- Nhận xét đánh giá sự chuẩn bị của HS B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Giáo viên treo tranh giới thiệu về tiết học - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại bài “ Hoạt động thở và hệ hô hấp ” [r]
(1)TuÇn Ngµy so¹n: 14 / / 2012 Ngµy gi¶ng: Thø 5/16/8/2012 Hoạt động tập thể Chµo cê TO¸N Tiết 1: ĐỌC-VIẾT-SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Giúp HS củng cố cách đọc,cách viết, so sánh các số có chữ số - Rèn kĩ đọc, viết số có chữ số - GD: Tính cẩn thận, chính xác học toán cho HS II §å dïng d¹y häc: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KiÓm tra bµi cò: - Cho HS đọc, viết số: 134, 465, 379 B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: - Để củng cố lại các kiến thức đã học số tự nhiên Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài “Đọc viết so sánh số có chữ số” Luyện tập Bài 1(3): - Cho HS nêu yêu cầu bài - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng sách giáo khoa - Cho1 em lên bảng điền và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - GV: Củng cố cho HS cách đọc và viết số có chữ số Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu Lop3.net HS đọc, viết số: 134, 465, 379 *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại bài - HS nêu yêu cầu - 1em lên bảng điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm - Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS nêu yêu cầu bài tập (2) - Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh + Các số tự nhiên liền kém đơn vị? - Cả lớp cùng thực làm vào - Hai học sinh lên bảng thực a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số thích hợp: 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317, 318, 319.( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) b/ 400,399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392, 391.(Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 ) - Hai học sinh nhận xét bài bạn Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng sách - HS đọc bài tập giáo khoa - Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu - Một học sinh lên bảng thực điền thích hợp và giải thích cách làm dấu thích hợp vào chỗ chấm: -Yêu cầu lớp thực vào bảng 330 = 330; 30 + 100 < 131 615 > 516; 410 – 10 < 400 + 199 < 200; 243 = 200 + 40 + - Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm mình - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá + Muốn so sánh các số có chữ số em làm nào? Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài - HS đọc đề bài sách giáo khoa - Yêu cầu lớp cùng theo dõi bạn - em nêu miệng kết bài làm :375, -Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn 421, 573, 241, 735 ,142 có các số và giải thích vì lại - Vậy số lớn là số: 735 vì Chữ số hàng trăm số đó lớn các biết số đó là lớn ? - Gọi học sinh khác nhận xét chữ số hàng trăm các số đã cho + Nhận xét chung bài làm học sinh C Cñng cè - dÆn dß: - Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học có chữ số ? *Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Lop3.net (3) Tập đọc - Kể chuyện Tiết 1+ 2: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: CËU BÐ TH¤NG MINH - Rèn đọc đúng các từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, bật cười, mâm cỗ - Ngắt,nghỉ đúng sau dấu câu và cụm từ Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé - Kể lại đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - GD: Ý thức tự giác học tập II C¸C KÜ N¡NG S¤NG CÇN GD: - Tư sáng tạo; Ra định; giải vấn đề III §å dïng d¹y häc: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội” IV Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KiÓm tra bµi cò: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: - Cho HS quan s¸t tranh vµ giíi thiÖu bµi - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng non“ (trang 3) - Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là câu chuyện thông minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ Luyện đọc: a GV đọc bài - GV hướng dẫn đọc: + Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi + Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, + Nhà vua: oai nghiêm b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp Lop3.net - Học sinh trình bày dụng cụ học tập - Lớp quan sát tranh qua hai tranh - Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan sát - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu (4) giải nghĩa từ: + Đọc câu: - Cho HS đọc nối tiếp câu - GV nhận xét và sửa cho HS - Học sinh đọc câu nối tiếp hết bài thể đúng lời nhân vật (chú ý phát âm đúng các từ ngữ: bình + Đọc đoạn: tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ ) - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, - Học sinh nối tiếp đọc đoạn nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đúng và bài (một hai lượt ) đọc đoạn văn với giọng thích hợp, học sinh đọc chưa đúng - Cho HS đọc ngắt: Vua lệnh cho HS đọc ngắt: Vua lệnh cho làng làng vùng nọ/ phải nộp gà vùng nọ/ phải nộp gà trống biết đẻ trứng.