Giáo án Vật lí lớp 6 - Tiết thứ 27 đến tiết 34

+Vào mùa đông ơ các xứ lạnh khi lớp nước phía trên mặt đóng băng có khối lượng riêng nhỏ hơn khối lượng riêng của lớp nước phía dưới , vì vậy lớp băng ơ phía trên tạo ra lớp cách nhiệt ,[r]

Giảng:6A,6B / /2009 Tiết 27 Kiểm tra tiết I Mục tiêu: 1.Kiến thức:- HS nắm và biết vận dụng tất các nội dung kiến thức lý thuyết đã học để trả lời các câu hỏi phần trắc nghiêm khách quan 2.Kĩ năng:- HS vận dụng nội dung lý thuyết để giải thích các tượng đơn giản và giải các dạng bài tập khác 3.Thái độ:- Rèn tính trung thực, nghiêm túc kiểm tra II Chuẩn bị: - GV: Đề kiểm tra - HS: Ôn tập nội dung để kiểm tra III.Thiết lập ma trận hai chiều: 1.Ma trận hai chiều Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL Chủ đề Ròng rọc 0,5 1,5 Sự nở vì nhiệt 1,5 0,5 chất rắn, lỏng, khí Một số ứng dụng 1 0,5 0,5 nở vì nhiệt Nhiệt kế- Nhiệt giai 1 0,5 1,5 Tổng 6 15 10 Đề kiểm tra: A Trắc nghiệm tự luận( điểm) * Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng: Câu Trong các câu sau, câu nào là không đúng? A Ròng rọc cố định có tác dung làm thay đổi hướng lực B Ròng rọc cố định có tác dụng làm thay đổi độ lớn lực C Ròng rọc động có tác dụng làm thay đổi độ lớn lực D Ròng rọc động không có tác dụng làm thay đổi hướng lực Câu Hiện tượng nào sau đây xảy nung nóng vật rắn? A Khối lượng vật tăng B Khối lượng vật giảm C Khối lượng riêng vật tăng D Khối lượng riêng vật giảm Câu Hiện tượng nào sau đây xảy nung nóng lượng chất lỏng? A Khối lượng chất lỏng tăng B Trọng lượng chất lỏng tăng Lop6.net C Thể tích chất lỏng tăng D Cả khối lượng, trọng lượng, thể tích chất lỏng tăng Câu Khi chất khí bình nóng lên thì đại lượng nào sau đây nó thay đổi? A Khối lượng B Trọng lượng C Khối lượng riêng D Cả khối lượng, trọng lượng và khối lượng riêng Câu Khi lợp nhà mái tôn phẳng, người ta thường chốt đinh đầu, đầu để tự vì: A.Để tránh thủng lỗ quá nhiều trên mái tôn B.Để tiết kiệm đinh C.Để mái tôn có thể dễ dàng co dãn vì nhiệt nhiệt độ thay đổi D.Để dễ sửa chữa Câu Trong các cách xếp các chất nở vì nhiệt từ nhiều tới ít sau đây, cách xếp nào là đúng? A Rắn, lỏng, khí B Rắn, khí, lỏng C Khí, lỏng, rắn D Khí, rắn, lỏng Câu Trong các câu sau đây, câu nào là đúng nói tác dụng ròng rọc? A Ròng rọc cố định có tác dụng làm thay đổi độ lớn và hướng lực B Ròng rọc động có tác dụng làm thay đổi độ lớn và hướng lực C Ròng rọc động không có tác dụng làm thay đổi độ lớn và lực D Ròng rọc động có tác dụng làm thay đổi độ lớn lực, không làm thay đổi hướng lực Câu Một lọ thuỷ tinh đậy nút thuỷ tinh Nút bị kẹt Hỏi phải mở nút cách nào các cách sau đây? A Hơ nóng nút B Hơ nóng cổ lọ C Hơ nóng nút và cổ lọ D Hơ nóng đáy lọ Câu 9.Hai cốc thuỷ tinh chồng lên bị khít lại.Muốn tách rời hai cốc ta làm cách nào các cách sau ? A.Ngâm cốc vào nước lạnh , cốc trên đỏ nước nóng B.Ngâm cốc vào nước nóng , cốc trên thả nướcđá vào C.Ngâm hai cốc vào nước nóng D.Ngâm hai cốc vào nước lạnh * Chọn từ thích hợp điền vào ô trống các câu sau: Câu 10 Mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc gọi chung là………………… Câu 11 Băng kép bàn là điện có tác dụng Lop6.net Câu 12 Nhiệt độ 0 C nhiệt giai Celsius tương ứng với nhiệt độ nhiệt giai Farenhai B Trắc nghiệm tự luận( điểm) Câu 1( điểm) Tại rót nước nóng khỏi phích nước đậy nút lại thì nút hay bị bật ra? Làm nào để tránh tượng này? Câu 2( điểm)Tại không khí nóng lại nhẹ không khí lạnh? Câu ( điểm) Tính 15 C; 30 C; 75 C; 45,2 C ứng với bao nhiêu F? Đáp án và thang điểm A Trắc nghiệm khách quan( điểm)  Khoanh đúng câu 0,5 điểm Câu Đáp án B D C C C C D B B  Điền đúng câu 0,5 điểm Câu 10 Máy đơn giản Câu 11 Đóng- ngắt mạch điện Câu 12 32 F B Trắc nghiệm tự luận( điểm) Câu 1( 2điểm) Khi rót nước khỏi phích, có ít không khí bên ngoài tràn vào phích Nếu đậy nút phích lại thì lượng khí này nở , bị nén lại nút phích sinh lực mạnh đẩy bật nút ngoài Để tránh tượng này, sau rót nước xong không nên đậy nút phích mà chờ khoảng vài giây, thời gian này đủ để không khí bên ngoài tràn vào bên phích và nóng lên, lúc đó ta đậy nút phích vào thì nút phích không bị bật Câu ( điểm ) Trọng lượng riêng không khí tính công thức: d= P 10.m = V V Khi nhiệt độ tăng, khối lượng m không đổi, V tăng đó d giảm.Vì trọng lượng riêng không khí nóng nhỏ trọng lượng riêng không khí lạnh:.Do đó không khí nóng nhẹ không khí lạnh Câu ( điểm ) + 15 C = 0 C + 15 C = 32 F + ( 15 1,8 F ) =590F + 30 C = 0 C + 30 C = 32 F + ( 30 1,8 F ) =860F + 75 C = 0 C + 75 C = 32 F + ( 75 1,8 F ) =1670F + 45,2 C = 0 C + 45,2 C = 32 F + ( 45,2 1,8 F ) =113,360 Lop6.net Giảng:6A,6B / /2009 Tiết 27 Kiểm tra Môn :Vật Lí Thời gian: 45 phút I Mục tiêu: 1.Kiến thức:- HS nắm và biết vận dụng tất các nội dung kiến thức lý thuyết đã học để trả lời các câu hỏi Lop6.net 2.Kĩ năng:- HS vận dụng nội dung lý thuyết để giải thích các tượng đơn giản và giải các dạng bài tập khác 3.Thái độ:- Rèn tính trung thực nghiêm túc kiểm tra II Chuẩn bị: - GV: Đề kiểm tra - HS: Ôn tập nội dung để kiểm tra III.Thiết lập ma trận hai chiều: Mức độ Chủ đề Ròng rọc Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNKQ TNKQ TNKQ TNTL TNTL Tổng TNTL 1 0,5 Sự nở vì nhiệt 1,5 chất rắn, lỏng, khí Một số ứng dụng 0,5 nở vì nhiệt Nhiệt kế- Nhiệt giai 0,5 Tổng 1,5 0,5 2 1,5 1 1 3,5 IV Hoạt động lên lớp: 1.