ (có nhớ lần) A/ Mục tiêu: - Giúp học sinh biết cách thực phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm - Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép trừ) B/ Đồ dùng dạy học: SGK, VBT C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HTÑB 1.Bài cũ: - Gọi hai em lên bảng làm bài tập số và bài tập HS lên bảng làm bài số - HS 1: Lên bảng làm bài tập số - Yêu cầu em làm cột bài - HS 2: Làm bài - Chấm bàn tổ - HS khác nhận xét - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng - HS nhắc lại b) Khai thác: * Giới thiệu phép trừ: 432 - 215 + Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Một HS đứng chỗ nêu cách đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính - Lớp theo dõi hướng dẫn cách - Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa trừ có nhớ lần - Phép trừ này có gì khác so với các phép trừ đã - Rút nhận xét phép trừ này khác học ? với phép trừ đã học là phép trừ có Phép trừ 627 – 143 = ? nhớ hàng chục Lop3.net (4) - Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính trên - Dựa vào ví dụ đặt tính và tính - Vậy phép trừ này có gì khác so với phép trừ ví đến hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính dụ chúng ta vừa thực ? tiếp c) Luyện tập: - Ở phép tính này khác với phép tính -Bài 1: trên là trừ có nhớ sang hàng trăm - Gọi HS nêu bài tập - Một HS đọc yêu cầu bài HSY - Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính phần - Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để lí thuyết tự đặt tính và tính kết thực làm bàì - Yêu cầu lớp làm miệng - Gọi số HS nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - HS nêu đề bài sách giáo khoa - Yêu cầu HS lên bảng làm - em lên bảng đặt tính và tính : - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét đánh giá Bài 3: - GV gọi HSđọc bài toán + Đọc bài tập sách giáo khoa HSG - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải - HS lên bảng giải, lớp giải bài bài toán vào bải vào bảng - Yêu cầu HS lên bảng tính - Cả lớp cùng thực vào - Chấm số - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng, chữa bài - HS nhận xét bài bạn, chữa bài - Nhận xét bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính trừ số có chữ số có nhớ lần? - HS nêu cách tính * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Thứ ba ngày 06 tháng năm 2011 Chính tả (nghe- viết )Tiết AI CÓ LỖI A/ Mục tiêu : - Nghe - viết dúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết từ ngữ chứa tiếng có vần uếch, uyu (BT2) - Là đúng BT(3)a/b BTCT phương ngữ GV soạn B/Đồ dùng dạy học: Nội dung hai ba lần bài tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy - học :: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng - em lên bảng, lớp viết bảng các từ : các từ ngữ HS thường hay viết sai - Ngọt ngào - ngao ngán, đàng hoàng - cái - Nhận xét đánh giá đàn, hạn hán- hạng 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài Lop3.net (5) b) Hướng dẫn nghe viết : - chuẩn bị : - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Đọc mẫu bài lần đoạn văn cần viết - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - Yêu cầu HS đọc lại - 2-3 học sinh đọc lại bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài cần viết: + Đoạn văn nói lên điều gì? - HS trả lời + Tìm các tên riêng bài chính tả? - Các tên riêng có bài là : Cô-rét- ti, +Khi viết tên riêng ta viết nào? ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên đặt gạch nối các chữ - Hướng dẫn học sinh viết tên riêng - Lớp nêu số tiếng khó và thực - Yêu cầu HS lấy bảng và viết các tiếng khó viết vào bảng Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm … - Yêu cầu HS xét - Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho HS viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài - Nghe và tự sửa lỗi bút chì lề - Chấm số em và nhận xét c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Lớp chia thành nhóm - Chia bảng thành cột - Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ có - Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: vầ:uêch/uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng nhóm tiếp nối viết bảng các từ chứa tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch tiếng có