Dạy học bài mới: - Hỏi: Trong lớp chúng ta đã có bạn nào - Trả lời: Nếu HS trả lời có GV cho từng được nhận bưu thiếp hay đã gởi bưu các em nêu hiểu biết của mình về bưu thiếp cho ai đó [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10 Thứ Môn học Tiết Tên bài dạy Tập đọc Tập đọc Hai Toán 25/10 Đạo đức Chào cờ 28 29 46 10 10 Sáng kiến bé Hà Sáng kiến bé Hà Luyện tập Chăm học tập Chào cờ đầu tuần K chuyện Ba Thể dục 26/10 Toán Thủ công TNXH 10 19 47 10 10 Sáng kiến bé Hà Bài thể dục phát triển chung.Trò chơi:bỏ khăn Số tròn chục trừ số Gấp thuyền phẳng đáy có mui Ôn tập người sức khoẻ Tập đọc Tư Toán 27/10 Chính tả Âm nhạc ATGT 30 48 19 10 10 Bưu thiếp 11 trừ số:11-5 Ngày lễ Ôn tập bài hát:Chúc mừng Phương tiện giao thong đường LT&C Năm Thể dục 28/10 Toán Tập viết Mĩ thuật 10 20 49 10 10 Từ ngữ họ hang,dấu chấm,dấu chấm hỏi Điểm số 1-2,1-2theo đội hình vòng tròn.Trò chơi:Bỏ khăn 31-5 Chữ hoa H Vẽ tranh chân dung Chính tả Sáu Toán 29/10 TLVăn SHTT 20 50 10 10 Ông và cháu 51-15 Kể ngắn người thân Sinh hoạt Lop2.net (2) TUẦN 10 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Tập đọc (T28+29) SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Ngắt nghỉ hợp lí sau các dấu câu,giữa các cụm từ rõ ý;bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và nhân vật - Hiểu nội dung bài: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu ,sự quan tâm tới ông bà.(trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - Hát 2.Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét bài thi 3.Dạy học bài Giới thiệu: Hỏi HS tên các ngày 1/6, 1/5, 8/3, 20/11…Có bạn nào biết ngày lễ - HS trả lời: Chưa có ngày lễ ông bà ông bà là ngày nào không? Để tỏ lòng kính trọng và biết ơn mình ông bà, bạn Hà đã đưa sáng kiến chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà Diễn biến câu chuyện sao, chúng ta cùng học bài hôm để biết điều này Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu toàn bài, - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ các từ: lập đông, sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, mải - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - HS LĐ các câu: đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và + Bố ơi,/ không có ngày ông cách đọc với giọng thích hợp bà,/ bố nhỉ?// + Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông năm/ làm “ngày ông bà”,/ vì trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo cho sức khoẻ/ cho các cụ già.// Món quà ông thích hôm nay/ là chùm điểm mười cháu đấy.// - Giải nghĩa từ mới: - Đọc chú giải, tìm hiểu nghĩa các từ Lop2.net (3) - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, đọc cá nhân, đồng nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay TIẾT -HS đọc thầm đoạn và trả lời câu Hoạt động2 : Tìm hiểu bài hỏi + Bé Hà có sáng kiến gì? + Bé Hà có sáng kiến là chọn ngày lễ + Hai bố bé Hà định chọn ngày làm lễ ông bà +Ngày lập đông Vì trời bắt đầu rét nào làm “ngày lễ ông bà”? Vì sao? người cần chú ý lo cho sức khoẻ các cụ già + Bé Hà băn khoăn điều gì? + Hà chưa biết chuẩn bị quà gì cho ông bà + Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? + tặng ông bà chùm điểm mười + Bé Hà câu chuyện là cô bé + Là cô bé hiếu thảo - HS TLN phân vai (người dẫn chuyện, ntn? Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai Hà, bố, ông bà) - Tổ chức luyện đọc theo vai và thi đua đọc - GV chia nhóm, nhóm HS cho các em luyện tập nhóm thi đọc IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: -1HS đọc lại bài - Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? -HS trả lời Muốn cho ông bà vui lòng, các em nên làm gì? - Tổng kết tiết học.