Đang tải... (xem toàn văn)
- Gọi học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện - Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất với yêu cầu : Về nội dung: Kể có đủ ý và đúng trình[r]
(1)Tuaàn : 28 Thứ Hai, ngày tháng năm Tieát : Lớp Chào cờ Tuaàn : 28 Thứ Hai Tieát : Lớp Tập đọc –kể chuyện Cuộc chạy đua rừng I/ Muïc tieâu : *Tập đọc : Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai ảnh hưởng tiếng địa phương: sửa soạn, maûi meâ, chaûi chuoát, nguùng nguaåy, khoeû khoaén, thaûng thoát, taäp teãnh, - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha và Ngựa Con Rèn kĩ đọc hiểu : - Hiểu các từ ngữ bài: nguyệt quế, móng, đối thủ, vận động viên, thảng thốt, chủ quan … - Nắm cốt truyện và ý nghĩa câu chuyện: Làm việc gì cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thì bị thất bại Thái độ: - GDHS thoùi quen caån thaän, khoâng chuû quan moïi vieäc *Keå chuyeän : Reøn kó naêng noùi : - Dựa vào điểm tựa là các tranh minh hoạ đoạn câu truyện, học sinh kể lại toàn câu chuyện lời Ngựa Con - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với dieãn bieán cuûa caâu chuyeän Reøn kó naêng nghe : - Bieát taäp trung theo doõi baïn keå chuyeän - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời kể bạn GDBVMT : Các loài vật thật vui vẻ, đáng yêu chúng ta cần bảo vệ chúng và giữ gìn môi trường sống cho chúng II/ Chuaån bò : 1.GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn 2.HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS - Haùt Khởi động : ( 1’ ) Baøi cuõ: ( 4’ ) - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra học kì học sinh kĩ đọc thầm và đọc thành tiếng - Giáo viên tuyên dương học sinh thi làm bài tốt Bài : Giới thiệu bài : ( 2’ ) - Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và hỏi: + Caùc baïn nhoû tranh ñang laøm gì ? Lop3.net - học sinh đọc - Học sinh quan sát và trả lời - Caùc baïn nhoû tranh ñang đánh cầu lông, nhảy dây, chạy, đá bóng (2) + Những hoạt động đó thuộc lĩnh vựa gì ? - Giáo viên giới thiệu: chủ điểm Thể thao là chủ điểm nói hoạt động thể dục thể thao - Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : + Tranh veõ gì ? - Giáo viên giới thiệu: Tranh minh hoạ chạy đua rừng các thú Khi các thú dồn mình cho chạy đua thì chú ngựa nâu lại ñang cuùi xuoáng xem xeùt caùi chaân cuûa mình Chuyeän gì xảy với chú, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “Cuộc chạy đua rừng” để biết thêm điều này - Ghi baûng Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện - Đó là hoạt động thể dục theå thao - Học sinh quan sát và trả lời đọc và tìm hiểu bài ( 15’ ) Mục tiêu: giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài - Nắm nghĩa các từ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu toàn bài: Chú ý giọng đọc đoạn: - Đoạn 1: giọng đọc sôi nổi, hào hứng Nhấn giọng từ ngữ thể niềm vui thích Ngựa Con sửa soạn cho đua với niềm tin chắn mình giành vòng nguyệt quế - Đoạn 2: lời khuyên nhủ Ngựa Cha: đọc với giọng âu yếm, ân cần Lồi đáp Ngựa Con: tự tin, ngúng nguẩy ( cho lời cha dặn là thừa ) - Đoạn 3: tả buổi sáng rừng, các muông thú chuaån bò vaøo cuoäc ñua – gioïng chaäm, goïn, roõ - Đoạn 4: giọng nhanh, hồi hộp đoạn tả dốc sức các vận động viên ; giọng chậm lại, nuối tiếc: đoạn tả Ngựa Con đành chịu thua vì đã chủ quan không kiểm tra móng trước đua Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên đọc luôn tựa baøi - Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi - Giáo viên gọi dãy đọc hết bài - Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, caùch ngaét, nghæ hôi - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn: bài chia làm đoạn - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc đoạn - Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghĩa từ khó: nguyệt quế, móng, đối thủ, vận động viên, thảng thốt, chủ quan - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối: em đọc, em nghe - Giáo viên gọi tổ đọc - Cho học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, Lop3.net - Hoïc sinh laéng nghe - Caù nhaân - Học sinh đọc tiếp nối – lượt baøi - Caù nhaân - Cá nhân, Đồng - HS giải nghĩa từ SGK - Học sinh đọc theo nhóm ba Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối Caù nhaân Đồng (3) - Cho lớp đọc Đồng Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài (18’ ) Mục tiêu: giúp học sinh nắm chi tieát quan troïng vaø dieãn bieán cuûa caâu chuyeän Phöông phaùp: thi ñua, giaûng giaûi, thaûo luaän - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn và hỏi : + Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi nào ? - KL: Ngựa Con lo chải chuốt, tô điểm cho vẻ ngoài cuûa mình - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn và hỏi : + Ngựa Cha khuyên nhủ điều gì ? + Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng nào ? - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, và hỏi : + Vì Ngựa Con không đạt kết hội thi ? + Ngựa Con rút bài học gì ? - Học sinh đọc thầm - Chú sửa soạn đua không bieát chaùn Chuù maûi meâ soi boùng mình dòng suối để thấy hình ảnh mình lên với đồ nâu tuyệt đẹp, với cái bờm dài chải chuốt dáng nhà voâ ñòch - Ngựa Cha thấy mải ngắm vuốt liền khuyên con: phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó caàn thieát cho cuoäc ñua hôn laø boä đồ đẹp - Nghe cha nói, Ngựa Con ngúng nguẩy, đầy tự tin, đáp: Cha yên taâm ñi, moùng cuûa chaéc laém Con nhaát ñònh seõ thaéng - Ngựa Con không đạt kết hội thi vì Ngựa Con chuẩn bị đua không chu đáo Để đạt kết tốt thi, đáng lẽ phải lo sửa sang móng sắt thì Ngựa Con lại lo chải chuốt, không nghe lời khuyên cha Giữa chừng đua, cái móng lung lay rời làm chú phải bở dở đua - Đừng chủ quan, dù là vieäc nhoû nhaát Tieát Hoạt động : luyện đọc lại ( 17’ ) Mục tiêu: giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Phương pháp: Thực hành, thi đua - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn bài và lưu ý học sinh cách đọc đoạn văn - Giáo viên tổ chức nhóm thì đọc bài tiếp noái - Giáo viên và lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay - Giáo viên cho – hai tốp học sinh tự phân vai đọc laïi caâu chuyeän Hoạt động 4: hướng dẫn kể đoạn cuûa caâu chuyeän theo tranh ( 20’ ) Mục tiêu: giúp học sinh dựa vào tranh minh hoạ đoạn truyện và các tình tiết, học sinh đặt tên cho đoạn câu chuyện Sau đó học sinh kể Lop3.net - Học sinh các nhóm thi đọc - Baïn nhaän xeùt - Học sinh phân vai: Người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con (4) lại đoạn câu chuyện Sự tích lễ hội Chữ Đồng Tử - Dựa vào tranh minh hoạ đoạn truyeän vaø caùc tình tieát, hoïc sinh keå lại câu chuyện lời Ngựa Con - Kể lại câu chuyện lời Ngựa Con là nhập vai mình là Ngựa Con, keå laïi caâu chuyeän, xöng “toâi” - Giaùo vieân hoûi: + Kể lại câu chuyện lời Ngựa Con là xưng “mình” - Hoïc sinh neâu: nhö theá naøo ? Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình nước - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ Tranh 2: Ngựa Cha khuyên đến gặp bác thợ rèn SGK và nêu nội dung tranh Tranh 3: Cuộc thi Các đối thủ ñang ngaém Tranh 4: Ngựa Con phải bỏ dở cuoäc ñua vì hoûng moùng - Hoïc sinh noái tieáp keå laïi caâu chuyeän - Caù nhaân - Giaùo vieân cho hoïc sinh noái tieáp keå laïi caâu chuyện theo lời Ngựa Con - Giáo viên chú ý học sinh: vì chuyện đã xảy nên phải thay từ Ngày mai Năm ấy, Hôm ấy, Hồi ấy, Daïo aáy - Giáo viên cho lớp nhận xét, chốt lại - Gọi học sinh kể lại toàn câu chuyện - Giáo viên cho lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động với yêu cầu : Về nội dung: Kể có đủ ý và đúng trình tự khoâng? Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có hợp không? Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét maët chöa? - Giáo viên khen ngợi học sinh có lời kể sáng tạo - Giáo viên cho học sinh kể lại toàn câu chuyện có thể cho nhóm học sinh lên sắm vai GDBVMT : Như MT Phöông phaùp : Quan saùt, keå chuyeän - Giaùo vieân neâu nhieäm vuï: phaàn keå chuyeän hoâm nay, các em hãy dựa vào tranh minh hoạ đoạn truyện kể lại câu chuyện lời Ngựa Con - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) - GV nhaän xeùt tieát hoïc Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay Khuyết khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Lop3.net (5) Tuaàn : 28 Thứ Hai Tieát : Lớp Toán So saùnh caùc soá phaïm vi 100.000 I/ Muïc tieâu : 1.Kiến thức: giúp học sinh luyện các quy tắc so sánh các số phạm vi 100 000 2.Kĩ năng: học sinh biết so sánh các số phạm vi 100 000, tìm số lớn nhất, số bé nhóm các số các số có chữ số nhanh, chính xác 3.Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuaån bò : GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Khởi động : ( 1’ ) Baøi cuõ : Soá 100 000 Luyeän taäp ( 4’ ) Hoạt động HS - Haùt - GV sửa bài tập sai nhiều HS - Nhận xét HS Các hoạt động : Giới thiệu bài: So sánh các số phạm vi 100 000 ( 1’ ) Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh củng coá quy taéc so saùnh caùc soá phaïm vi 100 000 ( 25’ ) Muïc tieâu: giuùp hoïc sinh cuûng coá quy taéc so saùnh caùc soá phaïm vi 100 000 Phương pháp: giảng giải, đàm thoại, quan sát So sánh hai số có số các chữ số khác - Giaùo vieân vieát leân baûng: 999 … 1012 vaø yeâu caàu ñieàn dấu thích hợp ( >, <, = ) vào chỗ chấm giải thích chọn dấu đó - Giáo viên hướng dẫn học sinh dấu hiệu dễ nhận biết: cần đếm số chữ số số so sánh các số chữ số đó: 999 có ba chữ số, 1012 có bốn chữ số, mà ba chữ số ít bốn chữ số Vậy 999 < 1012 - Giáo viên nêu nhận xét: hai số có số chữ số khác nhau, số nào có ít chữ số thì bé hơn, số nào có nhiều chữ số thì lớn So sánh hai số có số chữ số - Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh 9790 và 9786 + Hai số cùng có bốn chữ số + So sánh cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải : Chữ số hàng nghìn là Chữ số hàng trăm là Ở hàng chục có > Vaäy: 9790 > 9786 - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nêu cách so sánh hai số có bốn chữ số Ví dụ 1: so sánh 4597 với 5974 - Giáo viên cho học sinh tự nêu cách so sánh Ví dụ 2: so sánh 3772 với 3605 - Giáo viên cho học sinh tự nêu cách so sánh Lop3.net - Hoïc