Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết trên bảng con * Luyện viết chữ hoa: - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có - Các chữ h[r]
(1)Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh TUẦN Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Tập đọc – Kể chuyện CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Yêu cầu cần đạt: Tập đọc: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến ( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện (HS khá, giỏi kể đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ ) II Các kĩ sống giáo dục bài - Xác định giá trị ( nhận biết điều tốt đẹp mà bọn trẻ quan tâm đến ông cụ ) - Thể cảm thông, chia sẻ III Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp đàn sếu IV Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: * Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - Từng HS nối tiếp đọc câu, từ: luyện đọc các từ mục A - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp + Theo dõi sửa chữa từ HS phát âm - Nối tiếp đọc đoạn bài, sai tìm hiếu nghĩa các từ mục chú giải - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn SGK trước lớp + Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - HS luyện đọc theo nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn - Các nhóm đọc nối tiếp đoạn - Gọi học sinh đọc lại bài - Một học sinh đọc lại câu chuyện c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1và 2, - Cả lớp đọc thầm đoạn và 2, trả lời: + Các bạn nhà sau dạo TLCH: + Các bạn nhỏ đâu? chơi vui vẻ + Các bạn gặp ông cụ ngồi ven + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u nhỏ phải dừng lại? sầu +Các bạn quan tâm đến ông cụ + Các bạn băn khoăn trao đổi với Lop3.net (2) Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh nào? +Vì các bạn quan tâm ông cụ vậy? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? + Vì trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị cái gì đó Cuối cùng tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Các bạn là người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ - Cả lớp đọc thầm đoạn và bài + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện , khó qua khỏi + Ông cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ông thấy không còn cô đơn … - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng … + Con người phải quan tâm giúp đỡ + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Giáo viên chốt ý sách giáo viên - Lớp lắng nghe giáo viên đọc d) Luyện đọc lại: - Đọc mẫu đoạn -HS nối tiếp thi đọc - Hướng dẫn đọc đúng câu khó - Học sinh tự phân vai và đọc truyện - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay đoạn Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết * H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời bạn học nhỏ - Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu học - Một em lên kể mẫu đoạn câu sinh chuyện - Cho cặp học sinh tập kể theo lời - HS tập kể chuyện theo cặp nhân vật - Gọi 2HS thi kể trước lớp - em thi kể trước lớp - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất Củng cố dặn dò: - Các em đã làm việc gì để giúp đỡ người khác các bạn nhỏ - HS tự liên hệ với thân - Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước truyện chưa? - Dặn nhà đọc lại bài, xem trước bài bài “Tiếng ru” Toán LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: Lop3.net (3) Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh - Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải taán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản - Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1, 2, 3), 3, II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: - KT bảng chia - HS đọc bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu tự làm bài vào nháp - Cả lớp tự làm bài vào - Gọi HS nêu miệng kết các phép - HS nêu miệng kết nhẩm, lớp bổ tính sung - Lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài x = 56 x = 63 42 : = - Giáo viên nhận xét đánh giá 56 : = 63 : = x = 42 Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp làm bài trên bảng con, em làm bài - Yêu cầu lớp thực trên bảng bài trên bảng - Mời 2HS làm bài trên bảng lớp 28 35 21 14 - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Một em bài toán, lớp nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi Sau đó tự làm bài vào Bài 3: - Gọi hs đọc bài 3, lớp đọc - 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét Giải : thầm - Hướng dẫn HS phân tích bài toán Số nhóm học sinh chia là : - Yêu cầu lớp thực vào 35 : = (nhóm) - Chấm