// Nếu không có thì trống biết đẻ trứng.// Nếu không có thì làng phải chịu tội.// làng phải chịu tội.// - GVKết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo từ ngữ xuất đoạn : Kinh khoa để giải nghĩa từ đô, om sòm, trọng thưởng) + Đọc nhóm: - Cho HS đọc nối tiếp đoạn nhóm - Học sinh đọc đoạn nhóm, - GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc cặp học sinh tập đọc - Gọi đại diện nhóm đọc bài (em này đọc ,em khác nghe góp ý) - Hai học sinh em đọc đoạn - Cho HS đọc đồng đoạn bài tập đọc 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Cả lớp đọc đồng đoạn - ChoHS đọc thầm đoạn - HS đọc bài + Nhà vua nghĩ kể gì để tìm người tài ? - Lệnh cho làng vùng phải nộp + Vì dân chúng lại lo sợ nghe gà trống biết đẻ trứng - Vì gà trống không đẻ trứng lệnh nhà vua ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn * Học sinh đọc thầm đoạn 2: + Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh mình là vô lí ? - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô - GV: Cậu bé thông minh tài trí đã đối lí (bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải đáp lại nhà vua… thừa nhận: Lệnh ngài vô lí * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn Lop3.net (5) + Trong thử tài lần sau cậu bé đã - Học sinh đọc đoạn 3: yêu cầu điều gì ? - Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim thành …xẻ thịt chim + Vì cậu bé yêu cầu ? - Yêu cầu việc vua không làm để * Yêu cầu lớp cùng đọc thầm và trả lời khỏi phải thực lệnh vua - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé nội dung câu chuyện nói lên điều gì? - GVTK: Luyện đọc lại: - GVchọn để đọc mẫu đoạn bài - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Giáo viên chia nhóm em - Các nhóm tự phân vai (người dẫn - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân chuyện , cậu bé, vua) - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm và nhóm đọc hay Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay Kể chuyện Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em quan sát tranh minh họa đoạn truyện và - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học tập kể lại đoạn câu chuyện - Học sinh quan sát tranh minh Hường dẫn kể đoạn theo tranh - Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Ba học sinh nối tiếp quan sát kể còn lúng túng C Cñng cè - dÆn dß: tranh và kể đoạn câu chuyện - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? - Lớp nhận xét lời kể bạn Vì ? - Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Vì còn nhỏ cậu thông - Dặn nhà học bài xem trước bài “Hai minh bàn tay em” - Học bài và xem trước bài Chính tả:(Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH I.Mục tiêu: - Rèn kĩ viết chính tả, chép lại chính xác 53 chữ bài - Củng cố cách trình bày đoạn văn Viết đúng và nhớ cách viết các âm, vần dễ lẫn như: l/n; an / ang Ôn bảng chữ cái học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu bảng Lop3.net (6) - GD: Tính cẩn thận, ý thức rèn chữ và giữ II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả, bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị các đồ dùng có - Các tổ trưởng báo cáo liên quan đến tiết học học sinh chuẩn bị cho tiết học các tổ viên tổ - Giáo viên nhắc lại số điều cần chú ý mình viết chính tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho học nếp học tập cho học sinh B.Bài mới: Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu bài ghi bài - Lớp lắng nghe giáo viên 2.Hướng dẫn học sinh tập chép - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Cho HS đọc bài - Vài học sinh đọc lại bài + Đoạn này chép từ bài nào ? - Chép bài “Cậu bé thông minh” + Tên bài viết vị trí nào ? -…Viết trang +Đoạn chép này có câu ? - Đoạn văn có 3câu + Cuối câu có dấu gì? Chữ cái đầu - Cuối câu và có dấu chấm - Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu câu viết nào ? - Hướng dẫn HS viết vào bảng vài câu phải viết hoa +Thực hành viết các từ khó vào bảng tiếng khó.