GV: Ngoµi b¶ng sè liÖu thèng kª ban đầu, bảng tần số, người ta còn dùng biểu đồ để cho một hình ảnh cụ thể về giá trị cña dÊu hiÖu vµ tÇn sè.. H×nh ¶nh trªn lµ biểu đồ đoạn thẳng...[r]
(1)biểu đồ So¹n: Gi¶ng: TiÕt 45: A môc tiªu: - Kiến thức: Hiểu ý nghĩa minh hoạ biểu đồ giá trị dấu hiệu và tần số tương ứng - Kĩ : Biết cách dựng biểu đồ đoạn thảng từ bảng "Tần số" và bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian Biết đọc các biểu đồ đơn giản - Thái độ : Rèn tính cẩn thận vẽ biểu đồ B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - Gi¸o viªn : B¶ng phô - Học sinh : Đọc trước bài nhà C TiÕn tr×nh d¹y häc: - ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS - KiÓm tra viÖc lµm bµi tËp ë nhµ vµ viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña HS Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động I kiÓm tra bµi cò (5 phót) HS1: - Tõ b¶ng sè liÖu ban ®Çu cã thÓ lËp ®îc b¶ng nµo? - Nêu tác dụng bảng đó GV ®a bµi tËp sau lªn b¶ng phô: Thêi gian hoµn thµnh cïng mét lo¹i s¶n phÈm (tÝnh b»ng phót) cña 35 c«ng nh©n phân xưởng sản xuất ghi b¶ng sau Lop7.net HS lªn b¶ng - Tõ b¶ng sè liÖu ban ®Çu cã thÓ lËp ®îc b¶ng "TÇn sè" - T¸c dông cña b¶ng tÇn sè lµ dÔ tÝnh to¸n vµ dÔ nhËn xÐt chung vÒ sù ph©n phèi c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu (2) 5 54 5 4 6 6 5 5 a) DÊu hiÖu ë ®©y lµ g×? Cã bao nhiªu Ch÷a bµi tËp: gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu ? a) DÊu hiÖu: thêi gian hoµn thµnh mét s¶n phÈm (tÝnh b»ng phót) cña mçi c«ng b) LËp b¶ng " TÇn sè" vµ rót nhËn nh©n xÐt? Cã gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu lµ 3; 4; 5; 6; 7; b) B¶ng "tÇn sè" TG hoµn thµnh SP (x) TÇn sè (n) - Cho HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n vµ cho ®iÓm 14 N=35 NhËn xÐt: - Thêi gian hoµn thµnh mét s¶n phÈm ng¾n nhÊt: phót - Thêi gian hoµn thµnh mét s¶n phÈm dµi nhÊt: phót ®a sè c«ng nh©n hoµn thµnh mét s¶n phÈm phót GV: Ngoµi b¶ng sè liÖu thèng kª ban đầu, bảng tần số, người ta còn dùng biểu đồ hình ảnh cụ thể giá trị cña dÊu hiÖu vµ tÇn sè H×nh ¶nh trªn lµ biểu đồ đoạn thẳng Lop7.net (3) - GV ®a h×nh ¶nh sau lªn b¶ng phô n x Trôc hoµnh gi¸ trÞ cña x,trôc tung biÓu diÔn tÇn sè n - Từng trục cho biết đại lượng nào? - GV đặt vấn đề vào bài Hoạt động biểu đồ đoạn thẳng (16 phút) - Yêu cầu HS làm ? theo các bước SGK - Lu ý: HS đọc bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng a) Độ dài đơn vị trên hai trục có thể khác ? SGK Trôc hoµnh biÓu diÔn c¸c gi¸ trÞ x; trôc tung biÓu diÔn tÇn sè n b) Giá trị viết trước, tần số viết sau Lop7.net (4) n x - Yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng? Bước 1: Dựng hệ thục toạ độ Bước 2: Vẽ các điểm có các toạ độ đã cho b¶ng Bước 3: Vẽ các đoạn thẳng - Cho HS lµm bµi tËp 10 (tr 14 SGK) Bµi 10 KÕt qu¶ a) DÊu hiÖu: §iÓm kiÓm tra to¸n (häc k× I) cña mçi