- Chuẩn bị: Bưu thiếp Lop2.net (4) Toán(T46) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp HS -Biết tìm x các bài tập dạng:x+a=b;a+x=b(với a,b là các số không quá hai chữ số)-Biết giải bài toán phép tính trừ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng nhóm để HS thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ( Bỏ bài ) Hoạt động dạy Hoạt động dạy 1.Ổn định - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: - em lên bảng thực bài tìm x : GV ghi bài tập lên bảng lớp x + = + x = 14 x + = 19 - số em nêu quy tắc tìm số hạng chưa biết tổng 3.Dạy học bài - GV giới thiệu bài Bài : Tìm x - HS đọc đề và nêu yêu cầu - GV hỏi: Bài tập yêu cầu các em tìm gì? - Tìm số hạng chưa biết - Muốn tìm số hạng chưa biết tổng - Lấy tổng trừ số hạng tổng ta làm nào? - HS làm bài vào - em lên bảng làm - Cả lớp nhận xét, bổ sung x + = 10 x + = 10 x = 10 – x = 10 – x = x= Bài : Tính nhẩm - HS đọc đề và nêu yêu cầu - GV hỏi: Khi biết + = 10 ta có thể ghi - Ta có thể ghi kết 10 trừ kết 10 – và 10 – và 10 trừ Vì 1và là không? Vì sao? hai số hạng phép cộng + = 10 Lấy tổng trừ số hạng này ta số hạng - HS tiếp nối đọc kết cột tính - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung + = 10 + = 10 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = + = 10 10 – = 10 – = Bài : Giải bài toán - HS đọc đề toán, nêu yêu cầu Lop2.net (5) - Hướng dẫn tóm tắt bài toán - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Để biết có bao nhiêu quýt ta làm nào? - GV yêu HS thảo luận theo N4 Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng - Hướng dẫn HS thực bài tìm x, để tìm kết đúng +Tìm x, biết x + = A x = ; B x = 10; C x = IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:( 3' ) - Muốn tìm số hạng chưa biết tổng ta làm nào? - Hoàn thành bài tập nhà Chuẩn bị: Số tròn chục trừ số - GV nhận xét – tuyên dương Lop2.net + Cam và quýt có 45 quả, đó có 25 cam + Hỏi số quýt - HS thảo luận nhóm Làm bài trên bảng nhóm - Đại diện các nhóm lên bảng trình bày Bài giải: Số quýt có là : 45 - 25 = 20 ( ) ĐS : 20 - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - HS tự làm bài - HS nêu kết - Cả lớp nhận xét -HS trả lời (6) Đạo đức(T10) : CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T2) I/ MỤC TIÊU: -Biết chăm học tập là nhiệm vụ học sinh -Thực chăm học tập ngày II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động - Đồ dùng cho trò chơi sắm vai họat động và hoạt động III/ HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định - Hát 1.Kiểm tra bài cũ: - Em đã chăm học tập chưa? Hãy kể - HS trả lời việc làm cụ thể mà em đã thực - Chăm học tập mang lại lợi ích gì? 2.Dạy học bài mới: GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: Đóng vai - GV nêu tình - HS lắng nghe - GV yêu cầu các cặp HS thảo luận để đưa - Gọi vài em đọc lại tình cách ứng xử tình bài tập sau - Các nhóm HS thảo luận cách ứng xử, đó thể qua trò chơi sắm vai phân vai cho - Một số nhóm diễn vai theo cách ứng xử mình - GV nhận xét: - Cả lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, phân Hà nên học, sau buổi học chơi và nói tích các cách ứng xử các nhóm diễn chuyện với bà vai và lựa chọn, tìm cách giải phù hợp - GV Kết luận : HS cần phải học và đúng - HS lắng nghe * Hoạt động 2: HS làm BT6 - GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo - HS thảo luận nhóm nhóm để bày tỏ thái độ tán thành hay - Nhóm trưởng nêu nội dung không tán thành các ý kiến nêu phiếu thảo luận, thư ký ghi giấy phiếu thảo luận bài tập ý kiến tán thành hay không tán Nội dung phiếu: a/ Chỉ bạn học không giỏi cần nhóm chăm mình b/ Cần chăm học ngày và chuẩn bị kiểm tra c/ Chăm học tập là góp phần vào thành tích học tập tổ, lớp d/ Chăm học tập là ngày phải học Lop2.net (7) đến khuya - GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến các nhóm và đưa kết luận * Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm - GV nêu nội