Môc tiªu bµi d¹y: Qua bµi nµy HS cÇn: - Biết sử dụng một số dụng cụ đo bình chia độ, bình tràn để xác định thể tích vật rắn có hình dạng bất kỳ không thấm nước.. Phương pháp: - Giải quy[r]
(1)TuÇn: NS: NG: TiÕt Bài 1: đo độ dài đoạn thẳng I Môc tiªu bµi d¹y: -H/S biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất(ĐCNN) dông cô ®o -RÌn luyÖn ®îc c¸c kü n¨ng sau ®©y: + Biết ước lượng gần đúng số độ dài cần đo + Đo độ dài số tình thông thường + BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh c¸c kÕt qu¶ ®o - RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, ý thøc hîp t¸c lµm viÖc nhãm II ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: +Mỗi nhóm học sinh:- Một thước kẻ có ĐCNN đến mm - Một thước dây thước mét có ĐCNN đến 0,5 em - Chép sẵn giấy bảng 1.1 “ Kết đo độ dài” + Giáo viên: Thước thẳng , thước dây… III TiÕn tr×nh d¹y häc: 1) ổn định: 2)KiÓm tra: - Giới thiệu nôi dung chương trình môn vật lý 6, và các yêu cầu m«n 3) Bµi míi: Hoạt động giáo viên häc sinh Hoạt động Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV: Cho HS quan s¸t tranh vÏ vµ tr¶ lêi -HS quan s¸t tranh vÏ câu hỏi đặt đầu bài, đồng thời định SGK và suy nghĩ trả lời… hướng nội dung học tập bài học GV chốt lại : “ Cách đo người em có - HS chú ý theo dõi… thể không đúng” ?: §Ó khái tranh c·i hai chÞ em cÇn thèng nhÊt víi ®iÒu g× ? Hoạt động2: Ôn lại và ước lượng đo độ dài số đơn vị đo độ dµi ? Em hãy nêu số đơn vị đo độ dài -HS nêu các đơn vị độ dài đã Lop6.net (2) lớp mà em đã học ? - Yªu cÇu HS lµm c©u hái C1, C2, C3 C2 : Yêu cầu HS bàn định đánh đấu độ dài ước lượng 1m trên mép bàn hạo và dùng thước kiểm tra xem ước lượng nhóm so với độ dài thật kh¸c bao nhiªu C3 : Yªu cÇu mçi HS tõng bµn íc lượng độ dài ngang tay thân và tự kiểm tra xem ước lượng mình so với độ dài kiểm tra khác bao nhiªu - Giới thiệu thêm số đơn vị độ dài Anh, và dơn vị độ dài ‘năm ánh s¸ng’ inch(1inh) = 2,54cm) ;1Ft(foot)=30,48 (em) học lớp dưới… -Thùc hiÖn c©u hái C1(SGK) - HS tõng bµn lµm theo yªu cÇu cña GV… (Tập ước lượng độ dàicủa 1m theo nhãm bµn) -HS tập ước lượng cá nhân độ dµi cña mét nang tay m×nh… - HS chó ý theo dâi… Hoạt động3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài: -Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n quan s¸t h×nh 1.1(SGK) vµ tr¶ lêi c©u hái C4 -Treo tranh vẽ to thước có độ dài 20cm và có ĐCNN 2mm Yêu cầu từ đến hai học sinh xác định GHĐ và ĐCNN thước Từ đó giói thiệu cách xác định GHĐ và ĐCNN thước đo - Cho häc sinh thùc hµnh t×n GH§ vµ ĐCNN thước: Yêu cầu HS làm câu hái C4, C5, C6 (SGK) -Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi c©u hỏi vàthực hành xác định GH§ vµ §CNN cña mét sè thước đo độ dài - Tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh theo sù ®iÒu khiÓn cña gi¸o viªn… Hoạt động 4: Đo độ dài: - Dùng bảng kết đo độ dài đã vẽ to để