Những nhân vật có tài được nêu làm ví dụ trong sách là những nhân vật các em đã biết qua các bài học - Một vài HS nối tiếp nhau giới thiệu trong SGK - Một số HS giới thiệu câu chuyện tên[r]
(1)TUẦN 20 Thứ ngày tháng năm 2012 MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 39 BÀI: TÀI BỐN ANH (TIẾP THEO) I.MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh cưua dân bốn anh em Cẩu Khây - KN : HS thấy tài và trí thông minh bốn anh tài - TCTV: Núc nác, núng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc SGK - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ “Chuyện cổ tích loài người”, trả lời các câu hỏi SGK 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:(12) Hướng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu bài văn - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - GV cho HS đọc tiếp nối đoạn bài (Đoạn1: - HS luyện đọc từ khó dòng đầu Đoạn 2:còn lại) GV kết hợp sửa lỗi cách - HS đọc mục chú giải đọc cho HS, giúp HS hiểu các từ giải nghĩa - Học sinh luyện đọc theo cặp (phần chú thích SGK) - học sinh đọc diễn cảm toàn bài GV đọc diễn cảm toàn bài ( chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.hướng dẫn cách đọc bài văn Hoạt động 2:(10) Tìm hiểu bài Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp em đọc thành tiếng đoạn, suy nghĩ trả lời câu hỏi sau ? Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp và đã - Anh em Cẩu Khây gặp cụ già còn giúp đỡ nào? sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ ?Yêu tinh có phép thuật gì đặt biệt? - Yêu tinh có phép thuật phun nước mưa làm nước dâng ngâïp cánh đồng, làng mạc ?Thuật lại chiến đấu bốn anh em chống yêu - HS thuật lại cho nghe theo cặp tinh Một vài em thi thuật lại trước lớp - GV cùng lớp nhận xét, khen ngợi bạn thuật lại đầy dủ, đúng, hấp dẫn Vì sai anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh? - Anh em Cẩu Khây có sức khỏe và tài phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông nó Họ dũng cảm đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó quy hàng 323 Lop1.net (2) Ý nghĩa câu chuyện này là gì? Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân anh em Cẩu Khây Hoạt động 3: (10)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm * Gọi HS đọc tiếp nối GV cùng lớp nhận xét, tìm - HS đọc tiếp nối tiếp toàn bài giọng đọc phù hợp * GV hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn: “Cẩu Khây - HS luyện đọc theo cặp hé cửa…sầm lại” - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV đọc mẫu Nêu giọng đọc, gạch chân các từ ngữ cần nhấn giọng - GV cùng lớp nhận xét, uốn nắn, ghi điểm 3/ Củng cố- Dặn dò:- Nội dung chính truyện là gì? - Liên hệ GD - Dặn HS nhà tập thuật lại câu chuyện thật hấp dẫn cho người thân nghe *************************** MÔN: TOÁN TIẾT 96 BÀI: PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết phân số, biết phân số có tử số ,mẫu số;biết đọc,viết phân số - Bài tập cần làm( Bài 1,2) - KNS: HS biết đọc và viết các phân số, biết mẫu số, tử số - TCTV: HS luyện đọc nhiều phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình minh hoạ SGK trang 106,107 Mô hình đồ dùng dạy học toán( GV+ HS) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra vử bài tập nhà, HS đồng thời làm bài 3,4 /105 - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Phân số HĐ1:(12) Giới thiệu phân số - GV treo lên bảng hình tròn chia làm phần nhau, đó có phần tô màu phần bài học SGK Hình tròn chia thành phần nhau? Có phần tô màu? - GV: tô màu 5/6 hình tròn - GV ghi bảng 5/6 và hướng dẫn cách viết - GV đọc: Năm phần sáu - GV giới thiệu tiếp: 5/6 có tử