dung tiểu phẩm - HDHS cách diễn tiểu phẩm - Đại diện các nhóm lên trình bày kếtquả thảo luận nhóm mình - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - Các nhóm HS thảo luận cách ứng xử, phân vai cho - Mời số em diễn tiểu phẩm - Cả lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, phân tích các cách ứng xử các nhóm diễn vai và lựa chọn, tìm cách giải phù hợp - HDHS phân tích tiểu phẩm: + Không phải là chăm học tập.Vì + Làm bài chơi có phải là chơi cần vui chơi bớt căng thẳng chăm học tập không ? Vì sao? + Cần khuyên bạn nên " Giờ nào việc + Em có thể khuyên bạn An nào? nấy." - GV kết luận : Giờ chơi cần dành cho HS vui chơi, bớt căng thẳng học tập.Vì vậy, không - HS lắng nghe nên dùng thời gian đó để làm bài tập.Chúng ta cần khuyên bạn nên "giờ nào việc nấy" thì đạt kết mong muốn * Kết luận chung : - Chăm học tập là bổn phận người HS, đồng thời là để giúp các em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập mình IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Thế nào là chăm học tập? - Cần chăm học tập để học đạt kết tốt - Chuẩn bị: Quan tâm giúp đỡ bạn - GV nhận xét – tuyên dương Lop2.net (8) Chính tả(T19) NGÀY LỄ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Chép chính xác ,trình bày đúng bài CT Ngày lễ - Làm đúng BT 2,BT(3)a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung các bài tập chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ: -GV đọc từ khó - HS lên bảng viết các từ khó - GV nhận xét - Cả lớp viết bảng Dạy học bài mới: Giới thiệu:GV nêu rõ mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - GV treo bảng phụ và đọc đoạn văn cần - HS khá đọc lại, lớp theo dõi và đọc chép thầm theo + Đoạn văn nói điều gì? - Nói ngày lễ + Đó là ngày lễ nào? - Kể tên ngày lễ theo nội dung bài - HS trả lời b) Hướng dẫn cách trình bày: + Những chữ viết hoa ? - HS viết: Ngày Quốc tế Phụ Nữ, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Lao - Yêu cầu HS viết bảng tên các ngày động, Ngày Quốc tế Người cao tuổi lễ bài c) Chép bài - Yêu cầu HS nhìn bảng chép - Nhìn bảng chép d) Soát lỗi e) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k? - HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV đặt câu hỏi để HS rút qui tắc - HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng chính tả với c/k - HS nhận xét bài trên bảng + Con cá, kiến, cây cầu, dòng kênh Bài 3: : Điền vào chỗ trống: - HS TLN2 b nghỉ hay nghĩ? - N HS thi đua N nào làm nhanh đội đó thắng Lop2.net (9) b.Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Dặn dò HS: + Viết lại các lỗi sai bài + Ghi nhớ quy tắc chính tả với c/k, chú ý phân biệt âm đầu l/n, hỏi/ ngã - GV nhận xét tiết học Lop2.net (10) Thứ tư ngày tháng 11 năm 2009 Tập đọc(T30) BƯU THIẾP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Biết nghỉ sau các dấu câu ,giữa các cụm từ -Hiểu tác dụng bưu thiếp ,cách viết bưu thiếp,phong bì thư (trả lời các câu hổi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp và phong bì bài - HS: bưu thiếp, phong bì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ: Sáng kiến bé Hà - Gọi HS lên bảng, đọc đoạn - HS 1: Bé Hà có sáng kiến gì? Bé giải bài Sáng kiến bé Hà và trả lời các thích nào sáng kiến mình? câu hỏi - HS 2: Bé Hà băn khoăn điều gì? - GV nhận xét - HS 3: Em học điều gì từ bé Hà? Dạy học bài mới: - Hỏi: Trong lớp chúng ta đã có bạn nào - Trả lời: (Nếu HS trả lời có GV cho nhận bưu thiếp hay đã gởi bưu các em nêu hiểu biết mình bưu thiếp cho đó ông bà, bạn bè, người thiếp, HS trả lời là chưa, GV cho thân… chưa? HS xem bưu thiếp, giới thiệu hình Giới thiệu: Trong bài hôm chúng ta thức, mục đích viết bưu thiếp cho HS) cùng đọc và tìm hiểu bưu thiếp và phong bì thư Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1, chú ý giọng đọc nhẹ - HS khá đọc mẫu lần Cả lớp theo nhàng, tình cảm dõi và đọc thầm theo b) Đọc bưu thiếp trước lớp - đến HS đọc - GV giải nghĩa từ nhân dịp cho nhiều Chúc mừng năm mới// Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc HS đọc bưu thiếp - Chú ý từ: Năm và cách ngắt giọng lời ông bà mạnh khoẻ/ và nhiều niềm vui.