số em, nhận xét chữa bài Đ/S: nhóm Bài :- Cho HS quan sát hình vẽ - Cả lớp tự làm bài - HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét SGK - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết bổ sung - Nhận xét bài làm học sinh + Hình a: khoanh vào mèo + Hình b: khoanh vào mèo Củng cố - dặn dò: - HS đọc bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập - Dặn nhà học và làm bài tập Lop3.net (4) Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 ¤n To¸n ¤n : B¶ng chia A- Môc tiªu: - Củng cố các phép nhân bảng chia áp dụng để giải toán có lời văn - RÌn KN tÝnh vµ gi¶i to¸n - GD HS ch¨m häc B- §å dïng: GV : C¸c tÊm b×a mçi tÊm cã chÊm trßn B¶ng phô- PhiÕu HT C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học - H¸t 1/ Tæ chøc: 2/ KiÓm tra: - 2- HS đọc - §äc b¶ng chia 7? - HS kh¸c nhËn xÐt - NhËn xÐt, cho ®iÓm 3/ LuyÖn tËp: - TÝnh nhÈm miÖng * Bài 1:- Đọc đề? - Nªu KQ - NhËn xÐt, cho ®iÓm + Lµm phiÕu HT * Bµi 2: - TÝnh nhÈm - BT yªu cÇu g×? - V× lÊy tÝch chia cho thõa sè nµy th× ®îc - Vì ta có thể tính thương dựa thõa sè vµo phÐp nh©n? x = 42 x = 63 42 : = 63 : = 42 : = 63 :9 = - ChÊm bµi, nhËn xÐt * Bµi 3: - HS nªu - Đọc đề? - lµm vë - BT cho biÕt g×? Bµi gi¶i - BT hái g×? Sè hµng xÕp ®îc lµ: 56 : = 8( hµng) §¸p sè: 8hµng - ChÊm, ch÷a bµi * Bµi 4: - Hs quan s¸t tranh vÏ - Treo b¶ng phô - Hình nào đã khoanh vào 1/7 số cam? - Đã khoanh vào 1/7 số cam hình a và hình c Vì có 21 cam, đã V× sao? khoanh vµo qu¶ cam - HS thi đọc 4/ Cñng cè: - §äc b¶ng chia 7? * DÆn dß: ¤n b¶ng chia Ôn Tiếng Việt( Luyện đọc – Kể chuyện) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Yêu cầu: Lop3.net (5) Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh - HS đọc trôi chẩy toan bài, biết ngắt nghỉ đúng các dấu chấm, dấu hỏi và ngắt các cụm từ Đọc phân biệt lời người dẫn truyện và lời nhân vật - HS kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ cho câu chuyện III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Hát Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc: - 3HS nốitiếp đọc 3đoạn, lớp lắng nghe ? Giọng đọc đoạn nào? (HS trả lời) - GV nhận xét, kết luận Đọc chậm rãi đoạn (đoạn tả cảnh trời chiều); buồn, cảm động các đoạn sau (nỗi buån cña «ng cô) Những câu hỏi các bạn nhỏ (ở đoạn 2) đọc với giọng lo lắng, băn khoăn Câu hỏi thăm cụ già các bạn (ở đoạn 3) lễ độ, ân cần Đoạn 4, đọc với giọng chậm, thể tình cảm biết ơn cụ già với các em nhỏ và thể tình thương các em với cụ già - HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức đọc thi các nhóm - Cả lớp và GV cùng nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay và tuyên dương - HS đọc lại bài, GV nhận xét và ghi điểm Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật ? kể lại câu chuyện lời nhân vật là gì? ( nhập vào vai nhân vật truyện để kể lại câu chuyện) - 1HS kể mẫu lại đoạn lời nhân vật - HS luyện kể theo nhóm 5, GV theo dõi để giúp đỡ HS còn lúng túng, không nhớ nd truyện - Tổ chức thi kể theo lời nhân vật các nhóm, - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt - GV nhận xét, tuyên dương HS kể hay - Gọi số HS kể lại toàn câu chuyện theo lời nhân vật - GV nhận xét, ghi điểm Củng cố- dặn dò: ? Câu chuyện này muốn nói với các em điều gì? - GV nhận xét tiết học - HS nhà tập kể lại câu chuyện theo lời nhân vật truyện cho người thân nghe Lop3.net (6) Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh Đạo đức QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ,CHA MẸ , ANH CHỊ EM (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình ( HS khá, giỏi : Biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả ) II Các kĩ sống giáo dục bài - Kĩ lắng nghe ý kiến người thân - Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân - Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức III Chuẩn bị: - Các bài thơ, bài hát các câu chuyện chủ đề gia đình IV Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh b) Hoạt động 1: Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm - Giao nhiệm vụ Yêu cầu các nhóm tiến hành - Các nhóm thảo luận theo tình thảo luận chuẩn bị đóng vai - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp - Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét nhận xét, góp ý - Kết luận: sách giáo viên *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến mình - Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự - Thảo luận và đóng góp ý kiến định ý kiến bạn giơ tay Nêu lý vì sao? - Kết luận: Các ý kiến a, c đúng; b sai *Hoạt động 3: Giới thiệu tranh - Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ ngồi bên cạnh tranh mình món quà món quà tặng ông bà, cha mẹ sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em nhân ngày sinh nhật hai em quay lại *Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ và giới thiệu cho - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự - Một em lên giới thiệu trước lớp - Các nhóm lên biểu diễn các tiết giới thiệu tiết mục mục: Kể chuyện, hát, múa * Kết luận chung Lop3.net (7) Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 Tập đọc TIẾNG RU I Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL các câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ bài.Hs khá, giỏi thuộc bài) II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi nghe giới thiệu b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - HS nối tiếp đọc câu thơ, từ : - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp, nhắc luyện đọc các từ mục A nhở ngắt nghỉ đúng các dòng thơ, - HS nối tiếp đọc khổ thơ khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ theo hướng dẫn GV bài đồng chí , nhân gian , bồi - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Các nhóm luyện đọc nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc đồng bài thơ c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp - Một em đọc khổ 1, lớp đọc thầm đọc thầm theo trả lời câu hỏi : theo + Con cá, ong , Chim yêu gì? Vì + Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con sao? (HS yếu, TB) cá yêu nước - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: - Đọc thầm khổ thơ và nêu cách hiểu + Nêu cách hiểu em câu thơ mình câu thơ (1 thân lúa khổ thơ 2? (HS khá, giỏi) chín không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín ; người không phải - Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc loài người ) - Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm thầm: + Vì núi không chê đất thấp biển theo + Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển không chê sông nhỏ? (HS khá) - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ nhờ nước sông mà đầy + Câu thơ lục bát nào khổ thơ nói ca - Cả lớp đọc thầm khổ thơ lên ý chính bài thơ? (HS giỏi) Lop3.net (8) Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh d) Học thuộc lòng bài thơ: - Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ bài thơ lớp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ - GV cùng lớp bình chọn em đọc tốt Củng cố - dặn dò: - Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Dặn HS nhà học thuộc và xem trước bài Toán - HTL khổ thơ bài thơ theo hướng dẫn giáo viên - HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay - HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Những chuông reo” LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Bài tập cần làm: bài (dòng 2), bài II Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT - Mời 1HS giải thích bài mẫu - Một em giải thích bài mẫu - Cả lớp thực làm vào - Học sinh nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận xét, tự sửa bài (nếu sai) - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại Chẳn hạn : gấp lần 30 (6 x = - Gọi HS nêu kết 30) và 30 giảm lần (30 :6 = 5) - GV nhận xét chốt lại câu đúng - gấp lần 42 (7 x = 42 )và giảm lần 21 ( 42 : = 21 ) - 25 giảm lần (25 : = 5) - HS nêu bài toán Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng phân tích bài toán tự - Yêu cầu lớp tự làm bài vào làm vào - Gọi em lên bảng chữa bài, em - em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi làm câu bổ sung - Nhận xét bài làm học sinh a) Giải: Buổi chiều cửa hàng bán - Cho HS đổi để KT bài là: 60 : = 20 (lít) b) Giải: Số cam còn lại rổ là: 60 : = 20 (quả) Củng cố - dặn dò: - HS đổi chéo để kiểm tra bài Lop3.net (9) Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh - Muốn giảm số nhiều lần ta làm - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các bài tập đã làm, - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại ghi nhớ Mỹ thuật Đ/c Hồng dạy Chính tả( Nghe- viết ) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Yêu cầu cần đạt: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả (BT 2a/b) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - học sinh lên bảng, lớp viết vào - Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường bảng các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử viết sai - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe - viết: - Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc diễn cảm đoạn - học sinh đọc lại đoạn văn + Đoạn này kể chuyện