Sinh hoạt tập thể Nội dung :nhận xét thi dua trong tuần ,phổ biến nhiệm vụ tuần tới Tiến hành sinh hoạt : 1 ổn định lớp a Yêu cầu tổ trưởng các tổ + báo cáo tình hình chung trong tuần ,c[r]
(1)TUẦN Ngày dạy :Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC I.Mục tiêu - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài ; biết ngắt nghỉ đúng ; bước đầu biêt đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn ( trả lời các CH 2, 3, 4, ; HS khá, giỏi trả lời CH 1) - Biết giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn II Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài đọc - Bảng phụ ghi sẵn số câu hướng dẫn HS đọc III Hoạt động dạy - học: HĐGV HĐHS Bài cũ: - Gọi HS đọc bài “ Trên bè” - HS đọc và trả lời câu hỏi Và trả lời câu hỏi ND bài - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a/ Giới thiệu bài - Giới thiệu chủ điểm và bài học - HS lắng nghe Hoạt động 1:Luyện đọc - GV đọc toàn bài => Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu - Hướng dẫn HS đọc đúng các từ: loay hoay, ngạc - HS nối tiếp đọc câu nhiên - Đọc CN, ĐT - Đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn HS đọc đúng số câu: + Thế là lớp/ còn mình em / viết bút chì.// + Nhưng hôm nay/ cô định cho en viết bút mực/ vì em viết khá rồi.// - Đọc CN+ĐT - Giúp HS hiểu nghĩa các từ - Học sinh đọc các từ chú giải sau bài ( Hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên) - Đọc đoạn nhóm - Nhận xét chung - Thi đọc các nhóm Tiết Hoạt động 2: Hướng dẩn tìm hiểu bài: - Học sinh đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi - Những từ ngữ nào cho biết Mai mong viết bút - Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai mực? (dành cho học sinh khá, giỏi) hồi hộp nhìn cô Mai buồn vì lớp còn mình em viết bút chì - Chuyện gì đã xảy với Lan? - Lan viết bút mực lại quên bút - Vì Mai loay hoay mãi với cái hộp bút ? - Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại - Cuối cùng Mai định ? tiếc - Khi biết mình viết bút mực, Mai nghĩ và - Mai lấy bút đưa cho Lan mượn Lop2.net (2) nói nào ? - Vì cô giáo khen Mai ? Hoạt động 3: Luyện đọc lại: - YC HS đọc theo cách phân vai - Mai thấy tiếc em nói: “Cứ để bạn Lan ” - Vì Mai ngoan biết giúp đỡ bạn bè - GV nhận xét bình chọn cá nhân và nhóm đọc tốt Củng cố - dặn dò: - Câu chuyện này nói điều gì? - Mỗi nhóm tự phân các vai ( người dẫn chuyện, cô giáo, Lan, Mai ) - Thi đọc toàn truyện - Em thich nhân vật nào truyện, Vì sao? - Nhận xét tiết học - HDVN - Nói chuyện bạn bè thương yêu , giúp đỡ lẫn - HS phát biểu ý kiến TOÁN 38 + 25 I Mục tiêu - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải bài toán phép cộng các số với số đo có đơn vị dm - Làm BT1(cột 1, 2, 3); BT3; BT4 (cột 1) II Chuẩn bị : + bó chục que tính và 13 que tính rời + Bảng gài III Hoạt động dạy - học: HĐGV HĐHS Ổn định tổ chức: - Trò chơi vận động Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng thực các yêu cầu sau: - HS lên thực + HS1 đặt tính tính: 48 + 5, 29 + + HS2 giải bài tốn : Có 28 hòn bi, thêm hòn bi Hỏi tất - HS nxét, sửa bài có bao nhiêu hòn bi? - GV nhận xét, chấm điểm Bài mới: GV giới thiệu , ghi đề bài Hoạt động 1: Giới thiệu phép tính cộng 38 + 25 - Nêu bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi - HS nghe và phân tích đề toán tất có bao nhiêu que tính? - Để biết tất có bao nhiêu que tính ta làm nào? - Thực phép cộng: 38 + 25 - Thao tác trên que tính - Có tất bao nhiêu que tính? - Có 63 que tính - Vậy 38 cộng với 25 bao nhiêu? - Bằng 63 - GV đặt tính lên bảng 38 * cộng 13, viết 3, + nhớ - Hs theo dõi 25 * cộng 5, thêm 63 6, viết Lop2.net (3) - Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính, thực phép - HS nhắc lại tính 38 + 25 => Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:(cột 1, 2, 3) Tính: -Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng - Gọi HS lên - HS làm bài 38 58 68 bảng làm bài + 45 + 36 + -Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng 83 94 72 -YC HS làm các bài cịn lai vào - HS nhận