Giáo án lớp 3 Tuần số 3 - Nguyễn Văn Luận

TÊN BÀI Thư thăm bạn Triệu và lớp triệu tiếp theo Nước Văn Lang Vượt khó trong học tập Chào cờ đầu tuần Nghe viết : Cháu nghe câu chuyện của bà Luyện tập Từ đơn và từ phức Ôn bài hát : [r]

NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B TRƯỜNG TH BÌNH THẮNG B LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: Từ ngày 03 Đến ngày 07 / / 2012 THỨ 29/8 30/9 31/9 1/9 2/9 MÔN Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức CC Chính tả Toán LTVC Âm nhạc Thể dục Địa lí Toán Kể chuyện Khoa học Mĩ thuật Tập đọc Toán TLV Khoa học Kĩ thuật LTVC Toán TLV Thể dục SHL TÊN BÀI Thư thăm bạn Triệu và lớp triệu (tiếp theo ) Nước Văn Lang Vượt khó học tập Chào cờ đầu tuần Nghe viết : Cháu nghe câu chuyện bà Luyện tập Từ đơn và từ phức Ôn bài hát : Em yêu hòa bình Đi , đứng lại, quay sau TC : kéo cưa lừa xẻ Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn Dãy số tự nhiên Kể chuyện đã nghe đã đọc Vai trò chất đạm và chất béo Vẽ tranh đề tài các vật quen thuộc Người ăn xin Viết số tự nhiên hệ thập phân Kể lại lời nói ý nghĩ , nhân vật Vai trò vi ta , chất khoáng và chất xơ Cắt vải theo đường vạch dấu MRVT :Nhân hậu –Đoàn kết Luyện tập Viết thư Đi , vòng phải , vòng trái , đứng lại TC :bịt mắt bắt dê Sinh hoạt chủ nhiệm Duyệt Ban Giám Hiệu GIÁO ÁN LỚP Tổ trưởng Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN Ngày soạn: 02/08/2012 Ngày dạy : 03/08/2012 Tiết TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Thứ hai ngày 03 tháng năm2012 Môn: Tập đọc Bài 5: THƯ THĂM BẠN I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Biết đọc lá thư lưu loát, thể thông cảm với người bạn bất hạnh - kĩ năng: Hiểu các từ ngữ bài + Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn + Nắm tác dụng phần mở đầu & phần kết thúc thư - Thái độ:Luôn yêu thương, thông cảm & sẻ chia với người gặp hoạn nạn, khó khăn Giáo dục kĩ sống: - Giao tiếp:- ứng sử lịch giao tiếp – Thể thông cảm – xác định giá trị – Tư sáng tạo Giáo dục bảo vệ môi trường: -Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Liên hệ ý thức BVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên II.CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ - Các ảnh cảnh cứu đồng bào lũ lụt - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG DẠY  1.Ổn định lớp: (1’)  2.KTBC: (5’) - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài tập đọc - Em hiểu ý hai dòng thơ cuối muốn nói gì? - GV nhận xét & chấm điểm  3.Bài mới:  a.Giới thiệu bài:(1’)  b.Bài giảng: Hôm các em đọc thư thăm bạn Lá thư cho thấy tình cảm chân thành bạn HS tỉnh Hoà Bình với bạn bị trận lũ lụt cướp ba Trong tai hoạ, người phải yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ lẫn Lá thư giúp các em hiểu lòng bạn nhỏ viết thư này GV đưa tranh minh hoạ + tranh sưu tầm Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc( 8’)  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS quan sát tranh minh hoạ để thấy hình ảnh bạn nhỏ viết thư, cảnh người dân quyên góp, ủng hộ đồng bào bị lũ lụt - HS nêu: + Đoạn 1: từ đầu ………… chia buồn với bạn  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc + Đoạn 2: ………… người bạn mình theo trình tự các đoạn bài (đọc 2, lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV khen HS đọc đúng (chú ý sửa + Đoạn 3: phần còn lại GIÁO ÁN LỚP HỌC KÌ I Lop3.net NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B cách đọc các em: đọc thư nội dung chia buồn với giọng quá to, lạnh lùng); kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc  Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn bài  Bước 4: GV đọc diễn cảm bài GV đọc với giọng trầm buồn, chân thành Thấp giọng đọc câu văn nói mát (Mình xúc động…… gửi thư này chia buồn với bạn) ; cao giọng đọc câu động viên (Nhưng là Hồng tự hào…… vượt qua nỗi đau này) Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài(8/)  Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn (6 dòng đầu) - Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? - GV nhận xét & chốt ý  Bước 2: GV yêu cầu HS đọc phần còn lại - Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng? - Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1, HS đọc lại toàn bài - HS nghe  HS đọc thầm đoạn - Không Lương biết Hồng đọc báo Thiếu niên Tiền phong - Lương viết thư để chia buồn với Hồng  HS đọc thầm phần còn lại - HS nêu: Hôm nay, đọc báo ……… ba Hồng mãi mãi - HS nêu: + Lương khơi gợi lòng Hồng niềm tự hào