- Hướng dẫn học sinh vẽ thêm một đoạn thẳng để được 3 hình tam giác câu a và 2 hình tứ giác câu b - Yêu cầu một em lên bảng vẽ - Yêu cầu lớp thực hiện vẽ vào phiếu học tập - Gọi học sinh[r]
(1)TUẦN Ngµy so¹n 10/ 9/2011 Ngµy d¹y: Thø hai, ngµy 12 th¸ng n¨m 2011 TiÕt Đạo đức GIỮ LỜI HỨA (T1) I/ Mục tiêu : - Nêu vài ví dụ giữ lời hứa - Biết giữ lời hứa với bạn bè và người - Quý trọng người biết giữ lời hứa * Các KNS giáo dục: - Kĩ tự tin mình có khả thực lời hứa - Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa mình - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm mình II/Tài liệu và phương tiện : - Truyện tranh vòng bạc, phiếu minh họa dành cho hoạt động và (2 tiết) các bìa xanh đỏ trắng III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kh¸m ph¸ 2.KÕt nèi Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc - Học sinh theo dõi và kết hợp quan sát tranh vòng bạc" - Lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi - Kể chuyện kèm theo tranh minh họa - Mời từ – học sinh đọc lại - Cả lớp thảo luận theo yêu cầu giáo Yêu cầu lớp cùng thảo luận - Bác Hồ đã làm gì gặp lại em bé sau viên - Bác Hồ đã không quên lời hứa với hai năm xa? - Em bé và người truyện cảm em bé … "Một vòng bạc thấy nào trước việc làm Bác? Việc mới" - Mọi người cảm động và kính làm Bác thể điều gì? - Qua câu chuyện em có thể rút điều gì? phục trước việc làm Bác - Thế nào là giữ lời hứa? Người biết giữ lời - Chúng ta cần phải giữ đúng lời hứa hứa người đánh giá - Giữ lời hứa là thực đúng lời mình đã nói Đã hứa hẹn với người nào? khác * Kết luận sách giáo viên - Sẽ người tin cậy và noi Hoạt động 2: Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu các theo nhóm xử lí hai tình dười đây: - Lần lượt nêu tình SGV Lop3.net (2) yêu cầu học sinh giải - Đại diện nhóm lên báo cáo - Yêu cầu lớp thảo luận - Em có đồng tình với ý kiến nhóm bạn không ? Vì ? * Kết luận: SGV Hoạt động 3: VËn dông: - Yêu cầu HS tự liên hệ: + Thòi gian qua em có hứa với điều gì không? Em có thực điều đã hứa không? Vì sao? + Em thấy nào thực (không được) điều đã hứa? - Nhận xét khen học sinh biết giữ lời hứa 3) Củng cố- dặn dò : - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực theo bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Các nhóm thảo luận theo tình - Tình huống1: Tân cần sang nhà bạn học đã hứa tìm cách báo cho bạn: Xem phim xong sang học với bạn khỏi chờ - Tình 2: Thanh cần dán và trả lại chuyện cho Hằng và xin lỗi bạn Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét - Lần lượt học sinh đứng lên nêu liên hệ thân việc giữ đúng lời hứa - Các em khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến -Học sinh đọc câu tục ngữ SGK - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày TiÕt 2+3 Tập đọc – Kể chuyện CHIẾC ÁO LEN I/ Mục tiêu: TĐ: - Biết ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện - Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4,) KC: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý(HS: Khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời Lan) - Giáo dục HS: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn * Các KNS đươc giáo dục: - Kiểm soát cảm xúc - Tự nhận thức - Giao tiếp: ứng xử văn hoá II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn (đoạn 2) cần hướng dẫn học sinh luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : Lop3.net (3) Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi em đọc bài “ Cô bé tí hon “ - GV nhận xét ghi điểm Kh¸m ph¸ a) Giới thiệu chủ điểm và bài học : Treo tranh để giới thiệu Hoạt động HS - em HS lên bảng đọc bài và trả lời theo yêu cầu GV - HS quan sát tranh và chú ý lắng nghe 2.KÕt nèi b) Luyện đọc: - Lớp theo dõi GV đọc mẫu * GV đọc mẫu toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - HS tiếp nối đọc câu trước từ lớp, kết hợp luyện phát âm các từ: - Đọc câu trước lớp lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ - HS nối tiếp đọc đoạn bài - Gọi học sinh