Giáo án dạy học Lớp 3 Tuần 7

* Bước 1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc ví dụ về viết chính tả ở H2 để nghĩ ra một ví dụ khác để tập phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy vai trò của não trong việc điều khiển[r]

TUẦN Ngày soạn : 25 - 09 - 2013 Ngày dạy : Thứ hai ngày 30 tháng năm 2013 Chào cờ Toán TIẾT SỐ 31 : BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải toán * Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 10 bìa, có chấm tròn - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Kiểm tra bài cũ ? Thế nào là phép chia hết, phép chia có dư ? - GV nhận xét, kết luận Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hướng dẫn HS lập bảng nhân - GV gắn bìa có hình tròn, hỏi : + Có chấm tròn ? + chấm tròn lấy lần ? + lấy lần ? - Ta lập phép nhân : x = - Gắn bìa, có chấm tròn, hỏi : + chấm tròn lấy lần ? + lấy lần ? - Ta lập phép nhân : x + nhân ? Vì ? Học sinh - HS nêu - HS nghe - HS nghe, nêu : + Có chấm tròn + lần + lần - HS đọc - HS nghe, nêu : + lần + lần - HS đọc + nhân 14 Vì : x = + mà + = 14 Vậy : x = 14 * Tương tự, GV hướng dẫn HS lập các - HS lập các phép nhân còn lại phép nhân còn lại bảng nhân bảng nhân ? Có nhận xét gì thừa số thứ nhất, thừa số - HS nêu thứ hai và tích bảng nhân ? - Yêu cầu HS thi đọc thuộc bảng nhân - HS thi đọc thuộc bảng nhân b Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài 1: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Tính nhẩm - Yêu cầu HS tính nhẩm và nêu kết - HS tính nhẩm và nêu kết - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét Lop3.net - GV nhận xét, kết luận * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc bài toán ? Mỗi tuần có ngày ? ? Muốn biết tuần có bao nhiêu ngày ta làm nào ? - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - GV chấm bài HS - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài * Bài 3: - GV treo bảng phụ ? Dãy số có đặc điểm gì ? ? Đọc dãy số (xuôi, ngược) ? - GV nhận xét, kết luận Củng cố, dặn dò - GV cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau - HS chữa bài - HS đọc bài toán - Có ngày - HS nêu - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS chữa bài Bài giải Số ngày tuần có là : x = 28 (ngày) Đáp số : 28 ngày - HS quan sát dãy số - Số đứng trước cộng thêm thì số đứng sau (hoặc ngược lại) - HS đọc - HS thi đọc HTL - HS nghe - HS nghe Tự nhiên và xã hội TIẾT SỐ 13 : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I MỤC TIÊU - Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Biết tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ * Các KNS giáo dục : - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại - Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ - Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK trang 28, 29 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ ? Cơ quan thần kinh gồn có phận nào ? ? Não và tuỷ sống có vai trò gì ? - GV nhận xét, kết luận Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hoạt động 1: Hoạt động phản xạ Lop3.net * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Quan sát các hình bài SGK và đọc mục bạn cần biết trả lời các câu hỏi : ? Điều gì xảy chạm tay vào vật nóng ? Bộ phận nào quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng ? ? Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng gọi là gì ? * Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày kết nhóm mình nhóm trình bày câu hỏi đã chẩn bị - Nhóm khác nhận xet, bổ sung - GV nhận xét, kết luận + Khi chạm tay vào cốc nước nóng rụt tay lại + Tuỷ sống đã điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng + Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng gọi là phản xạ - GV khái quát phản xạ là gì ? - Yêu cầu HS lấy số ví dụ phản xạ thường gặp đời sống  Kết luận c Hoạt động 2: Thực hành số phản xạ * Bước 1: Chơi trò chơi: “Thử phản xạ đầu gối” - HS lên ngồi ghế cao buông thõng đầu gối xuống GV dùng búa cao su gõ vào đầu gối chỗ xương bánh chè quan sát xem cẳng chân thay đổi nào ? - Các nhóm thực thực hành thử phản xạ trước lớp - HS nêu kết quan sát nhóm mình - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận * Bước 2: Trò chơi: “Ai phản ứng nhanh”? - Hướng dẫn HS cách chơi - Yêu cầu HS chơi thử vài lần - HS chơi trò chơi trên bục lớp: Nửa lớp lên đứng thành vòng tròn, hai tay dang, lòng bàn tay trái ngửa nón trỏ tay phải mình để vào lòng bàn tay trái người bên cạnh - Lớp trưởng hô “chanh” lớp hô “chua” tay giữ nguyên tay bạn bên cạnh - Lớp trưởng hô “cua” lớp hô “cắp” và rụt tay lại không nhanh bị “cắp” thì coi thua - Hai nhóm thay đổi (nhóm ngoài cổ vũ) - Kết thúc trò chơi nhóm nào thua hát bài - GV nhận xét, kết luận Củng cố, dặn dò - GV tổng kết nội dung bài - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau Thứ ba ngày tháng 10 năm 2013 Chính tả TIẾT SỐ 13 : TẬP CHÉP : TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU - Chép và trình bày đúng bài CT - Làm đúng BT(2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Điền đúng 11chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT3) Lop3.net II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết sẵn bài tập chép - tờ phiếu khổ to viết bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ - HS viết bảng, lớp viết vào nháp các từ sau : ngoằn ngoèo, nhà nghèo, xào rau, sóng biển - GV nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hướng dẫn HS tập chép CT * Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn chép trên bảng - GV hướng dẫn HS nhận xét ? Những chữ nào đoạn văn viết hoa ? Lời các nhân vật đặt sau các dấu gì? - HS tìm từ khó viết - HS luyện viết các từ khó : xích lô, quá quắt, lưng còng * HS viết bài CT - HS viết bài CT - GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS c Chấm, chữa bài - GV thu bài, chấm điểm - GV nhận xét bài viết CT d Hướng dẫn HS làm bài tập CT * Bài tập 2a: - HS nêu yêu cầu bài - GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - HS làm bài, nêu miệng kết - GV cùng HS nhận xét, chốt lời giải đúng (Ví dụ : tròn, chẳng, trâu,…) * Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu bài - GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - GV gọi HS nêu kết - GV cùng HS nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò - GV tổng kết nội dung bài - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau Toán TIẾT SỐ 32 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Thuộc bảng nhân và vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân qua ví dụ cụ thể * Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4 Lop3.net II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS ọc bảng nhân ? - GV nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hướng dẫn HS luyện tập * Bài 1: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu gì bài - Yêu cầu HS tính và nêu miệng kết - Yêu cầu HS nhận xét kết quả, thừa số, thứ tự thừa số - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài * Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu thứ tự thực các phép tính - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận * Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài toán ? Bài toán cho biết gì ? ? Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS tóm tắt bài toán làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - GV chấm bài HS - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài * Bài 4: ? Bài tập yêu cầu gì ? ? Em có nhận xét gì số ô vuông hình chữ nhật ? - Yêu cầu HS làm bài, nêu kết - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận Lop3.net Học sinh - HS đọc - HS nghe - HS nêu : Tính nhẩm - HS tính và nêu kết - Khi ta đổi chỗ các thừa số tích thì tích không thay đổi - HS nhận xét - HS chữa bài - HS nêu - HS nêu : Thực từ trái sang phải - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS chữa bài a) x + 15 = 35 + 15 = 50 b) x + 17 = 49 + 17 = 66 c) x + 32 = 28 + 32 = 60 - HS đọc đề bài toán - Mỗi lọ có bông hoa - lọ có bao nhiêu bông hoa ? - Tóm tắt bài toán làm bài vòa vở, HS lên bảng chữa bài - HS nhận xét - HS chữa bài - HS nêu - HS nêu - HS làm bài, nêu kết - HS nhận xét - HS chữa bài Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS thi đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau - HS thi đọc bảng nhân - HS nghe - HS nghe Thứ tư ngày tháng 10 năm 2013 Luyện Toán BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức bảng nhân - Vận dụng bảng nhân để giải toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở luyện Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ - 3, HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét, kết luận Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài vào vở, nêu miệng kết - HS và GV nhận xét, chữa bài - 4, HS đọc bảng nhân ? Nhận xét thừa số thứ nhất, thừa số thứ hai và kết bảng nhân ? * Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài, nêu miệng kết - HS và GV nhận xét, chữa bài - HS đổi chéo kiểm tra * Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài - Hs nêu cách thực phép tính (Từ trái sang phải) - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - HS và GV nhận xét, chữa bài * Bài 4: - Cho HS đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - GV chấm bài HS - HS và GV nhận xét, chữa bài Bài giải Số bạn hàng có là : x = 28 (bạn) Đáp số : 28 bạn Lop3.net Củng