Giáo viên đọc cho học sinh cả lớp viết các từ ngữ sau: tường rêu, cổ kính vào bảng con Nhận xét chung về bài cũ của học sinh.. 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài “Luỹ tre”.[r]
(1)TuÇn 32: (Từ ngày 26/ đến 30/ 4/ 2010) Thø Hai Ba Tư N¨m S¸u M«n Tªn bµi d¹y CC Chµo cê Tập đọc Hồ Gươm Đạo đức Giữ trường học Thể dục GVC To¸n Luyện tập Chính tả Hồ Gươm Tập viết Tô chữ hoa: S, T Tự nhiên và Xã hội Gió Âm nhạc GVC Toán Luyện tập chung Tập đọc Luỹ tre To¸n Kiểm tra Chính tả Luỹ tre Kể chuyện Con rồng cháu tiên Mĩ thuật Vẽ đường diềm trên áo váy Thủ công Cắt, dán và trang trí hình ngôi nhà HĐTT Sinh hoạt lớp Toán Ôn các số đến 10 Tập đọc Sau mưa Thứ hai ngày 26 tháng năm 2010 Môn : Tập đọc BÀI: HỒ GƯƠM I.Mục tiêu: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ : khổng lồ, long lanh, lấp ló, xum xuê Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu Hiểu nội dung bài: Hồ Gươm là cảnh đẹp thủ đô Hà Nội Trả lời câu hỏi 1,2 ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh Nguyễn Thị Bích Liên - Giaùo aùnLop1.net Lớp - Trường Trần Quốc Toản (2) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Hai chị em” và trả lời các câu hỏi SGK Nhận xét KTBC 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng đọc chậm, trìu mến, ngắt nghỉ rõ sau dấu chấm, dấu phẩy) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu: khổng lồ, long lanh, lấp ló, xum xuê + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu: Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại hết bài thơ + Luyện đọc đoạn và bài: (theo đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp + Đọc bài Hoạt động HS học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi SGK Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung 5, em đọc các từ khó trên bảng Học sinh đọc các câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm em, lớp đồng Nghỉ tiết Gươm Luyện tập: Ôn các vần ươm, ươp Học sinh đọc câu mẫu SGK Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các câu chứa Giáo viên nêu yêu cầu bài tập1: tiếng có vần ươm, vần ươp, thời gian phút, Tìm tiếng bài có vần ươm? nhóm nào tìm và ghi đúng nhiều câu nhóm đó Bài tập 2: Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần ươm, ươp thắng em ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: o Hồ Gươm là cảnh đẹp đâu ? o Từ trên cao nhìn xuống mặt Hồ Gươm nào ? Hồ Gươm là cảnh đẹp Hà Nội Từ trên cao nhìn xuống mặt Hồ Gươm gương hình bầu dục, khổng lồ, sáng long lanh Học sinh quan sát tranh SGK em đọc bài Học sinh tím câu văn theo hướng dẫn giáo viên Gọi học sinh đọc đoạn o Giới thiệu ảnh minh hoạ bài Hồ Gươm Nguyễn Thị Bích Liên - Giaùo aùnLop1.net Lớp - Trường Trần Quốc Toản (3) Gọi học sinh đọc bài văn Nhìn ảnh tìm câu văn tả cảnh Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh tìm câu văn tả cảnh (bức tranh 1, tranh 2, tranh 3) Nhận xét chung phần tìm câu văn tả cảnh học sinh học sinh 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Thực hành nhà 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Môn: Đạo đức Bài: An toàn trường I Yêu cầu: - Ngoài học các môn, học sinh biết cách sử dụng thời gian nghỉ ngơi ( chơi) cho vui vẻ, mạnh khoẻ và an toàn - Học sinh có ý thức chơi trò chơi có ích và không chơi trò chơi nguy hiểm thiếu văn minh lịch II Đồ dùng dạy học: Sử dụng các tranh vẽ trò chơi an toàn và không an toàn chơi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Lớp học em đã đẹp chưa? - Học sinh trả lời - Bàn ghế lớp xếp có ngắn không? - HS nhận xét - Em có viết bậy lên bàn ghế, bảng tường không? - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: - GV đính tranh - Gọi HS mô tả tranh - HS quan sát - HS mô tả tranh: tranh tả trò chơi có ích; tranh trò chơi có hại * Thảo luận nhóm đôi: - Yêu cầu HS kể cho các bạn nhóm - HS tự xét xem trò chơi nào là có ích, nghe chơi mình hay chơi trò chơi trò chơi nào có hại, nên chọn gì? trò chơi nào - Quan sát các hình vẽ: + Em có nhận xét gì các hình đó? + Đã có nào em có hành động giống - HS tự trả lời - HS khác nhận xét bổ sung hình vẽ đó không? + Nếu có thì phải khắc phục nào? Vì sao? * Thảo luận nhóm học sinh: GV phát phiêú học tập cho các nhóm thảo luận - Giờ chơi, các em nên chơi trò chơi gì? - Giờ chơi, các em nên chơi trò chơi: nhảy dây, kéo co, đá cầu, chơi cầu lông - Không nên chơi trò chơi gì? Nguyễn Thị Bích Liên - Giaùo aùnLop1.net Lớp - Trường Trần Quốc Toản (4) Đại diện nhóm trình bày GV ghi lên bảng các trò chơi đó Củng cố, dặn dò: - Vừa các em học Đạo đức bài gì? - Giờ chơi các em nên chơi trò chơi gì? - Không nên chơi trò chơi: dùng súng cao su bắn, leo trèo lên bàn ghế, trèo cây, bẻ cành cây sân trường - HS các nhóm khác nhận xét bổ sung, xếp loại các trò chơi nào có ích, trò chơi nào có hại đánh dấu lên bảng để phân biệt khác đó - HS trả lời Thứ ba ngày 27 tháng năm 2010 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Thực cộng, trừ (không nhớ) số có hai chữ số, tính nhẩm; biết đo độ dài, làm tính với số đo độ dài; đọc đúng II Chuẩn bị: Giáo viên: Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh: Vở bài tập III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: - Gọi học sinh lên xoay kim đồng hồ đúng - Học sinh lên xoay kim theo hiệu lệnh - Nhận xét - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu: Học bài luyện tập chung b) Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: luyện tập, động não Hoạt động cá nhân - Cho học sinh làm bài tập trang 57: Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Đặt tính tính - Lưu ý đặt tính thẳng cột - Học sinh làm bài - Sửa bài bảng lớp Bài 2: Yêu cầu gì? - Tính - Học sinh làm bài - Sửa bài miệng Bài 3: Nêu yêu cầu bài - Đo đoạn thẳng - Đo đoạn dài AC, đo đoạn AB - Học sinh đo và ghi vào ô vuông - Bài 4: - Các hãy vẽ theo dấu chấm để hình lọ hoa Củng cố: Mỗi tổ nộp chấm điểm Tổ nào có nhiều bạn làm đúng thắng Nhận xét Dặn dò: Làm lại các bài còn sai Chuẩn bị: Luyện tập chung Nguyễn Thị Bích Liên - Giaùo aùnLop1.net Lớp - Học sinh nộp thi đua - Trường Trần Quốc Toản (5) Chính tả (tập chép) HỒ GƯƠM I.Mục tiêu: Nhìn sách bảng, chép lại cho đúng đoạn: "Cầu Thuê Húc màu son cổ kính.": 20 chữ khoảng 8- 10phút Điền đúng vần ươm, ươp; chữ c, k vào chỗ trống Bài tập 2, (SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng viết: Hay dây điện Là nhện Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn cần chép và tìm tiếng các em thường viết sai như: lấp ló, xum xuê, cổ kính, … viết vào bảng Hoạt động học sinh Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng Hay dây điện Là nhện Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Giáo viên nhận xét chung viết bảng học Học sinh viết vào bảng các tiếng hay sinh viết sai: lấp ló, xum xuê, cổ kính, … Thực hành bài viết (chép chính tả) Học sinh thực theo hướng dẫn Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt giáo viên để chép bài chính tả vào vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn chính tả thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu câu Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để viết Học sinh tiến hành chép bài vào tập Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em Học sinh soát lỗi mình và đổi gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề vở sữa lỗi cho + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: giáo viên Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua Điền vần ươm ươp Điền chữ k c các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, diện học sinh đẹp, làm lại các bài tập Cướp cờ, lượm lúa, qua cầu, gõ kẻng Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần Nguyễn Thị Bích Liên - Giaùo aùnLop1.net Lớp - Trường Trần Quốc Toản (6) lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Tập viết TÔ CHỮ HOA S, T I.Mục tiêu - Tô các chữ hoa: S, T - Viết đúng các vần: ươm, ươp, iêng, yêng; các từ ngữ: lượm lúa, nườm nượp, tiếng chim, yểng kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập Viết 1, tập hai (Mỗi từ ngữ viết ít lần) HS khá giỏi: Viết nét dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng số chữ quy định tập viết 1, tập hai II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: S đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng các từ: xanh mướt, dòng nước Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa S, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc: ươm, ươp, Hồ Gươm, nườm nượp Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ S Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc các vần và từ ngữ cần viết + Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng và tập viết học sinh + Viết bảng 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ S Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò: Viết bài nhà phần B, xem bài Học sinh mang tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng các từ: xanh mướt, dòng nước Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Học sinh quan sát chữ hoa S trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu Viết bảng Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết Viết bảng Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt TN - XH Nguyễn Thị Bích Liên - Giaùo aùnLop1.net Lớp - Trường Trần Quốc Toản (7) GIÓ I.Mục tiêu : Nhận biết và mô tả cảnh vật xung quanh trời có gió HS khá giỏi: Nêu số tác dụng gió đời sống người Ví dụ: Phơi khô, hóng mát, thả diều, thuyền buồm, cối xay gió, II.Đồ dùng dạy học: -Các hình SGK, hình vẽ cảnh gió to III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : 2.KTBC: Hỏi tên bài + Khi trời nắng bầu trời nào? + Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời mưa? Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài Hoạt động : Quan sát tranh Mục đích: Học sinh nhận biết các dấu hiệu trời có gió qua tranh, ảnh Biết dấu hiệu có gió nhẹ, gió mạnh Các bước tiến hành: Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình bài trang 66 và 67 và trả lời các câu hỏi sau: + Hình nào làm cho bạn biết trời có gió ? + Vì em biết là trời có gió? Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, … Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, không có mặt trời, … Học sinh nhắc tựa Học sinh quan sát tranh và hoạt động theo nhóm Hình lá cờ bay, hình cây cối nghiêng ngã, hình các bạn thả diều + Gió các hình đó có mạnh hay không? Có Vì tạo cho cảnh vật lay động (cờ bay, cây gây nguy hiểm hay không ? nghiêng ngã, diều bay) Tổ chức cho các em làm việc theo nhóm quan sát và Nhẹ, không nguy hiểm thảo luận nói cho nghe các ý kiến mình nội dung các câu hỏi trên Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK lên vào tranh và trả lời các câu hỏi Các nhóm khác Đại diện các nhóm trả lời các câu hỏi trên, các nghe và nhận xét bổ sung Bước 3: Giáo viên treo tranh ảnh gió và bão lên bảng nhóm khác bổ sung và hoàn chỉnh cho học sinh quan sát và hỏi: + Gió tranh này nào? + Cảnh vật có gió nào? Rất mạnh Cho học sinh làm việc theo nhóm nhỏ quan sát và trả Cây cối nghiêng ngã, nhà cửa siêu vẹo lời các câu hỏi Giáo viên vào tranh và nói: Gió mạnh có thể chuyển thành bão (chỉ vào tranh vẽ bão), bão nguy hiểm cho người và có thể làm đổ nhà, gãy cây, chí chết người Giáo viên kết luận: Trời lặng gió thì cây cối đứng yên, có gió nhẹ làm cho lá cây cỏ lay động nhẹ Gió mạnh thì nguy hiểm là bão Học sinh nhắc lại Hoạt động 2: Tạo gió MĐ: Học sinh mô tả cảm giác có gió thổi vào mình Cách tiến hành: Nguyễn Thị Bích Liên - Giaùo aùnLop1.net Lớp - Trường Trần Quốc Toản (8) Bước 1: Cho học sinh cầm quạt vào mình và trả lời các câu hỏi sau: Em cảm giác nào? Bước 2: Gọi số học sinh trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Quan sát ngoài trời MĐ: Học sinh nhận biết trời có gió hay không có gió, gió mạnh hay gió nhẹ Cách tiến hành: Bước 1: Cho học sinh sân trường và giao nhiệm vụ cho học sinh + Quan sát xem lá cây, cỏ, lá cờ … có lay động hay không? + Từ đó rút kết luận gì? Bước 2: Tổ chức cho các em làm việc và theo dõi hướng dẫn các em thực hành Bước 3: Tập trung lớp lại và định số học sinh nêu kết quan sát và thảo luận nhóm Giáo viên kết luận: Nhờ quan sát cây cối cảnh vật xung quanh và cảm nhận người mà ta biết trời lặng gió hay có gió, gió nhẹ hay gió mạnh 4.Củng cố dăn dò: Tổ chức cho học sinh khắc sâu kiến thức câu hỏi: + Làm ta biết có gió hay không có gió? + + Gió nhẹ thì cây cối, cảnh vật nào? Gió mạnh thì cảnh vật cây cối nào? Học bài, xem bài Học sinh thực hành và trả lời câu hỏi Mát, lạnh Đại diện học sinh trả lời Ra sân và hoạt động theo hướng dẫn giáo viên Lay động nhẹ –> gió nhe Lay động mạnh –> gió mạnh Học sinh nêu kết quan sát và thảo luận ngoài sân trường Nhắc lại Cây cối cảnh vật lay động –> có gió, cây cối cảnh vật đứng im –> không có gió Gió nhẹ cây cối … lay động nhẹ, gió mạnh cây cối … lay động mạnh Thực hành nhà Thứ tư ngày 28 tháng năm 2010 Môn : Tập đọc LUỸ TRE I.Mục tiêu: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: luỹ tre, rì rào, gọng vó, bóng râm Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ , khổ thơ Hiểu nội dung bài : Vẻ đẹp luỹ tre vào lúc khác ngày Trả lời câu hỏi 1,2 ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Hồ Gươm” và trả lời câu hỏi và SGK GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài thơ lần (nhấn giọng các từ ngữ: sớm mai, rì rào, cong, kéo, trưa, nắng, nằm, nhai, bần thần, đầy) Tóm tắt nội dung bài + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Nguyễn Thị Bích Liên - Giaùo aùnLop1.net Lớp Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng - Trường Trần Quốc Toản (9) Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu: Luỹ tre, rì rào, gọng vó, bóng râm Học sinh luyện đọc các từ ngữ trên: Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ và dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc các dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý) + Luyện đọc đoạn và bài thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ) Thi đọc bài thơ Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ Đọc đồng bài Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái Đọc nối tiếp em Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua các nhóm Luyện tập: Ôn vần iêng: Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần iêng ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần iêng ? em, lớp đồng Nghỉ tiết Tiếng Bài tập 3: Điền vần iêng yêng ? Gọi học sinh đọc câu chưa hoàn thành bài Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi Cho học sinh thi tìm và