* Nhận xét bài cũ: Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết bài “Chiếc bút mực ” Mục tiêu : GV hướng dẫn HS tập chép và làm bài tập 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.. 2-Hướng [r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009 TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC (Tiết 1) I-Mục đích, yêu cầu * Rèn kỹ đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ : nức nở, loay hoay, ngạc nhiên - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phảy các cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật.(cô giáo, Mai, Lan) II- Đồ dùng dạy học: GV tự làm : - Tranh minh họa bài tập đọc Sẵn có : - Bảng phụ ghi các câu cần hướng dẫn HS luyện đọc III-Các hoạt động dạy học: Hoạt động :Kiểm tra bài đọc :”Trên bè” Mục tiêu : Giúp học sinh đọc tốt và hiểu nội dung bài HS tiếp nối đọc bài “Trên bè” và trả lời câu hỏi Dế Mèn và Dế Trũi chơi xa cách gì ? Trên đường đôi bạn nhìn thấy cảnh vật ? * Nhận xét bài cũ: Hoạt động : Dạy bài “Chiếc bút mực” Mục tiêu : Giới thiệu chủ điểm và bài đọc GV hướng dẫn HS luyện đọc 1-Giới thiệu chủ điểm và bài học : - HS mở SGK/39 quan sát tranh minh họa chủ điểm - GV giới thiệu: Tuần 5,6 , các em học bài với chủ điểm có tên gọi là Trường học.Bài đọc bút mực mở đầu chủ điểm - HS quan sát tranh minh họa bài + GV hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì ? (…vẽ học tập viết ) Các bạn tập viết bút gì ? ( ….viết bút mực ) Vì em biết ? (….vì trước bạn có lọ mực) * GV:Để hiểu chuyện gì xảy lớp học và câu chuyện muốn nói với em điều gì? Hôm chúng ta cùng đọc chuyện “Chiếc bút mực” 2-Luyện đọc 1- GV đọc mẫu: 2-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a- Đọc câu kết hợp luyện phát âm Giáo án lớpHai – Tuần HKI Người sọan : Nguyễn Thị Bích Vân Lop1.net Trang (2) - HS tiếp nối đọc câu bài - Chú ý đọc đúng các từ có vần khó: bút mực, lớp, nức nở, nước mắt,loay hoay, ngạc nhiên b- Đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV kết hợp đọc câu và giúp các em giải nghĩa từ Đoạn 1: HS đọc Đoạn 2: HS đọc - Luyện đọc câu dài: “ Thế là lớp / còn mình em / viết bút chì //” - Đọc chú giải từ : hồi hộp Đoạn 3: HS đọc chú giải từ : loay hoay Đoạn 4:1 HS đọc -Luyện đọc câu dài : “ Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi//” - HS đọc chú giải: Ngạc nhiên c- Đọc đoạn nhóm d-Thi đọc các nhóm: (đoạn, bài ) * Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC ( Tiết 2) I-Mục đích, yêu cầu * Rèn kỹ đọc hiểu - Hiểu nghĩa các từ - Hiểu nội dung bài: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan biết giúp bạn - Giáo dục HS vệ sinh chung sử dụng bút mực thể tiết họat động câu hỏi - Câu 1+2+4 dành cho HS khá giỏi , câu 3+5 chủ yếu rèn HS trung bình yếu - GDMT thể câu hỏi Hoạt động 1: Hướng dẫn tim hiểu bài - HS đọc bài – Lớp đọc thầm +Câu : HS nêu – Lớp đọc thầm đoạn Những từ ngữ nào cho biết Mai mong viết bút mực ?dành cho HS khá – giỏi (…Mai hồi hộp nhìn cô Mai buồn vì lớp còn mình em viết bút chì.) Giáo án lớpHai – Tuần HKI Người sọan : Nguyễn Thị Bích Vân Lop1.net Trang (3) +Câu 2: 1HS nêu câu hỏi – lớp đọc thầm đoạn dành cho HS khá – giỏi Chuyện gì xảy với Lan ? (…Lan đượv viết bút mực lại quên bút Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc nức nở.) +Câu hỏi 3: HS đọc đoạn Chủ yếu rèn HS trung bình – yếu Vì Mai loay hoay mãi với cái hộp bút ? (……nửa muốn cho bạn mượn bút nửa lại tiếc ) + GV nêu : Cuối cùng Mai định ? Chủ yếu gọi HS trung bình – yếu (…lấy bút cho Lan mượn) +Câu hỏi 4: HS đọc đoạn dành cho HS khá – giỏi Khi biết mình viết bút mực, Mai nghĩ và nói nào ? ( … Mai thấy tiếc em nói: “cứ để bạn Lan viết trước” - Khi viết bút mực em có thể giây mực bàn ghế , quần áo , sàn nhà không ? vì ? +Câu hỏi 5: HS nêu câu hỏi Vì cô gíao khen Mai ? Chủ yếu gọi HS trung bình – yếu (… Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè) * GV nêu: Mai là cô bé tốt bụng, chân thật Em tiếc phải đưa bút cho bạn mượn, tiếc biết cô giáo cho mình viết bút mực ( mà mình đã cho bạn mượn bút ) em luôn hành động đúng vì em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn Hoạt động 2:Luyện đọc lại: Mục tiêu : Giúp HS đọc phân vai cho tốt + GV đọc lại bài – Lưu ý HS cách đọc - nhóm tự phân vai thi đọc toàn truỵên - Cả lớp và GV bình chọn cá nhân và nhóm đọc tốt Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò Mục tiêu : Giúp HS liên hệ thân qua bài đọc Câu chuyện này nói điều gì ? ( ….nói chuyện bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn ) Em thích nhân vật nào truỵên nào truyện ? Vì ? ( HS tự phát biểu ) *VD: Thích Mai vì Mai biết giúp đỡ bạn bè./ Vì Mai là người tốt , thương bạn Thích cô giáo vì cô giáo yêu thương học sinh./… - Liên hệ giáo dục HS - Nhận xét tiết học - Dặn dò : Chuẩn bị tiết kể chuyện RÚT KINH NGHIỆM Giáo án lớpHai – Tuần HKI Người sọan : Nguyễn Thị Bích Vân Lop1.net Trang (4) TOÁN 38 + 25 I- Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25( cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố phép tính cộng để học dạng + và 28 + - Bài : Chủ yếu rèn HS trung bình – yếu - bài 3+4 : dành cho HS khá – giỏi - GDMT phần ghi bảng II- Đồ dùng dạy học: Gv Sẵn có : - bó chục que tính và 13 tính rời - Bảng phụ III-Các hoạt động dạy học Hoạt động : Kiểm tra bài :28+5 Mục tiêu : Kiểm tra học sinh làm bài +rèn tính cộng viết cho HS - GV kiểm tra HS - HS làm bảng lớp - Cả lớp làm vào bảng con: * Tính: 58 48 79 + + + * Nhận xét bài cũ Hoạt động : Dạy bài 38 + 25 Mục tiêu : Giới thiệu phép cộng 38 + 25 và cách tính 1-Giới thiệu phép cộng 38 + 25 * GV nêu bài toán : Có 38 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - HS đọc đề bài: Muốn biết có tất bao nhiêu que tính em làm nào? ( lấy 38+25) + GV 38 + 25 là tựa bài hôm GV ghi bảng 38 + 25 2- Hướng dẫn HS thao tác trên que tính + GV và HS cùng làm - Lấy bó chục que tính và que tính, lấy tiếp bó chục que tính và que tính rời, tìm cách tính tổng số que tính đó -HS tự nêu cách tính * GV chốt lại cách tính + Gộp que tính với que tính thành bó chục que tính + Ba bó chục với bó chục là bó chục + bó chục thêm bó chục là bó chục + bó chục với que tính rời là 63 que tính Giáo án lớpHai – Tuần HKI Người sọan : Nguyễn Thị Bích Vân Lop1.net Trang (5) Vậy 38 + 25 = ? ( 38 + 25 = 63 ) - Hướng dẫn HS đặt tính và tính: - HS nêu cách đặt tính và tính - Cả lớp làm bảng – HS làm bảng phụ * Nhận xét: - HS nêu cách đặt tính 38 : viết 38 trước , viết 25, viết và thẳng cột với nhau, viết và + 25 thẳng cột với nhau, viết dấu + ,kẻ vạch ngang - HS nêu cách tính: 38 * cộng 13 viết nhớ + 25 * cộng thêm viết 63 * Lưu ý: Có nhớ vào tổng các chục -Thực hành Mục tiêu : Bài : Rèn kỹ tính viết Bài : Rèn kỹ giải tóan có lời văn Bài : Giúp HS so sánh số Bài :GV treo bảng phụ Chủ yếu rèn HS trung bình – yếu - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào bảng GV nhắc HS lau bảng khăn - HS làm bảng phụ ( HS trung bình + Yếu ) - Nhận xét – Sửa bài Cá nhân 38 58 28 48 38 + 45 + 36 + 59 + 27 + 38 83 94 87 75 76 68 + 72 Tập thể 44 47 + + 32 52 79 68 + 12 80 48 + 33 81 Bài 3: HS đọc đề bài - Cà đối tượng + GV hỏi: Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? - Cả lớp giải vào - HS giải vào bảng phụ - Cả lớp và GV nhận xét bảng phụ - Sửa bài Bài giải Giáo án lớpHai – Tuần HKI Người sọan : Nguyễn Thị Bích Vân Lop1.net Trang (6) Con kiến phải đoạn đường là: 28 + 34 = 62(dm) Đáp số: 62dm Bài 4: GV treo bảng phụ Ca đối tượng - HS xác định yêu cầu - GV hướng dẫn HS thực bước + Bước 1: Tính kết vế + Bước 2: So sánh vế - CA lớp làm vào - HS làm vào bảng phụ - Cả lớp và GV nhận xét – Sửa bài: 8+4 < 8+5 12 13 9+8 = 8+9 17 