người cha dũng cảm: Chắc là Hồng - GV nhận xét & chốt ý tự hào …… nước lũ + Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau: Mình tin theo gương ba …… nỗi đau này + Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có người bạn mình  Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm  HS đọc thầm lại dòng lại dòng mở đầu & kết thúc thư mở đầu & kết thúc thư - Em hãy nêu tác dụng dòng mở đầu & kết - Những dòng mở đầu: nêu rõ địa điểm, thời thúc thư? (Dòng mở đầu cho ta biết điều gì? Dòng gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư cuối thư ghi cái gì?) - Những dòng cuối ghi lời chúc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi họ tên - GV nhận xét & chốt ý người viết thư - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm(6’) - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau GIÁO ÁN LỚP Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B đoạn  Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Hoà Bình ……… chia buồn với bạn) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em  4.Củng cố :(5’) - Bức thư cho em biết điều gì tình cảm bạn Lương với bạn Hồng? - Em đã làm việc gì để giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn chưa?  5.Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Người ăn xin - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - Dự kiến: Lương giàu tình cảm Khi đọc báo, biết hoàn cảnh Hồng, Lương đã chủ động viết thư hỏi thăm, giúp bạn số tiền bỏ ống để bày tỏ thông cảm với bạn lúc hoạn nạn, khó khăn - HS phát biểu Tiết Môn: Toán Bài 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt) I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Kiến thức: Biết đọc, viết các số đến lớp triệu - kĩ năng: Củng cố thêm hàng & lớp - Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu - Thái độ:Đọc, viết số nhanh & chính xác II.CHUẨN BỊ : - VBT ,Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp phần đầu bài học III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn dịnh lớp: (1’) 2.KTBC: (4’)Triệu & lớp triệu - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét 3.Bài mới:  a.Giới thiệu: (1’)  b.Bài giảng: Hoạt động1: Hướng dẫn đọc, viết số (15’) - GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho bảng phần bảng chính, HS còn lại viết bảng con: 342 157 413 - GV cho HS tự đọc số này - GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng GIÁO ÁN LỚP Lop3.net - HS sửa bài - HS nhận xét - HS thực theo yêu cầu GV - HS thi đua đọc số - HS nêu + Trước hết tách số thành lớp (từ phải sang trái) HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B cách đọc): + Ta tách số thành lớp, lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu (vừa nói GV vừa dùng phấn vạch chân các chữ số 342 157 413, chú ý bắt đầu đặt phấn từ chân số hàng đơn vị vạch sang trái đến chân số để đánh dấu lớp đơn vị, tương tự đánh dấu các chữ số thuộc lớp nghìn lớp triệu, sau này HS làm thao tác này mắt) + Bắt đầu đọc số từ trái sang phải, lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để học đọc thêm tên lớp đó GV đọc chậm để HS nhận cách đọc, sau đó GV đọc liền mạch - GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số Hoạt động 2: Thực hành (15’) Bài tập 1: - Viết số và đọc số ,GV treo bảng BT và cho HS viết các số vào bảng , sau đó đọc số - Bài tập 2: - Yêu cầu HS đọc số viết lời đọc đó vào chỗ chấm - Lưu ý, đọc các số có nhiều chữ số, cần theo nhận xét đã rút cuối bài học + Trước hết tách số thành lớp (từ phải sang trái) + Tại lớp dựa vào các đọc số có ba chữ số thêm tên lớp đó Bài tập 3: - Viết số , GV đọc cho HS viết + Tại lớp dựa vào các đọc số có ba chữ số thêm tên lớp đó - HS làm bài 32 000 000 32 516 000 32 516 497 834 291 712 308 250 705 - HS sửa bài Bảy triệu ba trăm mười hai nghìn tám trăm ba mươi sáu 4.Củng cố (5’) a 250 214 b 253 564 105 - Nêu qui tắc đọc số? - Thi đua: tổ chọn em lên bảng viết & đọc số theo các thăm mà GV đưa 5.Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Làm bài 2, SGK TIẾT LỊCH SỬ Bài : NƯỚC VĂN LANG I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nước Văn Lang là nhà nước đầu tiên lịch sử nước ta Nhà nước này đời cách đây khoảng bảy trăm năm trước công nguyên, là nơi người Lạc Việt sinh sống - kĩ năng: HS mô tả sơ lược tổ chức xã hội thời Hùng Vương + Một số tục lệ người Lạc Việt còn tồn tới ngày địa phương + HS mô tả nét chính đời sống vật chất & tinh thần người Lạc Việt - Thái độ:HS tự hào thời đại vua Hùng & truyền thống dân tộc GIÁO ÁN LỚP Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B II.CHUẨN BỊ : - Phiếu học tập Sản xuất - Ăn, uống Lúa Khoai Cây ăn Ươm tơ dệt lụa Đúc đồng: giáo mác, mũi tên rìu Nặn đồ đất Đóng thuyền Mặc & trang Ở điểm - Phụ nữ dùng Nhà sàn nhiều đồ trang sức - Nam tóc búi tóc - Cơm, xôi - Bánh chưng, bánh giầy - Uống rượu - Làm mắm Lễ hội - Vui chơi, nhảy múa - Đua thuyền - Đấu vật III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG DẠY  1.