điền vào chỗ trống vần iêng đua các nhóm Iêng: bay liệng, riêng, chiêng trống, yêng để thành các câu hoàn chỉnh Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Các từ cần điền: chiêng (cồng chiêng), yểng Tiết (chim yểng) 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Những câu thơ nào tả luỹ tre buổi sớm? em đọc lại bài thơ Đọc câu thơ tả luỹ tre buổi trưa? Thực hành luyện nói: Đề tài: Hỏi đáp các loại cây Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp các loại cây mà vẽ SGK Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Môn: Toán Luỹ tre xanh rì rào Ngọn tre cong gọng vó Tre bần thần nhớ gió Chợt đầy tiếng chim Hỏi: Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài em Thực hành nhà LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục tiêu: Thực cộng , trừ ( không nhớ ) số có hai chữ số , so sánh hai số ; làm tính với số đo độ dài ; giải toán có phép tính Nguyễn Thị Bích Liên - Giaùo aùnLop1.net Lớp - Trường Trần Quốc Toản (10) Hoạt động GV GT bài, ghi đề: HD HS lµm BT: a Bµi 1: Hoạt động HS HS tự tìm hiểu yêu cầu đề bài và tự làm BT b Bµi 2: GV khuyÕn khÝch c¶ líp tù lµm BT Lu ý: Bµi to¸n nh»m cñng cè kÜ n¨ng giải toán dựa trên phép cộng các số đo độ dài với đơn vị là cm c Bµi 3: Bµi to¸n hái g× ? Thao t¸c nµo ph¶i thùc hiÖn ? Phép tính tương ứng là gì ? d Bµi 4: §o¹n th¼ng cÇn vÏ Củng cố - Dặn dò: - Cho HS lµm BT to¸n 1/2 - VÒ xem l¹i bµi; ChuÈn bÞ bµi Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh ë vÕ tr¸i, ë vÕ ph¶i råi so s¸nh c¸c kÕt qu¶ nhËn ®îc HS tự đọc, hiểu bài toán, tóm tắt, làm bài vµ tr×nh bµy bµi gi¶i HS tự phát biểu và đọc đề toán giỏ cam cã tÊt c¶ bao nhiªu ? Gép sè cam cña giá l¹i phÐp céng: 48+31=79 (qu¶) Sau đó HS trình bày bài giải gồm câu lời giải, phép tính và đáp số Thứ năm ngày 29 tháng năm 2010 KiÓm tra Môn: Toán A Môc tiªu: Tập trung vào đánh giá : Cộng, trừ các số phạm vi 100 ( không nhớ ) ; xem đúng ; giải và trình bày bài giải bài toán có lời văn có phép tính trừ B §Ò: ĐÆt tÝnh råi tÝnh: 32 + 45; 46 - 13; 76 - 55; 48 - Lớp 1A có 37 HS Sau đó có HS chuyển sang lớp khác Hỏi lớp 1A còn bao nhiêu HS ? Điền dấu ( > , < , = ) vào chỗ chấm: 35 35 + 25 + 40 65 87 87 - 25 45 + 45 + 12 21 - 10 69 - 25 65 §iÒn sè ? 14 36 Môn : Chính tả (Nghe viết) BÀI : LUỸ TRE I.Mục tiêu: Tập chép chính xác khổ thơ đầu bài thơ Luỹ tre khoảng 8-10 phút Điền đúng chữ l hay n vào chỗ trống ; dấu hói hay dấu ngã vào chữ in nghiêng Bài tập (2 ) a b II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép và bài tập 2a -Học sinh cần có VBT Nguyễn Thị Bích Liên - Giaùo aùnLop1.net Lớp - Trường Trần Quốc Toản (11) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết các từ ngữ sau: tường rêu, cổ kính (vào bảng con) Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài “Luỹ tre” 3.Hướng dẫn học sinh tập viết chính tả: Giáo viên đọc dòng thơ đầu, theo dõi các em đã biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên nhắc các em đọc lại tiếng đã viết Sau đó đọc tiếp cho học sinh viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt (bài tập 2a) Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Hoạt động học sinh Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài Cả lớp viết bảng con: tường rêu, cổ kính Học sinh nhắc lại Học sinh nghe và thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tiến hành chép chính tả theo giáo viên đọc Học sinh dò lại bài viết mình và đổi và sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Bài tập 2a: Điền chữ n hay l ? Các em làm bài vào VBT và cử đại diện nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải 5.Nhận xét, dặn