Đang tải... (xem toàn văn)
1.KT: - Củng cố cho HS về kiến thức, Đo độ dài, đo thể tích, đo khối lượng, hai lực cân bằng, những kết quả tác dụng của lực, trọng lực, đơn vị lực, mối quan hệ giữa khối lượng và trọng [r]
(1)Giáo án Vật Lí Ngµy so¹n: 17/ 8/ 2009 Ngµy gi¶ng: 18/8/2009 A Môc tiªu Năm học 2009 – 2010 Chương i: học Tiết 1: Đo độ dài Kiến thức: - Kể tên số dụng cụ đo chiều dài Biết xác định giới hạn đo(GHĐ), độ chia nhỏ (ĐCNN) dụng cụ đo 2.Kỹ năng: - Biết ước lượng gần đúng số độ dài cần đo, biết đo độ dài số vật thông thường, biết tính giá trị trung bình các kết đo và sử dụng thước đo phù hîp Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác hoạt đông nhóm B ChuÈn bÞ - Mỗi nhóm:1thước kẻ có ĐCNN1mm, 1thước dây có ĐCNN 0,5mm, chép vào bảng 1.1 kết đo độ dài - Cả lớp: Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ 20cm, ĐCNN 2mm C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: 10/ 9/ 07 Líp 6: II Bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (5ph) Hoạt động GV Hoạt động HS - Giới thiệu chương trình vật lý và yêu cÇu cña viÖc häc tËp bé m«n - Cho HS quan sát tranh vẽ và trả lời câu - HS quan sát và đưa các phương án hỏi đặt đầu bài tr¶ lêi: gang tay cua hai chÞ em kh«ng GV chốt lại: Thước đo không giống giông nhau;độ dài gang tay lần đo không giống nhau;đếm số gang + Cách đo người em chưa chính xác tay không chính xác + Cách đọc kết đo có thể chưa đúng - Ghi đầu bài ? §Ó khái tranh c·i th× hai chÞ em ph¶i thèng nhÊt ®iÒu g× Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài số đơn vị đo độ dài(10ph) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ôn lại số đơn vị đo độ dài ? Đơn vị đo độ dài hệ thống đo - HS trao đổi và nhớ lại các đơn vị đo độ lường nước ta là gì? Kí hiệu? dài đã học - Yêu cầu HS trả lời câu C1 và số ví - HS điền vào chỗ trống câu C1,đại dô kh¸c diện nhóm đọc kết - GV kiÓm tra l¹i vµ giíi thiÖu mét sè C1:1m = 10dm = 100cm = 1000mm đơn vị sử dụng thực tế: 1km = 1000m 1inh = 2,54cm 1ft (f00t) = 30,48cm 1n.a.s = 9,461.10 km Ước lượng độ dài - Yêu cầu HS ước lượng độ dài 1m trên - HS ước lượng 1m chiều dài bàn học và mép bàn học và dùng thước kiểm tra.So kiểm tra lại thước.So sánh giá trị Hoàng Việt Hồng Trường THCS Minh Hòa Lop6.net (2) Giáo án Vật Lí Năm học 2009 – 2010 s¸nh hai kÕt qu¶ ước lượng và giá trị đo - GV: Sù kh¸c gi÷a gi¸ trÞ íc lượng và giá trị đo càng nhỏ thì khả ước lượng càng tốt - Yêu cầu HS ước lượng độ dài gang tay - HS làm việc cá nhân: ước lượng và đo vµ tù kiÓm tra Ghi kÕt qu¶ vµo vë độ dài gang tay(C3) ? Tại trước đo độ dài lại phải ước lượng độ dài vật cần đo Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài(8ph) - Yªu cÇu HS quan s¸t H1.1(SGK) vµ tr¶ lêi c©u C4 -GV treo tranh vẽ to, thước dài 20cm có ĐCNN 2mm.Yêu cầu HS xác định GHĐ và ĐCNN.Qua đó GV giới thiệu cách xác định GHĐ và ĐCNN thước đo -Yªu cÇu HS tr¶ lêi C5, C6 , C7 vµ bµi tËp 1-2.1(SBT) - HS lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi c©u hái vµ thực hành xác định GHĐ và ĐCNN số thước đo độ dài - C¸ nh©n HS lµm vµo vë C4,C5,C6,C7 vµ bµi tËp 1-2.1(SBT) - Tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh theo sù ®iÒu khiÓn cña GV Hoạt động 4: Thực hành đo độ dài(18ph) - GV dùng bảng 1.1(SGK) hướng dẫn HS đo và ghi kết quả.Hướng dẫn cụ thể c¸ch tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh : (L1+L2+L3):3 - GV