số là 5, mẫu số là - GV giúp HS nhận ra: Mẫu số viết dấu gạch ngang MS cho biết hình tròn chia thành phần nhau, 324 Lop1.net Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét, chữa bài - HS quan sát hình - phần - phần - HS viết vào bảng - HS nối tiếp đọc - HS đọc (3) là số tự nhiên khác tử số viết trên dấu gạch ngang, tử số là cho biết số phần đã tô màu, là số tự nhiên * Làm tương tự với các phân số: 1/2; 3/4; 4/7 - GV đưa hình tròn, hình vuông… ,yêu cầu HS đọc phân số phần đã tô màu hình * GV nhận xét: 5/6,1/2 ,3/4 …là phân số Mỗi phân số có tử số và mẫu số Tử số là STN viết trên vạch ngang Mẫu số là STN khác viết vạch ngang HĐ2: Luyện tập thực hành: Bài 1(6) - GV làm mẫu hình - HS tự làm các bài còn lại - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Gv viết mẫu lên bảng, phân tích mẫu H: Mẫu số các phân số là STN ntn? - GV nhận xét và cho điểm HS - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm các bài òn lại theo mẫu - HS nêu miệng bài làm - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm việc theo cặp - HS nối tiếp đọc các phân số 3.Củng cố- Dặn dò: - Đọc phân số: 4/7,3/6, 5/8… - Chuẩn bị bài: Phân số và phép chia STN ************************* MÔN: TOÁN TIẾT:97 BÀI: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết thương phép chia số tự nhiên ( khác 0) có thể viết thành phân số , tử số là sô bị chia và mẫu số là số chia - Bài tập cần làm( Bài 1,2(2ý đầu),3) - KNS: HS biết phép chia phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh hoạ phần bài học SGK vẽ trên bìa III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: Phân số - GV yêu cầu HS viết và đọc số phân số - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Phân số và phép chia STN HĐ1: Phép chia STN cho STN khác A/Trường hợp thương là số tự nhiên - GV nêu vấn đề SGK và yêu cầu HS tìm kết - GV ghi bảng: 8: = 2( quả) - Khi ta chia số tự nhiên cho số tự nhiên ( khác 0) kết tìm có thể là số tự nhiên không? 325 Lop1.net Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm Lớp viết vào bảng - HS đọc lại ví dụ SGK và nhẩm để tìm kết quả.( em quả) - HS dựa vào ví dụ trên để trả lời (4) * KL: thực chia STN cho STN khác , ta có thể tìm thương là STN Nhưng không phải lúc nào ta HĐ2: Trường hợp thương là phân số: - GV nêu tiếp vấn đề và yêu cầu HS tìm kết - GV đưa mô hình minh hoạ cái bánh, chia cái thành phần Ở trường hợp này, kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác là phân số * KL: thương phép chia STN cho STN khác có thể viết thành phân số , tử số là SBC và mẫu số là số chia - GV lấy thêm số ví dụ minh hoa HĐ3: Luyện tập thực hành Cách tiến hành: Bài 1: BT yêu cầu gì? - HS làm bài tập - GV nhận xét, chữa bài Bài 2: - Yêu cầu HS đọc bài mẫu ,sau đó tự làm - Nhận xét, chữa bài Bài 3: HS đọc đề bài phần a, đọc mẫu và tự làm bài H: Qua BT a em thấy số tự nhiên có thể viết dạng phân số ntn? 3.Củng cố- Dặn dò: - Nêu mối quan hệ phép chia STN và phân số - Chuẩn bị: Phân số và phép chia STN( tt) - HS nêu lại vấn đề và trả lời được: 3:4 - HS quan sát, nhận xét qua mô hình để đưa nhười nhận ¾ cái bánh - HS nhắc lại kl - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm trên bảng Lớp làm vào - Nhận xét, chữa bài - HS lên bảng làm, lớp làm bảng - HS lên bảng làm.cả lớp làm vào BT - Mọi STN có thể viết thành phân số có mẫu số là ………………………………………………… MÔN: TẬP LÀM VĂN: TIẾT 39 BÀI: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT( KIỂM TRA VIẾT) I.MỤC TIÊU: - Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu cầu đề bài, có đủ phần ( mở bài,thân bài,kết bài),diễn đạt thành câu rõ ý - KNS: HS có ý thức tự giác làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh họa số đồ vâït SGK - Bảng lớp viết đề bài và dàn ý bài văn miêu tả đồ vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA G V HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: Kiểm tra viết Hoạt động 2: Chọn đề bài - GV đọc các đề bài đã ghi sẵn trên bảng - HS đọc lại các đề trên bảng - GV: Mỗi em tự chọn đề đề đó, đề nào mà em cảm - Từng HS đọc lại các đề bài, suy thấy em có khả làm tốt 326 Lop1.net (5) Một số điểm cần lưu ý: - Ra đề bài tả đồ vật, đồ chơi gần gũi với các em ( tránh đề tả đồ vật, đồ chơi xa lạ) - Ra đề gắn với nhứng kiến thức TLV vừa học Hoạt động 2: (25) Viết bài - GV đọc lại dàn ý bài văn miêu tả đồ vật đã chép sẵn trên bảng - Nhắc HS nên lập dàn ý, làm nháp trước viết vào giấy kiểm tra Viết bài xong, khảo lại bài để chữa các lỗi chính tả - Cho phép HS tham khảo lại các bài văn đã viết các tiết trước - GV theo dõi, hưỡng dẫn thêm cho HS yếu - Thu bài nghĩ, lựa chọn - Một số HS nối tiếp đọc đề mà các em đã chọn - HS dựa vào dàn ý trên bảng để lập dàn ý cho bài viết mình nháp - HS viết bài vào 3/ Củng cố,dặn dò - Chốt nội dung bài - Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV Luyện tập giới thiệu địa phương, quan sát dổi xóm làng phố phường… …………………………………………… Thứ ngày 10 tháng năm 2012 MÔN: TOÁN: TIẾT 98 BÀI: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết thương phép chia số tự nhiên khác có thể viết thành phân số - Bước đầu so sánh phân số với - Bài tập cần làm( Bài 1,3) - KNS: HS biết phép chia phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình minh hoạ phần bài học SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: - HS bài 2,3/ 108 Lớp nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: Phân số và phép chia STN b Các hoạt động HĐ1: Phép chia STN cho STN khác VD1: Gv nêu vấn đề hai dòng đầu phần a bài học Với mô hình cam là hình tròn để hướng dẫn HS giải vấn đề - GV nhận xét, kết luận: Vân đã ăn 5/4 cam, ghi bảng VD2: ( Hướng dẫn HS thực tương tự VD1) - GV yêu cầu HS tìm cách thực chia cam cho 327 Lop1.net HS lên bảng làm - HS quan sát, nhận biết: Aên cam tức là ăn phần cam hay 4/4 cam , ăn thêm ¼ tức là ăn thêm phần Như vặy là Vân đã ăn tất phần hay 5/4 cam (6) người - HS quan sát, nhận xét… Qua ví dụ trên, GV hướng dẫn HS nhận biết: 5/4 cam là kết phép chia cam cho - HS trả lời …5 cho người ăn người? - GV ghi bảng: 5;4= 5/4 5/4 cam gồm cam và phần cam? …gồm cam và ¼ cam GV: Do đó 5/4 cam nhiều cam, ta viết: 5/4> - HS nêu nhận xét, biết phân số 5/4 1(GV ghi bảng) có TS lớn MS, phân số đó lớn * Tương tự gv giúp HS nêu được: - Phân số 4/4 có tử số mẫu số , phân số dó và - HS trả lời viết: 4/4 = - Phân số ¼ có tử số bé mẫu số, phân số đó bé và viết: ¼< -* Vậy sau chia phần cam người là bao nhiêu? KL: + Những phân số có tử số lớn mẫu số thì phân - HS nhắc lại số lớn + Các phân số có tử số và mẫu số thì - HS lấy thêm số ví dụ khác + Những phân số có tử số nhỏ mẫu số thì nhỏ HĐ2: Luyện tập thực hành Bài 1: HS đọc đề - HS lên bảng làm, lớp làm bảng - BT yêu cầu gì? - HS làm bài - GV theo dõi và nhận xét Bài 3: - BT yêu cầu gì? - HS đọc đề - Cho HS tự làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào BT - GV theo dõi và nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: HS nêu nhận xét : Phân số lớn 1, 1, bé Chuẩn bị: Luyện tập ………………………………………………………………………………… MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 40 BÀI:TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào ,ca ngợi - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú ,độc