- HS LĐ các câu: +Bông cúc muốn cứu chim/ nhưng chẳng làm gì được.// + Tội nghiệp con chim!// Khi nó còn sống và ca hát,/ các cậu để mặc nó chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu[r]
(1)HOÏC KÌ: II TUAÀN LEÃ: 21 Thứ Tiết Từ ngày: 17 / 1/ 2011 Đến ngày: 21 / 1/ 2011 Tieát thứ TEÂN BAØI GIAÛNG CC TÑ T1 Chim Sôn ca vaø boâng cuùc traéng TÑ T2 Chim Sôn ca vaø boâng cuùc traéng T Luyeän taäp ÑÑ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (t1) TD Baøi 41 T Đường gấp khúc-Độ dài đường gấp khúc KC Chim Sôn ca vaø boâng cuùc traéng TC Gaáp, caét, daùn phong bì TN-XH Cuoäc soáng xung quanh TÑ Veø chim T Luyện tập: Độ dài đường gấp khúc CT TC Chim Sôn ca vaø boâng cuùc traéng AÂ-N Hoïc baøi haùt: Hoa laù muøa xuaân TD Baøi 42 LTVC TN chim chóc-Đặt và trả lời câu hỏi: Ở đâu? T Luyeän taäp chung TV Chữ hoa: R MT Tập nặn tạo dáng: Nặn vẽ dán người đ/ giản CT T TLV SHTT N-V Saân chim Luyeän taäp chung Đáp lời cảm ơn-Tả ngắn loài chim Lop2.net GHI CHUÙ (2) Thứ hai ngày 17/ / 2011 TUẦN 21 MÔN: TẬP ĐỌC CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU: -Biết ngắt nghỉ đúng chỗ ; Đọc rành mạch toàn bài -Hiểu lời khuyên tự câu chuyện Hãy chim tự ca hát,bay lượn; hoa tự tắm nắng mặt trời (trả lời CH 1,2,4,5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Gọi HS đọc bài: Mùa - HS lên bảng: xuân đến Bài mới:(30’) Giới thiệu: Treo tranh minh họa và + Bức tranh vẽ chú chim sơn hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì? ca và bông cúc trắng + Con thấy chú chim và bông cúc + Bông cúc và chim sơn ca nào? Có đẹp và vui vẻ không? đẹp + Vậy mà đã có chuyện không tốt xảy với chim sơn ca và bông cúc làm hai phải chết cách đáng thương và buồn thảm Muốn biết câu chuyện xảy ntn chúng ta cùng học bài hôm nay: Chim sơn ca và bông cúc trắng Hoạt động 1: Luyện đọc - HS theo dõi SGK và đọc thầm a.GV đọc mẫu toàn bài, tóm tắt nội theo dung b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp - HS nối tiếp LĐ câu giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS LĐ các từ: sung sướng, véo - HD luyện đọc từ khó von, long trọng, lồng, lìa đời, héo lả Lop2.net (3) - HD luyện đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách đọc với giọng thích hợp - Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS LĐ các câu: +Bông cúc muốn cứu chim/ chẳng làm gì được.// + Tội nghiệp chim!// Khi nó còn sống và ca hát,/ các cậu để mặc nó chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nay/ nó tắm nắng mặt trời.// + sơn ca, khôn tả, véo von, bình minh, cầm tù, long trọng - HS Lần lượt HS đọc bài nhóm mình, các HS cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân HS bất kì đọc theo yêu cầu GV, sau đó thi đọc đồng đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn 3, TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (15’) + Trước bỏ vào lồng, chim và hoa sống nào? 2+ Vì tiếng hót sơn ca trở nên buồn thảm? + Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng? 3+(g-k) Chi tiết nào cho thấy hai chú bé đã vô tâm sơn ca? +Không vô tâm chim mà hai chú bé còn đối xử vô tâm với bông cúc trắng, hãy tìm chi tiết bài nói lên điều - Hát + Chim sơn ca và cúc trắng sống vui vẻ và hạnh phúc + Vì sơn ca bị nhốt vào lồng + Có hai chú bé đã nhốt sơn ca vào lồng + Hai chú bé không đã nhốt chim sơn ca vào lồng mà còn không cho sơn ca giọt nước nào + Hai chú bé đã cắt đám cỏ đó có bông cúc trắng bỏ vào Lop2.net (4) 4+ Cuối cùng thì chuyện gì đã xảy với chim sơn ca và bông cúc trắng? 