sinh ñieàn daáu < vaø giaûi thích - Học sinh thực theo hướng daãn cuûa Giaùo vieân - Học sinh so sánh chữ số hàng nghìn, vì < neân 4597 < 5974 - Vì chữ số hàng nghìn giống nên ta so sánh chữ số hàng trăm, > (6) Ví dụ 3: so sánh 8513 với 8502 - Giáo viên cho học sinh tự nêu cách so sánh Ví dụ 4: so sánh 655 với 1032 - Giáo viên cho học sinh tự nêu cách so sánh - Giáo viên: hai số có cùng chữ số, cặp chữ sốđầu tiên bên trái, baèng thì so saùnh caëp soá tieáp theo Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh neân 3772 > 3605 - Vì chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống nên ta so sánh chữ số haøng chuïc, > neân 8513 > 8502 - Vì 655 có ba chữ số, 1032 có bốn chữ số, mà ba chữ số ít bốn chữ số Vaäy 655 < 1032 Luyeän taäp so saùnh caùc soá phaïm vi 100 000 ( 25’ ) Muïc tieâu: giuùp hoïc sinh luyeän caùc quy taéc so saùnh caùc soá phaïm vi 100 000 Phương pháp: giảng giải, đàm thoại, quan sát So sánh hai số có số các chữ số khác - Giaùo vieân vieát leân baûng: 100 000 … 99 999 vaø yeâu caàu điền dấu thích hợp ( >, <, = ) vào chỗ chấm giải thích chọn dấu đó - Giáo viên hướng dẫn học sinh dấu hiệu dễ nhận biết: cần đếm số chữ số số so sánh các số chữ số đó: 100 000 có sáu chữ số, 99 999 có năm chữ số, mà sáu chữ số nhiều năm chữ số Vậy 100 000 > 99 999 - Giáo viên cho học sinh so sánh tương tự với 99 999 … 100 000 Ví dụ 1: so sánh 937 với 20 351 - Giáo viên cho học sinh tự nêu cách so sánh - Giáo viên cho học sinh so sánh tương tự với các cặp soá: 97 366 vaø 100 000 98 087 vaø 9999 - Giáo viên nêu nhận xét: hai số có số chữ số khác nhau, số nào có ít chữ số thì bé hơn, số nào có nhiều chữ số thì lớn So sánh hai số có số chữ số - Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh 76 200 và 76 199 + Hai số cùng có năm chữ số + Ta so sánh cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phaûi : Chữ số hàng chục nghìn là Chữ số hàng nghìn là Ở hàng trăm có > Vaäy: 76 200 > 76 199 - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nêu cách so sánh hai số có năm chữ số Ví dụ 1: so sánh 73 250 với 71 699 - Giáo viên cho học sinh tự nêu cách so sánh Ví dụ 1: so sánh 93 273 với 93 267 - Giáo viên cho học sinh tự nêu cách so sánh Hoạt động 3: thực hành ( 8’ ) Muïc tieâu: giuùp hoïc sinh bieát so saùnh caùc soá phạm vi 100 000, tìm số lớn nhất, số bé Lop3.net - Hoïc sinh ñieàn daáu > vaø giaûi thích - Hoïc sinh ñieàn daáu < vaø giaûi thích - 937 có ba chữ số, 20 351 có năm chữ số, mà ba chữ số ít năm chữ số Vaäy 937 < 20 351 - Học sinh đếm số chữ số caëp soá caàn so saùnh - Học sinh thực theo hướng daãn cuûa Giaùo vieân - Vì chữ số hàng chục nghìn giống nên ta so sánh chữ số hàng nghìn, > neân 73 250 > 71 699 - Vì chữ số hàng chục nghìn, hàng nghìn, haøng traêm gioáng neân ta so sánh chữ số hàng chục, > nên 93 (7) nhóm các số các số có chữ số nhanh, chính xaùc 273 > 93 267 Phöông phaùp: thi ñua, troø chôi - - Baøi 1: Ñieàn daáu >, <, =: GV gọi HS đọc yêu cầu Giáo viên cho học sinh tự làm bài GV cho học sinh sửa bài Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích caùch laøm Giáo viên cho lớp nhận xét Baøi 2: Ñieàn daáu >, <, =: GV gọi HS đọc yêu cầu Giáo viên cho học sinh tự làm bài GV cho học sinh sửa bài Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích caùch laøm Giáo viên cho lớp nhận xét Bài 3a: Khoanh vào số lớn nhất: GV gọi HS đọc