- Gọi HS nêu ý kiến tranh luận - GV nhận xét cách đóng vai * GV kết luận, chuyển ý *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm BTập 6 - Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến có liên q[r]
(1)Trường Tiểu học Tiên Cảnh lớp TUẦN Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN: BÀI TẬP LÀM VĂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: A Tập đọc : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời “ người mẹ” - Hiểu ý nghĩa: Lời nói HS phải đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho điều mình muốn nói.( trả lời các CH SGK) B Kể chuyện: - Biết xếp lại các tranh cho đúng thứ tự câu chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa II.ĐDDH: Tranh minh họa bài học SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tập đọc THẦY A KTBC: Cuộc họp chữ viết Nhận xét bài cũ B Bài mới: GT bài: Bài tập làm văn Luyện đọc: a.GV đọc mẫu toàn bài b GV hd học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: Cho HS đọc câu kết hợp sửa từ HS phát âm sai TRÒ - hs đọc bài & trả lời câu hỏi - lắng nghe - Đọc câu - Đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn nhóm 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài - Ba nhóm nối tiếp đọc ĐT ba đoạn 1,2,3 Một hs đọc đoạn - 1hs đọc bài - HS đọc thầm đoạn 1,2- TLCH + Nhân vật xưng “tôi” truyện tên là gì? T lời: Cô-li-a + Cô giáo đề tập làm văn cho lớp T lời: em đã làm gì để giúp đỡ mẹ? nào? + Vì Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn? - HS trao đổi nhóm phát biểu ý kiến *GV chốt ý: Cô-li-a khó kể việc đã làm để giúp đỡ mẹ vì nhà mẹ Cô-li-a thường làm hết việc Có lúc bận, mẹ định nhờ Cô-li-a làm việc này, việc thấy bận học lại thôi + Thấy các bạn viết nhiều Cô-li-a làm cách gì để - 1hs đọc đoạn 3, TLCH Tlời: vì chưa Cô-li-a phải giặt quần viết bài dài ra? áo,lần đầu mẹ bảo bạn làm việc này - 1HS đọc đoạn và TLCH + Vì mẹ bảo Cô-li-a giặt quần áo, lúc Tlời: vì nhớ đó là việc làm mà bạn đã nói đầu Cô-li-a ngạc nhiên? bài tập làm văn + Vì sao, sau đó Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ? + Bài đọc giúp ta hiểu điều gì? -HS phát biểu Luyện đọc lại: -GV đọc mẫu đoạn 3,4 - Một vài hs đọc diễn cảm bài văn Giáo viên soạn giảng: Võ Thị Lan Hương Lop3.net (2) Trường Tiểu học Tiên Cảnh lớp - hs nối tiếp thi đọc đoạn văn Kể chuyện GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện các em -Lắng nghe cần xếp lại các tranh theo đúng thứ câu chuyện bài tập làm văn Sau đó chọn kể lại đoạn câu chuyện dựa vào các tranh minh họa 2.Hd kể chuyện: - HS quan sát tranh đã đánh số Tự xếp lại các tranh cách viết thứ tự đúng tranh - GV chốt lại trình tự đúng tranh là 3,4,2,1 - HS phát biểu - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh - 1hs đọc yêu cầu và kể mẫu đoạn - Gv nhắc lại yêu cầu cho hs rõ -1 hs kể mẫu đoạn - Từng cặp hs tập kể - hs tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện - Cả lớp & gv nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất, hấp dẫn Củng cố: +Em có thích bạn truyện này không? Vì sao? - HS phát biểu - GV khuyến khích hs nhà kể lại chuyện cho người khác nghe C Tổng kết: - Nhận xét tiết học – Dặn dò - Chuẩn bị bài mới: Nhớ lại buổi đầu học Giáo viên soạn giảng: Võ Thị Lan Hương Lop3.net (3) Trường Tiểu học Tiên Cảnh lớp ĐẠO ĐỨC: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: - Kể số việc mà HS lớp có thể tự làm lấy -Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình - Biết tự