tiếp nối đọc đoạn và giải nghĩa các từ: bối rối, thì thào (chú giải ) bài (1 -2 lượt) - Lắng nghe, nhắc nhớ HS ngắt nghỉ Đặt câu với từ thì thào đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp và giải nghĩa từ - HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu nhóm đọc đồng nối tiếp -2 nhóm đọc ĐT đoạn và đoạn bài ( hai lượt ) đoạn và bài - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn 3, - HS đọc nối tiếp đoạn và - Một học sinh đọc lại bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Cả lớp đọc thầm bài lượt - Gọi học sinh đọc lại bài * HS đọc thầm các đoạn 1, - Yêu cầu HS đọc thầm bài * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, , , và để tìm hiểu nội dung bài: - Áo màu vàng có dây kéo giữ a, 3, và trả lời câu hỏi: + Chiếc áo len bạn Hòa đẹp và tiện có mũ để đội ấm là ấm - Vì mẹ nói không thể mua lợi nào ? áo đắt tiền +Vì Lan dỗi mẹ ? - Mẹ hãy dành hết tiền … mặc áo cũ bên +Anh Tuấn nói với mẹ gì ? - Vì Lan đã làm cho mẹ buồn - Cả lớp đọc thầm bài văn +Vì Lan ân hận ? * Yêu cầu đọc thầm toàn bài suy nghĩ để - Học sinh tự đặt tên khác cho câu Lop3.net (4) tìm tên khác cho truyện - Vì em chọn tên chuyện là tên đó? chuyện: “ Mẹ và hai “ “ Cô bé ngoan “ Tấm lòng người anh“,…HS tự nêu ý kiến mình việc chọn tên bài * Có nào em dỗi cách vô lí không? -Thảo luận nhóm trước lớp và lần Sau đó em có nhận mình sai và xin lỗi lượt trả lời không? d) Luyện đọc lại: - Chọn để đọc mẫu đoạn bài - HS lắng nghe GV đọc mẫu - Gọi 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài - 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài * Yêu cầu tự hình thành các nhóm - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn nhóm em tự phân các vai chuyện, mẹ Tuấn , Lan) và đọc chuyện - Tổ chức các nhóm thi đọc theo vai - nhóm thi đua đọc theo vai - Giáo viên bình chọn cá nhân và nhóm - Bình chọn cá nhân và nhóm đọc đọc hay hay ) Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em dựa vào các câu hỏi gợi ý SGK để - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ kể lại đoạn truyện "Chiếc áo tiết học len " lời kể em dựa vào lời kể Lan - Gọi 1HS đọc đề bài và gợi ý, lớp đọc - Quan sát dựa vào gợi ý thầm đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Kể mẫu đoạn - HS theo dõi - Yêu cầu học sinh nhìn SGK đọc gợi ý để -1HS đọc gợi ý kể đoạn 1- lớp kể đoạn đọc thầm - Yêu cầu học sinh kể mẫu đoạn - HS khá giỏi nhìn gợi ý kể mẫu - Yêu cầu cặp học sinh tập kể đoạn - Gọi học sinh kể trước lớp - Từng cặp HS tập kể - Theo dõi gợi ý có học sinh kể còn - 4HS nối tiếp kể theo đoạn lúng túng câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương - Lớp cùng GVnhận xét lời kể bạn - Bình chọn bạn kể hay - Anh em gia đình phải biết 3) VËn dông: nhường nhịn, yêu thương và luôn *-Qua câu chuyện em học điều gì ? Lop3.net (5) - Giáo dục học sinh cách cư xử tình cảm người thân gia đình - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài xem trước bài "Khi mẹ vắng nhà" nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với - Về nhà tập kể lại nhiều lần - Học bài và xem trước bài TiÕt Toán : ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I/ Mục tiêu : - Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - Các bài tập cần làm: Bài 1, 2, II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ đã vẽ sẵn các hình SGK III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Cñng cè: ( phót) - Gọi em lên bảng làm BT và - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng ôn tập hình học b) Khai thác: - Bài 1a: Cho học sinh quan sát hình vẽ - Hãy đọc tên đường gấp khúc ? - Đường gấp khúc trên có đoạn ? - Hãy nêu độ dài đoạn ? - Bài toán yêu cầu gì? - Yêu cầu lớp làm vào - Mời HS lên bảng giải - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Vậy muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? - Giáo viên nhận xét đánh giá 1b Giáo viên treo bảng phụ - Gọi 1HSđọc yêu cầu bài 1b - Hướng dẫn học sinh nhận biết độ dài các cạnh hình tam giác học sinh lên bảng sửa bài -HS 1: Lên bảng làm bài tập số -HS 2: Làm bài giải toán có lời văn *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Quan sát hình và nêu tên đường gấp khúc ABCD - Đường gấp khúc này có đoạn - AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40cm - Tính độ dài đường gấp khúc - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng giải - Giải: Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 34 + 12 + 40 = 86 cm Đáp số: 86 cm - Nhận xét bài bạn - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc đó Lop3.net (6) - Yêu cầu HS thực vào - Goị 1HS lên bảng chữa bài - Từng cặp đổi chéo để KT - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài sách - Cho HS dùng thước đo độ dài các cạnh hình chữ nhật giải bài vào - Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ nhật ABCD - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Cho học sinh quan sát hình vẽ - Yêu cầu học sinh đếm số hình vuông và tam giác có hình bên - Gọi học sinh nêu miệng - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài sách - Hướng dẫn học sinh vẽ thêm đoạn thẳng để hình tam giác (câu a) và hình tứ giác (câu b) - Yêu cầu em lên bảng vẽ - Yêu cầu lớp thực vẽ vào phiếu học tập - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh quan sát hình vẽ - Một học sinh đọc bài tập - Học sinh theo dõi GV hướng dẫn - Một học sinh sửa bài Giải : - Chu vi hình tam giác MNP là 34 + 12 + 40 = 86 (cm) Đ/S: 86 cm - Nhận xét bài bạn - HS dựa vào hình vẽ đo độ dài các cạnh tự làm bài - HS lên bảng chữa bài * Giải :Chu vi hình chữ nhật là : + + + = 10 (cm) Đ/S: 10 cm - Học sinh nhận xét bài bạn - Quan sát hình vẽ và đếm số hình vuông và hình tam giác có hình vẽ: - Trong hình vẽ bên có: hình vuông và hình tam giác - Lớp lắng nghe và nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài - Thực làm bài - Một học sinh lên bảng vẽ - Lớp thực làm bài c) H§ nèi tiÕp: - Nêu cách tính chu vi hình tam giác, - Học sinh nhận xét, bổ sung - Hai em nêu cách tính chu vi hình chữ nhật? hình tam giác , hình hình chữ nhật * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập Thø ba, ngµy 13 th¸ng n¨m 2011 TiÕt Chính tả : (nghe - viết) CHIẾC ÁO LEN Lop3.net (7) I/ Mục tiêu : - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - HS làm đúng BT a b.Điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng(BT:3) II/Đồ dùng dạy học : - Ba bốn băng giấy viết đến lần nội dung bài tập -Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ bài tập III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ Kh¸m ph¸ 3.KÕt nèi */ Hướng dẫn chuẩn bị : - Yêu cầu ba em đọc đoạn bài áo len - Yêu cầu tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết Hoạt động HS -3HS lên bảng, lớp viết vào bảng các từ : Gắn bó, nặng nhọc, khăn tay, khăng khít,xào rau, xinh xắn, sà xuống, - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Hai em nhắc lại tựa bài - 3HS đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội - Vì Lan ân hận ? - Những chữ nào đoạn văn cần viết dung bài - Vì Lan đã làm cho mẹ khó xử hoa? và không vui - Những chữ bài cần viết - Lời Lan muốn nói với mẹ đặt hoa (Đầu câu và danh từ riêng) - Lời Lan muốn nói với mẹ dấu gì? - Hướng dẫn viết tên riêng và các tiếng dễ đặt dấu ngoặc kép lẫn, chăn bông, cuộn ,… - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số lỗi - Cả lớp nghe và viết bài vào ngoài lề - HS nghe và tự sửa lỗi bút - Chấm số em, nhận xét chì c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Lop3.net (8) - Chia băng giấy cho em làm bài chỗ - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi học sinh lên dán bài làm lên bảng - Gọi học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh *Bài - Gọi em đọc yêu cầu bài - Yêu cầu em lên làm mẫu : gh – giê hát - Gọi hai học sinh lên làm trên bảng - Yêu cầu lớp thực vào - Sau đó cho lớp nhìn bảng nhiều em đọc chữ và tên chữ trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Khuyến