5+ Em muốn nói gì với các câu bé? Hoạt động3: Luyện đọc lại bài Thi đọc theo vai lồng chim + Chim sơn ca chết khát, còn bông cúc trắng thì héo lả vì thương xót + Ví dụ: Các cậu thấy không, chim sơn ca đã chết và chúng ta chẳng còn nghe nó hót, bông cúc đã héo lả Lần sau các cậu đừng bắt chim, hái hoa nhé Chim phải bay bổng trên bầu trời xanh thẳm thì nó hót Hoa phải tắm ánh nắng mặt trời - HS luyện đọc bài Chú ý tập cách đọc thể tình cảm IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Câu chuyện khuyên các em điều gì? (Chúng ta cần đối xử tốt với các vật và các loài cây, loài hoa.) - Chuẩn bị: Thông báo thư viện vườn chim - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà luyện đọc lại bài và trả lời các câu hỏi cuối bài MÔN: TOÁN TIẾT 98: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:-Thuộc bảng nhân -Biết tính giá trị biểu thức số có dấu phép tính nhân và trừ trường hợp đơn giản -Biết giải bài toán có phép nhân (trong bảng nhân ) -Nhận biết đặt điểm dãy số để viết số còn thiếu dãy số đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ Bộ thực hành Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Bảng nhân - Gọi HS lên bảng làm bài tập 2, - HS làm bài trên bảng, lớp SGK/109 làm BC Lop2.net (5) - Nhận xét cho điểm HS Bài mới:(28’) Giới thiệu: - Trong toán này, các em ôn lại bảng nhân và áp dụng bảng nhân này để giải các bài tập có liên quan Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân Bài 1a: Tính nhẩm - GV giúp HS tự nhận xét để bước đầu biết tính chất giao hoán phép nhân Bài 2: Cho HS làm bài tập vào và trình bày theo mẫu X – = 20 – = 11 X – 15 = 35 – 15 = 20 Hoạt động 2: Thực hành giải toán có lời văn Bài 3: Cho HS tự đọc thầm nêu tóm tắt bài toán và giải bài toán - số HS đọc bảng nhân - Nghe giới thiệu - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS tự làm bài vào - Nhóm đôi đổi kiểm tra - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS đọc phép nhân - HS lên bảng làm - Lớp làm bảng con, nhận xét bài làm bạn - HS đọc đề nêu yêu cầu - 1HS lên bảng giải - Lớp làm vào vở, nhận xét bài bạn Bài giải: Số Liên học tuần lễ là: x = 25 (giờ) Đáp số: 25 CỦNG CỐ – DẶN DÒ:(3’) - HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Chuẩn bị: Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc - Nhận xét tiết học Bài 5: - Yêu cầu HS tự làm bài vào - HS đọc đề nêu yêu cầu Lop2.net (6) chữa bài Khi chữa bài nên yêu cầu HS - HS tự làm bài, nêu nhận xét đặc điểm dãy số - Một số em nêu KQ, lớp nhận xét Kết làm bài là: 5; 10; 15; 20; 25; 30 5; 8; 11; 14; 17; 20 CỦNG CỐ – DẶN DÒ:(3’) - HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Chuẩn bị: Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc - Nhận xét tiết học MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI 10: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I MỤC TIÊU: -Cần số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu , đề nghị lịch -Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình đơn giản ,thường gặp ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Kịch mẫu hành vi cho HS chuẩn bị Phiếu thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Kiểm tra bài tập Bài mới:(28’) Giới thiệu: - Hôm chúng ta cùng tìm hiểu biết nói lời yêu cầu đề nghị vận dụng giao tiếp ngày Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành - HS đóng vai theo tình có vi - Gọi em lên bảng đóng kịch theo mẫu hành vi Cả lớp theo dõi tình sau Yêu cầu lớp theo Lop2.net (7) dõi - Giờ tan học đã đến Trời mưa to Ngọc quên không mang áo mưa - Nghe và trả lời câu hỏi Ngọc đề nghị Hà: + Bạn làm ơn cho mình chung áo mưa với Mình quên không + Trời mưa to, Ngọc quên không mang - Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu mang áo mưa + Ngọc đề nghị Hà cho chung áo hành vi: + Chuyện gì xảy sau học? mưa + đến HS nói lại + Ngọc đã làm