làm lấy việc mình nhà, trường - Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc mình sống ngày II Đồ dùng dạy học - GV : Phô tô tranh bài tập , phiếu học tập bài - HS : Vở bài tập đạo đức III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ -Thế nào là tự làm lấy công việc mình ? -Tự làm lấy công việc mình có ích lợi gì ? - GV nhận xét B.Bài 1.Giới thiệu bài : 2.Hướng dẫn tìm hiểu bài *Hoạt động : Đóng vai theo các bài tập - Mục tiêu : HS thực số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc mình qua trò chơi - Cách tiến hành : + Giao cho nửa lớp bên phải thảo luận xử lý tình + Nửa lớp bên trái thảo luận xử lý tình - Gọi HS nêu ý kiến tranh luận - GV nhận xét cách đóng vai * GV kết luận, chuyển ý *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BTập 6) - Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ mình các ý kiến có liên quan - Cách tiến hành: GV phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu các em bày tỏ thái độ mình cách đánh X vào ô trống trước ý kiến mà các em đồng ý *GV nhận xét và kết luận : Câu a : Đồng ý, vì tự làm lấy việc mình có nhiều mức độ, nhiều biểu khác Câu b : Đồng ý, vì đó là nội dung quyền dược tham gia trẻ em Câu c: Không đồng ý, vì nhiều việc mình cần người khác giúp đỡ Câu d: Không đồng ý, vì đó là việc mình thì việc nào cố gắng hoàn thành Câu đ: Đồng ý, vì đó là quyền trẻ em đã ghi công ước quốc tế Giáo viên soạn giảng: Võ Thị Lan Hương Lop3.net - HS trả lời, nhận xét - HS mở SGK - Các nhóm thảo luận và lên đóng vai - Chia nhóm thảo luận - HS nhận phiếu, cử thư kí và đại diện trình bày - Các nhóm dán lên bảng và trình bày ý kiến mình, nói rõ vì đồng ý với ý kiến đó (4) Trường Tiểu học Tiên Cảnh lớp Câu e: Không đồng ý, vì trẻ em có thể tự công việc phù hợp với khả thân *Hoạt động 3: Liên hệ thực tế (BT4) - Mục tiêu: HS tự nhận xét công việc mà mình đã tự làm chưa tự làm - Cách tiến hành : GV nêu yêu cầu liên hệ (đọc BT4) Gọi số HS trình bày trước lớp - số HS trình bày trước lớp - GV kết luận: nhận xét khen ngợi em đã biết tự - em đọc phần khung xanh cuối bài làm lấy việc mình, khuyến khích HS khác noi theo C Ccố- ddò - GV kết luận chung, giáo dục HS - Nhận xét tiết học - Bài sau: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em Giáo viên soạn giảng: Võ Thị Lan Hương Lop3.net (5) Trường Tiểu học Tiên Cảnh lớp TỰ NHIÊN XÃ HỘI: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I Yêu cầu cần đạt: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan bài tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan bà tiết nước tiểu - Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên - Nêu tác hại việc không giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu II ĐDDH: Các hình SGK trang 24,25 Các hình quan bài tiết nước tiểu phóng to III Các hoạt động dạy học: THẦY KTBC: 2hs -Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm phận nào? -Thận có chức gì? Nhận xét bài cũ Bài mới: a GT bài: Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu b.Giảng bài: HĐ1.Thảo luận lớp *Mục tiêu: -Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu *Cách tiến hành: Bước1: Thảo luận nhóm +Hãy kể số bệnh thường gặp quan bài tiết nước tiểu ? +Tại chúng ta cần giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu? + Hãy nêu số việc nên và không nên làm để bảo vệ quan bài tiết nước tiểu? - GV gợi ý: Giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu giúp cho phận ngoài quan bài tiết