17 9+7 >9+6 16 15 Hoạt động : Củng cố, dặn dò - Trò chơi: Ai nhanh nhất, lớp thi đặt tính và tính 49 + 28 vào bảng - Nhận xét – Tuyên dương -Dặn sửa bài, chuẩn bị bài luyện tập – làm bài trang 21 *Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP ( Tiết ) I- Mục tiêu: HS hiểu: - Ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp - Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chia gọn gàng ngăn nắp - Biết giữ gọn gàng, ngăn nắp, chỗ học , chỗ chơi - Biết yêu mến người sống gọn gàng, ngăn nắp - Giáo dục HS giữ môi trường xung quanh thể hết bài II- Đồ dùng dạy học: - GV tự làm : Dụng cụ diễn kịch Giáo án lớpHai – Tuần HKI Người sọan : Nguyễn Thị Bích Vân Lop1.net Trang (7) - Sẵn có : Vở bài tập Đạo đức II-Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ: Biết nhận lỗi và sữa lỗi - HS trả lời câu hỏi Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ? Khi mắc lỗi em cần làm gì ? Nhận lỗi và sữa lỗi có lợi gì ? - Cả lớp ghi chữ câu đúng vào bảng con: a) Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi không cần nhận lỗi b)Nếu có lỗi cần, tự nhận lỗi, không cần sữa lỗ c) Biết nhận lỗi là người trung thực, dũng cảm d) Cần xin lỗi có lỗi với bạn bè và em nhỏ * Nhận xét bài cũ: B-Dạy bài Hoạt động : Hoạt cảnh đồ dùng để đâu? *Mục tiêu: Giúp HS nhận lấy lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp *Cách tiến hành: + GV nêu kịch bản: - Dương chơi bi thì bị Trung gọi “ Dương học thôi “ - Dương: Đợi tí !Tớ lấy cặp sách đã - Dương loay hoay tìm không thấy - Trung (vẻ sốt ruột ).Sao lâu thế! Thế cặp sách trên bệ cửa sổ ? - Dương (vỗ vào đầu):À !Tớ quên hôm qua vội đá bóng.Tớ để tạm - Dương (mở cặp sách )- Sách toán đâu rồi? - Hôm qua Tớ vừa làm bài tập mà - Cả hai cùng loay hoay tìm quanh nhà và hú gọi “ Sách ơi! Sách đâu !sách ơi! Hãy ới lên tiếng đi!” - Trung (giơ hai tay ).Các bạn ơi! Chúng mình nên khuyên Dương nào đây? 1- GV chia nhóm và giao kịch để các nhóm chuẩn bị 2- nhóm học sinh trình bày hoạt cảnh 3- HS thảo luận sau xem hoạt cảnh: Vì bạn dương lại không tỉm thấy cặp và sách ? Qua hoạt cảnh trên, em rút điều gì ? Tính bừa bãi khiến nhà cửa ? Khi cần phải làm gì ? 4- GV kết luận:Tính bừa bãi Bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do đó các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh * Mục tiêu: Gíúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp * Cách tiến hành: Giáo án lớpHai – Tuần HKI Người sọan : Nguyễn Thị Bích Vân Lop1.net Trang (8) 1- GV chia nhóm : nhóm nhóm tranh quan sát nhận xét xem nơi học và nơi sinh hoạt các bạn tranh đã gọn gàng ngăn nắp chưa? Vì sao? 2-HS làm việc theo nhóm : N1 : Tranh Đến ngủ trưa, lớp học bán trú, các bạn xếp dép, thành đôi trước lên giường Tiến treo mũ trên giá N2 : Tranh Nga ngồi trước bàn hoc Cạnh Nga xung quanh bàn và sàn nhà, nhiều sách vở,đồ chơi, giày dép vứt lung tung N3 : Tranh Quân ngồi góc học tập Em xếp sách vào cặp theo thời khoá biểu, xếp gọn vào vở, đồ dùng trên mặt bàn N4 : Tranh 4: Trong lớp 2A, bàn ghế để lệch lạc Nhiều giấy vụn rơi trên sàn nhà, Hộp phấn để trên bàn cô giáo - Đại diện các nhóm trình bày tranh - GV kết luận: + Nơi học và sinh hoạt các bạn tranh và là gọn gàng, ngăn nắp + Nơi học và sinh hoạt các bạn tranh và là chưa gọn gàng ngăn nắp vì đồ dùng sách để không đúng nơi quy định Nên lại sách vở, đồ dùng nào cho gọn gàng, ngăn nắp? + GV dùng tranh 2, cho HS xếp gọn lại đồ dùng Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến *Mục tiêu :Giúp HS biết đề nghị, bày tỏ ý kiến minh với người khác *Cách tiến hành: 1- GV nêu tình Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em Nga phải làm gì để giữ góc học tập luôn gọn gàng , ngăn nắp ? 