Giáo dục HS có tính kiên trì trong mọi công việc II/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ BT đọc trong SGK - Bảng phụ viết sẵn : câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn III/ các hoạt động dạy học Ti[r]
(1)Tuần Ngày soạn : Bài : Ngày giảng : Có công mài sắt, có ngày nên kim ( tiết ) I/ Mục đích – yêu cầu 1.Rèn kỹ đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn bài + Đọc đúng : nắn nót, sách, nghệch ngoạc - Biết nghỉ ngơi sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Bước đầu phân biệt lời kể với lời nhân vật ( lời cậu bé, bà ) Rèn kĩ đọc hiểu - Hiểu nghĩa các từ - Hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng câu tục ngữ “ Có công mài sắc, có ngày nên kim” - Rút lời khuyên câu (tục ngữ) chuyện : “ Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công” Giáo dục HS có tính kiên trì công việc II/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ BT đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn : câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn III/ các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động thầy Hoạt động trò A Mở đầu lớp chúng ta học nhiều bài văn, bài thơ Lên lớp các bài tập đọc dài hơn, nội dung phong phú hơn, giúp các em mở rộng hiểu biết thân mình, người và giới xung quanh - Yêu cầu mở phụ lục - Gọi HS đọc – Lớp đọc thầm - HS đọc tên và chủ điểm B Bài Giới thiệu bài Bài học mở đầu chủ điểm : Em là HS có tên gọi : “ Có công mài sắc, có ngày nên - HS quan sát kim” - Treo và giới thiệu tranh minh hoạ - Vẽ bà cụ và em bé ? Tranh vẽ ai? - Bà cụ mài gì đó ? Họ làm gì ? - Bà vừa mài vừa nói chuyện với cậu bé Lop2.net (2) - Cậu bé nhìn bà lmà việc, lắng nghe lời bà => Muốn biết bà cụ làm việc gì, bà và cậu bé nói với chuyện gì, muốn nhận lời khuyên hay Hôm chúng ta tập đọc chuyện “ Có công mài sắt, có ngày - 2-3 HS nhắc lại nên kim” - GV ghi đầu bài Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu - HS chú ý lắng nghe - HD luyện đọc, giải nghĩa từ a/ Đọc câu : - Yêu cầu đọc nối tiếp - Dãy : Đọc nối tiếp câu đoạn - Rút khó đọc + CN - ĐT từ khó : nắn nót, vở, nghệch ngoạc - Đọc nối tiếp - Dãy : Đọc nối tiếp câu theo đoạn b/ Đọc đoạn * Đoạn : - Yêu cầu đọc : - HS đọc đoạn ? Thế nào là nắn nót ? - HS đọc chú giải tròn SGK Bảng phụ : YC đọc ngắt nghỉ đúng - HS ngắt nghỉ “ Mỗi cầm sách/ cậu bé đọc ài dòng bỏ dở” Nhận xét bạn đọc ? Như nào là “ ngáp ngắn ngáp dài ” => Nháp vì buồn ngủ, vì mệt chán * Đoạn : - Yêu cầu đọc - HS đọc ? Mải miết là gì ? - Chăm chú làm việc không nghỉ - Bảng phụ : Yêu cầu đọc câu - “ Bà ơi! Bà làm gì ? - “Thỏi sắt to ? - “Bà mài thỏi sắt” - Lời cậu bé : tò mò , ngạc nhiên, - Lời bà cụ : ôn tồn , hiền hậu - Lời người dẫn chuyện : thong thả, chậm rãi - Yêu cầu đọc - HS đọc * Đoạn : ? Như nào là ôn tồn ? - HS đọc -> nói nhẹ nhàng * Đoạn : - HS đọc Lop2.net (3) c Thi đọc đoạn (nhóm, cá nhân) - Gọi các nhóm đọc d Thi đọc phân vai - Đọc đoạn và - Gv nhận xét - đánh giá đ Đọc toàn bài Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc - Yêu cầu đọc câu hỏi - CN + nhóm - HS nhận xét - Các nhóm cử đại diện - Lớp nhận xét - Lớp đọc đồng lần Tiết - HS đọc toàn bài - HS đọc - Đọc thầm đoạn ? Lúc đầu cậu bé đọc nào ? “ Cậu bé họ lười, cầm sách cậu đọc vài dòng là chán, bỏ chơi, viết nắn nót chữ” - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn - HS đọc ? Cậu bé thấy bà cụ làm gì? “ Bà cụ cầm thỏi sắt, mải miết mài vào tảng đá” ? Bà cụ mài thỏi sắt để làm gì ? - Để mài cái kim khâu ? Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài thành - Cậu không tin kim không ? ? Những câu nào cho thấy cậu bé không - Thái độ cậu : “ Ngạc nhiên hỏi “ tin? - Lời nói cậu : “ Thỏi sắt to ? - Yêu cầu đọc câu hỏi - HS đọc đoạn ? Bà cụ giảng giải ntn? “ Mỗi ngày mai thỏi sắt thành tài “ ? Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ - Cậu bé tin lời bà cụ qua chi tiết : Cậu không ? hiểu quay nhà học bài - Khuyên : Kiên trì, nhẵn lại, cần cù, chăm ? Câu chuyện này khuyên em điều gì ? chỉ, không ngại khó, không ngại khổ => ý nghĩa : Có công m.sắc, có ngày nên kim Luyện đọc - Đọc phân vai - 2-3 HS nhắc lại - Thi theo tổ - Thể đúng giọng nhân vật - Nhận xét - đánh giá Củng cố – dặn dò ? Em thích nhân vật nào? vì sao? Bà cụ : vì Bà cụ dạy cậu bé : vì cậu bé biết - Khi gặp bài toán khó em có thái độ - HS TL Lop2.net (4) ntn? - VN học bài - HS nghe - Chuẩn bị b.sau: chuẩn bị cho tiết kể chuyện - Nhận xét chung học./ Ngày soạn : Ngày giảng : Tự thuật Bài : I/ Mục đích – yêu cầu 1.Rèn kỹ đọc thành tiếng - Đọc đúng : Nơi sinh, trường, Võ Thị Sáu - Biết nghỉ đúng sau dấu chấm, phẩy, các òng, phần yêu cầu và trả lời đúng dòng - Biết đọc đoạn văn tự thuật với giọng nói nhẹ nhàng, mạch lạc Rèn kĩ đọc hiểu - Năm và nhận biết cách dùng các từ giải nghĩa sau bài học - Năm thông tin chính bạn HS bài - Bước đâ có khái niêm tự thuật Biết tự thuật thân mình II/ Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn số nội dung tự thuật theo câu hỏi 3, SGK ,2 HS làm mẫu trên bảng, lớp quan sat và tự nói mình III/ các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A ổn định tổ chức - Hát Hát - Báo cáo sĩ số B Bài cũ - Yêu cầu đọc bài “ Có công mài sắt, có - HS : Mỗi HS đọc đoạn ngày nên kim” - Yêu cầu trả lời CH ? Lúc đầu cậu bé học hành ntn? - Lười học, mải chơi, không kiên trì Lop2.net (5) ? Câu chuyện này khuyên ta điều gì ? - Nhận xét - đánh giá c Bài : Giới thiệu bài ? Đây là ? GV : Đây là ảnh bạn HS Hôm chúng ta đọc lời bạn tự kể thân mình Những lời kể gọi là tự thuật, hay là “lí lịch” Hôm cô cùng các em hiểu cách đọc bài tự thuật khác với cách đọc bài văn, bài thơ - GV ghi dầu bài lên bảng Luyện đọc - Đọc mẫu - Hướng dẫn đọc – giải nghĩa từ a Đọc câu - Yêu cầu HS đọc nối tiếp -> rút từ khó - Kiên trì, nhẫn lại - HS quan sát tranh trực quan - ảnh người bạn HS nữ -> Thanh Hà - HS chú ý lắng nghe - HS nhắc lại - HS lắng nghe - Dãy : Mỗi em đọc dòng CN - ĐT : Từ khó Nơi sinh , Võ Thị Sáu, trường, lớp - Dãy : HS đọc nối tiếp b Đọc đoạn - VB này không chia theo đoạn Vậy cô chia thành phần - Từ đầu -> quê quán - HS đọc nối tiếp - Quê quán -> hết - GV treo bảng phụ cho HS đọc ngắt nghỉ - Họ và tên // Bùi Thanh Hà - Nam , nữ // Nữ - Ngày sinh : 23 – – 1996 HS đọc đúng - Nhận xét c.