Ổn định lớp: (1/)  3.Bài mới:  a.Giới thiệu:(1/) b.Bài giảng: Hoạt động1: Làm việc lớp:(6/) - GV treo lược đồ Bắc Bộ & phần Bắc Trung Bộ & vẽ trục thời gian lên bảng - GV giới thiệu trục thời gian: Người ta quy ước năm là năm Công nguyên (CN); phía bên trái phía năm CN là năm trước Công nguyên (TCN); phía bên phải phía trên năm CN là năm sau Công nguyên (SCN) Hoạt động : Làm việc cá nhân (làm trên phiếu học HOẠT ĐỘNG HỌC - Phương pháp:Trực quan, giảng giải, đàm thoại - Yêu cầu HS dựa vào kênh hình & kênh chữ SGK, xác định địa phận nước Văn Lang & kinh đô Văn Lang trên đồ; xác định thời điểm đời trên trục thời gian - HS dựa vào kênh hình & kênh chữ SGK để xác định / - HS có nhiệm vụ đọc SGK & điền vào sơ đồ tập)(9 ) các giai tầng cho phù hợp - GV đưa khung sơ đồ (chưa điền các giai Hùng Vương tầng xã hội Văn Lang Lạc hầu, lạc tướng Lạc dân Nô tì nhóm(13/) Hoạt động 3:Làm việc theo - GV đưa cho nhóm khung bảng thống kê để các nhóm trao đổi & trình bày trước lớp GIÁO ÁN LỚP Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - GV yêu cầu HS mô tả lại ngôn ngữ mình đời sống người dân Lạc Việt - GV chốt ý  4.Củng cố :(4/) Các vua Hùng là người đã mở trang đầu tiên lịch sử nước ta Khi đến thăm đền Hùng, Bác Hồ đã nói: “Các vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng giữ lấy nước.”  Dặn dò: (1/) - Xem trước bài “Nước Âu Lạc” - Các nhóm trao đổi & trình bày trước lớp - Ngày 10 tháng âm lịch - Trong dân gian có câu: Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba - HS trả lời Các HS khác bổ sung Học sinh trã lời câu hỏi: - Ngày giỗ tổ Hùng Vương là ngày nào? - Địa phương em còn lưu giữ tục lệ nào người Lạc Việt? Tiết ĐẠO ĐỨC Bài : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) Nhận xét 1.2: nêu vài biểu vượt khó học tập I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nhận thức được: Mỗi người có thể gặp khó khăn sống và học tập + Cần phải có tâm và tìm cách để vượt qua khó khăn - kĩ năng: Biết xác định khó khăn học tập thân và tìm cách khắc phục + Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn - Thái độ:Quý trọng và học tập gương biết vượt khó sống và học tập - KNS: Kĩ tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập II.CHUẨN BỊ : -SGK Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định lớp: (1/) 2.KTBC:(4/) Trung thực học tập - Em đã làm việc gì thể trung thực học tập? - Em có giúp đỡ, nhắc nhở bạn bè trung thực học tập không? Nếu có, cho ví dụ? - GV nhận xét 3.Bài mới:  a.Giới thiệu: (1/) b.Bài giảng: Hoạt động1: Kể chuyện Một học sinh nghèo vượt khó.(5/) - GV kể chuyện - GV mời 1, HS tóm tắt lại câu chuyện Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (câu hỏi 1, 2/6)(5/) - GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu chuyện trả lời câu hỏi 1, GIÁO ÁN LỚP Lop3.net - HS nêu - HS nhận xét - Phương pháp:Kể chuyện - HS kể lại câu chuyên - Phương pháp:Đàm thoại HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn học tập và sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi (câu hỏi 3/6)(7/) - GV ghi tóm tắt cách giải lên bảng - GV kết luận cách giải tốt Hoạt động 4: Thảo luận nhóm có cùng lựa chọn (bài tập 1)(7)/ - GV yêu cầu HS đọc bài tập - GV nêu ý bài tập và yêu cầu HS tự lựa chọn và đứng vào nhóm theo ý mà mình đã chọn - GV yêu cầu các nhóm cùng lựa chọn thảo luận, giải thích lí vì lại lựa chọn - Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút điều gì? - GV yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ  4.Củng cố (3)/ - Vì cần phải biết vượt qua khó khăn, trở ngại học tập?  5.Dặn dò: (2/) - Tự liên hệ (bài tập 3) - Tự đề biện pháp để khắc phục khó khăn có thể gặp phải và cố gắng thực tốt biện pháp đã đề - Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn học tập - HS trả lời câu hỏi 1, - HS thảo luận theo nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày cách giải - Cả lớp trao đổi, đánh giá các cách giải - HS đọc nội dung bài tập HS lập thành nhóm Đại diện nhóm trình bày HS lớp trao đổi ý