xét -HS làm bài vào Bài : Gọi HS đọc bài tốn - HS đọc bài toán - Bài toán hỏi gì ? - Tính độ dài đoạn thẳng AC - Bài toán cho biết gì ? - Đoạn thẳng AB dài 28 dm, đoạn thẳng BC dài 34 dm - YC HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài Bài giải Con kiến phải hết đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62( dm) - GV nhận xét, chữa bài Đáp số: 62 dm Bài : Điền dấu ( >, <, = ) vào chỗ chấm - Yêu cầu lớp làm cột - Gọi HS lên bảng làm bài - HS làm bài vào - GV nhận xét - Nhận xét Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà làm BT2, BT4(cột 2) ; làm BT tốn - HS lắng nghe ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG , NGĂN NẮP I Mục tiêu - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Yêu mến, đồng tình với bạn sống gọn gàng, ngăn nắp *Tích hợp GD kỹ sống (Liên hệ) : Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, góp phần làm đẹp MT, BVMT II Chuẩn bị Phiếu thảo luận cho hoạt động Một số đồ dùng, sách HS III.Các hoạt động dạy - học : HĐGV HĐHS Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em điều gì? -Mau tiến và người quý - Hãy kể lại tình em mắc lỗi, đã biết nhận lỗi và mến sửa lỗi - HS nêu - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: - GV giới thiệu, ghi đề bài Lop2.net (4) Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu? -GV chia nhóm và giao kịch để các nhóm chuẩn bị - Câu hỏi thảo luận nhóm: +Vì bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách ? +Qua hoạt cảnh trên em rút điều gì? - Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, thời gian tìm kiếm Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt Hoạt động 2: Nhận xét nội dung tranh -YC HS quan sát tranh VBT nxét việc làm các bạn tranh -YC các nhóm trình bày kết thảo luận - GV nhận xét, chốt lại Em nên cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi *Liên hệ GD Kỹ sống (như MT) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - GV nêu tình huống: Bố mẹ cho Nga góc học tập riêng người nhà thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em Nga cần làm gì góc học tập luôn gọn gàng, ngăn nắp - YC HS bày tỏ ý kiến - GV nxét, kết luận Củng cố – Dặn dò: - GV tổng kết bài -Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu quả: Sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp gĩp phần giảm các chi phí khơng cần thiết cho việc giữ vệ sinh ” - Nhận xét tiết học -HS nhắc lại - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Đại diện nhóm chuẩn bị và lên diễn - HS nêu - HS quan sát tranh thảo luận - Đại diện lên trình bày - HS nxét, bổ sung - HS nghe thảo luận ý kiến -HS trình bày: Nga nên nói với người để đồ dùng đúng nơi qui định - HS nxét, bổ sung - HS nghe - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2010 KỂ CHUỆN CHẾC BÚT MỰC I.Mục tiêu - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1) - HS khá, giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện (BT2) - Giáo dục HS phải luôn biết giúp đỡ bạn II Chuẩn bị: - Tranh minh họa SGK (phóng to) III Các hoạt động dạy học HĐGV HĐHS Ổn định: - Haùt Bài cũ: - Yêu cầu HS lên kể lại đoạn câu chuyện “Bím tóc - HS leân keå noái tieáp moãi em đuôi sam” đoạn - Nhận xét, đánh giá - HS nxeùt Bài mới: Giới thiệu bài Lop2.net (5) Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện - Kể đoạn câu chuyện theo tranh - Tóm tắt nội dung tranh -HS quan saùt tranh, phaân bieät caùc nhaân +Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực vaät (Mai, Lan, Coâ giaùo) +Tranh 2: Lan khóc vì quên bút nhà - HS nêu ND tranh +Tranh 3: Mai đưa bút mình cho Lan mượn +Tranh: Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô đưa bút mình cho Mai mượn -YC HS quan sát tranh kể nhóm - Keå chuyeän theo nhoùm -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Các nhóm thi kể trước lớp -Đại diện các nhóm lên thi kể -GV nhận xét, đánh giá -Nhận xét nội dung, cách diễn đạt, caùch theå hieän cuûa moãi baïn - Kể lại toàn câu chuyện - Khuyến khích HS kể lời mình, có thể chuyển các câu