vần uếch, uyu trống hoác, khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm … thắng - Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét * Bài 3a - Lớp thực làm vào bài tập - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài a - HS đọc yêu cầu bài - GV treo bảng phụ đã chép sẵn - Gọi HS lên làm trên bảng - HS làm bài trên bảng phụ, lớp làm vào VBT - Yêu cầu lớp thực vào VBT - Giáo viên nhận xét chữa bài - Đổi chéo để KT d) Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét đánh giá tiết học - 3-4HS nhắc lại các yêu cầu viết chính tả - Dặn nhà viết lại cho đúng từ dã viết sai Toán (Tiết 7) LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu - Biết thực phép cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần không nhớ) - Vận dụng vào để giải tán có lời văn (có phép cộng trừ phép trừ) B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập số cột - HSlên bảng sửa bài 4, và bài 3, nhà - HS 1: Lên bảng làm bài tập Lop3.net (6) - Chấm số em - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập: - Bài - Nêu bài tập SGK - Yêu cầu HStự tính kết - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu và GV ghi bảng -Yêu cầu lớp thực đặt tính và tính - Gọi em đại diện nhóm lên bảng làm em làm cột - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Treo bảng phụ đã kẻ sẵn bài tập - Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền - Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng tính - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề bài toán giải vào - Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa bài c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng, trừ * Nhận xét đánh giá tiết học - HS2: Làm bài cột 5- Học sinh 3: Làm bài tập * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào bảng - em lên bảng thực em cột - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực làm vào bảng - HS lên bảng thực - HS nhận xét bài bạn - Đổi chéo để kiểm tra bài - Một em nêu đề bài SGK - Cả lớp làm vào bài tập - Một học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét, chữa bài - Cả lớp cùng thực vào - Một em lên bảng làm bài - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Tập viết (Tiết 2) ÔN CHỮ HOA Ă,  A/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa Ă (1 dòng), Â, L (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Âu Lạc (1 dòng) và câu ứng dụng : Ăn mà trồng (1 lần) chữ cỡ nhỏ - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết giữ B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L mẫu chữ viết hoa tên riêng Âu Lạc trên dòng kẻ li C/ Hoạt động dạy -học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - KT bài viết nhà HS - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động trò - Hai em lên bảng, lớp viết bảng con: Vừ A Dính, anh em - Học sinh nhận xét Lop3.net (7) a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng : *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa Ă,  có tên riêng Âu Lạc? -Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu Lạc - Giới thiệu Âu Lạc là tên nước ta thời cổ có vua An Dương Vương đóng đô Cổ Loa (Đông Anh Hà Nội) * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Ăn …trồng cây/Ăn khoai… mình trồng - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ - Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu: viết chữ Ă, Â, L:1 dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Âu Lạc: dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần - Nhắc nhớ HS tư ngồi viết, cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học và xem trước bài - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Tìm các chữ hoa có tên riêng Âu Lạc gồm  và L - Lớp theo dõi và cùng thực viết vào bảng - HS đọc từ ứng dụng - Lắng nghe để hiểu thêm Âu Lạc - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - HS đọc câu ứng dụng - HS tập viết trên bảng : Ăn khoai, Ăn - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên (Chữ mẫu tập viết) - Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng Thủ công (Tiết 2) GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (TT) A/ Mục tiêu : - Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói - Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối B/ Đồ dùng dạy học: - Như tiết C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác: * Hoạt động -Yêu cầu HS nhắc lại qui trình gấp tàu thủy hai ống khói - Gợi ý HS sau gấp tàu thủy các em có Hoạt động trò - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp theo dõi giới thiệu bài - HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói - Lắng nghe giáo viên để nắm cách gấp Lop3.net (8) thể dán vào dùng bút màu trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp - Bước 2: -Tổ chức cho HS thực hành gấp thành tàu thủy hai ống khói - Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh thực còn lúng túng - Yêu cầu lớp trưng bày sản phẩm - Giáo viên và lớp nhận xét, đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà làm lại xem trước bài Gấp “con ếch “ và trang trí cho tàu thủy thật đẹp - Lớp tiến hành thực gấp theo yêu cầu GV - Lớp trình bày sản phẩm mình - Lớp quan sát và nhận xét đánh giá sản phẩm - em nhắc lại cách gấp tàu thủy hai ống khói - Thứ tư ngày 07 tháng năm 2011 Tập đọc (Tiết 6) CÔ GIÁO TÍ HON A/ Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phảy và các cụm từ - Hiểu ND: Trò chơi lớp học ngộ nghĩnh các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Hoạt động dạy -học : Hoạt động thầy Hoạt động trò HTÑB Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên đọc bài bài Ai có lỗi - em lên bảng bài và trả lời câu hỏi - GV nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Luyện đọc : a/ Đọc mẫu :- Đọc toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc - Giới thiệu tranh minh họa mẫu và quan sát tranh minh họa - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu - Chia đoạn - Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn - HS đọc câu và đoạn trước HSY bài lớp, giải nghĩa các từ: khoan thai, khúc - Hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ khó khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính (SGK) Nếu có từ nào sai thì cho dừng lại để sửa - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn nhóm - Theo dõi và hướng dẫn học sinh đọc đúng - Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn - Cả lớp đọc đồng bài - HS đọc lại bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc thầm, thảo luận và TLCH Lop3.net (9) - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: - Truyện có nhân vật nào? - Các bạn nhỏ bài chơi trò chơi gì? - Những cử nào cô giáo Bé làm em thích thú nhất? - Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám ”học trò”? - Giáo viên tổng kết nội dung bài d) Luyện đọc lại : - Yêu cầu HS khá, giỏiù đọc toàn bài - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên nhận xét đánh giá e) Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS nêu nội dung bài học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HS nhà học bài Toán( Tiết 8) - HS trả lời HSY - HS nhắc lại - HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn bài - HS thi đua đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc bài - HS nêu nội dung vừa học -ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN A/ Mục tiêu : - Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức - Vận dụng vào tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có phép nhân) B/ Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT C/ Hoạt động dạy -học : Hoạt động thầy Hoạt động trò HTÑB 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng sửa BT số và số - HS lên bảng sửa bài - Chấm tổ HS 1: Lên bảng làm bài tập 1cột - Nhận xét đánh giá - HS 2: Làm bài 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Khai thác: * Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập c) Luyện tập: Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập - HS nêu YC HSY - Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết - HS tự làm bài vào BT phép tính - Lớp theo dõi để nắm cách nhân nhẩm với số tròn trăm - Hỏi thêm số công thức khác - Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép tính - HS tự nhẩm và ghi kết còn lại - HS nêu miệng cách nhẩm và cách viết - Giáo viên nhận xét đánh giá - HS khác nhận xét bài bạn Bài : - HS đọc yêu cầu BT - Đọc yêu cầu BT - GV làm mẫu phép tính: x + 10 - HS làm mẫu