2- HS thảo luận nhóm ( đôi bạn ) 3- Gọi HS bày tỏ ý kiến - HS khác bổ sung 4- GV kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu người gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định ( không để lên bàn học Nga ) * HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò Mục tiêu : Thực hành làm bài tập và kiểm tra hiểu bài học sinh - Cả lớp làm bài tập và bài tập trang // HS làm bảng phụ - Nhận xét bảng phụ – HS đối chiếu sửa bài - Liên hệ thực tế lớp - Dặn HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi RÚT KINH NGHIỆM Giáo án lớpHai – Tuần HKI Người sọan : Nguyễn Thị Bích Vân Lop1.net Trang (9) Thứ ba, ngày 29 tháng năm2009 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CƠ QUAN TIÊU HOÁ I- Mục tiêu: Sau bài học , HS có thể -Chỉ đường thức ăn và nói tên các quan tiêu hoá trên sơ đồ -Chỉ và nói tên số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá - GDMT phần củng cố II- Đồ dùng dạy học: - GV sẵn có : Tranh vẽ các quan tiêu hoá - GV tự làm : Phiếu rời ghi tên các quan tiêu hoá và tuyến tiêu hoá III- Các hoạt động dạy - học : A- Kiểm tra bài : Làm gì để xương và phát triển tốt Mục tiêu : Giúp HS nắm kỹ và xương và phát triển , xương - HS trả lời câu hỏi : Để xương và phát triển tốt, em không nên làm gì ?(…mang vác vật nặng ) Em nên làm gì để xương và phát triển tốt ? (…ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức, luôn tập thể dục thể thao) - Cả lớp ghi chữ đúng vào bảng con: + Để và xương phát triển tốt , cần : a- Ăn uống đầy đủ b- Ngồi học ngắn c- Ít vận động d- Tập thể dục đặn * Nhận xét bài cũ: B-Dạy bài Khởi động: Trò chơi “Chế biến thức ăn” *Mục tiêu : Giới thiệu bài và giúp HS hình dung cách sơ đường thức ăn từ miệng xuống dày ,ruột non * Cách tiến hành Bước : GV hướng dẫn: Trò chơi gồm động tác 1- “Nhập khẩu”:Tay phải đưa lên miệng (như động tác đưa thức ăn vào miệng) 2- “Vận chuyển” Tay trái để phía cổ kéo dần xuống ngực (thể đường thức ăn ) 3- “Chế biến”Hai bàn tay để trước bụng làm động tác nhào nhộn(thể thức ăn chế biến dày và ruột non) * GV hô lệnh và lớp cùng làm động tác theo đúng lệnh đã hô cho thuộc Giáo án lớpHai – Tuần HKI Người sọan : Nguyễn Thị Bích Vân Lop1.net Trang (10) Bước 2: Tổ chức cho HS chơi - Bước đầu Gv hô chậm để HS làm đúng động tác - GV hô nhanh dần và đảo thứ tự lệnh vừa hô lệnh GV vừa làm động tác * VD: Khi hô “ Nhập khẩu” tay để xuống bụng ,HS làm theo lệnh ,không làm theo động tác GV làm - Kết thúc trò chơi: GV nêu câu hỏi: Qua trò chơi này các em học gì ? ( …biết đường thức ăn ống tiêu hóa ) -GV nêu tên đầu bài, ghi tựa – HS nhắc lại Hoạt động1: Quan sát và đường thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá * Mục tiêu: Nhận biết đường thức ăn ống tiêu hoá * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS nhóm: + Quan sát hình SGK /12 đọc chú thích và vị trí miệng , thực quản,dạ dày, ruột non, ruột già, hậu môn ( em phận ,1 em đọc tên và ngược lại) + HS thảo luận câu hỏi: Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt đâu ? Bước 2: Làm viêc lớp: - GV treo hình vẽ ống tiêu hoá lên bảng - HS lên bảng em nhận phiếu rời tên các quan ống tiêu hoá gắn vào hình -1 HS lên bảng và nói đường thức ăn ống tiêu hoá * kết luận: Thức ăn vào miệng xuống thực quản, da dày , ruột non và biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non các chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể ,các chất bã đưa xuống dày và thải ngoài Hoạt động : Quan sát , nhận biết các quan tiêu hoá trên sơ đồ * Mục têu: Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các quan tiêu hoá * Cách tiến hành: Bước 1: GV giảng :Thức ăn vào miệng đưa xuống thực quản dày , ruột non và biến thành chất bổ dưỡng nuôi thể Quá trình tiêu hoá thức ăn cần có tham gia dịch tiêu hoá * Ví dụ: + Nước bọt tuyến nước bọt tiết Mật gan tiết , dịch tụy tụy tiết Ngoài còn có các dịch tiêu hoá khác, nhìn vào sơ đồ ta thấy có gan, túi mật (chứa mật ) và tuỵ -GV vừa nói vừa vào sơ đồ Bước : HS lớp quan sát hình 1, SGK/13 và đâu là tuyến nước bọt, gan, túi mật, tụy -GV hỏi: Kể tên các quan tiêu hoá ? - HS quan sát sơ đồ các quan tiêu hoá, trả lời câu hỏi Giáo án lớpHai – Tuần HKI Người sọan : Nguyễn Thị Bích Vân Lop1.net Trang 10 (11) * Kết luận Cơ quan tiêu hoá gồm có:Miệng, thực quản, dày, ruột non , ruột già và các tuyến tiêu hoá tuyến nước bọt, gan , tụy Hoạt động Trò chơi: “Ghép chữ vào hình” * Mục tiêu: Nhận biết và nhớ vị trí các quan tiêu hoá * Cách tiến hành : Bước 1: GV phát tranh và phiếu ghi tên các quan tiêu hoá cho nhóm Bước 2:GV yêu cầu học sinh gắn chữ vào bên cạnh các quan tiêu hoá tương ứng Bước 3: Các nhóm lên bảng thực hành , thi đua theo nhóm Hoạt động : Củng cố , dặn dò: Mục tiểu : Cho HS làm bài tập thông qua hiểu bài HS - HS làm vào bài tập: bài tập 2/ -Dặn dò: Chuẩn bị bài sau *Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM CHÍNH TẢ CHIẾC BÚT MỰC I- Mục đích, yêu cầu: - Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài : “Chiếc bút mực” -Viết đúng số tiếng có âm ,vần ia /ya, làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu l n - GDMT phần ghi bảng II- Đồ dùng dạy học: - GV Sẵn có : Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép, bài tập 2, 3a III- Các hoạt đọng dạy - học : Hoạt động :Kiểm tra bài : Trên bè Mục tiêu : GV chấm và rèn chữ viết sai tiết trước - Giáo viên kiểm tra HS - HS viết bảng lớp - Cả lớp viết bảng con: dỗ em, ăn gio –dòng sông, ròng rã – vần thơ , vầng trăng – dân làng, dâng lên * Nhận xét bài cũ: Hoạt động : Hướng dẫn viết bài “Chiếc bút mực ” Mục tiêu : GV hướng dẫn HS tập chép và làm bài tập 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2-Hướng dẫn tâp chép Giáo án lớpHai – Tuần HKI Người sọan : Nguyễn Thị Bích Vân Lop1.net Trang 11 (12) a) Hướng dẫn chuẩn bị : - GV treo bảng phụ ( đọc) – HS đọc lại - GV hướng dẫn HS nắm nội dung bài chép Vì cô giáo cho viết bút mực mà Lan lại khóc ? Thấy bạn khóc, Mai đã làm gì ? Tìm chỗ có dấu phẩy đoạn văn ? - 1HS đọc đoạn văn, chú ý nghỉ đúng chỗ có dấu phẩy - HS viết bảng con: Lan , Mai, bút mực ,lớp , quên, lấy bút , mượn – GV nhắc HS lau bảng khăn b) HS chép bài vào vở: - HS nhìn bảng đọc nhẩm , nhớ cụm từ ,viết đúng chính tả c) GV chấm, chữa bài: -HS tự chữa bài bút chì -GV chấm – 10 bài, nêu nhận xét bài 3-Hướng dẫn làm bài tập chính tả : Bài tập GV treo bài tập - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - HS làm bảng phụ - Nhận xét - Chữa bài: Tia nắng, đêm khuya, cây mía Bài tập 3a :GV treo bài tập – HS đọc yêu cầu - 1HS làm bảng phụ - Cả lớp làm bảng - Nhận xét – Chốt lời giải đúng Nón - lợn Hoạt động : Củng cố , dặn dò Mục tiêu : Giúp HS phân biệt en/eng -Trò chơi: Ai nhanh đúng :Cả lớp thi làm bài tập 3b vào bảng - GV nhận xét khen HS viết đúng, , đẹp - Yêu cầu HS chép chưa đạt chép lại - Chuẩn bị bài: Cái trống trường em * Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM KỂ CHUYỆN CHIẾC BÚT MỰC Giáo án lớpHai – Tuần HKI Người sọan : Nguyễn Thị Bích Vân Lop1.net Trang 12 (13) I- Mục đích yêu cầu: 1- Rèn kĩ nói: - Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại bạn và toàn nội dung câu chuyện - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu ,nét mặt , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung 2- Rèn kĩ nghe : - Tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét , đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn - Yêu cầu HS yếu kể 1,2 đọan HS khá – giỏi có thể kể tòan bài II- Đồ dùng dạy học: GV tự làm : Tranh minh hoạ SGK III - Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra bài “ Bím tóc đuôi sam.” Mục tiêu : Giúp HS kể tốt câu chuyện “Bím tóc đuôi sam” - 2HS nối tiếp kể câu chuyện “Bím tóc đuôi sam” em kể đoạn - Nhận xét bài cũ Hoạt động : Hướng