Đang tải... (xem toàn văn)
2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Khai thác: * Lớp theo dõi giới thiệu bài * Tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện - Vài HS nhắc lại ®Çubài tập c Luyện tập: - Cả lớp thực hiện điền nhanh k[r]
(1)TuÇn Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2011 Tập đọc – Kể chuyện AI CÓ LỖI ? A/ Mục tiêu Tập đọc - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ,bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn KÓ chuyÖn -Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa B / Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc C/ Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - em đọc bài “Hai bàn tay em” Giáo - HS lên bảng đọc bài và trả lời yêu cầu viên nhận xét ghi điểm giáo viên 2.Bài mới: a) Giới thiệu : * Trong tình bạn có lúc gặp chuyện không vui Điều gì giúp chúng ta - Vài học sinh nhắc lại giữ tình bạn? Bài học hôm các em tìm hiểu điều đó b) Luyện đọc: - Giáo viên đọc toàn bài (- Giọng nhân vật En ri cô: chậm rãi, - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu nhấn giọng các từ: nắn nón, nguệch ra, kiêu căng … Đoạn đọc giọng nhanh căng thẳng Trở lại chậm rãi nhẹ nhàng đoạn Đoạn va ø5 lời cô rét ti dịu dàng…) - HS đọc câu nối tiếp hết bài - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa thể đúng lời nhân vật (chú ý từ phát âm đúng các từ ngữ mà học sinh địa - Đọc câu trước lớp phương thường đọc và viết sai) - Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri -cô , Yêu cầu HS đọc) - Gọi HS đọc tiếp nối câu Lop3.net (2) - GV lắng nghe uốn nắn cho HS - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn bài Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm đọc theo cặp - Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng - HS đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn bài (một hai lượt) - HS dựa vào chú giải SGK để giải nghĩa từ - HS đọc đoạn nhóm, cặp HS tập đọc * Hai học sinh em đọc đoạn bài tập đọc * nhóm nối tiếp đọc đồng các đoạn - Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng - HS tiếp nèi đọc đoạn và các đoạn 1, 2, - Gọi 2HS tiếp nối đọc đoạn 3,4 * Lớp đọc thầm đoạn 1và 2: - Hai Bạn nhỏ tên là En ri cô và Cô rét ti c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Cô rét ti vô ý đụng khuỷu tay vào En ri cô *Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, làm En ri cô viết hỏng … - Hai bạn nhỏ chuyện tên là gì? Vì - Vì En ri cô bình tĩnh nghĩ lại và biết Cô rét hai bạn nhỏ lại giận nhau? ti không cố ý chạm vào tay mình … - Lớp đọc thầm đoạn trả lời - Vì En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô - Cô rét ti cười hiền hậu đề nghị ta lại thân rét ti? trước … - Tại mình vô ý nên mình cần phải làm lành * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn với bạn … - Hai bạn đã làm lành với sao? - Đọc thầm đoạn Em đoán Cô rét ti nghĩ gì chủ động - Bố mắng chính En ri co là người có lỗi đã làm lành với bạn? không chú động xin lỗi còn tính đánh bạn Bố trách là đúng * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Bố đã trách mắng En ri cô - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu nào? Lời trách bố có đúng không? - Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô rét ti Theo em bạn có điểm gì đáng khen? và người bố ) d) Luyện đọc lại : - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm - Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay * Giáo viên chia nhóm em -Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên lắng nghe và sửa sai - Giáo viên và học sinh bình chọn cá - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết nhân và nhóm đọc hay học ) Kể chuyện : 1Giáo viên nêu nhiệm - Quan sát dựa vào tranh minh Lop3.net (3) vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em kể lại đoạn truyện có lỗi lời kể em dựa vào trí nhớ và tranh minh họa Hướng dẫn kể đoạn theo tranh - Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách giáo khoa phân biệt nhân vật - Yêu cầu học sinh kể cho nghe - Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước lớp - Theo dõi gợi ý học sinh kể còn lúng túng đ) Củng cố dặn dò : * Qua câu chuyện em học điều gì ? - Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện - GV nhận xét đánh giá tiết học TiÕt 6: họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện - Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK - Từng học sinh kể cho nghe - 5học sinh nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện Lớp nhận xét lời kể bạn - Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương và luôn nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn - Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước bài mới: "Cô giáo tí hon" Toán: TRỪ SỐ CÓ CHỮ SỐ (có nhớ lần) A/ Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ các số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm - Vận dụng vào giải toán có lời văn(cã phÐp trõ) B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Gọi hai em lên bảng làm bài tập số và 2HS lên bảng làm bài bài tập số - HS 1: Lên bảng làm bài tập số - Yêu cầu em làm cột bài - HS 2: Làm bài - Chấm bàn tổ - 2HS khác nhận xét - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Khai thác: * Giới thiệu phép trừ: 432 - 215 + Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ? Lop3.net (4) - Yêu cầu học sinh đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính - Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa - Phép trừ này có gì khác so với các phép trừ đã học ? Phép trừ 627 – 143 = ? - Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính trên - Vậy phép trừ này có gì khác so với phép trừ ví dụ chúng ta vừa thực ? c) Luyện tập: -Bài 1(cét 1,2,3) - Gọi HS nêu bài tập - Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính và tính kết - Yêu cầu lớp làm miệng - Gọi số HS nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2(cét 1,2,3) - Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét đánh giá Bài 3: - GV gọi HSđọc bài toán - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán - Yêu cầu HS lên bảng tính - Cả lớp cùng thực vào - Chấm số - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng, chữa bài - Nhận xét bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính trừ số có chữ số có nhớ lần? - Một HS đứng chỗ nêu cách đặt tính - Lớp theo dõi hướng dẫn cách trừ có nhớ lần - Rút nhận xét phép trừ này khác với phép trừ đã học là phép trừ có nhớ hàng chục - Dựa vào ví dụ đặt tính và tính đến hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp - Ở phép tính này khác với phép tính trên là trừ có nhớ sang hàng trăm - Một HS đọc yêu cầu bài - Vận dụng cách tính qua 2ví làm bàì 541 422 -127 -114 414 308 - HS nhận xét bài bạn dụ để thực 564 -215 349 - HS nêu đề bài sách giáo khoa - em lên bảng đặt tính và tính : 627 764 516 -443 - 251 -342 184 513 174 - HS nhận xét bài bạn + Đọc bài tập sách giáo khoa - HS lên bảng giải, lớp giải bài vào bải vào bảng Giải : Số tem bạn Hoa sưu tầm là : 335 – 128 = 207 (con tem) Đ/S: 207 tem - HS nhận xét bài bạn, chữa bài - HS nêu cách tính Lop3.net (5) * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Xem trước bài “ Luyện tập” Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2011 Chính tả -Nghe- viÕt: AI CÓ LỖI - Ph©n biÖt: s/x ,uªch/uyu A/ Mục tiêu : Nghe viết dúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu(BT2) - Làm đúng BT3a B/Đồ dùng dạy học: Nội dung hai ba lần bài tập 3a chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy - học :: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng các từ ngữ HS thường hay viết sai - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Bài viết hôm các em nghe viết đoạn bài “Ai có lỗi“ b) Hướng dẫn nghe viết : - chuẩn bị : - Đọc mẫu bài lần đoạn văn cần viết - Yêu cầu HS đọc lại - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết: + Đoạn văn nói lên điều gì? + Tìm các tên riêng bài chính tả? +Khi viết tên riêng ta viết nào? Hoạt động trò - em lên bảng, lớp viết bảng các từ : - Ngọt ngào - ngao ngán, đàng hoàng cái đàn, hạn hán- hạng - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - 2đến HSnhắc lại đề bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2-3 học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Đoạn văn nói lên En -ri -cô hối hận… Nhưng không đủ can đảm - Các tên riêng có bài là : Cô-rét- ti, ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên đặt gạch nối các chữ - Hướng dẫn học sinh viết tên riêng - Lớp nêu số tiếng khó và thực - Yêu cầu HS lấùy bảng và viết các viết vào bảng tiếng