hướng đẫn HS đo độ dài và ghi kết qu¶ ®o vµo b¶ng 1.1 - Hướng dẫn HS cụ thể cách tính giá trị trung b×nh : (l1+l2+l3)/3 3) Cñng cè: Lop6.net - HS thùc hµnh ®o vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng… (Ph©n c«ng c«ng viÖc cho tõng người nhóm để đo và ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng) (3) - GV hÖ thèng néi dung bµi häc - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 1-2.2 ,1-2.3 SBT V.Hướng dẫn học nhà: - Đọc trước và chuẩn bị mục I bài SGK “Đo độ dài” - Làm bài tập 1-2.4 đến 1-2.6 SBT TuÇn: NS: NG: TiÕt Bài 2: đo độ dài đoạn thẳng (Tiếp) I Môc tiªu bµi d¹y: -Cñng cè c¸c môc tiªu ë tiÕt 1, cô thÓ : Biết đo độ dài số tình thông thường, theo qui tắc đo, bao gåm: + ước lượng chiều dài cần đo + Chọn thước đo thích hợp + Xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất(ĐCNN) thước ®o + Đặt thước đo đúng + Đặt mắt nhìn và đọc kết đo đúng + BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh c¸c kÕt qu¶ ®o II ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: +Mỗi nhóm học sinh: - Một thước kẻ có ĐCNN đến mm - Một thước dây thước mét có ĐCNN đến 0,5 em + Gi¸o viªn: - Thước thẳng , thước dây - H×nh vÏ to H2.1, H2.2, H2.3 IV TiÕn tr×nh d¹y häc: 1) ổn định 2) KiÓm tra: - Thế nào là GHĐ và ĐCNN thước ? - Lµm bµi tËp 2.5 SBT 2) Bµi míi: Hoạt động1: Thảo luận cách đo độ dài GV: Yªu cÇu HS nhí l¹i bµi thùc HS chó ý theo dâi… Lop6.net (4) hành đo độ dài tiết trước, thảo luận theo nhóm để trả lời các câu hỏi từ C1 đến C5 (SGK) ?C1: Em hãy cho biết độ dài ước lượng và kết đo thực tế khác bao nhiªu? C2: Em đã chọn cụ đo nào sao? C3: Em đặt thước đo nào ? - HS suy nghÜ tr¶ lêi… (Bài thực hành đo độ dài bàn học và độ dài vật lý lớp tiết 1) - HS suy nghÜ tr¶ lêi… (Đặt thước đo cho đầu vËt trïng víi v¹ch sè kh«ng cña thước) C4: Em đặt mắt nhìn nào để đọc kết qu¶ ®o? C5: NÕu ®Çu cuèi cña vËt kh«ng ngang b»ng với vật chia thì đọc kết đo nào ? - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n thùc hiÖn c©u hái C6, gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn sau đó cho lớp nhận xét đánh giá bài bạn trªn b¶ng (đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật) (§äc vµ ghi kÕt qña ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt) C6: (1) độ dài (2) GH§ (3) §CNN (4) däc theo (5) ngang b»ng víi (6) vu«ng gãc (7) gÇn nhÊt Hoạt động 2: Vận dụng - Yªu cÇu HS lµm c©u hái C7, C8, C9 ( -HS quan s¸t tranh vÏ vµ suy nghÜ tr¶ SGK) lêi C7: H×nh c C7, C8: (Cho học quan sát tranh vẽ sau đó C8; Hình c gọi vài HS đứng chỗ trả lời) - HS lµm theo yªu cña GV C9 : ( cho HS quan s¸t tranh vÏ to treo trªn bảng, sau đó gọi HS lên bảng điền kết quả- cho HS lớp nhận xét đnh giá) 3) Cñng cè: Lop6.net (5) - GV hÖ thèng néi dung bµi häc - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK và " có thể em chưa biết" 4) Hướng đẫn học nhà: - Yêu