khích đọc thuộc lòng lớp chữ và tên chữ - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - em đại diện làm vào băng giấy, sau làm xong thì dán lên bảng lớp - Cả lớp nhận xét, chữa bài - Câu a : Cuộn tròn, chân thật, chậm trễ - Câu b : Vừa dài mà lại vừa vuông … - HS đọc đề bài - Một em lên bảng làm mẫu - Cả lớp làm vào bài tập - Hai em lên sửa bài trên bảng - Khi bạn làm xong lớp nhìn lên bảng để nhận xét - từ cần để điền là: g – giê; gh – d) VËn dông: giê hát, gi- giê i ,h– hát, i - i, k- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài ca, kh- ca hát, l- elờ, m - em mờ 3HS nhắc lại các yêu cầu viết chính tả - Về nhà học và làm bài tập còn lại TiÕt Toán : ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I/ Mục tiêu : - Biết giải bài toán nhiều hơn, ít -Biết giải bài toán Hơn kém số đơn vị II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ đã vẽ sẵn các hình sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy- học : Hoạt động GV Hoạt động HS Cñng cè: ( phót) Hai học sinh lên bảng sửa bài - Gọi H lên bảng làm bài tập số - HS: Lên bảng làm BT1 - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng ôn tập giải * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài toán Lop3.net (9) b) Khai thác: -Bài 1: - Yêu cầu hs nêu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Gọi 1học sinh giải trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá tuyên dương - Bài toán thuộc dạng gì? Bài - Yêu cầu hs nêu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Gọi 1học sinh lên bảng giải - HS: nêu bài toán -HS: Trả lời - Cả lớp làm vào nháp - Một học sinh lên bảng giải - Lớp nhận xét chữa bài Giải : Số cây đội trồng là : 230 + 90 = 320 (cây) Đ/S : 320 cây - Dạng toán “ nhiều “ - Học sinh nêu bài toán - HS: Trả lời - Cả lớp làm vào nháp - Một học sinh lên bảng giải - Giải: Số lít xăng buổi chiều cửa hàng bán là: 635 – 128 = 507(lít) Đáp số: 507 lít xăng - Giáo viên nhận xét đánh giá tuyên - Lớp nhận xét chữa bài dương - Dạng toán “ ít “ - Bài toán thuộc dạng gì? - HS: Quan sát hình vẽ sgk Bài a: - Cho quan sát hình vẽ - HS quan sát và TLCH + Hàng trên có ? - Hàng trên có + Hàng có ? - Hàng có + Hàng trên hàng ? - Hàng trên nhiều hàng + Làm nào để có kết là 2? - HDHS: Làm theo mẩu - Lấy trừ quả b, - Yêu cầu hs nêu bài toán - HS nêu yêu cầu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Trả lời - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào - Cả lớp làm vào - Gọi 1học sinh lên bảng giải - 1HS lên bảng làm bài Giải : - Chấm số em, nhận xét, chữa bài Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và nhận 19 – 16 = (bạn) Đ/S:3 bạn xét bài bạn Lop3.net (10) - Lớp theo dõi và nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3) H§ nèi tiÕp: * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập - HS nêu cách tính dạng toán “nhiều hơn” “ít hơn” - Về nhà học bài Thø t, ngµy 14 th¸ng n¨m 2011 TiÕt Toán XEM ĐỒNG HỒ I/ Mục tiêu : - Học sinh biết xem đồng hồ kim phút từ đến 12 - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, II/ Đồ dùng dạy học : - Mặt đồng hồ bìa Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn và kim dài) Đồng hồ điện tử III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động củaHS Cñng cè: ( phót) - Gọi 2HSlên bảng làm BT3 cột b và BT4/ 12 - Yêu cầu em làm cột * Giáo viên tổ chức cho học sinh nêu lại số ngày: - Một ngày có ? Bắt đầu tính từ và cuối cùng là ? - Dùng đồng hồ bìa GV đọc yêu cầu HS quay kim đúng với số GV đọc - Giới thiệu cho HS các vạch chia phút * Giúp học sinh xem giờ, phút : - Yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung bài học để nêu thời điểm - Ở tranh thứ kim ngắn vị trí nào? Kim dài vị trí nào? Vậy đồng hồ giờ? - Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh - Hai học sinh lên bảng bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Một ngày có 24 - Được tính 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau - HS quan sát mô hình, quay các kim tới các vị trí: 12 đêm, sáng, chiều (17 giờ), tối (20 ) - HS lắng nghe để nắm cách tính phút - Lớp quan sát tranh phần bài học SGK để nêu: - Kim ngắn quá vạch số ít kim dài đúng vào vạch ghi số nên bây là phút - Tranh : 15 phút 10 Lop3.net (11) *Muốn xem đồng hồ chính xác, em cần làm gì? c) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập - Giáo viên hướng dẫn ý thứ -Yêu cầu tự quan sát và tính các ý còn lại - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp cùng thực trên mặt đồng hồ bìa + Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát các mặt đồng hồ điện tử - Giới thiệu cách xem loại đồng hồ này - Yêu cầu lớp xem và trả lời câu hỏi tương ứng - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ điện tử để chọn các đồng hồ cùng - Nhận xét bài làm học sinh - Tranh : 8giờ rưỡi hay 30 phút - Cần quan sát kĩ vị trí các kim đồng hồ: kim ngắn giờ, kim dài phút + Trả lời câu hỏi BT: Đồng hồ giờ? - Một em nêu đề bài - HS thực hành quay kim đồng hồ để có các : phút; rưỡi, 11 50 phút - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp quan sát hình vẽ các mặt số đồng hồ để trả lời miệng các câu hỏi BT: A/ 20 phút B/9 15 phút C/ 12 35 phút D/ 14 phút E/ 17 30 phút G/21giờ 55 phút - Cả lớp thao dõi, nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài - HS nêu kết quan sát: Hai đồng hồ buổi cùng thời gian là: A - B; C G; D - E - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học tập xem đồng hồ 3) H§ nèi tiÕp: * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà tập xem đồng hồ TiÕt Tập đọc : QUẠT CHO BÀ NGỦ I/ Mục tiêu: -Biết ngắt đúng nhịp các dòng thơ,nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ 11 Lop3.net (12) - Hiểu tình cảm yêu thương,hiếu thảo bạn nhỏ bài thơ bà( trả lời các câu hỏi sgk, thuộc bà thơ) - Giáo dục hs yêu thương,hiếu thảo với ông bà cha mẹ II/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa bài đọc ( SGK) - Bảng phụ viết khổ thơ để hướng dẫn học sinh luyện đọc III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể - Hai em đọc bài nối tiếp câu lại đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len " chuyện và trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá, ghi điểm đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len “ Kh¸m ph¸ 2.KÕt nèi - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi, dịu - Vài học sinh nhắc lại tựa bài dàng, tình cảm) 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải - HS lắng nghe GV đọc mẫu nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc dòng thơ - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS nối tiếp đọc em dòng thơ, luyện đọc các từ HS phát âm sai trước lớp - Nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đúng, - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp, tự nhiên sau các dấu phẩy,nghỉ giải nghĩa tư ø: thiu thiu, Đặt câu với các dòng thơ ngắn các khổ thơ từ đó - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (Thiu thiu : ý nói ngủ còn chưa say khổ thơ, (thiu thiu ) Em bé đã thiu thiu ngủ ) - Gọi ý để học sinh đặt câu với từ này - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Học sinh đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu nhóm đọc khổ thơ - nhóm tiếp nối đọc - Theo dõi hướng dẫn HSđọc đúng -Cả lớp đọc đồng bài thơ - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Mời 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm nội dung bài - Bạn quạt cho bà ngủ bài thơ và trả lời câu hỏi: - Mọi vật im lặng ngủ: - Bạn nhỏ bài thơ làm gì? - Cảnh vật nhà, ngoài vườn ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường, cốc chén nằm im, hoa cam,… nào ? 