cho các nhóm, nội dung phiếu học tập như SGV trang 50 Hoạt động 3 :8 Thảo luận về ích lợi của muối i-ốt và tác hại của ăn mặn Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS giới thiệu những tư liệu, -[r]
(1)TUẦN: Thứ ngày 19 tháng năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: BÀI: NHỮNG HẠT GIỐNG I MỤC TIÊU: - Đọc đúng toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ,có giọng đọc phù hợp với nội dung bài - Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật - HS có kĩ : bày tỏ suy nghĩ mình qua bài học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Tranh minh họa bài đọc SGK III HỖ TRỢ TV : nô nức, lo lắng, sững sờ , luộc kỹ, dõng dạc, chẳng nảy mầm, sững sờ, , IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: (5)- Gọi em đọc thuộc lòng câu thơ em yêu thích bài: tre Việt Nam và trả lời câu hỏi SGK - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài :a) Giới thiệu bài Hoạt động 1:( 20)Luyện đọc - GV đọc mẫu - em đọc theo trình tự:(4 lượt) - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo đoạn (4 em đọc) Kết hợp hướng dẫn HS nhận xét bạn đọc, luyện đọc từ khó, câu khó, hiểu nghĩa từ Đoạn 1: Ngày xưa bị trừng phạt -GV giúp đỡ hs yếu đánh vần và đọc 2-3 câu: Khíp, Đêm, Mói, Cham, Năn, Mêra,Nhung Đoạn 2: Có chú bé nảy mầm Đoạn 3: Mọi người đến ta.Đoạn 4: còn lại - Giáo viên đọc mẫu lần - Lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc,kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó - GV nhận xét, hướng dẫn HS đọc đúng giọng - HS đọc mục chú giải - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2,3 - HS luyện đọc theo cặp + Gv đọc mẫu, gạch chân từ cần nhấn giọng, nêu giọng đọc đúng nhân vật - HS đọc toàn bài Hoạt động 2:(10) Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi: - HS đọc thầm ,trao đổi theo cặp - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung + Nhà vua chọn người nào để truyền ngôi? + Nhà vua chọn người trung thực để truyền ngôi - Gọi học sinh đọc đoạn đầu và hỏi: - HS đọc đoạn 1, TLCH … Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực? 82 Lop1.net … Phát cho người dân thúng thóc giống đã luộc kỹ gieo trồng và hẹn: … có thóc nộp bị trừng phạt (2) - Giáo viên: thóc đã luộc thì không nảy mầm Vậy mà vua giao hẹn không có thóc nộp bị trừng phạt Theo em, vua có mưu kế gì việc này? … Vua muốn tìm xem là người trung thực, là người mong làm đẹp lòng vua, tham lam quyền chức - Đoạn ý nói gì? ý 1: Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi * Giáo viên yêu cầu đọc đoạn - em đọc.lớp đọc thầm, TLCH - Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết sao? … Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc thóc không nảy mầm - Đến kỳ nộp thóc cho vua, người làm gì? Chôm làm gì? … Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp …….nảy mầm … Hành động chú bé Chôm có gì khác người - Chôm dũng cảm dám nói thật, không sợ bị trừng phạt - Nêu ý ý 2: Cậu bé Chôm là người trung thực + Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Thái độ người nào nghe lời nói thật Chôm? + Yêu cầu đọc lướt toàn bài, thảo luận nhóm, - em đọc … Mọi người sững sờ, ngạc nhiên sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm dám nói thật, bị trừng phạt HS đọc thầm, thảo luận chung TLCH - Vì người trung thực là người đáng quí? - HS nối tiếp phát biểu Hoạt động 3: Luyện đọc - GV hướng dẫn HS đọc đúng đoạn 2,3 bài - Cho HS luyện đọc , yêu cầu HS đọc trước lớp - - HS nghe GV đọc, luyện đọc theo cặp - HS thi đọc trước lớp GV nhận xét, tuyên dương 4/Củng cố:(2) - Câu chuyện ca ngơi ai? Cậu là người nào? - Liên hệ giáo dục …………………………………………………………………… MÔN: TOÁN Tiết: 21 BÀI : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút,giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào - Bài tập cần làm : Bài 1,2,3 - HS có kĩ thời gian và áp dụng làm việc có ích .II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Nd BT 1-VBT kẻ sẵn trên Bp 83 Lop1.net (3) III HỖ TRỢ TV : mẫu câu bao nhiêu ngày ? iv.