Giáo án Lớp 3 Tuần học 12 - Năm 2012

+ Hãy nêu trình tự của việc nấu cơm , luộc rau , rán đậu phụ … - GV nhận xét và tóm tắt những nội dung đã học ở chương 1 Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm để lựa chọn Hoạt động cá nhân hoặc n[r]

TUẦN 12 Ngày soạn: Ngày giảng:Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2012 Tiết 1:Chào cờ:Tập trung sân trường ************************************************ Tiết 2:Tập đọc: MÙA THẢO QUẢ I/ Mục đích yêu cầu : -Biết đọc diễn cảm bài văn , nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo -Hiểu ND : Vẻ đẹp và sinh sôi rừng thảo (Trả lời c.hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh họa bài đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm Đọc bài, SGK III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Hôm chúng ta học bài Mùa thảo 4.Dạy - học bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm GV yêu cầu HS mở SGK HS khá giỏi đọc bài GV sửa lỗi cho HS HS đọc bài + tìm hiểu cách chia đoạn GV ghi nhanh các từ khó lên bảng HS luyện đọc từ khó GV yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn học sinh nối tiếp đọc đoạn GV sửa lỗi cho HS HS nêu cách chia đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn” + Đoạn 2: từ “thảo …đến …không gian” Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh + Đoạn 3: Còn lại Học sinh đọc thầm phần chú giải sôi, chon chót Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn Lần lượt HS nối tiếp đọc đoạn HS đọc lại bài Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài Câu hỏi 1: Thảo báo hiệu vào mùa bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có thơm rãi theo triền núi, bay vào gì đáng chú ý? thôn xóm, làn gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp nếp áo, nếp khăn người rừng Yêu cầu học sinh nêu ý Thảo báo hiệu vào mùa + Câu hỏi : Tìm chi tiết cho thấy cây Qua năm, - lớn cao tới bụng – thân thảo phát triển nhanh? lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe lá – lấn Yêu cầu học sinh nêu ý Sự sinh sôi phát triển mạnh thảo Lop3.net + Câu hỏi 3: Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín, rừng có nét gì đẹp? Yêu cầu học sinh nêu ý Thi đọc diễn cảm Học sinh nêu nd Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo – màu sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng tranh minh họa Nét đẹp rừng thảo quả chín Cảnh rừng thảo đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ phát triển nhanh cây thảo Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp rừng thảo chín 5/ Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học ****************************************************** Tiết 3:Toán: NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10 ; 100 ; 1000 … I/ Mục đích yêu cầu : Biết:-Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,… -Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân -Bài tập cần làm:Bài 1; Bài II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ghi quy tắc Vở bài tập, bảng con, SGK III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 Dạy – học bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết nắm Hoạt động nhóm đôi quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Giáo viên nêu ví dụ Học sinh ghi kết vào bảng Yêu cầu học sinh nêu kết Học sinh nhận xét giải thích cách làm 14,569  10 (có thể học sinh giải thích phép 2,495  100 tính đọc  (so sánh) kết luận chuyển 37,56  1000 Yêu cầu học sinh nêu quy tắc _ Giáo viên nhấn dấu phẩy sang phải chữ số) mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải Học sinh thực Lưu ý: 37,56  1000 = 37560 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kĩ Học sinh nêu quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên, củng cố kĩ viết các số đo đại lượng Học sinh tự nêu kết luận SGK Lần lượt học sinh lặp lại dạng số thập phân Hoạt động lớp, cá nhân Bài 1: Học sinh đọc đề HS vận dụng quy tắc để tính nhẩm Học sinh làm bài Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm số Học sinh sửa bài thập phân với 10, 100, 1000 Lop3.net GV giúp HS nhận dạng BT : + Cột a : gồm các phép nhân mà các STP có chữ số phần thập phân + Cột b và c :gồm các phép nhân mà các STP có chữ số phần thập phân Bài 2: Đổi số đo độ dài từ STP sang nhiều dạng khác * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ dm và cm; m và cm - Vận dụng mối quan hệ các đơn vị đo *Bài 3: Giải toán có liên quan đến đơn vị đo khối lượng - Bài tập này củng cố cho chúng ta điều gì? - GV hướng dẫn : +Tính xem 10 l dầu hỏa cân nặng ? kg +Biết can rỗng nặng 1,3 kg, từ đó suy can đầy dầu hỏa cân nặng ? kg 5/ Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học Học sinh đọc đề HS có thể giải cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài, dịch chuyển dấu phẩy Học sinh làm bài Học sinh sửa bài Học sinh đọc đề Học sinh phân tích đề Nêu tóm tắt Học sinh giải Học sinh sửa bài Hoạt động lớp, cá nhân ************************************************** Tiết 4:Đạo đức KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ ( Tiết 1) I/ Mục đích yêu cầu : Biết vì cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ Học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, biết phản đối hành vi không tôn trọng, yêu thương người già, em nhỏ *KNS- Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em - Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới người già, trẻ em - Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, người xã hội II/ Đồ dùng dạy - học : Đồ dùng để chơi đóng vai III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Nhận xét Kính già - yêu trẻ Lớp lắng nghe 4.Dạy - học bài : Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung truyện Hoạt động nhóm, lớp “Sau đêm mưa” Đọc truyện “Sau đêm mưa” Giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm theo nội dung truyện Giáo viên nhận xét Thảo luận nhóm 6, phân công vai và Lop3.net Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện + Các bạn nhỏ truyện đã làm gì gặp bà cụ và em nhỏ? chuẩn bị vai theo nội dung truyện Tránh sang bên nhường bước cho cụ già và em nhỏ Bạn Hương cầm tay cụ già và Sâm đỡ tay em nhỏ + Tại bà cụ lại cảm ơn các bạn nhỏ? Vì bà cụ cảm động trước hành động các bạn nhỏ + Em suy nghĩ gì việc làm các bạn nhỏ? Học sinh nêu Lớp nhận xét, bổ sung  Kết luận: Cần tôn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ việc phù hợp với khả Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu tình cảm tốt đẹp người với người, là biểu người văn minh, lịch Các bạn câu chuyện là người có lòng nhân hậu Việc làm các bạn mang lại niềm vui cho bà cụ, em nhỏ và cho chính thân các bạn Hoạt động 3: Làm bài tập (KNS) - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em - Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới người già, trẻ em - Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, người xã hội Giao nhiệm vụ cho học sinh  Cách d : Thể chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ  Cách a , b , c : Thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học ************************************************ Tiết 5:Khoa học SẮT, GANG, THÉP I/ Mục đích yêu cầu : Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống săt, gang, thép Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép II/ Đồ dùng dạy - học : Hình vẽ SGK trang 48 , 49 / SGK Đinh, dây thép (cũ và mới) Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ sắt, gang, thép III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Sắt, gang, thép Dạy - học bài : Lop3.net Hoạt động 1: Làm việc với vật thật Bước 1: Làm việc theo nhóm Giáo viên phát phiếu hộc tập + So sánh đinh đoạn dây thép với đinh gỉ dây thép gỉ bạn có nhận xét gì màu sắc, độ sáng, tính cứng và tính dẻo chúng So sánh nồi gang và nồi nhôm cùng cỡ, nồi nào nặng Bước 2: Làm việc lớp  Giáo viên chốt + chuyển ý Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước 1: (BVMT) - Một số đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên GV giảng : Sắt là kim loại sử dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt, đinh sắt… thực chất làm thép Bước 2: (làm việc nhóm đôi) + Gang thép sử dụng để làm gì ? Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các vật đem đến lớp và thảo luận các câu hỏi có phiếu học tập Chiếc đinh và đoạn dây thép đếu có màu xám trắng, có ánh kim đinh thì cứng, dây thép thì dẻo, dễ uốn Chiếc đinh gỉ và dây thép gỉ có màu nâu gỉ sắt, không có ánh kim, giòn, dễ gãy Nồi gang nặng nồi nhôm Đại diện các nhóm trình bày kết quan sát và thảo luận nhóm mình Các nhóm khác bổ sung Hoạt động cá nhân, lớp số học sinh trình bày bài làm, các học sinh khác góp ý + Thép sử dụng : H1 : Đường ray tàu hỏa H2 : lan can nhà H3 :cầu H5 : Dao , kéo, dây thép H6 : Các dụng cụ dùng để mở ốc, vít +Gang sử dụng : H4 : Nồi Hoạt động 3: Quan sát, thảo luận - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép? Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, HS trả lời thép có nhà bạn? 5/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học ************************************************ Tiết 6:Chính tả: (Nghe – viết): MÙA THẢO QUẢ I/ Mục đích yêu cầu : Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.Làm BT2a/b BT3a/b BT chính tả phương ngữ GV soạn II/ Đồ dùng dạy - học : Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy Vở, SGK III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Dạy - học bài : Hoạt động 1: Hoạt động lớp, cá nhân Lop3.net Hướng dẫn học sinh nghe – viết Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn - Giáo viên đọc câu phận câu Giáo viên đọc lại cho học sinh dò bài Giáo viên chữa lỗi và chấm số Hoạt động 2Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Phương pháp: Luyện tập, thực hành Bài 2: HS tìm từ phân biệt phụ âm đầu : s / x GV hướng dẫn HS thực : Giáo viên nhận xét Bài 3a: HS biết : số từ vật, chí vật viết phụ âm đầu s Giáo viên chốt lại - 1, học sinh đọc bài chính tả Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm thảo quả, phát triển nhanh chóng thảo Học sinh nêu cách viết bài chính tả Đản Khao – lướt thướt – gió tây – quyến hương – rải – triền núi – lựng – Chin San – ủ ấp – nếp áo – đậm thêm – lan tỏa Học sinh lắng nghe và viết nắn nót - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi - học sinh đọc yêu cầu bài tập Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh + Sổ: sổ mũi – quyể sổ + Xổ: xổ số – xổ lồng… + Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức học sinh đọc yêu cầu bài tập đã chọn Học sinh làm việc theo nhóm Thi tìm từ láy: + An/ at ; man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt + Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; càng cạc + Ôn/ ôt ; un/ ut ; ông/ ôc ; ung/ uc 5/ Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học ************************************************ Lop3.net Ngày soạn: Ngày giảng:Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2012 Tiết 1:Tập đọc: HÌNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I/ Mục đích yêu cầu : -Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát.Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : Cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lời c.hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối bài) II/ Đồ dùng dạy - học : Bức tranh vẽ cảnh bầy ong tìm hoa – hút mật SGK, chuẩn bị bài III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Tiết tập đọc hôm chúng ta học bài Hành trình bầy ong 4.Dạy - học bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc Hoạt động lớp, nhóm Giáo viên mời học sinh khá đọc học sinh khá giỏi đọc toàn bài GV sửa lỗi cho HS HS đọc bài + tìm hiểu cách chia đoạn GV ghi nhanh các từ khó lên bảng HS luyện đọc từ khó Lần lượt học sinh đọc nối tiếp Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn HS nêu cách chia đoạn : GV sửa lỗi cho HS Học sinh nêu từ phát âm còn sai GV yêu cầu HS đọc mục chú giải Lớp lắng nghe Lần lượt học sinh đọc HS đọc lại bài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Tìm hiểu Học sinh đọc đoạn bài đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, + Câu hỏi 1: Những chi tiết nào khổ thơ không gian là nẻo đường xa – bầy ong đầu nói lên hành trình vô tận bầy ong? bay đến trọn đời, thời gian vô tận Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn Hành trình vô tận bầy ong + Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật nơi Đến nơi nào bầy ong chăm Giỏi nào? Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt giang tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời + Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu tìm ngào” nào? Yêu cầu học sinh ý Những nơi bầy ong đến tìm hoa hút mật + Câu hỏi 4: Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều gì công việc loài ong? Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút nội dung chính Công việc loài ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ và lớn lao: ong giữ lại cho người mùa hoa đã tàn nhờ đã chắt vị ngọt, mùi hương hoa giọt mật tinh túy Thưởng thức mật ong, người thấy mùa hoa sống lại không phai tàn Bài thơ tả phẩm chất cao quý bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn Lop3.net phai, để lại hương thơm vị cho đời Cả tổ cử đại diện chọn đoạn thơ em thích thi đọc Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng mộ, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết Học sinh đọc diễn cảm khổ, bài Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm Rèn đọc diễn cảm 5/ Củng cố - dặn dò: ” - Nhận xét tiết học *********************************************** Tiết 2:Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục đích yêu cầu : Biết: -Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,… -Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm.-Giải bài toán có bước tính Bài 1a, Bài (a,b), Bài II/ Đồ dùng dạy - học : Phấn màu, bảng phụ Vở bài tập, bảng III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Học sinh sửa bài (SGK) Giới thiệu bài mới: Luyện tập Lớp nhận xét Dạy - học bài : Bài 1: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân Học sinh đọc yêu cầu bài Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - Hướng dẫn HS nhận xét : 8,05 ta dịch chuyển 1000 dấu phẩy sang phải chữ số thì 80,5 Bài 2: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên là số tròn Học sinh làm bài Học sinh sửa bài chục Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại, phương Lớp nhận xét pháp nhân số thập phân với số tự nhiên • Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh thừa số Học sinh đọc đề thứ hai có chữ số tận cùng Bài 3: Học sinh đặt tính HS giải toán liên quan đến nhân STP với số tự Học sinh sửa bài Hạ số tận cùng thừa số thứ hai nhiên - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân đề – xuống sau nhân : 10,8 km nêu cách giải • Giáo viên chốt lại : ? km Bài 4: Giáo viên hướng dẫn thử các : 9,52 km : ? km trường hợp x = 0, kết phép nhân > thì dừng lại 5/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học ******************************************** Tiết 3+4:Tin học:Gv chuyên dạy ********************************************* Lop3.net Tiết 5:Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/ Mục đích yêu cầu : -Hiểu số từ ngữ MT theo y/c BT1 -Biết ghép tiếng “bảo” ( gốc Hán) với nhyững tiếng tích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo y/c BT3 *(BVMT) II/ Đồ dùng dạy - học : Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ Chuẩn bị nội dung bài học III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Giới thiệu bài mới: 4.Dạy - học bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Bảo vệ môi trường Luyện tập số kỹ giải nghĩa số từ ngữ nói môi trường, từ đồng nghĩa Bài 1:HS phân biệt và giải nghĩa số từ Hoạt động nhóm đôi học sinh đọc yêu cầu bài thuộc chủ đề Học sinh nêu điểm giống và khác các từ Giáo viên chốt lại: phần nghĩa các từ + Giống: Cùng là các yếu tố môi trường + Khác: Nêu nghĩa từ (BVMT) - Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo Học sinh nối ý đúng: A – B2 ; A2 – B1 ; vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi A3 – B3 trường xung quanh Bài 2: Hướng dẫn học sinh biết ghép số từ Học sinh đọc yêu cầu bài gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ Cả lớp đọc thầm phức Yêu cầu học sinh thực theo nhóm Thảo luận nhóm bàn Giao việc cho nhóm trưởng Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nêu tiếng thích hợp để ghép thành từ phức Bài 3:Củng cố từ cùng nghĩa Học sinh đọc yêu cầu bài Học sinh làm bài cá nhân Học sinh phát biểu Có thể chọn từ giữ gìn Cả lớp nhận xét Hoạt động 3: Trò chơi củng cố Thi đua dãy Học sinh thi đua (3 em/ dãy) Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ môi trường  đặt câu Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học *************************************** Tiết 6:Mĩ thuật:Gv chuyên dạy *********************************************** Lop3.net Ngày soạn: Ngày giảng:Thứ tư ngày 16 / 11 / 2012 Tiết 1:Toán: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I/ Mục đích yêu cầu : Biết: Nhân số thập phân với số thập phân.-Phép nhân hai số thập phân có thính chất giao hoán Bài 1(a,c), Bài II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu Vở bài tập III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Giáo viên nhận xét và cho điểm HS làm bài tập : Giới thiệu bài mới: Nhân số thập với số thập phân 4.Dạy - học bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm Hoạt động cá nhân quy tắc nhân số thập phân với số thập Học sinh đọc đề – Tóm tắt phân Ví dụ 1:Giáo viên nêu : Một mảnh vườn hình Học sinh thực tính dạng số chữ nhật có chiều dài 6,4 m ; chiều rộng là 4,8 thập phân : 6,4 x 4,8 = ? 