nước tiểu sẽ,không ngứa ngáy,Không bị nhiễm trùng Bước 2: Thảo luận lớp *KL: Giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu để tránh bệnh nhiễm trùng và để bảo vệ quan bài tiết nước tiểu chúng ta phải uống đủ nước, mặc quần áo sẽ, không nhịn giải lâu Hđ2 Quan sát và thảo luận *Mục tiêu: -Nêu cách đề phòng số bệnh quan bài tiết nước tiểu *Cách tiến hành: Bước Làm việc theo cặp -Từng cặp hs quan sát các hình 2,3,4,5 SGK/20& nói xem các bạn các hình làm gì? Việc làm đó có lợi gì Cho việc giữ vệ sinh & bảo vệ quan BTNT? Giáo viên soạn giảng: Võ Thị Lan Hương Lop3.net TRÒ -HS trả lời câu hỏi - Từng cặp hs thảo luận theo câu hỏi Đại diện các nhóm trả lời – các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS quan sát và thảo luận nội dung câu hỏi theo tranh - Đại diện các nhóm trình bày các nội dung vừa thảo luận – Các nhóm khác nhận xét, (6) Trường Tiểu học Tiên Cảnh lớp góp ý bổ sung Bước 2.Làm việc lớp -Tiếp theo gv yêu cầu lớp cùng thảo luận số câu gợi ý sau: +Chúng ta cần làm gì để giữ vệ sinh phận bên ngoài -T lời: tắm rửa thường xuyên,lau cho quan BTNT? khô nước mặc quần áo, đạc biệt là quần áo lót +Tại ngày chúng ta cần uống đủ nước? -Tlời: để bù cho quá trình nước việc thải nước tiểu ngày để tránh bệnh sỏi thận GV yêu cầu hs liên hệ thực tế xem các em đã thực -HS liên hệ thực tế thân mình tốt việc giữ vệ sinh quan BTNT chưa.Qua đó giáo dục các em thực rốt công việc này 3.Tổng kết: - Nhận xét tiết học- Dặn dò - Chuẩn bị bài mới: Cơ quan thần kinh Giáo viên soạn giảng: Võ Thị Lan Hương Lop3.net (7) Trường Tiểu học Tiên Cảnh lớp TỰ NHIÊN XÃ HỘI: CƠ QUAN THẦN KINH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Nêu tên và đúng vị trí các phận quan thần kinh trên tranh vẽ mô hình II ĐDDH: -Các hình SGK trang 26,27 - Hình quan thần kinh phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: THẦY TRÒ 1.KTBC: -Để bảo vệ & giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu chúng ta cần phải làm gì? Nhận xét bài cũ Bài mới: a.GT bài: Cơ quan thần kinh b.Giảng bài: Hd tìm hiểu bài HĐ1 *Mục tiêu: - Kể tên & vị trí cácbộ phận quan thần kinh trên sơ đồ & trên thể mình *Cách tiến hành Bước1: Làm việc theo nhóm - GV hd hs chia nhóm & nêu câu hỏi gợi ý + Chỉ & nói tên các phận CQTK trên sơ đồ + Trong các quan đó, quan nào bảo vệ hộp sọ, quan nào bảo vệ tủy sống? Bước2: Làm việc lớp - GV treo hình CQTK phóng to lên bảng & yc số hs lên bảng trên sơ đồ các phận chính CQTK, nói rõ đâu là não,tủy sống, các dây TK& nhấn mạnh não bảo vệ hộp sọ,tủy sống bảo vệ cột sống - GV vừa vào hìmh vẽ vừa giảng: Từ não & tủy sống có các dây thần kinh tỏa khắp nơi thể Từ quan bên (tuần hoàn, hô hấp, bài tiết ) thể lại có các dây thần kinh tủy sống & não *KL: CQTK gồm có não(nằm hộp sọ), tủy sống(nằm cột sống) & các dây thần kinh HĐ2 Thảo luận *Mục tiêu: -Nêu vai trò não ,tủy sống, các dây thần kinh & các giác quan *Cách tiến hành Bước 1: Chơi trò chơi -GV cho lớp chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh VD: chơi trò chơi “ thỏ,ăn cỏ,uống nước,vào hang” -Kết thúc trò chơi gv hỏi hs: Các em sử dụng giác Giáo viên soạn giảng: Võ Thị Lan Hương Lop3.net -HS chia thành các nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát sơ đồ CQTK H1 & H2 trang 26,27 SGK & trả lời theo gợi ý - Sau đó nhóm trưởng đề nghị các bạn vị trí não, tủy sống trên thể mình trên thể bạn - 1-2 hs lên bảng thực hành -Cả lớp nhận xét -1-2 hs nhắc lại (8) Trường Tiểu học Tiên