cầu HS làm bài tập 2.7 đến 2.11 SBT,câu C10 - HS kh¸ giái lµm bµi tËp 2.12, 2.13 TuÇn: NS: NG: TiÕt Bµi 3: ®o thÓ tÝch chÊt láng I Môc tiªu bµi d¹y: Qua bµi nµy HS cÇn: - Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng - Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp II Phương pháp: - Giải vấn đề kết hợp thuyết trình - Thùc nghiÖm III ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - xô đựng nước - Bình 1( đựng đầy nước chưa biết dung tích) - Bình 2( đựng ít nước) - Bình chia độ - vµi ca ®ong IV TiÕn tr×nh d¹y häc: 2)KiÓm tra: -Nêu các bước đo chiều dài vật? 3) Bµi míi: Hoạt động giáo viên häc sinh Hoạt động Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV : Dïng hai b×nh cã h×nh d¹ng -HS chó ý theo dâi… kh¸c vµ cã dung tÝch gÇn b»ng để đặt vấn đề và giới thiệu bài Lop6.net (6) häc - HS suy nghÜ tr¶ lêi… ? Làm nào để biết bình nước còn chứa bao nhiêu nước? Bµi häc h«m gióp ta tr¶ lêi c©u hái võa nªu Hoạt động 2: Ôn lại đơn vị đo thể tích - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n thùc hiÖn c©u hái C1 ( SGK) - Cho häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn sau đó gọi vài HS đứng chỗ nhËn xÐt -HS suy nghÜ thùc hiÖn C1: 1m2 = 1000dm2 = 1000000em2 1m2 = 1000l = 1000000ml = 1000000cc - KÕt luËn Hoạt động3: Tìm hiểu các dụng cụ đo thể tích chất lỏng -Yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích s¸ch môc II.1(SGK) vµ tr¶ lêi c¸c chÊt láng -Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi c©u hái c©u hái C2, C3, C4, C5 vµ th¶o luËn thèng nhÊt c¸c c©u - Hướng dẫn HS thảo luận và thống trả lời nhÊt c¸c c©u tr¶ lêi C4, C5, C6 C2: Ca ®ong to cã GH§ lµ 1lÝt vµ (SGK) §CNN lµ 0,5 lÝt Ca ®ong nhá cã GH§ vµ §CNN lµ 0,5 lÝt Can nhùa cã GH§ lµ 5lÝt vµ §CNN lµ lÝt C3: Chai, can, ca C4: GH§ §CNN B×nh a 100 ml ml B×nh b B×nh c 250 ml 300 ml 50 ml 50 ml C5: C¸c lo¹i ca nhùa , chai, lèc ghi s½n dung tÝch; can, b¬m tiªm Lop6.net (7) Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng -Yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc - Điền từ vào chỗ trống tham gia s¸ch môc II.2(SGK) vµ tr¶ lêi c¸c th¶o luËn tr¶ lêi c¸c c©u hái theo c©u hái C6, C7, C8 hướng dẫn GV C6: b) Đặt thẳng đứng - Hướng dẫn HS thảo luận và thống C7: b) Đặt mắt nhìn ngang với nhÊt c¸c c©u tr¶ lêi mùc chÊt láng ë gi÷a b×nh C8: a) 70 cm2 b) 50 cm2 a) 40 cm2 Hoạt động 5: Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa bình Thùc hµnh - NhËn dông cô thùc hµnh - Tham gia tr×nh bµy c¸ch lµm nhóm theo đề nghị GV + Đổ nước vào bình trước, đổ - Dùng tranh vẽ to bảng 3.1" Kết ca đong bình chia độ đo thể tích chất lỏng để hướng dẫn + Lấy ca đong bình chia độ HS thùc hµnh theo tõng nhãm đong nước đổ vào bình chứa - Dùng bình và bình để minh hoạ lại hai câu hỏi đã đặt đầu bài đồng thời nêu mục đích , nội dung thùc hµnh Hoạt động 6: Tổng kết bài học- Củng cố ? Nªu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng ? C¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng: + ước lượng thể tích cần đo + Chọn bình chia độ có GHĐ và DDCNN thÝch hîp + Đặt bình chia độ thẳng đứng + §Æt m¾t nh×n ngang víi mùc chÊt láng ë b×nh + §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt 4) Hướng đẫn học nhà: Lop6.net (8) - Yêu cầu HS làm bài tập 3.1 đến 3.7 SBT - Đọc trước bài 3"Đo thể tích vật rắn không thấm nước" - ChÈn bÞ cho tiÕt sau vµi hßn sái, ®inh èc, r©y buéc Bài 4: đo thể tích vật rắn Không thấm nước I Môc tiªu bµi d¹y: Qua bµi nµy HS cÇn: - Biết sử dụng số dụng cụ đo ( bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích vật rắn có hình dạng không thấm nước - Tu©n thñ c¸c quy t¾c ®o vµ trung thùc víi c¸c sè liÖu mµ m×nh ®o ®îc, hîp t¸c mäi c«ng viÖc cña nhãm II Phương pháp: - Giải vấn đề kết hợp thuyết trình - Thùc nghiÖm III ChuÈn bÞ cña GV vµ mçi nhãm HS: - xô đựng nước - B×nh trµn, b×nh chøa, d©y buéc - Bình chia độ - vµi ca ®ong cã ghi s½n dung tÝch IV TiÕn tr×nh d¹y häc: 1)KiÓm tra: -Nêu các bước đo thể tích chất lỏng? 2) Bµi míi: Hoạt động giáo viên häc sinh Hoạt động Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV : Dùng cái đinh ốc và hòn đấ có -HS chú ý theo dõi… thể tích gần để đặt vấn đề Lop6.net (9) vµ giíi thiÖu bµi häc: ? Làm nào để biết chính xác thể - HS suy nghĩ trả lời… tích cái đinh ốc và hòn đá? Bµi häc h«m gióp ta tr¶ lêi c©u hái võa nªu Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo thể tích vật không thâm nước - Giíi thiÖu vËt cÇn ®o thÓ tÝch(hßn đá) trường hợp hòn đá bỏ lọt b×nh vµ kh«ng bá lät b×nh ? Quan s¸t h×nh vÏ 4.2 vµ 4.3 SGK , mô tả cách đo thể tích hòn đá trường hợp ? - Chia líp thµnh nhãm : nhãm1 (thùc hiÖn c©u C1, nhãm ( thùc hiÖn c©u C2) - Hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm mô tả cách đo thể tích hòn đá tương ứng với hai hình vẽ, sau đó yêu cầu đại diện nhóm trình bày phương ¸n cña nhãm m×nh - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C3, 1HS lªn b¶ng thùc hiÖn - KÕt luËn -HS chó ý theo dâi - Quan s¸t h×nh vÏ 4.2 vµ 4.3 SGK - Th¶o luËn theo nhãm m« t¶ c¸ch ®o theo h×nh vÏ I.C¸ch ®o thÓ tÝch cña vËt r¾n không thâm nước: Dùng bình chia độ: Thả chìm vật đó vào chất lỏng đựng bình chia độ.Thể tích phÇn chÊt láng d©n lªn bawngftheer tÝch cña vËt 2.Dïng b×nh trµn: Khi vËt r¾n kh«ng bá lät b×nh chia độ thì thả vật đó vào b×nh trµn ThÓ tÝch cña phÇn chÊt láng trµn b»ng thÓ tÝch cña vËt Hoạt động 3: Thực hành đo thể tích -Yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm bµn - Ph©n c«ng thùc hµnh Lop6.net (10) thực hành đo thể tích hòn sỏi theo hướng dẫn GV nhãm m×nh - Hướng dẫn HS thực hành - Ghi kÕt qu¶ thùc hµnh vµo ( Chú ý: Trong thòi gian học sinh thực bảng 4.1 đã kẻ sẵn hành, điều chỉnh các hoạt động nhóm HS và có thể đánh giá kết thùc hµnh cña