ph©n nhãm, giíi thiÖu vµ ph¸t dông cô - GV quan s¸t c¸c nhãm lµm viÖc III Cñng cè - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ(SGK) - Cho HS lµm bµi tËp 1-2.2 (SBT) - HS nhãm ph©n c«ng lµm nh÷ng c«ng viÖc cÇn thiÕt - Thực hành đo độ dài theo nhóm và ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 1.1 - HS đọc phần ghi nhớ(SGK) - Lµm bµi tËp 1-2.2(SBT) IV Hướng dẫn nhà - Đọc trước bài 2: Đo độ dài (tiếp theo) - Häc vµ lµm bµi tËp 1-2.3;1-2.4;1-2.5;1-2.6;1-2.7 (SBT) Hoàng Việt Hồng Trường THCS Minh Hòa Lop6.net (3) Giáo án Vật Lí Năm học 2009 – 2010 TuÇn Ngµy so¹n: 24/8/2009 Ngµy gi¶ng: 25/8/2009 A Môc tiªu Tiết 2: Đo độ dài (tiếp theo) Kiến thức: - Nắm cách đo độ dài số vật Kĩ năng: - Củng cố việc xác định GHĐ và ĐCNN thước Củng cố cách xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thước đo cho phù hợp Rèn luyện kĩ đo chính xác độ dài vật và ghi kết đo Biết tính trung bình các kết đo Thái độ: - Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết đo B ChuÈn bÞ C¶ líp: Tranh vÏ to h×nh 2.1;2.2 & 2.3 (SGK) C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: Líp II KiÓm tra HS1: Đơn vị đo chiều dài là gì? Đổi các đơn vị sau: 1km = m; 1m = km; 0,5km = m; 1mm = m HS2: GHĐ & ĐCNN thước đo là gì? Kiểm tra cách xác định GHĐ & ĐCNN trên thước (Bài 1-2.3/SBT) III Bµi míi Hoạt động 1: Thảo luận cách đo độ dài (12ph) - Yªu cÇu HS nhí l¹i phÇn thùc hµnh ë - Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi C1, tiÕt vµ th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi c¸c C2,C3,C4,C5 c©u C1, C2, C3, C4, C5 - GV hướng dẫn HS thảo luận - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy c©u tr¶ lêi tõng c©u hái: theo sù ®iÒu khiÓn cña GV C1: Gọi vài nhóm trả lời GV đánh C1:Tuỳ HS giá kết ước lượng (Sai số giá trị ước lượng và giá trị trung bình tính ®îc sau ®o cµng nhá th× cã thÓ coi là ước lượng tốt) C2: ? Dùng thước dây đo chiều dài bàn C2: Thước dây dùng để đo chiều dài bàn học, thước kẻ đo bề dày sách Vật học Thước kẻ dùng để đo bề dày SGK lí Tại em không chọn ngược lại? Vì : Thước kẻ có ĐCNN 1mm cho kết đo chính xác thước dây có GV khắc sâu: Trên sở ước lượng gần đúng độ dài cần đo để chọn dụng ĐCNN 0,5cm cô ®o thÝch hîp C3: Đặt thước dọc theo chiều dài cần đo, C3: Có thể xảy tình đặt đầu v¹ch sè trïng víi mét ®Çu cña vËt thø nhÊt cña chiÒu dµi cÇn ®o kh«ng trùng với vạch số và độ dài đo hiệu giá trị tương ứng với ®Çu cña chiÒu dµi cÇn ®o, c¸ch nµy chØ sử dụng đầu thước bị gãy mờ Hoàng Việt Hồng Trường THCS Minh Hòa Lop6.net (4) Giáo án Vật Lí Năm học 2009 – 2010 v¹ch sè GV tình đặt thước lệch (tương tự C7a) để khẳng định: cần đặt thước dọc theo độ dài cần đo C4: GV sử dụng tình đặt mắt lệch C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc (tương tự C8a,b) với cạnh thước đầu vật C5: GV sử dụng hình 2.3(SGK) để C5: §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch thống cách đọc và cách ghi chia gÇn nhÊt víi ®Çu cña vËt Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rút kết luận (8ph) - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u - HS lµm viÖc c¸ nh©n, chän tõ thÝch hîp C6 và ghi vào theo hướng dẫn chung điền vào chỗ trống - Tổ chức cho HS thảo luận để thống - Tham gia thảo luận để thống cách nhÊt phÇn kÕt luËn đo độ dài (theo bước) Hoạt động 3: Vận dụng (10ph) - GV cho HS quan s¸t H2.1, H2.2, H2.3 - HS lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi c¸c c©u và gọi HS HS trả lời câu C7, C8, hỏi C7, C8, C9, C10 C9, C10 (víi C10 yªu cÇu HS kiÓm tra cách dùng thước đo) - Hướng dẫn HS thảo luận để thống - Thảo luận để thống câu trả lời c©u tr¶ lêi IV Cñng cè - Em hãy nêu cách đo độ dài? - HS trả lời để khắc sâu kiến thức - Đo chiều dài vở: Em ước lượng lµ bao nhiªu vµ nªn chän dông cô ®o cã - HS tr¶ lêi c©u hái GV yªu cÇu §CNN lµ bao nhiªu? - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 1-2.7 vµ 1-2.8 - C¸ nh©n lµm bµi tËp 1-2.7,1-2.8(SBT) (SBT) - Tổ chức thảo luận để thống câu - Th¶o luËn thèng nhÊt c©u tr¶ lêi trả lời đúng V Hướng dẫn nhà - Học bài và làm bài tập 1-2.9 đến 1-2.13 (SBT) - §äc môc: Cã thÓ em cha biÕt - Đọc trước bài 3: Đo thể tích chất lỏng - KÎ b¶ng 3.1: KÕt qu¶ ®o thÓ tÝch chÊt láng vµo vë TuÇn Hoàng Việt Hồng Trường THCS Minh Hòa Lop6.net (5) Giáo án Vật Lí Năm học 2009 – 2010 Ngµy so¹n: 31/8/2009 Ngµy gi¶ng: 01/9/2009 TiÕt 3: §o thÓ tÝch chÊt láng A Môc tiªu Kiến thức: - Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng - Biết xác định tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp KÜ n¨ng: - BiÕt sö dông dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng Thái độ: - Rèn tính trung thực,thận trọng đo thể tích và báo cáo kết đo B ChuÈn bÞ - Cả lớp: chậu đựng nước - Mỗi nhóm: bình thuỷ tinh chưa biết dung tích, bình chia độ, các loại ca đong C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc II KiÓm tra HS1: GHĐ & ĐCNN thước đo là gì? Tại trước đo độ dài phải ước lượng độ dµi cÇn ®o? Ch÷a bµi tËp 1-2.9 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 1-2.7;1-2.8 &1-2.9 (SBT) III Bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (2ph) - GVdïng b×nh cã h×nh d¹ng kh¸c - HS quan s¸t vµ ®a dù ®o¸n vµ hái: chóng chøa ®îc bao nhiªu - Ghi ®Çu bµi nước? Hoạt động 2: ôn lại đơn vị đo thể tích (5ph) - Hướng dẫn HS lớp ôn lại đơn vị đo - Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét thÓ tÝch khèi (m3) vµ lÝt (l) - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân đổi đơn 1l =1dm3 ; 1ml =1cm3 =1cc vÞ ®o thÓ tÝch, gäi HS ch÷a trªn b¶ng - HS đổi đơn vị đo thể tích (C1) theo HS kh¸c bæ xung hướng dẫn GV: GV thống kết đổi đơn vị 1m3 = 1000dm3 = 1000 000cm3 1m3 = 1000 l = 1000 000cm3 = 000 000 cc Hoạt động 3: Tìm hiểu các dụng cụ đo thể tích chất lỏng (8ph) - Yêu cầu HS làm việc cá nhân: đọc - HS trả lời câu hỏi theo hướng dẫn môc II.1(SGK) vµ tr¶ lêi c¸c c©u C2, C3 cña GV - HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c¸c c©u hái C4, C5 vµo vë C2, C3, C4, C5 - Hướng dẫn HS thảo luận và thống - Thảo luận để thống câu trả lời tõng c©u tr¶ lêi (Víi C3: gîi ý c¸c t×nh C2: Ca ®ong to: GH§ 1l vµ §CNN 0,5 l để HS tìm nhiều dụng cụ ca ®ong nhá: GH§:0,5 l thùc tÕ) Can nhùa:GH§ l vµ §CNN l C3: Chai lọ, ca, bình, đã biết trước Hoàng Việt Hồng Trường THCS Minh Hòa Lop6.net (6) Giáo án Vật Lí Năm học 2009 – 2010 - Nh¾c HS kh¸c theo dâi vµ bæ xung c©u dung tÝch C4: (NhÊn m¹nh: GH§ & §CNN cña tr¶ lêi cña b¹n m×nh bình chia độ là gì?) C5: Chai lä, ca ®ong cã ghi s½n dung tích, các loại ca đong đã biết trước dung tích, bình chia độ, bơm tiêm Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng (8ph) - GV cho HS quan s¸t H3.3, H3.4, H3.5 - HS quan s¸t vµ lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi vµ yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C6,C7,C8 c¸c c©u C6, C7, C8 - Tæ chøc cho HS th¶o luËn vµ thèng - Th¶o luËn thèng nhÊt c©u tr¶ lêi nhÊt tõng c©u tr¶ lêi - Yªu cÇu HS ®iÒn vµ chç trèng cña c©u - Th¶o luËn thèng nhÊt phÇn kÕt luËn C9 để rút kết luận C9: (1) thÓ tÝch , (2) GH§, (3) §CNN (4) thẳng đứng, (5) ngang, (6) gần Hoạt động5: Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa bình (10ph) - GV dùng bình và bình để minh hoạ - HS nắm mục đích thực hành câu hỏi đặt đầu bài, nêu mục đích cña thùc hµnh kÕt hîp giíi thiÖu dông - Nhãm HS nhËn dông cô thùc hµnh vµ tiÕn hµnh ®o thÓ tÝch chÊt láng theo cô thùc hµnh vµ yªu cÇu HS tiÕn hµnh đo thể tích chất lỏng theo đúng quy tắc hướng dẫn GV - HS tham gia tr×nh bµy c¸ch lµm cña - GV treo b¶ng phô kÎ b¶ng kÕt qu¶ nhãm vµ ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng 3.1 thùc hµnh - Quan sát và giúp đỡ các nhóm HS gặp khã kh¨n IV Cñng cè - §Ó biÕt chÝnh x¸c c¸i b×nh, c¸i Êm - HS tr¶ lêi c©u hái cña GV th«ng qua chứa bao nhiêu nước thì phải làm các kiến thức đã thu thập nh thÕ nµo? - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 3.1 (SBT) - HS lµm bµi tËp 3.1 (SBT) V Hướng dẫn nhà - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 3.2- 3.7 (SBT) - Đọc trước bài 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước - ChuÈn bÞ: Mçi nhãm chuÈn bÞ viªn sái vµ d©y buéc TiÕt Ngµy so¹n: 07/09/2009 Hoàng Việt Hồng Trường THCS Minh Hòa Lop6.net (7) Giáo án Vật Lí Năm học 2009 – 2010 Ngµy gi¶ng: 08/09/2009 Đo thể tích vật rắn không thấm nước A Môc tiªu 1.Kiến thức: - Biết sử dụng các dụng cụ đo thể tích chất lỏng để đo thể tích vật rắn không thấm nước 2.Kỹ năng: - Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước 3.Thái độ: - Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hîp t¸c mäi c«ng viÖc cña nhãm häc tËp B ChuÈn bÞ - Mỗi nhóm: bình chia độ, ca đong có ghi sẵn dung tích, bình tràn, bình chứa và vật rắn không thấm nước (dây buộc) C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc II KiÓm tra HS1: Dụng cụ dùng để đo thể tích chất lỏng? Cách đo thể tích chất lỏng? HS2: Ch÷a bµi tËp 3.2 vµ 3.5 (SBT) III Bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3ph) - Dùng bình chia độ đo thể tích - HS dự đoán các phương pháp đo thể chÊt láng, cã nh÷ng vËt r¾n (H4.1) th× ®o tÝch c¸c vËt r¾n (H4.1) thÓ tÝch b»ng c¸ch nµo? Yªu cÇu HS dù ®o¸n Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước (18ph) - GV giíi thiÖu vËt cÇn ®o thÓ tÝch hai trường hợp: bỏ lọt bình chia độ và - HS lµm viÖc theo nhãm: quan s¸t H4.2 không bỏ lọt bình chia độ và H4.3 (SGK), thảo luận để mô tả cách - Nªu nhiÖm vô cho toµn líp: quan s¸t H4.2 vµ H4.3 (SGK), m« t¶ c¸ch ®o thÓ ®o thÓ tÝch tích hòn đá trường hợp - Thảo luận chung lớp hai phương (C1 vµ C2) - Hướng dẫn HS toàn lớp thảo luận ph¸p ®o thÓ tÝch vËt r¾n b»ng b×nh chia hai phương pháp đo thể tích độ và bình tràn theo hướng dẫn - Có cách nào khác để đo thể tích GV phương pháp bình tràn cho kết chÝnh x¸c h¬n? - HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C3, tham gia thảo luận để thống câu trả - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u lêi: (1) th¶ ch×m (2) d©ng lªn C3 để rút kết luận - Hướng dẫn HS thảo luận chung toàn (3) th¶ (4) trµn lớp để thống phần kết luận - C4: Lau kh« b¸t to,khi nhÊc ca - Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu C4 