hội thoại thành câu nói gián tiếp 4.Củng cố- dặn dò : - Nhắc nhở HS noi gương theo bạn Mai - Khuyến khích HS kể chuyện lại cho người thân nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc - 2, HS kể lại toàn câu chuyện - HS nhận xeùt bình choïn caù nhaân, nhoùm keå hay -Lắng nghe TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ tong phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng - BT cần làm : BT1 ; BT2 ; BT3 - HS yêu thích môn toán, làm đúng, cẩn thận II.Chuẩn bị: Đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ.Sách giáo khoa III.Các hoạt động dạy - học: HĐGV HĐHS 1.Ổn định : - Hát Bài cũ: -2 HS lên bảng làm bài Số hạng 28 38 Số hạng 16 41 53 Tổng - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Thực hành: Bài :Gọi HS đọc YC - Gọi HS nối tiếp nêu kết tính - GV nhận xét Bài 2:Gọi HS nêu YC - HS làm bài - HS nxét - HS nhắc lại tựa bài - Hoạt động lớp - Tính nhẩm - HS làm miệng - HS nxét - Đặt tính tính Lop2.net (6) - Yêu cầu HS làm bảng - GV nxét, sửa bài Bài - Yêu cầu HS nêu đề bài - Bài toán cho biết gì? - HS làm bài - HS nxét - Bài toán hỏi gì? -YC HS Làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài GV sửa bài, nhận xét Bài 4, bài (Dành cho HS khá, giỏi) Hướng dẫn hs nhà làm GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Giải bài toán theo tóm tắt Tóm tắt -Gói kẹo chanh: 28 cái -Gói kẹo dừa: 26 cái - Hỏi hai gói kẹo : … cái? Giải Cả hai gói kẹo có là: 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số : 54 cái Hstheo dõi : CHÍNH TẢ CHIẾC BÚT MỰC ( Tập chép) I.Mục tiêu - Chép chính xác , trình bày đúng bài CT (SGK) - Làm BT2 ; BT(3)b - Rèn tính cẩn thận cho HS viết chính tả II.Chuẩn bị: Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết nội dung bài tập 3b III.Hoạt động dạy - học: HĐGV HĐHS Ổn định: - Hát Bài cũ: - HS viết bảng lớn + bảng con: Dế Trũi,, dỗ em, - HS viết bảng ăn giỗ, dòng sông, vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên - HS nhận xét -GV nhận xét, đánh giá Bài : Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV treo bảng phụ đọc bài - HS đọc - Tại Lan khóc? - Vì Lan cô cho phép viết bút mực Lan lại quên không đem - Bài viết có câu? - Bài viết có câu - HS viết bảng từ dễ viết sai - HS viết bảng con: bút mực, quên, mượn, Nhận xét Mai, Lan - Nêu cách trình bày bài - Yêu cầu HS viết bài vào - Nhìn bảng phụ chép bài vào - GV giúp HS yếu chép cho kịp lớp - HS soát lại - Đổi vở, sửa lỗi ( mở sgk) - Chấm 10 đầu tiên và nhận xét Hoạt động Hướng dẫn làm bài tập : Bài : HS làm bảng - HS làm bài vào bảng con: tia nắng, đêm Lop2.net (7) -GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng Bài 3b : (miệng) - GV nêu câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết học - HDVN : Xem trước bài « cái trống trường em » khuya, cây mía - HS đọc yêu cầu - HS trả lời : xẻng, đèn, khen Thứ tư ngày 22 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu - Đọc rành mạch văn có tính liệt kê - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời các CH 1,2,3,4) - HS khá, giỏi trả lời CH -HS yêu thích công việc tìm tòi tác phẩm thiếu nhi II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy - học: HĐGV HĐHS 1.Ổn định - Haùt Bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc bài “ Chiếc bút mực” và trả - HS đọc bài và trả lời câu hỏi lời câu hỏi ND bài Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động : Luyện đọc: -HS nghe,theo dõi - GV đọc mẫu toàn bài - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc mục lục + HD đọc (đọc theo thứ tự trái sang phải), ngắt nghỉ rõ: Một // Quang Dũng //Mùa cọ.// Trang 7.// - HS đọc cách ngắt nghỉ Hai // Phạm Đức.// Hương đồng cỏ nội.// Trang 8.// - Yêu cầu HS đọc nối thứ tự mục - HS nối tiếp đọc mục lục đến hết hết bài bài -Gọi vài HS đọc bài - Yêu cầu HS đọc mục nhóm (GV theo - số HS đọc bài dõi, hướng dẫn đọc đúng) - HS luyện đọc nhóm - Cho HS thi đọc trước lớp .