Cụ thể, khi dùng đòn bẩy để nâng vật, nếu khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng của lực nâng vật lớn hơn khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng của trọng lực, thì lực tác dụng nhỏ[r]
(1)Tuần : 20 TiÕt ct : 20 Ngµy so¹n: 01/01/2012 Gv: Dương Quốc Vinh Bµi dạy : ĐÒN BẨY I Môc Tiªu KiÕn thøc: Nêu tác dụng đòn bẩy là giảm lực kéo đẩy vật và đổi hướng lực Nêu tác dụng này các ví dụ thực tế Sử dụng đòn bẩy phù hợp trường hợp thực tế cụ thể và rõ lợi ích nó KÜ n¨ng : [TH] Nêu được: - Mỗi đòn bẩy có: + Điểm tựa O (trục quay) + Điểm tác dụng lực F1 là A + Điểm tác dụng lực F2 là B - Nếu điều chỉnh độ dài OA và OB thì có thể thay đổi độ lớn lực - Đòn bẩy có tác dụng làm thay đổi hướng lực vào vật Cụ thể, để đưa vật lên cao ta tác dụng vào đầu đòn bẩy lực hướng từ trên xuống (Hình vẽ) - Dùng đòn bẩy có thể lợi lực Cụ thể, dùng đòn bẩy để nâng vật, khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng lực nâng vật lớn khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng trọng lực, thì lực tác dụng nhỏ trọng lượng vật [VD] Biết sử dụng ứng dụng đòn bẩy các dụng cụ để làm công việc phù hợp hàng ngày Nêu ví dụ cụ thể Một số ứng dụng đòn bẩy lợi lực búa nhổ đinh, kìm, kéo cắt kim loại, xe cút kít, cần múc nước giếng, Một số ứng dụng đòn bẩy lợi đường kéo cắt giấy, 3.Thái độ: Tớnh sỏng tạo , khộo lộo BVMT : không gây ô nhiễm môi trường II ChuÈn Bị GV: – Một vật nặng Một cái gậy Một vật kê Tranh minh họa: 15.1, 15.2, 15.3,15.4 Bảng kết thí nghiệm HS: Cho nhóm học sinh: Một lực kế có GHĐ từ 2N trở lên Một khối trụ kim loại có móc 2N Một giá đỡ có ngang III KiÓm tra bµi cò : 3’ HS1 : Sửa bài tập 14.2: A (nhỏ hơn); B (càng giảm); C (càng dốc đứng) HS2 : Sửa bài tập 14.4: để đỡ tốn lực đưa ô tô lên dốc Lop6.net (2) IV Tiến trình tiết dạy Ổn định lớp Các hoạt động dạy học TG HĐGV Hoạt động : Tổ chức tình học tập Một số người định dùng cần vọt để nâng ống bê tông lên (H.15.1) liệu làm có dễ dàng hay không? 15 Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo đòn bẩy Cho học sinh quan sát các hình vẽ, sau đó đọc nội dung mục Cho biết các vật gọi là đòn bẩy phải có yếu tố nào? (Giáo viên tóm tắt nội dung và ghi lên bảng) C1: Học sinh điền các chữ O; O1; O2 vào vị trí thích hợp trên H 15.2; H 15.3 10 Hoạt động 3: Đòn bẩy giúp người làm việc dễ dàng nào? Cho học sinh đọc nội dung đặt vấn đề SGK sau đó GVđặt câu hỏi: – Trong H 15.4 các điểm O; O1; O2 là gì? – Khoảng cách OO1 và OO2 là gì? – Muốn F2 nhỏ F1 thì OO1 và OO2 phải thỏa mãn điều kiện gì? Tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm: “So sánh lực kéo F2 và trọng lượng F1 vật thay đổi vị trí các điểm O; O1, O2 HĐHS HS quan sát các hình vẽ, sau đó đọc nội dung mục HS trả lời câu hỏi GV HS thực C1 HS đọc nội dung đặt vấn đề SGK NỘI DUNG I Tìm hiểu cấu tạo đòn bẩy: Các đòn bẩy có điểm xác định gọi là điểm tựa O Đòn bẩy quay quanh điểm tựa – Trọng lượng vật cần nâng (F1) tác dụng vào điểm đòn bẩy (O1) – Lực nâng vật (F2) tác dụng vào điểm khác đòn bẩy (O2) C1: (O1) – (O) – (O2) (O1) – (O) – (O2) II Đòn bẩy giúp người làm việc dễ dàng nào? Đặt vấn đề: Hình 15.4: Muốn lực nâng vật lên (F2) nhỏ trọng lượng vật (F1) thì các khoảng cách OO1 và OO2 phải thỏa mãn điều kiện gì? Thí nghiệm: a Chuẩn bị: lực kế, khối trụ kim loại có móc, dây buộc, giá đỡ có ngang b Tiến hành đo: HS trả lời câu hỏi gv HS làm thí nghiệm: “So sánh lực kéo F2 và trọng lượng F1 vật thay đổi vị trí các điểm O; O1, O2 HS chép bảng kết thí nghiệm C2: Đo trọng lượng vật C2: Học sinh lắp dụng cụ thí nghiệm Kéo lực kế để nâng vật lên từ HS thực C2 hình 15.4 để đo lực kéo F2 và ghi từ Đọc và ghi số lực vào bảng 15.1 kế theo trường hợp Rút kết luận: Lop6.net (3) 10 bảng 15.1 C3: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống C3: Muốn lực nâng vật nhỏ trọng lượng vật thì phải làm cho khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng lực nâng lớn khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng trọng lượng vật Hoạt động : Ghi nhớ và vận dụng C4: Tìm thí dụ sử dụng đòn HS thực C4 , C5 , C6 bẩy sống C5:Hãy điểm tựa, các lực tác dụng lực F1, F2 lên đòn bẩy H 15.5 C4: Tùy theo học sinh C6: Hãy cách cải tiến việc sử dụng đòn bẩy hình 15.1 để làm giảm lực kéo C5: Điểm tựa – Chỗ mái chèo tựa vào mạn thuyền – Trục bánh xe cút kít – Ốc vít giữ chặt hai lưỡi kéo – Trục quay bấp bênh Điểm tác dụng lực F1: – Chỗ nước đẩy vào mái chèo – Chỗ mặt đáy thùng xe cút kít chạm vào nối tay cầm – Chỗ giấy chạm vào lưỡi kéo – Chỗ bạn ngồi Điểm tác dụng lực F2: – Chỗ tay cầm mái chèo – Chỗ tay cầm xe cút kít – Chỗ tay cầm kéo – Chỗ bạn thứ hai C6: Đặt điểm tựa gần ống bê tông Buộc dây kéo xa điểm tựa Buộc thêm vật nặng khác vào phía cuối đòn bẩy V Cñng cè : GV:Tóm lại (3’) Đòn bẩy có cấu tạo các điểm nào? Để lực F2 < F1 thì đòn bẩy phải thỏa mãn điều kiện gì? (Chép phần ghi nhớ vào vở) VI Hướng dẫn học nhà : (2’) Học thuộc nội dung ghi nhớ Bài tập nhà: 15.2; 15.3 sách bài tập - Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Lop6.net (4)