c¸c nhãm) Hoạt động 4: Vận dụng - Yªu cÇu HS thùc hiÖn C4: NÕu thay ca cho b×nh trµn vµ b¸t to thay cho bình chứa để đo thể tích vật h×nh 4.4 th× ph¶i chó ý ®iÒu g× ? C4: - Lau b¸t kh« tyruwowcs dïng - Khi nhấc ca không làm đổ nước bát - Đổ vào bình chia độ - Hướng dẫn HS thảo luận và thống nhÊt c¸c c©u tr¶ lêi Hoạt động 5: Tổng kết bài học- Củng cố - Kh¾c s©u kiÕn thøc bµi häc - Tæng kÕt néi dung bµi häc - Cho Hs đọc phần ghi nhớ SGK 4) Hướng đẫn học nhà: - Yêu cầu HS làm bài tập 4.3 đến 4.4 SBT; thực C5, C6, C7 SGK - Đọc trước bài 4"Khối lượng - Đo khối lượng" TiÕt 5: Bài 5: Khối lượng - đo khối lượng I Môc tiªu bµi d¹y: Qua bµi nµy HS cÇn: - Trả lời các câu hỏi cụ thể như: Khi đặt tíu đường lên cái cân, cân 1kg , thì đó gì ? - NhËn biÕt ®îc qu¶ c©n 1kg - Tr×nh bµy ®îc c¸ch ®iÒu chØnh sè cña c©n R«bÐcvan vµ c¸ch c©n mét vËt nÆng b»ng c©n R«bÐcvan - Đo khối lượng vật cân - ChØ ®îc DDCNN vµ GH§ cña mét c¸i c©n Lop6.net (11) II Phương pháp: - Giải vấn đề kết hợp thuyết trình - Thùc nghiÖm III ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - c¸i c©n R«bÐcvan vµ hép qu¶ c©n - Vật để cân, tranh vẽ to các loại cân SGK IV TiÕn tr×nh d¹y häc: 1)KiÓm tra: -Nêu các bước đo thể tích vật rắn không thấm nước trường hợp vật rắn bỏ lọt vào bình chia độ và trường hợp vật rắn không bỏ lọt vào bình chia độ? 2) Bµi míi: Hoạt động giáo viên häc sinh Hoạt động Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV : Nêu câu hỏi SGK để đặt -HS chú ý theo dõi… vấn đề và giới thiệu bài học: ? Đo khối lượng dụng cụ gì? Bµi häc h«m gióp ta tr¶ lêi c©u hái - HS suy nghÜ tr¶ lêi… võa nªu Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm khối lượng và đơn vị khối lượng - Tổ chức và hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi từ C1 đến C6 SGK C1: Trªn vá hép s÷a ¤ng Thä cã ghi :"Khối lượng tịnh 397g" Số đó gì ? C2: Trªn vá tÝu bét gÆt OMO cã ghi 500g Số đó gì ? Khối lượng: -HS chó ý theo dâi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái C1: 397g lượng sữa chứa hép C2: 500g lượng bột gặt tói - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C3, C4, C5, C6, 1HS lªn b¶ng thùc hiÖn ®iÒn vµo chç trèng - KÕt luËn C3(1) : 500g C4(2) : 397g C5(3) : Khối lượng C3(4) : lượng - Yêu cầu HS đọc phần I.2 SGK Đơn vị đo khối lượng: Lop6.net (12) ? Đơn vị đo khối lượng Việt Nam - Đơn vị đo khối lượng là ? kil«gam( kÝ hiÖu: kg) Hoạt động3: Đo khối lượng -Yêu cầu HS đọc SGK câu C7, C8 tìm hiÓu c©n R«bÐcvan ( Cho vµi HS lªn chØ c¸c bé phËn cña c©n R«bÐcvan) T×m hiÓu c©n R«bÐcvan : - C¸c bé phËn cña c©n: §ßn cân, đĩa cân, kim cân và hộp qu¶ c©n -Yªu cÇu HS thùc hiÖn c©u C9 (gäi C¸ch dïng c©n R«bÐcvan: hs lên bảng thực hiện, sau đó cho hs C9: (1)- điều chỉnh số (2) - VËt ®em c©n khác nhận xét đánh giá) (3) - qu¶ c©n (4)- th¨ng b»ng (5) - đúng (6) qu¶ c©n (7) vËt ®em c©n -Yªu cÇu HS thùc hiÖn c©u