6,4 m = 64 dm m Tính diện tích cái sân? Có thể tính số đo chiều dài và chiều rộng 4,8 m = 48 dm dm 64  48 = 072dm2 Đổi mét vuông 072 dm2 = 30,72 m2 Vậy: 6,4  4,28 = 30,72 m2 Học sinh lặp lại ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm -Học sinh đọc đề quy tắc và vận dụng nhân số thập phân Học sinh làm bài Bài 1: HS vận dụng quy tắc để tính Học sinh sửa bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề Lớp nhận xét Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại phương pháp nhân Bài 2:HS biết phép nhân STP có - Học sinh đọc đề tính chất giao hoán Học sinh làm bài Học sinh nhắc lại tính chất giao hoán Học sinh sửa bài Giáo viên chốt lại: tính chất giao hoán Lớp nhận xét Bài 3: HS giải toán có liên quan đến nhân số -1HS đọc yêu cầu BT thập phân - Học sinh phân tích – Tóm tắt Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề Học sinh làm bài 5/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học *********************************************** 10 Lop3.net Tiết 2:Lịch sử: VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I/ Mục đích yêu cầu : Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước khò khăn to lớn: “giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm” Các biện pháp nhân dân ta đã thực để chống lại “giặc dốt”, “giặc đói”: quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xóa nạn mù chữ, II/ Đồ dùng dạy - học : Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Tư liệu lời kêu gọi, thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học Chuẩn bị tư liệu phục vụ bài học III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Tình hiểm nghèo 4.Dạy - học bài Khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Họat động lớp HS đọc SGK và trả lời câu hỏi Hoạt động 1: (làm việc lớp) Học sinh nêu Sau Cách mạng tháng Tám, nhân dân ta gặp Chiến đấu chống “Giặc đói và giặc dốt” khó khăn gì ? Để thoát khỏi tình hiểm nghèo, Đảng và Học sinh nêu Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì? - Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn Hoạt động nhóm cân treo sợi tóc” Những khó khăn nước ta sau cách mạng HS thảo luận câu hỏi Chia nhóm – Thảo luận tháng Tám Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: Nhận xét Nhận xét tội ác chế độ thực dân tình hình đất nước qua ảnh tư liệu trước CM, liên hệ đến chính phủ, Bác Giáo viên chia lớp thành nhóm  phát ảnh tư Hồ đã chăm lo đời sống nhân dân nào? liệu Nhận xét tinh thần diệt giặc dốt, Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi (SGV/ 36) nhân dân ta Hoạt động lớp Giáo viên nhận xét + chốt Chế độ ta quan tâm đến đời sống nhân Học sinh nêu dân và việc học dân  Rút ghi nhớ 5/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Tiết 3:Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC Đề bài : Hãy kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường I/ Mục đích yêu cầu : -Kể lai câu chuyện dã nghe, đã đọc có Nd bảo vệ MT; lời kể rõ ràng, ngắn gọn.-Biết trao đổi ý nghiã câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể bạn *(BVMT) 11 Lop3.net II/ Đồ dùng dạy - học : chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường có thể vẽ tranh minh họa cho câu chuyện III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện đã Học sinh lắng nghe nghe, đã đọc” 4.Dạy - học bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề học sinh đọc đề bài GV ghi đề : Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã đọc hay đã Học sinh phân tích đề bài, gạch chân nghe có liên quan đến việc bảo vệ môi trường trọng tâm • Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch ý trọng Học sinh đọc gợi ý và Học sinh suy nghĩ chọn nhanh nội dung tâm đề bài • Giáo viên quan sát cách làm việc nhóm câu chuyện Học sinh nêu tên câu chuyện vừa chọn Học sinh tập kể Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và trao Học sinh tập kể theo nhóm đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh) (BVMT) - HS kể lại câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường, qua đó Nhóm có thể hỏi thêm chi tiết, diễn biến, hay ý nghĩa cần thảo luận nâng cao ý thức BVMT Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể và Cả lớp nhận xét Mỗi nhóm cử các bạn thi đua kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện (kết hợp động tác, điệu bộ) Các nhóm khác nhận xét cách kể và nội dung câu chuyện Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay Nhận xét nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Học sinh nêu lên ý nghĩa câu chuyện sau kể 5/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học ************************************************* Tiết 4;Hát nhạc:Gv chuyên dạy ****************************************************** Ngày soạn; Ngày giảng:Thứ năm ngày 17 / 11 / 2012 Tiết 1:Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục đích yêu cầu : Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01;0,001;… Bài II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ Bảng con, VBT, SGK, nháp III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh sửa bài làm sai 12 Lop3.net Giới thiệu bài mới: Luyện