12 Lop3.net (13) - Mơ tay cháu quạt hương thơm tới - Bà mơ thấy gì ? - Vì cháu đã quạt cho bà lâu trước bà ngủ - Vì có thể đoán bà mơ ? - Qua bài thơ em thấy tình cảm cháu - Cháu hiếu thảo, yêu thương, bà nào? chăm sóc bà … d) Học thuộc lòng bài thơ: - Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ - HS học thuộc lòng khổ thơ thơ bài lớp theo phương pháp bài thơ theo hướng dẫn giáo xoá dần bảng viên - HS thi đọc thuộc lòng bài thơ cách - em đại diện nhóm đọc tiếp nối thi đọc thuộc bài thơ theo hình thức nâng khổ thơ cao dần - Thi đọc thuộc khổ thơ theo hình - Cho học sinh thi đọc thuộc khổ thơ thức đọc tiếng đầu khổ thơ cách chơi trò chơi nêu chữ đầu - Thi đọc thuộc bài thơ khổ thơ - Lớp bình chọn bạn thắng - Yêu cầu hai em thi đọc thuộc lòng - em nhắc lại nội dung bài bài thơ - Giáo viên theo dõi nhận xét 3) VËn dông: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học thuộc bài và xem trước bài - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Người mẹ” TiÕt Luyện từ và câu SO SÁNH - DẤU CHẤM I/ Mục tiêu : - Tìm hình ảnh so sánh các câu thơ, câu văn (BT1) Nhận biết các từ so sánh (BT2) - Ôn dấu chấm: Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu (BT3) II/ Đồ dùng dạy học :- băng giấy khổ to ghi sẵn ý nội dung bài tập 1, bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3, III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Gọi học sinh làm bài tập học sinh lên bảng làm bài tập - Một học sinh làm bài tập - HS1 : Làm lại bài tập - Chấmvở số em, nhận xét - HS làm bài tập Kh¸m ph¸ 13 Lop3.net (14) 2.KÕt nèi Bài 1: - Yêu cầu đọc thành tiếng bài tập - Yêu cầu lớp theo dõi SGK - Yêu cầu làm bài theo theo cặp để hoàn chỉnh bài làm - Giáo viên dán lên bảng lớp tờ giấy to - Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức tìm từ so sánh - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài : - Yêu cầu em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm - Mời em lên bảng làm mẫu câu - Yêu cầu lớp làm bài vào - Mời H lên bảng gạch gạch từ so sánh các câu thơ - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Giáo viên và lớp theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải đúng Bài - Yêu cầu HS đọc BT - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - Lưu ý học sinh đọc kĩ đoạn văn và chấm dấu chấm cho đúng - Gọi học sinh lên bảng làm bài - Giáo viên theo dõi và nhận xét - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập1 SGK - Cả lớp đọc thầm bài tập và trao đổi theo cặp - em đại diện nhóm lên bảng thi làm bài đúng, nhanh - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa bài a/ Mắt hiền sáng tựa vì b/ Hoa xao xuyến nở mây chùm c/ Trời là cái tủ ướp lạnh/ Trời là cái bếp lò nung d/ Dòng sông là đường trăng lung linh dát vàng - Cả lớp đọc đồng các từ vừa tìm -1 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập sách giáo khoa - Cả lớp đọc thầm bài tập - H làm bảng làm mẫu - Cả lớp làm bài vào - học sinh lên bảng lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét, chốt lại lời giải đúng (các từ so sánh các câu thơ là: Tựa – – là – là ) - Một – hai em đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp đọc thầm bài tập - Lớp thực làm bài vào VBT - HS chữa bài trên bảng lớp Cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng - Đoạn văn có câu cuối câu ghi dấu chấm Chữ cái đầu câu phải 14 Lop3.net (15) viết hoa - Ông tôi …loại giỏi Có lần… đinh đồng Chiếc búa …tơ mỏng Ông là…gia đình tôi - HS nhắc lại nội dung vừa học - Về nhà học bài và xem lại các BT đã làm TiÕt Tập viết ÔN CHỮ HOA B 3) VËn dông: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài I Mục tiêu: Giúp học sinh - Viết đúng chữ hoa B; viết đúng tên riêng và câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ - Rèn HS viết đúng mẫu, đủ nét, đúng độ cao, trình bày đẹp - Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: Chữ mẫu III Các hạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra phần viết nhà HS Kh¸m ph¸ 2.KÕt nèi * Luyện viết chữ hoa: - GV yêu cầu HS đọc thầm bài TV H:Trong bài có chữ cái nào viết hoa? H: Con chữ B viết hoa cao li? H: Con chữ B hoa gồm nét, là nét nào? - GV viết mẫu kết hợp nêu quy trình viết - Hướng dẫn HS viết vào bảng - GV sửa sai * Luyện