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1) KTBC 5’: Kiểm tra lồng ghép 2)Dạy-học bài mới:*Gthiệu HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Hoạt động 1:(28)Hdẫn luyện tập: Bài 1:(9)-Hướng dẫn HS nhớ lại số ngày tháng cách nắm hai bàn tay lại đếm - GV ghi bảng số ngày tháng - Y/c HS nêu lại: ~ tháng nào có 30 ngày? ~ tháng nào cóa 31 ngày? Tháng có bn ngày? - Gthiệu: ~ năm tháng có 28 ngày là năm thường, ~ năm tháng có 29 ngày là năm nhuận năm nhuận có 366 ngày Cứ năm thì có năm nhuận (GV: Cho vd) Bài 2(8) - GV: Y/c HS đọc đề & tự làm BT - Y/c HS: Nêu cách tính số năm từ vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến - Y/c HS tự làm các phần b & sửa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Thực tính, nêu miệng - Viết vào VBT - Trả lời theo câu hỏi - Nghe gthiệu sau đó làm tiếp phần b - HS yêu cầu bài tập - Năm 1789, thuộc TK thứ XVIII - HS: Th/h phép trừ: 2005 -1789 = 216 năm - HS: Làm tg tự & sửa bài - 1HS đọc đề Bài 3(10): - Y/c HS đọc đề bài Hướng dẫn: - Đổi th/gian chạy bạn đvị giây so + Bạn Nam chạy hết: ¼ phút = 15giây + Bạn Bình chạy hết: 1/5 phút = 12 giây sánh, khg so sánh ¼ & 1/5 - GV: Y/c HS làm BT, GV sửa bài & cho điểm 12 giây < 15 giây => Vậy Bình chạy nhanh Na HS 3/Củng cố-dặn dò 3’:-GV: T/kết học - Choát noäi dung baøi ……………………………………… MÔN: KHOA HỌC Tiết: BÀI : SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I MỤC TIÊU -Giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật -Nói lợi ích muối I- ốt -Nêu tác hại thói quen ăn mặn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình trang 20, 21 SGK -Sưu tầm các tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo các thực phẩm có chứa I-ốt và vai trò I-ốt sức khỏe III HỖ TRỢ TV : IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) 84 Lop1.net (4) Kiểm tra bài cũ (4’) -GV gọi HS làm bài tập 2, / 14 VBT Khoa học -GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1(12) : Trò chơi thi kể tên các món ăn cung cập nhiều chất béo Cách tiến hành : - GV chia lớp thành đội Mỗi đội cử đội trưởng đứng rút thăm xem đội nào nói trước - GV nêu cách chơi và luật chơi - GV bấm đồng hồ và theo dõi diễn biến chơi Hoạt động (7) Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc thực vật - Cách tiến hành : - GV yêu cầu lớp đọc lại danh sách các món ăn chứa nhiều chất béo các em đã lập nên qua trò chơi và món ăn nào vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật HOẠT ĐỘNG HỌC - Mỗi đội cử đội trưởng đứng rút thăm xem đội nào nói trước - Hai đội bắt đầu chơi theo hướng dẫn GV - HS đọc lại danh sách các món ăn chứa nhiều chất đạm các em đã lập nên qua trò chơi và món ăn nào vừa chứa đạm động vật và đạm thực vật - GV hỏi: Tại chúng ta nên ăn phối hợp chất béo động - HS trả lời vật và chất béo thực vật ? - HS làm việc với phiếu học tập - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và phát phiếu học tập theo nhóm cho các nhóm, nội dung phiếu học tập SGV trang 50 Hoạt động :(8) Thảo luận ích lợi muối i-ốt và tác hại ăn mặn Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS giới thiệu tư liệu, - HS giới thiệu tư liệu, tranh ảnh đã sưu tâm vai trò muối I-ốt sức tranh ảnh đã sưu tâm vai trò khỏe người, đặc biệt là trẻ em muối I-ốt sức khỏe - GV giảng thêm ích lợi I-ốt người, đặc biệt là trẻ em - Tiếp theo GV cho HS thảo luận : + Làm nào để bổ sung I-ốt cho thể? + Để phòng tránh các rối loạn + Tại không nên ăn mặn? thiếu I-ốt gây lên + Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao 4/ Củng cố dặn dị ø- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK ***************************** Thứ ngày 20 tháng năm 2011 MÔN : TOÁN (22) BÀI : TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm trung bình cộng 2,3,4 số - Bài tập cần làm : Bài 1(a,b,c),2 - HS có kĩ tính và áp dụng làm việc II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Hvẽ & đề bài toán a, b phần bài học SGK viết sẵn trên Bp 85 Lop1.net (5) - Bước đầu nh/biết đc số TBC nhiều số - Biết cách tính số TBC nhiều số III HỖ TRỢ TV : Trung bình cộng IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: KTBC: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS Dạy-học bài mới:*Gthiệu HOẠT ĐỘNG CỦA GV *Gthiệu số TBC & cách tìm số TBC: a) Bài toán 1: - Y/c: HS đọc đề toán - Hỏi: + Có tcả bn lít dầu? + Nếu rót đầy số dầu vào can thì can có bn lít dầu? - Y/c HS: Tr/bày lời giải bài toán - Gthiệu: Can thứ có l dầu, can thứ hai có l dầu rót đầy số dầu này vào can thì can có l dầu Ta nói TB can có l dầu Số đc gọi là số TBC hai số & - Hỏi: Can thứ có l dầu, can thứ hai có l dầu, TB can có lít dầu? + Số TBC & là mấy? + Dựa