tập 4.Dạy - học bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001 Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000 Yêu cầu học sinh tính: 247,45 x 0,1 Hoạt động 2: Luyện tập Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài Bài : Ôn tỉ lệ đồ Ôn tỷ lệ đồ tỉ số 1: 1000000 cm 1000000 cm = 10 km Giáo viên yêu cầu học sinh sửa bảng phụ 5/ Củng cố - dặn dò: Chuẩn bị: “Luyện tập”.Nhận xét tiết học Học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,… Học sinh tự tìm kết với 247, 45  0,1 Học sinh nhận xét: STP  10  tăng giá trị 10 lần – STP  0,1  giảm giá trị xuống 10 lần vì 10 gấp 10 lần 0,1 Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy số đó sang trái 1, 2, … chữ số Học sinh đọc đề Học sinh sửa bài Học sinh nhận xét kết các phép tính 12,60,1=1,26 12,60,01=0,126 12,60,001=0,0126 (Các kết nhân với 0,1 giảm 10 lần Các kết nhân với 0,01 giảm 100 lần Các kết nhân với 0,001 giảm 1000 lần) Học sinh đọc đề Học sinh làm bài Học sinh sửa bài – Nhắc lại quan hệ và km2 (1 = 0,01 km2)  1000 = 1000  0,01 = 10 km2) ************************************************** Tiết 2:Tập làm văn: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I/ Mục đích yêu cầu : -Nắm cấu tạo phần ( MB,TB,KB ) bài văn tả người ( ND ghi nhớ) Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả người thân gia đình II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh phóng to SGK Bài soạn – bài văn thơ tả người III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Giáo viên nhận xét Học sinh đọc bài tập Giới thiệu bài mới: 4.Dạy - học bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học nắm cấu Hoạt động nhóm tạo ba phần bài văn tả người Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa Học sinh quan sát tranh • Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp 13 Lop3.net • Thân bài: điểm bật + Thân hình: người vòng cung, da đỏ lim – bắp tay và bắp chân rắn gụ, vóc cao – vai rộng người đứng cái cột vá trời, dũng hiệp sĩ + Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động • Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng • Giáo viên chốt lại phần ghi bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng hiểu biết HS đọc yêu cầu BT Học sinh lập dàn ý tả người thân cấu tạo ba phần bài văn tả người để lập gia đình em dàn ý chi tiết tả người thân gia đình – dàn ý mình Nêu hình dáng, tính Học sinh làm bài Đại diện nhóm trình bày kết tình nét hoạt động đối tượng tả * Lớp nhận xét Giáo viên gợi ý Hoạt động lớp Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba phần – Mỗi phần có tìm ý và từ ngữ gợi tả 5/ Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học ********************************************************* Tiết 3:Luyện từ và câu LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ I/ Mục đích yêu cầu : Tìm quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì câu( BT1,2).-Tìm quan hệ từ thích hợp theo y/c BT3; biết đặt câu với quan hệ từ đã cho ( BT4) *(BVMT) II/ Đồ dùng dạy - học : Giấy khổ to, các nhóm thi đặt câu III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Giáo viên cho học sinh sửa bài tập Giới thiệu bài mới:“Luyện tập quan hệ từ” Cả lớp nhận xét 4.Dạy - học bài Bài 1: Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức Hoạt động nhóm đôi, lớp quan hệ từ để tìm các quan hệ từ câu (BVMT) - Bài tập có các ngữ liệu nói vẻ đẹp thiên nhiên có tác dụng GDBVMT - GV yêu cầu HS gạch gạch quan hệ từ học sinh đọc yêu cầu bài tìm được, gạch gạch từ ngữ Quan hệ từ các câu văn : của, bằng, , nối với quan hệ từ đó Quan hệ từ và tác dụng : nối cái cày với người Hmông nối bắp cày với gỗ tốt màu đen nối vòng với hình cánh cung nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận 14 Lop3.net Bài 2: Hiểu biểu thị quan hệ từ khác các quan hệ từ cụ thể câu - Học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm Học sinh trao đổi theo nhóm đôi Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản Mà: biểu thị quan hệ tương phản Nếu … thì … : biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – kết HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc toàn nội dung Điền quan hệ từ vào 1HS đọc yêu cầu BT Học sinh sửa bài – Thi đặt câu với các quan hệ từ (mà, thì, bằng) Bài 3: Hướng dẫn học sinh biết tìm số quan hệ từ GV hướng dẫn HS thực Bài 4: HS đặt câu với các quan hệ từ GV hướng dẫn HS thực : Giáo viên nhận xét 5/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học *********************************************** Tiết 4:Thể dục;Gv chuyên dạy ************************************************ Tiết 5:Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/ Mục đích yêu cầu : -Hiểu số từ ngữ MT theo y/c BT1 -Biết ghép tiếng “bảo” ( gốc Hán) với nhyững tiếng tích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo y/c BT3 *(BVMT) II/ Đồ dùng dạy - học : Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ Chuẩn bị nội dung bài học III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Thế nào là quan hệ từ? Cả lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: 4.Dạy - học bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Bảo vệ môi trường Luyện tập số kỹ giải nghĩa số từ ngữ nói môi trường, từ đồng nghĩa Hoạt động nhóm đôi Bài 1:HS phân biệt và giải nghĩa số từ học sinh đọc yêu cầu bài Học sinh nêu điểm giống và khác thuộc chủ đề các từ + Giống: Cùng là các yếu tố môi Giáo viên chốt lại: phần nghĩa các từ trường + Khác: Nêu nghĩa từ Học sinh nối ý đúng: A – B2 ; A2 – B1 ; (BVMT) - Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo A3 – B3 vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh Bài 2: Hướng dẫn học sinh biết ghép số từ Học sinh đọc yêu cầu bài gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ 15 Lop3.net phức Yêu cầu học sinh thực theo nhóm Giao việc cho nhóm trưởng Cả lớp đọc thầm Thảo luận nhóm bàn Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nêu tiếng thích hợp để ghép thành từ phức Học sinh đọc yêu cầu bài Học sinh làm bài cá nhân Học sinh phát biểu Cả lớp nhận xét Bài 3:Củng cố từ cùng nghĩa Có thể chọn từ giữ gìn Hoạt động 3: Trò chơi củng cố Thi đua dãy Học sinh thi đua (3 em/ dãy) Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ môi trường  đặt câu Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học ******************************************************* Tiết 6:Địa lí: CÔNG NGHIỆP I/ Mục đích yêu cầu : Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp: Nêu tên số sản phẩm các ngành công nghiệp và thủ công nghiệp.- Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp II/ Đồ dùng dạy - học : Bản đồ hành chính Việt Nam Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm chúng III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: + Hát Bài cũ: Hỏi học sinh số kiến thức cũ và Nêu đặc điểm chính ngành lâm kiểm tra kĩ sử dụng lược đồ lâm nghiệp nghiệp và thủy sản nước ta và thủy sản Giới thiệu bài mới: “Công nghiệp” 4.Dạy - học bài Hoạt động nhóm đôi các ngành công nghiệp: Làm các bài tập SGK Hoạt động 1: Trình bày kết quả, bổ sung và chuẩn xác Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đố vui sản kiến thức Nước ta có nhiều ngành công nghiệp phẩm các ngành công nghiệp Kết luận điều gì ngành công nghiệp Sản phẩm ngành đa dạng (cơ nước ta? khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khoáng sản …) Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh … Ngành công nghiệp có vai trò nào đới Cung cấp máy móc cho sản xuất, các đồ với đời sống sản xuất? dùng cho đời sống, xuất Nghề thủ công: Hoạt động 2: (làm việc lớp) HS trả lời Kể tên nghề thủ công có quê em và Học sinh tự trả lời (thi dãy xem nước ta? ? Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ công dãy nào kể nhiều hơn) Vai trò ngành thủ công nước ta Hoạt động 3: (làm việc cá nhân) Hoạt động cá nhân 16 Lop3.net Ngành thủ công nước ta có vai trò và đặc điểm gì? Vai trò : Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất và xuất Đặc điểm: + Phát triển rộng khắp dựa vào khéo tay người thợ và nguồn nguyên liệu sẵn có + Đa số người dân vừa làm nghề nông vừa làm nghề thủ công + Nước ta có nhiều mặt hàng thủ công tiếng từ xa xưa 5/ Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học ********************************************* Ngày soạn: Ngày giảng:Thứ sáu ngày 18 / 11 / 2011 Tiết 1:Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I/ Mục đích yêu cầu : -Nhận biết chi tiết tiêu biểu, và đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua bài văn mẫu SGK II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn Bài soạn III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Yêu cầu học sinh đọc dàn ý tả người thân gia đình Giới thiệu bài mới: 4.Dạy - học bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết Hoạt động nhóm đôi chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua bài văn mẫu Từ đó hiểu: quan sát, viết vài tả người phải biết chọn lọc để đưa vào bài chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng Bài 1: GV hướng dẫn HS thực Học sinh đọc thành tiếng toàn bài văn : Giáo viên nhận xét bổ sung Bà tôi Yêu cầu học sinh diễn đạt