Đọc thi các nhóm - Chia tổ cử đại diện đọc bài - Thi đọc : tổ , nhóm - Đọc to, rõ ràng - Nhận xét - đánh giá Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc bài -1 HS đọc toàn bài - Yêu cầu đọc câu hỏi ? Em biết gì bạn Thanh Hà ? - HS nêu ? Em hiểu ntn là quê quán ? - Nơi gia đình đã sốn nhiều đời ? Tự thuật là gì ? - Tự thuật : Kể mình HS đọc câu hỏi ? Nhờ đâu mà biết rõ bạn Thanh Hà - Nhờ tự thuật Thanh Hà vậy? HS đọc câu hỏi Lop2.net (6) - Treo bảng phụ - HS nhìn vào bảng phụ để nối tiếp trả lời CH thân mình 2-3 em nêu - Hãy cho biết tên, địa địa phương em HS trả lời ở? - Nhận xét - đánh giá Luyện đọc lại -Yêu cầu HS đọc bài - Hs đọc bài Củng cố – dặn dò Qua bài phải ghi nhớ Ai phải viết tự thuật Viết tự thuật phải chính xác - Nhận xét học / Tuần Ngày soạn : Ngày giảng : Bài : Phần thưởng ( Tiết ) I/ Mục đích – yêu cầu 1.Rèn kỹ đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn bài, đọc đúng : trực nhật, lặng yên - Biết nghỉ hợp lí Rèn kĩ đọc hiểu - Hiểu nghĩa các từ và từ quan trọng, bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng, lòng Giáo dục HS có lòng cao cả, biết làm việc tốt II/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ viết câu đoạn cần hướng dẫn III/ các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động thầy A ổn định tổ chức - Hát - Báo cáo sĩ số B Bài cũ Hoạt động trò Hát Lop2.net (7) - Yêu cầu đọc bài “Ngày hôm qua đâu rồi” - Em đọc bài - Bài thơ khuyên ta điều gì ? - Thời gian đáng quý, cần làm việc, - Nhận xét - đánh giá học hành chăm để không lẵng phí thời gian C bài Giới thiệu bài - Trong tiết học hôm qua chúng ta làm quen với bạn gái tốt bụng tên Na Bạn Na ]ợc phần thưởng đặc biệt Bài đọc này muốn nói với chúng ta điều gì Chúng ta cùng đọc chuyện - Ghi ghi đầu bài Luyện đọc - Đọc mẫu - HD đọc kết hợp giải nghĩa từ a/ Đọc câu - Yêu cầu HS đọc nối tiếp - Rút từ khó - Yêu cầu HS đọc nối tiếp b/ Đọc đoạn * Đoạn : * Đoạn : YC đọc Bảng phụ : YC HS đọc ngắt nghỉ - Yêu cầu đọc lại - Giải thích : Bí mật Sáng kiến * Đoạn : YC đọc - Giải thích : Lặng lẽ c/ Đọc đoạn theo nhóm - YC đọc nhóm - YC đọc nối tiếp - HS chú ý lắng nghe - Nhắc lại đầu bài - Lớp chú ý lắng nghe - HS đọc câu - CN - ĐT : Trực nhật, lặng yên - HS đọc - Gồm đoạn : Đ1 : Từ đầu > chưa giỏi Đ2 : Tiếp > hay Đ3 : còn lại - HS đọc - Nhận xét cách ngắt nghỉ - HS đọc – Nhận xét Một buổi sáng / vào chơi / các bạn lớp túm tụm, bàn bạc điều gì/ có vẻ bí mật // - Nhận xét > Giữ kín không cho người khác biết > ý kiến bvà hay HS đọc – lớp nhận xét - Không nói gì - HS đọc nối đoạn - Đồng nhóm Lop2.net (8) d/ Đọc thi các nhóm - Giao nhiệm vụ - Nhận xét e/ Đọc toàn bài - N1, N2 cùng đọc đoạn - N3, N4 cùng đọc đoạn Nhận xét - Lớp đồng lần Tiết Tìm hiểu bài i – YC đọc bài - Đặt câu hỏi , YC đọc đoạn ? Hãy kể việc làm tốt bạn