vào cách giải btoán trên, có thể nêu cách tìm số TBC & 4? - GV: Kh/định lại (để tìm số TBC hai số & ta tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, chính là số các số hạng tổng 4+6 b) Bài toán 2: - GV: Y/c HS đọc đề -HDHS tương tự trên - Y/c HS làm bài - GV: + Nxét bài làm HS & hỏi: Ba số 25, 27, 32 có TBC là bn? + Muốn tìm số TBC các số 25, 27, 32 ta làm nào? - Y/c: Hãy tính TBC các số: 32, 48, 64, 72 - Y/c HS tìm thêm số TBC vài tr/h khác - Y/c: HS nêu quy tắc tìm số TBC nhiều số *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Y/c HS đọc đề, tự làm bài - GV sửa bài, nxét, cho điểm (có thể viết biểu thức tính, khg cần viết câu TL) Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề - Hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài toán y/c ta tính gì? 86 Lop1.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS: Nhắc lại đề bài -có 10lít dầu -mỗi can lít -trung bình can là lítt dầu -TBC 6&4 là HS: Phát biểu lại quy tắc tìm số TBC nhiều số HSTL -HS nêu yêu cầu bài ,làm nháp -3 HS lên bảng làm,lớp nhận xét -2 em đọc bài toán (6) - Y/c: HS làm bài & sửa bài GV nxét & cho điểm -Dựa vào bài toán trả lời câu hỏi -Lớp làm nháp,1 em lên bảng giải bài toán ,dưới nhận xét 4/Cuûng coá-daën doø:- Hoûi: Quy taéc tìm soá TBC cuûa nhieàu soá - GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau ***************************************** CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT): NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU 1- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn bài Những hạt thóc giống Biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật 2- Làm đúng bài tập 2b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phấn màu để chữa lỗi chính tả trên bảng Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III HỖ TRỢ TV : leng keng ,kèn IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KTBC(4’) GV đọc cho HS viết cần mãn,thân thiết,vầng trăng,nâng đỡ GV nhaän xeùt + cho ñieåm Giới thiệu bài(1’) HOẠT ĐỘNG CỦA (GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ : Nghe-viết( Khoảng15’ ) a/Hướng dẫn GV đọc toàn bài chính tả lượt GV lưu ý HS: HS lắng nghe Ghi tên bài vào trang giấy Sau chấm xuống dòng phải viết lùi vào ô,nhớ viết hoa Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết sau dấu hai chấm,xuống dòng,gạch ngang đầu dòng Luyện viết từ dễ sai: dõng dạc,truyền,giống b/GV đọc cho HS viết: GV đọc câu -HS luyện viết từ khó phận ngắn câu cho HS viết.Mỗi câu (hoặc phận -HS viết chính tả câu)đọc 2,3 lượt - GV đọc toàn bài chính tả lượt -HS rà lại bài c/Chấm,chữa bài - Cho HS đọc lại bài chính tả vừa viết -HS đọc lại bài chính tả,tự phát - GV chấm 7-10 bài + nêu nhận xét chung lỗi và sửa các lỗi đó HĐ Làm BT1 5’-6’ Bài tập 2: Lựa chọn câu b) Câu b: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập + đọc đoạn văn -1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm - GV giao việc: Bài tập cho đoạn văn,trong đó bị nhoè theo số chữ bắt đầu l n.Nhiệm vụ các -HS làm bài cá nhân em là viết lại các chữ đó cho đúng 87 Lop1.net (7) - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày bài -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:chen,len,kèn,leng keng,len,khen - 4/Nhận xét – dặn dò : GV nhận xét tiết học -HS lên điền vào chỗ còn thiếu phấn màu các chữ còn thiếu -Lớp nhận xét Biểu dương HS tốt ********************************** MÔN: TOÁN (T 23 ) BÀI : LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU: Giúp HS: - Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải toán tìm số trung bình cộng - Bài tập cần làm : Bài 1,2,3 - HS có kĩ tính và áp dụng làm việc II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1) KTBC: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới:*Gthiệu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS *Hdẫn luyện tập: Bài 1: - Y/c HS nêu cách tìm số TBC nhiều số - HS nêu quy tắc, sau đó làm bài vào tự làm bài VBT & đổi chéo để ktra (chỉ - GV: Hdẫn HS sửa bài cần viết biểu thức tính TBC các số) a) ( 96+121+143 ) : = 120 b) ( 35+12+24+21+43 ) : = 27 Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề bài - HS: Đọc đề - GV: Y/c HS tự làm bài - HS: Làm VBT, 1HS lên bảng làm - GV: Hdẫn HS sửa bài Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề - HS: Đọc đề - Hỏi: Ta phải tính TB số đo chiều cao - Của bạn bạn? - Y/c HS: Làm bài - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - GV: Nxét & cho điểm HS 4/Củng cố-dặn dò:- GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau …………………………………………………… MÔN :TẬP ĐỌC BÀI : GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU - Đọc đúng các tiếng có âm và vần dễ lẫn - Hiểu ý nghĩa bài thơ ngụ ngôn: Khuyên người hãy cảnh giác + thông minh - HS có kĩ : lắng nghe, tự nhận thức qua bài học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK + Bảng phụ 88 Lop1.net (8) III HỖ TRỢ TV :tinh ranh, phường gian dối, V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra HS HS 1: Đọc toàn bài Những hạt thóc giống H:Theo em,vì người trung thực là người đáng quý? HS + 3: Tóm tắt câu chuyện Những hạt tóc giống 3,4 câu - GV nhận xét + cho điểm Giới thiệu bài(1’) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ Luyện đọc a/ Cho HS đọc - GV chia đoạn: Bài văn chia đoạn -HS nối tiếp đọc đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến tình thân Đoạn 2: Tiếp theo đến loan tin này Đoạn 3: Còn lại - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai b/ Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ -1 HS đọc chú giải SGK - Cho HS đọc chú giải -1 HS giải nghĩa các từ - Cho HS giải nghĩa từ c/ GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ Tìm hiểu bài 8’-9’ * Đoạn - Cho HS đọc thành tiếng Đ1 -HS đọc thành tiếng - Cho HS đọc thầm Đ1 + trả lời câu hỏi: H: Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng đâu? -Gà Trống đậu vắt vẻo trên cành cây cao Cáo đứng gốc cây H: Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống đất? -Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để báo tin tức mới: từ muôn loài đã kết thân Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà tỏ bày * Đoạn tình thân -HS đọc thành tiếng (1 HS đọc, lớp lắng - Cho HS đọc thành tiếng Đ2 nghe) -Cho HS đọc thầm Đ2 + trả lời câu hỏi: -Gà biết sau lời ngon là ý H: Vì Gà Trống không nghe lời cáo? định xấu xa Cáo Cáo muốn ăn thịt Gà -Cáo sợ chó săn Gà nói có cặp chó săn …Cáo khiếp sợ, bỏ chạy, lợ mưu gian H: Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì? -1 HS đọc to lớp lắng nghe * Đoạn - Cho HS đọc thành tiếng -Gà giả vờ tin Cáo mừng nghe thông - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi: báo Cáo, ……….ï hồn lạc phách xiêu, H: Theo em, Gà thông minh điểm nào? co cẳng chạy Cho HS đọc bài thơ -HS đọc thầm lại bài thơ H: Theo em, tác giả viết bài thơ này nhằm mục -HS trả lời: đích gì? 89 Lop1.net (9) GV nhận xét + chốt lại ý đúng: Tác giả viết bài -Lớp nhận xét thơ này khuyên người ta đừng vội tin lời ngào HĐ : Luyện đọc 9’-10’ - GV đọc mẫu bài thơ Giọng đọc vui, dí dỏm Chú ý ngắt giọng số câu: “Nhác trông …” Chú ý nhấn giọng số từ ngữ: vắt vẻo, tinh nhanh lõi đời, đon đả, làm, sung sướng, xin đừng, hôn bạn,… -Nhiều HS luyện đọc - Cho HS luyện đọc -Một số HS thi đọc thuộc lòng - Cho HS thi HTL đoạn + bài thơ -Lớp nhận xét GV nhận xét + khen HS học thuộc nhanh 4/Củng cố, dặn dò H: Theo em Cáo là nhân vật nào? H: Gà Trống là nhân vật nào? GV nhận xét tiết học Dăn HS nhà HTL bài thơ -MÔN: KỂ CHUYỆN BÀI : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU - Dựa vào gợi ý(SGK), biết chon và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc tính trung thực - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính câu chuyện - HS có kĩ tư duy, thu nhập thông tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số truyện tính trung thực (GV + HS sưu tầm) III HỖ TRỢ TV :Tính trung thực nào? IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KTBC4’ : HS + 2: Kể lại chuyện Một nhà thơ chân chính + nêu ý nghĩa truyện GV nhận xét + cho điểm Giới thiệu bài(1’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ :Hướng dẫn HS kể chuyện8’-9’ -Cho HS đọc đề bài + đọc gợi ý HS đọc,cả lớp đọc thầm theo -GV dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài (đè bài viết sẵn trên bảng lớp) Đề bài: Kể câu chuyện mà em đã nghe đọc tính trung thực GV: Để có thể kể chuyện đúng đề tài,kể hay chúng ta cùng tìm hiểu gợi ý -1 HS đọc gợi ý * Cho HS đọc gợi ý 1: Những biểu cái tính trung H:Em hãy nêu số biểu tính trung thực thực: +Không vì cải hay tình cảm 90 Lop1.net (10) riêng tư mà làm trái lẽ công +Dám