HS líp 7C Sè c¸c lµ gi¸ trÞ 50 - Vẽ biểu đồ - HS lªn b¶ng vÏ Hoạt động Chó ý (10 phót) - GV Bên cạnh các biểu đồ đoạn thẳng th× c¸c tµi liÖu thèng kª hoÆc sách, báo còn gặp loại biểu đồ hình HS quan s¸t h×nh (tr 14 SGK) (tr 14 SGK) GV đưa biểu đồ hình chữ nhật lên bảng phô GV: C¸c h×nh ch÷ nhËt cã thÓ ®îc vÏ sát để nhận xét và so sánh GV đưa tranh vẽ biểu đồ HCN đặt sát lên b¶ng phô GV giới thiệu cho HS đặc điểm biểu đồ hình chữ nhật này là biểu diễn thay đổi giá trị dấu hiệu theo thời Lop7.net (5) gian (từ năm 1995 đến năm 1998) - Từng trục biểu diễn đại lượng nào? - Yêu cầu HS nối trung điểm các đáy trªn cña c¸c h×nh ch÷ nhËt vµ yªu cÇu HS nhËn xÐt vÒ t×nh h×nh t¨ng gi¶m diÖn tÝch ch¸y rõng + Trôc hoµnh biÓu diÔn thêi gian tõ n¨m 1995 đến năm 1998 + Trôc tung biÓu diÔn diÖn tÝch diÖn tÝch rừng nước ta bị phá, đơn vị nghìn 1995 1996 1997 1998 NhËn xÐt: n¨m kÓ tõ n¨m 1995 đến năm 1998 thì rừng nước ta bị phá nhiÒu nhÊt vµo n¨m 1995 N¨m 1996 rõng bÞ ph¸ Ýt nhÊt so víi năm Song mức độ phá rừng lại có xu hướng gia tăng vào các năm 1997, 1998 Hoạt động Cñng cè luyÖn tËp (8phót) H·y nªu ý nghÜa cña viÖc vÏ biÓu đồ? Nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn th¼ng Yªu cÇu HS lµm bµi tr SBT - Vẽ biểu đồ cho hình ảnh cụ thể dễ thÊy, dÔ nhí vÒ gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu vµ tÇn sè HS tr¶ lêi nh SGK Bµi SBT a) Nhận xét: HS học lớp này học không - §iÓm thÊp nhÊt lµ - §iÓm cao nhÊt lµ 10 Số HS đạt điểm 5,6,7 là nhiều b) B¶ng "TÇn sè" §iÓm (x) TÇn sè (n) Lop7.net 7 10 3 N=33 (6) Hoạt động Hướng dẫn nhà (1 phút) - Häc bµi - Lµm bµi tËp 11,12 (tr 14 SGK) , 10 (tr 15,16 SBT) - Đọc "Bài đọc thêm" (tr 15,16 SGK) luyÖn tËp So¹n: Gi¶ng: TiÕt 46: A môc tiªu: - Kiến thức: Ôn lại cách dựng biểu đồ - Kĩ : Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng "Tần số" và ngược lại từ biểu đồ đoạn thẳng HS biết lập lại bảng tần số HS có kĩ đọc biểu đồ cách thành thạo HS biết tính tần suất và biết thêm biểu đồ hình quạt qua Bài đọc thªm - Thái độ : Rèn thái độ nghiêm túc học tập B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - Giáo viên : Bảng phụ, thước thẳng có chia khoảng, vài biểu đồ đoạn thẳng, biểu đồ hình chữ nhật, biểu đồ hình quạt - Học sinh : Thước thẳng có chia khoảng C TiÕn tr×nh d¹y häc: - ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS - KiÓm tra viÖc lµm bµi tËp ë nhµ vµ viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña HS Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động I kiÓm tra bµi cò (7 phót) Lop7.net (7) - Hãy nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn HS lên bảng Bµi tËp 11 (tr 14 SGK) th¼ng - Ch÷a bµi tËp 11 (tr.14 SGK), GV ®a B¶ng "TÇn sè" néi dung bµi tËp lªn b¶ng phô Số gia đình ( x) TÇn sè (n) 17 N=30 N=12 Biểu đồ đoạn thẳng: n - GV cho HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n vµ cho ®iÓm x Hoạt động LuyÖn tËp (25phót) Bµi 12 SGK - C¨n cø vµo b¶ng 16 h·y thùc hiÖn c¸c yêu cầu đề bài Yêu cầu HS lên b¶ng lµm c©u a) - Yªu cÇu HS kh¸c lªn b¶ng lµm c©u b) _ §a bµi tËp sau lªn b¶ng phô: Biểu đồ sau biểu diễn lỗi chính tả mét bµi tËp lµm v¨n cña c¸c HS líp 7B Từ biểu đồ đó hãy: a) NhËn xÐt Bµi 12 (tr 14 SGK) HS đọc đề bài a) LËp b¶ng "TÇn sè" Gi¸ trÞ (x) TÇn sè (n) Lop7.net 18 20 25 30 31 32 b) Biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng n b) LËp l¹i b¶ng "TÇn sè" Yêu cầu HS hoạt động nhóm 17 17 18 20 x 25 28 30 31 32 (8) Kết hoạt động nhóm: a) Cã HS m¾c lçi HS m¾c lçi HS m¾c lçi vµ HS m¾c lçi Đa số HS mắc từ lỗi đến lỗi (32HS) b) B¶ng "TÇn sè" Sè lçi TÇn sè n) 10 N=40 10 x GV yêu cầu HS đọc kĩ đề bài và hoạt động nhóm GV: So s¸nh bµi tËp 12 (SGK) vµ bµi tËp võa lµm cã nhËn xÐt g× ? * GV cho HS lµm tiÕp bµi tËp 10 (tr Bµi 10 5SBT) a) Mỗi đội phải đá 18 trận b) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng - Cho HS lµm bµi vµo vë vµ gäi mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy GV vµ HS nhËn xÐt cho ®iÓm bµi lµm cña HS x c) Số trận đội bóng đó không ghi bµn th¾ng lµ: 18 - 16 = (trËn) không thể nói đội này đã thắng16 trận vì cßn ph¶i so s¸nh víi sè bµn th¾ng cña đội bạn trận thắng Lop7.net (9) Bµi tËp 13 (tr 15 SGK) - Hãy quan sát biểu đồ và cho biết biểu đồ trên thuộc loại nào? a) Năm 1921, số dân nước ta là bao nhiªu? b) Sau bao nhiªu n¨m (kÓ tõ n¨m 1921) thì dân số nước ta tăng thêm 60 triệu người? c) Từ năm 1980 đến 1999, dân số nước ta t¨ng thªm bao nhiªu? - GV nói để HS thấy tầm quan trọng kế hoạch hoá gia đình Là biểu đồ hình chữ nhật a) 16 triệu người b) Sau 78 n¨m (1999 - 1921 = 78) c) 22 triệu người Hoạt động Bài đọc thêm (10phút) - Cho HS đọc bài đọc thêm SGK Giới thiệu cho HS cách tính tần xuất HS đọc bài đọc thêm theo c«ng thøc f= n N Trong đó: N là số các giá trị n lµ tÇn sè cña mét gi¸ trÞ f là tần suất giá trị đó GV chØ râ nhiÒu b¶ng "TÇn sè" cã HS đọc ví dụ (tr 16 SGK) thªm dßng (hoÆc cét) tÇn suÊt Người ta thường biểu diễn tần suất d¹ng tû sè phÇn tr¨m GV ®a lªn b¶ng phô vÝ dô (tr 16 SGK) - Giới thiệu cho HS biểu đồ hình quạt HS đọc bài toán và quan sát hình tr 16 tr.16 SGK và nhấn mạnh: Biểu đồ hình SGK quạt là biểu đồ hình tròn (biểu thị 100%) ®îc chia thµnh c¸c h×nh qu¹t tØ lÖ víi tÇn suÊt - Yêu cầu HS đọc VD SGK Lop7.net (10) Hoạt động hướng dẫn nhà (3 phút) - «n l¹i bµi - Lµm l¹i bµi tËp sau: §iÓm thi häc k× I m«n to¸n cña líp 7B ®îc cho bëi b¶ng sau: 7,5 5,5 4,5 6,5 4,5 8 8,5 7,5 6,5 6,5 a) Dấu hiệu cần quan tâm là gì? và dấu hiệu đó có tất bao nhiêu giá trị b) Có bao nhiêu giá trị khác dãy giá trị dấu hiệu đó c) LËp b¶ng "TÇn sè" vµ b¶ng "TÇn suÊt" cña dÊu hiÖu Hãy biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng Thu thËp kÕt qu¶ thi häc k× I m«n V¨n cña tæ em D Rót kinh nghiÖm: Lop7.net (11)