dò: Bài tập 2a: Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ đầu bài Trâu no cỏ thơ cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập Chùm lê Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Môn : Kể chuyện BÀI: CON RỒNG CHÁU TIÊN I.Mục tiêu : Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý tranh Hiểu ý nghĩa truyện : Lòng tự hào dân tộc ta nguồn gốc cao quý, linh thiêng dân tộc II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện kể SGK và các câu hỏi gợi ý -Dụng cụ hoá trang: vòng đội dầu có lông chim Âu Cơ và Lạc Long Quân III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh kể lại câu chuyện “Dê nghe lời mẹ” học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Dê Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện nghe lời mẹ” Nguyễn Thị Bích Liên - Giaùo aùnLop1.net Lớp - Trường Trần Quốc Toản (12) Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa Các dân tộc thường có truyền thuyết giải thích nguồn gốc dân tộc mình Dân tộc ta có câu chuyện Con Rồng - Cháu tiên nhằm giải thích cư dân sinh sống trên đất nước Việt Nam Các em hãy lắng nghe câu chuyện cô kể này nhé Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Biết dừng số chi tiết để gây hứng thú Kể lần kết hợp tranh minh hoạ để làm rõ các chi tiết câu chuyện, giúp học sinh nhớ câu chuyện Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện: Đoạn đầu: kể chậm rãi Đoạn nhà mong nhớ Long Quân, kể dừng lại vài chi tiết để gây chờ đợi người đọc Đoạn cuối kể giọng vui vẽ tự hào Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn câu chuyện Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho các nhóm, nhóm em đóng các vai để thi kể toàn câu chuyện Cho các em hoá trang thành các nhân vật để thêm phần hấp dẫn Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn kể Học sinh nhắc tựa Học sinh lắng nghe câu chuyện Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung và nhớ câu truyện Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể Lần 1: các em thuộc các nhóm đóng vai và kể lại câu chuyện Học sinh lớp nhận xét các bạn đóng vai và kể Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể lại toàn câu chuyện) Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể Câu chuyện Con Rồng cháu Tiên muốn nói với và bổ sung người điều gì ? (Tổ tiên người Việt Nam có dòng dõi cao quý Cha thuộc loại Rồng, mẹ là tiên Nhân dân ta tự hào dòng dõi cao quý đó vì chúng ta Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện cùng là cháu Lạc Long Quân, Âu Cơ cùng bọc sinh ra.) 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện Tuyên dương các bạn kể tốt Môn : Thủ công BÀI: CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 1) I.Mục tiêu: Biết cách kẻ , cắt các nan giấy Cắt các nan giấy Các nan giấy tương đối Đường cắt tương đối thẳng Dán các nan giấy thành hình hàng rào đơn giản Hàng rào có thể chưa cân đối II.Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị mẫu các nan giấy và hàng rào -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Nguyễn Thị Bích Liên - Giaùo aùnLop1.net Lớp - Trường Trần Quốc Toản (13) Hoạt động GV 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Ghim hình vẽ mẫu lên bảng Định hướng cho học sinh quan sát các nan giấy và hàng rào (H1) + Các nan giấy là đoạn thẳng cách Hàng rào dán các nan giấy Các nan giấy Hoạt động HS Haùt Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo vieân kieåm tra Vaøi HS neâu laïi Hoïc sinh quan saùt caùc nan giaáy vaø haøng raøo mẫu (H1) trên bảng lớp Coù nan giaáy ngang, moãi nan giaáy coù chieàu daøi oâ vaø chieàu roäng oâ Hàng rào các nan giấy