ổn định: 6A: Đề kiểm tra: 6B: Lop6.net 3,5 3,5 15 10 A Trắc nghiệm tự luận( điểm) * Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng: Câu Trong các câu sau, câu nào là không đúng? E Ròng rọc cố định có tác dụng làm thay đổi hướng lực F Ròng rọc cố định có tác dụng làm thay đổi độ lớn lực G Ròng rọc động có tác dụng làm thay đổi độ lớn lực H Ròng rọc động có tác dụng làm thay đổi hướng lực Câu Hiện tượng nào sau đây xảy nung nóng vật rắn? A Khối lượng vật tăng B Khối lượng vật giảm C Khối lượng riêng vật tăng D Khối lượng riêng vật giảm Câu Hiện tượng nào sau đây xảy nung nóng lượng chất lỏng? E Khối lượng chất lỏng tăng F Trọng lượng chất lỏng tăng G Thể tích chất lỏng tăng H Cả khối lượng, trọng lượng, thể tích chất lỏng tăng Câu Khi chất khí bình nóng lên thì đại lượng nào sau đây nó thay đổi? E Khối lượng F Trọng lượng G Khối lượng riêng H Cả khối lượng, trọng lượng và khối lượng riêng Câu Nhiệt kế nào đây có thể dùng để đo nhiệt độ nước sôi? A Nhiệt kế rượu B Nhiệt kế y tế C Nhiệt kế thuỷ ngân D Cả ba nhiệt kế trên dùng Câu Trong các cách xếp các chất nở vì nhiệt từ nhiều tới ít sau đây, cách xếp nào là đúng? A Rắn, lỏng, khí B Rắn, khí, lỏng C Khí, lỏng, rắn D Khí, rắn, lỏng Câu Trong các câu sau đây, câu nào là đúng nói tác dụng ròng rọc? E Ròng rọc cố định có tác dụng làm thay đổi độ lớn và hướng lực F Ròng rọc động có tác dụng làm thay đổi độ lớn và hướng lực G Ròng rọc động không có tác dụng làm thay đổi độ lớn và lực H Ròng rọc động có tác dụng làm thay đổi độ lớn lực, không làm thay đổi hướng lực Câu Một lọ thuỷ tinh đậy nút thuỷ tinh Nút bị kẹt Hỏi phải mở nút cách nào các cách sau đây? A Hơ nóng nút Lop6.net B Hơ nóng cổ lọ C Hơ nóng nút và cổ lọ D Hơ nóng đáy lọ * Chọn từ thích hợp điền vào ô trống các câu sau: Câu Mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc gọi chung là………………… Câu 10 Để đo nhiệt độ, người ta dùng Câu 11 Băng kép bàn là điện có tác dụng Câu 12 Nhiệt độ 0 C nhiệt giai Celsius tương ứng với nhiệt độ nhiệt giai Farenhai B Trắc nghiệm tự luận( điểm) Câu 1( điểm) Tại rót nước nóng khỏi phích nước đậy nút lại thì nút hay bị bật ra? Làm nào để tránh tượng này? Câu 2(1điểm) Tại không khí nóng lại nhẹ không khí lạnh? Câu 3( điểm) Tính 15 C; 30 C; 75 C; 45,2 C ứng với bao nhiêu F ? Lop6.net Đáp án và thang điểm C Trắc nghiệm khách quan( điểm)  Khoanh đúng câu 0,5 điểm Câu Đáp án B D C C C C D B B  Điền đúng câu 0,5 điểm Câu 10 Máy đơn giản Câu 11 Đóng- ngắt mạch điện Câu 12 32 F D Trắc nghiệm tự luận( điểm) Câu 1( 2điểm) Khi rót nước khỏi phích, có ít không khí bên ngoài tràn vào phích Nếu đậy nút phích lại thì lượng khí này nở đẩy bật nút ngoài Để tránh tượng này, sau rót nước xong không nên đậy nút phích mà chờ khoảng vài giây, thời gian này đủ để không khí bên ngoài tràn vào bên phích và nóng lên, lúc đó ta đậy nút phích vào không bị bật Câu ( điểm ) Trọng lượng riêng không khí tính công thức: d= P 10.m = V V Khi nhiệt độ tăng, khối lượng m không đổi, V tăng đó d giảm.Vì trọng lượng riêng không khí nóng nhỏ trọng lượng riêng không khí lạnh:.Do đó không khí nóng nhẹ không khí lạnh Câu ( điểm ) + 15 C = 0 C + 15 C = 32 F + ( 15 1,8 F ) =590F + 30 C = 0 C + 30 C = 32 F + ( 30 1,8 F ) =860F + 75 C = 0 C + 75 C = 32 F + ( 75 1,8 F ) =1670F + 45,2 C = 0 C + 45,2 C = 32 F + ( 45,2 1,8 F ) =113,360 Lop6.net Ngày giảng 6A,6B: / / 2009 Tiết 28 Sự nóng chảy và đông đặc I Mục tiêu: 1.Kiến thức:- Nhận biết và phát biểu đặc điểm nóng chảy 2.Kĩ năng:- Vận dụng kiến thức trên để giải thích số tượng đơn giản - Bước đầu biết khai thác bảng ghi kết thí nghiệm, cụ thể là từ bảng này biết vẽ đường biểu diễn và từ đường biểu diễn biết rút kết luận cần thiết 3.Thái độ: II Chuẩn bị: - Giá đỡ thí nghiệm - Kiềng và lươí đốt - Kẹp vạn và cốc đốt - Nhiệt kế thuỷ ngân - ống nghiêm và băng phiến - Đèn cồn và bảng kẻ ô ly III Hoạt động lên lớp: ổn định: Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: Hoạt động thầy và trò Hoạt động Nêu vấn đề - GV nêu vâvs đề theo phần mở bài SGK - HS nhận biết vấn đề cần tìm hiểu bài Nội dung Lop6.net Hoạt động Giới thiệu thí nghiệm nóng chảy - GV hướng dẫn h/s cách lắp ráp thí nghiệm, giới thiệu chức dụng cụ dùng thí nghiệm - HS tìm hiểu cách lắp ráp thí nghiệm( Không làm thí nghiệm) Hoạt động Phân tích kết thí nghiệm - GV hướng dẫn h/s phân tích kết thí nghiệm bảng 24.1 - GV hướng dẫn h/s vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ băng phiến trên bảng kẻ ô vuông.GV hướng dẫn theo các bước: + Cách vẽ các trục thời gian và nhiệt độ + Cach biểu diễn các giá trị trên trục + Cách xác định điểm biểu diễn trên trục + Cách nối các điểm thành đường biểu diễn - HS Vẽ đường biểu diễn trên giấy ô ly theo các bước và theo hướng dẫn giáo viên - GV quan sát, theo dõi hướng dẫn h/s vẽ h/s gặp khó khăn - GV yêu cầu h/s xét biểu đồ và trả lời các câu hỏi C1, C2, C3, C4 - HS thảo luận và trả lời các câu hỏi mục phân tích kết thí nghiệm - GV quan sát, theo dõi hướng dẫn h/s trả lời h/s gặp khó khăn Hoạt động Rút kết luận - GV yêu cầu h/s vận dụng các kiến thức và hòn thành phần vận dụng - HS vận dụng, thảo luận và hoàn I Sự nóng chảy Phân tích kết thí nghiệm + Đồ thị biểu diễn thay đổi nhiệt độ băng phiến t0 t C1 Tăng dần Đoạn thẳng nằm nghiêng C2 80 C Rắn và lỏng C3 Không Đoạn thẳng nằm ngang C4 Tăng Đoạn thẳng nằm nghiêng Rút kết luận C5 + Băng phiến nóng chảy 80 C nhiệt độ này gọi là nhiệt độ nóng chảy băng phiến + Trong thời gian nóng chảy, nhệt độ băng phiến không thay đổi 10 Lop6.net thành C5 - GV hướng dẫn h/s h/s gặp khó khăn GV:-Do nóng lên Trái đất mà băng hai địa cực Tan ra, làm mực nước biển dâng cao( Tốc độ dâng mực nước biển trung