kiến - HS phát biểu - HS đọc ghi nhớ Ngày soạn: 02/09/2012 Ngày dạy : 04/09/2012 Thứ ba ngày 04 tháng năm 2012 Môn: Chính tả BÀI : CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ (Nghe – Viết) PHÂN BIỆT tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài tập đọc - kĩ năng: Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần an/ang dễ lẫn + Trình bày bài cẩn thận, - Thái độ:Có ý thức rèn chữ viết đẹp II.CHUẨN BỊ : - VBT III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Ổn định lớp: 1’ GIÁO ÁN LỚP Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B  2.KTBC: 5’ - GV mời HS đọc cho các bạn viết tiếng có âm đầu là s / x vần ăn / ăng BT2, tiết CT trước - GV nhận xét & chấm điểm  3.Bài mới:  a.Giới thiệu bài 1’ b.Bài giảng Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả 15’ - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - Nội dung bài này là gì? - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài - GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 12’ Bài tập 2a: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2a - GV dán tờ phiếu đã viết nội dung truyện lên bảng, mời HS lên bảng làm thi - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại lời giải đúng, kết luận bạn thắng - GV giải thích cho HS hiểu: Trúc cháy, đốt thẳng nghĩa là thân trúc, tre có nhiều đốt, dù trúc, tre bị thiêu cháy thì đốt nó giữ nguyên dáng thẳng trước Đoạn văn này muốn ca ngợi cây tre thẳng thắn, bất khuất, là bạn người  4.Củng cố - Dặn dò: 3’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà tìm từ tên các vật bắt đầu chữ tr / ch từ đồ đạc nhà mang hỏi ngã - Chuẩn bị bài: (Nhớ – viết) Truyện cổ nước mình GIÁO ÁN LỚP - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu tượng mình dễ viết sai: mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, - HS nhận xét - HS luyện viết bảng - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả - HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào VBT HS lên bảng làm vào phiếu Từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh Cả lớp nhận xét kết làm bài Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Lời giải đúng: a) tre – không chịu – Trúc cháy – Tre – tre – đồng chí – chiến đấu – Tre b) triển lãm – bảo – thử – vẽ cảnh – cảnh hoàng hôn – vẽ cảnh hoàng hôn – khẳng định – vì – hoạ sĩ – vẽ tranh – cạnh – chẳng Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Tiết 12 Môn: Toán BÀI12: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - kĩ năng: Nhận biết giá trị chữ số số, Củng cố thứ tự các số - Thái độ:Đọc, viết số nhanh & chính xác II.CHUẨN BỊ : - VBT III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định lớp:1’ 2.KTBC:5’ Triệu & lớp triệu (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét 3.Bài mới:  a.Giới thiệu: 1’ b.Bài giảng Hoạt động1: Ôn lại kiến thức các hàng & lớp 10’ - Nêu lại hàng & lớp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - Các số đến lớp triệu có thảy chữ số? - Nêu số có đến hàng triệu? (có chữ số) - Nêu số có đến hàng chục triệu?… - GV chọn số bất kì, hỏi giá trị chữ số số đó Hoạt động 2: Thực hành 20’ Bài tập 1: - HS sửa bài - HS nhận xét - HS nêu - HS tự đọc thầm các số cột “số” điền vào chỗ chấm - HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu cụ thể cách điền số, các HS khác kiểm tra lại bài làm mình - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 2: Bài tập 3: - HS nêu lại mẫu - HS làm bài - HS sửa Bài tập 4: - Yêu cầu HS đọc dãy số, phát quy luật - HS làm bài dãy số, sau đó điền tiếp vào chỗ chấm - HS sửa bài 4.Củng cố 5’ - Cho HS nhắc lại các hàng & lớp số đó có đến hàng triệu 5.Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Làm bài 2, trang 17 SGK GIÁO ÁN LỚP Lop3.net 10 HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Tiết Môn: Luyện từ và câu BÀI 5: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu khác tiếng & từ: tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo nên câu; tiếng có thể có nghĩa không có nghĩa, còn từ có nghĩa - kĩ năng: Phân biệt từ đơn & từ phức.: Bước đầu làm quen với từ điển (có thể qua vài trang phô tô), biết dùng từ điển để tìm hiểu từ - Thái độ:Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ.Từ điển Tiếng Việt Từ điển học sinh - tờ giấy to, trên tờ viết sẵn các câu hỏi phần Nhận xét & Luyện tập (có khoảng trống để HS trả lời: III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  1.