C11 (gäi C¸c lo¹i c©n: vài h/s đứng chỗ trả lời, sau đó cho - HS tìm hiểu các loại cân theo h/s khác nhận xét đánh giá) tranh vÏ Hoạt động 4: Vận dụng - Yªu cÇu HS thùc hiÖn C12,C13 SGK - HS thùc hiÖn C12,C13 SGK - Hướng dẫn HS thảo luận và thống nhÊt c¸c c©u tr¶ lêi Hoạt động 5: Tổng kết bài học- Củng cố - Kh¾c s©u kiÕn thøc bµi häc - Tæng kÕt néi dung bµi häc - Cho Hs đọc phần ghi nhớ SGK 4) Hướng đẫn học nhà: - Yêu cầu HS làm bài tập 5.1 đến 5.5 SBT; - Đọc phần "có thể em chưa biết"và trước bài 6"Lực - Hai lực cân b»ng" Lop6.net (13) TiÕt 6: Bµi 6: lùc - hai lùc c©n b»ng Ngµy d¹y: …./…./…… Líp d¹y: ……… I Môc tiªu bµi d¹y: - Nêu các thí dụ lực đẩy, lực kéo phương và chiều các lực đó - Nªu ®îc c¸c thÝ dô vÒ hai lùc c©n b»ng - Nªu ®îc c¸c nhËn xÐt sau quan satscacs thÝ nghiÖm - Sử dụng đúng các thuận ngữ : Lực đẩy, lực kéo - Có ý thức tìm hiểu các tượng vật lý II.Phương pháp: - Giải vấn đề kết hợp thuyết trình - Thùc nghiÖm III.§å dïng gi¶ng d¹y: + Mçi nhãm häc sinh: - Mét chiÕc xe l¨n - Mét lß xo l¸ trßn - Mét lß xo mÒm dµi kho¶ng 10cm - Mét nam ch©m th¼ng - Mét qu¶ gia träng b»ng s¾t cã mãc treo - Một giá có kẹp để giữ các lò xo và để treo gia trọng IV TiÕn tr×nh d¹y häc: 1) KiÓm tra: - Khối lượng vật là gì ? Đơn vị đo khối lượng Việt Nam ? 2) Bµi míi: Hoạt động1: Tổ chức tình học tập - Dùa vµo h×nh vÏ ë phÇn më bµi, lµm -HS chó ý theo dâi… cho học sinh chú ý đến tác dụng lùc ®Èy hoÆc lùc kÐo ? Trong hai người tác dụng lực đẩy, - HS suy nghĩ trả lời… t¸c dông lùc kÐo? Hoạt động 2: Hình thành khái niệm lực Lop6.net (14) - Hướng dẫn HS thực ba thí I.Lực: nghiÖm ë c¸c h×nh 6.1, 6.2, 6.3 vµ tr¶ 1) ThÝ nghiÖm: -Thùc hiÖn thÝ nghiÖm H6.1 lêi c¸c c©u hái C1, C2, C3 -Thùc hiÖn thÝ nghiÖm H6.2 -Thùc hiÖn thÝ nghiÖm H6.3 - Tæ chøc cho HS ®iÒn tõ vµo chç trèng c©u C4 vµ tæ chøc hîp 2) Rót kÕt luËn: Khi vËt nµy ®Èy hoÆc kÐo vËt thøc ho¸ kÕt qu¶ rót kia, ta nãi vËt nµy t¸c dông lùc lªn vËt Hoạt động3: Nhận xét hai lực cân - Cho HS đọc SGK phần II (để có khái niệm phương và chiều lực) - Yªu cÇu HS thùc hiÖn l¹i thÝ nghiÖm H6.1 vµ H6.2 - Hướng dẫn HS trả lời câu C5 SGK II.Phương và chiều lực: - Lùc lß xo ë h×nh 6.2 t¸c dụng lên xe lăn có phương dọc theo lò xo và có chiều hướng từ xe lăn đến cái cọc ( tức là hướng tõ tr¸i sang ph¶i) - Lùc lß xo ë h×nh 6.1 t¸c dụng lên xe lăn có phương gần song song víi mÆt bµn vµ cã chiÒu ®Èy * Kết luận: Mỗi lực có phương và chiều xác định - HS th¶o luËn tr¶ lêi c©u C5 Hoạt động 4: Nghiên cứu hai lực cân - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ 6.4 vµ nªu nhËn xÐt c©u C6, C7 SGK - Gọi vài HS đứng chỗ trả lời, HS kh¸c nhËn xÐt - KÕt luËn Lop6.net III Hai lùc c©n b»ng: C6: Nếu đội kéo co bên trái m¹nh h¬n, sîi d©y sîi d©y sÏ chuyển động phía bên trái Nếu đội kéo co bên phải mạnh h¬n, sîi d©y sîi d©y sÏ chuyÓn động phía bên phải Hai đội mạnh sợi dây