Na? => Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng chia sẻ gì mình có cho bạn ? Theo em điều bí mật đợc các bạn Na bàn bạc là gì ? ? Các em có nghĩ Na xứng đáng phần thưởng không? Vì ? ? Khi Na nhận phần thưởng vưi mừng ? vui ntn ? ? Việc các bạn đề ghị cô giáo phát phần thưởng cho Na có tác dụng gì ? - HS đọc toàn bài - HS đọc đoạn - Gọt bút chì giúp bạn, trực nhật giúp bạn, - HS chú ý lắng nghe - Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na vì lòng tốt Na người - Na xứng đáng phần thưởng vì ngời ốt phần thưởng, cần khuyến khích lòng tốt ( Chưa vì Na học giỏi ) - Na vui mừng đến mức tưởng là mình nghe nhầm, đỏ bnừg mặt Cô giáo và các bạn vỗ tay Mẹ vui khóc đỏ đôi mắt => ý nghĩa : Biểu trưng, tốt, khuyến khích HS làm việc tốt - CN - ĐT Luyện đọc lại - Gọi HS đọc lại - HS đọc - Nhận xét - Bình chọn người đọc hay Củng cố – dặn dò - Em học điều gì từ bạn Na ? - Tốt bụng , hay giúp đỡ người - Hãy kể việc làm tốt em - HS kể giúp các bạn ? - Nhận xét - đánh giá - VN học bài, chuẩn bị cho tiết học sau - Nhận xét tiết học / Lop2.net (9) Ngày soạn : Ngày giảng : Bài : Làm việc thật là vui I/ Mục đích – yêu cầu 1.Rèn kỹ đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn bài, đọc đúng : làm việc , bận rộn, sắc xuân, rữc rỡ - Biết nghỉ đúng, hợp lí Rèn kĩ đọc hiểu - Nắm nghĩa và biết đặt câu với từ - Biết lợi ích công việc người, vật, vật - Nắm đợc ý bài : Mọi vật, người làm việc, làm việc mang lại niềm vui Giáo dục HS có tình yêu, say mê lao động II/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài học SGK - Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn luyện đọc III/ các hoạt động dạy học Hoạt động thầy A ổn định tổ chức - Hát - Báo cáo sĩ số B Bài cũ - Yêu cầu đọc bài “phần thưởng” - Bạn Na có đức tính gì tốt ? - Nhận xét - đánh giá C bài Giới thiệu bài - Trong sống chúng ta người có công việc, không người mà vật bận rộn., vất vả mà vui - Ghi ghi đầu bài Luyện đọc Hoạt động trò Hát - Hs đọc bài - Biết giúp đỡ người - HS chú ý lắng nghe - Nhắc lại đầu bài - Lớp chú ý lắng nghe Lop2.net (10) - Đọc mẫu a/ Đọc câu - Rút từ khó - YC đọc bài b/ Đọc đoạn - Bài này chia làm đoạn * Đoạn1 : YC đọc - Bảng phụ : Đọc ngắt đúng - Nhận xét - YC đọc đúng - Giải thích : Sắc xuân Rực rỡ Tưng bừng * Đoạn : YC đọc - CN - ĐT : làm việc , rực rỡ Bận rộn, sắc xuân - 10 HS đọc nối tiếp - Đoạn : Từ đầu tưng bừng - Đoạn : còn lại HS đọc – Nhận xét - Quanh ta / vật / người làm việc - Con tú hú kêu / tu hú / tú hú // Thế là đến mùa vải chín - Cành đào nở hoa HS đọc lại - Cảnh vật, màu sắc xuân - Tươi sáng bật lên - Vui lôi nhiều người HS đọc – nhận xét HS nhóm đọc nối tiếp c/ Đoạn đoạn nhóm - YC đọc nhóm đôi - Đọc nối tiếp d/ Đọc thi các nhóm - HS đọc ĐT nối tiếp - Đọc toàn bài - Nhận xét - đánh giá e/ Đọc toàn bài - ĐT nhóm lần Tìm hiểu bài - Lớp đọc đt lần - Yêu cầu đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - YC đọc câu hỏi -> đọc thầm ? Các vật và vật xung quanh ta làm - Các vật : Cái đồng hồ báo việc gì ? Cành đào làm đẹp mùa xuân - YC trả lời - Con vật : gà trống đánh thức Tu hú báo mùa vải chín / chim ? Kể tên vật và vật mà em biết ? - Con chó, mèo, cái bút ? Em thấy Bố Mẹ và làm việc gì - Bố làm thợ điện, Mẹ làm công nhân nhà ? máy đường, dì Hoa GV - Bé làm bài , học 10 Lop2.net (11) Câu hỏi : Trong bài bé làm công việc gì ? ? Hằng ngày em làm việc gì ? ? Em có đồng ý với bé là làm việc vui không ? ? Khi quýet nhà, thấy nhà em có vui không ? ? Khi làm bài tập khó em có vui không ? => Mọi người, vật làm việc mang lại niềm vui cho chúng ta - YC đọc câu hỏi - YC HS đọc nhanh và đặt câu? - Nhận xét Luyện đọc lại - Gọi HS đọc bài - Nhận xét - đánh giá Củng cố – dặn dò ? Bài văn giúp ta hiểu gì ? - VN học bài và TLCH - Nhân xét chung tiết học / - HS kể - Hs nêu suy nghĩ mình - HSTL - HSTL - Đặt câu với từ Vườn hoa rực rỡ Lễ khai giảng tưng bừng - HS thi đọc , ngăt nghỉ đúng, nịp nhanh - Xung quanh ta vật, người Tuần : Ngày soạn : Ngày giảng : Bài 5: Bạn Nai nhỏ ( tiết ) I/ Mục đích – yêu cầu 1.Rèn kỹ đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn bài, đọc đúng : Nai nhỏ, chựn lối, lo lắng, ngã ngửa - Biết nghỉ đúng, hợp lí - Biết phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật Rèn kĩ đọc hiểu - Hiểu ý nghĩa các từ đã chú giải SGK - Năm diễn biến câu chuyện - Thấy các đức tính bạn Nai nhỏ : sức khoẻ, nhanh nhẹn, liều mình cứu bạn 11 Lop2.net (12) Giáo dục HS: - Rút nhận xét : Người bạn đáng tin cậy là người sẵn sàng giúp người, cứu người II/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài học SGK III/ các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động thầy A ổn định tổ chức - Hát - Báo cáo sĩ số B Bài cũ - Yêu cầu đọc bài “ Mít làm thơ” - Ai dạy Mít làm thơ ? - Nhận xét - đánh giá C bài Giới thiệu bài - Bài hôm kể chú Nai nhỏ Vậy câu chuyện ntn Chúng ta cùng theo dõi - Ghi ghi đầu bài Luyện đọc - Đọc mẫu - HD đọc, giải nghĩa từ a/ Đọc câu - YC HS đọc nối tiếp - Từ khó - Đọc nối tiếp b/ Đọc đoạn ? Bài chia làm đoạn ? * Đoạn1 : - YC đọc - YC đọc lại - Thế nào là ngăn cản ? Hoạt động trò Hát - HS đọc bài theo đoạn - Thi sĩ Hoa Giấy - HS chú ý lắng nghe - Nhắc lại đầu bài - Lớp chú ý lắng nghe - Dãy : Đọc nối tiếp câu - CN - ĐT : Nai nhỏ lo lắng Chặn lối ngã ngửa - Đọc nối dãy đoạn : - Đoạn : Từ đầu > - Đoạn : tiếp > cho - Đoạn : tiếp > còn lo - Đoạn : còn lại HS đọc – nhận xét - Là không cho đi, không cho làm 12 Lop2.net (13) * Đoạn : - YC đọc - Giải thích : hích vai - Yc đọc lại * Đoạn : YC đọc Giải thích : Thông minh * Đoạn : YC đọc Giải thích : Hung ác - YC ngắt nghỉ đúng ( Bảng phụ ) HS đọc đoạn - Dùng vai đẩy Hs đọc – Nhận xét HS đọc – Nhận xét - Nhanh trí, sáng tạo HS đọc - Dữ tợn, ác - Sói tóm dê non / thì bạn đã kịp lao tới / dùng đôi gạc khoẻ / húc sói ngã ngửa // Nhận xét cách nghỉ - Giọng Nai nhỏ - Đọc giọng hồn nhiên, tự hào - Con trai bé bỏng cha / có có người bạn thư / thì cha không phải // - Ban đầu lo lắng, vui vẻ, hài lòng - Người dẫn chuyện - Thong thả - HS đọc - Câu đó thể giọng ai? - Đọc ntn ? - YC đọc câu Nhận xét - đánh giá - Giọng