khó Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm … Lop3.net (6) - Yêu cầu HS nhËn xét - Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho HS viết vào - Đọc lại để HStự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài lề - Chấm số em và nhận xét c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Chia bảng thành cột - Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: nhóm tiếp nối viết bảng các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng * Bài 3a - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài a - GV treo bảng phụ đã chép sẵn - Gọi 2HS lên làm trên bảng - Yêu cầu û lớp thực vào VBT - Giáo viên nhận xét chữa bài - Cả lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Lớp chia thành nhóm - Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ có vần: uêch/uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trống hoác, khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu … - Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét - Lớp thực làm vào bài tập - 2HS đọc yêu cầu bài - 2HS làm bài trên bảng phụ,cả lớp làm vào VBT - Đổi chéo để KT - Từ cần để điền là:+cây sấu, chữ xấu, san sẻ , xẻ gỗ , xắn tay áo , củ sắn + kiêu căng, dặn,nhọc nhằn, lằng nhằng, vắng mặt, vắn tắt - 3-4HS nhắc lại các yêu cầu viết d) Củng cố - Dặn dò: chính tả - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho đúng từ - Về nhà thực yêu cầu GV dã viết sai Toán: LUYỆN TẬP TiÕt 7: A/ Mục tiêu - BiÕt thùc hiÖn phÐp céng, trõ c¸c sè cã ch÷ sè(kh«ng nhí hoÆc cã nhí lÇn) - Vận dụng vào để giải tán có lời văn phép cộng trừ B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng ch÷a bài tập - 2HSlên bảng sửa bài - HS 1: Lên bảng làm bài tập số cột 4, và bài 4, nhà - HS2: Làm bài cột - Chấm số em Lop3.net (7) - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập: - Bài - Nêu bài tập SGK - Yêu cầu HS tự tính kết - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ - Học sinh 3: Làm bài tập * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Bài 2a: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu và GV ghi bảng -Yêu cầu lớp thực đặt tính và tính - Gọi em đại diện nhóm lên bảng làm em làm cột - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào bảng - em lên bảng thực em cột - Chẳng hạn : 567 868 387 100 -325 - 528 - 58 - 75 224 340 329 25 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực làm vào bảng - 2HS lên bảng thực - Đặt tính và tính : 542 660 - 318 - 251 224 409 - 2HS nhận xét bài bạn - Đổi chéo để kiểm tra bài - Một em nêu đề bài SGK - Cả lớp làm vào bài tập - Một học sinh lên bảng làm bài : SBT 752 371 621 ST 426 246 390 Hiệu 326 125 231 - Nhận xét, chữa bài Bài 3(cét 1, 2, 3) - Treo bảng phụ đã kẻ sẵn bài tập - Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền - Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng tính - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp cùng thực vào Bài : - Một em lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề bài Giải : toán giải vào Số ki lô gam gạo ngày bán là : - Yêu cầu học sinh lên bảng giải 415 + 325 = 740 (kg) - Chấm số em nhận xét chữa Đ/S: 740 kg bài - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học c) Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học và làm BT - Nêu cách đặt tính các phép tính - Chuẩn bị bài mới: "Ôân tập các bảng nhân" Lop3.net (8) cộng, trừ * Nhận xét đánh giá tiết học Đạo đức: KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2) A/ Mục tiêu: - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi dối với Bác Hồ - Thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.Biết nhắn nhở bạn bè cùng thực điều Bác Hồ dạy B/ Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát Bác, tranh truyện C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng bài hát Tiếng chim vườn Bác, nhạc và lời Hàn Ngọc Bích Bài mới: - Giới thiệu bài: Hoạt động : - Yêu cầu lớp chia thành các cặp suy nghĩ và trả lời các ý: + Em đã thực điều nào điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực nào? Còn điều nào chưa làm tốt? + Em dự định làm gì thời gian tới? - Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp - Mời vài em tự liên hệ trước lớp - Khen học sinh đã thực tốt điều Bác dạy Hoạt động : - Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu bài hát, tranh ảnh, bài ca dao,… nói Bác Hồ * Thảo luận theo nhóm: Yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng? - Hát tập thể bài “Ai yêu …nhi đồng“ nhạc và lời Phong Nhã - Học sinh nhắc lại - Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi - Lần lượt bạn trả lời với việc thực điều Bác Hồ dạy thân và nêu điều mà thực chưa tốt, nêu cách cố gắng ¨để thực tốt - 2HS tự liên hệ trước lớp - Lớp bình chọn bạn có việc làm tốt - Đại diện các nhóm lên báo cáo - Lớp trao đổi nhận xét - Các nhóm lên trình bày Lop3.net (9) Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm các nhóm Đánh giá và khen nhóm có sưu tầm tốt Hoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên“ - Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có tên gọi nào khác? - Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? hãy đọc điều bác dạy? Hãy kể việc làm tuần qua để thể lòng kính yêu bác Hồ ? - Bạn hãy đọc câu ca dao nói Bác? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào? Ở đâu? * Rút kết luận chung và ghi lên bảng sgk Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học giới thiệu sưu tầm mình có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Ch¼ng hạn như: Tranh ảnh, bài hát, các câu ca dao - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp lắng nghe bình chọn các nhóm có nhiều hình ảnh, bài hát nói bác … - Lần lượt học sinh thay đóng vai phóng viên hỏi bạn các câu hỏi đời Bác Hồ: - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác còn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung - Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào ngày – – 1945 vườn hoa Ba Đình Hà Nội - Bác Hồ là người yêu thương và quý mến các cháu thiếu nhi - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy - Về nhà chuẩn bị bài mới: "Giữ lời hứa" Thủ công: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết 2) A/ Mục tiêu : Sau bài học HS biết: - C¸ch gÊp tµu thñy hai èng khãi - Cỏch gấp tàu thủy hai ống khúi Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Tàu thủy tương đối cân đối B/ Đồ dùng dạy học: - Như tiết C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động trò - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình Lop3.net (10) a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác: * Hoạt động -Yêu cầu HS nhắc lại qui trình gấp tàu thủy hai ống khói - Gợi ý HS sau gấp tàu thủy các em có thể dán vào dùng bút màu trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp - Bước 2: -Tổ chức cho HS thực hành gấp thành tàu thủy hai ống khói - Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh thực còn lúng túng - Yêu cầu lớp trưng bày sản phẩm - Giáo viên và lớp nhận xét, đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà làm lại xem trước bài Gấp “con ếch “ - Lớp theo dõi giới thiệu bài - 2em nhắc lại tựa bài - HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói - Lắng nghe giáo viên để nắm cách gấp và trang trí cho tàu thủy thật đẹp - Lớp tiến hành thực gấp theo yêu cầu GV - Lớp trình bày sản phẩm mình - Lớp quan sát và nhận xét đánh giá sản phẩm - em nhắc lại cách gấp tàu thủy hai ống khói - Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp ếch Thø t ngµy th¸ng n¨m 2011 Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ ? A/ Mục tiêu - Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yªu cÇu cña BT1 - Tìm các phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) – là gì ?(BT2) - Đặt câu hỏi cho các phận in đậm (BT3) B/ Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung bài tập 1, bảng phụ viết sẵn theo hàng ngang câu văn bài tập C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập -3 HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ - HS1 : - Làm lại bài tập - HS 2: - làm bài tập - HS 3: - Các vật so sánh bai thơ Lop3.net (11) 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm chúng ta mở rộng vốn từ trẻ em và ôn kiểu câu đã học lớp qua bài “Mở rộng vốn từ thiếu nhi" b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1: -Yêu cầu HS đọc thành tiếng bài tập Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu làm vào bài tập sau đó trao đổi theo nhóm để hoàn chỉnh bài làm - Dán lên bảng lớp tờ giấy to - Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức - Lấy