thành câu có thể nêu Cả lớp đọc thầm Trao đổi theo cặp, ghi ngoại hình thêm từ đồng nghĩa  tăng thêm vốn bà từ Học sinh trình bày kết Cả lớp nhận xét Dự kiến: Yêu cầu HS diễn đạt rõ Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa lược thưa Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người gỗ khó khăn Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chuông khắc sâu vào bà 17 Lop3.net Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết thực hành, vận dụng hiểu biết đã có để quan sát và ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp Bài 2: GV hướng dẫn HS thực Giáo viên nhận xét bổ sung Yêu cầu học sinh diễn đạt  đoạn câu văn Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn làm việc tâm trí đứa cháu … Học sinh đọc Hoạt động cá nhân Học sinh đọc to bài tập Cả lớp đọc thầm bài văn : Người thợ rèn Trao đổi theo cặp ghi lại chi tiết miêu tả người thợ rèn – Học sinh trình bày – Cả lớp nhận xét Dự kiến: bắt lấy thỏi sắt hồng bắt cá sống – Quai nhát bút hăm hở – vảy bắn tung tóe – tia lửa sáng rực – Quặp thỏi sắt đầu kìm – Lôi cá lửa – Trở tay ném thỏi sắt … Liếc nhìn lưỡi rựa kẻ chiến thắng … Học sinh đọc Hoạt động lớp Thi đua trình bày điểm quan sát ngoại hình người thường gặp Lớp nhận xét – bình chọn 5/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học **************************************** Tiết 2:Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục đích yêu cầu : Biết :- Nhân số thập phân với số thập phân Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân thực hành tính Bài 1; Bài II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ Bảng con, Vở bài tập, SGK III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Học sinh sửa bài nhà Giới thiệu bài mới: Luyện tập Lớp nhận xét 4.Dạy - học bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân và bước đầu biết áp dụng tính chất kết hợp để tính cách thuận tiện Hoạt động lớp, cá nhân Bài 1a: GV kẻ sẵn bảng phụ Học sinh đọc đề Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài Học sinh làm bài, sửa bài • GV hướng dẫn Nhận xét chung kết ( 2, x 3, 1) x 0, = 4, 65 2, x ( 3, x 0, ) = 4, 65 HS nhắc lại GV hướng dẫn HS để tự nhận : HS áp dụng làm bài 1b (axb) xc= ax(bx c) Học sinh đọc đề Bài 2: GV nên cho HS nhận xét phần a và phần b có số là 28,7 ; 34,5; 2, HS nhắc lại thứ tự thực dãy tính thứ tự thực các phép tính khác nên 18 Lop3.net kết tính khác Giáo viên chốt lại: thứ tự thực biểu Học sinh làm bài Học sinh sửa bài thức GV nhận xét, ghi điểm Học sinh đọc đề Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh giải bài toán Học sinh tóm tắt: : 12,5 km 2,5 giờ: ? km với số thập phân Bài 3:• Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề Học sinh giải Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, Lớp nhận xét, Sửa bài tóm tắt Giải toán liên quan đến các phép tính số thập phân 5/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học ********************************************* Tiết 3+4:Tiếng anh:gv chuyên dạy *********************************************** Tiết 5:Kĩ thuật: CAÉT, KHAÂU, THEÂU TÚI XÁCH TAY ĐƠN GIẢN I MUÏC TIEÂU : Vận dụng kiến thức, kĩ đã học để thực hành làm sản phẩm yêu thích II CHUẨN BỊ :Một số sản phẩm khâu , thêu đã học Tranh ảnh các bài đã học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Khởi động: - HS haùt Bài cũ: + Hãy cho biết vì phải rửa bát - HS nêu sau aên xong ? - HS nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: Nêu MT bài : “ Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn “ - HS nhaéc laïi Phát triển các hoạt động: Hoạt động : Oân tập nội dung đã học Hoạt động nhóm , lớp chöông - GV nêu vấn đề : - HS neâu : + Trong chương 1, các em đã học + Thêu , đính khuy , khâu túi , nấu ăn noäi dung gì ? … + Haõy neâu caùch ñính khuy ? Theâu dấu nhân V , theâu daáu nhaân + Hãy nêu trình tự việc nấu cơm , luộc rau , rán đậu phụ … - GV nhận xét và tóm tắt nội dung đã học chương Hoạt động : Thảo luận nhóm để lựa chọn Hoạt động cá nhân nhóm sản phẩm thực hành - GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm - HS có thể làm việc theo nhóm 19 Lop3.net tự chọn caù nhaân + Củng cố kiến thức, kĩ khâu, thêu, nấu ăn đã học + Neáu choïn saûn phaåm naáu aên, moãi nhoùm seõ hoàn thành sản phẩm + Neáu choïn saûn phaåm veà khaâu, theâu moãi HS hoàn thành sản phẩm Hoạt động : Củng cố Hoạt động cá nhân , lớp - GV nhắc nhở HS ghi tên vào sản phẩm - HS tự ghi Toång keát- daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc *********************************************** 20 Lop3.net