không làm đổ làm sánh nước bát Đổ từ bát vào bình chia độ, (nÕu kh«ng cßn thêi gian th× giao vÒ không làm đổ nước ngoài nhµ) Hoạt động 3: Thực hành: đo thể tích vật rắn (15ph) Hoàng Việt Hồng Trường THCS Minh Hòa Lop6.net (8) Giáo án Vật Lí Năm học 2009 – 2010 - GV giới thiệu mục đích và các bước - HS nắm các bước tiến hành thí lµm thÝ nghiÖm nghiÖm - Ph©n nhãm, ph¸t dông cô thùc hµnh - C¸c nhãm HS nhËn dông cô cho tõng nhãm HS - Nhóm trưởng: phân công các thành - Yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm viªn nhãm lµm c¸c c«ng viÖc cÇn - GV quan s¸t c¸c nhãm thùc hµnh, thiÕt điều chỉnh hoạt động các nhóm - C¸c nhãm thùc hµnh ®o thÓ tÝch hßn - §¸nh gi¸ qu¸ tr×nh lµm viÖc vµ kÕt sỏi hai trường hợp và ghi kết qu¶ thùc hµnh cña c¸c nhãm vµo b¶ng 4.1 Hoạt động 4: Vận dụng (5ph) - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 4.1 & 4.2 - HS lµm viÖc c¸ nh©n víi bµi 4.1 & 4.2 (SBT) SBT - Thảo luận chung lớp để thống c©u tr¶ lêi - Tổ chức thảo luận chung lớp để Bµi 4.1: C.V3 =31 cm3 thèng nhÊt c©u tr¶ lêi Bài 4.2: C.Thể tích phần nước tràn tõ b×nh trµn sang b×nh chøa - HS n¾m ®îc c¸ch lµm C5 & C6 vµ hoµn thiÖn ë nhµ - Hướng dẫn HS cách làm C5 & C6 (SGK) vµ giao vÒ nhµ lµm IV Cñng cè - Có cáh nào để đo thể tích vật - HS trả lời các câu hỏi GV để khắc rắn không thấm nước? s©u nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vµ t×m hiÓu - Có cách nào để đo thể tích thêm số thông tin mục: Có vËt r¾n cã d¹ng h×nh hép, h×nh cÇu, thÓ em cha biÕt h×nh trô? V Hướng dẫn nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi l¹i c¸c c©u C1,C2,C3 - Lµm bµi tËp 4.3- 4.6 (SBT) - Đọc trước bài 5: Khối lương- Đo khối lượng TiÕt Ngµy so¹n: 14/9/ 09 Ngµy gi¶ng: 15/9/09 Hoàng Việt Hồng Trường THCS Minh Hòa Lop6.net (9) Giáo án Vật Lí A Môc tiªu Năm học 2009 – 2010 Khối lượng- Đo khối lượng 1.KT: - Trả lời các câu hỏi cụ thể: Khi đặt túi đường lên cái cân, cân 1kg thì số đó cho biết gì? Nhận biết cân 1kg 2.KN: - Tr×nh bµy ®îc c¸ch ®iÒu chØnh sè cho c©n r«becvan vµ c¸ch c©n mét vËt b»ng c©n r«becvan 3.TháI độ: - Đo khối lượng vật cân.Chỉ GHĐ & ĐCNN c©n B ChuÈn bÞ - Mỗi nhóm: cân rôbecvan và hộp cân, vật để cân - C¶ líp: Tranh vÏ to c¸c lo¹i c©n (H5.3, H5.4, H5.5 & H5.6 ) C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc II KiÓm tra (10ph) III Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động 1: Tổ chức tình học tËp (3ph) - Em nÆng bao nhiªu c©n? B»ng c¸ch nµo em biÕt? Hoạt động 2: Tìm hiểu khối lượng và đơn vị khối lượng (10ph) - Tæ chøc cho HS t×m hiÓu sè ghi khối lượng trên số túi đựng hàng Con số đó cho biết gì? - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C2 - GV cho HS nghiªn cøu, chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng c©u C3, C4 C5 &C6 - Tæ chøc cho HS th¶o luËn thèng nhÊt c©u tr¶ lêi - GV nhấn mạnh: Mọi vật có khối lượng và khối lượng vật là lượng chÊt chøa vËt - Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo khối lượng - Yêu cầu HS đổi đơn vị: 1tạ = .kg 1g = .kg 1l¹ng = g 1t = .kg 1mg = .g - Kg lµ g×? (GV th«ng b¸o) - Thông báo cho HS số đơn vị đo khối lượng khác hay sử dụng Hoàng Việt Hồng Hoạt động HS - HS tr¶ lêi theo sù hiÓu biÕt cña m×nh - Ghi ®Çu bµi I Khối lượng- Đơn vị khối lượng Khối lượng - HS hoạt động theo nhóm trả lời câu C1 C1:397g là lượng sữa chứa hộp - HS hoạt động cá nhân trả lời C2, C3, C4, C5, C6 - Thảo