ai? đọc ntn ? - Còn nhân vật đó là ? - Đọc giọng ntn? - YC đọc đúng c/ Đọc đoạn nhóm - Gọi các nhóm đọc nối tiếp d/ Đọc thi các nhóm - Giao nhiệm vụ - Nhận xét - đánh giá e/ Đọc toàn bài - em đọc tự sửa - N1,2 đọc đoạn 1,2 - N3,4 đọc đoạn 3,4 - Nhận xét nhóm - Lớp đọc đồng toàn bài Tiết Tìm hiểu bài - Yc đọc đoạn ( bài ) - YC đọc câu hỏi ? Nai nhỏ xin phép cha đâu? ? Câu hỏi : ? Nai nhỏ kể cho cha hành động bạn mình? ? Những nhân vật nào có gạc? Gạc là gì ? ? Theo em người bạn tốt là người ntn ? - HS đọc toàn bài - HS đọc - Đi chơi xa cùng bạn - HĐ1 : Hích hòn đá chặn lối - HĐ2 : Nhanh trí kéo Nai nhỏ, - HĐ : Lao vào hích sói - Hươu, Hoẵng có gạc ( là sừng có nhiều nhánh ) - Thảo luận nhóm đôi 13 Lop2.net (14) - Có sức khoẻ, thông minh, nhanh nhẹn, sẵn lòng giúp đỡ người - Nhận xét => KL : Ngươif sãn lòng giúp đỡ người, cứu người chính là người bạn tốt, đáng tin - HS chú ý lắng nghe cậy Chính vì cha Nai nhỏ yên tâm bạn mình biết có người bạn sẵn sàng vì người khác => Ghi ý nghĩa - CN - ĐT đọc “ NGười bạn tốt là người sẵn sạng giúp đơc người khác “ Luyện đọc : - Đọc đoạn - em đọc - Đọc sắm vai - dãy đọc – Nhận xét - Nhận xét - đánh giá Củng cố – dặn dò ? Vì cha Nai vui lòng cho mình - Vì Nai nhỏ chơi cùng với bạn tốt, chơi xa ? đáng tin cậy ? Trong lớp ta đã biết giúp đỡ bạn bè ? - HS tự kể - VN đọc bài - Nhận xét tiết học / Ngày soạn : Ngày giảng : Bài : Gọi bạn I/ Mục đích – yêu cầu 1.Rèn kỹ đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ : Thủa nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo - Biết ngắt nghỉ hợp lí - Biết đọc bài với giọng truyền cảm, nhấn giọng lời nói gọi bạn tha thiết Dê trắng ( Bê bê ! ) Rèn kĩ đọc hiểu - Hiểu nghĩa các từ đã chú giải bài - Nắm ý nghĩa các khổ thơ bài - Hiểu nội dung bài, tình cảm bạn bè GiHọc thuộc lòng bài thơ 14 Lop2.net (15) II/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài học - Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần luyện III/ các hoạt động dạy học Hoạt động thầy A ổn định tổ chức - Hát - Báo cáo sĩ số B Bài cũ - Gọi HS đọc bài – TLCH ? Bản danh sách gồm cột nào ? ? Tên HS DS xếp theo thứ tự nào ? - Nhận xét - đánh giá c Bài Giới thiệu bài - Treo tranh Bài thơ “ Gọi bạn” giúp ta hiểu tình cảm Bê vàng và Dê trắng, giúp chúng ta hiểu lòng người bạn tốt - Ghi đầu bài lên bảng Luyện đọc - Đọc mẫu - HD luyện đọc – giải nghĩa từ a/ Đọc dòng thơ - YC đọc nối tiếp - Từ khó - YC đọc nối tiếp b/ Đọc khổ thơ - Bài có bao nhiêu khổ thơ ? * Khổ thơ : YC đọc - Bạn đã ngắt nhịp ntn ? - Giới thiệu : Sâu thẳm là ntn ? Hoạt động trò Hát - HS đọc bài “ Bản danh sách ” - Số thứ tự, họ và tên - Theo thứ tự bảng chữ cái - HS quan sát tranh - HS ghe - Nhắc lại - HS chú ý lắng nghe - Dãy : Đọc nối tiếp câu - CN - ĐT : Thửa nào – lang thang sâu thẳm – khắp nẻo - Dãy : Mỗi HS đọc câu - Có khổ thơ - HS đọc – Nhận xét - câu đầu nhịp 3/2 - câu sau nhịp 2/3 HS đọc đúng -> Sâu thẳm : sâu 15 Lop2.net (16) * Khổ thơ : - YC đọc - Ngắt nhịp ntn ? ? Hạn hán là nào ? * Khổ thơ : - Bảng