( nhỏ, bảo, cổ, xẻ ) miền Nam - Gạch chân tiếng học sinh viết sai *HDHọc sinh chép bài vào - Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên - Cả lớp chép bài vào theo dõi uốn nắn * Chấm chữa bài: - Giáo viên chấm từ đến bài học + Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề sinh nhận xét: Độ cao, cỡ chữ, khoảng vào cuối bài chép cách, tốc độ viết HS 3.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: +Bài :- Nêu yêu cầu bài tập Lop3.net (7) -Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy :làm bài tập 2a Dãy : làm bài tập2b -Giáo viên cùng lớp theo dõi nhận xét +Bài : Điền chữ và tên chữ còn thiếu … - GV: treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : -Xóa hết chữ đã viết cột tên chữ - Cho học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ Củng cố - Dặn dò: - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết - Cả lớp thực làm bài vào bài tập theo yêu cầu giáo viên -2HS đại diện cho hai dãy lên bảng làm + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và tên chữ - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và tên chữ -Vài em nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và xem trước bài: Nghe viết : “Chơi chuyền “ Ngày soạn:14/8/2011 Ngày giảng:Thứ 3/16/8/ 2011 Toán Tiết 2: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( không nhớ ) I Mục tiêu: - Biết cộng, trừ các số có ba chữ số Giải toán có lời văn nhiều hơn, ít - Rèn kĩ cộng trừ số có chữ số, giải toán có lời văn - GD: Tính cận thận, chính xác giải toán cho HS II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ H:Bảng con, SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: - Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà 2HS lên bảng sửa bài -Yêu cầu em làm cột - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Chấm bài tập bàn tổ - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - Hai học sinh khác nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta củng cố các phép *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Lop3.net (8) tính số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có chữ số không nhớ “ Luyện tập: Bài 1(4):- Cho HS nêu bài tập SGK + Bài tập yêu cầu em làm gì? - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và nhận xét bài - GV: Củng cố cho HS tính nhẩm các số tròn chục, tròn trăm Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu - Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng -Yêu cầu lớp cùng thực bảng - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét +GV: Khi đặt tính em cần chú ý điều gì? Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài - Cho học sinh phân tích đề bài + Đây là dạng toán gì? - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - HS nêu - Tính nhẩm - Học sinh nêu miệng kết nối tiếp - Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 Hay: 100 + 20 + = 124 … -Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS nêu yêu cầu bài - Hai học sinh lên bảng thực + 352 416 768 - 732 511 221 + 418 201 619 - 2Học sinh đọc bài tập - Bài toán ít - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng sửa bài: Giải : Số học sinh khối lớp Hai là: - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 245 – 32 = 213 (học sinh) - Giáo viên nhận xét đánh giá Đ/S: 213 học sinh - Cho HS đổi chéo để kiểm tra bài - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - HS đọc đề bài sách giáo khoa - lớp tìm cách giải bài toán theo nhóm - Làm bài theo nhóm -Yêu cầu học sinh lên bảng sửa bài Giải : - Gọi học sinh khác nhận xét Giá tiền tem thư là : + Nhận xét chung bài làm học sinh 200 + 600 = 800 (đồng) - GV: củng cố cho HS cách giải bài Đ/S: 800 đồng toán nhiều hơn, ít - Học sinh khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách cộng, trừ các có chữ số - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại không nhớ ? Lop3.net (9) *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập Luyện từ và câu ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH I.Mục tiêu: - Ôn các từ vật Xác định các từ ngữ vật.Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ - Nêu hình ảnh so sánh mình thích và nêu lí vì thích hình ảnh đó - GD: Ý thức tự giác học tập cho HS II.Phương tiện dạy học: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ bài tập 2, tranh minh họa nội dung bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ B Bài Giới thiệu bài: ghi bảng - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu 2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập1 - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập + Bài tập yêu cầu em làm gì? - Tìm từ ngữ vật khổ thơ - Yêu cầu em lên bảng làm mẫu -Thực hành làm bài tập các từ ngữ - Hãy tìm các từ ngữ vật dòng vật có dòng thơ thơ? - Cả lớp làm bài vào - Mời 3-4 em lên bảng gạch chân - HS lên bảng chữa bài từ ngữ vật khổ thơ ? - Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - HS lắng nghe giáo viên chốt ý1 Từ vật: tay em, răng, tóc, hoa nhài, ánh mai * Bài : - Yêu cầu HS đọc bài tập - em đọc bài tập sách giáo khoa - Mời em lên bảng làm mẫu bài 2a - Cả lớp đọc thầm bài tập - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân -Thực hành làm bài tập các vật vật so sánh với so sánh có các câu thơ, câu Lop3.net (10) các câu thơ - Cho lớp làm bài tập vào - Giáo viên và học sinh lớp theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải đúng - Câu 2b : Mặt biển so sánh với gì ? văn - Cả lớp làm bài vào - Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua và tự sửa bài tập - Mặt biển so sánh với thảm vì phẳng êm và đẹp - 2c: Cánh diều câu thơ so - Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh sánh với gì ? diều cong cong võng xuống dấu ă - 2d : Dấu hỏi so sánh với vật gì ? - Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong cong…chẳng khác gì vành tai - Theo em màu Ngọc Thạch là màu - Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc nào? sáng - Cho học sinh quan sát tranh và kết hợp - Lớp theo dõi quan sát tranh giải thích - Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan - Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý sát tài tình nên đã phát giống các vật xung quanh ta * Bài :-Yêu cầu học sinh đọc bài - Một em đọc yêu cầu đề bài - Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu tự - Em thích hình ảnh so sánh nào bài - HS tự suy nghĩ và phát biểu ý tập ? Vì ? mình, hình ảnh so sánh mà mình thích - Lớp nhận xét ý bạn Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh nhà học thuộc bài và làm - Dặn học sinh nhà học bài các bài tập còn lại Đạo đức KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) I Mục tiêu: - Học sinh biết: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, dân tộc Biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ và Bác Hồ thiếu nhi - Học sinh hiểu, ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy - GD: Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ Lop3.net (11) II.Phương tiện dạy học: - Các bài thơ, bài hát, truyện tranh Bác Hồ III.Tiến trình dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: B.Bài mới: Giới thiệu bài: - Cho HS hát bài“ Ai yêu nhi đồng ” - Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi nhạc và lời Phong Nhã đồng” nhạc và lời Phong Nhã - Các em vừa hát bài hát Bác Hồ - Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu Chí Minh Vậy Bác Hồ là ? Vì thiếu hỏi niên nhi đồng lại yêu quý bác ? Học sinh nhắc lại bài Bài học hôm chúng ta tìm hiểu điều đó Các hoạt động: Hoạt động 1: MT: HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đất nước TH: b1 - Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm - Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu và giao nhiệm vụ: giáo viên - Quan sát ảnh ? Nêu nội dung - Ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc và đặt tên cho ảnh ? lập - Ảnh 2: chụp các cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch - Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi - Anh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Ảnh 5: Bác chia quà cho thiếu nhi B2.- Gọi đại diện nhóm lên - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao giới thiệu đổi nhận xét - Cả lớp trao đổi - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 + Bác sinh ngày tháng nào ? Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam + Quê Bác đâu ? Bác còn có tên Đàn, Nghệ An Bác còn có tên khác như: gọi nào khác ? Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ - GVKL: Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung Hoạt động 2: Lop3.net (12) - Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “ - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi nào? Thiếu nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? * Kết luận: - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ, Bác Hồ yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy Hoạt động 3: - Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy * Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác dạy ? Hướng dẫn thực hành: * Củng cố nội dung điều bác dạy - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát, bài thơ, chuyện kể Bác thiếu nhi * Rút ghi nhớ và ghi lên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Bác Hồ là người yêu thương và quý mến các cháu thiếu nhi - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy - Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung điều điều Bác Hồ dạy - Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên báo cáo - Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến - Học sinh đọc các câu chuyện, bài thơ các bài hát có nội dung nói Bác Hồ với thiếu nhi Ngày soạn: 15/8/2011 Ngày giảng: Thứ 4/17/8/2011 Toán Tiết : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Củng cố phép cộng, trừ các số có ba chữ số không nhớ ôn tập tìm x, xếp ghép hình giải toán có lời văn nhiều hơn, ít - Rèn kĩ cộng trừ các số có chữ số Giải toán nhiều hơn, ít Lop3.net (13) - GD: Tính cẩn thận, chính xác học toán cho HS II Đồ dùng dạy- Học: - Hình tam giác (4 hình ) III.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ : - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập 2HS lên bảng sửa bài số và nhà - Học sinh : Lên bảng làm bài tập - Yêu cầu em làm cột - Học sinh : Làm bài thành lập phép tính đúng - Chấm bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - 2HS khác nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng củng cố * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài tiếp các phép tính tìm x, giải toán - Vài HS nhắc lại bài có bài văn, xếp ghép hình qua bài “Luyện tập” Luyện tập: Bài 1(4): - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Mở SGK, HS nêu yêu cầu bài tập + Bài tập yêu cầu em làm gì? + Đặt tính tính - Cho học sinh tự đặt tính bảng - Cả lớp thực làm vào bảng - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - HS lên bảng thực em cột 324 645 405 302 729 343 - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa - GV: Củng cố cho HS cách đặt tính bài cho bạn Bài 2: -Cho học sinh nêu yêu cầu tìm x - 1HS nêu yêu cầu bài + Bài tập yêu cầu em làm gì? - Tìm thành phần chưa biết phép tính - Yêu cầu lớp cùng thực - Cả lớp cùng thực làm vào - Gọi hai học sinh lên bảng làm - 2HS lên bảng thực x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 – 125 - Gọi hai học sinh khác nhận xét x = 469 x = 141 - Giáo viên nhận xét chung bài làm - 2HS nhận xét bài bạn + Lop3.net (14) học sinh + Muốn tìm số bị trừ em làm nào? Bài 3: -Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu HS phân tích đề bài - Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi 1HS bảng giải - HS đổi chéo để kiểm tra bài - em đọc đề bài sách giáo khoa - Thảo luận phân tích bài toán - Cả lớp làm vào - 1HS lên bảng giải bài : Giải : Số nữ đội đồng diễn là: 285 – 140 = 145 ( người ) Đ/S: 145 nữ - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình - Cả lớp cùng thực xếp hình - Cả lớp cùng thực ghép hình - Gọi học sinh khác nhận xét - Một học sinh lên bảng ghép + Giáo viên nhận xét chung bài làm - Xếp hình tam giác thành hình cá - Học sinh khác nhận xét bài bạn học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại cộng, trừ , tìm thành phần chưa biết phép tính? * Nhận xét đánh giá tiết học Tập đọc HAI BÀN TAY EM I Mục tiêu: - Rèn kĩ đọc thành tiếng :- Đọc trôi chảy bài Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ như: Từ có âm đầu l/n : (nằm ngủ, cạnh lòng, ngủ ,chải tóc …) Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và khổ thơ - Rèn kĩ đọc - hiểu: Hiểu ND: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu - GD: Học sinh biết quý trọng và giữ vệ sinh đôi bàn tay mình - Học thuộc lòng bài thơ II.Phương tiện dạy học: - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng Lop3.net (15) III.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ? - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp lại đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh” - Giáo viên nhận xét đánh giá B.Bài mới: Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tìm hiểu qua bài thơ “Hai bàn tay em “ các em thấy hai bàn tay đáng yêu và cần thiết nào Luyện đọc: a GV Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm ) b.