Hình Hỏi: Có bao nhiêu số nan đứng? Có bao nhiêu số nan ngang? Khoảng cách các nan đứng bao nhiêu ô, caùc nan ngang bao nhieâu oâ? Giáo viên hướng dẫn kẻ cắt các nan giấy Lật mặt trái tờ giấy màu có kẻ ô, kẻ theo các đường kẻ để có các nan cách Cho học sinh kẻ nan đứng (dài ô rộng ô và nan ngang daøi oâ roäng oâ) Cắt theo các đường thẳng cách các nan giaáy (H2) Hướng dẫn học sinh cách kẻ và cắt: Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan saùt Học sinh thực hành kẻ cắt nan giấy: Cho học sinh kẻ nan đứng (dài ô rộng ô và nan ngang dài ô rộng ô) cắt khỏi tờ giấy + Hàng rào dán các nan giấy: gồm nan giấy ngang và nan giấy đứng, khoảng cách các nan giấy đứng cách khoảng ô, các nan giấy ngang khoảng ô Học sinh lắng nghe giáo viên hướng dẫn kẻ và caét caùc nan giaáy Hoïc sinh nhaéc kaïi caùch keû vaø caét caùc nan giaáy Theo dõi cách thực giáo viên Quan sát giúp học sinh yếu hoàn thành nhiệm vụ Học sinh thực hành kẻ và cắt các giấy: kẻ nan Nguyễn Thị Bích Liên - Giaùo aùnLop1.net Lớp - Trường Trần Quốc Toản (14) cuûa mình đứng (dài ô rộng ô và nan ngang dài ô 4.Cuûng coá: rộng ô) cắt khỏi tờ giấy 5.Nhaän xeùt, daën doø: Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt đẹp Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, keùo, giaáy maøu coù keû oâ li, hoà daùn… Môn : Mĩ Thuật VẼ CẢNH THIÊN NHIÊN I.Mục tiêu Biết quan sát, nhận xét thiên nhiên xung quanh Biết cách vẽ cảnh thiên nhiên Vẽ cảnh thiên nhiên đơn giản II.Đồ dùng dạy học: -Một số tranh ảnh phong cảnh: nông thôn, miền núi, phố phường, sông, biển… -Tranh ảnh học sinh năm trước -Học sinh: Vở tập vẽ, màu vẽ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Kiểm tra đồ dùng học tập các em 2.Bài : Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa Giới thiệu cảnh thiên nhiên: Giáo viên giới thiệu số tranh để học sinh nhận ra: + Cảnh sông, biển + Cảnh đồi núi, ruộng đồng + Cảnh phố phường, hàng cây bên đường + Cảnh vườn cây ăn quả, công viên, hoa… + Cảnh góc sân nhà em, cảnh trường học Gơị ý để học sinh nhận thấy hình ảnh có các cảnh trên: + Biển, thuyền, mây, trời (cảnh sông biển) + Núi, đồi, cây, suối, nhà (cảnh núi đồi) + Cánh đồng, đường, hàng cây, trâu (cảnh nông thôn) + Nhà, đường phố, xe cộ (cảnh phố phường) + Vườn cây, nhà, đường (cảnh công viên) + Căn nhà, giếng nước, đàn gà (cảnh nhà em) Hướng dẫn học sinh vẽ: + Giáo viên giới thiệu tranh và gợi ý để học sinh thích cảnh thiên nhiên nào thì vẽ cảnh đó (1 các cảnh đã giới thiệu trên + Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh phụ + Vẽ hình ảnh chính trước (vẽ to vừa phải) + Vẽ thêm hình ảnh cho tranh sinh động + Tìm màu thích hợp tô vào các hình + Vẽ màu thay đổi (có đậm, nhạt) Học sinh thực hành: Giáo viên theo dõi, giúp đỡ các em yếu hoàn thành nhiệm vụ lớp và trưng bày sản phẩm mình 3.Nhận xét đánh giá: Nguyễn Thị Bích Liên - Giaùo aùnLop1.net Lớp Hoạt động HS Vở tập vẽ, tẩy, chì, … Học sinh nhắc tựa Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên các tranh phong cảnh thiên nhiên Nói tên các tranh Ví dụ: Cảnh sông, biển Cảnh đồi núi, ruộng đồng Học sinh nêu hình ảnh có các cảnh Ví dụ: Cảnh sông biển có các hình ảnh: biển, thuyền, mây, trời… Học sinh lắng nghe và lựa chọn tranh ảnh để thực bài vẽ mình Học sinh thực bài vẽ mình theo ý thích - Trường Trần Quốc Toản (15) + Hình vẽ và cách xếp + Màu sắc và cách vẽ màu Học sinh tham gia đánh giá nhận xét cùng giáo viên bài vẽ các bạn theo hướng dẫn giáo viên: + Hình vẽ và cách xếp + Màu sắc và cách vẽ màu Thực hành nhà 4.Dặn dò: Thực hành nhà Quan sát quang cảnh nơi mình Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2010 