cố, dặn dò - 3, HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau Toán TIẾT SỐ 33 : GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I MỤC TIÊU - Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần.) * Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài (dòng 2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc bảng nhân - GV nhận xét, kết luận Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hướng dẫn HS thực gấp số lên nhiều lần - GV nêu bài toán: Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng CD gấp lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài xăng-ti-mét ? - Yêu cầu HS nêu lại bài toán - GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ (vừa vẽ vừa hướng dẫn): Đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là phần Đoạn CD là phần - Tìm độ dài đoạn thẳng CD ? Học sinh - HS đọc - HS nghe - HS nghe - HS nêu lại bài toán - HS nghe - Lấy + + = (cm) (Hoặc x = (cm)) - Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD ta lấy độ - HS nghe dài đoạn thẳng AB nhân với số lần là - Yêu cầu HS đọc lời giải bài toán - HS đọc Đây là bài toán gấp số lên nhiều lần Độ dài đoạn thẳng CD là: x = (cm) Đáp số : cm ? Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào ? - cm x = cm ? Muốn gấp 4kg lên lần ta làm nào ? - kg x = 20 kg ? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm - Ta lấy số đó nhân với số lần nào ? - GV kết luận c Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài 1: - Yêu cầu HS đọc bài toán - HS đọc ? Năm em tuổi ? - tuổi Lop3.net ? Tuổi chị nào so với tuổi em ? ? Bài toán yêu cầu gì ? ? Bài toán thuộc dạng toán gì ? - GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài * Bài 2: - Yêu cầu HS nêu bài toán ? Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - GV chấm bài HS - GV nhận xét, kết luận * Bài 3: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS đọc nội dung cột - Yêu cầu HS nêu cách làm bài - Yêu cầu HS làm bài, nêu kết - HS và GV nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò ? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn? ? Muốn thêm vào số số đơn vị ta làm nào ? - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau - Tuổi chị gấp lần tuổi em - Tìm tuổi chị - Gấp số lên nhiều lần - HS nghe - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS chữa bài - HS nêu - HS nêu - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - HS chữa bài - HS nêu - HS đọc - HS nêu - HS làm bài, nêu kết - HS nhận xét, chữa bài - HS nêu - HS nêu - HS nghe - HS nghe Chính tả TIẾT SỐ 14 : NGHẺ - VIẾT : BẬN I MỤC TIÊU - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ chữ - Làm đúng BT điền tiếng có vần en/ oen (BT2) - Làm đúng BT(3) a/b (chọn tiếng) BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết lần bài tập - Mấy tờ giấy khổ to kẻ bảng làm BT3a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp theo lời đọc GV: Tròn trĩnh, chảo sán, giò chả - HS đọc thuộc lòng tên 11 chữ cuối bảng chữ - GV nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hướng dẫn HS nghe - viết CT Lop3.net * Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần khổ thơ và - GV hướng dẫn HS nhận xét chính tả + Bài thơ viết theo thể thơ gì ? + Những chữ nào cần viết hoa ? + Nên bắt đầu viết từ ô nào vào ? - GV cho HS luyện viết tiếng khó: thổi nấu, hát ru, … - GV quan sát, sửa sai cho HS * GV đọc cho HS viết bài CT - GV đọc bài viết CT cho HS viết bài vào - GV theo dõi, uốn nắn và sửa sai cho HS - GV đọc cho HS soát bài c Chấm, chữa bài - GV thu bài chấm điểm - GV nhận xét bài viết d Hướng dẫn làm bài tập CT * Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu bài - GV gọi HS lên bảng thi làm bài tập - GV cùng HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng (Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát) * Bài tập 3(a): - HS nêu yêu cầu bài - GV dán phiếu viết sẵn cho số HS làm bài - GV cùng HS nhận xét, kết luận + Trung : trung thành, trung kiên, + Chung : chung thuỷ, chung sức, + Chai : chai sạn, chai tay, Củng cố, dặn dò - GV tổng kết nội dung bài - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau Tự nhiên và xã hội TIẾT SỐ 14 : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU - Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể * Các KNS giáo dục : - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại - Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ - Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK trang 30, 31 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Lop3.net Kiểm tra bài cũ ? Phản xạ là gì ? Lấy ví dụ số phản xạ thường gặp ? - GV nhận xét, kết luận Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hoạt