bình là 5cm /10 năm ).Mực nứơc biển dâng cao có nguy nhấn chìn nhiều khu vực đồng ven biển đó có đồng sông hồng và đòng sông cửu long Việt Nam để giảm thiểu tác hại việc mực nước biển dâng cao, các nước trên giới( đặc biệt là các nước phát triển) cần có kế hoạch cắt giảm lượng khí tthải gây hiệu ứng nhà kính là nguyên nhân gây tình trạng nóng lên) Củng cố: - GV hệ thống và chốt lại nội dung quan trọng bài cho h/s - Nhận xét học và khả vẽ đồ thị h/s Hướng dẫn nhà: - Học bài theo và SGK - Làm các bài tập SBT - Chuẩn bị cho bài đông đặc 11 Lop6.net Ngày giảng 6A,6B: / /2009 Tiết 29 Sự nóng chảy và đông đặc ( Tiếp ) I Mục tiêu: 1.Kiến thức:- Nhận biết đông đặc là quá trình ngược nóng chảy và đặc điểm quá trình này 2.Kĩ năng:- Vận dụng kiến thức trên để giải thích số tượng đơn giản 3.Thái độ:Học tập tích cực chủ động , tự giác II Chuẩn bị: 1.GV:- Giá đỡ thí nghiệm - Kiềng và lươí đốt - Kẹp vạn và cốc đốt - Nhiệt kế thuỷ ngân - ống nghiêm và băng phiến - Đèn cồn và bảng kẻ ô ly 2.Học sinh:SGK,vở viết,giấy kẻ ô ly III Hoạt động lên lớp: 1.Kiểm tra bài cũ: ( phút)Nêu kết luận nóng chảy băng phiến? 2.Bài mới: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1.Tìm hiểu đông đặc( phút) - GV nêu câu hỏi: Với thí nghiệm bài trước, thổi tắt lửa đèn Vận dụng II Sự đông đặc Dự đoán 12 Lop6.net cồn thì có tượng gì xảy ra? - HS dự đoán kết thí nghiệm Hoạt động Giới thiệu thí nghiệm đông đặc( phút) - GV hướng dẫn h/s cách lắp ráp thí nghiệm, giới thiệu chức dụng cụ dùng thí nghiệm( Thực tiết 28) - HS tìm hiểu cách lắp ráp thí nghiệm( Không làm thí nghiệm) Hoạt động Phân tích kết thí nghiệm ( 20 phút) - GV hướng dẫn h/s phân tích kết thí nghiệm bảng 25.1 - GV hướng dẫn h/s vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ băng phiến trên bảng kẻ ô vuông Phân tích kết thí nghiệm + Đồ thị biểu diễn ngưng tụ: t Nhiệt độ (0C) 86 84 82 81 80 79 77 75 72 69 66 63 60 - HS nhớ lại cách vẽ bài trước, vận dụng vẽ đường biểu diễn cho đông đặc - GV quan sát và chỉnh sửa cho h/s h/s vẽ sai - GV yêu cầu h/s xét biểu đồ và trả lời các câu hỏi C1, C2, C3 - HS thảo luận và trả lời các câu hỏi mục phân tích kết thí nghiệm - GV quan sát, theo dõi hướng dẫn h/s trả lời h/s gặp khó khăn 1011 12 13 14 15 Thời gian ( phút) C1 80 C C2 13 Lop6.net - GV yêu cầu h/s tìm hiểu thêm nhiệt độ nóng chảy số chất qua bảng 25.2 + Đường biểu diễn từ phút thứ đến phút thứ là đoạn thẳng nằm nghiêng + Đường biểu diễn từ phút thứ đến phút thứ là đoạn thẳng nằm ngang + Đường biểu diễn từ phút thứ đến phút thứ 15 là đoạn thẳng nằm nghiêng C3 + Giảm + Không thay đổi + Giảm Rút kết luận C4 a) Băng phiến đông đặc 80 C Nhiệt độ này gọi là nhiệt độ đông đặc băng phiến Nhiệt độ đông đặc nhiệt độ nóng chảy b) Trong thời gian đông đặc, nhiệt độ băng phiến không thay đổi III Vận dụng C5.Nước đá Từ phút đến phút nhiệt độ nước đá tăng dần từ -4 C đến 0 C Từ phút thứ đến phút thứ 4, nước đá nóng chảy, nhiệt độ không thay đổi Từ phút thứ đến phút thứ 7, nhiệt độ nước tăng dần C6 + Đồng nóng chảy: Từ thể rắn sang lỏng, nung lò đúc + Đồng lỏng đông đặc:Từ thể lỏng sang thể rắn, nguội khuôn đúc C7 Vì nhiệt độ này là xác định và không đổi quá trình nước đá tan * Ghi nhớ: SGK Hoạt động Rút kết luận ( phút) - GV yêu cầu h/s vận dụng các kiến thức và hòn thành phần vận dụng - HS vận dụng, thảo luận và hoàn thành C4 - GV hướng dẫn h/s h/s gặp khó khăn Hoạt động Vận dụng(10 phút) - GV yêu cầu h/s trả lời các câu hỏi phần vận dụng - HS vận dụng các kiến thức bài, thảo luận và trả lời các câu hỏi vận dụng - GV theo dõi, giúp h/s h/s gặp khó khăn Gv:Ghi đưa câu trả lời đúng - GV yêu cầu h/s đọc và học thuộc phần ghi nhớ +Vào mùa đông các xứ lạnh lớp nước phía trên mặt đóng băng có khối lượng riêng nhỏ khối lượng riêng lớp nước phía , vì lớp băng phía trên tạo lớp cách nhiệt ,cá và các sinh vật khác có thể sống lớp nước phía lớp băng _ở các xứ lạnh ,vào mùa đông có băng tuyết Băng tan thu nhiệt làm cho nhiệt độ môi trường giảm 14 Lop6.net xuống Khi gặp thời tiết cần có biện pháp gĩư ấm cho thể 3.Củng cố( phút) - GV hệ thống nội dung chính toàn bài 4.Hướng dẫn nhà( phút) - Học bài theo và SGK - Làm các bài 24- 25.2 đến 24- 25.8 SBT - Chuẩn bị tiết 30 _ Trong không khí luôn có nước Độ ẩm không khí phụ thuộc vào khối lượng nước có 1m3 không khí _ Việt Nam là quốc gia có khí hậu nhiệt đới ẩm , gió mùa Độ ẩm không khí thường dao động khoảng từ 70% đến 90% Không khí có độ ẩm cao ( xấp xỉ 100% ) ảnh hưởng đến sản xuất , làm kim loại chóng bị ăn mòn ,đồng thời làm cho dịch bệnh dễ phát sinh Nhưng độ ẩm không khí quá thấp (dưói 60%)cũng ảnh hưởng đến sức khoẻ người và gia súc , làm nước bay nhanh gây khô hạn, ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp _Khi lao động và sinh hoạt , thể sử dụng nguồn lượng thức ăn chuyển thành lượng bắp và giải phóng nhiệt Cơ thể giải phóng nhiệt cách tiết mồ hôi Mồ hôi bay không khí mang theo nhiệt lượng Độ ẩm không khí quá cao khiến tốc độ bay chậm ,ảnh hưởng đến hoạt động người 15 Lop6.net Ngày giảng:6A,6B: / /2009 Tiết 30 bay và ngưng tụ I Mục tiêu: 1.Kiến thức:- Nhận biết tượng bay hơi, phụ thuộc tốc độ bay vào nhiệt độ, gió và mặt thoáng Tìm thí dụ thực tế nội dung trên 2.Kĩ năng:- Bước đầu biết cách tìm hiểu tác động yếu tố lên tượng có nhiều yếu tố cùng tác động lúc - Vạch kế hoạch và thực thí nghiệm kiểm chứng tác động nhiệt độ, gió và mặt thoáng lên tốc độ bay 3.Tư và thái độ:-Học sinh rèn luyện tư lo gic,khả phân tích tổng hợp.Hoạt động độc lập tích