Môn: Toán Ôn tập các số đến 10 A Môc tiªu: Biết đọc , đếm , so sánh các số phạm vi 10 ; biết đo độ dài đoạn thẳng B C¸c hoạt động dạy học: I ổn định lớp: II Bµi cò: Tr¶ bµi kiÓm tra, nhËn xÐt III Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS GT bài, ghi đề: HD HS lµm BT: HS tự tìm hiểu yêu cầu, viết các số từ 0a Bài 1: Khi chữa bài yêu cầu HS đọc >10 vµo tõng v¹ch cña tia sè HS tù lµm BT råi ch÷a bµi c¸c sè tõ -> 10, 10->0 b Bµi 2: ViÕt dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm Yêu cầu HS đọc kết HS nªu yªu cÇu cña bµi HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi c Bµi 3: Yªu cÇu HS nªu kÕt qu¶ b»ng Khoanh trßn vµo Khoanh trßn vµo lêi c¸c sè 6, 3, 4, sè lµ sè lín nhÊt nªn khoanh vµo sè HS nªu yªu cÇu cña bµi: viÕt c¸c sè 10, d Bµi 4: 7, 5, theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bÐ HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi HS nêu yêu cầu bài: đo độ dài ® Bµi 5: c¸c ®o¹n th¼ng HS dùng thước có vạch chia thành xăng ti mét để đo độ dài đoạn thẳng råi viÕt kÕt qu¶ ®o vµo bªn c¹nh ®o¹n th¼ng Củng cố dặn dò: - VÒ «n l¹i bµi, lµm BT to¸n 1/2; ChuÈn bÞ bµi: ¤n tËp Môn : Tập đọc BÀI: SAU CƠN MƯA I.Mục tiêu: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ ; mưa rào , râm bụt, xanh bóng, nhởn nhơ, sáng rực, mặt trời, quây quanh, vườn Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu Hiểu nội dung bài : Bầu trời , mặt đất , vật tươi vui sau trận mưa rào Trả lời câu hỏi ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh Nguyễn Thị Bích Liên - Giaùo aùnLop1.net Lớp - Trường Trần Quốc Toản (16) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Luỹ tre” và trả lời các câu hỏi và SGK GV nhận xét chung 2.Bài mới: Tiết 1: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chậm đều, tươi vui) + Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu: mưa rào, râm bụt, xanh bóng, nhởn nhơ, mặt trời, quây quanh, sáng rực Cho học sinh ghép bảng từ: quây quanh, nhởn nhơ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó nối tiếp đọc câu + Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện cho học sinh) Đoạn 1: Từ đầu đến “Mặt trời” Đoạn 2: Phần còn lại: Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi các nhóm Đọc bài Luyện tập: Ôn các vần ây, uây: Tìm tiếng bài có vần ây ? Tìm tiếng ngoài bài có vần ây, uây ? Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Ghép bảng từ: quây quanh, nhởn nhơ 5, em đọc các từ trên bảng Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy Thi đọc cá nhân, nhóm, nhóm cử bạn để thi đọc đoạn Lớp theo dõi và nhận xét em Nghỉ tiết Mây Đọc các từ bài: xây nhà, khuấy bột Các nhóm thi đua tìm và ghi vào bảng tiếng ngoài bài có vần ây, uây Nhận xét học sinh thực các bài tập Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 2 em đọc lại bài 4.Tìm hiểu bài và luyện nói Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm và trả câu hỏi: Sau trận mưa rào vật thay đổi nào? Nguyễn Thị Bích Liên - Giaùo aùnLop1.net Lớp - Trường Trần Quốc Toản (17) + Những đoá râm bụt ? + Bầu trời? + Mấy đám mây bông ? Đọc câu văn tả cảnh đàn gà sau trận mưa rào ? Gọi học sinh đọc lại bài văn Luyện nói: Đề tài: Trò chuyện mưa Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với nhau, hỏi chuyện mưa Nhận xét phần luyện nói học sinh 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Nguyễn Thị Bích Liên - Giaùo aùnLop1.net Lớp Thêm đỏ chót Xanh bóng vừa giội rửa Sáng rực lên Học sinh đọc: Gà mẹ mừng rỡ … vườn học sinh đọc lại bài văn Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên và theo mẫu SGK - Trường Trần Quốc Toản (18)