phụ - YC đọc ( vạch nhịp ) - Nhấn giọng từ ngữ gợi tả : YC đọc lại - Giải thích từ lang thang - HS đọc - Nhịp 2/3 - Nước -> Khô hạn vì trời nắng - Ngắt đúng nhịp - Bê vang / tìm cỏ - Lang thang / quên đường / HS đọc lại -> Đi hết chỗ này đến chỗ khác không dừng nơi nào d/ Đọc khổ thơ nhóm - Gọi các nhóm đọc - Nhận xét - đánh giá e/ Đọc toàn bài Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc bài CH1 : Bê vàng và Dê trắng sống đâu ? - nhóm đọc CN - Nhận xét - Lớp đọc đồng toàn bài - em đọc bài - HS đọc thầm đoạn - Đôi bạn sống rừng sâu thẳm - HS đọc - Vì trời hạn hán, cây héo khô, đôi bạn không có gì ăn - Đọc khổ thơ CH2 : Vì Bê vàng phải tìm cỏ ? - GV : Bê vàng và Dê trắng là loài vật cùng ăn cỏ, bứt lá Trời hạn hán, cỏ cây héo - HS chú ý lắng nghe - HS đọc khổ khô CH : Dê vàng quên đường Dê trắng phải làm gì ? - Dê trắng thương bạn quá chạy khắp nơi tìm gọi bạn ? Vì đến bây Dê trắng gọi ‘’bê -> Có tinh thần thương bạn - > tình bạn bê’’ thắm thiết - Hi vọng bạn trở - Dê trắng là người bạn tốt chung thuỷ, ? Em có nhận xét gì Dê trắng và Bê không quên bạn - Bê vàng : thương bạn, lo cho bạn vàng ? => Bê vàng và Dê trắng là đôi bạn thương yêu Học thuộc lòng 16 Lop2.net (17) - YC đọc nhẩm - Ghi tiếng đầu dòng - Xoá - Nhận xét - đánh giá Củng cố – dặn dò - Chúng ta thấy tình cảm thắm thiết Bê vàng và Dê trắng Chúng ta hãy học tập đôi bạn này - VN học thuộc bài thơ - Đọc trước bài sau - Nhận xét chung tiết học / - HS đọc 2-3 lần - HS đọc Tuần : Ngày soạn : Ngày giảng : Bài : Bím tóc đuôi sam ( tiết ) I/ Mục đích – yêu cầu 1.Rèn kỹ đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn bài, đọc đúng : Loạng choạng, ngã phịch, lần - Biết nghỉ đúng, hợp lí - Biết phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật Rèn kĩ đọc hiểu - Hiểu nội dung câu chyện : Không nên nghịch ác với bạn : Rút học cần đối sử tốt với bạn gái Đồ dùng dạy học - Rút nhận xét : Người bạn đáng tin cậy là người sẵn sàng giúp người, cứu người II/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài học SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III/ các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động thầy A ổn định tổ chức - Hát - Báo cáo sĩ số B Bài cũ - Yêu cầu đọc bài “ Gọi bạn “ Hoạt động trò Hát - Gọi HS đọc 17 Lop2.net (18) - Vì Bê vàng phải tìm cỏ ? - HS TL - Nhận xét - đánh giá C bài Giới thiệu bài - Bài hôm chúng ta đọc câu - HS chú ý lắng nghe chuyện thú vị “ Bím tóc đuôi sam” - Ghi ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài Luyện đọc - Đọc mẫu - HD đọc, giải nghĩa từ - Lớp chú ý lắng nghe a/ Đọc câu - YC đọc nối tiếp - Mỗi HS đọc câu - Tiếng khó - CN - ĐT: Loạng choạng Ngã phịch Môic lần Ngượng - YC đọc nối tiếp nghịu b/ Đọc đoạn - HS đọc - Bài chia làm đoạn ? - đoạn + Đoạn : Từ đầu > cái áo + Đoạn : Tiếp > mích thầy + Đoạn : Tiếp > cùng cười * Đoạn : YC đọc + Đoạn : Còn lại - HS đọc – Lớp nhận xét – HS đọc lại * Đoạn : YC đọc - Đan, nhiều sợi thành dải - HS đọc đoạn Nhận xét - Khi hà đến trường / bạn gái cùng reo lên - Khi đọc giọng các bạn gái ta đọc ntn ? “ ái chà chà! // Bím tóc đẹp quá !” - Giọng nhanh, hồ hởi, đọc cao giọng - Treo bảng phụ – YC đọc nối đầu lời khen - Vì lần cậu kéo bím tóc, cô bé lại loạng choạng / và cuối cùng ngã phịch - Đây là giọng ai? Phải đọc ntn? xuống đất // vừa khóc em vừa mách thầy - YC đọc đoạn - Giọng kể ngơừi dẫn chuyện : giọng - Giải thích : Loạng choạng thong thả, chậm rãi * Đoạn : YC đọc - HS đọc - YC đọc – bảng phụ -> đi, đứng không vững 18 Lop2.net (19) ? Lời nói ? Đọc ntn ? HS đọc đoạn – Nhận xét - Đừng khóc / tóc em đẹp // - Lời nói thầy giáo , giọng vui vẻ thân mật - vui vẻ, ngây thơ, hồn nhiên - HS đọc ? Đọc lời nhân vật Hà ntn ? YC đọc * Đoạn : - YC đọc ? Lời Tuấn phải đọc ntn ? - HS đọc - Giọng lúng túng, chân thành , đáng yêu - HS đọc - Vẻ mặt, cử không tự nhiên - Nhắc nhở, chê trách người mắc lỗi - YC đọc - Giải thích từ ngượng nghịu - Giải thích từ phê bình c/ Đọc đoạn nhóm - YC đọc d/ Đọc thi các nhóm - Giao nhiệm vụ e/ Đọc toàn bài - Đọc nối tiếp đoạn nhóm nhóm đọc N1, cùng đọc đoạn 1, N3, nhận xét N3, cùng đọc đoạn 3, N1, nhận xét - Đồng đọc lần Tiết Tìm hiểu bài - YC đọc bài Đọc câu hỏi : ? Các bạn gái khen Hà ntn ? ? Em nghĩ ntn trò đùa nghịch Tuấn ? Đọc câu hỏi : ? Thầy giáo làm cho Hà vui cách nào ? ? Vì lời khen Thầy làm Hà nín và cười ? Đọc câu hỏi : ? Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì ? ? Như nào là đối sử tốt ? ? Câu chuyện này muốn nhắc nhở ta điều gì - HS đọc bài - HS đọc - Đọc thầm đoạn 1, “ ái chà chà ! Bím tóc đẹp quá “ - Tuấn kéo bím tóc Hà, làm Hà bị ngã - Đó là trò đùa nghịch ác,không tốt với bạn gái / - HS đọc thầm đoạn - Thầy khen bím tóc Hà đẹp - Hà thấy vui mừng, tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin - Đọc thầm đoạn - Tuấn đến trước mặt và xin lỗi - Nói và làm điều tốt với người khác - Không nên nghịch ác - Phải cư sử đúng mực 19 Lop2.net (20) ? - Đọc CN - ĐT “ Cần đối sử tốt với các bạn gái “ => ý nghĩa Luyện đọc - Phân vai - Nhận xét - Đọc phân vai – nhận xét - Thi đọc – Nhận xét - đánh giá - HS đọc toàn bài Củng cố – dặn dò ? Trong lớp đã có bạn nào biết cư sử đúng - HS liên hệ mực? - Gv nhắc nhở tuyên dương - VN đọc bài Chuẩn bị cho tiết kể chuyện - Nhận xét chung tiết học / Ngày soạn : Ngày giảng : Bài : Trên bè I/ Mục đích – yêu cầu 1.Rèn kỹ đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn bài, đọc đúng : Làng gần, bãi lầy, săn sắt, dế trũi - Biết nghỉ đúng, hợp lí Rèn kĩ đọc hiểu - Nắm nghĩa các từ ( SGK ) - Hiểu nội dung bài : Tả chuyến du lịch thú vị trên “sông” Dế mèn ( nhân vật tôi ) và Dế trũi GD học sinh có ý thức tự lập sống II/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài học SGK, tranh ảnh các vật bài - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III/ các hoạt động dạy học Hoạt động thầy A ổn định tổ chức - Hát - Báo cáo sĩ số B Bài cũ - Yêu cầu đọc bài “ Bím tóc đuôi sam“ ? Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì ? - Nhận xét - đánh giá Hoạt động trò Hát - Gọi HS đọc - HS TL 20 Lop2.net (21)