gì đó? + Hãy nói lời đề nghị Ngọc + Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch với Hà + Hà đã nói lời đề nghị với giọng, thái độ ntn? * Kết luận: Để chung áo mưa với Hà, Ngọc đã biết nói lời đề nghị nhẹ nhàng, lịch thể tôn trọng Hà và tôn trọng thân Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và yêu cầu nhận xét hành vi đưa Nội dung thảo luận các nhóm sau: + Nhóm – Tình 1: Trong vẽ, bút màu Nam bị gãy Nam thò tay sang chỗ Hoa lấy gọt bút chì mà không nói gì với Hoa Việc làm Nam là đúng hay sai? Vì sao? + Nhóm – Tình 2: Giờ tan học, quai cặp Chi bị tuột không biết cài lại khoá quai nào Đúng lúc cô giáo đến Chi liền nói: “Thưa cô, quai cặp em bị tuột, cô làm ơn cài lại giúp em với ạ! Em cảm ơn cô!” + Nhóm – Tình 3: Sáng đến lớp, Tuấn thấy ba bạn - Cả lớp chia thành nhóm, nhận phiếu và tổ chức thảo luận - Đại diện nhóm trình bày + Việc làm Nam là sai Nam không tự ý lấy gọt bút chì Hoa mà phải nói lời đề nghị Hoa cho mượn Khi Hoa đồng ý Nam + Việc làm Chi là đúng vì Chi đã biết nói lời đề nghị cô giáo giúp cách lễ phép + Tuấn làm là sai vì Tuấn đã giằng lấy truyện từ tay Hằng và nói lịch với ba bạn +Hùng làm là sai vì Hùng đã Lop2.net (8) Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung truyện tranh Tuấn liền thò tay giật lấy truyện từ tay Hằng và nói: “Đưa đây đọc trước đã” Tuấn làm là đúng hay sai? Vì sao? + Nhóm – Tình 4: Đã đến vào lớp Hùng muốn sang lớp 2C để gặp bạn Tuấn Thấy Hà đứng cửa lớp, Hùng liền nhét cặp mình vào tay Hà và nói: “Cầm vào lớp hộ mình với” chạy biến Hùng làm là đúng hay sai? Vì sao? Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị, yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lại lời đề nghị em với bạn em là Nam tình 1, là Tuấn tình 3, là Hùng tình hoạt động - Yêu cầu em ngồi cạnh chọn tình trên và đóng vai - Gọi số cặp trình bày trước lớp * Kết luận: Khi muốn nhờ đó việc gì các em cần nói lời đề nghị yêu cầu cách chân thành, nhẹ nhàng, lịch Không tự ý lấy đồ người khác để sử dụng chưa phép nói lời đề nghị lệnh cho Hà, lịch - Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy - Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị yêu cầu - Một số cặp trình bày, lớp theo dõi và nhận xét IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - HS đọc lại phần ghi nhớ - Chuẩn bị: Thực hành - Nhận xét tiết học Lop2.net (9) Thứ ba ngày 18/ / 2011 MÔN: KỂ CHUYỆN CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU:-Dựa theo gợi ý,kể lại đoạn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng các gợi ý tóm tắt đoạn truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Ông Mạnh thắng Thần - HS lên bảng nối tiếp kể Gió - Gọi HS lên bảng để kiểm tra lại câu chuyện Ông Mạnh thắng - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài kể Thần Gió - Nhận xét theo các tiêu chí đã bạn - Nhận xét và cho điểm HS giới thiệu Tuần Bài mới:(29’) Giới thiệu: Chim sơn ca và bông cúc trắng Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn truyện a) Hướng dẫn kể đoạn + Đoạn chuyện nói nội dung + Về sống tự và sung gì? sướng chim sơn ca và bông cúc trắng +Bông cúc trắng mọc đâu? + Bông cúc trắng mọc bên +Bông cúc trắng đẹp ntn? bờ rào +Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với + Bông cúc trắng thật xinh xắn +Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc bông hoa cúc trắng? xinh xắn làm sao!” và hót +Bông cúc vui ntn nghe chim véo von bên cúc +Bông cúc vui sướng khôn tả khen ngợi? chim sơn ca khen ngợi - Dựa vào các gợi ý trên hãy kể lại nội - HS kể theo gợi ý trên lời dung đoạn mình Ví dụ: Sáng sớm, sơn ca bay thì nhìn thấy bông cúc trắng đẹp mọc bên bờ rào Chim sơn ca liền sà xuống bên cúc