luận để thống câu trả lời C2:500g là lượng bột giặt chứa túi C3:(1) 500g C4:(2) 397g C5: Mọi vật có khối lượng C6: Khối lượng vật lượng chÊt chøa vËt Đơn vị đo khối lượng - HS thảo luận để nhớ lại đơn vị đo khối lượng: §¬n vÞ hîp ph¸p lµ kil«gam (kg) §¬n vÞ nhá h¬n kg: g, mg, §¬n vÞ lín h¬n kg: tÊn, t¹, Các đơn vị khác: ounce(aoxơ-oz), pound (b):1oz =28,3g 11b =16 oz =453,6g đồng cân (1chỉ) có khối lượng 3,78g lạng ta (1lượng) là 10 Trường THCS Minh Hòa Lop6.net (10) Giáo án Vật Lí Năm học 2009 – 2010 Hoạt động 3: Đo khối lượng (20ph) - GV ph¸t c©n R«becvan cho c¸c nhãm - Tæ chøc cho HS t×m hiÓu c¸c bé phËn, GH§ & §CNN cña c©n r«becvan - Yªu cÇu HS so s¸nh víi c©n H5.2 - Giíi thiÖu cho HS nóm ®iÒu chØnh kim c©n vÒ v¹ch sè - Giới thiệu vạch chia trên đòn (GH§ cña c©n r«becvan lµ tæng khèi lượng các cân hộp cân ĐCNN là khối lượng cân nhỏ nhÊt hép qu¶ c©n) -Yêu cầu HS đọc SGK để tìm hiểu cách cân và tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trèng c©u C9 - Yªu cÇu HS thùc hiÖn phÐp c©n: c©n vật GV hướng dẫn và uốn nắn II.Đo khối lượng 1.T×m hiÓu c©n R«bÐcvan - HS quan s¸t vµ chØ c¸c bé phËn cña c©n R«becvan: + đòn cân + đĩa cân + Kim c©n + Hép qu¶ c©n + Nóm ®iÒu chØnh kim c©n th¨ng b»ng + Vạch chia trên đòn - HS t×m hiÓu ®îc GH§ & §CNN cña cân Rôbecvan để trả lời câu C8 Cách dùng cân Rôbecvan để cân 1vật C9: (1) ®iÒu chØnh sè (2) vËt ®em c©n (3) qu¶ c©n (4) th¨ng b»ng (5) đúng (6) qu¶ c©n (7) vËt ®em c©n - HS thùc hiÖn phÐp c©n víi hai vËt 3.C¸c lo¹i c©n kh¸c -Cho HS t×m hiÓu mét sè c©n kh¸c vµ tr¶ -HS quan s¸t H5.3;H5.4;H5.5 & H5.6 lêi c©u C11 để trả lời C11: H5.3: C©n y tÕ H5.4: C©n t¹ H5.5: Cân đòn H5.6: Cân đồng hồ Hoạt động 4: Vận dụng (4ph) III.VËn dông - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời - Trả lời C13 và ghi vào câu C13 và thảo luận để thống câu C13: Số 5T có nghĩa xe có khối lượng tr¶ lêi trªn tÊn kh«ng ®îc ®i qua cÇu - Hướng dẫn HS trả lời C12 nhà IV Cñng cè - Khi cân cần ước lượng khối lượng vật cần cân để chọn cân, điều này có ý nghĩa gì? - Để cân cái nhẫn vàng dùng cân đòn có không? - GV cho HS t×m hiÓu môc: Cã thÓ em cha biÕt V Hướng dẫn nhà - Học bài, trả lời lại các câu C1 đến C13 (SGK) - Lµm bµi tËp 5.1- 5.5 (SBT) - Đọc trước bài 6: Lực- Hai lực cân Ngµy so¹n:21/9/2009 Ngµy gi¶ng: 22/9/2009 TiÕt 6: Lùc – Hai lùc c©n b»ng Hoàng Việt Hồng Trường THCS Minh Hòa Lop6.net (11) Giáo án Vật Lí Năm học 2009 – 2010 A Môc tiªu 1.KT: - Nêu các thí dụ lực đẩy, lực kéo, và phương và chiều các lực đó Nêu thí dụ hai lực cân và nhận xét trạng thái vật chÞu t¸c dông lùc 2.KN: - Sử dụng đúng thuật ngữ : lực đẩy, lực kéo, phương, chiều, lực cân - HS b¾t ®Çu biÕt c¸ch l¾p c¸c bé phËn thÝ nghiÖm sau quan s¸t kªnh h×nh 3.Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc nghiên cứu tượng, rút quy luật B ChuÈn bÞ - Mçi nhãm: xe l¨n, lß xo l¸ trßn, lß xo xo¾n dµi 10cm, nam ch©m th¼ng, qu¶ nÆng, gi¸ thÝ nghiÖm, kÑp v¹n n¨ng, khíp nèi C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: 15/10/07 II KiÓm tra HS1: Khối lượng là gì? Đơn vị? Chữa bài tập 5.1 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 5.3 (SBT) III Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tËp (2ph) - Yªu cÇu HS quan s¸t tranh vÏ vµ tr¶ lêi - HS quan s¸t tranh vÏ vµ tr¶ lêi c©u hái c©u hái: Ai t¸c dông lùc ®Èy, t¸c dông GV yªu cÇu lùc kÐo lªn c¸i tñ? - §V§: Lùc ®Èy, lùc