động 1: * Mục tiêu: Phân tích vai trò não việc điều khiển suy nghĩ người * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Quan sát các hình bài SGK và suy nghĩ để trả lời câu hỏi: ? Bất ngờ bị giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nư nào ? Hoạt động này não hay tuỷ sống điều khiển ? ? Sau rút đinh khỏi dép, Nam rút đinh vứt đâu ? Việc làm đó có tác dụng gì ? ? Theo bạn việc làm vứt đinh đó đâu thì não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động này? - Các nhóm thực thảo luận theo nội dung trên ghi câu trả lời đã thống nhóm mình vào phiếu * Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày kết nhóm mình - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận + Khi giẫm chân phải đinh Nam co chân lại Hoạt động này là tuỷ sống điều khiển + Khi Nam định vứt đinh vào thùng rác để người khác không giẫm phải mình Điều khiển suy nghĩ này là não điều khiển b Hoạt động 2: * Mục tiêu: Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển hoạt động người * Bước 1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc ví dụ viết chính tả H2 để nghĩ ví dụ khác để tập phân tích ví dụ mình nghĩ để thấy vai trò não việc điều khiển, phối hợp các quan khác làm việc cùng lúc - HS đọc ví dụ H2 SGK * Bước 2: Làm việc theo cặp - HS ngồi cùng bàn trao đổi kết làm việc mình - HS đóng góp ý kiến bổ sung * Bước 3: Làm việc lớp - Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm trình bày trước lớp - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận * Kết luận: Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể người mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ Củng cố, dặn dò - GV tổng kết nội dung bài - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau 10 Lop3.net Thứ năm ngày tháng 10 năm 2013 Toán TIẾT SỐ 34 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số * Bài tập cần làm : Bài (cột 1, 2), Bài (cột 1, 2, 3), Bài 3, Bài (a, b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Kiểm tra bài cũ ? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào ? - GV nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài 1: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài ? Muốn điền số vào ô trống ta làm nào ? - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài * Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài ? Nêu cách đặt tính và thứ tự thực các phép tính ? * Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề và tóm tắt bài toán - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - GV chấm bài HS -Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài * Bài 4: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm 11 Lop3.net Học sinh - 2, HS nêu - HS nghe - HS nêu - Ta thực phép nhân mẫu - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS chữa bài - HS nêu - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS chữa bài - HS nêu - HS đọc đề và tóm tắt bài toán - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS chữa bài - HS nêu - HS vẽ ? Muốn vẽ đoạn thẳng CD ta làm nào? - Yêu cầu HS vẽ độ dài đoạn thẳng CD - Tiến hành tương tự với phần c) - GV nhận xét, kết luận Củng cố, dặn dò - GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh hơn?” ? 5cm gấp lần thì bao nhiêu ? ? 6l gấp lần thì bao nhiêu ? ? 3kg gấp lần thì bao nhiêu ? ? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào ? - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau - Tính độ dài đoạn CD: x = 12cm - HS vẽ đoạn thẳng CD - HS nêu cách vẽ - HS nêu nhanh kết - Bằng 20cm - Bằng 48l - Bằng 21kg - HS nêu - HS nghe - HS nghe Rèn đối tượng Toán GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I MỤC TIÊU - Củng cố và khắc sâu kiến thức gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) - Vận dụng vào giải các bài toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở luyện Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ ? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào ? - GV nhận xét, kết luận Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài 1: (Dành cho HS Trung bình, yếu) - HS đọc bài toán - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán ? Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? ? Bài toán thuộc dạng bài toán nào ? - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - GV giúp đỡ HS Trung bình - Yếu - HS và GV nhận xét, chữa bài Bài giải Thước kẻ dài là : 15 x = 30 (cm) Đáp số : 30cm - GV lưu ý cho HS câu trả lời (Hoặc : Số xăng-ti-mét thước kẻ dài là) ? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào ? * Bài 2: (Dành cho HS Trung bình, yếu) - HS đọc bài toán 12 Lop3.net - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán ? Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS tóm tắt bài toán - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - GV giúp đỡ HS Trung bình - Yếu - GV chấm bài HS - HS và GV nhận xét, chữa bài Bài giải Số lít dầu can to có là : x = 20 (lít dầu) Đáp số : 20 lít dầu * Bài 3: (Dành cho HS Khá, giỏi) - HS nêu yêu cầu bài - HS nêu cách làm bài - HS làm bài vào vở, HS Trung bình lên bảng làm bài - GV giúp đỡ HS Trung bình - Yếu - HS và GV nhận xét, chữa bài - HS đổi kiểm tra chéo kết ? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào ? ? Muốn thêm vào số số đơn vị ta làm nào ? Củng cố, dặn dò ? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào ? ? Muốn thêm vào số số đơn vị ta làm nào ? - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2013 Toán TIẾT SỐ 35 : BẢNG CHIA I MỤC TIÊU - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng phép chia giải toán có lời văn (có phép chia7) * Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các bìa, có chấm tròn, Bảng phụ, Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Học sinh Kiểm trabài cũ - Yêu cầu HS đọc HTL bảng nhân - 2, HS đọc - GV nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài - HS nghe b Hướng dẫn HS lập bảng chia - GV gắn bìa có chấm tròn Hỏi: - lấy lần lấy lần ? Viết phép tính ? x = 13 Lop3.net - Trên bìa có chấm tròn, biết có chấm tròn Hỏi có bìa ? - Nêu phép tính tương ứng ? - Vậy chia ? * Tương tự với các phép tính còn lại để hoàn thành bảng chia ? Nhận xét các số bị chia ? ? Nhận xét số chia ? ? Nhận xét số thương ? - GV nhận xét, kết luận c Hướng dẫn HS luyện tập * Bài 1: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài, nêu miệng kết - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài * Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu cách làm bài ? Vì ta có thể tính thương dựa vào phép nhân ? - Yêu cầu HS làm bài, nêu kết - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài - bìa : = (tấm) : = - HS luyện học thuộc lòng - HS đọc bảng chia ( Cá nhân, nhóm, lớp) - SBC tăng dần từ đến 70, hai SBC liền kém đơn vị - Số chia là - Thương là: 1, 2, 3, , 10 - Tính nhẩm - HS làm bài, nêu miệng kết - HS nhận xét - HS chữa bài - Tính nhẩm - HS nêu - Vì lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số - HS làm bài, nêu kết - HS nhận xét - HS chữa x = 35 x = 28 35 : = 28 : = 35 : = 28 : = * Bài 3: - Yêu cầu HS đọc bài toán - HS đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì ? - Có 56 HS xếp thành hàng ? Bài toán hỏi gì ? - Mỗi hàng có bao nhiêu HS ? - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên - HS lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài bảng làm bài - GV chấm bài HS - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài - HS chữa bài Bài giải Mỗi hàng có số học sinh là: 56 : = (học sinh) Đáp số : học sinh Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS thi đọc thuộc bảng chia - HS thi đọc - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau - HS nghe 14 Lop3.net Rèn chữ ÔN CHỮ HOA E, Ê I MỤC TIÊU - Viết đúng chữ hoa E (2 dòng), Ê (2 dòng) ; viết đúng tên riêng Ê-đê (2 dòng) và câu ứng dụng: Em thuận anh hòa … có phúc (5 lần) chữ cỡ nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ E , Ê ; từ Ê - đê và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li - Vở rèn chữ, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ - Cả lớp viết nháp: Kim Đồng, Dao - GV nhận xét, kết luận Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hướng dẫn viết nháp * Luyện viết chữ hoa - GV yêu cầu HS quan sát các chữ hoa E, Ê - GV vừa viết mẫu vừa nhắc lại quy trình viết - GV đọc chữ E, Ê cho HS viết vào nháp - GV quan sát, sửa sai cho HS * Luyện viết từ ứng dụng - GV gọi HS đọc từ ứng dụng : Ê - đê - GV giới thiệu: Ê-đê là người dân tộc thiểu số, có trên 270.000 người - GV hướng dẫn HS viết : Ê - đê - HS viết từ ứng dụng - GV quan sát, sửa sai * Tập viết câu ứng dụng - GV gọi HS đọc câu ứng dụng : Anh thuận em hòa là nhà có phúc - GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ : Anh em thương yêu nhau, sống hoà thuận - GV đọc: Ê-đê, Em - HS viết câu ứng dụng - GV quan sát, hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao, khoảng cách c Hướng dẫn HS viết vào rèn chữ - GV nêu yêu cầu : + Viết chữ E, Ê : Mỗi chữ viết dòng + Viết tên: Ê - đê : dòng + Viết câu tục ngữ : lần - HS viết bài vào rèn chữ - GV theo dõi, uốn nắn d Chấm, chữa bài - GV thu bài, chấm điểm - GV nhận xét bài Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - GV tuyên dương HS viết đúng - đẹp - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau 15 Lop3.net