- HS thi đọc - Nhận xét - HS nhận xét , bình chọn Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài: - GV yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài - HS đọc thầm -Tuyển tập này có chuyện nào? - HS nêu truyện -Có tất bao nhiêu truyện? -Truyện “Người học trò cũ” trang? Nói tiếp: Trang - Coù truyện - Trang 52 52 là trang bắt đầu truyện “Người học trò cũ” Lop2.net (8) -Truyện “Mùa cọ” nhà văn nào? -Mục lục sách dùng để làm gì? - Quang Duõng - Cho ta biết sách viết cái gì, có phần nào, trang bắt đầu phần là trang nào Từ đó ta nhanh chóng tìm mục cần đọc - GV nhận xét, chỉnh sửa cho nhữnh HS đọc sai - GV nhận xét Hoạt động 3: Luyện đọc lại YC học sinh đọc lại bài Củng cố - dặn dò: -Vài HS thi đọc lại toàn bài - Nhắc nhở HS luyện đọc và tập tra mục lục để hiểu nội dung sách trước đọc sách - Nhận xét tiết học TOÁN HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I.Mục tiêu - Nhận dạng và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tam giác - Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tam giác - BT cần làm : B1 ; B2 (a,b) - Rèn HS tính nhanh nhẹn, đúng, chính xác II.Chuẩn bị: Một số miếng bìa (nhựa) hình chữ nhật, hình tứ giác.Bộ học toán, bài tập toán III.Hoạt động dạy - học: HĐGV HĐHS 1.Ổn định: - Hát 2.Bài cũ: - HS lên bảng đặt tính tính 18 + 35 78 + - HS làm bảng lớp - HS nxét 38 + 14 28 + 17 - Nhận xét , đánh giá 3.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Giới thiệu “Hình chữ nhật” -GV dán (treo) lên bảng miếng bìa hình chữ - Quan sát nhật và nói: Đây là hình chữ nhật - GV yêu cầu HS lấy đồ dùng hình chữ - HS tìm hình chữ nhật, để trước mặt bàn và nêu: nhật Hình chữ nhật - GV vẽ lên bảng hình ABCD và hỏi: - Hình chữ nhật +Đây là hình gì? - ABCD +Hãy đọc tên hình? +Đọc tên các hình chữ nhật có phần bài học? - Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGHI - HS theo dõi Hoạt động 2: Giới thiệu hình tứ giác ( Tương tự giới thiệu HCN) Hoạt động Thực hành: Bài 1: - Dùng thước và bút nối các điểm để được: - Gọi HS yêu cầu bài + Hình chữ nhật Lop2.net (9) + Hình tứ giác - Nhận xét - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV nhận xét, chữa bài Bài 2: Trong hình đây có hình tứ giác? - Gọi HS phát biểu ý kiến - Câu c (dành cho HS khá , giỏi) - GV nhận xét, chữa bài 4/ Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem trước bài “Bài toán nhiều hơn” - HS quan sát, phát biểu ý kiến a) hình tứ giác b) hình tứ giác c) hình tứ giác - Theo dõi, nhận xét TẬP VIẾT CHỮ HOA D I.Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa D ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: Dân ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), Dân giàu nước mạnh ( lần ) - Rèn tính cẩn thận , yêu thích chữ đẹp II.Chuẩn bị: Mẫu chữ D viết hoa, bảng phụ viết sẵn dòng chữ ứng dụng III.Hoạt động dạy - học: HĐGV HĐHS Ổn định - Hát Bài cũ: - YC HS viết chữ C, Chia -2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - GV NX, đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa -Quan sát và nhận xét - GV treo mẫu chữ D (Đặt khung) - Chữ D hoa cao li? Gồm có nét? - Cao li , có nét lượn đầu dọc, nét cong phải nối liền - Hướng dẫn cách viết: + Đặt bút trên đường kẻ viết nét lượn đầu theo chiều dọc, chuyển hướng viết tiếp nét cong - HS theo dõi phải tạo thành vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng bút trên đường kẻ - GV viết mẫu trên bảng lớp - Hướng dẫn HS viết trên bảng và theo dõi HS - HS nhắc lại cách viết viết - HS viết bảng chữ D -GV NX, sửa sai Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh - Giảng nghĩa câu “Dân giàu nước mạnh” đây là - em đọc lại Lop2.net (10) ước mơ, nhân dân giàu có thì đất nước hùng mạnh -Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét -Độ cao các chữ D, g, h là li? -Các chữ â, n, i, a, u, n, ư, ơ, c cao li? -Khoảng cách các chữ nào? - GV viết mẫu chữ Dân( cỡ vừa và nhỏ) -HS luyện viết bảng - GV theo dõi, nhắc cách viết Hoạt động 3: Luyện viết tập viết - Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút - GV lưu ý HS quan sát kỹ các dòng kẻ trên để đặt bút và viết cho đúng -GV yêu cầu HS viết, theo dõi HS yếu kém Củng cố - dặn dò: GV NX tiết học -Vài em nhắc lại - Cao li rưỡi - Cao li - Khoảng cách viết chữ cái O - HS theo dõi - HS viết bảng chữ Dân (2, lần) - HS thực theo yêu cầu GV TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CƠ QUAN TIÊU HÓA I Mục tiêu - Nêu tên và vị trí các phận chính quan tiêu hoá trên tranh vẽ mô hình - Phân biệt ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá - Giáo dục HS ăn uống đặn để bảo vệ đường tiêu hóa II Chuẩn bị: Mô hình (hoặc tranh vẽ) ống tiêu hóa, tranh phóng to (Hình 2) trang 13 SGK III.Hoạt động dạy - học: HĐGV HĐHS Ổn định - Hát 2.Bài cũ: - Để và xương phát triển tốt chúng ta cần làm - HS nêu gì? GV nhận xét, tuyên dương 3.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động : Quan sát và đường thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hóa - Làm việc theo cặp -GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: - Các nhóm làm việc -Quan sát chú thích và vị trí các phận ống tiêu hóa - HS quan sát -GV hỏi: Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt đâu? -Hoạt động lớp -GV đưa mô hình (Tranh vẽ) ống tiêu hoá -GV mời số HS lên bảng - HS lên bảng -Chỉ và nói tên các phận ống tiêu hóa -GV và nói lại đường thức ăn -Chỉ và nói đường thức ăn ống ống tiêu hóa trên sơ đồ tiêu hóa 10 Lop2.net (11) Hoạt động 2: Quan sát , nhận biết các quan tiêu hóa trên sơ đồ - GV cho HS chia thành nhóm, cử nhóm trưởng - Phát cho nhóm tranh phóng to Hình - GV yêu cầu: quan sát hình vẽ, nối tên các quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp - GV theo dõi và giúp đỡ (nếu cần) + Bước 2: YC các nhóm lên trình bày - GV nxét, tuyên dương nhóm đúng + Bước 3: - GV và nói lại tên các quan tiêu hóa - GV giảng thêm các tuyến tiêu hoá GV kết luận (Như SGK) Hoạt động 3: Trò chơi “ ghép chữ vào hình” MT: Nhận biết và nhớ vị trí các quan tiêu hóa -Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ các quan tiêu hóa (Tranh câm) - GV yêu cầu HS viết chữ vào bên cạnh các quan tiêu hóa tương ứng cho đúng - Nhận xét Củng cố - dặn dò: - GV tổng kết bài - Chuẩn bị bài: “Tiêu hóa thức ăn” - Nhận xét tiết học - Hoạt động nhóm - Các nhóm làm việc - Hết thời gian thảo luận , đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí quy định trên lớp - Đại diện nhóm lên và nói tên các quan tiêu hóa - HS quan sát Nhóm trưởng nhận tranh và phiếu, đọc yêu cầu - Thảo luận viết chữ vào bên cạnh các quan tiêu hóa - Đại diện nhóm dán lên bảng và trình bày - Nhận xét ÂM NHẠC ÔN TẬP BÀI HÁT XOÈ HOA I Mục tiêu -Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca -Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản -Nhóm HS có khiếu tập biểu diễn bài hát II Chuẩn bị - Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc - Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, phách, ) - Một số động tác múa đơn giản III Các hoạt động dạy học HĐGV Ổn định tổ chức nhắc HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ: + HS nhắc lại tên bài hát đã học tiết trước + Bài dân ca dân tộc nào? + GV bắt giọng cho HS hát đồng bài hát để kết hợp khởi động giọng Bài mới: Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Xoè hoa 11 Lop2.net HĐHS - Bài Xoè hoa - Dân ca Thái (12) - Hướng dẫn HS ôn lại bài hát nhiều hình thức: Hát theo nhóm, tổ, cá nhân, kết hợp các - HS ôn lại bài hát Xoè hoa: nhạc cụ gõ đệm theo nhịp, phách và tiết tấu lời + Hát đồng + Hát theo dãy, tổ ca + Hát cá nhân - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu - Hướng dẫn cho HS hát vài động tác để lời ca(sử dụng các nhạc cụ gõ) - HS xem GV làm mẫu minh họa cho bài hát: - Thực động tác theo hướng dẫn + Câu và câu 2, nhún chân bên trái, bên phải GV Đầu nghiên cùng bên với chân Một tay - HS làm theo (thực vài lần để nhớ động cầm cồng, chiêng, tay cầm dùi để tác) đánh + Câu tay đưa lên trước miệng thổi sáo, khèn + Câu 4, tay đưa lên bên trái bên phải theo động - HS biểu diễn trước lớp: tác xoè hoa + Từng nhóm, tổ - Cho HS tập biểu diễn trước lớp (vừa hát kết hợp + Cá nhân vận động phụ họa) - HS nhận xét - Hỏi HS nhận xét xem nhóm nào, bạn nào biểu - HS nhận xét diễn hay nhất? - GV nhận xét Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TÊN RIÊNG CÂU KIỂU “ AI LÀ GÌ? ” I Mục tiêu - Phân biệt các từ vật nói chung với tên riêng vật và nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1) ; bước đầu biết viết hoa tên riêng VN (BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì ? (BT3) - Yêu thích môn Tiếng Việt II Chuẩn bị: Bút và 3, tờ giấy khổ to.Vở bài tập III.Hoạt động - dạy học: HĐGV HĐHS Ổn định - Hát Bài cũ: - Đặt câu hỏi và trả lời Câu hỏi ngày, tháng, - 2, HS làm lại BT2 năm, tuần, ngày tuần - Nhận xét, cho điểm Bài mới: - HS nxét Giới thiệu bài Hoạt động :Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc YC bài - HS đọc yêu cầu bài - Phân biệt các từ vật với tên riêng vật - GV hướng dẫn các em phải so sánh cách viết các từ nhóm với các từ nằm ngoài ngoặc - Nhóm các từ không viết hoa, nhóm các từ đơn nhóm viết hoa 12 Lop2.net (13) - Kết luận: Các từ cột là tên chung không viết hoa Các từ cột là tên riêng dòng sông, núi, thành phố hay người phải viết hoa chữ cái đầu tiếng Ghi lên bảng “Tên riêng người, sông, núi … phải viết hoa” Bài 2: Hướng dẫn HS làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV nhận xét, chữa bài Bài 3: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) là gì? -GV hướng dẫn: Đặt câu theo mẫu Ai hoặc( cái gì, gì là gì?) Để giới thiệu trường em, môn học em yêu thích và làng, xóm em - Ghi mẫu lên bảng M: Môn học em yêu thích là môn Tiếng Việt - YC HS làm bài - GV nhận xét ,sửa chữa lại câu chưa đúng + Trường em là Trường Tiểu học Nguyễn Huệ + Môn em yêu thích là môn toán + Làng em là làng Trạch Phổ Củng cố- Dặn dò: - YC HS nhắc lại cách viết tên riêng - GV nhận xét tiết học -HDVN: Xem trước bài - Đọc nội dung cần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài VD: Lê Thị Thanh Hương , Sông Ô Lâu - 2, em làm tờ giấy khổ to đính lên bảng lớp, lớp làm vào - Cho số em đọc lên câu - Từng cặp thi hỏi đáp trước lớp - Nhận xét - 1, em nhắc lại - Mỗi tổ cử em lên viết Tổ nào viết đúng , nhanh, đẹp thì tổ đó thắng TOÁN BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu: -HS biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều - BT cần làm : B1 (không yêu cầu HS tóm tắt) ; B3 - HS yêu thích môn toán, làm toán nhanh, đúng II Chuẩn bị : Quả cam và nam châm III Hoạt động dạy - học: HĐGV HĐHS Ổn định: - Haùt Bài cũ: Hình chữ nhật - Hình tứ giác - Gv treo bảng phụ, YC HS nêu tên các hình - Nhận xét, đánh giá - HS nêu Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động : Giới thiệu bài toán nhiều - GV gài cam lên bảng và nói hàng trên có cam.Hàng có cam, thêm cam (GV gài thêm quả) - Hãy so sánh số cam hàng với nhau? - HS theo dõi, quan sát và so sánh số cam hàng 13 Lop2.net (14) - Vậy hàng nhiều hàng trên bao nhiêu quả? Tóm tắt: Hàng trên : Hàng nhiều hàng trên: Hàng : … quả? - Hàng có nhiều hàng trên - Nhiều - HS thực bài giải Giải: Số cam hàng dưới: + = (quả) Đáp số: - GV nhận xét Hoạt động : Thực hành : Bài 1: - HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài vào - Nhận xét, sửa bài Bài : - GV HD tóm tắt, làm bài và nhắc HS cao là nhiều Tóm tắt Mận cao: 95cm Đào cao Mận: 3cm Đào cao: … cm? - GV chấm, chữa bài Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị bài: Luyện tập - VN làm BT2 ; Sửa lại bài toán làm sai - HS đọc - Hoà có bông hoa Bình nhiều Hoà bông hoa - Hỏi Bình có bông hoa? - HS làm bài - HS làm Bài giải Đào cao là: 95+ = 98( cm) Đáp số: 98 cm - HS nxét sửa bài - HS theo dõi CHÍNH TẢ CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM ( Nghe - viết) I.Mục đích - yêu cầu: - Nghe-viết chính xác, trình bày đúng hai khổ thơ đầu bài “Cái trống trường em.” - Làm BT2b, BT3b -Rèn tính cẩn thận cho HS II Chuẩn bị: phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ III Hoạt động dạy - học: HĐGV HĐHS Ổn định: - Hát Bài cũ: - GV yêu cầu HS viết: Tia nắng, đêm khuya, cây - HS viết bảng lớn và bảng - HS nxét mía, cái xẻng - Nhận xét,đánh giá.