đứng yªn (15) C7 Lực hai đội kéo co có: - Phương sông song với mặt đất - ChiÒu tõ ph¶i sang tr¸i( §éi bªn tr¸i) - ChiÒu tõ tr¸i sang ph¶i( §éi - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n thùc bªn ph¶i) hiÖn c©u C8 SGK, gäi HS lªn b¶ng C8: thực sau đó gọi vài HS khác a) (1) cân (2) đứng yên b) (3) chiÒu nhËn xÐt c) (4) phương (5) chiều Hoạt động 5: Vận dụng - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n thùc - HS suy nghÜ tr¶ lßi c©u C9, hiÖn c©u C9, C10 SGK C10 (Uèn n¾n c¸c c©u tr¶ lêi cña HS) Hoạt động 6: Củng cố - Nh¾c l¹i néi dung bµi häc - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK V Hướng dẫn học nhà: - Häc bµi theo SGK vµ vë nghi;Lµm bµi tËp SBT - Đọc trước và chuẩn bị bài SGK “Tìm hiểu kết tác ụng lùc” TiÕt Bµi 7: t×m hiÓu kÕt qu¶ cña t¸c dông lùc Ngµy d¹y: …./…./…… Líp d¹y: ……… I Môc tiªu bµi d¹y: - H/S hiểu "Lực tác dụng lên vật có thể làm biến đổi chuyển động vật đó làm nó biến dạng" - Có ý thức tìm hiểu các tượng vật lý II Phương pháp: - Giải vấn đề kết hợp thuyết trình Lop6.net (16) - §¬n gi¶n c¸c kiÕn thøc cÇn truyÒn thô III §å dïng gi¶ng d¹y: - Tranh vÏ vÒ thÝ nghiÖm H7.1; H.7.2 SGK Tr 25 - C¸c mÉu vËt: xe; lß xo l¸ trßn IV TiÕn tr×nh d¹y häc: 1) Giíi thiÖu bµi häc: - Ta đã biết nào là lực; nào là hai lực cân - VËy kÕt qu¶ cña sù t¸c dông lùc nh thÕ nµo? §ã lµ néi dung bµi häc h«m nay: “T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc” 2) Bµi míi: Hoạt động1: Những tượng cần chú ý quan sát có lực tác dông C1: Tìm bốn thí dụ cụ thể minh hoạ Những biến đổi chuyển biến đổi chuyển động? động: - Vật chuyển động, bị dõng l¹i - Tìm thí dụ minh hoạ vật bị biến dạng - Vật đứng yên, bắt đầu cã t¸c dông lùc chuyển động C2: Hãy trả lời câu hỏi nêu đầu bài: - Vật chuyển động nhanh lên Làm biết hai người dương - Vật chuyển động chậm lại - Vật chuyển động theo cung; chưa dương cung ? hướng này chuyển động theo hướng khác Sù biÕn d¹ng: - Lß xo bÞ kÐo d·n Hoạt động 2: Những kết tác dụng lực C4: NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ cña lùc mµ tay ta t¸c dông lªn xe th«ng qua sîi d©y? (Lùc kÐo) C5: NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ cña lùc mµ lß xo t¸c dông lªn hßn bi va ch¹m? (Lùc ®Èy) - §iÒn vµo chç trèng c©u hái C7 SGK Tr 25 1) ThÝ nghiÖm: Thùc hiÖn thÝ nghiÖm H7.1 Thùc hiÖn thÝ nghiÖm H7.2 2) Rót kÕt luËn: Hoạt động 3: Vận dụng Lop6.net (17) C9: Nªu thÝ dô vÒ lùc t¸c dông lªn vật làm biến đổi chuyển động vËt? C10: Nªu thÝ dô vÒ lùc t¸c dông lªn mét vËt lµm vËt biÕn d¹ng? Hoạt động 4: Tổng kết bài học – củng cố - Lùc t¸c dông lªn mét vật có thể làm biến đổi chuyển động vật đó hoÆc lµm nã biÕn d¹ng V Hướng dẫn học nhà: - H·y nªu mét thÝ dô vÒ lùc t¸c dông lªn mét vËt cã thÓ g©y đồng thời hai kết quả: biến đổi chuyển động và biến dạng? - Đọc trước và chuẩn bị bài SGK “Trọng lực - Đơn vị lực” - Lop6.net (18)