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: + Đọc dòng thơ: - Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - GV nhận xét và sửa sai cho HS + Đọc khổ thơ: - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp - HD đọc ngắt nhịp: Hai bàn tay em/ Như hoa đầu cành/ Hoa hồng hòng nụ/ Cánh tròn ngón xinh// - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ: Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ, - Cho học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ” + Đọc nhóm: - Cho HS đọc khổ thơ nhóm - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng - Gọi đại diện nhóm đọc bài Hoạt động trò Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thông minh ” - Ba học sinh đọc bài nối tiếp câu chuyện và trả lời nội dung đoạn câu chuyện “ cậu bé thông minh” - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại đầu bài - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đọc nối tiếp em hai dòng thơ - Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ - Đọc ngắt nhịp khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên HS đọc chú giải - Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe chuyện trường ,ở lớp - Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học sinh - Đại diện nhóm đọc bài Lop3.net (16) - Yêu cầu lớp đọc đồng bài Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi: - Hai bàn tay bé so sánh với gì? - GV: Hình ảnh so sánh đúng và đẹp - Hai bàn tay thân thiết với bé nào ? - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài thơ +…so sánh với nụ hoa hồng; ngón tay xinh cánh hoa … + Hai bàn tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má cạnh lòng Buổi sáng,tay giúp bé chải tóc, bé học hai bàn tay nở trên giấy ,… - Em thích khổ thơ nào ? Vì ? - Học sinh tự nêu ý kiến mình - GV: Hai bàn tay đẹp, có ích, …nêu ý thích khổ thơ mình thích đáng yêu Học thuộc lòng bài thơ: - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng - Học thuộc lòng khổ thơ bài khổ thơ bài lớp thơ theo hướng dẫn giáo viên - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc, sau đó giáo viên xóa dần và trừ chữ - Đọc thầm, thi đọc theo tổ, theo hình thức trò chơi … cái đầu lại … - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài - Hai –ba em thi đọc thuộc lòng bài thơ thơ cách thi đọc tiếp sức - Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân - Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc định tổ thắng đúng, hay - Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa - Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ 5.Củng cố - Dặn dò: + Em làm gì đôi bàn tay luôn - HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài đẹp? - Nhận xét đánh giá tiết học “Đơn xin vào đội ” - Dặn học sinh nhà học thuộc bài và xem trước bài Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP Lop3.net (17) I Mục tiêu: - Sau bài học học sinh: Nêu tên các phận và chức quan hô hấp Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên hình vẽ - Biết hoạt động thở diển liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết - GD cho HS hiểu vai trò hoạt động thở sống người II Phương tiện dạy học: - Bức tranh sách giáo khoa III Tiến trình dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng các tổ viên tổ - Nhận xét đánh giá chuẩn bị HS B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại bài “ Hoạt động thở và hệ hô hấp ” 2.Các hoạt động: HĐ 1: Thực hành cách thở sâu + MT: HS nhận biết thay đổi cưa lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở +Tiến hành: B1:Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Cho lớp cùng bịt mũi nín thở - Học sinh tiến hành thực trò chơi - Hãy cho biết cảm giác em sau theo hướng dẫn giáo viên nín thở lâu ? - Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường B2: - Gọi học sinh lên trước lớp thực - Học sinh thực hít vào thật sâu và động tác thở sâu(như hình1) thở - Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu và thở - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh + Nhận xét lồng ngực hít vào thật - Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa sâu và thở hết sức? thực hiện: -Khi ta hít thở bình thường thì + Hãy so sánh lồng ngực hít vào và lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn Lop3.net (18) thở bình thường và hít thở sâu ? + Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu? ngược lại hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí… - Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt * Giáo viên kết luận: Khi ta thở lồng ngực động tốt phồng lên, xẹp xuống đặn HĐ2: - Làm việc với sách giáo khoa - Quan sát sách giáo khoa MT: Chỉ trên sơ đồ nói tên các phận quan hô hấp, đường không khí Vai trò hoạt động thở với sống người TH: Bước 1: Làm việc theo cặp: - Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa theo câu hỏi gợi ý giáo viên quan sát hình trang - Mời hai HS lên người hỏi người trả lời - Bạn A hỏi : - Hãy và nêu tên các - Bạn A hãy vào hình vẽ nói tên các phận hệ hô hấp ? phận quan hô hấp ? - Bạn B hãy đường không khí trên hình trang ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: + Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? + Khí quản và phổi có chức gì ? - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp - Bạn khác hình trang đường hỏi và đáp chẳng hạn: - Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , không khí ta hít vào và thở ? Bước : Làm việc lớp khí quản và hai lá phổi - Gọi số cặp lên hỏi đáp trước lớp - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời - Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính xác … - Giúp học sinh hiểu quan hô hấp là gì - Mũi, phế quản , khí quản là đường dẫn chức phận quan khí, hai lá phổi có chức trao đổi hô hấp ? khí * Kết luận: Cơ quan hô hấp là quan thực trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài Lop3.net (19) Củng cố - Dặn dò: - Cho HS liên hệ với sống hàng ngày - Học sinh nhà áp dụng điều - Tránh không để dị vật thức ăn, nước đã học vào sống hàng ngày uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng và chữa trị bị vật làm tắc - Học sinh nhà học thuộc bài và xem đường thở trước bài : “Nên thở nào” - Xem trước bài Thủ công GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết 1) I Mục tiêu: - Học sinh biết: - Cách gấp tàu thủy hai ống khói - Gấp tàu thủy hai ống khói theo quy trình kĩ thuật - Yêu thích gấp hình Có ý thức giữ vệ sinh sau học II Đồ dùng dạy học: - Một tàu thủy có hai ống khói đã gấp sẵn.Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị học sinh các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhận xét đánh giá B.Bài mới: Giới thiệu bài: - Bài học hôm chúng ta tìm hiểu - Lớp theo dõi giới thiệu bài cách gấp tàu thủy hai ống khói - 2HS nhắc lại đầu bài Các hoạt động: Hoạt động 1: + Hướng dẫn quan sát và nhận xét: - Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xét theo hướng dẫn giáo viên - Cho quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói đã gấp sẵn và hỏi: - Tàu thủy hai ống khói này có đặc điểm và hình dạng nào ? Lop3.net (20) - Lớp nhận xét về: Có đặc điểm giống phần tàu Mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi - Giới thiệu tàu thủy thật so với tàu tàu thẳng đứng thủy g ấp giấy - Lắng nghe để nắm khắc biệt - Gọi 1HS lên mở tàu thủy trở tờ tàu thủy thật và tàu gấp giấy giấy vuông ban đầu Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp tàu thủy - Lớp quan sát học sinh lên chọn và gấp cắt để tờ giấy hình vuông Bước1: Chọn và gấp cắt tờ giấy hình đã học lớp vuông - Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu đã học lớp - Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp giấy hình vuông thành phần - Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp qua bước cụ thể hình minh họa tờ giấy hình vuông thành phần SGK - Tiếp tục quan sát GV hướng dẫn để nắm theo các bước Hình (SGK) Hoạt động 3: Thực hành gấp tàu thủy cách gấp qua các bước hình 3, 4, 5, - Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp 6, và để có tàu thủy hai ống thành tàu thủy hai ống khói khói qua các bước hình 3, 4, 5,6, - Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành tàu thủy hai ống khói và sách giáo khoa - Giáo viên gọi hai học sinh lên - em nhắc lại lí thuyết cách gấp tàu bảng nhắc lại các bước gấp tàu thủy ống thủy có hai ống khói khói - Giáo viên quan sát các thao tác - Cho học sinh tập gấp giấy - HS nêu nội dung bài học Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài hành gấp tàu thủy có hai ống khói - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị dụng cụ tiết sau Ngày soạn: 16/8/2011 Ngày giảng: Thứ 5/18/8/2011 Toán Tiết 4: CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) I.Mục tiêu: Lop3.net (21)