-Bước 2 : Làm việc cả lớp - Giáo viên gọi một số cặp học sinh lên trình bày kết quả thảo luận * GV kết luận:Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và các mạch máu - Bài học SGK * Hoạt động 3: Chơi[r]
(1)TUẦN BUỔI SÁNG BUỔI CHIỀU Ngày soạn: 3/9/2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng năm 2010 Dạy bù chương trình ngày thứ sáu tuần Dạy chương trình sáng thứ hai tuần Tập đọc – Kể chuyện Tiết: +8 CHIẾC ÁO LEN A/ Mục tiêu: Luyện đọc đúng các từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ Biết ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4,) Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý(HS: Khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời Lan) Giáo dục HS: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn B/ Đồ dùng dạy học - SGK C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi em đọc bài “ Cô giáo tí hon” - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu chủ điểm và bài học : Treo tranh để giới thiệu b) Luyện dọc: * GV đọc mẫu toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp Hoạt động HS - em HS lên bảng đọc bài và trả lời theo yêu cầu GV - HS quan sát tranh và chú ý lắng nghe - Lớp theo dõi GV đọc mẫu - HS tiếp nối đọc câu trước lớp, kết hợp luyện phát âm các từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ - Gọi học sinh tiếp nối đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài và bài (1 -2 lượt) giải nghĩa các từ: bối rối, thì thào - Lắng nghe, nhắc nhớ HS ngắt nghỉ (chú giải ) đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp và Đặt câu với từ thì thào giải nghĩa từ - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu nhóm đọc đồng nối tiếp -2 nhóm đọc ĐT đoạn và đoạn đoạn và bài bài ( hai lượt ) - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn 3, - HS đọc nối tiếp đoạn và - Học sinh đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Gọi học sinh đọc lại bài - Một học sinh đọc lại bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài - Cả lớp đọc thầm bài lượt * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, , 3, * HS đọc thầm các đoạn 1, và trả lời câu hỏi: , và để tìm hiểu nội dung bài: + Chiếc áo len bạn Hòa đẹp và tiện lợi - Áo màu vàng có dây kéo giữ a, có nào ? mũ để đội ấm là ấm Lop3.net (2) +Vì Lan dỗi mẹ ? - Vì mẹ nói không thể mua áo đắt tiền +Anh Tuấn nói với mẹ gì ? - Mẹ hãy dành hết tiền … mặc áo cũ bên +Vì Lan ân hận ? - Vì Lan đã làm cho mẹ buồn - Cả lớp đọc thầm bài văn * Yêu cầu đọc thầm toàn bài suy nghĩ để tìm - Học sinh tự đặt tên khác cho câu tên khác cho truyện chuyện: “ Mẹ và hai con”, “ Cô bé ngoan “Tấm lòng người - Vì em chọn tên chuyện là tên đó? anh”,…HS tự nêu ý kiến mình việc chọn tên bài * Có nào em dỗi cách vô lí không? -Thảo luận nhóm trước lớp và lần Sau đó em có nhận mình sai và xin lỗi lượt trả lời không? d) Luyện đọc lại: - HS lắng nghe GV đọc mẫu - Chọn để đọc mẫu đoạn bài - 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài - Gọi 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn * Yêu cầu tự hình thành các nhóm nhóm chuyện, mẹ Tuấn , Lan) và đọc em tự phân các vai chuyện - nhóm thi đua đọc theo vai - Tổ chức các nhóm thi đọc theo vai - Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay - Giáo viên bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay * Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em tiết học dựa vào các câu hỏi gợi ý SGK để kể lại đoạn truyện "Chiếc áo len " - Quan sát dựa vào gợi ý lời kể em dựa vào lời kể Lan - Gọi 1HS đọc đề bài và gợi ý, lớp đọc đoạn truyện, nhẩm kể chuyện thầm - HS theo dõi - Kể mẫu đoạn -1HS đọc gợi ý kể đoạn 1- lớp - Yêu cầu học sinh nhìn SGK đọc gợi ý để kể đọc thầm đoạn - HS khá giỏi nhìn gợi ý kể mẫu - Yêu cầu học sinh kể mẫu đoạn đoạn - Từng cặp HS tập kể - Yêu cầu cặp học sinh tập kể - 4HS nối tiếp kể theo đoạn - Gọi học sinh kể trước lớp câu chuyện - Theo dõi gợi ý có học sinh kể còn lúng - Lớp cùng GVnhận xét lời kể túng bạn - Nhận xét, tuyên dương - Bình chọn bạn kể hay đ) Củng cố dặn dò: *- Qua câu chuyện em học điều gì ? - Anh em gia đình phải biết nhường nhịn, yêu thương và luôn nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi - Giáo dục học sinh cách cư xử tình cư xử không tốt với cảm người thân gia đình - Về nhà tập kể lại nhiều lần - Nhận xét đánh giá tiết học - Học bài và xem trước bài - Dặn dò học sinh nhà học bài xem trước bài "Quạt cho bà ngủ" Lop3.net (3) Toán Tiết: 11 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC A/ Mục tiêu : Giúp học sinh ôn đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc Về tính chu vi tam giác và tứ giác Củng cố nhận dạng hình vuông, tứ giác, tam giác qua bài đếm hình B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ đã vẽ sẵn các hình SGK C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng làm BT và - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Dạy bài mới: - Bài1a: Cho học sinh quan sát hình vẽ - Hãy đọc tên đường gấp khúc ? - Đường gấp khúc trên có đoạn ? - Hãy nêu độ dài đoạn ? học sinh lên bảng sửa bài -HS 1: Lên bảng làm bài tập số -HS 2: Làm bài giải toán có lời văn - Quan sát hình và nêu tên đường gấp khúc ABCD - Đường gấp khúc này có đoạn - AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40cm - Bài toán yêu cầu gì? - Tính độ dài đường gấp khúc - Yêu cầu lớp làm vào - Cả lớp làm vào - Mời HS lên bảng giải - Một học sinh lên bảng giải - Giải: Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 34 + 12 + 40 = 86 cm - Gọi học sinh nhận xét bài bạn Đáp số: 86 cm - Vậy muốn tính độ dài đường gấp khúc ta - Nhận xét bài bạn làm nào? - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc đó - Giáo viên nhận xét đánh giá 1b Giáo viên treo bảng phụ - Gọi 1HSđọc yêu cầu bài 1b - Học sinh quan sát hình vẽ - Hướng dẫn học sinh nhận biết độ dài các - Một học sinh đọc bài tập cạnh hình tam giác - Học sinh theo dõi GV hướng dẫn - Yêu cầu HS thực vào - Một học sinh sửa bài - Goị 1HS lên bảng chữa bài Giải : - Chu vi hình tam giác MNP là - Từng cặp đổi chéo để KT 34 + 12 + 40 = 86 (cm) - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh Đ/S: 86 cm Bài - Gọi học sinh đọc bài sách - Nhận xét bài bạn - Cho HS dùng thước đo độ dài các cạnh hình - HS dựa vào hình vẽ đo độ dài các chữ nhật giải bài vào cạnh tự làm bài - Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ nhật - HS lên bảng chữa bài Giải :Chu vi hình chữ nhật là : ABCD - Yêu cầu lớp thực vào + + + = 10 (cm) - Gọi học sinh nhận xét bài bạn Đ/S: 10 cm - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh nhận xét bài bạn Bài 3: - Cho học sinh quan sát hình vẽ Lop3.net - Quan sát hình vẽ và đếm số hình vuông và hình tam giác có hình (4) vẽ: - Trong hình vẽ bên có: hình vuông - Yêu cầu học sinh đếm số hình vuông và tam và hình tam giác - Lớp lắng nghe và nhận xét bài bạn giác có hình bên - Gọi học sinh nêu miệng - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh - Một em đọc đề bài Bài - Gọi học sinh đọc bài sách - Thực làm bài - Hướng dẫn học sinh vẽ thêm đoạn thẳng để hình tam giác (câu a) và hình tứ giác (câu b) - Một học sinh lên bảng vẽ - Yêu cầu em lên bảng vẽ - Lớp thực làm bài - Yêu cầu lớp thực vẽ vào phiếu học tập - Học sinh nhận xét, bổ sung - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò: - Hai em nêu cách tính chu vi - Nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình hình tam giác , hình hình chữ nhật - Về nhà học bài và làm bài tập còn chữ nhật? lại * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập - Xem trước bài “ Luyện tập” Đạo đức Tiết : GIỮ LỜI HỨA A/ Mục tiêu : - Học sinh biết :Thế nào là giữ lời hứa? Vì phải giữ lời hứa Biết giữ lời hứa với bạn bè và người Có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa và không đồng tình với người hay thất hứa B /Tài liệu và phương tiện : - SGK C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Bài cũ: - Kính yêu Bác Hồ 2.Bài mới: * Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc" - Kể chuyện kèm theo tranh minh họa - Mời từ – học sinh đọc lại - Yêu cầu lớp cùng thảo luận Hoạt động HS - Học sinh theo dõi và kết hợp quan sát tranh - Lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi - Cả lớp thảo luận theo yêu cầu giáo viên - Bác Hồ đã làm gì gặp lại em bé sau hai - Bác Hồ đã không quên lời hứa với năm xa? em bé … "Một vòng bạc mới" - Em bé và người truyện cảm thấy - Mọi người cảm động và kính nào trước việc làm Bác? Việc làm phục trước việc làm Bác Bác thể điều gì? - Qua câu chuyện em có thể rút điều gì? - Chúng ta cần phải giữ đúng lời - Thế nào là giữ lời hứa? Người biết giữ lời hứa hứa người đánh giá nào? - Giữ lời hứa là thực đúng lời * Kết luận sách giáo viên mình đã nói Đã hứa hẹn với Lop3.net (5) * Hoạt động 2: Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu các nhóm xử lí hai tình dười đây: - Lần lượt nêu tình SGV yêu cầu học sinh giải - Đại diện nhóm lên báo cáo - Yêu cầu lớp thảo luận - Em có đồng tình với ý kiến nhóm bạn không ? Vì ? người khác - Các nhóm thảo luận theo tình - Tình huống1: Tân cần sang nhà bạn học đã hứa tìm cách báo cho bạn: Xem phim xong sang học với bạn khỏi chờ - Tình 2: Thanh cần dán và trả lại chuyện cho Hằng và xin lỗi bạn Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét * Hoạt động 3: Tự liên hệ - Yêu cầu HS tự liên hệ: + Thời gian qua em có hứa với điều gì - Lần lượt học sinh đứng lên không? Em có thực điều đã hứa nêu liên hệ thân không? Vì sao? việc giữ đúng lời hứa + Em thấy nào thực (không - Các em khác nhận xét đánh giá và được) điều đã hứa? bổ sung ý kiến - Nhận xét khen học sinh biết giữ lời hứa 3) Củng cố- dặn dò : - Học sinh đọc câu tục ngữ - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực theo bài SGK học - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Tự nhiên xã hội Tiết: BỆNH LAO PHỔI A/ Mục tiêu: HS Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi Nêu việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi Giáo dục HS có ý thức cùng với người xung quanh phòng bệnh lao phổi B/ Đồ dùng dạy học : - Tranh sách giáo khoa (trang 12 và 13) C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Kiểm tra bài "Phòng bệnh đường hô hấp" - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá chuẩn bị bài HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Dạy bài mới: *Hoạt động : Làm việc với SGK * Bước Làm việc theo nhóm Lop3.net -HS 1: Trả lời các nguyên nhân dẫn đến bị bệnh đường hô hấp -HS 2:Nêu cách đề phòng bị các bệnh đường hô hấp - Tiến hành thực chia nhóm theo hướng dẫn giáo viên (6) - Cho các nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang 12 SGK - Yêu cầu học sinh phân 1em đọc lời bác sĩ 1em đọc lời bệnh nhân - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi SGK * Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời kết vừa thảo luận, nhóm trình bày câu - Các nhóm khác theo dõi góp ý - Giáo viên theo dõi và giảng thêm cho học sinh hiểu nguyên nhân gây bệnh lao tác hại bệnh này *Hoạt động 2: * Bước : Làm việc theo nhóm: - Yêu cầu HS quan sát các hình trang 13 SGK và kể việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi *Bước : Làm việc lớp : - Gọi số đại diện nhóm lên trước lớp trình bày kết thảo luận - Theo dõi, chốt lại ý đúng - Quan sát tranh và đứng lên đóng vai bác sĩ và bệnh nhân hỏi và trả lời theo gợi ý giáo viên - Các nhóm thảo luận và cử đại diện báo cáo + Lao là bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây … + Bệnh lao có thể lây từ người bệnh sang người khỏe mạnh qua đường hô hấp + Bệnh lao làm cho sức khỏe giảm sút có thể bị chết không chữa kịp thời - Các nhóm làm việc theo yêu cầu GV - Lần lượt đại diện nhóm lên báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung + Những việc làm và hoàn cảnh gây cho ta bị mắc bệnh lao phổi như: Hút thuốc lá, lao động nặng nhọc, sống nơi ẩm thấp … + Những việc làm và hoàn cảnh giúp tránh bệnh lao phổi: Tiêm phòng bệnh lao sinh, làm việc vừa sức, nhà thoáng mát + Không nên khạc nhổ bừa bãi Bước Liên hệ thực tế - HS tự liên hệ: - Em và gia đình cần làm việc gì để phòng - Để tránh bị mắc bệnh lao chúng tránh bệnh lao phổi ? ta nên: Luôn quét dọn vệ sinh nhà cửa sẽ, không hút thuốc lá, làm việc nghỉ ngơi điều độ, mở cửa cho ánh * Kết luận : -Lao là bệnh truyền nhiễm nắng mặt trời chiếu vào nhà vi khuẩn lao gây ra, đã có thuốc chữa và phòng bệnh lao, vì trẻ em cần tiêm phòng lao có thể không bị mắc bệnh này suốt đời - Rút bài học (SGK) *Hoạt động 3: - Học sinh đóng vai - HS nêu bài học (SGK) + Bước 1:- Nêu hai tình SGK + Bước 2: Trình diễn: Yêu cầu các nhóm lên - Phân nhóm, nhận tình huống, thảo trình diễn trước lớp luận đóng vai * Kết luận : - Khi có dấu hiệu mắc bệnh, cần - Các nhóm xung phong lên trình diễn khám bác sĩ, tuân theo các dẫn trước lớp bác sĩ 3) Củng cố - Dặn dò: - Cả lớp theo dõi, nhận xét- tuyên Lop3.net (7) Ngày soạn: 5/9/2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng năm 2010 Chính tả (nghe viết) CHIẾC ÁO LEN Tiết: A/ Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - HS làm đúng BT a b.Điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng(BT:3) B/Đồ dùng dạy học : - SGK C/ Các hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Yêu cầu ba em đọc đoạn bài áo len - Yêu cầu tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết Hoạt động HS -3HS lên bảng, lớp viết vào bảng các từ : Gắn bó, nặng nhọc, khăn tay, khăng khít, xào rau, xinh xắn, sà xuống, - 3HS đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Vì Lan ân hận ? - Vì Lan đã làm cho mẹ khó xử và không vui - Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa? - Những chữ bài cần viết hoa (Đầu câu và danh từ riêng) - Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu - Lời Lan muốn nói với mẹ gì? đặt dấu ngoặc kép - Hướng dẫn viết tên riêng và các tiếng dễ lẫn, chăn bông, cuộn ,… - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Yêu cầu viết các tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số lỗi - Cả lớp nghe và viết bài vào ngoài lề - HS nghe và tự sửa lỗi bút chì - Chấm số em, nhận xét c/ Hướng dẫn làm bài tập - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm Bài : - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập - em đại diện làm vào băng giấy, sau làm xong thì dán lên bảng - Chia băng giấy cho em làm bài chỗ lớp - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi học sinh lên dán bài làm lên bảng - Cả lớp nhận xét, chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét - Câu a : Cuộn tròn, chân thật, chậm trễ - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Câu