Ổn định lớp: 1’  2.KTBC:5’ Dấu hai chấm - GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ & làm lại BT1, ý a; BT2 – phần Luyện tập - GV nhận xét & chấm điểm  3.Bài mới:  a.Giới thiệu bài 1’ b.Bài giảng Hoạt động1: Hình thành khái niệm 10’ Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - GV phát giấy trắng đã ghi sẵn câu hỏi cho nhóm trao đổi làm BT1, - GV chốt lại lời giải phần ghi nhớ Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 15’ Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét & chốt lại lời giải: + Kết phân cách: Rất / công bằng, / / thông minh/ Vừa / độ lượng / lại / đa tình, / đa mang./ + Từ đơn: rất, vừa, lại Từ phức: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV: Từ điển là sách tập hợp các từ tiếng Việt & giải thích nghĩa từ Trong từ điển, đơn vị giải thích là từ Khi thấy đơn vị giải thích thì đó là từ (từ đơn từ phức) GIÁO ÁN LỚP - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - HS làm lại các bài tập mà GV nêu - HS đọc nội dung các yêu cầu phần Nhận xét - Từng nhóm nhỏ trao đổi, thư kí ghi nhanh kết - Đại diện nhóm trình bày kết trên bảng lớp - Cả lớp tính điểm & kết luận nhóm thắng - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK - HS đọc yêu cầu bài tập - HS trao đổi làm bài trên giấy đã phát - Đại diện nhóm lên trình bày kết - Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc yêu cầu bài tập HS trao đổi theo cặp HS tự tra từ điển hướng dẫn GV HS báo cáo kết làm việc Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập & câu văn mẫu Lop3.net 11 HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - GV nhận xét - HS tiếp nối đặt câu (HS nói từ mình chọn Bài tập 3: đặt câu với từ đó) - GV hướng dẫn & nhận xét  4.Củng cố - Dặn dò: 3’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài; viết vào ít câu đã đặt BT3 (phần luyện tập) - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, đoàn kết MÔN : ÂM NHẠC Ôn tập bài hát : EM YÊU HOÀ BÌNH BÀI TẬP CAO ĐỘ VÀ TIẾT TẤU I.MỤC TIÊU :  HS thuộc bài bài hát ,tập biểu diễn nhóm trước lớp kết hợp động tác phụ hoạ  Đọc bài tập cao độ và thể tốt bài tập tiết tấu II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên : +Nghiên cứu vài động tác phụ hoạ phù hợp với bài hát ( tuỳ theo sáng tạo GV ) +Bảng chép sẵn bài tập cao độ, bài tập tiết tấu.; + Nhạc cụ quen dùng 2.Học sinh: +Một số nhạc cụ gõ III.LÊN LỚP : Hoạt động giáo viên 1/Ổn định tổ chức: -Hát tập thể 2/Kiểm tra bài cũ : -GV gọi 1-2 HS hát lại bài Em yêu hoà bình 3/Dạy – học bài mới: @Nội dung *Hoạt động : -GV chia lớp thành nửa, nửa lớp hát , nửa gõ đệm theo tiết tấu lời ca:          -Lưu ý : Phải cho nửa lớp tập gõ theo tiết tấu lời ca thành thạo,sau đó phố hợp hai bên với *Hoạt động 2: -GV hướng dẫn HS hát kết hợp các động tác phụ hoạ GIÁO ÁN LỚP Lop3.net Hoạt động học sinh -Hát theo bắt nhịp lớp trưởng -1-2 HS thực các yêu cầu -Thực yêu cầu -Cả lớp lắng nghe -HS quan sát lắng nghe hướng dẫn GV 12 HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B @Nội dung 2: *Hoạt động 1: -GV giới thiệu cho HS nhận biết các nốt Đô, Mi, Son, La trên khuông nhạc và tập đọc đúng cao độ -Hướng dẫn gõ phách vỗ tay theo “Bài tập tiết tấu” SGK -Thay các âm tượng -HS đọc theo , ngón tay gõ theo phách ( VD : tương ứng nốt đen và lặng đen) -Thực theo yêu cầu            - HS hát lại bài Em yêu hoà bình , vỗ tay Tùng Tùng Tùng Tùng Tùng Tùng Tùng Tùng Tùng nhún chân chuyển động theo nhịp Tùng Tùng *Hoạt động 2: Làm quen với bài tập âm nhạc -GV gọi HS nói tên nốt GV đọc mẫu -GV yêu cầu HS thực bài : “Luyện tập cao độ” SGK -GV cho HS hát lại bài Em yêu hoà bình có minh hoạ động tác 4.Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt Nhắc nhở các em còn chưa chú ý -Dặn học sinh chuẩn bị bài tiết học sau Ngày soạn: 2/9/2012 Ngày dạy : 5/9/2012 Tiết Thứ Tư ngày 05.tháng năm 2012 ĐỊA LÍ TIẾT : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS biết vùng núi Hoàng Liên Sơn là nơi cư trú số dân tộc ít người + HS biết làng với nhà sàn; chợ phiên, lễ hội, trang phục người dân tộc - kĩ năng: Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn + Bước đầu biết dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức + Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên & sinh hoạt người vùng núi Hoàng Liên Sơn - Thái độ:Có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá các dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn II.CHUẨN BỊ : Tranh ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định lớp: 2.KTBC: Dãy núi Hoàng Liên Sơn - Hãy vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn trên - HS trả lời GIÁO ÁN LỚP Lop3.net 13 HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B đồ tự nhiên Việt Nam & cho biết nó có đặc điểm gì? - Khí hậu vùng núi cao Hoàng Liên Sơn nào? - GV nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu: b.Bài giảng Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - Dân cư vùng núi Hoàng Liên Sơn đông đúc hay thưa thớt so với vùng đồng bằng? - Kể tên các dân tộc ít người vùng núi Hoàng Liên Sơn - Người dân khu vực núi cao thường phương tiện gì? Vì sao? - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Bản làng thường nằm đâu? - Bản có nhiều nhà hay ít nhà? - Nhà sàn làm vật liệu gì? - Hiện nhà sàn vùng núi đã có gì thay đổi so với trước đây? - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời Hoạt động 3: Làm việc lớp - Nêu hoạt động chợ phiên? - Kể tên số hàng hoá bán chợ? Tại chợ lại bán nhiều hàng hoá này? (dựa vào hình 3) - Lễ hội các dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội có hoạt động gì? - Mô tả trang phục truyền thống các dân tộc hình 3, 4, - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời 4.Củng cố - GV yêu cầu HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội… số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn 5.Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn - HS nhận xét - HS trả lời kết trước lớp Dân cư Hoàng Liên Sơn thưa thớt Dao , Mông , Thái… Đi ngựa vì núi cao lại khó khăn - HS hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp Chợ phiên thường họp vào ngày định Hàng thổ cẩm, màng mộc … Thi hát , múa sạp , ném còn … - HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội… số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn Môn: Toán BÀI 14: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS biết số tự nhiên & dãy số - kĩ năng: HS tự nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên GIÁO ÁN LỚP Lop3.net 14 HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - Thái độ:Tích cực tham gia các hoạt động học II.CHUẨN BỊ : - Vẽ sẵn tia số (như SGK) vào bảng phụ III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định lớp: 1’ 2.KTBC:5’ Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét 3.Bài mới:  a.Giới thiệu: 1’ b.Bài giảng: Hoạt động1: Giới thiệu số tự nhiên & dãy số 15’ a.Số tự nhiên - Yêu cầu HS nêu vài số đã học, GV ghi bảng (nếu không phải số tự nhiên GV ghi riêng qua bên) - GV vào các số tự nhiên trên bảng & giới thiệu: Đây là các số tự nhiên - Các số 1/6, 1/10… không là số tự nhiên b.Dãy số tự nhiên: - Yêu cầu HS nêu các số theo thứ tự từ bé đến lớn, GV ghi bảng - GV nói: Tất các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên - GV nêu dãy số cho HS nhận xét xem dãy số nào là dãy số tự nhiên, dãy số nào không phải là dãy số tự nhiên + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … - HS sửa bài - HS nhận xét - HS nêu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10… - HS nêu - Vài HS nhắc lại - Là dãy số tự nhiên, ba dấu chấm để số tự nhiên lớn 10 + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … - Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu số 0; đây là phận dãy số tự nhiên - Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu các số tự nhiên lớn 10; đây là phận + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 dãy số tự nhiên + 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, … - Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu các số lẻ 1, 3, 5… + 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15… - Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu các số chẵn: 0, 2, 4… - GV lưu ý: đây không phải là dãy số tự nhiên - GV đưa bảng phụ có vẽ tia số các số dãy này là các số tự nhiên - Yêu cầu HS nêu nhận xét hình vẽ này (tránh cho HS hiểu lầm không phải là dãy số tự - GV chốt: - Đây là tia số nhiên tức là các số đó không phải là số tự nhiên) - Trên tia số này số dãy số tự nhiên ứng GIÁO ÁN LỚP Lop3.net 15 HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B với điểm tia số - Số ứng với điểm gốc tia số - Chúng ta đã biểu diễn dãy số tự nhiên trên tia Hoạt động 2: Giới thiệu số đặc điểm số dãy số tự nhiên GV để lại trên bảng dãy số tự nhiên: 0, 1, 2, 3, 4, - HS nêu 5, 6, 7, 8, 9, 10, … - Thêm vào thì mấy? - Thêm vào 10 thì mấy? - Thêm vào 99 thì mấy? - Nếu thêm vào số tự nhiên nào thì - Nếu thêm vào số tự nhiên nào thì sẽ số tự nhiên liền sau số đó gì? - Nếu thêm vào số tự