cực II Chuẩn bị: GV:SGK,giáo án - Giá đỡ thí nghiệm - Hai đĩa nhôm - Kẹp vạn - Đèn cồn - Cốc nước HS:SGK, viết III Hoạt động lên lớp: Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài vẽ đồ thị HS? Bài mới: Hoạt động thầy và trò Hoạt động Nêu vấn đề - GV nêu vấn đề theo phần mở bài SGK - HS nhận biết vấn đề cần tìm hiểu bài Nội dung 16 Lop6.net Hoạt động Tìm hiểu bay - GV yêu cầu h/s nhớ lại kiến thức đã học từ lớp bay - HS nhớ lại kiến thức đã học tìm hiểu bay - GV yêu cầu h/s quan sát H26.2, rút nhận xét tìm hiểu tốc độ bay phụ thuộc yếu tố nào - HS quan sát H26.2, thảo luận và rút nhận xét tốc độ bay phụ thuộc yếu tố nào - GV quan sát hướng dẫn h/s tìm hiểu và trả lời các câu hỏi C1, C2, C3 - HS tìm hiểu tốc độ bay qua các câu hỏi C1, C2, C3 Căn vào đó thảo luận và rút kết luận I Sự bay Nhớ lại điều đã học từ lớp bay - GV hướng dẫn để h/s có câu nhận xét đúng b) Rút nhận xét + Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng chất lỏng C4 + Nhiệt độ càng cao thì tốc độ bay càng lớn và ngược lại + Gió càng mạnh thì tốc độ bay càng lớn và ngược lại + Diện tích mặt thoáng chất lỏng càng lớn thì tốc độ bay càng lớn và ngược lại c) Thí nghiệm kiểm tra - HS vào việc phân tích các tượng và rút kết luận, từ đó hoàn thành C4 Hoạt động Tiến hành thí nghiệm kiểm tra - GV yêu cầu h/s nêu cách tiến hành thí nghiệm kiểm tra tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ - HS đọc thông tin SGK, thảo luận và đưa phương án thí nghiệm - GV yêu cầu h/s trả lời C5, C6, C7 trước tiến hành thí nghiệm Sự bay nhanh hay chậm phụ thuộc vào yếu tố nào a) Quan sát tượng C1 Quần áo vẽ hình A2 khô nhanh hình A1, chứng tỏ tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ C2 Quần áo vẽ hình B1 khô nhanh hình B2, chứng tỏ tốc độ bay phụ thuộc vào gió C3 Quần áo vẽ hình C2 khô nhanh hình C1, chứng tỏ tốc độ bay phụ thuộc vào diện tích mặt thoáng chất lỏng C5 Để diện tích mặt thoáng hai đĩa nhau( có cùng điều kiện diện tích mặt thoáng) C6 Để loại trừ tác động gió C7 Để kiểm tra tác động 17 Lop6.net - HS trả lời các câu hỏi C5, C6, C7 sau đó tiến hành thí nghiệm để kiểm tra tốc độ bay có phụ thuộc nhiệt độ hay không - GV quan sát, hướng dẫn h/s làm thí nghiệm, giúp đỡ h/s gặp khó khăn - GV yêu cầu h/s thảo luận và đưa phương án thí nghiệm để kiểm tra tốc độ bay phụ thuộc vào gió và diện tích mặt thoáng, yêu cầu h/s nhà làm thí nghiệm cho hai trường hợp này - HS thảo luận và đưa phương án thí nghiệm - GV nhận xét và chốt lại phương án đúng Hoạt động Vận dụng - HS vận dụng các kiến thức vừa học trả lời các câu hỏi phần vận dụng - GV hướng dẫn h/s trả lời h/s gặp khó khăn - GV yêu cầu h/s đọc và học thuộc phần ghi nhớ nhiệt độ + Kết thí nghiệm: Đĩa hơ nóng bay nhanh Chứng