viết từ ứng dụng: - GV gọi 1HS đọc từ ứng dụng - Bố Hạ là tên xã huyện Yên Thế … H: Các chữ có độ cao nào? - GV viết mẫu tên riêng và nêu cách viết - Hướng dẫn HS viết vào bảng - GV sửa sai * Luyện viết câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giảng: Câu tục ngữ khuyên chúng ta… H: Các chữ có độ cao nào? - HS đọc thầm bài tập viết - B, H, T - Cao li rưỡi - HS nêu - HS quan sát - HS viết bảng - HS đọc - Các chữ: B, H, cao li rưỡi Các chữ còn lại cao li - HS quan sát và viết bảng 15 Lop3.net (16) - Yêu cầu HS viết chữ Bầu, Tuy vào bảng - HS viết bảng con - GV sửa sai c, Hướng dẫn viết vào vở: - HS theo dõi - Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS viết bài vào GV uốn nắn, - Viết bài vào nhắc nhở - Chấm điểm số bài, nhận xét Củng cố: Nhắc lại nội dung bài VËn dông: luyện viết phần nhà - Nhận xét học Thø n¨m, ngµy 15 th¸ng n¨m 2011 TiÕt Toán : XEM ĐỒNG HỒ (TT) I Mục tiêu : - Biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 và đọc theo cách Chẳng hạn: 35 phút kém 25 phút - Các bài tập cần làm: Bài 1,2,4 II Đồ dùng dạy học: - Mặt đồng hồ bìa, đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn và kim dài), đồng hồ điện tử III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS - 3HS đọc giờ, phút theo yêu cầu Cñng cè: ( phót) GV vặn kim đồng hồ, gọi HS đọc - GV - Cả lớp theo dõi, nhận xét phút tương ứng 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Giáo viên tổ chức cho học sinh cách xem đồng hồ và nêu thời điểm theo hai cách: - Vặn kim đồng hồ trên mô hình trùng với số giờ, phút hình vẽ SGK gọi HS đọc + Còn phút thì đến giờ? - Gọi HS đọc cách 2, GV sửa chữa - KL: Vậy có thể nói: 35 phút hay kém 25 phút - Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Lớp quan sát trên mô hình đồng hồ - 2HS đọc: 35 phút - Còn thiếu 25 phút thì đến - HS đọc cách 2: kém 25 phút - đến HS đọc các thời điểm các đồng hồ cách: + Tranh 2: 45 phút (9 kém15 phút) 16 Lop3.net (17) - Củng cố cho học sinh nêu cách gọi thông thường kim dài chưa vượt qua số thì nêu cách kim dài vượt quá số thì nêu cách c) Luyện tập: -Bài 1: - Yêu cầu tự quan sát mẫu để hiểu yêu cầu bài -Yêu cầu học sinh tự làm bài -Yêu cầu HS trả lời theo đồng hồ tranh chữa bài Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài -Yêu cầu lớp thực trên mặt đồng hồ bìa - Yêu cầu vài em nêu nêu vị trí kim phút trường hợp tương ứng - Gọi số cặp HS nhận xét chéo - Nhận xét chung bài làm học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Xem tranh trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm ba + Nhận xét bài làm học sinh và tuyên dương các nhóm trả lời tốt 3) H§ nèi tiÕp: *Nhận xét đánh giá tiết học + Tranh 3: 55 phút (9 kém phút) - Cả lớp thực làm mẫu ý - Cả lớp tự làm bài - em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - em nêu đề bài - Lớp thực hành quay kim đồng hồ bìa để có các tưong ứng : a/ 15 phút; b/ kém 10 phút; c/ kém phút - Quan sát và nhận xét chéo - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực theo nhóm ba - Quan sát tranh - Thảo luận: - Các nhóm trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến các nhóm bạn + H 1: Bạn Minh thức dậy lúc giờ? + H 2: Bạn Minh thức dậy lúc 15 phút + H 3: Quay kim đồng hồ đến 15 phút - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà tập tiếp tục tập xem đồng hồ TiÕt Thủ công : GẤP CON ẾCH I/ Mục tiêu : - Biết cách gấp ếch 17 Lop3.net (18) - Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Với HS khéo tay: + Gấp ếch giấy Nếp gấp phẳng, thẳng Con ếch cân đối + Làm cho ếch nhảy II/ Đồ dùng dạy học : - Một mẫu gấp ếch Tranh quy trình gấp ếch, giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhận xét đánh giá Kh¸m ph¸ - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài 2.KÕt nèi - Hai học sinh nhắc lại tựa bài * Hướng dẫn quan sát và nhận xét : - Cho học sinh quan sát mẫu - Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận ếch đã gấp sẵn và hỏi: - Con ếch này có