phép tính, lớp nhận xét Yêu cầu lớp tự làm các phép tính a - Gọi HS nêu kết - Cả lớp làm bài vào bảng - Gọi học sinh khác nhận xét - 2-3 HS nêu kết Lop3.net (10) - Nhận xét chung bài làm HS Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài toán SGK - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi 1HS lên bảng giải - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi và tìm cách giải bài toán - Yêu cầu học sinh lên bảng giải bài - Gọi học sinh khác nhận xét + GV nhận xét chung bài làm HS d) Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét đánh giá tiết học: - Dặn nhà học và làm bài tập - 2HS nhận xét bài bạn - Một em đọc bài toán - Cả lớp làm vào vào bài tập - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận chữa bài - HS nêu yêu cầu - Cả lớp cùng thực tính - Một học sinh lên bảng giải bài - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Tự nhiên xã hội (Tiết 3) VỆ SINH HÔ HẤP A/ Mục tiêu - Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Giáo dục các em biết ích lợi việc tập thể dục buối sáng và biết giữ mũi miệng - Giáo dục KNS : - Kĩ tư phê phán, là chủ thân, giao tiếp B/ Đồ dùng dạy học: Các hình SGK C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò HTÑB Kiểm tra bài cũ: HS trả lời câu hỏi: - Kiểm tra bài “Nên thở nào“ - Thở không khí lành có lợi gì ? - Nhận xét đánh giá - Thở không khí có nhiều khói bụi có 2.Bài mới: hại gì? a) Giới thiệu bài: Ghi bảng - Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa bài b) Khai thác: *Hoạt động 1: * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, các - Tiến hành thực chia nhóm, thảo nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả lời câu luận và báo cáo kết hỏi: HS Y - Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi tham gia sáng? thaûo - Hàng ngày em nên làm gì để giữ mũi luaän họng ? * Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện trả lời - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu - Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức hỏi khoẻ vì có không khí lành, ít khỏi Giáo viên theo dõi nhận xét và bổ sung bụi Cơ thể vận động để mạch - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục máu lưu thông buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi họng - Ta cần lau mũi và súc miệng *Hoạt động KNS : Tư phê phán, nước muối để giữ vệ sinh quan hô hấp giao tiếp Lop3.net (11) * Bước : Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu cặp HS mở SGK quan sát các hình trang 9, người hỏi người trả lời - Bạn hãy vào hình và nói tên các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh hô hấp ? - Hướng dẫn học sinh giúp các em đặt thêm câu hỏi -Hình này vẽ gì? Việc làm các bạn hình có lợi hay có hại đường hô hấp ? Tại ? *Bước : Làm việc lớp: - Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp - Yêu cầu và phân tích tranh - Theo dõi sử chữa bổ sung và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo * Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế: - Kể việc nên làm và có thể làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp? - Nêu việc làm để giữ cho bầu không khí lành xung quanh nhà * GVKL d) Củng cố - Dặn dò KNS : Làm chủ thân - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Dặn lớp nhà học thuộc bài - Xem trước bài - Quan sát hình vẽ trang nêu nội dung tranh thông qua tranh nói cho nghe việc nên và không nên làm quan hô hấp - Lên bảng và phân tích tranh - Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp và giữ cho bầu không khí lành - HS tự phát biểu - Học sinh nêu bài học SGK - Về nhà áp dụng điều đã học vào sống hàng ngày …………………………………………………………………… Luyện từ và câu (Tiết 4) TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ? A/ Mục tiêu - Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1 - Tìm các phận câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) – là gì ? (BT2) - Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm (BT3) B/ Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung bài tập 1, bảng phụ viết sẵn theo hàng ngang câu văn bài tập C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập -3 HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ - HS1 : - Làm lại bài tập - HS 2: - làm