b : Vừa dài mà lại vừa vuông … Bài - Gọi em đọc yêu cầu bài - Yêu cầu em lên làm mẫu : gh – giê hát - HS đọc đề bài - Gọi hai học sinh lên làm trên bảng - Một em lên bảng làm mẫu Lop3.net (8) - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp làm vào bài tập - Sau đó cho lớp nhìn bảng nhiều em đọc - Hai em lên sửa bài trên bảng chữ và tên chữ trên bảng - Khi bạn làm xong lớp nhìn lên - Giáo viên nhận xét đánh giá bảng để nhận xét - Khuyến khích đọc thuộc lòng lớp chữ và - từ cần để điền là: g – giê; gh – tên chữ giê hát, gi- giê i ,h– hát, i - i, k- ca, d) Củng cố - Dặn dò: kh- ca hát, l- elờ, m - em mờ … - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài Toán Tiết: 12 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN A/ Mục tiêu : - Giúp học sinh ôn biết giải bài toán “nhiều hơn, ít " -Biết giải bài toán “Hơn kém số đơn vị" B/ Đồ dùng dạy học : - SGK C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi H lên bảng làm bài tập số - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Dạy bài mới: Bài 1: - Yêu cầu hs nêu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Bài toán thuộc dạng gì? - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Gọi 1học sinh giải trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá tuyên dương Bài - Yêu cầu hs nêu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Gọi 1học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá tuyên dương - Bài toán thuộc dạng gì? Bài a: - Cho quan sát hình vẽ + Hàng trên có ? + Hàng có ? Lop3.net Hai học sinh lên bảng sửa bài - HS: Lên bảng làm BT1 - HS: nêu bài toán -HS: Trả lời - Dạng toán “ nhiều hơn” - Cả lớp làm vào nháp - Một học sinh lên bảng giải - Lớp nhận xét chữa bài Giải : Số cây đội trồng là : 230 + 90 = 320 (cây) Đáp sô : 320 cây - Học sinh nêu bài toán - HS: Trả lời - Cả lớp làm vào nháp - Một học sinh lên bảng giải - Giải: Số lít xăng buổi chiều cửa hàng bán là: 635 – 128 = 507(lít) Đáp số: 507 lít xăng - Lớp nhận xét chữa bài - Dạng toán “ ít hơn” - HS: Quan sát hình vẽ sgk - HS quan sát và TLCH (9) + Hàng trên hàng ? + Làm nào để có kết là 2? - HDHS: Làm theo mẩu b Yêu cầu hs nêu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi 1học sinh lên bảng giải - Hàng trên có - Hàng có - Hàng trên nhiều hàng - Lấy trừ quả - HS nêu yêu cầu bài toán - Trả lời - Cả lớp làm vào - 1HS lên bảng làm bài - Chấm số em, nhận xét, chữa bài Giải : - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và nhận xét Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: 19 – 16 = (bạn) bài bạn Đáp số:3 bạn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp theo dõi và nhận xét bài bạn 3) Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét đánh giá tiết học - HS nêu cách tính dạng toán “nhiều hơn” “ít hơn” – Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài Tự nhiên xã hội Tiết: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN A/ Mục tiêu : - Sau bài học học sinh: Chỉ đúng các phận quan tuần hoàn trên hình vẽ hoạc mô hình - Nêu chức quan tuần hoàn: vận chuyển máu nuôi các quan thể B/ Đồ dùng dạy học : Các hình trang 14 và 15 SGK C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: -Nêu nguyên nhân dẫn đến bệnh lao phổi ? -Hằng ngày em phải làm gì để giữ vệ sinh tránh mắc bệnh lao phổi ? - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Dạy bài mới: *Hoạt động 1: quan sát và thảo luận -Bước : Làm việc theo nhóm: - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình 1, 2, trang 14 SGK và thảo luận các câu hỏi sau: - Bạn đã bị đứt tay hay trầy da chưa? Khi bị đứt tay bạn nhìn thấy gì vết thương? - Khi máu bị chảy khỏi thể là chất lỏng hay đặc? - Quan sát máu hình bạn thấy máu có Lop3.net Hoạt động HS - Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Học sinh nêu đã có lần bị đứt tay… - Từ vết thương ta thấy có máu chảy - Máu ban đầu chảy từ thể là chất lỏng - Máu là chất màu đỏ có hai phần (10) phần ? Đó là phần nào ? - Huyết cầu đỏ có hình dạng nào? Có chức gì ? - Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên là gì ? Bước : Làm việc lớp - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung * Giáo viên kết luận sách giáo viên *Hoạt động 2: làm việc với SGK - Bước 1: làm việc theo cặp -Yêu cầu hai em ngồi gần quan sát hình trang 15 SGK, bạn hỏi- bạn trả lời các câu hỏi: - Chỉ trên hình vẽ đâu là tim ? đâu là các mạch máu? - Dựa vào hình vẽ hãy mô tả tim lồng ngực? - Em hãy vị trí tim trên lồng ngực mình ? -Bước : Làm việc lớp - Giáo viên gọi số cặp học sinh lên trình bày kết thảo luận * GV kết luận:Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và các mạch máu - Bài học SGK * Hoạt động 3: Chơi trò chơi tiếp sức - Hướng dẫn học sinh cách chơi - Yêu cầu học sinh cầm phấn em viết tên phận trên thể có máu qua - GV nhận xét, kết luận và tuyên dương đội thắng 3) Củng