kÐo lµ g×? - Ghi ®Çu bµi Hoạt động :Hình thành khái niệm lực Lực (10 ph) a.ThÝ nghiÖm - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm: Giới - HS lµm viÖc theo nhãm: nhËn dông cô thiÖu dông cô, c¸ch l¾p , ph¸t dông cô thÝ nghiÖm, l¾p r¸p, tiÕn hµnh thÝ nghiÖm cho nhóm và hướng dẫn HS quan và quan sát các tượng xảy để rút sát tượng Từ đó yêu cầu HS rút ra nhận xét (C1,C2,C3) nhËn xÐt - Yªu cÇu c¸ nh©n HS ®iÒn tõ thÝch hîp - C¸ nh©n HS t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo vµo chç trèng c©u C4 chç trèng c©u C4 - Tổ chức cho HS thảo luận để thống - Thảo luận để thống câu trả lời nhÊt c©u tr¶ lêi C4: (1) lùc ®Èy (2) lùc Ðp - Yªu cÇu HS lÊy thªm VD vÒ t¸c dông (3) lùc kÐo (4) lùc kÐo lùc vµ th«ng b¸o: Trong TiÕng viÖt cã (5) lùc hót nhiều từ để các lực: lực kéo, lực đẩy, lùc n©ng, lùc Ðp, lùc uèn, lùc gi÷, có thể quy tác dụng đẩy b Kết luận phÝa nµy hay kÐo vÒ phÝa T¸c dông ®Èy, kÐo cña vËt nµy lªn vËt - Lùc lµ g× ? kh¸c gäi lµ lùc Hoạt động 3: Nhận xét phương và Phương và chiều lực chiÒu cña lùc (8ph) - GV lµm l¹i c¸c thÝ nghiÖm H6.1& - HS quan s¸t thÝ nghiÖm, tõ sù chuyÓn Hoàng Việt Hồng Trường THCS Minh Hòa Lop6.net (12) Giáo án Vật Lí Năm học 2009 – 2010 H6.2 và thông báo cho HS phương và chiÒu cña lùc lß xo t¸c dông lªn xe l¨n - Yêu cầu HS xác định phương và chiều cña lùc nam ch©m t¸c dông lªn qu¶ nÆng (C5) - GV kh¸i qu¸t l¹i (giíi thiÖu c¸c phương lực: phương ngang, thẳng đứng ) Hoạt đông 4: Nghiên cứu hai lực cân b»ng (10ph) - Yêu cầu HS quan sát H6.4 và hướng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C6, C7: Với C6: GV nhấn mạnh trường hợp hai đội mạnh ngang thì dây đứng yªn - Hướng dẫn HS chọn từ thích hợp điền vµo chç trèng c©u C8 - Tổ chức cho HS thảo luận để hợp thức ho¸ kiÕn thøc vÒ hai lùc c©n b»ng - Yªu cÇu HS t×m mét thÝ dô vÒ hai lùc c©n b»ng (C10) Hoạt động 5: Vận dụng (5ph) - Yªu cÇu HS nghiªn cøu tr¶ lêi c©u C9 - GV uèn n¾n c©u tr¶ lêi cña HS IV Cñng cè động xe lăn (phương, chiều) để nhận biết phương và chiều lực tác dụng lªn xe l¨n - C5: Phương nằm ngang, chiều hướng vÒ phÝa nam ch©m - Nhận xét: Mỗi lực có phương và chiều xác định Hai lùc c©n b»ng - HS quan s¸t h×nh vÏ vµ nªu nh÷ng nhËn xÐt cÇn thiÕt C7: - Phương dọc theo sợi dây - Chiều hai lực ngược - C¸ nh©n HS t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng c©u C8 - Thảo luận nhóm các từ đã chọn để thèng nhÊt C8: a) (1) c©n b»ng (2) đứng yên b) (3) chiÒu c) (4) chiÒu (5) chiÒu - HS t×m vÝ dô vÒ hai lùc c©n b»ng VËn dông - HS t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng c©u C9 C9: a) lùc ®Èy b)lùc kÐo - Lùc lµ g×? ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? - Hai lực cân tác dụng lên vật đứng yên thì vật đó nh thÕ nµo? V Hướng dẫn nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi l¹i c¸c c©u C1- C10 (SGK) - Lµm bµi tËp 6.1- 6.5 (SBT) - Đọc trước bài 7: Tìm hiểu kết tác dụng lực Ngµy so¹n:28/9/2009 Ngµy gi¶ng: 29/9/2009 A Môc tiªu TiÕt : T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc Hoàng Việt Hồng Trường THCS Minh Hòa Lop6.net (13) Giáo án Vật Lí Năm học 2009 – 2010 1.KT: - Nêu số ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật đó - Nêu số ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến dạng vật đó 2.KN: - Rèn kỹ lắp ráp thí nghiệm, phân tích thí nghiệm, tượng 3.Thái độ: - Thái độ nghiêm túc nghiên cứu tượng, xử