bài nhóm thắng để viết vào bảng cho hoàn chỉnh - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ đã hoàn chỉnh - Nhận xét chốt lại lời giải đúng * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Mời em lên bảng làm mẫu bài 2a - Mời học sinh lên bảng gạch chân gạch phận trả lời câu hỏi “Ai, cái gì, gì?” - Gạch gạch phận câu trả lới câu hỏi “Là cái gì ?” - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Giáo viên theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải đúng *Bài :-Yêu cầu HS yêu cầu đọc BT - Yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh thực vào giấy là: Trăng tròn cái đĩa - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài -1 đến học sinh nhắc lại - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Thực hành làm bài tập trao đổi nhóm cử người tham gia chơi tiếp sức viết các từ ngữ trẻ em, tính nết, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua - Lớp đọc đồng các từ bảng sau đây - Thiếu nhi, thiếu niên, - Chỉ trẻ em nhii đồng, trẻ … - Chỉ tính nết trẻ - Ngoan ngoãn, lễ phép , em ngây thơ, hiền lành … - Tình cảm - Thương yêu, yêu quý , chăm sóc quan tâm, nâng đỡ, chăm người lớn đối sóc, nâng niu, chăm chút với trẻ em - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - HS làm mẫu câu a - Cả lớp đọc thầm bài tập và làm bài vào - em lên bảng lên bảng sửa bài Ai (cái gì, Là gì gì) a/ Thiếu nhi là măng …nước b/ Chúng em là H S tiểu học c/ Chích bông là bạn …trẻ em - Lớp theo dõi nhận xét - 1-2 em đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp đọc thầm bài tập làm vào nháp -Nối tiếp đọc các câu hỏi - Cái gì là hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam ? -Ai là chủ nhân tương lai đất nước ? Lop3.net (12) nháp - Đội thiếu niên tiền phong HCM là ? - Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi - Lớp nhận xét ý bạn vừa đặt cho phận in đậm Về nhà học thuộc bài và làm các bài tập còn - Giáo viên theo dõi và nhận xét lại Chuẩn bị bài mới: "So sánh dấu chấm" d) Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học xem trước bài Tập viết ÔN CHỮ HOA Ă,  A/ Mục tiờu: - Viết đỳng chữ hoa Ă(1 dòng), Â, L (1dòng); viết đúng tên riêng ¢u L¹c(1dßng)vµ c©u øng dông: ¡n qu¶ nhí kÎ mµ trång(1 lÇn) b»ng cì ch÷ nhá - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết giữ B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L mẫu chữ viết hoa tên riêng Âu Lạc trên dòng kẻ li C/ Hoạt động dạy -học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Hai em lên bảng, lớp viết bảng con: Vừ A Dính, anh em - KT bài viết nhà HS - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta ôn viết chữ hoa Ă, - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu  và số từ danh từ riêng ứng dụng - Vài HS nhắc lại ®Çu bài có chữ hoa Â, L b)Hướng dẫn viết trên bảng : *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa Ă,  có - Tìm các chữ hoa có tên riêng Âu tên riêng Âu Lạc? Lạc gồm  và L -Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Lớp theo dõi và cùng thực viết vào chữ bảng *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu Lạc - Giới thiệu Âu Lạc là tên nước ta thời - HS đọc từ ứng dụng cổ có vua An Dương Vương đóng đô Cổ - Lắng nghe để hiểu thêm Âu Lạc Loa (Đông Anh Hà Nội) - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu HSđọc câu ứng dụng - Ăn …trồng cây/Ăn khoai… mình - HS đọc câu ứng dụng Lop3.net (13) trồng - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ - Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? - Phải biết nhớ ơn người đã giúp đỡ - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ mình, người làm thứ cho mình thừa hưởng hoa - HS tập viết trên bảng con: Ăn khoai, Ăn c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu: viết chữ Ă, Â,ø L:1 dòng - Lớp thực hành viết vào theo hướng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Âu Lạc: dòng cỡ nhỏ dẫn giáo viên (Chữ mẫu tập viết) - Viết câu tục ngữ lần - Nhắc nhớ HSvề tư ngồi viết, cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu - Nộp để GV chấm điểm d/ Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm - Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và đ/ Củng cố - Dặn dò: danh từ riêng - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước hoa và câu ứng dụng bài mới: “ Ôn chữ hoa B” - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học và xem trước bài Toán TiÕt 8: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN A/ Mục tiêu : - Thuéc các bảng nhân đã học (Bảng nhân 2, 3, 4, 5) - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm vµ tính giá trị biểu thức - VËn dông vµo viÖc tính chu vi hình tam giác và giải toán cã lêi v¨n(cã phÐp nh©n) B/ Đồ dùng dạy học: - Nội dung bài tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy -học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - HS lên bảng sửa bài - Gọi em lên bảng sửa BT số và số HS 1: Lên bảng làm bài tập 1cột - Chấm tổ - HS 2: Làm bài - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Lop3.net (14) - Hôm chúng ta các phép tính các bảng nhân và cách tính giá tri biểu thức, tính chu vi hình tam giác b) Luyện tập: Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết phép tính - Hỏi thêm số công thức khác * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Vài học sinh nhắc lại ®Çu bài - HS tự làm bài vào BT - HS nêu miệng kết tìm -Trả lời thêm số công thức khác * Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm - Chẳng hạn: x = 18 ; x2 = ; x = - Yêu cầu lớp theo dõi và tự tính nhẩm 14 ; x 10 = 20 theo mẫu 200 x =? - Lớp theo dõi để nắm cách nhân nhẩm nhẩm: trăm x = trăm với số tròn trăm viết: 200 x = 600 - HS tự nhẩm và ghi kết - Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép - HS nêu miệng cách nhẩm và cách viết tính còn lại - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài (a,c) - HS đọc yêu cầu BT - Đọc yêu cầu BT - GV làm mẫu phép tính: x + 10 - HS làm mẫu phép tính, lớp nhận xét Yêu cầu lớp tự làm các phép tính a - Cả lớp làm bài vào bảngcon - Gọi HS nêu kết - 2-3 HS nêu kết - Gọi học sinh khác nhận xét a/ x + 18 = 25 + 18 2x2x9= 4x - Nhận xét chung bài làm HS - Tương tự với câu c = 43 = 36 Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài toán - 2HS nhận xét bài bạn SGK - Một em đọc bài toán - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề - Cả lớp làm vào vào bài tập - Yêu cầu lớp thực vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp - Gọi 1HS lên bảng giải nhận chữa bài - Gọi HS khác nhận xét bài bạn Giải : - Giáo viên nhận xét đánh giá Số ghế phòng ăn là : x = 32 (cái ghế) Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề Đ/S: 32 cái ghế - Yêu cầu lớp theo dõi và tìm cách giải - Cả lớp cùng thực tính bài toán - Một học sinh lên bảng giải bài - Yêu cầu học sinh lên bảng giải bài - Học sinh khác nhận xét bài bạn - YC thực tính chu vi tam giác - Gọi học sinh khác nhận xét + GV nhận xét chung bài làm HS Lop3.net (15) d) Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét đánh giá tiết học: - Dặn nhà học và làm bài tập - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại - Chuẩn bị bài mới: "Ôn tập các bảng chia" Thể dục: ÔN ĐI ĐỀU – TRÒ CHƠI "KẾT BẠN" A/ Mục tiêu: : Bước đầu biết cách 1-4 hàng dọc theo nhịp, biết dóng hàng cho thẳng -Biết cách theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy Biết cách chơi và tham gia các trò chơi B/ Địa điểm phương tiện : -Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi … C/ Hoạt động dạy - học : Nội dung và phương pháp dạy học 1.Bài mới: a/Phần mở đầu : -G v nhận lớp phổ biến nội dung tiết học -Dưới điều khiển và hướng dẫn lớp trưởng lớp tập hợp theo giáo viên yêu cầu -Hướng dẫn cho học sinh tập hợp , nhắc nhớ nội quy và cho làm vệ sinh nơi tập -Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động Giậm chân chỗ và đếm theo nhịp -Lớp chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 40m – 50 m -Giậm chân chỗ và đếm -Chạy nhẹ nhàng vòng sân Về đội hình ban đầu -Trở chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh “ b/Phần : -Lớp tập theo 1- hàng dọc -Lớp tập theo hàng theo yêu cầu giáo viên -Dưới điều khiển lớp trưởng lớp thường theo nhịp theo nhịp hô -2 , 1- 2.Phối hợp chân tay -Ôn động tác kiểng gót hai tay chống hông -Làm mẫu vài lần sau đó hô để học sinh thực -Yêu cầu lớp từ – 10 mét thì hô thội ! -Chơi trò chơi : “ Kết bạn “ -Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần -Thực chơi trò chơi :”Kết bạn “ c/Phần kết thúc: -Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh nhà thực lại các Lop3.net Đội hình luyện tập GV GV GV (16) Tự nhiên xã hội: VỆ SINH HÔ HẤP A/ Mục tiêu Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Giáo dục các em biết ích lợi việc tập thể dục buối sáng và biết giữ mũi miệng B/ Đồ dùng dạy học: Các hình SGK (trang và 9) C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: HS trả lời câu hỏi: - Kiểm tra bài “Nên thở nào“ - Thở không khí lành có lợi gì ? - Nhận xét đánh giá - Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì? 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi bảng - Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa bài b) Khai thác: *Hoạt động 1: * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, - Tiến hành thực chia nhóm, thảo luận các nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả và báo cáo kết lời câu hỏi: - Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào - Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ buổi sáng? vì có không khí lành, ít khỏi bụi Cơ - Hàng ngày em nên làm gì để giữ thể vận động để mạch máu lưu thông mũi họng ? - Ta cần lau mũi và súc miệng * Bước 2: Làm việc lớp nước muối để giữ vệ sinh quan hô hấp - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi theo yêu cầu hỏi GV Giáo viên theo dõi nhận xét và bổ sung - Thực hành tập thể dục vào các buổi sáng và - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể giữ vệ sinh mũi họng dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi họng *Hoạt động : * Bước : Làm việc theo cặp - Quan sát hình vẽ trang nêu nội dung - Làm việc với sách giáo khoa tranh thông qua tranh nói cho - Yêu cầu cặp HS mở SGK quan sát nghe việc nên và không nên làm các hình trang 9, người hỏi quan hô hấp người trả lời - Bạn hãy vào hình và nói tên các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ Lop3.net (17) và giữ vệ sinh hô hấp ? - Hướng dẫn học sinh giúp các em đặt thêm câu hỏi -Hình này vẽ gì? Việc làm các bạn hình có lợi hay có hại đường hô hấp ? Tại ? *Bước : Làm việc lớp : - Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp - Yêu cầu và phân tích tranh - Theo dõi sử chữa bổ sung và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo * Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế: - Kể việc nên làm và có thể làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp? - Nêu việc làm để giữ cho bầu không khí lành xung quanh nhà ? * Kết luận: - Không nên phòng có người hút thuốc và chơi đùa nơi có nhiều khói bụi Khi quét dọn vệ sinh phải đeo trang … d) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Dặn lớp nhà học thuộc bài - Xem trước bài - Lên bảng và phân tích tranh - Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp và giữ cho bầu không khí lành - HS tự phát biểu - Học sinh nêu bài học SGK - Về nhà áp dụng điều đã học vào sống hàng ngày - Dọn dẹp, vệ sinh nhà cửa xem trước bài: “Phòng bệnh đường hô hấp” Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2011 Tập đọc CÔ GIÁO TÍ HON A/ Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phảy và các cụm từ - Hiểu ND: Trò chơi lớp học ngộ nghĩnh các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo (tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái SGK) B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Hoạt động dạy -học : Lop3.net (18) Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3học sinh lên đọc bài bài Ai có lỗi - GV nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tìm hiểu nội dung trò chơi mà các bạn nhỏ thích qua bài : “Cô giáo tí hon“ b) Luyện đọc : a/ Đọc mẫu :- Đọc toàn bài (giọng rõ ràng, rành mạch, vui thong thả, nhẹ nhàng…) - Giới thiệu tranh minh họa - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu - Chia đoạn: + Đoạn1: Bé kẹp lại tóc chào cô + Đoạn 2: Bé treo nón đánh vần theo + Đoạn 3: Còn lại - Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn bài - Hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ khó Nếu có từ nào sai thì cho dừng lại để sửa - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Theo dõi và hướng dẫn học sinh đọc đúng c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: - Truyện có nhân vật nào? - Các bạn nhỏ bài chơi trò chơi gì? Hoạt động trò - em lên bảng bài và trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - HS nhắc lại - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu và quan sát tranh minh họa - HS đọc câu và đoạn trước lớp, giải nghĩa các từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính (SGK) - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đúng đoạn văn - HS quan sát và lưu ý tõng tiếng và chỗ nghỉ bài - Cả lớp đọc thầm theo - HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn - Cả lớp đọc đồng bài - Đọc thầm đoạn - Trong truyện có Bé và đứa em - Hiển, Anh và Thanh chơi trò chơi lớp học, Bé đóng vai cô giáo các em Bé đóng vai học trò - Bé thả ống quần xuống, kÑp lại tóc, lấy nón má đội trên đâù… - Yêu cầu HS đọc thầm bài, TLCH: - Làm y hệt học trò thật: đứng dậy, - Những cử nào cô giáo Bé làm khúc khích cười chào cô, ríu rít đánh vần em thích thú nhất? theo cô … - Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám ”học trò”? - HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn Lop3.net (19) - Giáo viên tổng kết nội dung bài d) Luyện đọc lại : - Yêu cầu HS khá, giỏi đọc toàn bài - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên nhận xét đánh giá e) Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS nêu nội dung bài học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HS nhà học bài TiÕt 9: bài - 3HS thi đua đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc bài - HS nêu nội dung vừa học - Về nhà học bài và xem trước bài mới: “Chiếc áo len“ Toán: ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA A/ Mục tiêu : - Thuéc c¸c b¶ng chia(chia cho 2, 3, 4, ,5) - Biết nhẩm thương với số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết) B/ Đồ dùng dạy học: - Nội dung bài tập chép sẵn vào bảng C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng sửa bài tập số cột - 2học sinh lên bảng sửa bài b và nhà - HS 1: Lên bảng làm bài tập 2b - Chấm bàn tổ - HS 2: làm BT3 - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Lớp theo dõi giới thiệu bài * Tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện - Vài HS nhắc lại ®Çubài tập c) Luyện tập: - Cả lớp thực điền nhanh kết vào - Bài 1: - Hướng dẫn HS đọc yêu cầu các phép tính dựa vào các bảng nhân, chia đã bài và tự làm bài học - Yêu cầu HS nêu miệng kết các - em nêu miệng kết : phép tính x = 12 x = 10 x = 15 - Gọi HS nhận xét bài bạn 12 : = 10 : = 15 : = 12 : = 10 : = 15 : 5= + Em hãy nêu mối quan hệ phép - Phép nhân có liên quan đến phép chia: từ nhân và phép chia? phép nhân ta hai phép chia tương - Giáo viên nhận xét đánh giá ứng Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp theo dõi và tự tính nhẩm - Lớp theo dõi để nắm cách chia nhẩm Lop3.net (20) theo mẫu 200 : = ? 200 : = ? Nhẩm trăm : = trăm - Yêu cầu HS làm mẫu phép tính 300 viết 200 : = 100 :3 - Cả lớp theo dõi và nhận xét bài bạn - Cả lớp tự làm các phép tính còn lại - Cả lớp tự làm bài, nêu kết quả: - Gọi HS nêu kết 400 : = 200 ; 800 : = 400 - Nhận xét chung bài làm HS 600 : = 200 ; 800 : = 200 400 : = 100 ; 300 : = 100 Bài - Gọi HS đọc bài toán - HS nhận xét, chữa bài - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề - em nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm và + Bài toán cho biết gì? phân tích bài toán + Bài toán hỏi gì? - Cả lớp thực làm vào + Muốn biết hộp có bao nhiêu cái - HS lên bảng giải Giải : cốc ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào Số cái cốc hộp là : - Gọi học sinh lên bảng giải 24 : = (cái cốc) - Chấm bài số em, nhận xét chữa bài Đ/S: cái cốc - HS nhận xét bài bạn d) Củng cố - Dặn dò: - Đổi chéo để kiểm tra bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm lại các bài tập cßn l¹i - Dặn nhà học và làm bài tập - Chuẩn bị bài "Luyện tập" Tự nhiên xã hội: PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP A/ Mục tiêu : -Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi - GDHS biết cách giữ ấm thể, vệ sinh mũi miệng B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 10 và 11 sách giáo khoa C / Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “Vệ sinh hô hấp “ - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Nêu ích lợi việc thở không khí - Hít thở không khí lành giúp cho lành? quan hô hấp làm việc tốt và thể - Hằng ngày em phải làm gì để giữ vệ khỏe mạnh - Phải thường xuyên lau mũi khăn sinh đường hô hấp? sạch, không chơi nơi có nhiều khói, bụi … - GV nhận xét đánh giá Lop3.net (21)