nói thật,dám nhận lỗi +Không làm việc gian dối +Không tham người khác -1 HS đọc,lớp lắng nghe +Tìm kho tàng truyện cổ +Truyện gương người tốt +Trong sách truyện đọc -Giới thiệu câu chuyện -Nêu tên câu chuyện -Em đã đọc,đã nghe câu chuyện này đâu,vào dịp nào? -Khi kể phải nhớ có đủ phần: -Mở đầu câu chuyện -Diễn biến câu chuyện -Kết thúc câu chuyện -HS kể chuyện nhóm 3.Mỗi em kể câu chuyện mình đã chọn -Trong nhóm trao đổi ý nghĩa các câu chuyện mà các bạn nhóm đã kể -Đại diện nhóm lên kể trước lớp -Lớp nhận xét * Cho HS đọc gợi ý 2: H:Tìm truyện tính trung thực đâu? * Cho HS đọc gợi ý 3: H:Khi kể chuyện cần chú ý gì? H:Khi kể thành lời cần chú ý gì? HĐ HS kể chuyện20’ - Cho HS kể chuyện nhóm -Cho HS kể trước lớp + trình bày ý nghĩa câu chuyện mình đã kể GV nhận xét + khen HS kể hay 4/Củng cố, dặn dò(2’) :GV nhắc lại biểu tính trung thực - GV nhaän xeùt tieát hoïc Daën HS veà nhaø taäp keå laïi caâu chuyeän Thứ ngày 22 tháng năm 2011 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT: BÀI : MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ, tục ngữ và Hán Việt thông dụng chủ điểm: Trung thực - tự trọng; tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm ; mắn nghĩa tư “tự trọng” - HS có kĩ suy nghĩ, phát triển tư và bày tỏ suy nghĩ mình II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập và III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bµi cò: (5)- Gäi em lªn lµm bµi tËp vµ trang 43 Bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi b) Hướng dẫn làm bài tập Hoạt động 1: (9)Bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV nêu yêu cầu bài tập 91 Lop1.net (11) - Phát bảng học nhóm cho các nhóm Yêu cầu các nhóm thảo luận làm bài vào bảng.( theo mẫu VBT) - Học sinh thảo luận nhóm và làm vào bảng - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp -Các nhóm thi tìm xem nhóm nào tìm nhiều - Các nhóm nhận xét, bổ sung bình chọn từ đúng yêu cầu nhóm thắng - Gv chọn bài nhóm làm tốt nhất, chốt lại lời M: từ cùng nghĩa: thật thà, thẳng thắn, giải đúng thẳng, chân thật, thành thật - Từ trái nghĩa: gian dối, gian lận, gian manh, gian trá, lừa bịp Hoạt động2:(7) Bài 2: Hoạt động cá nhân - em đọc yêu cầu bài - Đặt câu với từ cùng nghĩa với trung thực - Hs khác đọc thầm Lựa chọn từ để dặt câu - Đặt câu với từ trái nghĩa với trung thực - Học sinh làm vào bài tập Sau đó nối tiếp đọc câu văn đã đặt * Giáo viên nhận xét nhanh Hoạt động3(5)Bài 3: Nhóm - Học sinh đọc nội dung bài tập - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm (bàn) - Giáo viên nhận xét và chốt lại ý chính: (tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá mình) - Trao đổi theo cặp, làm vào VBT - HS lên bảng (bảng phụ) làm bài Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng Hoạt động4:(8) Bài 4: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn cách làm - HS thảo luận nhóm 4, làm bài VBT - Đến nhóm theo dõi, hướng dẫn thêm cho nhóm còn lúng túng - nhóm làm bảng phụ, treo lên bảng, trình bày - G cùng lớp nhận xét, chữa bài *Câu a, c, d nói tính trung thực *Câu b, e nói lòng tự trọng Củng cố dặn dò: - Chốt nôi dung bài – HS nhắc lại từ ngữ , các câu tục ngữ vừa học -MÔN: TOÁN BÀI : BIỂU ĐỒ Tiết: 24 I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết biểu đồ tranh - Biết cách đọc số thông tin trên biểu đồ tranh - Bài tập cần làm : Bài 1,2(a,b) - HS có kĩ dạng biểu đồ cột và áp dụng làm việc II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Biểu đồ phần bài học SGK 92 Lop1.net (12) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1) KTBC: 2) Dạy-học bài mới:*Gthiệu - HS: Nhắc lại đề bài * Hoạt động 1(8)Tìm hiểu biểu đồ “Các năm gia đình”: - Yêu cầu HS quan sát biểu đồ SGK & Gthiệu: Đây là biểu đồ các năm gđình - Hỏi: + Biểu đồ gồm cột? + Cột bên trái / phải cho biết gì? + Biểu đồ cho biết các ~ gđình nào? + Gđình cô Mai có con, là trai hay gái? + Gđình cô Mai có con, là trai hay gái? + Biểu đồ cho biết gì các gđình cô Hồng? + Vậy còn gđình cô Đào, cô Cúc? - Hãy nêu lại ~ điều em biết các gđình thông qua biểu đồ - Hỏi: ~ gđình nào có gái / trai? * Hoạt động 2(15)Luyện tập-thực hành: Bài 1(8) - Y/c HS qsát biểu đồ, làm việc theo cặp: bạn hỏi, bạn trả lời + Biểu đồ biểu diễn nd gì? - HS: Qsát & đọc trên biểu đồ - Gồm cột - Cột bên trái nêu tên các gđình - Cột bên phải