Lop2.net (10) b) Hướng dẫn kể đoạn + Hỏi: Chuyện gì đã xảy vào sáng hôm sau? + Nhờ đâu bông cúc trắng biết sơn ca bị cầm tù? + Bông cúc muốn làm gì? - Hãy kể lại đoạn dựa vào gợi ý trên c) Hướng dẫn kể đoạn - Chuyện gì đã xảy với bông cúc trắng? - Khi cùng lồng chim, sơn ca và bông cúc thương ntn? - Hãy kể lại nội dung đoạn d) Hướng dẫn kể đoạn + Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm gì? Lop2.net và nói: “Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!” Được sơn ca khen ngợi, cúc vui mừng khôn tả Chim bay bên cúc và hót véo von lúc lâu bay trời xanh - Chim sơn ca bị cầm tù -Bông cúc nghe thấy tiếng hót buồn thảm sơn ca - Bông cúc muốn cứu sơn ca - HS kể lại đoạn - Ví dụ: Sáng sớm hôm sau vừa tỉnh dậy, bông cúc đã nghe thấy tiếng hót buồn thảm chim sơn ca Bông cúc muốn cứu sơn ca nó không làm gì - Bông cúc đã bị hai cậu bé cắt cùng với đám cỏ bên bờ rào bỏ vào lồng chim - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ, không đụng đến bông hoa Còn bông cúc thì toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo lả và thương xót - HS kể lại đoạn - Ví dụ: Bỗng có hai cậu bé vào vườn, cắt đám cỏ lẫn bông cúc đem bỏ vào lồng sơn ca Bị cầm tù, sơn ca khát khô cổ, nó rúc mãi đầu vào đám cỏ Bông cúc thương chim lắm, nó toả hương ngào ngạt để an ủi chim Khát quá, chim vặt hết đám cỏ không động đến bông hoa Đến sáng thì chim lìa đời, bông cúc héo lả vì thương xót - Các cậu đã đặt chim sơn ca vào hộp đẹp và chôn cất thật long trọng - Nếu các cậu không nhốt chim (11) + Các cậu bé có gì đáng trách? vào lồng thì chim còn vui vẻ hót Nếu các cậu không cắt bông - Yêu cầu HS kể lại đoạn hoa thì bây bông hoa toả Hoạt động 2: HS kể đoạn hương và tắm nắng mặt trời - HS thành nhóm Từng HS truyện kể trước nhóm mình - HS TL nhóm nhỏ, nhóm có HS và yêu cầu các em kể lại đoạn truyện nhóm mình HS cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện -Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe MÔN: TOÁN TIẾT: 99 ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I.MỤC TIÊU: -Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc -Nhận biết độ dài đường gấp khúc -Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng nó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mô hình đường gấp khúc gồm đọan (có thể ghép kín thành hình tam giác) III CÁ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Luyện tập - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng - HS lên bảng trả lời lớp theo bảng nhân Hỏi HS kết dõi và nhận xét xem hai bạn đã phép nhân bất kì bảng học thuộc lòng bảng nhân chưa - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới:(29’) Giới thiệu: Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc Hoạt động 1: Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc Lop2.net (12) - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ đường gấp khúc ABCD + Đây là đường gấp khúc ABCD (chỉ vào hình vẽ) Cho HS nhắc lại: “Đường gấp khúc ABCD” - GV hướng dẫn HS nhận dạng đường gấp khúc ABCD: + Đường gấp khúc ABCDgồm đoạn thẳng + Nêu tên đoạn thẳng? - GV hướng dẫn HS biết độ dài đường gấp khúc ABCD là gì? + Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng? - Từ đó liên hệ sang “độ dài đường gấp khúc” để biết được: “Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD” + Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là bao nhiêu? * Lưu ý: Vẫn để đơn vị “cm” kèm theo các số đo bên trái và bên phải dấu “=” Hoạt động1: Thực hành Bài1:a Nối các điểm để đường gấp khúc gồm : a, Hai đoạn thẳng : -Goi hs đọc đề bài -Nêu yêu cầu bài -Mời em lên bảng ,lớp làm bài vào Bài 2: Tính độ dài đường gấp khúc (theo mẫu) - bài 2a Bài