gì? + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ lí khiến cụ buồn + Những chữ nào đoạn văn viết + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu hoa? câu và danh từ riêng + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và + Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau sau dấu gạch ngang dấu gì? - Lớp nêu số tiếng khó và thực - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng viết vào bảng - Xe buýt, ngừng lại, nghẹn ngào khó - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp nghe và viết bài vào Sau đó tự sửa lỗi bút chì - Đọc bài cho HS viết vào - Chấm, chữa bài c) Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2b: - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập a /b - Học sinh làm vào bảng Lop3.net (10) Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh - Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Cho lớp làm bài vào VBT theo kết đúng Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học, làm bài xem trước bài - Hai học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét - Lớp thực làm vàoVBT theo lời giải đúng (buồn - buồng - chuông) - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Toán TÌM sè CHIA I Yêu cầu cần đạt: - Biết tên gọi các thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết - Bài tập cần làm: Bài 1, bài II Đồ dùng dạy học: ô vuông bìa nhựa III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hướng dẫn HS cách tìm số chia: - Yêu cầu HS lấy hình vuông, xếp hình vẽ SGK + Có hình vuông xếp thành + Mỗi hàng có hình vuông hàng, hàng có hình vuông? + Làm nào để biết được? Hãy viết + Lấy chia cho 6:2=3 phép tính tương ứng + Hãy nêu tên gọi thành phần + là số bị chia; là số chia và là phép tính trên thương - GV ghi bảng: : = Số BC Số chia Thương - Dùng bìa che số và hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm nào? - Ghi bảng: = : + Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3) + Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào? + muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho - Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi thương nhớ * Giáo viên nêu: Tìm x, biết 30 : - số HS nhắc lại Lop3.net (11) Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh x=5 + Bài này ta phải tìm gì ? + Muốn tìm số chia x ta làm nào ? - Cho HS làm trên bảng - Mời 1HS trình bày trên bảng lớp - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài + Tìm số chia x + Ta lấy số bị chia chia cho thương - Lớp thực làm bài: - 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 30 : x = x = 30 : * Luyện tập: x = Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập (HS yếu, - Một em nêu yêu cầu bài tập TB) - Yêu cầu tự nhẩm và ghi kết - Cả lớp tự làm bài - Gọi HS nêu miệng kết - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - GV cùng lớp nhận xét chốt lại câu 35 : = 28 : = 21 : = 35 : = 28 : = 21 : = đúng Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu (HS khá, giỏi) - Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo tập để kiểm tra - Mời học sinh lên bảng chữa bài - Nhận xét chung bài làm HS Củng cố - dặn dò: - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào? - Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc và xem lại các BT đã làm - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT tự làm bài - 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung - Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia - Về nhà học bài và làm bài tập Chính tả (Nhớ - viết) TIẾNG RU I Yêu cầu cần đạt: - Nhớ-viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm đúng bài tập a/b II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn lần ND bài tập 2b III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS nhớ - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc khổ thơ và bài thơ Tiếng ru - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài - 2HS đọc thuộc lòng bài thơ thơ Sau đó mở sách, TLCH: Lop3.net (12) Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh + Bài thơ viết theo thể thơ nào? (HS yếu, TB) + Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì cần chú ý? (HS khá giỏi) - Cho HS nhìn sách, viết nháp chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ * Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ thơ GV theo dõi nhắc nhở * Chấm, chữa bài c) Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 2: - Gọi 1HS đọc ND bài tập, lớp theo dõi SGK - Cho HS làm bài vào - Mời HS lên bảng viết lời giải - GV cùng lớp nhận xét và chốt lại ý đúng Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài + Bài thơ viết theo thể thơ lục bát + Nêu cách trình bày bài thơ lục bát vơ.û - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào nháp - HS nhớ lại hai khổ thơ và bài thơ và viết bài vào - Tự soát và sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Lớp tiến hành làm bài vào - em thực làm trên bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung - Về nhà học bài và xem lại bài tập sách giáo khoa Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I Yêu cầu cần đạt: - Hiểu và phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT 1) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, gì) ? Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định( BT4) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập và III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - KT miệng BT2 và tiết trước (2 em) - học sinh lên bảng làm miệng bài tập - Nhận xét ghi điểm Bài a) Giới thiệu bài: - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài Hôm chúng ta mở rộng vốn từ cộng đồng và ôn lại kiểu câu Ai làm gì? b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: - Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc * Bài 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, thầm - Một em lên làm mẫu lớp đọc thầm - Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng - Tiến hành làm bài vào Lop3.net (13) Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh đồng, cộng tác vào bảng phân loại) - Yêu cầu lớp làm vào - Giáo viên chốt lại lời giải đúng * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm - Giáo viên giải thích từ “cật” câu "Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đoàn kết, góp sức cùng làm việc - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Giáo viên chốt lại lời giải đúng (câu a và c đúng: câu b sai) + Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì? - Cho HS học thuộc lòng câu thành ngữ, TN * Bài 3: - Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm bài vào VBT - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì? - Chấm số em, nhận xét chữa bài - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Cả lớp trao đổi và làm bài vào - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung * Tán thành các câu TN: + Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) + Ăn bát nước đầy (Có tình có nghĩa) * Không đồng tình: Cháy nhà hàng xóm bình chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình) - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài vào VBT - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung Đàn sếu sải cánh trên cao Sau dạo chơi, đám trẻ Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi - HS nộp để GV chấm điểm - HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm và trả lời: * Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, + câu văn viết theo mẫu câu Ai lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi: làm gì? + câu văn viết theo mẫu câu - Cả lớp tự làm bài nào? - số em nêu miệng kết quả, lớp nhận - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT xét chữa bài: - Gọi HS nêu miệng kết Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng thân? Câu b: Ông ngoại làm gì? lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Câu c: Mẹ bạn làm gì? Củng cố - dặn dò: -Về nhà học bài và xem lại các BT đã - Nhắc lại nội dung bài học làm - Dặn học sinh nhà học ,xem trước bài Tự nhiên và xã hội VỆ SINH THẦN KINH Lop3.net (14) Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh I Yêu cầu cần đạt: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh II Các kĩ sống giáo dục bài - Kĩ tự nhận thức : Đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin : Phân tích, so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh - Kĩ làm chủ thân : Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày III Đồ dùng dạy học: Các hình sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ) IV Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình - Tiến hành chia nhóm theo hướng dẫn trang 32 SGK trả lời câu hỏi giáo viên * Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời - Lần lượt em trình bày kết câu hỏi hình thảo luận - GV cùng lớp nhận xét bổ sung Hoạt động 2: * Bước 1: Đóng vai - Lớp chia thành nhóm - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến - Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi hành đóng vai với biểu tâm trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lí thể qua nét mặt : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu … lắng, sợ hãi * Bước 2: Trình diễn - Các nhóm cử đại diện lên trình diễn Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo trước lớp khoa * Bước 1: Làm việc theo cặp * Bước 2: Làm việc lớp - Gọi số học sinh lên trình bày trước - Lên bảng tập phân tích số vấn đề lớp liên quan đến vệ sinh quan thần kinh Củng cố - dặn dò: - Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh - HS tự liên hệ với thân thần kinh? Xem trước bài ¤n To¸n ¤n tËp : Gi¶m ®i mét sè lÇn A- Môc tiªu: - Cñng cè vÒ gÊp mét sè lªn nhiÒu lÇn vµ gi¶m mét sè ®i nhiÒu lÇn - RÌn KN gi¶i to¸n cho HS Lop3.net (15) Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh - GD HS ch¨m häc B- §å dïng: - B¶ng phô C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy 1/ Tæ chøc: 2/ KiÓm tra: - Muèn gi¶m mét sè ®i mét sè lÇn ta lµm ntn? - NhËn xÐt, cho ®iÓm 3/ Luþªn tËp: * Bµi 1: - Treo b¶ng phô - gấp lần dược bao nhiêu ? - ViÕt 42 vµo « trèng nµo ? - 42 gi¶m ®i lÇn ®îc bao nhiªu ? - VËy ®iÒn vµo « trèng nµo ? - ChÊm bµi, nhËn xÐt * Bµi 2: - Đọc đề? Tóm tắt? - Buæi s¸ng b¸n ®îc bao nhiªu lÝt dÇu? - Buæi chiÒu b¸n ®îc ntn so víi buæi s¸ng? Muèn tÝnh sè dÇu buæi chiÒu ta lµm ntn? - ChÊm bµi, ch÷a bµi * Bµi 3: - Đo độ dài đoạn AB? - Giảm độ dài đoạn AB lần thì mÊy cm? - VÏ ®o¹n MN? - ChÊm , ch÷a bµi 4/ Cñng cè: - Muèn gi¶m mét sè ®i mét sè lÇn ta lµm ntn?- Muèn gÊp mét sè lªn mét sè lÇn ta lµm ntn? * DÆn dß: ¤n l¹i bµi : A/ Muïc tieâu: Hoạt động học - H¸t 2- HS nªu - NhËn xÐt - §îc 42 - ¤ trèng thø - §îc7 - ¤ trèng thø - HS lµm phiÕu HT - HS ch÷a bµi - 90 lÝt - gi¶m lÇn - LÊy sè dÇu buæi s¸ng chia - Lµm vë- HS ch÷a bµi Bµi gi¶i Sè dÇu b¸n ®îc buæi chiÒu lµ: 90 : = 30( lÝt) §¸p sè: 30 lÝt dÇu - Lµm vë HS lµm trªn b¶ng - HS ®o ®o¹n AB lµ 20 cm - LÊy 20 : = 5cm VËy ®o¹n MN = 5cm - VÏ ®o¹n MN dµi 5cm - HS nªu Luyeän Taäp laøm vaên TẬP KỂ VỀ NHỮNG NGƯỜI HAØNG XÓM - HS tập kể hàng xóm Lop3.net (16) Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh - Reøn kyõ naêng giao tieáp cho HS B/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý kể người hàng xóm C/ Lên lớp : Hoạt động dạy Hướng dẫn làm bài tập : *Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập vàcâu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS kể - Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý - Goïi 1HS khaù, gioûi keå maãu moät vaøi caâu - Giaùo vieân nhaän xeùt ruùt kinh nghieäm - Mời học sinh thi kể Bài tập :- Gọi học sinh đọc bài tập ( neâu yeâu caàu veà noäi dung baøi ) - Nhắc học sinh có thể dựa vào câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn có thể là – caâu - Yêu cầu lớp viết bài - Mời – em đọc bài trước lớp - Giaùo vieân theo doõi nhaän xeùt c) Cuûng coá - Daën doø: - Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Daën veà nhaø chuaån bò toát cho tieát sau Hoạt động học - em đọc yêu cầu và các gợi ý.Cả lớp đọc thầm - Moät em khaù keå maãu - học sinh lên thi kể cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhaát -Một học sinh đọc đề bài - Lắng nghe giáo viên để thực tốt baøi taäp - Học sinh thực viết vào nháp - em đọc bài viết mình - Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt nhaát - Hai em nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc vaø nêu lại ghi nhớ Tập làm văn - Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò cho tieát sau Tự chọn (Luyeän Chính taû) CAÙC EM NHOÛ VAØ CUÏ GIAØ A/ Mục tiêu: - HS nghe - viết đoạn bài Các em nhỏ và cụ già - Rèn HS viết đúng chính tả, đúng mẫu chữ B/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học * Hướng dẫn HS nghe - viết: - 1HS đọc đoạn văn, lớp theo dõi - Yêu cầu HS đọc đoạn bài SGK + Những chữ nào bài viết hoa? Lop3.net (17) Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh + Lời ông cụ đánh dấu dấu gì? - Yeâu caàu HS luyeän vieát tieáng khoù treân baûng * Đọc bài, HS viết vào * Chấm số em, nhận xét chữa lỗi * Daën doø: Veà nhaø luyeän vieát lai caùc chữ đã viết sai - Cả lớp nêu và ghi các tiếng khó vào baûng - Nghe - viết bài vào - chữa lỗi (nếu sai) Thứ sáu ngày14 tháng 10 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính - Biết làm tính nhân (chia) số có chữ số với số có chữ số - Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1, 2), II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Một em nêu yêu cầu bài - Học sinh làm mẫu bài và giải thích tập (HS yếu, TB) - Yêu cầu lớp cùng làm mẫu bài - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu lớp tự làm vào - học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung - Mời 4HS lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá * Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài chữa bài BT (HS khá_ a) 35 32 26 20 - Yêu cầu lớp tự làm bài vào x x x x - Mời hai học sinh lên bảng làm bài 70 192 104 140 - Cho HS đổi KT bài 80 77 - Giáo viên nhận xét bài làm học b) 64 24 16 00 20 07 11 sinh 0 Bài - Gọi học sinh đọc bài (HS - Học sinh nêu đề bài Cả lớp cùng phân giỏi) - Yêu cầu lớp đọc thầm, phân tích bài tích bài toán tự làm vào - 1HS lên bảng trình bày bài giải Cả lớp toán nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Về nhà học bài và làm bài tập 3) Củng cố - dặn dò: - Dặn nhà học và làm bài tập Lop3.net (18) Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh Tập viết ÔN CHỮ HOA G I Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng chữ hoa G(1 dòng), C (1 dòng), Kh (1 dòng) - Viết đúng tên riêng: Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng “Khôn ngoan đối đáp người ngoài – Gà cùng mẹ hoài đá nhau” (1 lần) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa: - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có - Các chữ hoa có bài: G, C, Kh bài - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng - Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K các chữ vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - 2HS đọc từ ứng dụng - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công - Lắng nghe để hiểu thêm địa danh - Giới thiệu: Gò Công là thị xã thuộc đất nước ta - Cả lớp tập viết vào bảng tỉnh Tiền Giang trước đây nước ta - Cho HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng: - em đọc câu ứng dụng - Yêu cầu học sinh đọc câu + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? HS TL - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Khôn và Gà câu ứng dụng c) Hướng dẫn viết vào vở: - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên d) Chấm, chữa bài - Nộp từ 5- em để GV chấm điểm Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước - Dặn nhà học bài và xem trước bài bài mới: “Ôn các chữ hoa đã học từ đầu năm đến nay” Tập làm văn KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I Yêu cầu cần đạt: - Biết kể người hàng xóm theo gợi ý ( BT ) - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( khoảng câu ) ( BT ) Lop3.net (19) Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ và phiếu học tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng kể lại câu - Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả chuyện lời nội dung câu hỏi giáo viên " Người hàng xóm" - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: - HS lắng nghe a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn làm bài tập : * Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - em đọc yêu cầu và các gợi ý Cả lớp tập vàcâu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm đọc thầm - Hướng dẫn HS kể - Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi - Một em khá kể mẫu ý - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - học sinh lên thi kể cho lớp nghe - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Mời học sinh thi kể - Một học sinh đọc đề bài * Bài tập 2: Gọi học sinh đọc bài tập - Lắng nghe giáo viên để thực tốt - Nhắc học sinh có thể dựa vào câu hỏi bài tập gợi ý để viết thành đoạn văn có thể là – - Học sinh thực viết vào nháp câu - Yêu cầu lớp viết bài - em đọc bài viết mình - Mời – em đọc bài trước lớp - Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt - Giáo viên theo dõi nhận xét Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Hai em nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ Tập làm văn - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau Sinh hoạt lớp : Đánh giá hoạt động tuần – PHƯƠNG HƯỚNG tuần tới I.Mụctiêu: - HS tự nhận xét ưu, khuyết điểm lớp tuần Xây dựng phương hướng tuần tới Rèn kĩ tự quản Giaùo duïc tinh thaàn laøm chuû taäp theå Lop3.net (20) Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh II.Tiến hành sinh hoạt: Hoạt động thầy Sơ kết lớp tuần qua 1.HD Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ Hoạt động trò - Các tổ trưởng báo cáo ưu, khuyết điểm tổ tuần qua Nêu tên cụ thể các bạn tiến Lớp trưởng tổng kết, đánh giá chung các mặt : - Hoïc taäp - Neà neáp - Veä sinh…… GVbổ sung Tuyên dương các HS điển hình:……………………… - Laéng nghe giaùo vieân ………………………………………………………… nhaän xeùt chung 2.Công tác tuần tới: - Khaéc phuïc haïn cheá tuaàn qua - Thực thi đua các toå………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Lớp phó phụ trách văn nghệ điều hành Sinh hoạt văn nghệ - HS Thực Lop3.net (21)