- Gv giới thiệu mục đích yêu cầu của bài 2 Hình thành kĩ thuật tính *Tổ chức cho học sinh hoạt động trên que tính: yêu cầu học sinh lấy 1 thẻ chục và 7 que tính - Con đã lấy bao nhiêu qu[r]
(1)THIẾT KẾ BÀI DẠY Toán Bài Phép trừ dạng 17 - Ngày soạn: 27/8 /2013 Ngày dạy: 30/ /2013 Người soạn: Ngô Thị Thùy Lộc Lớp dạy: 1A- Trường Tiểu Học Lê Ngọc Hân A/ Mục đích yêu cầu 1) Kiến thức Học sinh nắm cách tính phép trừ dạng 17 – Ôn lại bảng trừ 2) Kĩ Rèn kĩ thực phép trừ dạng 17 – 3) Thái độ Hứng thú với môn học B/ Đồ dùng dạy học Thẻ chục, que tính Bảng in cách trừ phép tính dạng 17 - C/ Các hoạt động dạy học TG Hoạt động dạy Giáo viên 1’ I/ Ổn định tổ chức - Gv yêu cầu quản ca cho lớp hát bài “Kìa bướm vàng” II/ Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng làm bài : 11+ 16+ 14+ 13+ - Gv gọi HS nhận xét - Gv nhận xét, đánh giá III/ Học bài 1) Giới thiệu bài Lop2.net Hoạt động học học sinh - Quản ca bắt nhịp, lớp hát đồng -4 học sinh lên bảng làm bài 11+ 7= 18 16+ 1= 17 14+ 3= 17 13+ 3= 16 - HS nhận xét (2) - Gv giới thiệu mục đích yêu cầu bài 2) Hình thành kĩ thuật tính *Tổ chức cho học sinh hoạt động trên que tính: yêu cầu học sinh lấy thẻ chục và que tính - Con đã lấy bao nhiêu que tính? - Bây hãy bỏ ngoài que tính - GV: Các em đã bỏ ngoài bao nhiêu que tính? - Gv: Vậy trên tay còn bao nhiêu que tính? - Gv : Làm biết? *“Bây cô hướng dẫn các cách tính các phép tính này nhanh và chính xác hơn” - Gv hướng dẫn học sinh cách đặt tính và tính: Viết 17 viết thẳng cột với 7(ở cột đơn vị ) trừ 4, viết Hạ viết - Các em lấy bảng thực hành đặt tính tính: 17 -3 - Gv nhận xét, hướng dẫn 3) Luyện tập Bài 1: Thực hành tính - Gv: Gọi Hs đọc yêu cầu bài - Cho học sinh thực hành đặt tính tính - Gv nhận xét, đánh giá Bài 2: Tính - Gv: Gọi Hs đọc yêu cầu bài - Cho học sinh thực hành đặt tính tính - Gv nhận xét, đánh giá Lop2.net - Hs lắng nghe mục đích yêu cầu bài - học sinh lấy thẻ chục và que tính - HS: Con đã lấy 17 que tính (3 HS trả lời) -3 HS bỏ ngoài que tính - HS: Con còn 14 que tính - HS: đếm - Hs lắng nghe, quan sát giáo viên làm mẫu - Các em lấy bảng thực hành đặt tính tính: 17 -3 -1 Hs đọc yêu cầu bài - học sinh thực hành đặt tính tính -1 Hs đọc yêu cầu bài - học sinh thực hành đặt tính tính (3) Bài 3: - Gv: Gọi Hs đọc yêu cầu bài - Các em có thấy mối quan hệ 16, với và 15 không? - Các em có thể thấy : 16 – = 15 Tương tự vậy, cột bên cạnh: 16- = 14 , Ta viết 14 vào ô này - Cho học sinh thực hành đặt tính tính - Gv nhận xét, đánh giá IV/ Củng cố, dặn dò Lop2.net -1 Hs đọc yêu cầu bài - 16 = 15 + - Hs chú ý quan sát GV làm mẫu - học sinh thực hành đặt tính tính (4)