// chúc Cháu ông bà// Hoàng Ngân - Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc - Luyện đọc bưu thiếp và đọc phong phong bì thư trước lớp, chú ý yêu cầu HS bì phát âm đúng các tiếng khó, đọc thông tin người gởi trước sau đó đọc thông tin Lop2.net (11) người nhận c) Đọc nhóm -HS đọc theo nhóm đôi d) Thi đọc -Thi đọc các nhóm e) Đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Lần lượt hỏi HS câu hỏi SGK + Bưu thiếp đầu là gửi cho ai? Vì - Bưu thiếp đầu là Hoàng Ngân gửi sao? cho ông bà, để chúc mừng ông bà nhân dịp năm + Bưu thiếp thứ là gửi cho ai? Gửi - Bưu thiếp thứ là ông bà gửi cho để làm gì? Hoàng Ngân, và chúc mừng bạn nhân dịp năm + Bưu thiếp dùng để làm gì? - Bưu thiếp dùng để báo tin, chúc mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện - Năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn… + Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em - Phải ghi địa người gửi, người phải chú ý điều gì để bưu thiếp đến tay nhận rõ ràng, đầy đủ người nhận? - Yêu cầu HS lấy bưu thiếp và lấy phong bì - Thực hành viết bưu thiếp đã chuẩn bị để thực viết bưu thiếp chúc thọ ông bà - Nhắc HS phải viết bưu thiếp thật ngắn gọn, tỏ rõ tình cảm yêu mến, kính trọng ông bà - Gọi HS đọc bưu thiếp và phong bì - HS đọc bưu thiếp và phong bì mình trước lớp Bạn nhận xét IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Dặn dò HS: có điều kiện các em nên gửi bưu thiếp cho người thân vào sinh Ngày lễ,… tình cảm người gắn bó thân thiết - Chuẩn bị: Bà cháu - Tổng kết tiết học Lop2.net (12) Toán( 47): SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: -Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100.Trường hợp số bị trừ là số tròn chục,số trừ là số có hai chữ số -Biết giải bài toán phép trừ(số tròn chục trừ số) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Que tính Bảng nhóm - HS: bảng con, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Bỏ bài 2) Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - GV nhận xét - HS lên bảng làm Số quýt có: 45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số: 20 quýt Dạy học bài Giới thiệu: Hoạt động 1: Phép trừ 40 - Bước 1: Nêu vấn đề - Nêu bài toán: Có 40 que tính, bớt - Nghe và phân tích bài toán - HS nhắc lại que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? + Để biết có bao nhiêu que tính ta làm - Ta thực phép trừ 40 - nào? Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó que tính Thực - HS thao tác trên que tính HS ngồi thao tác bớt que để tìm kết cạnh thảo luận tìm cách bớt + Còn lại bao nhiêu que tính? - Còn 32 que + Hỏi: Em làm ntn? - Trả lời tìm cách bớt mình: Tháo - Hướng dẫn lại cho HS cách bớt (tháo bó bớt que Số que còn lại là bó bớt) bó (3 chục) và que tính rời là 32 que + Vậy 40 trừ bao nhiêu? - Bằng 32 - Viết lên bảng 40 – = 32 Bước 3: Đặt tính và tính - Đặt tính: 40 - Mời HS lên bảng đặt tính GV yêu cầu - 32 HS nhắc lại cách đặt tính, tính - HS nhắc lại cách trừ Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 48 18 - Tiến hành tương tự theo bước trên Lop2.net (13) để HS rút cách trừ: 40 + Không trừ 8, lấy 10 trừ -18 viết nhớ 22 + thêm 2, trừ viết Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu bài - HS lên bảng thực hành - Cả lớp làm BC - HS nhận xét bài bạn trên bảng Bài 3: Gọi HS đọc đề bài sau đó mời - HS đọc yêu cầu em lên tóm tắt + Bài toán cho biết gì? - HS trả lời + Bài toán yêu cầu tìm gì? Tóm tắt Có : chục que tính Bớt : que tính Còn lại : … que