Khuyết điểm: Một số học sinh: - Giải bài toán rút gọn còn nhiều HS mắc lỗi - Kĩ năng trình bầy lời giải bài toán hình học còn yếu.. Những lỗi sai cơ bản Dạng 1: Thực hiện phép tính và rú[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 32 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I I/ Mục tiêu Kiến thức: - Sửa lỗi sai bài tập các phép toán trên tập Q, đồ thị và hàm số, đường thẳng vuông góc và đường thẳng song song; hai tam giác - Củng cố kiến thức học sinh các bài toán trên Kĩ năng: - Trình bầy lời giải bài toán - Xác định lỗi và sửa lỗi Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, chính xác II/ Đồ dùng - Chuẩn bị GV: Bài kiểm tra đã chấm HS: Ôn tập kiến thức học kì I III/ Phương pháp: - Phương pháp đàm thoại Phương pháp phân tích, so sánh, tổng hợp - Kỹ thuật tư duy, động não IV/ Tổ chức dạy học Ổn định lớp: Kiểm diện HS Khởi động - GV kiểm tra việc làm bài HS (5 phút) 3.1 Hoạt động Đánh giá và nhận xét chung Ưu điểm Đa số các em biết, hiểu, vận dụng kiến thức giải toán Trình bầy lời giải tương đối tốt Khuyết điểm: Một số học sinh: - Giải bài toán rút gọn còn nhiều HS mắc lỗi - Kĩ trình bầy lời giải bài toán hình học còn yếu Hoạt động Những lỗi sai Dạng 1: Thực phép tính và rút gọn Nhận xét Biện pháp sửa sai - Một số HS nhầm lẫn việc - Cần ghi nhớ đúng các nhóm các phân số cùng mẫu bước thực phép tính - Thực phép rút gọn nhầm lẫn - Thực song lời giải cần tiến kiểm tra lại kết - Yêu cầu HS lên trình bày GV đánh giá, nhận xét và bổ sung Lop6.net Kết 5 a) 0,5 7 5 = ( ) ( ) 0,5 7 3 5 52 ( 1+ ) ( ) 0,5 7 = + + 0,5 = 2,5 (2) - Đối với phần b đây là phần đòi - Cần ghi nhớ thứ tự thực hỏi phải sử dụng nhiều kiến thức phép tính: và các phép biến đổi )a n x; ; - HS không thực đúng thứ ) tự các phép toán có chứa dấu ngoặc + Cần ghi nhớ: 1 1 62 ( ) 3 144 62.( ) 6 36 62.( ) 36 52 = 36 – 25 = 11 b) -12 2 a a (a 0); a a (a 0) - Tính các giá trị luỹ thừa và n tính giá trị tuyệt đối còn nhầm an a n lẫn b b - Lưu ý dấu thực phép tính - Yêu cầu HS lên trình bày GV đánh giá, nhận xét và bổ sung Dạng : Hàm số và đồ thị hàm số a)Đồ thị hàm số y = -2x là - Cần ghi nhớ cách vẽ đồ đường thẳng qua điểm - Một số ít HS vẽ sai vì biểu O(0;0) và A (1; -2) thị hàm số y = ax ( a ) diễn nhầm điểm trên mptđ y y = - 2x - Một số HS còn nhầm lẫn chưa nắm vững KT O - Yêu cầu HS lên trình bày GV đánh giá, nhận xét và bổ sung x -2 - HS thực tốt, hiểu bài dạng toán tỉ lệ thuận - Lưu ý hai đại lượng tỉ lệ thuận có tính chất - Yêu cầu HS lên trình bày GV đánh giá, nhận xét và bổ sung x1 y = x2 y1 - Gọi x1;x2 là số người làm việc ứng số thời gian làm gặt song cánh đồng là y1;y2.Vì thời gian làm song việc và số ngưòi làm là hai đị lượng tỉ lệ thuận , nên: x1 y = x2 y1 Hay y 2.6 = y2 1 12 12 Vậy 12 người cùng gặt ngày song cánh đồng Dạng 3: Dạng bài tổng hợp phần hình học Lop6.net (3) - Khả trình bầy lời giải - Ghớ các trường hợp HS còn chưa logic, thiếu hai tam giác - Một số không có khả tư duy; nắm bắt kiến thức còn mơ hồ - Ghi nhớ việc chứng minh cần lập sơ đồ chứng minh - Yêu cầu HS lên trình bày GV đánh giá, nhận xét và bổ sung GT ABC AB AC , BD = DC KL AD = DE a) ABD ECD b) AB CE c) AB / / CE A B C D E Chứng minh a) Xét tam giác ABD, ECD có: AD = DE(gt) A A (Hai góc đối đỉnh) ADB EDC BD = DC(gt) ABD ECD (c.g.c) b)ABD ECD AB CE (Hai cạnh tương ứng) A A c)ABD ECD DAB DEC (Hai góc tương ứng) AB / / CE (Hai góc so le trong) Hướng dẫn nhà: - Ôn tập lại các kiển thức học kì I (Đại số và Hình học) - Chuẩn bị dụng cụ học tập, sách cho học kì II - Ôn tập các tính chất và hệ các trường hợp tam giác chuẩn bị sau luyện tập Lop6.net (4) Lop6.net (5)