giải Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: + + = 9cm Đáp số: 9cm Bài 3: - Đường gấp khúc này “khép kín” (có đọan thẳng, tạo thành hình tam giác), điểm cuối cùng đọan thẳng thứ ba Lop2.net - HS quan sát hình vẽ + Đường gấp khúc này gồm đọan thẳng AB, BC, CD (B là điểm chung đọan thẳng AB cà BC, C là điểm chung đọan thẳng BC và CD) + đoạn thẳng AB là 2cm, đoạn thẳng BC là 4cm, đọan thẳng CD là 3cm - HS nhắc lại, tính: 2cm + 4cm + 3cm = 9cm + Độ dài đường gấp khúc ABCD là 9cm a, A B .C HS lên bảng làm 2b - Lớp làm vào vở, nhận xét bài bạn Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC là: + = 9cm Đáp số: 9cm - HS đọc đề bài nêu yêu cầu - Cả lớp theo dõi và phân tích đề (13) trùng với điểm đầu đọan thẳng thứ nhất) - Độ dài đọan thẳng đường gấp khúc này 4cm, nên dộ dài đường gấp khúc có thể tính sau: 4cm + 4cm + 4cm = 12cm 4cm x = 12cm bài - HS TLN4 giải bài vào bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét Bài giải Độ dài đọan dây đồng là: + + =12 (cm) Đáp số: 12cm IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài 21: CUỘC SỐNG XUNG QUANH I MỤC TIÊU: -Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân nơi HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh SGK trang 45 – 47 - Một số tranh ảnh các nghề nghiệp (HS sưu tầm) Một số gắn ghi các nghề nghiệp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) An toàn các - Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe phương tiện giao thông + Để đảm bảo an toàn, ngồi đạp, xe máy phải bám người sau xe đạp, xe máy em phải làm gì? ngồi phía trước Không lại, nô đùa Khi trên ô tô, tàu hỏa, thuyền bè trên ô tô, tàu hỏa, thuyền bè em phải làm sao? Không bám cửa vào, không thò đầu, thò tay ngoài,… tàu xe chạy + Khi xe buýt, em tuân thủ theo - Khi xe buýt, chờ xe bến và điều gì? không đứng sát mép đường Đợi xe dừng hẳn lên xe Không lại, thò đầu, thò tay ngoài xe - GV nhận xét chạy Khi xe dừng hẳn Lop2.net (14) Bài mới:(29’) Giới thiệu: Cuộc sống xung quanh Hoạt động 1: Kể tên số ngành nghề vùng nông thôn - Hỏi: Bố mẹ và người họ hàng nhà em làm nghề gì? * Kết luận: Như vậy, bố mẹ và người họ hàng nhà em – người làm nghề Vậy người xung quanh em có làm ngành nghề giống bố mẹ và người thân em không, hôm cô và các em tìm hiểu bài Cuộc sống xung quanh Hoạt động 2: Quan sát và kể lại gì bạn nhìn thấy hình - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để quan sát và kể lại gì nhìn thấy hình Hoạt động 3: Nói tên số nghề người dân qua hình vẽ - Hỏi: Em nhìn thấy các hình ảnh này mô tả người dân sống vùng miền nào Tổ quốc? - (Miền núi, trung du hay đồng bằng?) - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để nói tên ngành nghề người dân hình vẽ trên xuống và xuống phía cửa phải xe - Cá nhân HS phát biểu ý kiến + Bố em là bác sĩ + Mẹ em là cô giáo + Chú em là kĩ sư - Các nhóm HS thảo luận và trình bày kết + Hình 1: Trong hình là phụ nữ dệt vải Bên cạnh người phụ nữ đó có nhiều mảnh vải với màu sắc sặc sỡ khác + Hình 2: Trong hình là cô gái hái chè Sau lưng cô là các gùi nhỏ để đựng lá chè + Hình 3:… - HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết + Hình 1, 2: Người dân sống miền núi + Hình 3, 4: Người dân sống trung du + Hình 5, 6: Người dân sống đồng + Hình 7: Người dân sống miền biển - HS thảo luận nhóm và trình bày kết Lop2.net (15) Hỏi: Từ kết thảo luận + Hình 1: Người dân làm nghề dệt trên, các em rút điều gì? vải (Những người dân vẽ + Hình 2: Người dân làm nghề hái tranh có làm nghề giống chè không? Tại họ lại làm + Hình 3: Người dân trồng lúa nghề khác nhau?) + Hình 4: Người dân thu hoạch cà GV kết luận: Như vậy, người phê + Hình 5: Người dân làm nghề dân