tính? + chục bao nhiêu que tính? - Bằng 20 que tính + Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm - Thực phép trừ: 20 - - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài ntn? Vở bài tập - HS nhận xét bài bạn Kiểm tra bài mình Bài giải chục = 20 Số que tính còn lại là: 20 – = 15 (que tính) Đáp số: 15 que tính IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - GV đọc phép tính:80 – 7, 30 – 9, 70 – HS nêu kết 18, 60 – 16 - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà luyện tập thêm phép trừ dạng: Số tròn chục trừ số Lop2.net (14) Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009 Luyện từ và câu(T10) TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM,DẤU CHẤM HỎI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Tìm số từ người gia đình,họ hàng(BT1,BT2);xếp đúng từ ngữ người gia đình,họ hàng mà em biết vào hai nhóm họ nội và họ ngoại.(BT3) -Điền đúng dấu chấm,dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ chấm(BT4) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng phụ ghi nội dung bài tập - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ:Ôn tập -HS nêu theo mẫu câu: Ai(con gì, cái gì) là gì? - HS nêu -Tìm từ hoạt động HS -GV nhận xét - HS nêu Bạn nhận xét Bài Giới thiệu Hoạt động 1: Từ ngữ người gia đình, họ hàng Bài 1: -HS đọc -Gọi HS đọc đề bài - Tìm từ người gia đình, họ hàng câu chuyện Sáng kiến bé Hà -Yêu cầu HS mở sách, bài tập đọc Sáng kiến - Nêu các từ: bố, con, ông, bà, mẹ, bé Hà, đọc thầm và gạch chân các từ người cô, chú, cụ già, cháu, cháu gia đình, họ hàng sau đó đọc các từ này (nhiều HS kể đến đủ thì thôi) lên -Ghi bảng và cho HS đọc lại các từ này - HS đọc Bài 2: -Gọi HS nêu yêu cầu bài - Đọc yêu cầu SGK -Cho HS nối tiếp kể, HS cần nói - Hoạt động nối tiếp HS có thể từ nêu lại các từ bài tập và nêu thêm như: Thím, cậu, bác, dì, mợ, dâu, rể, chắt, chút, chít… -Nhận xét sau đó cho HS tự ghi các từ tìm - Làm bài Vở bài tập vào Vở Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đọc yêu cầu -Hỏi: Họ nội là người ntn? (Có quan hệ - Họ nội là người có quan ruột thịt với bố hay với mẹ) hệ ruột thịt với bố -Hỏi tương tự với họ ngoại - HS trả lời -Yêu cầu HS tự làm bài sau đó số em đọc Lop2.net (15) bài làm mình GV và HS lớp nhận xét Hoạt động 2: Dấu chấm ,dấu chấm hỏi Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Gọi HS khá đọc truyện vui bài -Hỏi: Dấu chấm hỏi thường đặt đâu? -Yêu cầu làm bài, HS làm trên bảng -Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng? Củng cố – Dặn dò GV hệ thống lại bài học -Nhận xét tiết học -Xem bài học sau Lop2.net Họ ngoại Họ nội Ông ngoại, bà Ông nội, bà ngoại, dì, cậu, nội, cô, chú, mợ, bác… thím, bác,… - Đọc yêu cầu, HS đọc thành tiếng - Đọc câu chuyện bài - Cuối câu hỏi - Làm gì (ô trống thứ và thứ ba điền dấu chấm, ô trống thứ hai điền dấu chấm hỏi) - Nhận xét bạn làm bài đúng/sai Theo dõi và chỉnh sửa bài mình cho đúng (16) Toán(T47): 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - I MỤC TIÊU: Giúp HS: -Biết cách thực phép trừ dạng 11-5 ,lập bảng trừ dạng 11trừ số -Biết giải bài toán có phép trừ dạng 11-5 II DỒ DÙNG DẠY HỌC: - bó que tính (1chục) và que tính rời Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ cột 3, câu a, cột cuối câu b Bài 3) Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng thực các yêu cầu Số tròn chục trừ số sau: + HS 1: Đặt tính và thực phép tính: 30 – 8; 40 – 18 + HS 2: Tìm x: x + 14 = 60; 12 + x = 30 - Nhận xét và cho điểm HS - Lớp nhận xét Dạy học bài mới: Giới thiệu: Hoạt động 1: Phép trừ 11 - Bước 1: Nêu vấn đề - Đưa bài toán: Có 11 que tính Bớt - Nghe và phân tích đề - HS nhắc lại bài toán que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? + Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta - Thực