đáo,là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam - KNS: HS thấy nét văn hóa nhân dân ta thời xưa - TCTV: HS luyện đọc và hiểu nghĩa từ : chính đáng, văn hóa Đông Sơn, hoa văn, vũ công, nhân bản, chim Lạc, chim Hồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ảnh trống đồng SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên đọc truyện “Bốn anh tài”, trả lời các câu hỏi nội dung truyện 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 328 Lop1.net (7) Hoạt động 1: GV cho HS xem tranh minh họa và giới thiệu - Học sinh quan sát tranh+ lắng nghe vài ý nghĩa trống đồng - Học sinh nhắc lại đề bài GV giới thiệu bài “Trống đồng Đông Sơn” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài giọng tự hào - HS tiếp nối đọc đoạn( lần) - GV cho HS đọc tiếp nối đoạn SGV - HS yếu đọc 1-2 câu( Swan,Rim) Kết hợp hướng dẫn HS quan sát trống đồùng - HS đọc từ, câu khó SGK Giúp HS hiểu các từ và khó - 1HS đọc chú giải bàiø đồng thời nhắc HS lưu ý chỗ ngầm - HS luyện đọc theo cặp 1-2 HS đọc bài nghỉ các cụm từ câu văn khá dài b) Tìm hiểu bài - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm - Hs làm việc theo nhóm - HS đọc thầm đoạn kết hợp em đọc thành tiếng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau ? Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? - Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn ? Hoa văn trên mặt trống đồng tả - Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều nào? cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy HS đọc thầm đoạn còn lại, trao đổi, trả lời câu múa, chèo thuyền… hỏi: ? Những hoạt động nào ngừơi miêu -Lao động ,đánh cá, săn bắn, đánh trống, tả trên trống đồng ? thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương ?Vì có thể nói hình ảnh người chiếm vị Vì hình ảnh hoạt động người trí bật trên hoa văn trống đồng? là hình ảnh rõ trên hoa văn…… ? Vì trống đồng là niềm tự hòa chính đáng Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn người Việt nam ta? trang trí đẹp, là cổ vật quý giá phản ánh - Hướng dẫn HS rút nội dung, ý nghĩa bài trình độ văn minh văn.(I.1) Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi HS đọc tiếp nối - HS đọc tiếp nối đoạn bài - GV hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn: “ Nổi bật…sâu - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp- thi đọc sắc” + GV đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc, gạch chân các từ cần nhấn giọng - GV cùng lớp nhận xét, uốn nắn để các bạn đọc đạt yêu cầu 3/ Củng cố- Dặn dò - Cho HS nhắc lại nội dung chính bài - Lên hệ giáo dục việc giữ gìn sắc văn hoá dân tộc… - Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, kể nét độc đáo trống đồng Đông Sơn cho ngừơi thân 329 Lop1.net (8) ………………………………………………………………………………… MÔN: CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT): TIẾT: 20 BÀI: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I.MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BTCT phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: uôt/ uôc - KNS: HS trình bày đúng bài chính tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2b, 3b - Tranh minh họa hai truyện bài tập 3/SGK - VBT Tiếng Việt 4, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: GV mời HS đọc cho bạn viết, lớp viết vào nháp từ ngữ : sản sinh, xếp, thân thiết, nhiệt tình… 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “ Cha - Học sinh nhắc lại đề bài đẻ lốp xe đạp” Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết - GV đọc toàn bài chính tả - HS theo dõi SGK - Hướng dẫn HS viết đúng các từ nước ngoài, - Đọc thầm đọc văn (chú ý chữ cần chữ số và