dẫn kể chuyện Mục tiêu : GV giới thiệu và hướng dẫn kể 1- Giới thiệu bài: Chiếc bút mực là câu chuyện hay,nói bạn bè thương yêu giúp đỡ lẫn Trong tiết kể chuyện hôm các em dựa vào trí nhớ, dựa vào tranh minh họa kể lại câu chuyện 2- Hướng dẫn kể chuyện a-Kể đoạn theo tranh: - GV nêu yêu cầu bài - HS quan sát tranh SGK, phân biệt các nhân vật (Mai,Lan,cô giáo ) -HS nói tóm tắt nội dung tranh: Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực Tranh2 :Lan khóc vì quên bút nhà Tranh3 :Mai đưa bút mình cho Lan mượn Tranh4: Cô giáo cho Mai viết bút mực.Cô đưa bút mình cho Mai mượn + Kể chuyện nhóm: HS tiếp nối em kể đoạn câu chuyện + Kể chuyện trước lớp: GV định HS kể Sau lần HS kể , lớp và GV nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể , giọng kể b- Kể toàn câu chuyện - HS kể - GV nhận xét khuyến khích HS kể lời mình Hoạt động 3: Liên hệ thân Mục tiêu : HS liên hệ thực tế qua bài học Qua câu chuyện này em học gì bạn Mai ? ( …luôn giúp đỡ bạn bè) Giáo án lớpHai – Tuần HKI Người sọan : Nguyễn Thị Bích Vân Lop1.net Trang 13 (14) - Liên hệ: Giao1 dục HS noi gương theo bạn Mai - Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe , chuẩn bị câu chuyện sau *Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TOÁN LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố và rèn kỷ thực phép cộng dạng +5, 28 + 5, 38 + 25 (cộng qua 10 dạng tính viết) - Củng cố giải toán có lời văn - Bài 1,2 : Chủ yếu rèn HS trung bình – yếu ; Bài : đối tượng - GDMT phần ghi bảng II- Đồ dùng dạy học: - Sẵn có : GV bảng phụ ghi bài tập III- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động : Kiểm tra bài cũ: 38+25 Mục tiêu : Kiểm tra và rèn kỹ làm tóan - GV kiểm tra vởHS - Cả lớp làm bảng – HS làm bảng lớp GV nhắc HS lau bảng khăn + Đặt tính tính: 58 + 27 46 + 17 38+ 26 - Nhận xét bài cũ Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Giúp HS củng cố tính nhẩm và đặt tính , và giải tóan có lời văn 1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ-YC bài học, ghi tựa 2-Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm: Chủ yếu rèn HS trung bình – yếu - 1HS đọc yêu cầu - GV dùng bảng xoay HS nối tiếp đọc phép tính và kết + = 10 + = 15 18 + = 26 + = 14 18 + = 25 + = 13 18 + = 24 + = 12 + = 17 + = 11 + = 16 18 + = 27 Bài 2: Đặt tính tính Chủ yếu rèn HS trung bình – yếu - 1HS đọc yêu cầu: Giáo án lớpHai – Tuần HKI Người sọan : Nguyễn Thị Bích Vân Lop1.net Trang 14 (15) - 1HS nêu cách thực (2 bước: bước đặt tính- bước tính) - Quy tắt tính: Tính từ phải sang trái tổng các số đơn vị lớn 10 phải thêm chục vào tổng các số hàng chục - Cả lớp làm vào bảng - 02 HS làm trên bảng phụ ( HS trung bình + Yếu ) - Nhận xét – Sửa bài 38 48 68 78 58 + 15 +24 + 13 +9 + 26 53 72 81 87 84 Bài 3: 1HS đọc tóm tắt - 1HS nêu lại đề Cả đối tượng + GV hỏi gợi ý HS suy nghĩ cách làm - Cả lớp giải vào - 1HS giải vào bảng phụ - Cả lớp và GV nhận xét bảng phụ - Chốt bài giải đúng Bài giải: Số gói kẹo hai gói có là: 28+26=54 (cái) Đáp số:54 cái kẹo Hoạt động : Củng cố, dặn dò: Mục tiêu : Qua trò chơi HS nắm kỹ đạt tính + tính -Trò chơi :Ai nhanh - đội đội bạn – bạn phép tính - Đúng điền Đ, sai điền S vào ô trống 37 43 54 47 + 54 + 19 + 38 + 26 81₣ º 62 º 93 º 73 º - Nhận xét – Tuyên dương -Dặn nhà sửa bài -Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Thứ tư ,ngày 30 tháng năm 2009 THỂ DỤC CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI Giáo án lớpHai – Tuần HKI Người sọan : Nguyễn Thị Bích Vân Lop1.net Trang 15 (16) ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I-Mục tiêu: - Ôn động tác : vươn, thở, tay, chân, lườn - Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác -Học cách chuyển đổi hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại - Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác, nhanh