tỏ tốc độ bay phụ thuộc nhiệt độ * Thí nghiệm kiểm tra tốc độ bay phụ thuộc vào gió và diện tích mặt thoáng( HS thí nghiệm nhà) * Vận dụng C9 Để giảm bớt bay hơi, làm cây ít bị nước C10 Nắng nóng và có gió + Ghi nhớ: SGK( Trang 84) Củng cố: - GV hệ thống nội dung chính bài - HS khắc sâu nội dung chính bài Hướng dẫn nhà - Học bài theo và SGK - Làm các bài tập 26- 27.1 SBT - Chuẩn bị tiết 31 18 Lop6.net Giảng:6A,6B / 4/ 2009 Tiết 31 bay và ngưng tụ( tiếp) I Mục tiêu: 1.Kiến thức:- Nhận biết ngưng tụ là quá trình ngược bay Tìm thí dụ thực tế tượng ngưng tụ 2.Kĩ năng:- Biết cách tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đoán ngưng tụ xảy nhanh giảm nhiệt độ - Thực thí nghiệm bài và rút kết luận 3Tư và thái độ:-Học sinh rèn luyện tư logic,khả phân tích tổng hợp.Học sinh học tập tích cực, chủ động có ý thức tập thể hoạt động nhóm II Chuẩn bị: GV: -SGK,giáo án - Hai cốc thuỷ tinh giống - Đá lạnh đập nhỏ – Hai nhiệt kế - Cốc nước pha màu HS: SGK,vở viết III Hoạt động lên lớp Kiểm tra bài cũ: Thế nào là bay hơi? Tốc độ bay phụ thuộc yếu tố nào? Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động Nêu vấn đề - GV: Cốcđựng nước đá không thủng lại có nước đọng ngoài thành cốc? 19 Lop6.net - HS nhận biết vấn đề cần tìm hiểu bài Hoạt động Tìm hiểu dự đoán ngưng tụ - GV giới thiệu với h/s dự đoán theo thông tin SGK - HS đọc thông tin SGK tìm hiểu ngưng tụ qua dự đoán ? Để dễ quan sát tượng ngưng tụ, ta cần làm tăng hay giảm nhiệt độ? - HS liên hệ trả lời câu hỏi g/v - GV hướng dẫn h/s tìm hiểu ngưng tụ Hoạt động Tiến hành thí nghiệm kiểm tra dụ đoán - GV hướng dẫn h/s bố trí và tiến hành thí nghiệm - HS bố trí và tiến hành thí nghiệm theo SGK và hướng dẫn g/v - HS quan sát tượng xảy ra, thảo luận và rút nhận xét - GV theo dõi và hướng dẫn h/s tiến hành thí nghiệm h/s gặp khó khăn - GV hướng dẫn h/s trả lời các câu hỏi Hoạt động Vận dụng - HS vận dụng các kiến thức vừa học trả lời các câu hỏi phần vận dụng - GV hướng dẫn h/s trả lời h/s gặp khó khăn II Sự ngưng tụ 1.Tìm cách quan sát ngưng tụ a) Dự đoán: Hiện tượng chất lỏng biến thành là bay hơi, còn tượng biến thành chất lỏng là ngưng tụ Ngưng tụ là quá trình ngược với bay b) Tiến hành thí nghiệm c) Rút kết luận C1 Nhiệt độ cốc thí nghiệm thấp nhiệt độ cốc đối chứng C2 Có nước đọng mặt ngoài cốc thí nghiệm Không có nước đọng mặt ngoài cốc đối chứng C3 Không Vì nước đọng mặt ngoài cố thí nghiệm không có màu còn cốc cốc có màu Nước cốc không thể thấm qua thuỷ tinh ngoài C4 Do nước không khí gặp lạnh ngưng tụ lại C5 Đúng Vận dụng C6 + Hơi nước các đám mây ngưng tụ tạo thành mưa C7 Hơi nước không khí ban đêm gặp lạnh, ngưng tụ thành các giọt sương đọng trên lá C8 Trong chai đựng rượu đồng thời xảy 20 Lop6.net