yêu cầu Giáo viên cho học sinh tự làm bài GV cho học sinh sửa bài - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích caùch laøm - Giáo viên cho lớp nhận xét Baøi 3b: Khoanh vaøo soá beù nhaát: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho học sinh sửa bài - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích caùch laøm - Giáo viên cho lớp nhận xét Baøi 4: - GV gọi HS đọc yêu cầu phần a - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài - Giaùo vieân nhaän xeùt - GV gọi HS đọc yêu cầu phần b - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài - Giaùo vieân nhaän xeùt Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Số lớn các số 49 376 ; 49 736 ; 38 999 ; 48 987 laø: A 49 376 C 38 999 B 49 736 D 48 987 - GV gọi HS đọc yêu cầu và tự làm bài - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua nêu viết số còn thiếu vào ô trống qua trò chơi : “ Ai nhanh, đúng” Giáo viên cho lớp nhận xét Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) - GV nhaän xeùt tieát hoïc Chuaån bò : Luyeän taäp Lop3.net - HS đọc - HS laøm baøi - Học sinh sửa bài 2543 < 2549 26 513 < 26 517 7000 > 6999 100 000 > 99 999 4271 = 4271 99 999 > 9999 - Hoïc sinh neâu - HS laøm baøi - Học sinh sửa bài 27 000 < 30 000 86 005 < 86 050 8000 > 9000 – 2000 72 100 > 72 099 43000 = 42000 + 1000 23400 = 23000+400 - HS đọc - HS laøm baøi - Học sinh thi đua sửa bài: khoanh vào soá 73 954 - Vì soá 73 954 laø soá coù haøng chuïc nghìn, hàng nghìn, hàng trăm lớn các số đó - HS đọc - HS laøm baøi - Học sinh thi đua sửa bài: khoanh vào soá 48 650 - Vì soá 48 650 laø soá coù haøng chuïc nghìn bé các số đó - HS đọc: Viết theo thứ tự từ bé đến lớn - HS laøm baøi - Học sinh thi đua sửa bài: 20 630 ; 30 026 ; 36 200 ; 60 302 - HS đọc: Viết theo thứ tự từ lớn đến bé: - HS laøm baøi - Học sinh thi đua sửa bài: 65 347 ; 47 563 ; 36 574 ; 35 647 - HS đọc và làm bài - Học sinh thi đua sửa bài: Khoanh câu B Lớp nhận xét (8) Lop3.net (9) Tuaàn : 28 Thứ Hai Tieát : Lớp Đạo đức Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết ) I/ Muïc tieâu : 1.Kiến thức : giúp HS hiểu : - Nước là nhu cầu không thể thiếu sống - Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm 2.Kĩ : HS biết sử dụng tiết kiệm nước ; biết bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm 3.Thái độ : giáo dục học sinh có thái độ phản đối hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiễm nguồn nước GDBVMT : Giáo dục HS biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước làm cho môi trường thêm đẹp, góp phần BVMT II/ Chuaån bò: - Giáo viên: bài tập đạo đức, các tư liệu việc sử dụng và tình hình ô nhiễm nước các địa phương, phiếu học tập cho hoạt động 2, tiết - Học sinh : bài tập đạo đức III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ: Tôn trọng thư từ, tài sản người khác ( 4’ ) - Như nào là tôn trọng thư từ , tài sản người khác ? - Nhaän xeùt baøi cuõ Hoạt động HS - Haùt - Học sinh trả lời Các hoạt động : Giới thiệu bài: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết )( 1’ ) Hoạt động 1: Vẽ tranh xem ảnh ( 20’ ) Mục tiêu: học sinh hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu sống Được sử dụng nước đầy đủ, trẻ em có sức khoẻ và phát triển tốt Phöông phaùp: quan saùt, giaûng giaûi - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ gì cần thiết cho cuoäc soáng haèng ngaøy - Giáo viên cho học sinh chọn lọc từ tranh vẽ các đồ vật các từ: thức ăn, điện, củi, nước, nhà ở, ti vi, sách, đồ chơi, thuốc, xe đạp, bóng đá,… thứ cần thiết cho soáng haèng ngaøy - Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát ảnh và thảo luận, trả lời câu hỏi: + Trong tranh em thấy người dùng nước để làm gì ? + Theo em nước dùng để làm gì ? Nó có vai trò nào đời sống người ? - Giáo viên KL + GDBVMT : Nước là nhu cầu thiết yếu người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( 13’ ) Mục tiêu: giúp học sinh biết nhận xét và đánh giá hành vi sử dụng nước và bảo vệ nguồn nước Phương pháp: thảo luận, đàm thoại, động não - Giaùo vieân chia nhoùm, phaùt phieáu hoïc taäp cho hoïc sinh vaø yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän nhaän xeùt vieäc laøm moãi Lop3.net - Hoïc sinh veõ - Hoïc sinh quan saùt, thaûo luaän vaø trả lời câu hỏi - Dùng nước để tắm giặt, để tưới cây, để ăn uống, làm mát không khí - Nước dùng để ăn, uống, sinh hoạt Nước có vai trò quan trọng với người - Các nhóm thể cách xử lý tình huoáng (10) trường hợp là đúng hay sai? Tại sao? Nếu em có mặt đấy, em seõ laøm gì? Vì sao? a) Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn b) Đổ rác bờ ao, bờ hồ c) Nước thải nhà máy và bệnh viện cần phải xử lí d) Vứt xác chuột chết , vật chết xuống ao e) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật và thùng rác rieâng f) Để vòi nước chảy tràn bể mà không khoá lại g) Tận dụng nước sinh hoạt để sản xuất , tưới cây - Giaùo vieân cho caùc nhoùm thaûo luaän - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giaùo vieân keát luaän + GDBVMT : Nhö MT a) Không nên tắm rửa cho trâu bò cạnh nước giếng ăn vì làm bẩn nước giếng, ảnh hưởng đến sức khoẻ người b) Đổ rác bờ ao, bờ hồ là việc làm sai vì làm ô nhiễm nước c) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật và thùng rác riêng là đúng vì đã giữ đồng ruộng và nước không bị nhiễm độc d) Để vòi nước chảy tràn bể mà không khoá lại là việc làm sai vì đã lãng phí nước e) Không vứt rác là việc làm tốt để bảo vệ nguồn nước khoâng bò oâ nhieãm Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( 7’ ) Mục tiêu: Học sinh biết quan tâm tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi mình Phương pháp : thực hành - Giaùo vieân chia hoïc sinh thaønh caùc nhoùm nhoû vaø phaùt phieáu thaûo luaän cho caùc nhoùm - Giáo viên yêu cầu cặp học sinh trao đổi với theo caâu hoûi: a) Nước sinh hoạt nơi em thiếu, thừa hay đủ dùng? b) Nước sinh hoạt nơi em sống là hay bị ô nhieãm? c) Ở nơi em sống, người sử dụng nước nào? (Tiết kiệm hay lãng phí? Giữ gìn hay làm ô nhiễm nước? - Goïi moät soá hoïc sinh leân trình baøy keát quaû thaûo luaän - Giáo viên tổng kết, khen ngợi em đã biết quan tâm đến việc sử dụng nước nơi mình và đề nghị lớp noi theo - GDBVMT : Như MT Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) - - Caùc nhoùm khaùc theo doõi - Hoïc sinh thaûo luaän - Đại diện học sinh lên trình bày keát quaû thaûo luaän - Caùc nhoùm khaùc theo doõi vaø boå sung - Hoïc sinh chia thaønh caùc nhoùm nhỏ, trao đổi và thảo luận - Hoïc sinh thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû - Học sinh trình bày Những em khác có thể hỏi để làm rõ thêm chi tiết mà mình quan tâm GV nhaän xeùt tieát hoïc Chuẩn bị bài : Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết ) Lop3.net (11)