và trật tự - Giáo dục HS vệ sinh tập luyện II - Địa điểm, phương tiện: -Trên sân trường - GV Sẵn có : Còi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Mục tiêu : Nội dung Đ lượng Phương pháp 1-Phần mở đầu: Mục tiêu : HS khởi động - 2phút -Cán tập hợp lớp theo đội hình hàng dọc chuyển -GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học 1- 2phút đội hình sang hàng ngang -Cán lớp điều khiển HS -Giậm chân chỗ, đếm to theo thực hành, ôn tập nhịp lần -Kiểm tra động tác đã học : nhịp vươn, thở, tay, chân, lườn -GV giải thích và hô 2- Phần bản: 7-8 phút lệnh dẫn: “4 hàng dọc chuyển thành hàng ngang Mục tiêu : Giúp HS thực tốt - Lần 1:GV làm mẫu đội hình , đội ngũ lần x -Chuyển đội hình hàng dọc - Lần :Cán lớp điều nhịp thành đội hình vòng tròn và khiển ngược lại - HS chơi theo tổ 4-5 phút +Ôn động tác : vươn thở, tay, - HS thực 3-4 lần chân, lườn 1-2 phút - Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ 1-2 phút 3-Phần kết thúc - GV thuyết trình 1-2 phút Mục tiêu : Giúp HS thư giãn tốt - Gv thuyết trình 1-2 phút -Cúi người thả lỏng 1-2 phút - Cúi lắc người thả lỏng -Nhảy thả lỏng -GV cùng HS hệ thống bài -GV nhận xét học, giao bài nhà Giáo án lớpHai – Tuần HKI Người sọan : Nguyễn Thị Bích Vân Lop1.net Trang 16 (17) RÚT KINH NGHIỆM TẬP ĐỌC MỤC LỤC SÁCH I-Mục đích yêu cầu : 1- Rèn kĩ đọc thành tiếng - Biết đọc đúng giọng văn có tính chất liệt kê , biết ngắt và chuyển giọng đọc tên tác giả , tên truyện mục lục 2-Rèn kĩ đọc hiểu: - Nắm nghĩa các từ ngữ - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu - Chủ yếu rèn HS yếu đọc va 2trả lời câu hỏi II- Đồ dùng dạy học: - GV Sẵn có : Tuyển tập truyện ngắn dành cho thiếu nhi tập (Trần Hoài Dương tuyển chọn ) - Bảng phụ III- Các hoạt đông dạy học : Hoạt động : Kiểm tra bài : Chiếc bút mực Mục tiêu : Giúp HS luyện đọc +tìm hiểu nội dung bài -HS đọc và trả lời câu hỏi bài “ Chiếc bút mực” Vì cô giáo khen Mai ? Câu chuyện này nói điều gì ?( …bạn bè thương yêu giúp đỡ lẫn ) * Nhận xét bài cũ Hoạt động : Luyện đọc bài Mục tiêu : GV giới thiệu bài và rèn kỹ đọc cho HS 1-Giới thiệu bài - Yêu cầu HS mở mục lục tập truyện thiếu nhi ( trang đầu mục lục SGK) - GV giới thiệu:Phần cuối (đôi phần đầu)của sách có mục lục Mục lục cho chúng ta biết sách có bài (truyện ) gì,ở trang nào , bài (truyện ) Bài học hôm giúp các em biết cách đọc mục lục sách ,biết tra mục lục tìm nhanh tên bài Hoạt động : Luyện đọc 1- GV đọc mẫu toàn bài: giọng rõ dàng, rành mạnh 2- GV hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a- Đọc mục kết hợp luyện phát âm - GV giúp HS hiẻu nghĩa các từ: mục lục, tuyển tập, tác giả , tác phẩm Giáo án lớpHai – Tuần HKI Người sọan : Nguyễn Thị Bích Vân Lop1.net Trang 17 (18) - Hướng dẫn HS đọc hai dòng đầu mục lục, đọc theo thứ tự từ trái sang phải (ngắt nghỉ rõ ràng ) - GV treo bảng phụ, hướng dẫn đọc và ngắt nghỉ Một.// Quang Dũng.//Mùa cọ.//trang 7.// Hai.// Phạm Đức.//Hương đồng cỏ nội.// trang28.// - HS tiếp nối đọc mục, GV chú ý : +Luyện đọc các từ : Phùng Quán , Vương Quốc , Huy phượng + HS đọc chú giải: Hương đồng cỏ nội ,Vương Quốc b- Đọc mục lục nhóm: - Lần lượt HS thay phiên đọc - GV theo dõi , hướng dẫn các nhóm đọc đúng c- Thi đọc các nhóm (từng mục, bài) Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu : Giúp HS tìm hiểu nội dung bài a- 1HS đọc câu hỏi – Cả lớp đọc thầm mục, trả lời các câu hỏi: + Câu 1: HS nêu Tuyển tập này có truyện nào? ( 2,3 HS nêu tên truyện ) + Câu 2:HS nêu Truyện “người học trò cũ” trang nào? (…trang 52.) - GV nêu : Trang 52 là trang bắt đầu truyện “Người học trò cũ.”GV mở tập truyện cho HS xem +Câu3: GV nêu Truyện Mùa cọ nhà văn nào? (…Quang Dũng ) +Câu 4: GV nêu Mục lục sách dùng để làm gì ? (…Cho ta biết sách viết cái gì , có phần nào , trang bắt đầu phần là trang nào Từ đó