các từ khó bài viết tên tiêng nước ngoài, chữ số La mã, từ ngữ thường viết sai và cách trình bày) - HS luyện viết từ khó vào bảng con, số viết trên bảng - Nhắc nhở HS cách trình bày, tư ngồi - Học sinh viết bài - GV đọc chính tả HS viết bài - HS soát bài - GV đọc lại toàn bài chính tả lần - Đổi soát lỗi cho tự sửa chữ viết sai - GV chấm sửa sai từ đến bài Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2a/14SGK - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Nêu yêu cầu - GV dán tờ phiếu lên bảng mời HS lên bảng - Đọc thầm khổ thơ, làm vào bài tập – làm điền uôt/uôc vào chỗ trống * GV chốt lại lời giải đúng: - 3HS lên bảng làm Đoạn a)Chuyền trong- chim- trẻ - HS Điền nhanh âm đầu vần thích hợp vào chỗ trống Đoạn b) Cuốc- buộc- thuốc- chuột - HS sửa bài Bài tập 3a - Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu - Tổ chức hoạt động nhóm - Hs làm việc theo nhóm - Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng: - Đại diện các nhómtrình bày Đoạn b) Vị thuốc quý: Thuốc bổ, bộ, - HS đọc lại câu chuyện và nêu ý nghĩa buộc ngài câu chuỵên 330 Lop1.net (9) 3/ Củng cố- Dặn dò:- Trả bài, nhận xét bài viêt HS Dặn HS nhà viết lại từ ngữ đã sai ……………………………………………………………………………… KỂ CHUYỆN:TIẾT 20 BÀI : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Dựa vào gợi ý SGK ,chọn và kể lại câu chuyện (đoạn chuyện ) đã nghe, đã đọc người có tài - Hiểu nội dung chính truyện (đoạn chuyện) đã kể - Kỹ năng: HS biết chăm chú nghe lời bạn kể nhận xét đúng lời kể bạn - TCTV: HS luyện kể nhiều II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số truyện người có tài : Truyện cổ tích, thần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi … - Bảng lớp viết dàn ý KC, viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra bài cũ: hs kể 1-2 đoạn câu chuyện Bácđánh cá và gã thần, nêu ý nghĩa câu chuyện Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện đã nghe, đã đọc” - HS đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV lưu ý HS: Chọn đúng câu chuyện em đã đọc - HS đọc đề bài dã nghe Những nhân vật có tài nêu làm ví dụ sách là nhân vật các em đã biết qua các bài học - Một vài HS nối tiếp giới thiệu SGK - Một số HS giới thiệu câu chuyện tên câu chuyện mình Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý - Từng cặp HS KC, trao đổi ý nghĩa nghĩa câu chuyện câu chuyện GV mời HS đọc lại dàn ý bài KC - HS kể nhóm - HS thi kể theo nhóm cá nhân (khuyến khích HS xung phong - HS thi kể kể trước) - GV nhận xét và ghi điểm - Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn chính xác, đặt câu hỏi hay - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân ……………………………………………………………………… MÔN: KHOA HỌC TIẾT: 39 BÀI: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU: - Nêu số nguyên nhân gây nhiễm bẩn không khí: khói ,khí độc,các loại khí bụi… 331 Lop1.net (10) - KNS: Biết số việc gây ô nhiễm môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể bầu không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra bài cũ (4’) - GV gọi HS làm bài tập 3, / 49 VBT Khoa học - GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động :(12) Tìm hiểu không khí ô nhiễm và không khí Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 78, 79 SGK và hình nào thể bầu không khí sạch? Hình nào thể bầu không khí bị ô nhiễm? - Làm việc theo cặp - GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS nhắc lại số tính chất không khí, - Một số HS trình bày kết làm từ đó rút nhận xét, phân biệt không khí và không việc theo cặp khí bẩn - HS nhắc lại số tính chất Kết luận: Như kết luận hoạt động SGV trang không khí 143 