Cảnh lớp quan nào để chơi? Bước2.Thảo luận nhóm +Não & tủy sống có vai trò gì? +Nêu vai trò các dây thần kinh & các giác quan +Điều gì xảy não tủysống, các dây TK hay các giác quan bị hỏng? Bước3 Làm việc lớp -HS chia nhóm -Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm đọc mục các bạn cần biết trang 27 SGK & liên hệ với quan sát thực tế để trả lời theo gợi ý -Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình.Mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung *KL:Não & tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể -Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ các quan thể não tủy -1số hs nhắc lại sống.Một số dây thân kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tủy sống đến các quan Tổng kết: - Nhận xét tiết học- Dặn dò - Chuẩn bị bài sau:Hoạt động thần kinh Giáo viên soạn giảng: Võ Thị Lan Hương Lop3.net (9) Trường Tiểu học Tiên Cảnh lớp TẬP ĐỌC: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Yêu cầu cần đạt: Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng , tình cảm Hiểu nôi dung : Những kỷ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học (trả lời các CH 1,2,3) HS khá giỏi đọc thuộc đoạn văn em thích II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc và học thuộc lòng III Hoạt đông dạy học : Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ : - GV kiểm tra HS đọc bài Bài tập làm văn trả lời câu hỏi - GV nhận xét B Bài : Giới thiệu bài : Luyện đọc : a) GV đọc diễn cảm toàn bài b) Hướng dẫn HS luyện đọc, giải nghĩa từ - Đọc câu : - GV cho HS tiếp nối câu câu - Đọc đoạn trước lớp + GV chia bài thành đoạn + GV nhắc nhở các em ngắt nghỉ các cụm từ, đọc đúng bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm + GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ náo nức, mơn man, quang đãng - Đọc đoạn nhóm - Cho HS đọc nhóm đôi - GV theo dõi - GV nhận xét Hướng dẫn tìm hiểu bài : + GV cho HS đọc thầm, trả lời câu hỏi : - Điều gì gợi tác giả nhớ buổi tựu trường ? -Trong ngày đến trường đầu tiên vì tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn ? + GV chốt lại: Ngày đến trường đầu tiên với trẻ em và với gia đình em là ngày quan trọng, là kiện, là ngày lễ Vì hồi hộp ngày đến trường, khó có thể quên kỉ niệm ngày đến trường đầu tiên - Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường Giáo viên soạn giảng: Võ Thị Lan Hương Lop3.net Hoạt động HS - học sinh lên đọc bài và học sinh kể lại câu chuyện - HS theo dõi - HS tiếp nối đọc câu - HS đọc tiếp nối đoạn - HS đọc chú giải - HS tập đặt câu - HS đọc nhóm đôi - nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn -1 HS đọc lại toàn bài - HS đọc thầm đoạn trả lời (lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả nao nức nhớ kỉ niệm buổi tựu trường ) - HS đọc thầm đoạn - HS phát biểu - HS đọc thầm đoạn ( bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ ) (10) Trường Tiểu học Tiên Cảnh lớp + Học thuộc lòng đoạn văn (Đối với HS khá giỏi) + GV chọn đọc đoạn văn Đoạn : Hằng năm, / vào cuối thu, / lá ngoài đường rụng nhiều, / lòng tôi lại nao nức / kỉ niệm mơn man buổi tựu trường // Tôi quên nào cảm giác sáng / nảy nở lòng tôi / cánh hoa tươi / mỉm cười bầu trời quang đãng // + Gọi HS đọc GV nhận xét Củng cố, dặn dò - GV nêu lại nội dung bài, giáo dục HS yêu trường, yêu lớp - Về nhà tiếp tục học thuộc đoạn văn bài - Chuẩn bị bài sau : Trận bóng lòng đường Giáo viên soạn giảng: Võ Thị Lan Hương Lop3.net HS đọc