nhanh chóng tìm mục cần đọc b- GV hướng dẫn HS đọc , tập tra mục lục sách : Tiếng việt tập 1, tuần -HS mở mục lục SGK TV2, tập tìm tuần - HS đọc lại mục lục tuần theo cột hàng ngang (Tuần –Chủ điểm - Phân môn - Nội dung - Trang) * Ví dụ: Tuần 5: Chủ điểm- Trường học Tập đọc Chiếc bút mục, trang 40 Kể chuyện: Chiếc bút mực ,trang 41 Tập viết : Chữ hoa D , trang 45… - Cả lớp thi hỏi đáp nhanh nội dung mục lục - Ví dụ : + HS : Bài tập đọc “Chiếc bút mục “ở trang nào ? + HS : Trang 40 + HS 2: Tuần có bài chính tả nào? Giáo án lớpHai – Tuần HKI Người sọan : Nguyễn Thị Bích Vân Lop1.net Trang 18 (19) + HS : Có bài chính tả Bài 1:Tập chép : Chiếc bút mực, phân biệt … ….Bài 2:Nghe viết : Cái trống trường em, phân biệt … + HS 3: Luyện từ và câu tuần ,học bài gì ? trang nào ? + HS 4: Tên riêng và cách viết hoa tên riêng –Câu kiểu Ai là gì ?Trang 44 … Hoạt động : Luyện đọc lại : Mục tiêu : Giúp HS luyện đọc lại - HS Thi đọc lại toàn văn bài mục lục sách - GV nhắc học sinh đọc với giọng rõ ràng , rành mạch Hoạt động :Củng cố , dặn dò : Mục tiêu : Giúp HS liên hệ thực tế * GV nêu : Khi mở sách , em phải xem trước mục lục để biết sách viết gì, có mục nào , muốn đọc truyện hay mục sách thì tìm chúng trang nào - Nhận xét tiết học , nhắc HS thực hành :Tra mục lục - Chuẩn bị bài:Mẩu giấy vụn RÚT KINH NGHIỆM LUYỆN TỪ VÀ CÂU TÊN RIÊNG - CÂU KIỂU “AI LÀ GÌ?” I- Mục đích yêu cầu: - Phân biệt các từ sử vật nói chung và tên riêng vật - Biết viết hoa tên riêng - Rèn kĩ đặt câutheo mẫu : Ai ( Cái gì, gì ?, là gì?) - Bài : Chủ yếu rèn HS trung bình – yếu Bài 2+3 : đối tượng , Bài : dành cho HS khá – giỏi làm viết ; HS trung bình – yếu trả lời II- Đồ dùng dạy học : - Sẵn có : Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động : Kiểm tra bài cũ Mục tiêu : Kiểm tra HS làm bài tiết trước - HS làm bài tập / 35 - HS làm bài tập 2: em đặt câu hỏi- em trả lời - GV chấm số - Nhận xét bài cũ Hoạt động : Dạy bài mới: Mục tiêu : Hướng dẫn HS phân biệt tên riêng và cách viết - Gíới thiệu bài: Giáo án lớpHai – Tuần HKI Người sọan : Nguyễn Thị Bích Vân Lop1.net Trang 19 (20) - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Rèn kỹ đặt câu theio mẫu 2-Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: ( Miệng) Chủ yếu rèn HS trung bình – yếu - HS đọc yêu cầu: - GV hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu bài: Các em phải so sánh cách viết các từ nhóm (1) với các từ nằm ngoài ngoặc đơn (nhóm 2) (1) sông núi thành phố học sinh (2) ( sông ) Cửu Long (núi) Ba Vì ( thành phố) Huế ( học sinh) Trần Phú Bình - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét - Kết luận: + Các từ cột là tên chung, không viết hoa + Các từ cột là tên riêng dòng sông, núi, thành phố hay người Những tên riêng đó phải - GV hỏi : Vậy tên riêng người, sông ,núi ,thành phố…phải viết nào? - HS đọc câu ghi nhớ SGK Bài tập 2: ( Viết) cà đối tượng - HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài Mỗi em chọn tên bạn lớp, viết chính xác đầy đủ họ và tên hai bạn đó,sau đó viết tên dòng sông (hoặc suối ,kênh , hồ, núi…)ở địa phương em -Cả lớp làm vào – HS viết vào bảng phụ - GV kiểm tra số HS – Nhận xét bảng phụ Bài tập 3(viết) HS đọc yêu cầu bài Dành cho HS khá – giỏi làm - GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài tập: Đặt câu theo mẫu cái gì, gì? Là gì? Để giới thiệu trường em, môn học em yêu thích và khu phố em - HS làm vào giấy nháp - số HS đọc kết quả- Cả lớp nhận xét * Ví dụ + Trường em là trường tiểu học Phan Chu Trinh + Môn học em yêu thích là môn toán + Phường em là phường Trảng Dài Hoạt động : Củng cố dặn dò Mục tiêu : Trò chơi củng cố kỹ viết tên riêng - Thi nhanh, đúng - bạn đại diện tổ- Mỗi tổ viết họ tên bạn lớp mà em thích Giáo án lớpHai – Tuần HKI Người sọan : Nguyễn Thị Bích Vân Lop1.net Trang 20 (21)