bài tập - HS 3: - Các vật so sánh bai thơ là: Trăng tròn cái đĩa 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài Lop3.net (12) b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1: -Yêu cầu HS đọc thành tiếng bài tập Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu làm vào bài tập sau đó trao đổi theo nhóm để hoàn chỉnh bài làm - Dán lên bảng lớp tờ giấy to - Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức - Lấy bài nhóm thắng để viết vào bảng cho hoàn chỉnh - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ đã hoàn chỉnh - Nhận xét chốt lại lời giải đúng * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Mời em lên bảng làm mẫu bài 2a - Mời học sinh lên bảng gạch chân gạch phận trả lời câu hỏi “Ai, cái gì, gì?” - Gạch gạch phận câu trả lới câu hỏi “Là cái gì ?” - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Giáo viên theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải đúng *Bài :-Yêu cầu HS yêu cầu đọc BT - Yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh thực vào giấy nháp - Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm - Giáo viên theo dõi và nhận xét d) Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học xem trước bài - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Thực hành làm bài tập trao đổi nhóm cử người tham gia chơi tiếp sức viết các từ ngữ trẻ em, tính nết, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua - Lớp đọc đồng các từ bảng sau đây - Thiếu nhi, thiếu niên, nhii - Chỉ trẻ em đồng, trẻ … - Chỉ tính nết trẻ - Ngoan ngoãn, lễ phép , em ngây thơ, hiền lành … - Tình cảm - Thương yêu, yêu quý , chăm sóc quan tâm, nâng đỡ, chăm người lớn sóc, nâng niu, chăm chút trẻ em - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - HS làm mẫu câu a - Cả lớp đọc thầm bài tập và làm bài vào - em lên bảng lên bảng sửa bài Ai (cái gì, gì) Là gì a/ Thiếu nhi là măng …nước b/ Chúng em là H S tiểu học c/ Chích bông là bạn …trẻ em - Lớp theo dõi nhận xét - 1-2 em đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp đọc thầm bài tập làm vào nháp -Nối tiếp đọc các câu hỏi - Cái gì là hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam -Ai là chủ nhân tương lai đất nước ? - Đội thiếu niên tiền phong HCM là ? - Lớp nhận xét ý bạn Thứ năm ngày 08 tháng năm 2011 Chính tả (Nghe- viết)Tiết CÔ GIÁO TÍ HON A/ Mục tiêu: - Nghe – Viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT(2)a/b BTCT phương ngữ GV soạn B/ Đồ dùng dạy học: - Nội dung bài tập 2b chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop3.net HTÑB (13) Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiết trước - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe- viết : - Đọc đoạn văn (1 lần) - Yêu cầu HS đọc lại - Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn + Đoạn văn có câu? + Chữ đầu câu viết nào? + Chữ đầu đoạn viết ntn ? + Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết ntn? - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài lề - Thu chấm và nhận xét c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập 2b lên - Giúp học sinh hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS làm mẫu - Cả lớp cùng thực vào - Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài, chuẩn bị bài Toán (Tiết 9) - HS lên bảng viết, lớp viết bảng các từ : Nguệch ngoạc, khuỷu tay, vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - HS đọc lại bài HSY - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Đoạn văn có câu, - Viết hoa chữ cái đầu - Ta phải viết hoa chữ cái đầu, đầu đoạn văn viết lùi vào chữ - Tên riêng Bé - bạn đóng vai cô giáo - phải viết hoa - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp nghe và viết bài thơ vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - HS nhắc lại yêu cầu bài HSY - Một em làm mẫu trên bảng - Cả lớp thực vào - HS nhắc lại các yêu cầu viết chính tả ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA A/ Mục tiêu : - Thuộc các bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5) - Biết tính nhẩm thương các số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết) B/ Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng sửa bài tập số cột b - 2học sinh lên bảng sửa bài và nhà - HS 1: Lên bảng làm bài tập 2b - Chấm bàn tổ - HS 2: làm BT3 - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Lớp theo dõi giới thiệu bài Lop3.net HTÑB (14) b) Luyện tập: - Bài 1: - Hướng dẫn HS đọc yêu cầu bài và tự làm bài - Yêu cầu HS nêu miệng kết các phép tính + Em hãy nêu mối quan hệ phép nhân và phép chia? - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp theo dõi và tự tính nhẩm theo mẫu 200 : = ? - Yêu cầu HS làm mẫu phép tính 300 : = ? - Cả lớp tự làm các phép tính còn lại - Gọi HS nêu kết - Nhận xét chung bài làm HS Bài - Gọi HS đọc bài toán - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề + Muốn biết hộp có bao nhiêu cái cốc ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm bài số em, nhận xét chữa bài c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Cả lớp thực điền nhanh kết HSY vào các phép tính dựa vào các bảng nhân, chia đã học - em nêu miệng kết - HS nêu YC - Lớp theo dõi để nắm cách chia HSY nhẩm 200 : = ? Nhẩm trăm : = trăm - Cả lớp theo dõi và nhận xét bài bạn - Cả lớp tự làm bài, nêu kết - HS nhận xét, chữa bài - em nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm và phân tích bài toán - Cả lớp thực làm vào - HS lên bảng giải - HS nhận xét bài bạn - Đổi chéo để kiểm tra bài - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Đạo đức (Tiết 2) KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2) A/ Mục tiêu: - Học sinh biết : Công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bác Hồ -Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo dục HS Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh B/ Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát Bác, tranh truyện C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng bài hát - Hát tập thể bài “Ai yêu …nhi đồng“ nhạc Tiếng chim vườn Bác, nhạc và lời Hàn và lời Phong Nhã Ngọc Bích Bài mới: - Giới thiệu bài: - Học sinh nhắc lại tựa bài Hoạt động : - Yêu cầu lớp chia thành các cặp suy nghĩ và trả lời - Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi các ý: + Em đã thực điều nào điều - Lần lượt bạn trả lời với việc Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực thực điều Bác Hồ dạy thân Lop3.net (15) nào? Còn điều nào chưa làm tốt? + Em dự định làm gì thời gian tới? - Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp - Mời vài em tự liên hệ trước lớp - Khen học sinh đã thực tốt điều Bác dạy Hoạt động : - Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu bài hát, tranh ảnh, bài ca dao,… nói Bác Hồ * Thảo luận theo nhóm: Yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng? Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm các nhóm Đánh giá và khen nhóm có sưu tầm tốt Hoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên” - Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có tên gọi nào khác? - Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? hãy đọc điều bác dạy? Hãy kể việc làm tuần qua để thể lòng kính yêu bác Hồ ? - Bạn hãy đọc câu ca dao nói Bác? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào? Ở đâu? * Rút kết luận chung và ghi lên bảng sgk Củng cố, dặn dò: GDHS học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị bài sau và nêu điều mà thực chưa tốt, nêu cách cố gắng ¨để thực tốt - HS tự liên hệ trước lớp - Lớp bình chọn bạn có việc làm tốt - Đại diện các nhóm lên báo cáo - Lớp trao đổi nhận xét - Các nhóm lên trình bày giới thiệu sưu tầm mình có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Chẳng hạn như: Tranh ảnh, bài hát, các câu ca dao - Lớp theo dõi nhận xét trình bày các nhóm - Lớp lắng nghe bình chọn các nhóm có nhiều hình ảnh, bài hát nói Bác - Lần lượt học sinh thay đóng vai phóng viên hỏi bạn các câu hỏi đời Bác Hồ : - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác còn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung - Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào ngày – – 1945 vườn hoa Ba Đình - Hà Nội Thứ sáu ngày 09 tháng năm 2011 Tự nhiên xã hội (Tiết 4) PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP A/ Mục tiêu : - Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi - GDHS biết cách giữ ấm thể, vệ sinh mũi miệng - Giáo dục KNS : - Tìm kiếm và xử lí thông