cho biết số con, gđình là trai hay gái - HS: TLCH - HS nêu yêu cầu bài tập - Biểu đồ biểu diễn các môn thể thao khối Bốn tham gia - HS trao đổi theo cặp - Một số cặp thực hành hỏi đáp trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung + Khối có lớp, đọc tên các lớp đó? + Cả lớp th/gia môn thể thao? Là ~ môn nào + Môn bơi có lớp th/gia? Là ~ lớp nào? + Môn nào có ít lớp th/gia nhất? + Hai lớp 4B & 4C th/gia tcả môn? Trg đó họ cùng th/gia ~ môn nào? Bài 2:(7) - GV: Y/c HS đọc đề SGK sau đó làm BT - HS: Dựa vào biểu đồ & làm BT - GV: Lưu ý HS tính số thóc năm thì trả lời - HS lên bảng làm bài, em đc các câu hỏi khác làm ý, lớp làm - GV: Có thể cho HS làm (M) BT này 4/Củng cố-dặn dò : - Nhắc lại tên bài và cách đọc biểu đồ - Chốt nội dung bài GV: T/kết học, dặn làm VBT -MÔN : TẬP LÀM VĂN(Tiết 9) BÀI : VIẾT THƯ (Kiểm tra viết ) I MỤC TIÊU: - Viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn đúng thể thức (đủ phần) - HS có kĩ : rèn óc tư dung sáng tạo, trình bày suy nghĩ qua bài viết II ĐỒ DUNG DẠY HỌC: - Phong bì thư,giấy viết, tem thư 93 Lop1.net (13) - VBT tiếng việt tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1, Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu tiết kiểm tra Hoạt động 1: HD HS nắm yêu cầu đề bài - Y/c HS nhắc lại nội dung cần nghi nhớ phần - HS nhắc lại lá thư - GV dán bảng nội dung ghi nhớ - GV cho HS đọc đề và viết đề lên bảng - HS nghe và số em nêu đối tượng - GV nhăc HS điều cần chú ý viết thư em chọn để viết thư Hoạt động 2: HS thực hành viết thư - GV theo dõi giúp đỡ học sinh viết bài - HS viết bài - Hết GV thu bài Nhận xét : GV nhận xét tiết kiểm tra Dặn HS nhà xem lại bài hôm -MÔN: KHOA HỌC Tiết: 10 BÀI : ĂN NHIỀU RAU VÀ QỦA CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có thể : Giải thích vì phải ăn nhiều rau chín ngày Nêu tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn Kể các biện pháp thực vệ sinh an toàn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sơ đồ tháp dinh dưỡng trang 17 SGK Một số rau (cả loại tươi và loại héo, úa) ; số đồ hộp vỏ hộp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra bài cũ (4’) GV gọi HS làm bài tập 1, / 15 VBT Khoa học GV nhận xét, ghi điểm Bài (25’) HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1:(9) : Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau chín Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS xem lại sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối và - HS xem lại tháp dinh dưỡng cân đối nhận xét xem các loại rau chín đượckhuyên dùng với - Một số HS trình bày, lớp bổ liều lượng nào sung tháng, người lớn - HS nối tiếp kể - Kể tên số loại rau, các em ăn hàng ngày ? -1 vài em trả lời, lớp bổ sung - Nêu ích lới việc ăn rau, ? Kết luận : Nên ăn phối hợp nhiều loại rau để có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thieát cho cô theå Caùc chaát xô rau, quaû coøn giuùp choáng taùo boùn Hoạt động :(7) Xác định tiêu chuẩn thực phẩm và 94 Lop1.net (14) an toàn Cách tiến hành : - GV yêu cầu mở SGK trao đổi cùng TLCH trang 23 SGK - HS trao đổi trả lời câu hỏi - GV y/c số HS trình bày kết làm việc theo cặp - Đại diện các cặp trình bày - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động : (7)Xác định tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thực môt nhiệm vụ : Nhóm thảo luận về: cách chọn thức ăn - Thảo luận theo nhóm Cử thư tươi sạch, cách nhận thức ăn ôi héo Nhóm thảo luận kí ghi tóm tắt câu trả lời :cách chọn đồ hộp Nhóm thảo luận :cách sử dụng nước nháp để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn ; cầân thiết phải - Đại diện các nhóm trình bày, nấu chín thức ăn các em có thể mang theo - Gọi các nhóm trình bày vật thật để giới thiệu và minh - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời họa cho ý kiến mình 4/ Củng cố dặn dò: - HS đọc nôi dung : Bạn cần biết Thứ ngày 23 tháng năm 2011 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : DANH TỪ I MỤC TIÊU - Hiểu được: Danh từ là từ người, vật, khái niệm đơn vị -Nhận biết danh từ khí niệm số các DT cho trước và tập đặt câu - HS có kĩ :Biết đặt câu với danh từ và sử dụng giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ mục I.1 - Bốn năm tờ phiếu viết sẵn nội dung bài mục I.2 - Tranh ảnh số danh từ có đoạn thơ: nắng, mưa, sông, rặng dừa, … III HỖ TRỢ TV : Thế nào là danh từ? VI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ : Kiểm tra HS ( Khoảng 5’ ) +HS 1: Viết lên bảng lớp từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ trung thực +HS 2: Đặt câu với từ đồng nghĩa với từ trung thực, câu với từ trái nghĩa với từ trung thực GV nhận xét + cho điểm HĐ Giới thiệu bài (1’ HOẠT ĐỘNG CỦA (GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ :Nhận xét( Khoảng 4’-5’) -HS tìm câu thành ngữ - Cho HS đọc y/c bài + đọc đoạn thơ SGK -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo - GV giao việc: BT cho đoạn thơ Nhiệm vụ các em là tìm các từ vật đoạn thơ đó -1 HS lên bảng dùng phấn màu - Cho HS làm bài: GV đưa bảng phụ đã chép sẵnđoạn gạch chân từ vật thơ lên -Lớp dùng viết chì gạch SGK - Cho HS trình bày -HS làm trên bảng phụ trình kết - GV nhận xét và chốt lại: Trong khổ thơ có các từ 95 Lop1.net (15) vật: -Lớp nhận xét Dòng 1: truyện cổ/Dòng 2: sống, tiếng xưa/Dòng 3: -HS ghi lời giải đúng vào cơn, nắng, mưa/Dòng 4: con, sông, rặng, dừa/Dòng 5: đời, cha ông/Dòng 6: con, sông, trời/Dòng 7:truyện cổ/ (VBT) Dòng 8: ông cha HĐ Làm BT2 (Khoảng 4’-5’ ) -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm bài theo nhóm.Nhóm - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm bài: GV phát cho HS phiếu đã ghi sẵn nội nào xong trước,đem phiếu dán lên bảng dung bài tập: Nhóm nào làm xong trước nhớ dán lên -Các nhóm trình bày bảng -Lớp nhận xét - Cho HS trình bày -HS chép lời giải đúng vào - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng (VBT) Từ người: cha ông,ông cha Từ vật: sông,dừa,chân trời Từ tượng: nắng,mưa Từ khái niệm: truyện cổ,cuộc sông,tiếng xưa,đời Từ đơn vị: cơn,con,rặng HS trả lời Ghi nhớ (Khoảng ) 3’ - GV: Tất từ người,chỉ vật,hiện -3 HS đọc to,lớp lắng nghe tượng,khái niệm người ta gọi là danh từ.Vậy danh từ -Cả lớp đọc thầm lại là gì? GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động :Luyện tập HS đọc to,lớp lắng nghe Bài tập Khoảng 7’-8 -HS làm bài cá nhân -Một số HS nêu từ đã - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn chọn - Cho HS làm bài cá nhân -Lớp nhận xét - Cho HS trình bày kết bài làm -HS chép lời giải đúng vào - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng (VBT) Danh từ khái niệm đoạn thơ là: điểm,đạo đức,kinh nghiệm,cách mạng -1 HS đọc to,lớp lắng nghe Bài tập (7’-8’) -HS làm bài cá nhân Một em đặt - Cho HS đọc yêu cầu BT2 câu - Cho HS làm bài -Một vài HS đọc câu mình đặt - Cho HS trình bày -Lớp nhận xét GV nhận xét + khẳng định câu HS đặt đúng 4/Củng cố, dặn dò 2’ :GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tìm thêm các danh từ đơn vị,chỉ tượng tự nhiên ******************************** MÔN : TẬP LÀM VĂN BÀI : TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU - Có hiểu biết đầu đoạn văn kể chuyện - Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập dựng đoạn văn kể chuyện 96 Lop1.net (16) - HS có kĩ thu nhập thông tin và xử lí thông tin thể qua lời nói và viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút + số tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 1,2,3 để khoảng trống cho HS làm bài theo nhóm III HỖ TRỢ TV : Các việc câu chuyện IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA (GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài 1’ HĐ Làm BT1 7’-8’ - Cho HS đọc yêu càu BT1 -1 HS đọc,lớp lắng nghe -GV giao việc: BT yêu cầu các em phải hiểu việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống (đã học) và cho biết việc kể đoạn văng nào? - Cho HS làm bài: GV phát các tờ giấy khổ to đã chuẩn bị -HS đọc thầm lại truyện Những hạt thóc giống cho HS -HS làm bài vào tờ giấy GV Cho HS trình bày kết phát sau trao đổi theo cặp GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng -Đại diện nhóm trình bày a/Những việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc -Lớp nhận xét giống là: Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi,nghĩ kế thì truyền ngôi cho Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc …………………….ngạc nhiên người Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực và dũng cảm nên đã truyền ngôi cho Chôm b/Mỗi việc kể các đoạn văn: Sự việc kể đoạn (3 dòng đầu) -HS ghi lời giải đúng vào Sự việc kể đoạn (10 dòng tiếp) VBT Sự việc kể đoạn (4 dòng còn lại) HĐ Làm BT2 7’-8’ -1 HS đọc,lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu BT2 -HS làm bài theo cặp: các em - GV giao việc: BT2 yêu cầu các em phải dấu quan sát các đoạn văn bài hiệu nào giúp em nhận chỗ mở đầu và chỗ kết thúc đọc đoạn văn -HS trao đổi với - Cho HS làm bài -Đại diện các cặp trình bày - Cho HS trình bày kết bài làm -Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng Dấu hiệu để nhận biết chỗ mở đầu và kết thúc đoạn văn: Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng,viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn là chỗ chấm xuống dòng Lưu ý HS: Có xuống dòng chưa hết đoạn văn (VD đoạn bài Những hạt thóc giống,có lời thoại phải xuống dòng lần).Nhưng đã hết đoạn văn thì phải xuống dòng 97 Lop1.net (17) HĐ Làm BT3 7’-8’ -1 HS đọc to,lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV giao việc: BT3 yêu cầu: sau làm bài tập +2,các em tự rút hai nhận xét: a/Mỗi đoạn văn bài văn kể chuyện kể điều gì? b/Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu nào? -HS làm việc cá nhân - Cho HS làm việc -Một số HS trình bày trước - Cho HS trình bày -Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng a/Mỗi đoạn văn bài kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện b/Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu: hết đoạn văn là chấm xuống dòng 4/ Củng cố - Dặn dò :-Cho HS đọc lại ghi nhớ SGK - Cho HS nhắc lại ghi nhớ ************************************ MÔN : TOÁN (T 25 ) BÀI : BIỂU ĐỒ ( TT ) I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết biểu đồ hình cột - Biết cách đọc số thông tin trên biểu đồ cột - Bài tập cần làm : Baiù 1,2(a) - HS có kĩ dạng biểu đồ cột và áp dụng làm việc II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Biểu đồ phần bài học SGK phóng to HỖ TRỢ TV : Biểu đồ hình cột III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT2/SGK-29, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *Gthiệu biểu đồ hình cột “Số chuột bốn thôn đã diệt”: - Treo biểu đồ & Gthiệu: Đây là biểu đồ hình cột thê số chuột bốn thôn đã diệt - Giúp HS nh/biết các đặc điểm biểu đồ cách nêu & hỏi: + Biểu đồ hình cột đc thể các hàng & các cột (chỉ bảng), em hãy cho biết: + Biểu đồ có cột? + Dưới chân các cột ghi gì? + Trục bên trái biểu đồ ghi gì? + Số đc ghi trên đầu cột là gì? - GV: Hdẫn HS đọc biểu đồ: 98 Lop1.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS: Qsát biểu đồ - HS: Qsát biểu đồ & TLCH - Có cột - Dưới chân các cột ghi tên thôn - Ghi số chuột đã diệt - Là số chuột đc b/diễn cột đó (18) + Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt đc các thôn - HS: TLCH nào? + Hãy trên biểu đồ cột biểu diễn số chuột đã diệt đc thôn? + Thôn Đông diệt đc bn chuột? + Hãy nêu số chuột đã diệt đc các thôn Đoài, Trung, Thượng? + Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay ít hơn? + Thôn nào diệt đc nhiều / ít chuột nhất? -2000+2200+1600+2750=8550con chuột + Cả thôn diệt đc bn chuột? - 2200-2000=200 chuột + Thôn Đoài diệt đc nhiều thôn Đông bn chuột? - 2750-1600=1150 chuột + Thôn Trung diệt đc ít thôn Thượng bn chuột? - thôn: Đoài & Thượng + Có thôn diệt đc trên 2000 chuột? Là ~ thôn nào? - HS: Biểu đồ hình cột b/diễn số cây *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Y/c HS qsát biểu đồ trg VBT & hỏi: Biểu khối lớp & lớp trồng - 4A, 4B, 5A, 5B, 5C đồ này là biểu đồ hình gì? Biểu diễn cái gì? - HS: Nêu theo y/c + Có ~ lớp nào th/gia trồng cây? + Hãy nêu số cây trồng đc lớp? + Khối lớp có lớp th/gia trồng cây, đó là ~ lớp nào? + Lớp nào trồng đc nhiều cây nhất? - 35+28+45+40+23=171 (cây) + Số cây trồng đc khối lớp & khối lớp là - HS: Nhìn SGK & đọc bn cây? Bài 2: - GV: Y/c HS đọc số lớp Một trường tểu học Hòa Bình trg năm học - HS: TLCH + Bài toán y/c cta làm gì? - GV: Treo biểu đồ SGK & hỏi: + Cột đtiên trg biểu đồ b/diễn gì? + Trên đỉnh cột này có chỗ trống, em điền gì vào đó? Vì sao? + Cột thứ hai trg bảng b/diễn lớp? + Năm học nào thì trường Hòa Bình có lớp Một? + Vậy ta điền năm học 2002-2003 vào chỗ trống cột thứ - 1HS lên bảng làm, lớp điền SGK - Y/c HS làm tg tự với 1cột còn lại - HS lên bảng làm bài, em làm ý, lớp làm VBT - GV: Ktra bài làm 1số HS chuyển phần b - Y/c HS: Tự làm phần b, GV sửa bài & cho điểm 4/Cuûng coá-daën doø: - GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau 99 Lop1.net (19)