thuộc đoạn em thích - HS lắng nghe - HS đọc đoạn văn - HS thi đọc - HS thi đọc thuộc lòng đoạn văn (11) Trường Tiểu học Tiên Cảnh lớp TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA D, Đ I Yêu cầu cần đạt: Viết đúng chữ hoa D (1 dòng ) , Đ , H ( dòng ) ; viết đúng tên riêng “Kim Đồng " và câu ứng dụng Dao có “mài sắc, người có học khôn” chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ viết hoa D, Đ - Tên riêng Kim Đồng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li - Vở tập viết, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra HS viết bài nhà tập viết Từ ứng dụng Chu Văn An Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe - Gọi hs lên bảng viết –Lớp BC GV nhận xét B Dạy bài 1.Giới thiệu : Hôm các em tiếp tục ôn chữ hoa D,Đ Hướng dẫn viết bảng a) Luyện viết chữ hoa: D - Trong bài có chữ hoa nào ? D, Đ, H - GV treo chữ D nói : chữ D có độ cao dòng ô li ? - Chữ D có nét : Có nét đó là nét lượn đứng kết hợp nét cong phải tạo thành đường xoắn nhỏ thân chữ - GV viết mẫu: vừa nói vừa viết bắt đầu đặt bút dòng ô li để viết nét lượn đứng và nét cong phải, dừng bút đường kẻ - Cho HS viết bảng - GV nhận xét b.Luyện viết chữ Đ, H - GV treo mẫu chữ Đ - Chữ Đ có độ cao dòng li -GV hd viết chữ Đ tương tự chữ D, thêm dấu gạch ngang - Cho HS viết bảng - GV nhận xét * Thực viết chữ H - GV treo mẫu chữ kết hợp H - Chữ H có dòng li ? - chữ H có nét ? - GV viết mẫu vừa nói vừa viết bắt đầu đặt bút để viết nét cong dưới, dừng bút dòng li lia bút viết nét thẳng đứng - Cho HS viết bảng - GV nhận xét Giáo viên soạn giảng: Võ Thị Lan Hương Lop3.net Hoạt động HS - HS nhắc lại từ và câu ứng dụng bài cũ - HS viết bảng lớp Lớp viết BC từ: Chu Văn An, Chim -D,Đ,H - dòng li rưỡi - Có nét (HS xem chữ mẫu trả lời) - HS quan sát - HS viết bảng - HS quan sát - dòng li rưỡi - HS quan sát - HS viết bảng - dòng li rưỡi nét - HS quan sát (12) Trường Tiểu học Tiên Cảnh lớp b) Luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV treo từ ứng dụng - GV giới thiệu anh Kim Đồng: Là đội viên đầu tiên đội thiếu niên Tiền phong Anh Kim Đồng tên thật là Nông Văn Dền, quê Nà Mạ, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng, hi sinh năm 1943 lúc 15 tuổi - GV viết mẫu từ ứng dụng lên bảng: vừa nói vừa viết, vừa hướng dẫn Bắt dầu viết chữ H nối với chữ in khoảng cách chữ K chữ in chữ O cách chữ O ta viết tiếp chữ Đồng - Cho HS viết bảng - GV nhận xét c) Luyện viết câu ứng dụng “ Dao có mài sắc, người có học khôn” - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Gọi HS nêu tiếng có chữ hoa ứng dụng Dao - Cho HS viết bảng chữ Dao Hướng dẫn HS viết tập viết - GV nêu yêu cầu tập viết - Viết theo yêu cầu tập viết - Cho HS quan sát tập viết GV - Cho HS viết vào - GV quan sát hướng dẫn, nhắc nhở tư ngồi, cầm bút đúng quy định Chấm, chữa bài - GV chấm khoảng đến bài - Nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học: nhắc nhở HS viết chưa xong nhà viết tiếp Luyện viết thêm phần nhà -Chuẩn bị : xem trước bài sau Giáo viên soạn giảng: Võ Thị Lan Hương Lop3.net - HS viết bảng - 1, HS đọc từ ứng dụng : Kim Đồng - Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát - HS viết bảng - 1, HS đọc câu ứng dụng - HS viết bảng 2, HS viết bảng lớp: Dao - HS mở viết -HS nộp chấm (13) Trường Tiểu học Tiên Cảnh lớp Thứ năm ngày 30 tháng năm 2010 TOÁN: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I Yêu câu cầu cần đạt: - Nhận biết phép chia hết và chia có dư - Biết