đặc điểm và hình xét theo hướng dẫn giáo viên - Có đặc điểm: Gồm có phần là phần dạng nào ? đầu, phần thân và phần chân - Phần đầu có hai mắt nhọ phía trước, phần thân rộng phình dần phía sau và phần chân có hai chân trước và hai chân - Giới thiệu và liên hệ ích lợi sau phía bụng ếch ếch thật so với ếch gấp giấy - Lắng nghe ích lợi ếch thật * Bước : - Chọn và gấp cắt tờ giấy - Lớp quan sát hình vuông - Gọi em lên bảng thực cắt - Một học sinh lên chọn và gấp cắt để tờ giấy hình vuông đã học gấp theo mẫu đã học lớp lớp -Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp - Lần lượt hướng dẫn HS cách gấp tờ giấy hình vuông tiết trước và gấp - Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ đôi tờ giấy theo đường chéo Hình giấy hình vuông thành phần 2, hình tam giác Hình 3, gấp đôi theo đường chéo qua bước cụ thể hình để dấu dở ra, Gấp - Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm hai nửa … hình 4, Gấp hai nửa cách gấp qua các bước hình 3, 4, cạnh đáy hình tam giác… Hình 5, gấp 5, 6, … 13 để có ếch đỉnh hình vuông hình để hoàn chỉnh - Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau hình SGV 18 Lop3.net (19) * Hoạt động 3: -Gấp tạo hai chân sau gấp thành ếch hoàn chỉnh và thân ếch : - Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp thành ếch qua các bước hình 8, a, b, hình 10, 11 và 12, 13 SGV - Hướng dẫn cách cho ếch nhảy hình 14 - Gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại các bước gấp ếch - Hai em nhắc lại lí thuyết cách gấp - Giáo viên cùng lớp quan sát các ếch thao tác bạn - Cho học sinh tập gấp giấy 3) VËn dông: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài Học sinh tập gấp giấy - HSnêu nội dung bài học - Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp ếch TiÕt 2Chính tả: (Tập chép) CHỊ EM I Mục tiêu: Giúp học sinh - Chép và trình bày đúng bài chính tả - Làm đúng bài tập các từ chứa tiếng có vần ăc/oăc - Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ:- Gọi HS lên bảng viết các từ: cuộn tròn, chân thật - Nhận xét, ghi điểm Kh¸m ph¸ 2.KÕt nèi Hướng dẫn HS nghe viết: - GV đọc bài chính tả lần - Gọi HS đọc H: Bài thơ viết theo thể thơ nào? H: Những chữ nào viết hoa? H: Bài thơ trình bày nào? Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng, lớp viết nháp - Nhận xét - Theo dõi - HS đọc - Thơ lục bát - Những chữ đầu dòng thơ - Giữa trang - HS viết 19 Lop3.net (20) - Hướng dẫn HS viết từ dễ lẫn vàobảng - GV sửa sai - GV đọc bài chính tả lần - Hướng dẫn HS cách trình bày bài - GV yêu cầu HS nhìn SGK chép bài vào vở- GV theo dõi, nhắc nhở c - Chấm, chữa bài - GV đọc bài cho HS soát lỗi - GV chấm điểm số vở, nhận xét c, Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 2: Điền vào chỗ trống ăc hay oăc - GV treo bảng phụ gọi 2HS lên bảng làm bài - Nhận xét, bổ sung * Bài 3: Tìm các từ ( lựa chọn) - Lần lượt đọc gợi ý từ, yêu cầu HS viết từ tìm bảng - Nhận xét, bổ sung Củng cố: H: Bài chính tả hôm học nội dung gì? VËn dông: Về tập viết từ dễ lẫn - Nhận xét học - Theo dõi - HS chép bài vào - HS soát lỗi bút chì -HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm vở: + Đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn - HS đọc yêu cầu + Trái nghĩa với " riêng": chung + cùng nghĩa với " leo: trèo + vật đựng nước để rửa mặt, rửa tay, rửa rau, : chậu - HS nêu TiÕt 4Tự nhiên xã hội BỆNH LAO PHỔI I/ Mục tiêu: - Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi - Biết nguyên nhân gây bệnh và tác hại bệnh lao phổi * Các KNS giáo dục: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin để biết nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại bệnh lao phổi - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc đề phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh sách giáo khoa (trang 12 và 13) III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Kiểm tra bài "Phòng bệnh đường hô -HS 1: Trả lời các nguyên nhân hấp" dẫn đến bị bệnh đường hô hấp 20 Lop3.net (21)