phép trừ 11 - phải làm gì? - Viết lên bảng: 11 – Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS lấy 11 que tính, suy nghĩ và - Thao tác trên que tính Trả lời: Còn tìm cách bớt que tính, sau đó yêu cầu trả que tính lời xem còn lại bao nhiêu que ? - Yêu cầu HS nêu cách bớt mình - Trả lời * Hướng dẫn cho HS cách bớt + Có bao nhiêu que tính tất cả? - Có 11 que tính (có bó que tính và que rời.) + Đầu tiên cô bớt que tính rời trước - Bớt que Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? - Để bớt que tính cô tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que còn lại - Còn que tính que Lop2.net (17) + Vậy 11 que tính bớt que tính còn - 11 trừ que tính? + Vậy 11 trừ mấy? - Viết lên bảng 11 – = Bước 3: Đặt tính và thực phép tính 11 - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau đó - nêu lại cách làm mình - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ * Viết 11 viết xuống thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang * Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 11 trừ Viết 6, nhớ Hoạt động 2: Bảng công thức: 11 trừ trừ số - Yêu cầu HS TLN4 sử dụng que tính để - Thao tác trên que tính, tìm kết và tìm kết câc phĩp trừ phần băi ghi kết tìm vằ bảng nhóm học và viết lên bảng nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày kết - Lớp nhận xét - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng các - HS học thuộc bảng công thức công thức sau đó xoá dần các phép tính cho HS học thuộc Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành Bài 1:Tính nhẩm - Hỏi: biết + = 11 có cần tính + - HS làm bài cá nhân - số HS nêu KQ tìm không? Vì sao? Bài 2: Tính - Lớp nhận xét - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng tính 11 11 11 - -8 - - Cả lớp làm BC Nhận xét bài trên bảng Bài 4: Giải bài toán - HS đọc đề, nêu yêu cầu + Bài toán cho biết gì? - - HS trả lời + Bài toán yêu cầu tìm gì? + Muốn tìm bóng còn lại bạn Bình em làm ntn? - HS giải theo nhóm vào bảng phụ GV nhận xét - Đại diện nhóm trình bày-nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công thức: 11 trừ số Lop2.net (18) - Ghi nhớ cách thực phép trừ 11 trừ số Lop2.net (19) Lop2.net (20) Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 Kể chuyện(T10): SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Dựa vào các ý cho trước ,kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà -HS khá giỏi kể lại toàn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý cho đoạn truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ: Dạy học bài mới: Giới thiệu: - Trong Kể chuyện tuần 10, các em dựa vào các gợi ý để kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện Sáng kiến bé Hà Hoạt động 1: Kể lại đoạn truyện -GV tiến hành tương tự các tiết kể -HS tập kể đoạn nhóm -Đại diện nhóm kể trước lớp chuyện trước đã giới thiệu -GV gợi ý Đoạn 1: + Bé Hà người coi là gì? Vì - Bé Hà coi là cây sáng kiến vì bé sao? luôn đưa nhiều sáng kiến + Lần này bé Hà đưa sáng kiến gì? - Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ông bà + Tại bé Hà đưa sáng kiến ấy? - Vì bé thấy người nhà có ngày lễ mình Bé thì có ngày 1/6 Bố có ngày 1/5 Mẹ có ngày 8/3 Còn ông bà thì chưa có ngày nào + Hai bố bàn lấy ngày nào làm - bố bé Hà chọn ngày lập đông Vì ngày lễ ông bà? Vì sao? trời bắt đầu rét người cần chú ý lo cho sức khoẻ các cụ già Đoạn 2: + Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà đã - Bé chưa chọn quà tặng ông chọn quà để tặng ông bà chưa? bà cho dù bé phải suy nghĩ mãi + Khi đó đã giúp bé chọn quà cho ông - Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà bà? Đoạn 3: - Đến ngày lập đông các cô chú… + Đến ngày lập đông đã thăm thăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà - Bé tặng ông bà chùm điểm mười Oâng ông bà? Lop2.net (21)