số dư bé số chia II Đồ dùng dạy học - GV : Các bìa có các chấm tròn ( hình vẽ SGK) - HS : Que tính , hoa xanh , hoa đỏ để chơi trò chơi III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Cho HS làm bảng - Học sinh làm bảng - em lên bảng làm - em lên bảng làm 24 : 54 : 36 : 42 : - GV sửa bài, nhận xét Bài mới: - Hướng dẫn HS nhận biết phép chia hết và phép chia có dư - GV viết lên bảng phép chia 8:2 9: - em lên bảng thực và nói cách chia: - Gọi học sinh lên bảng, mỗI em thực phép 8 chia đựoc viết 4 nhân 8, trừ chia (vừa viết vừa nói cách chia) - Ở duới lớp thực vào bảng o o - GV nhận xét - Qua phép chia này các em thấy phép chia nào đã chia hết? Phép chia nào chia không hết? Vì các em biết? - GV vào phép chia: 8:2 và nói: Đây là phép chia hết 9:2 là phép chia có dư (dư 1) - HS lớp thực que tính chia 4, viết 4 nhân 8, trừ - Phép chia thứ 8:2 là phép chia hết Vì kết trừ còn - Phép chia thứ 9:2 là phép chia chưa hết vì kết trừ còn - HS lấy que tính chia phần để kiểm tra lại kết - Với phép chia 9:2; GV dán hình tròn sgk lên - Mỗi phần có chấm chấm tròn còn thừa bảng Gọi học sinh lên chia và trả lời chấm tròn - Học sinh thực que tính - Học sinh lấy que tính để chia thành phần còn thừa - Kết luận: Vậy phép chia nào gọi là - Phép chia không còn thừa là phép chia hết phép chia hết? - Phép chia nào gọi là phép chia có dư? - Phép chia còn thừa lại là phép chia có dư - Em hãy so sánh số dư và số chia phép chia 9:2 = - Số dư (1) bé số chia (2) 4(dư 1) ? - Vì số dư lại phải bé số chia? GV : số dư lớn hay số chia thì có thể - Vì không chia cho nên gọi là số dư Giáo viên soạn giảng: Võ Thị Lan Hương Lop3.net (14) Trường Tiểu học Tiên Cảnh lớp chia tiếp nữa, bước chia liền trước chưa thực đúng GV ghi lên bảng: Số dư bé số chia a Thực hành : Bài : Yêu cầu gì ? GV ghi mẫu bài a lên bảng 12:6 Viết 12 : = - Gọi HS đọc mẫu GV giảI thích thêm cách trình bày bài - GV ghi mẫu bài b lên bảng 17 : Viết 17 : = (dư 2) - Gọi HS đọc mẫu GV giải thích thêm cách trình bày - GV sửa bài Nhận xét - Chỉ cho cô phép chia hết, phép chia có dư ? c Cho HS làm bài vào HS lên bảng làm Hỏi : Phép chia em làm là phép chia hết hay phép chia có dư ? Bài : Yêu cầu gì ? - Yêu cầu: Thảo luận và ghi Đ, S vào các phép chia và giải thích vì sao? - GV nhận xét, tuyên dương nhóm nhanh và đúng Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Trò chơ i: “Ai nhanh nhất” -Tuyên dương bạn nhanh đúng, tổ có nhiều bạn trả lời đúng Củng cố- dặn dò: - Thế nào là phép chia hết? - Thế nào là phép chia có dư? - Số dư so với số chia phải nào? Xem trước bài sau :luyện tập Giáo viên soạn giảng: Võ Thị Lan Hương Lop3.net - Tính viết theo mẫu -3 em đọc mẫu - học sinh lên bảng, lớp làm BT - em đọc mẫu - em lên bảng làm - HS đổi bạn sửa bài - số em trả lời - HS làm bài vào - em lên bảng làm và trả lời câu hỏi - Ghi Đ, S? - HS thảo luận nhóm - Học sinh thực trò chơi - em đọc lớp theo dõi - Học sinh trả lời theo yêu cầu (15) Trường Tiểu học Tiên Cảnh Lớp Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010 TOÁN: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Xác định phép chia hết và chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng , bài tập III Các hoạt động chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.- Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh làm bảng em - Cả lớp làm bảng lên bảng làm - em lên bảng làm 24 : 19 : 20 : 46 : GV nhận xét 2.