Hoạt động : (13) Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm không khí Cách tiến hành : GV yêu cầu HS liên hệ thực tế và phát - HS liên hệ thực tế Phát biểu biểu: - Do khí thải các nhà máy ; khói, - Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm nói chung và khí độc, bụi các phương tiện ô tô nguyên nhân làm không khí địa phương bị ô nhiễm nói thải ; khí độc vi khuẩn,…do các rác thải sinh riêng Kết luận: Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm: - Do bụi: Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng, …) - Do khí độc: Sự lên men thối các xác sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hóa học 3/Củng cố dặn dò:-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài tập VBT và chuẩn bị bài ********************************* Thứ ngày 11 tháng năm 2012 MÔN: TOÁN.TIẾT 99 BÀI: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết : đọc ,viết phân số ; biết quan hệ phép chia STN và phân số - Bài tập cần làm( Bài 1,2,3) - KNS: HS đọc viết các phân số thành thạo 332 Lop1.net (11) II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC:5’ - Kiểm tra bài tập đồng thời HS làm bài 1,3/110 - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Luyện tập b Các hoạt động Hoạt động 1:(8)Bài 1: - BT yêu cầu gì? - GV ghi bảng các số đo dại lượng ( dạng phân số) - GV theo dõi và nhận xét VD: 1/2 kg ( phần hai ki- lô – gam) Hoạt động2(7) Bài 2: - BT yêu cầu gì? - GV theo dõi và nhận xét Lời giải: 8=8/1; 14= 14/1 ; 32= 32/1… Hoạt động 3( 9) Bài 3: - BT yêu cầu gì? - H: STN có thể viết dạng phân số ntn? - GV theo dõi và nhận xét Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm - HS đọc đề - HS đọc cho nghe theo cặp - HS nối tiếp đọc - HS đọc đề - HS tự làm bài HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét, chữa bài - HS đọc đề - HS làm bài bảng số làm trên bảng - HS phân tích và nêu nhận xét (…Có tử số là STN đó và mẫu số là 1) 3.Củng cố- Dặn dò:3’- Chốt nội dung bài - Chuẩn bị: Phân số - Tổng kết học …………………………………………………………………………………………… MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:TIẾT 39 BÀI: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU: - Nắm vững kiến thức và kỹ sử dụng câu kể Ai làm gì?để nhận biết câu kể đoạn văn(BT 1) Xác định phận CN,VN câu kể tìm (BT 2) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ?(BT3)HS yếu viết 2,3 câu - KNS: HS nhận biết chủ ngữ, vị ngữ câu và biết đặt đến câu có phận chủ ngữ - TCTV: HS luyện nói nhiều đặt câu II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số tờ phiếu viết rời câu văn bài tập để HS làm BT1,2 - VBT Tiếng việt 4, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra bài cũ: HS làm bài tập 1, tiết LTVC trước HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ BT3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Luyện tập câu kể làm gì?” Hoạt động 2: Hướng dẫn luỵên tập Bài tập1: (6) 333 Lop1.net (12) - GV nêu yêu cầu bài tập - HS đọc nội dung bài tập - GV nhận xét dán các băng giấy ghi các câu kể lên - HS đọc thầm đoạn văn, làm vào bài bảng và chốt lại lời giải đúng, tập - HS trình bày Bài tập 2: (7) - HS đọc thầm lại các câu văn, xác đinh phận chủ ngữ và vị ngữ - GV nêu yêu cầu bài câu.làm bài cá nhân, HS lên bảng làm - GV chốt lại ý đúng bài - HS trình bày Bài tập 3: (12) - GV treo tranh ảnh minh họa và nhắc nhở HS yêu - HS nêu yêu cầu bài - Cả lớp làm bài cầu bài (SGV) - GV nhận xét, chấm bài và khen HS có đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn đã viết văn hay - Cả lớp nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò;- GV nhâïn xét tiết học - Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại vào ************************* Thứ ngày 13 tháng năm 2012 MÔN: TOÁN.TIẾT 100 BÀI: PHÂN SỐ BẰNG NHAU I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phân số - Bài tập cần làm( Bài 1) - KNS: HS biết nào là hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hai băng giấy bài học SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC(5) - Kiểm tra bài tập HS đồng thời HS làm bài 3,4/ - HS lên bảng làm 110 - Lớp nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Phân số HĐ1: Nhận biết hai phân số nhau.(14) A/ Hoạt động với đồ dùng trực quan: - GV đưa băng giấy và yêu cầu HS nhận - HS quan sát, nêu nhận xét xét băng giấy - Băng giấy thứ chia làm phần, băng giấy - HS trả lời thứ hai chia làm phần? - So sánh phần tô màu hai băng giấy - KL:3/4 = 6/8 - HS nêu B/ Nhận xét: - GV nêu vấn đề và hỏi HS : làm nào để từ phân số 3/4 - HS thảo luận và phát biểu ý kiến ta có phân số 6/8, từ phân số 6/8 có phân số3/4 KL: + Nếu nhân tử số và mẫu số phân số với - HS nhắc lại cùng STN khác thì phân số phân số 334 Lop1.net (13) đã cho - HS làm thêm số ví dụ khác + Nếu tử số và mẫu số phân số cùng chia hết cho STN khác thì sau chia ta phân số phân số đã cho HĐ2: Luyện tập thực hành Bài 1:( 13) - BT yêu cầu gì? - HS đọc đề - Cho tự HS làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm bảng - GV theo dõi và nhận xét VD: 2/5 = x / x3 = / 15 ta có: hai phần năm sáu phần mười ba 3.Củng cố- Dặn dò (3’):- Nêu lại tính chất phân số - Chuẩn bị: Rút gọn phân số - Tổng kết học …………………………………………… MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:TIẾT 40 BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I.MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ nói sức khỏe người và tên số môn thể thao(BT1,2);nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe (BT 3,4) - KNS: HS có thêm vốn từ ngữ mời chủ đề vận dụng để nói đặt câu - TCTV: HS luyện nói, viết các từ tim II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Vở BTTV 4, tập 2, Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra HS đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật lớp, rõ các câu Ai làm gì? Trong đoạn viết (BT3, Tiết LTVC trước) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Mở rộng vốn từ : Sức khỏe” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập1: (8) - HS đọc nội dung bài tập - HS đọc nội dung bài tập, đọc mẫu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, làm bài vào bảng - HS đọc và trao đổi theo nhóm để làm phụ bài - GV nhận xét, bổ sung - Đại diện các nhóm lên trình bày kết bảng phụ - GV nhận xét và kết luận - Lớp nhận xét, bổ sung Bài tập 2( 7) Thực theo các bước BT1 - GV nêu yêu cầu bài tập - Cho HS trao đổi nhóm, làm vào bảng phụ - Các nhóm HS trao đổi ý kiến - Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng - Đại diện nhóm trình bày-lớp nhận xét VD: bóng đá, bóng chuyền, bóng chày, chạy, - HS viết vào nhảy cao, nhảy xa, quần vợt, bắn súng, đẩy tạ, -1-2 HS đọc bơi, đấu vật, đấu kiếm, cử tạ… Bài tập 3: (6) GV nêu yêu cầu bài tập 335 Lop1.net (14) - GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải - HS đọc thầm lại các thành ngữ, làm bài vào bài tập( bút chì) đúng SGV - 2HS làm trên bảng câu Bài tập 4: (6) - HS đọc yêu cầu bài - GV gợi ý: Người Không ăn, không ngủ là người - HS thảo luận chung lớp - Đại diện HS phát biểu nào? - HS ghi vào Không ăn, không ngủ thì khổ nào? - Đọc thuộc câu tục ngữ Người ăn được, ngủ là người nào? Ăn được, ngủ là tiên nghĩa là gì? - GV chốt ý đúng SGV 3/ Củng cố- dặn dò;- Chốt nội dung bài - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ baì ……………………………………………………………………………………………… MÔN: TẬP LÀM VĂN:TIẾT 40 BÀI: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC TIÊU: - HS nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu Nét Vĩnh Sơn(BT1) - Bước đầu biết quan sát và trình bày vài nét đổi nơi em sinh sống.