đ Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn nghe - viết: - Hoạt động lớp - Nắm nội dung đoạn viết - HS đọc lại - GV đọc lần - Về cái trống trường lúc các bạn HS nghỉ hè - Hai khổ thơ này nói gì? - Dấu câu: dấu chấm và dấu chấm hỏi 14 Lop2.net (15) - Trong khổ thơ có dấu câu? Kể ra? - Phát từ hay viết sai: - GV gạch chân từ cần lưu ý - HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai, có bao nhiêu chữ phải viết hoa? Vì ? - GV yêu cầu HS viết vào bảng từ khó Nhận xét - GV yêu cầu HS nêu lại cách trình bày - GV đọc cho HS viết bài - GV đọc lại toàn bài - YC HS tự soát lỗi nhìn bảng phụ - GV chấm số và nhận xét Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập Bài 2b/ Điền vào chỗ trống : en hay eng ? - GV NX chốt lai lời giải đúng Bài 3b: GV nêu YC bài -Chơi tiếp sức bạn dãy - Nhận xét chốt lại : b) khen, hẹn thẹn, chén ; xẻng, leng keng, kẻng Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Những HS viết sai nhiều nhà viết lại - HD VN - Trống, nghỉ, ngẫm nghĩ - Chữ - Chữ đầu dòng thơ - HS viết bảng con: trống, nghỉ, ngẫm nghĩ - Nêu cách trình bày bài - HS viết bài - HS dò lại - Đổi sửa lỗi (Mở SGK) - HS đọc yêu cầu - HS làm phiếu theo nhóm - Các nhóm trình bày kết - bạn / dãy chơi tiếp sức - Các nhóm nxét, bình chọn nhóm nhanh đúng - Lắng nghe THỂ DỤC BÀI : CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp học sinh - Ôn động tác vươn thở,tay,chân,lườn.Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác -Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác,nhanh và trật tự II/ Địa điểm phương tiện - Địa điểm : Sân trường còi III/ Nội dung và phương pháp lên lớp NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC LƯỢNG I/ Mở đầu 6p GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học Đội Hình HS đứng chỗ vổ tay và hát * * * * * * * * * Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng * * * * * * * * * Trò chơi:Diệt các vật có hại * * * * * * * * * Kiểm tra bài cũ : hs * * * * * * * * * Nhận xét GV II/ Cơ 28p 15 Lop2.net (16) a/ Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại -Thành vòng tròn,đi thường… bước Thôi -Thành hàng dọc)……Tập hợp Nhận xét b.Ôn động tác TD:Vươn thở,tay,chân và lườn Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét c.Trò chơi:Kéo cưa lừa xẻ 10p 2-3lần 10pt 2-3lần G.viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét III/ Kết thúc : HS đứng chỗ vổ tay hát Thả lỏng Hệ thống lại bài học và nhận xét học Về nhà ôn động tác TD đã học Đội hình học động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV 8p 6p Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010 TẬP LÀM VĂN TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục đích - yêu cầu: -HS biết dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, đúng ý (BT1) ; bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài (BT2) - Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói) tên các bài tập đọc tuần đó -Giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh nơi công cộng II Chuẩn bị: Tranh, SGK III Hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS Ổn định - Hát Bài cũ - Gọi HS lên bảng để kiểm tra - HS đóng vai Tuấn truyện “Bím tóc đuôi sam” để nói lời xin lỗi bạn Hà Nhận xét, ghi điểm - HS đóng vai Lan truyện “Chiếc bút mực” để nói lời cảm ơn bạn Mai 3.Bài mới: Bài 1: Dựa vào tranh trả lời câu hỏi: - HS quan sát tranh trả lời Bức tranh 1: Bạn trai vẽ đâu? - Bạn vẽ ngựa trên tường trường học Bức tranh 2: Bạn trai nói gì với bạn gái? - Mình vẽ có đẹp không? 