cố - Dặn dò: Đó là huyết tương và huyết cầu - Huyết cầu có dạng tròn màu đỏ có chức nuôi thể - Cơ quan vận chuyển máu nuôi thể gọi là quan tuần hoàn - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận -Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Từng cặp quan sát tranh và làm việc theo yêu cầu GV - Bức tranh : Học sinh lên vị trí tim trên hình vẽ - Học sinh dựa vào tranh để mô tả vị trí tim lồng ngực - Lần lượt cặp học sinh lên trình bày - Hai em nhắc lại - Nêu bài học - Lớp chia thành hai đội có số người lên thực trò chơi tiếp sức: Lần lượt em đội lên bảng viết tên phận thể có các mạch máu qua Tập viết Tiết: ÔN CHỮ HOA B A/ Mục tiêu : - Củng cố cách viết chữ hoa B, H, T, viết đúng tên riêng Bố Hạ, và câu ứng dụng - Rèn HS viết đúng chữ mẫu, trình bày đẹp B/ Đồ dùng dạy học : - SGK C/ Các hoạt động : Hoạt động GV Hoạt động HS Lop3.net (11) Bài cũ : GV kiểm tra bài viết nhà học sinh và chấm điểm số bài Gọi học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết bài trước Cho học sinh viết vào bảng : Âu Lạc, Ăn Nhận xét Bài mới: Hướng dẫn viết chữ hoa - Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa + Yêu cầu HS đọc tên riêng và câu ứng dụng bài GV cho HS quan sát tên riêng : Bố Hạ và hỏi: + Tìm và nêu các chữ hoa có tên riêng ? GV gắn chữ B trên bảng cho học sinh quan sát và nhận xét + Chữ B viết nét ? GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết Lần lượt viết chữ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết - Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa: Chữ B hoa cỡ nhỏ : lần Chữ H hoa cỡ nhỏ : lần Giáo viên nhận xét * Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng) Học sinh đọc tên riêng : Bố Hạ Giới thiệu : Bố Hạ xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng Treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết Học sinh nhắc lại Học sinh viết bảng - HS đọc tên các theo hướng dẫn GV - Các chữ hoa là : B, H, T - HS quan sát và nhận xét - Nêu quy trình viết - nét Học sinh quan sát, lắng nghe - Viết bảng - Cá nhân - Học sinh quan sát và nhận xét - HS viết vào bảng - H trả lời Học sinh theo dõi + Những chữ nào viết hai li rưỡi ? + Chữ nào viết li ? Học sinh viết bảng + Đọc lại từ ứng dụng GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối các chữ - Cho HS viết vào bảng Nhận xét, uốn nắn cách viết * Luyện viết câu ứng dụng: - Đọc câu ứng dụng GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn Câu tục ngữ mượn hình ảnh bầu và bí là cây khác leo trên cùng giàn để khuyên chúng ta phải biết yêu thương, đùm bọc Lop3.net (12) lẫn - Học sinh quan sát và nhận xét Treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý - Chữ viết hoa là Bầu, Tuy viết + Câu ca dao có chữ nào viết hoa ? - Yêu cầu học sinh luyện viết trên bảng Giáo viên nhận xét, uốn nắn 4/ Hướng dẫn HS viết vào Tập viết: Yêu cầu : + Viết chữ B : dòng cỡ nhỏ + Viết các chữ H, T : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Bố Hạ : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết Cho học sinh viết vào - Học sinh viết vào GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư và cầm bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách các chữ, trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu * Chấm, chữa bài Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – bài Nhận xét các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung Củng cố – Dặn dò: ********************************************************************** Ngày soạn: 6/9/2010 Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng năm 2010 BUỔI SÁNG Tập đọc Tiết: QUẠT CHO BÀ NGỦ A/ Mục tiêu: -Biết ngắt đúng nhịp các dòng thơ,nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ Hiểu tình cảm yêu thương,hiếu thảo bạn nhỏ bài thơ bà( trả lời các câu hỏi sgk, thuộc bà thơ) - Giáo dục hs yêu thương,hiếu thảo với ông bà cha mẹ B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa bài đọc ( SGK) C/ Lên lớp : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len” - Nhận xét đánh giá, ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm) Lop3.net Hoạt động HS - Hai em đọc bài nối tiếp câu chuyện và trả lời nội dung đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len” - HS lắng nghe GV đọc mẫu (13) 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc dòng thơ - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp - Nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đúng, tự nhiên sau các dấu phẩy, nghỉ các dòng thơ ngắn các khổ thơ - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ, (thiu thiu ) - Gọi ý để học sinh đặt câu với từ này - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu nhóm đọc khổ thơ - Theo dõi hướng dẫn HSđọc đúng - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Mời 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi: - Bạn nhỏ bài thơ làm gì? - Cảnh vật nhà, ngoài vườn nào ? - HS nối tiếp đọc em dòng thơ, luyện đọc các từ HS phát âm sai - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp, giải nghĩa tư : thiu thiu, Đặt câu với từ đó (Thiu thiu : ý nói ngủ còn chưa say Em bé đã thiu thiu ngủ ) - Học sinh đọc khổ thơ nhóm - nhóm tiếp nối đọc -Cả lớp đọc đồng bài thơ - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài - Bạn quạt cho bà ngủ - Mọi vật im lặng ngủ: ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường, cốc chén nằm im, hoa cam,… - Bà mơ thấy gì ? - Mơ tay cháu quạt hương thơm tới - Vì có thể đoán bà mơ ? - Vì cháu đã quạt cho bà lâu trước bà ngủ - Qua bài thơ em thấy tình cảm cháu đối - Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm với bà nào? sóc bà … d) Học thuộc lòng bài thơ: - Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ - HS học thuộc lòng khổ thơ rồi bài lớp theo phương pháp xoá dần bài thơ theo hướng dẫn giáo bảng viên - HS thi đọc thuộc lòng bài thơ cách thi - em đại diện nhóm đọc tiếp nối đọc thuộc bài thơ theo hình thức nâng cao khổ thơ - Thi đọc thuộc khổ thơ theo hình dần - Cho học sinh thi đọc thuộc khổ thơ thức đọc tiếng đầu khổ thơ cách chơi trò chơi nêu chữ đầu khổ - Thi đọc thuộc bài thơ - Lớp bình chọn bạn thắng thơ - Yêu cầu hai em thi đọc thuộc lòng bài - em nhắc lại nội dung bài thơ - Giáo viên theo dõi nhận xét 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học thuộc bài và xem trước bài - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Người mẹ” Toán Tiết: XEM ĐỒNG HỒ A/ Mục tiêu : Lop3.net (14) - Học sinh biết xem đồng hồ kim phút từ đến 12 - Củng cố biểu tượng thời gian B/ Đồ dùng dạy học : - Mặt đồng hồ bìa Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn và kim dài) Đồng hồ điện tử C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi 2HSlên bảng làm BT3 cột b và BT4/ 12 - Yêu cầu em làm cột - KT số em - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Giáo viên tổ chức cho học sinh nêu lại số ngày: - Một ngày có ? Bắt đầu tính từ và cuối cùng là ? - Dùng đồng hồ bìa GV đọc yêu cầu HS quay kim đúng với số GV đọc - Giới thiệu cho HS các vạch chia phút * Giúp học sinh xem giờ, phút : - Yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung bài học để nêu thời điểm - Ở tranh thứ kim ngắn vị trí nào? Kim dài vị trí nào? Vậy đồng hồ giờ? - Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh *Muốn xem đồng hồ chính xác, em cần làm gì? c) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập - Giáo viên hướng dẫn ý thứ -Yêu cầu tự quan sát và tính các ý còn lại - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp cùng thực trên mặt đồng hồ bìa + Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Lop3.net - Hai học sinh lên bảng bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Một ngày có 24 - Được tính 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau - HS quan sát mô hình, quay các kim tới các vị trí: 12 đêm, sáng, chiều (17 giờ), tối (20 ) - HS lắng nghe để nắm cách tính phút - Lớp quan sát tranh phần bài học SGK để nêu: - Kim ngắn quá vạch số ít kim dài đúng vào vạch ghi số nên bây là phút - Tranh : 15 phút - Tranh : 8giờ rưỡi hay 30 phút - Cần quan sát kĩ vị trí các kim đồng hồ: kim ngắn giờ, kim dài phút - HS trả lời miệng: + Nêu tên vị trí kim ngắn, kim dài + Nêu giờ, phút tương ứng + Trả lời câu hỏi BT: Đồng hồ giờ? - Một em nêu đề bài - HS thực hành quay kim đồng hồ để có các : phút; rưỡi, 11 50 phút - Học sinh khác nhận xét bài bạn (15) Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát các mặt đồng hồ điện tử - Giới thiệu cách xem loại đồng hồ này - Yêu cầu lớp xem và trả lời câu hỏi tương ứng - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp quan sát hình vẽ các mặt số đồng hồ để trả lời miệng các câu hỏi BT: A/ 20 phút B/9 15 phút C/ 12 35 phút D/ 14 phút E/ 17 30 phút G/21giờ 55 phút - Cả lớp thao dõi, nhận xét bài bạn Bài : - Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Một em đọc đề bài - Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ - HS nêu kết quan sát: Hai đồng hồ điện tử để chọn các đồng hồ cùng buổi cùng thời gian là: A - B; C - G; - Nhận xét bài làm học sinh D-E 3) Củng cố - Dặn dò: - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà tập xem đồng hồ - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài *********************************************************************** BUỔI CHIỀU Chính tả: (Tập chép) Tiết: CHỊ EM A/ Mục tiêu: - Chép và trình bày đúng bài chính tả - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng vần dễ ăc / oăc - Giáo dục HS rèn chữ viết đẹp biết giữ B/ Đồ dùng dạy học: - SGK C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS chép bài: * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc bài bài thơ trên bảng phụ - Yêu cầu học sinh đọc lại Hoạt động HS - 3em lên bảng viết các từ : thước kẻ , học vẽ ,vẻ đẹp, thi đỗ - HS đọc thuộc lòng 19 chữ và tên chữ đã học - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - HS đọc lại bài, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu học sinh đọc thầm và nêu nội - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung dung bài thơ bài + Người chị bài thơ làm việc - Chị trải chiếu, buông màn, quạt cho gì? em ngủ, quét thềm, đuổi gà, ngủ cùng em + Bài thơ viết theo thể thơ nào ? - Viết theo thể thơ lục bát.(dòng trên chữ, dòng chữ), + Cách trình bày bài thơ lục bát ntn? - Chữ đầu dòng thơ chữ viết lùi vào cách lề ô , dòng cách lề 1ô Lop3.net (16) + Các chữ đầu dòng thơ phải viết nào? - Yêu cầu HS nêu các tiếng khó và viết vào bảng * Yêu cầu HS nhìn vào SGK chép bài vào - Theo dõi uốn nắn cho học sinh * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn HS làm bài tập *BT : - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn giúp học sinh hiểu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào - Tổ chức cho HS thi làm bài trên bảng lớp - GV kết luận lời giải đúng *Bài 3b: -Yêu cầu học sinh làm bài tập 3b - Yêu cầu học sinh thực vào - Gọi HS chữa bài trên bảng lớp - GV chốt lại lời giải đúng: mở - bể - mũi 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học và làm bài xem trước bài - Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng con: hát ru, ngoan - Cả lớp nhìn SGK và chép bài thơ vào - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp làm bàivào VBT - HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét - Vần cần điền là: Ngắc ngứ, ngoắc tay, dấu ngoặc đơn - HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào VBT - HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét …………………………………………………… Toán ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: - Tính độ dài đường gấp khúc , chu vi hình tam giác , chu vi hình tứ giác - Củng cố, nhận dạng hình vuông, hình tứ giác , hình tam giác qua bài "Đếm hình” - Hướng dẫn học sinh làm thêm số bài tập II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC: - Bảng phụ vẽ sẵn bài tập - HS : Bảng con, sgk, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: *Hoạt động Hướng dẫn làm bài tập bài tập * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm thêm số bài tập Bài 1: Tìm x biết: x: 5=7(dư3) x:3=9(dư1) X:6=4(dư2) x:4=6(dư2) Bài 2: Có 25 người xe taxi, xe chở người Hỏi cần xe? Bài giải: Ta có: 25:4=6(dư1) Lop3.net - Yêu cầu học sinh làm bài vào bài tập - Học sinh làm bài vào (17) Vậy 25 người cần xe thừa người, người cần thêm xe Vậy cần tất số xe là: 6+1=7(xe) Đáp số: xe Bài 3: Một chuồng nhốt thỏ Hỏi có 50 thỏ cần bao nhiêu chuồng? Bài 4: Một phép chia có số chia là 6; thương là 18; số dư là số dư lớn có thể có Tìm số bị chia - Chữa bài * Hoạt động Củng cố dặn dò : Nhận xét học Tuyên dương HS học tập tích cực Tiếng Việt ÔN TẬP I Mục tiêu: - Hướng dẫn học sinh ôn lại kến thức đã học thời gian qua - Điền đúng d gi, tìm các vật nhân hóa đoạn văn - Đặt và trả lời cho câu hỏi nào? II Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Bài 1: Điền vào chỗ trống d hay gi - ăn mặc ản dị – kể lể ….ài …òng - nước mắt ….àn…ụa - tính tình ễ ….ãi Bài Đọc đoạn văn sau điền vào bảng Vườn cây lại đầy tiếng chim và bóng chim bay nhảy Những thím chích choè nhanh nhảu Những chú khướu điều Những anh chào mào đỏm dáng Những bác cu gáy trầm ngâm Hoạt động học - Học sinh làm bài vào Tên vật Các từ ngữ Cách nhân nhân dùng để hoá hoá nhân hoá vật Bài 3:Đặt câu hỏi cho phận in đậm a Chim hót líu lo b Nắng bốc hương trầm thơm ngây ngất Bài 4( ): Gạch chân phận trả lời - Học sinh nghe hướng dẫn và làm bài câu hỏi nào? a Ở đây cây cối mọc um tùm b Gió thổi nhè nhẹ làm lung lay lá xanh tươi III Củng cố dặn dò: - Hướng dẫn học sinh làm bài nhà Lop3.net (18) Ngày soạn: 7/9/2010 Ngày dạy: Thứ năm ngày 9/9/2010 BUỔI SÁNG Luyện từ và câu Tiết: SO SÁNH - DẤU CHẤM A/ Mục tiêu : - Tìm hình ảnh so sánh các câu thơ, câu văn Nhận biết các từ vật so sánh (BT2) - Ôn dấu chấm: điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu B/ Đồ dùng dạy học :- SGK C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ: - Gọi học sinh làm bài tập - Một học sinh làm bài tập - Chấmvở số em, nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu đọc thành tiếng bài tập - Yêu cầu lớp theo dõi SGK - Yêu cầu làm bài theo theo cặp để hoàn chỉnh bài làm - Giáo viên dán lên bảng lớp tờ giấy to - Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức tìm từ so sánh - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng Hoạt động HS học sinh lên bảng làm bài tập - HS1 : Làm lại bài tập - HS làm bài tập - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập1 SGK - Cả lớp đọc thầm bài tập và trao đổi theo cặp - em đại diện nhóm lên bảng thi làm bài đúng, nhanh - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa bài a/ Mắt hiền sáng tựa vì b/ Hoa xao xuyến nở mây chùm c/ Trời là cái tủ ướp lạnh/ Trời là cái bếp lò nung d/ Dòng sông là đường trăng lung linh dát vàng - Cả lớp đọc đồng các từ vừa tìm Bài : - Yêu cầu em đọc thành tiếng -1 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập yêu cầu bài tập 2 sách giáo khoa - Yêu cầu lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm bài tập - Mời em lên bảng làm mẫu câu - HS làm bảng làm mẫu - Yêu cầu lớp làm bài vào - Cả lớp làm bài vào - Mời H lên bảng gạch gạch - học sinh lên bảng lên bảng làm bài từ so sánh các câu thơ - Lớp theo dõi nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Giáo viên và lớp theo dõi nhận xét (các từ so sánh các câu thơ là: - Chốt lại lời giải đúng Tựa – – là – là ) Bài - Yêu cầu HS đọc BT - Một – hai em đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - Lớp thực làm bài vào VBT Lop3.net (19) - Lưu ý học sinh đọc kĩ đoạn văn và chấm dấu chấm cho đúng - HS chữa bài trên bảng lớp Cả lớp - Gọi học sinh lên bảng làm bài nhận xét chốt lại lời giải đúng - Giáo viên theo dõi và nhận xét - Đoạn văn có câu cuối câu ghi dấu chấm Chữ cái đầu câu phải viết hoa - Ông tôi …loại giỏi Có lần… đinh đồng Chiếc búa …tơ mỏng Ông là…gia đình tôi 3) Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài Toán XEM ĐỒNG HỒ (TT) A/ Mục tiêu : - Biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 và đọc theo cách B/ Đồ dùng dạy học: - Mặt đồng hồ bìa, đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn và kim dài), đồng hồ điện tử C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV 1.Bài cũ : GV vặn kim đồng hồ, gọi HS đọc - phút tương ứng 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Giáo viên tổ chức cho học sinh cách xem đồng hồ và nêu thời điểm theo hai cách: - Vặn kim đồng hồ trên mô hình trùng với số giờ, phút hình vẽ SGK gọi HS đọc + Còn phút thì đến giờ? - Gọi HS đọc cách 2, GV sửa chữa - KL: Vậy có thể nói: 35 phút hay kém 25 phút - Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh - Củng cố cho học sinh nêu cách gọi thông thường kim dài chưa vượt qua số thì nêu cách kim dài vượt quá số thì nêu cách c) Luyện tập: -Bài 1: - Yêu cầu tự quan sát mẫu để hiểu yêu cầu bài -Yêu cầu học sinh tự làm bài -Yêu cầu HS trả lời theo đồng hồ tranh chữa bài Lop3.net Hoạt động HS - 3HS đọc giờ, phút theo yêu cầu GV - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp quan sát trên mô hình đồng hồ - 2HS đọc: 35 phút - Còn thiếu 25 phút thì đến - HS đọc cách 2: kém 25 phút - đến HS đọc các thời điểm các đồng hồ cách: + Tranh 2: 45 phút (9 kém15 phút) + Tranh 3: 55 phút (9 kém phút) - Cả lớp thực làm mẫu ý - Cả lớp tự làm bài - em trả lời, lớp nhận xét bổ sung (20) Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài -Yêu cầu lớp thực trên mặt đồng hồ bìa - Yêu cầu vài em nêu nêu vị trí kim phút trường hợp tương ứng - Gọi số cặp HS nhận xét chéo - Nhận xét chung bài làm học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Xem tranh trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm ba + Nhận xét bài làm học sinh và tuyên dương các nhóm trả lời tốt 3) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học - em nêu đề bài - Lớp thực hành quay kim đồng hồ bìa để có các tưong ứng : a/ 15 phút; b/ kém 10 phút; c/ kém phút - Quan sát và nhận xét chéo - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực theo nhóm ba - Quan sát tranh - Thảo luận: - Các nhóm trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến các nhóm bạn * Ví dụ: + H 1: Bạn Minh thức dậy lúc giờ? + H 2: Bạn Minh thức dậy lúc 15 phút + H 3: Quay kim đồng hồ đến 15 phút BUỔI CHIỀU: (Nghỉ họp Chi bộ) ********************************************************************** Ngày soạn: 8/9/2010 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010 Tập làm văn Tiết: KỂ VỀ GIA ĐÌNH - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN A/ Mục tiêu : - HS kể cách đơn giản gia đình mình với bạn quen - Viết đúng đơn xin nghỉ học theo mẫu Biết điền vào giấy tờ in sẵn B/ Đồ dùng dạy - học : - Mẫu đơn, bảng phụ C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra học sinh - Học sinh nộp - Gọi 2HS lên kể gia đình mình - em lên bảng kể gia đình mình 2.Bài mới: (Phương Lam, Hải Quân) a/ Giới thiệu bài : b/ Hướng dẫn làm bài tập : - Lắng nghe giáo viên để nắm bắt yêu Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài cầu tiết tập làm văn này - Hai em đọc yêu cầu BT tập (Kể gia đình em) - Cho HS kể gia đình theo bàn - HS kể theo bàn - Gọi đại diện các nhóm lên thi kể - Lần lượt đại diện nhóm lên thi kể trước lớp - Giáo viên lắng nghe và nhận xét - Cả lớp lắng nghe bình chon bạn kể tốt Bài :- Gọi học sinh đọc bài tập - Một học sinh đọc bài tập - Yêu cầu HS đọc lại mẫu đơn -1 HS đọc lại mẫu đơn và các bước lá đơn - Nêu trình tự lá đơn Lop3.net (21)