(BT2) - KNS: Có ý thức việc xây dựng quê hương - TCTV: HS luyện nói buôn xã mình II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: Tranh minh họa số nét đổi địa phương em Bảng phụ viết dàn ý bài giới thiệu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài b Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động: (8) Bài tập 1: - HS làm bài - HS đọc nội dung BT1 - GV giúp HS nắm dàn ý bài giới thiệu - Cả lớp theo dõi SGK GV: Nét Vĩnh Sơn là bài giới thiệu mẫu - HS đọc thầm, suy nghĩ, trao đổi theo Dựa vào bài mẫu đó, có thể lập dàn ý vắn tắt cặp, trả lời các câu hỏi bài giới thiệu Gv treo bảng phụ đã viết dàn ý ( Như - HS trả lời, lớp bổ sung - HS nhìn bảng đọc SGV) Hoạt động2 Bài tập 2: (20) * Xác định yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu đề bài - GV phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu cầu, tìm - HS tiếp nối nói nội dung các em nội dung cho bài giới thiệu chọn giới thiệu - GV nhận xét, ghi điểm cho HS làm tốt - Thực hành giới thiệu nhóm - Thi giới thiệu trước lớp - Cả lớp bình chọn người giới thiệu địa phương mình tự nhiên,chân thực, hấp dẫn 3/ Củng cố, dặn dò:- GV nhận xét tiết học 336 Lop1.net (15) - Yêu cầu HS nhà viết lại bài giới thiệu em ……………………………………………………………………………………………………… MÔN: KHOA HỌC TIẾT: 40 BÀI 40: BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH I MỤC TIÊU: (ND điều chỉnh vẽ tranh theo khả các em) Nêu số biện pháp bảo vệ không khí : thu gom,xử lí rác thải hợp lí,giảm khí thải ,bảo vệ rừng và cây trồng…… KNS: HS nói số việc làm tốt để bảo vệ không khí luôn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sưu tầm các tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh vềà các hoạt động bảo vệ môi trường không khí Giấy A0 đủ cho nhóm, bút màu đủ cho HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra bài cũ (4’) GV gọi HS làm bài tập / 50 VBT Khoa học GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động :(12) TÌM HIỂU NHỮNG BIỆN PHÁP BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 80, 81 SGK và trả - HS quan sát các hình trang 80, lời câu hỏi 81 SGK và trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS quay lại với nhau, vào hình và - HS quay lại với nhau, nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu vào hình và nêu việc không khí nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí - GV gọi số HS trình bày - Một số HS trình bày kết làm việc theo cặp Kết luận: Chống ô nhiễm không khí cách : - Thu gom và xử lí rác, phân hợp lí - Giảm lượng khí thải độc hại xe có động chạy xăng, dầu nhà máy, giảm khói đun bếp - HS nhắc lại - Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh để giúp cho bầu không khí lành Hoạt động 2:(13) VẼ TRANH VỀ BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG LÀNH Cách tiến hành : - GV khuyến khích lớp cùng vẽ tranh theo chủ đề bài học - Cả lớp cùng vẽ - GV tới các bàn xem và giúp đỡ em gặp khó khăn - HS đọc Lớp đọc thầm thể bài vẽ - GV mời số trình bày bài vẽ mình trước lớp - Một số em trình bày ý tưởng bài vẽ mình - GV đánh giá nhận xét 3/Củng cố dặn dò:-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - GV nhận xét tiết học 337 Lop1.net (16) - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài tập VBT và chuẩn bị bài ************************* 338 Lop1.net (17)