16 Lop2.net (17) Bức tranh 3: Bạn gái nhận xét nào? Bức tranh 4:- Hai bạn làm gì? - Vì không nên vẽ bậy? - GV: Bây các em hãy ghép nội dung các tranh thành câu chuyện - Chỉnh sửa cho HS - Cho điểm em kể tốt Bài 2: Đặt tên cho câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nói tên truyện mình đặt - GV nxét, sửa Bài 3: Đọc mục lục các bài tuần Viết tên các bài tập đọc tuần - YC Hs mở mục lục tuần 6,sách T Việt tập - Gọi HS đọc toàn ND tuần - Yêu cầu HS đọc các bài tập đọc - YC HS viết vào tên các bài tập đọc tuần - Theo dõi, uốn nắn HS làm bài - Nhận xét -Chấm điểm bài viết vài em Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS thực hành tra mục lục sách đọc truyện , xem sách - Vẽ lên tường làm xấu bẩn trường lớp - Quét vôi lại - Vì vẽ bậy làm bẩn tường, xấu môi trường xung quanh - HS trình bày nối tiếp tranh - HS kể lại toàn câu chuyện - 1,2 HS nêu yêu cầu bài tập - HS nối tiếp phát biểu ý kiến: (Không vẽ lên tường; Đẹp mà không đẹp; Bảo vệ công ) -HS mở mục lục tuần (tr 155, 156) - 3, HS đđọc toàn ND tuần theo hàng ngang - 1, HS đọc các bài tập đọc tuần - HS viết bài vào - Lắng nghe TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - HS biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều các tình khác - BT cần làm : BT1 ; BT2 ; BT4 -HS ham thích học toán II Chuẩn bị : -Sách giáo khoa, bài tập III Hoạt động dạy - học: HĐGV HĐHS Ổn định - Haùt Bài cũ: - HS lên bảng làm BT2/ tr 24 - HS thực theo yêu cầu GV - GV chấm số em - HS NX chữa bài - GV NX, đánh giá Bài mới: Hoạt động 1: - HS đọc đề Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài - GV hướng dẫn cách làm - HS lên bảng laøm baøi, lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm bài Bài giải : - YC HS làm bài vào Trong hộp có số bút chì là 17 Lop2.net (18) + = (bút chì) Đáp số : bút chì -GV nhận xét, sửa bài Bài : Yêu cầu HS nhìn vào tóm tắt, đọc đề toán - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét - 1, HS nêu đề toán Baøi giaûi Soá böu aûnh cuûa Bình coù: 11 + = 14 (böu aûnh) Đáp số: 14 bưu ảnh - Đọc đề bài HS trình baøy baøi giaûi Giaûi: Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm) Đáp số:12 cm - Vẽ đoạn thẳng CD vào Bài : Gọi HS đọc đề bài câu a - Yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt: AB dài : 10 cm CD dài AB :2 cm CD dài :… cm ? - YC HS tự làm câu b - GV theo dõi , giúp đỡ em yếu Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Veà chuaån bò baøi: + THỂ DỤC BÀI : 10 CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI HỌC ĐỘNG TÁC BỤNG I/ Mục tiêu : Giúp học sinh - Ôn động tác vươn thở,tay,chân,lườn Học động tác bụngYêu cầu thực động tác tương đối chính xác,đúng nhịp,đúng phương hướng -Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại.Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác,nhanh và trật tự II/ Địa điểm phương tiện - Địa điểm : Sân trường còi III/ Nội dungvà phương pháp lên lớp: NỘI DUNG I/ Mở đầu GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS đứng chỗ vổ tay và hát Giậm chân ….giậm Đứng lại …….đứng Khởi động Kiểm tra bài cũ : hs Nhận xét II/ Cơ aChuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại 18 Lop2.net ĐỊNH LƯỢNG 6p PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội Hình * * * * 28p 2-3lần * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * (19) -Thành vòng tròn,đi thường… bước -Thành hàng ngang……Tập hợp Nhận xét b.Học động tác bụng Thôi 9p 4-5lần Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập Nhận xét c.Ôn động tác TD đã học Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét III/ Kết thúc HS đứng chỗ vổ tay hát Hệ thống lại bài học - Yêu cầu nội dung nhà Đội hình học động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV 10p 6p Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Sinh hoạt tập thể Nội dung :nhận xét thi dua tuần ,phổ biến nhiệm vụ tuần tới Tiến hành sinh hoạt : 1) ổn định lớp a) Yêu cầu tổ trưởng các tổ + báo cáo tình hình chung tuần ,của tổ các mặt - Đi học đúng - Vệ sinh lớp học tổ trực nhật - Số bạn đạt điểm 10 - Thể dục +Theo dỏi : -học bài và làm bài nhà đầy đủ Nhận xét chung các mặt +Tuyên dương học sinh đạt nhiều kết tuần + Tổ có nhiều bạn đạt điểm 10 2) phương hướng tuần sau : Yêu cầu tất trì các mặt tốt đã đạt tuần này Cố gắng phấn đấu đạt nhiều điểm 10 và cố gắng học tập Gv nhừn xét chung tiết sinh hoạt cuối tuần 19 Lop2.net * * * * * * * * * * * * (20)