- Hướng dẫn luyện tập Bài 1: GV ghi phép tính lên bảng và hướng dẫn làm - Gọi học sinh thực phép tính 17 16 Viết 17:2=8 (dư 1) - Học sinh làm vào VBT ٭Các phép tính còn lại cho HS làm VBT - em lên bảng - Đổi bạn sửa bài - Gọi học sinh nhận xét, GV sửa bài ٭Lưu ý: Khi thực phép chia em phải nhẩm kết theo phép nhân, bảng chia đã học Bài 2: Yêu cầu gì? a.Cho học sinh làm bài (cột 1, 2, ) em lên bảng làm - Chấm 10 - Nhận xét Bài 3: Gọi em đọc đề bài -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? Đặt tính tính - Cả lớp làm vào bài tập - em lên bảng làm - HS sửa bài - em đọc đề - Có 27 HS, đó có 1/3 số học sinh là học sinh giỏi -Lớp học có bao nhiêu học sinh giỏi -1 em lên bảng giải - Cả lớp làm bài vào - Học sinh sửa bài -Gọi em lên bảng tóm tắt - Chấm 10 sửa bài, nhận xét Bài 4: Gọi học sinh dọc đề -Bài toán cho phép chia nào? Số chia là mấy? - Vậy số dư lớn phép chia là mấy? Các nhóm thảo luận tìm số dư lớn phép chia này và khoanh lại - Đại diện nhóm trình bày và giải thích - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Giáo viên soạn giảng: Võ Thị Lan Hương Lop3.net - 2, em đọc đề - Phép chia có dư Số chia là 3; số dư là - Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS khoanh vào câu B và giải thích (16) Trường Tiểu học Tiên Cảnh Lớp ٭Củng cố - dặn dò: - Khi thực phép chia em cần chú ý điều gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài 2b Xem trước bài sau: Bảng nhân Giáo viên soạn giảng: Võ Thị Lan Hương Lop3.net - Nhẩm kết - Số dư phải bé số chia (17) Trường Tiểu học Tiên Cảnh Lớp TOÁN: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: Biết tìm các phần số và vận dụng để giải các bài toán có lời văn II Các hoạt động dạy học: THẦY KTBC: Bt2-SGK Nhận xét bài cũ Bài mới: a GT bài: Luyện tập b Giảng bài: Hd hs làm bài tập Bt1.Cho HS đọc yêu cầu và tự giải Bt2.GV cho hs tự tóm tắt bài - GV ghi bảng: - Có 30 bông hoa - Tặng 1/6 số bông hoa - Hỏi tặng bông hoa? TRÒ 2hs lên bảng làm - 2hs lên bảng làm-Lớp VBT -HS nêu tóm tắt và trả lời theo yêu cầu câu hỏi - hs lên bảng làm – lớp VBT Giải Vân tặng bạn số bông hoa là 30 : = (bông hoa ) Đáp số: 5bông hoa Bt4.GV cho hs nhìn vào hình vẽ SGK trả lời câu hỏi -Trả lời:- Cả hình có 10 hình vuông - 1/5 số ô vuông hình là: 10 : = (ô vuông) - Hình và hình đã có ô vuông đã tô màu * Vậy: đã tô màu vào ½ số ô vuông hình và hình III Tổng kết: Nhận xét tiết học – Dặn dò Chuẩn bị bài mới: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số Giáo viên soạn giảng: Võ Thị Lan Hương Lop3.net (18) Trường Tiểu học Tiên Cảnh Lớp CHÍNH TẢ (NV) BÀI TẬP LÀM VĂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Nghe – viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần eo/ oeo (BT2) -Làm đúng BT(3) a/b II ĐDDH: -Bảng lớp - Bảng phụ viết nội BT2& BT3a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: THẦY A KTBC: - Gọi hs lên bảng viết – lớp BC TRÒ - Viết tiếng có vần oam - Viết từ: cái xẻng, thổi kèn – lời khen, dế mèn Nhận xét bài cũ B Dạy bài mới: GT bài: Nêu yc tiết học - ghi đề bài lên bảng HD hs viết chính tả: a Hd hs chuẩn bị: GV đọc mẫu truyện Bài tập làm văn GV hỏi: +Tìm tên riêng bài chính tả? +Tên riêng bài chính tả viết nào? -HS tập viết chữ khó b GV đọc cho hs viết bài Dặn dò cách để vở, ngồi viết c Chấm chữa bài: -GV thu số chấm -Trả vở, nhận xét bài viết 3.Hd hs làm bài tập chính tả: BT2.Giúp hs nắm yc bài tập - lắng nghe -1-2 hs đọc lại bài - Tlời: Cô-li-a - Tlời:viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt dấu gạch nối các tiếng -1hs lên bảng viết –lớp viết BC: làm văn, Cô-li-a, lúng túng, ngạc nhiên -HS mở viết bài -HS đổi vở,mở SGK chấm bài bút chì - Cả lớp làm bài vào VBT -3 hs lên bảng thi làm bài đúng, nhanh Sau đó đọc kết - 2-3 hs đọc lại bài,hs chữa bài VBT a.khoẻ chân b.người lẻo khoẻo - HS làm bài vào VBT -1 hs lên bảng làm Tay súng Cho sâu cho sáng - GV & lớp nhận xét chốt lời giải đúng BT3a.Giúp hs nắm vững yêu cầu bài tập C TỔNG KẾT: -Nhận xét tiết học- Dặn dò -Chuẩn bị bài sau:Nhớ lại buổi đầu học Giáo viên soạn giảng: Võ Thị Lan Hương Lop3.net (19) Trường Tiểu học Tiên Cảnh Lớp Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010 TOÁN: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết làm tính chia số có chữ số cho số có1 chữ số ( trường hợp chia hết tất các lượt chia.) - Biết tìm các phần số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: THẦY TRÒ A.KTBC: BT3/vbt/33 Nhận xét bài cũ B.Bài mới: 1.Gt bài: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số 2.Gv hd hs thực phép tính chia 96:3 GV ghi 96:3, cho hs nêu nhận xét -1hs lên bảng làm -HS nhận xét để biết đây là phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số -Hỏi: Có em nào thực phép chia này không & khuyến khích hs nêu cách chia 96 chia - HD hs chẳng hạn: Muốn thực phép chia 96:3 ta phải tiến hành sau: Đặt tính 96 : - Học sinh đặt tính và nêu cách tính Tính hd hs tính ( nói và viết ) phần bài học SGK -GV viết: 96 : 3= 32 Thực hành: BT1 Tính 96 32 06 - Vài hs nêu cách chia - 1hs lên bảng làm – lớp VBT Lớp nhận xét bài làm bạn - HS lên bảng làm – lớp VBT(Nếu có thời gian thì làm hết các phép tính) - hs đọc đề toán - hs lên bảng làm – lớp VBT Giải Số nửa ngày là: 24 : 2= 12(giờ) Đáp số : 12 BT2 Cho HS làm phần a BT3.Gọi hs đọc đề toán GV chú ý cho hs nửa là ½ C TỔNG KẾT: - Nhận xét tiết học – Dặn dò Giáo viên soạn giảng: Võ Thị Lan Hương Lop3.net (20) Trường Tiểu học Tiên Cảnh Lớp Thứ tư ngày 29 tháng năm 2010 TOÁN: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết tất các lượt chia) - Biết tìm các phần số và vận dụng giải toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: mẫu bài 2b - Học sinh: bảng con, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng - Muốn chia số có chữ số cho số có chữ số ta làm nào? Sửa bài nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài: Luyện tập b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Yêu cầu gì? a Cho học sinh làm bài vào Bốn em lên bảng làm phép tính - Nhận xét cách thực phép chia học sinh -Sửa bài trên bảng b Đặt tính tính theo mẫu - Giáo viên viết mẫu lên bảng - Cho HS làm trên bảng theo mẫu Giáo viên quan sát- nhận xét Bài 2: Yêu cầu tìm gì? - Cho HS hoạt động theo nhóm lớn - Giáo viên nhận xét bài làm các nhóm - Tuyên dương nhóm làm nhanh, đúng Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Hướng dẫn tìm hiểu đề - Cho học sinh tóm tắt và giải bài vào Hai em lên bảng làm - GV chấm 10 Sửa bài nhận xét Tổ chức trò chơi “Ai nhanh nhất” Nhận xét tiết học Bài sau: Phép chia hết và phép chia có dư Giáo viên soạn giảng: Võ Thị Lan Hương Lop3.net Hoạt động học sinh - em sửa bài 2b - Đặt tính và chia từ trái sang phải - Đặt tính tính - Học sinh làm bài vào - em lên bảng làm - Học sinh quan sát - HS thực trên bảng - Tìm 1/4 của: 20cm, 40kg, 80kg - Học sinh thảo luận nhóm 6, trình bày bài làm bảng - em đọc đề - HS làm vở, hai em lên bảng tóm tắt và giải - Học sinh đổi bạn sửa bài - Hs tham gia (21)