vùng miền khác buôn bán trên sông… Tổ quốc thì có ngành nghề khác - Cá nhân HS phát biểu ý kiến Hoạt động 4: Thi nói ngành * Rút kết luận: Mỗi người dân nghề vùng miền khác nhau, làm - Yêu cầu HS các nhóm thi nói ngành nghề khác các ngành nghề thông qua các tranh ảnh mà các em đã sưu tầm - HS thi đua IV CỦNG CỐ– DẶN DÒ: (3’) - Dặn dò HS sưu tầm tranh chuẩn bị tiếp cho bài sau - GV nhận xét cách chơi, học học sinh Thứ tư ngày 19/ / 2011 MÔN: TẬP ĐỌC VÈ CHIM I MỤC TIÊU: -Biết nghỉ đúng nhịp đọc các dòng bài vè -Hiểu ND : Một số loài chim có đặc điểm , tính nết giống người (trả lời câu hỏi 1,3 học thuộc đoạn bài vè) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to) - Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT DỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Chim sơn ca và bông - HS nối tiếp đọc bài và trả lời cúc trắng câu hỏi Bài mới: (29’) - Lớp nhận xét Giới thiệu: (1’) - Các đã biết đến loài Lop2.net (16) chim gì rồi? - Bài học hôm cho các biết thêm nhiều loài chim khác Đó là bài Vè chim Vè là thể loại văn học dân gian Vè là lời kể có vần Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc giọng kể vui nhộn Ngắt nghỉ cuối câu thơ b) Luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc câu Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS, HS trả lời - HS khá đọc Cả lớp theo dõi bài SGK - Luyện phát âm các từ: lon xon, linh tinh, liếu điếu, mách lẻo, nở, nhảy, chèo bẻo c) Luyện đọc đoạn Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp, HS đầu hết bài đọc câu - 10 HS nối tiếp đọc bài Mỗi - Chia nhóm HS, nhóm có HS HS đọc câu và yêu cầu đọc bài nhóm Theo - Lần lượt HS đọc bài nhóm mình, các bạn cùng dõi HS đọc bài theo nhóm nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi d) Thi đọc cho e) Đọc đồng - HS thi đua đọc bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Cả lớp đọc đồng bài vè - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc bài thành tiếng Cả lớp + Tìm tên các loài chim bài đọc thầm theo + Các loài chim nói đến bài là: gà, sáo, liếu điếu, chìa + Để gọi các loài chim “tác giả” đã vôi, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo dùng các từ gì? + Hãy tìm các từ đặc điểm + Con liếu điếu, cậu chìa vôi, chim loài chim? chẻo bẻo (sẻ, sâu), thím khách, cô, - Tác giả muốn nói các loài chim bác có sống sống + chạy lon xon, vừa vừa nhảy, người, gần gũi với sống nói linh tinh, mách lẻo, nhặt lan la người + Con thích chim nào bài nhất? Vì sao? Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài Lop2.net (17) vè - HS trả lời theo suy nghĩ - Yêu cầu HS đọc đồng bài vè sau đó xoá dần bảng cho HS học - Học thuộc lòng, sau đó thi đọc thuộc lòng thuộc lòng bài thơ IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài vè - Dặn dò HS nhà tìm hiểu thêm đoạn sau bài vè - Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn - Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN TIẾT 100: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: -Biết tính độ dài đường gấp khúc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - HS làm bài trên bảng lớp, lớp + Tính độ dài đường gấp khúc làm bài vào BC - Bạn nhận xét ABCD: cm+ 3cm + 3cm + cm - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới:(29’) Giới thiệu: Luyện tập Hoạt động 1: Thực hành - HS đọc đề nêu yêu cầu Bài 1:b - HS lên bảng giải - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Lớp làm BC, nhận xét bài bạn - Bài tập yêu cầu tìm gì? Bài giải: Độ dài đường gấp khúc là: 10dm 14dm 10 + 14 + = 33 (dm) Đáp số: 33dm 9dm - HS đọc đề nêu yêu cầu Lop2.net (18) Bài 2: Giải bài toán - HS TLN, giải trên bảng nhóm - GV đính tóm tắt đề toán - Đại diện