tin, làm chủ thân, giao tiếp - BVMT : HS biết bảo vệ môi trường học tập nơi để phòng bệnh đường hô hấp B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 10 và 11 sách giáo khoa C / Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò HTÑB Kiểm tra bài cũ: Lop3.net (16) - Kiểm tra bài “Vệ sinh hô hấp “ - Nêu ích lợi việc thở không khí lành? - Hằng ngày em phải làm gì để giữ vệ sinh đường hô hấp? - GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: *Hoạt động 1: Động não KNS : Tìm kiếm và xử lí thông tin - Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau: + Hãy kể tên các phận quan hô hấp ? + Hãy kể số bệnh đường hô hấp mà em biết ? * Giáo viên giảng thêm: Tất các phận đường hô hấp có thể bị bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản và viêm phổi … * Hoạt động 2: làm việc với SGK KNS : Làm chủ thân - Bước 1: làm việc theo cặp - Yêu cầu em cùng quan sát các hình 1, 2, 3, 4, 5, trang 10 và 11 SGK và thảo luận : - Bức tranh và Nam đã nói gì với bạn Nam? Em có nhận xét gì cách ăn mặc Nam và bạn Nam? Nguyên nhân nào khiến Nam bị viêm họng? Bạn Nam khuyên Nam điều gì? - Hình Bác sĩ làm gì? Khuyên Nam điều gì? - Hình 4: Tại thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm ? - Hình 5: Vì hai bác qua đường lại khuyên hai bạn nhỏ ăn kem ? Bệnh viêm phế quản và viêm phổi có biểu gì ? Nêu tác hại hai bệnh này ? - Bước : Làm việc lớp - Gọi số cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung - Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh đường hô hấp ? * Giáo viên kết luận SGV * Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ” KNS : Giao tiếp - Hướng dẫn học sinh cách chơi - Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân và bác sĩ và cách thực trò chơi - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Hít thở không khí lành giúp cho quan hô hấp làm việc tốt và thể khỏe mạnh - Phải thường xuyên lau mũi khăn sạch, không chơi nơi có nhiều khói, bụi … - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Lớp tiến hành làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi theo yêu cầu HSY giáo viên - Các quan hô hấp: mũi, khí quản - Một số bệnh đường hô hấp: Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi … - Từng cặp quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh - Từng cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - HS trả lời - Lớp tiến hành chơi trò chơi Lop3.net (17) - Cho HS chơi thử nhóm, sau đó mời số cặp biểu diễn trước lớp - Lần lượt cặp lên chơi, lớp theo - GV nhận xét, tuyên dương dõi nhận xét, bổ sung c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài - HS nêu nội dung bài học (SGK) Toán (Tiết 10) LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Biết cách tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia - Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép nhân) B/ Đồ dùng dạy học: - Hình tam giác, em bốn hình C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò HTÑB 1.Bài cũ : - Gọi HSl ên bảng làm bài tập số cột - học sinh lên bảng làm bài và và bài tập số - HS1: làm bài tập - Chấm số em - HS và 3: Làm bài cột và tính - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi bảng * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu BT - Một em nêu đề bài Yêu cầu hs nhắc lại quy tắt tính giá trị biểu thức - Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng GV - Cả lớp thực làm vào bảng theo dõi giúp đỡ - Gọi HS lên bảng tính em biểu - em lên bảng thực HSY thức, lớp nhận xét bổ sung - Cả lớp nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Một em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp quan sát tranh trả lời - Lớp quan sát tranh vẽ và trả lời theo yêu miệng câu hỏi : cầu BT + Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình nào? - Đã khoanh vào ¼ số vịt hình A + Đã khoanh vào phần số vịt - Hình B có hàng đã khoanh vào hình B? hàng đã khoanh vào số vịt - Học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh - Học sinh nhận xét bài bạn Bài -Gọi HSđọc bài toán SGK - Một em đọc đề bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Cả lớp làm vào vào bài tập - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Một học sinh lên bảng giải bài - Chấm số em, nhận xét, chữa bài d) Củng cố - Dặn dò: - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập Lop3.net (18) Tập làm văn (Tiết 2) VIẾT ĐƠN A/ Mục tiêu : - Bước đầu viết đơn xin vào Đội THTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu bài Đơn xin vào Đội B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu đơn (Vở BT) C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò HTÑB Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS viết đơn xin thẻ - Học sinh nộp đọc sách - Gọi HS lên làm bài tập - Hai em lên bảng làm bài tập 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài : - Lắng nghe 3) Hướng dẫn làm bài tập : * Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, - Hai em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm HSY lớp đọc thầm - Giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài - Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn - Lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm đã học tiết tập đọc, có cách viết đơn xin vào Đội nội dung không thể viết hoàn toàn mẫu - Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Phần nào đơn phải viết mẫu và - Sau đó đại diện nhóm nói nội dung lá phần nào không theo mẫu? Vì sao? đơn - Giáo viên chốt lại: Lá đơn phải trình bày - Phần lí viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, theo mẫu: lời hứa là nội dung không cần viết theo khuôn mẫu Vì người có lí + Mở đầu phải viết tên Đội + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn, do, nguyện vọng và lời hứa riêng +Tên đơn, tên người tổ chức nhận đơn, + Họ tên ngày, tháng, năm sinh người viết, trình bày lí do, lời hứa , chữ kí - Yêu cầu học sinh làm vào vào giấy rời đã chuẩn bị trước - Thực hành viết đơn vào vào tờ giấy rời - Giáo viên lắng nghe và nhận xét, đánh giá - 3-5 HS đọc lại đơn mình c) Củng cố - Dặn dò: - Lớp theo nhận xét bài bạn, bổ sung - Nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc HSvề cách trình bày nguyện vọng mình đơn muốn tham gia vào - em nhắc lại nội dung bài học và nêu lại đoàn thể nào đó ghi nhớ TLV viết đơn BAØI 1: GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Muïc tieâu : - HS nhận biết hệ thống giao thông đường bộ,tên gọi các loại đường - HS nhận biết đặc điểm các loại đường - Phân biệt các loại đường và biết cách trên các đường đó cách an toàn - Thực đúng giao thông đường II Chuaån bò : GV : Bản đồ giao thông đường VN Lop3.net (19) - Tranh đường phố đường cao tốc,quốc lộ tỉnh lộ … - Dụng cụ trò chơi âm đúng HS : Sưu tầm ảnh giao thông đường III Các hoạt động dạy và học : Noäi dung Hoạt động GV Thời gian Giới thiệu bài ghi đề Giao thông các loại đường : 2’ Mục tiêu :HS biết hệ thống đường ,phân biệt các loại đường Hoạt động * Caùch tieán haønh : 1: - giới thiệu các tranh 15’ - Nhắc lại các ý đúng và giảng Kết luận :Hệ thống GTĐB nước ta gồm có :Đường quốc lộ , đường tỉnh, đường laøng xaõ Điều kiện an toàn và chưa an toàn đường : Mục tiêu :HS phân biệt được ĐKAT Hoạt động và chưa an toàn các đường người , xe và các phương tiện khác 15’ …HS biết cách trên các đường: quốc lộ ,tænh * Cách tiến hành:Gợi ý các em đã trên đường tỉnh huyện Theo em điều kiện nào đảm bảo ATGT cho đường đó ? * Ghi caùc yù kieán leân baûng * GV nhận xét kết luận : Những ĐKAT …: đường phẳng đủ rộng ,để cho các xe tránh Có vạch kẻ cho các đường xe chaïy.Coù coïc tieâu bieån baùo hieäu giao thông.Có đèn tín hiệu vạch người Cuûng coá : Nhaéc HS chuù yù quan saùt nhaän xeùt haønh vi 5’ đúng sai tham gia giao thông Thực đúng bài học tham Daën doø : gia giao thoâng 1’ Chuẩn bị : GT đường sắt Lop3.net Hoạt động HS Quan saùt nhaän xeùt caùc đường thảo luận trả lời Taäp trung chuù yù nghe (20) Sinh hoạt Sơ kết thi đua tuần I) Môc tiªu: - Đánh giá các hoạt động tuần qua, đề kế hoạch tuần tới - RÌn kü n¨ng sinh ho¹t tËp thÓ - GD HS ý thøc tæ chøc kØ luËt, tinh thÇn lµm chñ tËp thÓ II) ChuÈn bÞ: Néi dung sinh ho¹t III) Các hoạt động dạy và học: 1) Đánh giá các hoạt động tuần qua: - §i häc chuyªn cÇn , - VÖ sinh c¸ nh©n - Ý thøc häc tËp, nÒn nÕp häc tËp: 2) KÕ ho¹ch tuÇn tíi: - Duy trì tốt nề nếp qui định trường, lớp - Thùc hiÖn tèt c«ng t¸c vÖ sinh Tuyên dương Phª b×nh ******************************* Lop3.net (21)