nhiên nào thì số tự nhiên liền sau số đó, dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi, điều đó chứng tỏ không có số tự nhiên lớn - Yêu cầu HS nêu thêm số ví dụ - Bớt bất kì số nào số tự nhiên liền - HS nêu thêm ví dụ trước số đó Cho HS nêu ví dụ - Có thể bớt số để số tự nhiên khác không? - Như có số tự nhiên nào liền trước số không? Số tự nhiên bé là số nào? - Số & kém đơn vị? Số 120 & - Không thể bớt số vì là số tự nhiên bé 121 kém đơn vị? - GV giúp HS rút nhận xét chung: Trong dãy - Không có số tự nhiên liền trước số số tự số tự nhiên, hai số liên tiếp thì kém nhiên bé là số - Hai số này kém đơn vị đơn vị Hoạt động 3: Thực hành 15’ Bài tập 1: - Vài HS nhắc lại Bài tập 2: - HS làm bài Bài tập 3: - Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 4: Bài tập - HS làm bài Chỉ yêu cầu HS vẽ đúng, chưa yêu cầu HS giải - HS sửa thích cách vẽ 4.Củng cố 5’ - HS làm bài - Thế nào là dãy số tự nhiên? - HS sửa bài - Nêu vài đặc điểm dãy số tự nhiên mà em học? 5.Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Viết số tự nhiên hệ thập phân - Làm bài 3, trang 19, 20 SGK GIÁO ÁN LỚP Lop3.net 16 HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Tiết Môn: Kể chuyện BÀI3: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU: Rèn kĩ nói: - Kiến thức: Biết kể chuyện tự nhiên, lời mình câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn người với người - Hiểu truyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) 2.Rèn kĩ nghe: - kĩ năng: Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn - Thái độ:Luôn sống nhân hậu, thương yêu đồng loại II.CHUẨN BỊ : - Một số truyện viết lòng nhân hậu ; Bảng lớp viết đề bài - Giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  1.Ổn định lớp: 1’  2.KTBC:5’ Kể chuyện đã nghe – đã đọc - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc - GV nhận xét & chấm điểm  3.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài 1’ - Mỗi em, theo lời dặn cô đã chuẩn bị câu chuyện mình đã nghe từ đó đã đọc đâu đó nói lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn người với người Trong tiết học này, các em kể cho nghe câu chuyện đó Qua tiết học, các em biết chọn câu chuyện hay nhất, kể chuyện hấp dẫn Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện 23’  Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV gạch chữ sau đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại câu chuyện em đã nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay đó kể lại), đọc (tự em tìm đọc được) lòng nhân hậu - GV nhắc HS: bài thơ, truyện đọc nêu làm ví dụ (Mẹ ốm, Các em nhỏ và cụ già, ……) là bài SGK, giúp các em biết biểu lòng nhân hậu Em nên kể câu chuyện ngoài SGK Nếu không tìm câu chuyện ngoài SGK, em có thể kể truyện đó Khi ấy, em không tính điểm cao bạn tự tìm truyện - GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện, GIÁO ÁN LỚP Lop3.net 17 - HS kể - HS nhận xét - (GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện nhà nào) GV mời số HS giới thiệu truyện mà các em mang đến lớp - HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện mà mình tìm  Bước - HS đọc đề bài - HS cùng GV phân tích đề bài - HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, 3, - HS lắng nghe HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B nhắc HS: + Trước kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện mình (Tên truyện; Em đã nghe câu chuyện từ đã đọc truyện này đâu?) + Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc - GV lưu ý: Với truyện khá dài mà HS không kể hết được, GV cho phép HS cần kể 1, đoạn – chọn đoạn có kiện bật, có ý nghĩa Nếu có bạn tò mò muốn nghe tiếp câu chuyện, các em có thể kể lại cho các bạn nghe hết câu chuyện vào chơi cho bạn muợn truyện để đọc  Bước 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - Vài HS tiếp nối giới thiệu với các bạn câu chuyện mình - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý - HS nghe  Bước b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời HS xung phong lên trước lớp kể chuyện - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện + Nội dung câu chuyện có mới, có hay không? (HS nào tìm truyện ngoài SGK tính thêm điểm ham đọc sách) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu truyện người kể + Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn - GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể & tên truyện các em (không viết sẵn, không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn - GV khen HS nhớ được, chí thuộc câu chuyện (đoạn truyện) mình thích, biết kể chuyện giọng diễn cảm - GV cùng HS nhận xét, tính điểm thi đua  4.Củng cố - Dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác, biết đặt câu hỏi thú vị Nhắc nhở, hướng dẫn HS kể chuyện chưa đạt, tiếp tục luyện tập để cô kiểm tra lại tiết sau - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài: Một nhà thơ chân chính GIÁO ÁN LỚP Lop3.net 18 a) Kể chuyện nhóm - HS kể chuyện theo cặp - Sau kể xong, HS cùng bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện b) Kể chuyện trước lớp - HS xung phong thi kể trước lớp - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Tiết Môn: Khoa học BÀI 5: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I.MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể: - Kiến thức: Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm & số thức ăn chứa nhiều chất béo - Nêu vai trò chất béo & chất đạm thể - kĩ năng: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm & thức ăn chứa chất béo - Thái độ:Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng điều đã học vào sống II.CHUẨN BỊ : - SGK : Phiếu học tập III.LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG DẠY  1.Ổn định lớp:1’  2.KTBC: 5’Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trò chất bột đường - Kể tên số loại thức ăn chứa chất bột đường mà em biết? - Nêu vai trò chất bột đường thể? - GV nhận xét, chấm điểm  3.Bài mới:  a.Giới thiệu bài 1’ b.Bài giảng Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò chất đạm & chất béo 12’ Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp HOẠT ĐỘNG HỌC - HS trả lời - HS nhận xét Mục tiêu: HS - Nói tên & vai trò thức ăn chứa nhiều chất đạm - Nói tên & vai trò thức ăn chứa nhiều chất đạm Bước 2: Làm việc lớp - HS nói với tên các thức ăn chứa nhiều chất - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: đạm & chất béo có hình trang 12, 13 SGK + Nói tên thức ăn giàu chất đạm có & cùng tìm hiểu vai trò chất đạm, chất hình 12 SGK béo mục Bạn cần biết + Kể tên các thức ăn có chứa chất đạm mà các em ăn ngày các em thích ăn - HS nêu + Tại ngày chúng ta cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm? - Chất đạm tham gia xây dựng & đổi thể: + Nói tên thức ăn giàu chất béo có hình 13 làm cho thể lớn lên, thay tế bào già bị SGK huỷ hoại & tiêu mòn hoạt động sống Vì vậy, + Kể tên các thức ăn có chứa chất béo mà các em chất đạm cần cho phát triển trẻ em Chất ăn ngày các em thích ăn đạm có nhiều thịt, cá, trứng, sữa… + Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất - HS nêu béo - Chất béo giàu lượng & giúp thể hấp GIÁO ÁN LỚP Lop3.net 19 HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - Sau câu hỏi, GV nêu nhận xét & bổ sung câu trả lời HS chưa hoàn chỉnh Kết luận GV Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất đạm & chất béo 12’ Mục tiêu: HS biết phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm & chất béo có nguồn gốc từ động vật & thực vật Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc với phiếu học tập - GV phát phiếu học tập Bước 2: Chữa bài tập lớp Kết luận GV - Các thức ăn chứa nhiều chất đạm & chất béo có nguồn gốc từ động vật & thực vật  4.Củng cố – Dặn dò:5’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: thụ các vi-ta-min: A, D, K, E Thức ăn giàu chất béo là dầu ăn, mỡ lợn, bơ, số thịt cá & số hạt có nhiều dầu lạc, vừng, đậu nành ……… - HS làm việc với phiếu học tập - Một số HS trình bày kết làm việc với phiếu học tập trước lớp - HS khác bổ sung chữa bài bạn làm sai BÀI : Vẽ tranh ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUÊN THUỘC I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh kĩ năng: -HS nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận vẽ đẹp số vật kĩ năng: -HS biết cách vẽ và vẽ tranh vật , Vẽ màu theo mẫu theo ý thích Thái độ:-HS yêu mến các vật ; có ý thức chăm sóc vật nuôi II.CHUẨN BỊ : a.Giáo viên : -Tranh ảnh số vật.Hình gợi ý cách vẽ ĐDDH GV tự làm -Bài vẽ HS các lớp trước b.Học sinh: -Tranh ảnh số vật ; Giấy vẽ thực hành -Hộp màu , bút vẽ sáp màu, bút chì màu , bút III.LÊN LỚP : Hoạt động giáo viên 1/Ổn định tổ chức: -Nhắc nhở học sinh tư ngồi học -Hát tập thể 2/Kiểm tra bài cũ : -Kiểm tra dụng cụ học tập -GV chấm số bài HS -Nhận xét , đánh giá 3/Dạy – học bài mới: GIÁO ÁN LỚP Hoạt động học sinh -HS ngồi ngắn, trật tự -Hát theo bắt nhịp lớp trưởng -Mang ĐDHT để lên bàn cho GV kiểm tra Lop3.net 20 HỌC KÌ I