nhóm lên trình bày - Yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích - Lớp nhận xét Bài giải: đề toán - Yêu cầu HS TLN4 Con ốc sên phải bò đọan đường dài là: + + = 14 (cm) Đáp số: 14 (dm) IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Bài học hôm các em ôn gì? - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học MÔN: CHÍNH TẢ TC : CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn vă xuôi có lời nói nhân vật - Làm bài tập (2) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Mưa bóng mây - Gọi HS lên bảng, sau đó đọc cho - HS lên bảng viết các từ GV nêu HS viết các từ sau: sương mù, cây Bạn nhận xét xương rồng, đất chiết cành, lá, hiểu biết, xanh biếc - GV nhận xét Bài mới:(28’) Giới thiệu: Chim sơn ca và bông cúc trắng Hoạt động 1: Hướng dẫn viết - HS đọc lại đoạn văn, lớp chính tả theo dõi bài trên bảng a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép: + Bài Chim sơn ca và bông cúc - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần trắng chép lượt, sau đó yêu cầu HS đọc + Về sống chim sơn ca lại và bông cúc chưa bị nhốt vào Lop2.net (19) + Đoạn văn trích bài tập đọc lồng nào? + Đoạn trích nói nội dung gì? + Đoạn văn có câu + Viết sau dấu hai chấm và dấu b) Hướng dẫn cách trình bày: gạch đầu dòng + Đoạn văn có câu? + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm + Lời sơn ca nói với cúc than + Viết lùi vào ô li vuông, viết viết sau các dấu câu nào? + Trong bài còn có các dấu câu nào hoa chữ cái đầu tiên - rào, dại trắng, sơn ca, sà, sung nữa? + Khi chấm xuống dòng, chữ đầu sướng; mãi, trời, thẳm câu viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS viết vào bảng con, gọi - HS nhìn bảng chép bài HS lên bảng viết - Nhận xét và sửa lại các từ HS viết sai d) Viết chính tả: - Soát lỗi theo lời đọc GV - GV treo bảng phụ và yêu cầu HS nhìn bảng chép e) Soát lỗi: - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích - HS đọc bài các từ khó cho HS soát lỗi g) Chấm bài: - Các đội tìm từ và ghi vào bảng từ - Thu và chấm số bài Ví dụ: Hoạt động 2: Trò chơi thi tìm từ + chào mào, chão chàng, chẫu - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1, chuộc, châu chấu, chèo bẻo, chuồn - Chia lớp thành đội, phát cho chuồn, chuột, chuột chũi, chìa đội bảng ghi từ và tổ chức cho vôi,… các đội thi tìm từ theo yêu cầu bài + Trâu, trai, trùng trục,… tập 2, thời gian phút đội nào + Tuốt lúa, chuốt, nuốt,… tìm nhiều từ là đội thắng + Cái cuốc, luộc rau, buộc, chuộc, thuộc, thuốc… - Các đội dán bảng nhóm, đội trưởng đội đọc từ cho lớp đếm để kiểm tra số từ - Cả lớp đọc đồng các từ vừa - Yêu cầu các đội trình bày KQ tìm - Nhận xét và tuyên dương Lop2.net (20) IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Yêu cầu HS nhà giải câu đố vui bài tập - Chuẩn bị: Sân chim - Nhân xét tiết học Thư năm /20/ 1/ 2011 MÔN: LUYỆN TỪ Tiết: CHIM CHÓC – ĐẶT CÂU HỎI TRẢ LỜI : Ở ĐÂU ? I.Mục tiêu : -Xếp tên số loài chim theo nhóm thích hợp (BT1) -Biết đặc và trả lời câu hỏi có cụm từ đâu ?(BT2,BT3) II Chuẩn bị - GV: Bảng thống kê từ bài tập Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập Mẫu câu bài tập - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Từ ngữ thời tiết… - Gọi HS lên bảng kiểm tra - HS và HS cùng thực hành hỏi – đáp thời gian - HS làm bài tập: Tìm từ đặc điểm các mùa - Theo dõi, nhận xét và cho điểm HS năm Bài Giới thiệu: (1’) - Mở rộng vốn từ chim chóc Sau đó thực hành hỏi và đặt câu hỏi địa - Mở sgk trang 27 điểm, địa Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Ghi tên các loài chim ngoặc vào ô trống thích hợp - Yêu cầu HS đọc các từ ngoặc - Cú mèo, gõ kiến, chim sâu, đơn cuốc, quạ, vàng anh Lop2.net (21)