lý các thông tin thu thËp ®îc B ChuÈn bÞ - Mçi nhãm: xe l¨n, m¸ng nghiªng, lß xo xo¾n, lß xo l¸ trßn, 1gi¸ TN, hßn bi, qu¶ nÆng, d©y - C¶ líp: c¸i cung C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc II KiÓm tra HS1: ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? Ch÷a bµi tËp 6.1(SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 6.2 vµ 6.3 (SBT) iII Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học - HS quan sát hình vẽ và đưa phương tËp(5ph) án trả lời và giải thích phương án đó - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ vµ tr¶ lêi câu hỏi: Làm biết giương - Ghi ®Çu bµi cung? - GV: Muốn xác định giương cung, ph¶i nghiªn cøu vµ ph©n tÝch xem cã lùc t¸c dông vµo th× cã hiÖn tượng gì xảy ra? Hoạt động 2: Tìm hiểu I Những tượng cần chú ýquan sát tượng xảy có lực tác dụng(10ph) có lực tác dụng Những biến đổi chuyển động - GV hướng dẫn HS đọc mục 1(SGK) để - HS đọc SGK để thu thập thông tin và thu thËp th«ng tin vµ tr¶ lêi c©u hái sau: tr¶ lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu + Sự biến đổi chuyển động có + Sự biến đổi chuyển động có nh÷ng d¹ng nµo? d¹ng + Hiểu nào là vật “chuyển động + HS nêu được: Tốc độ (vận tốc) vật nhanh lên” và “vật chuyển động chậm ngµy cµng lín hoÆc cµng nhá l¹i” ? -Yªu cÇu HS t×m vÝ dô minh ho¹ nh÷ng - HS t×m vÝ dô minh ho¹ (tr¶ lêi C1) biến đổi chuyển động C1: Xe đạp bị hãm phanh làm xe dõng l¹i - Xe m¸y ®ang ch¹y bçng ®îc t¨ng ga, xe ch¹y nhanh lªn, - Yêu cầu HS đọc thông tin và trả lời Nh÷ng sù biÕn d¹ng c©u hái: ThÕ nµo lµ sù biÕn d¹ng? - Sự biến dạng là thay đổi hình - Yªu cÇu HS t×m vÝ dô minh ho¹ vÒ sù d¹ng cña mét vËt biÕn d¹ng vµ tr¶ lêi c©u hái ë ®Çu bµi - C1: Người giương cung làm cánh - Yªu cÇu HS lÊy vÝ dô kh¸c cung vµ d©y cung bÞ biÕn d¹ng Hoạt động 3:Nghiên cứu kết Hoàng Việt Hồng Trường THCS Minh Hòa Lop6.net (14) Giáo án Vật Lí Năm học 2009 – 2010 t¸c dông cña lùc(18ph) - Yªu cÇu HS quan s¸t H7.1; H7.2 vµ hướng dẫn HS làm thí nghiệm (C3- C6) - Ph¸t dông cô TN cho c¸c nhãm HS - Hướng dẫn HS quan sát tượng và nhận xét ( Định hướng cho HS biến đổi chuyển biến dạng cña vËt b»ng c¸c c©u hái: Khi bu«ng tay không giữ xe thì tượng gì xảy víi xe l¨n? (C3) - Tõ th«ng tin thu ®îc tõ thÝ nghiÖm, yªu cÇu HS rót kÕt luËn b»ng c¸ch chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng c©u C7; C8 - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để thèng nhÊt c©u tr¶ lêi II Nh÷ng kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc ThÝ nghiÖm - HS quan s¸t h×nh vÏ vµ n¾m ®îc c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm - Nhận dụng cụ, hoạt động theo nhóm lµm thÝ nghiÖm (C3- C6) Quan s¸t tượng xảy thí nghiệm để rút nhận xét - Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV KÕt luËn - Cá nhân HS chọn từ thích hợp để điền vµo chç trèng c©u C7; C8 - Th¶o luËn nhãm thèng nhÊt c©u tr¶ lêi C7: a) (1) biến đổi chuyển động b) (2) biến đổi chuyển động c) (3) biến đổi chuyển động d) (4) biÕn d¹ng C8: (1) biÕn d¹ng (2) biến đổi chuyến động III VËn dông - HS tr¶ lêi c¸c c©u C9; C10 & C11 - Th¶o luËn chung c¶ líp Hoạt động 4: Vận dụng (10ph) - Yªu cÇu HS nªu vÝ dô vÒ lùc t¸c dông lên vật làm vật biến đổi chuyển động làm vật bị biến dạng và đồng thời c¶ hai kÕt qu¶ nµy - GV uèn n¾n viÖc sö dông chÝnh x¸c c¸c thuËt ng÷ cña HS - Yêu cầu HS đọc phần: Có thể em chưa biết và phân tích tượng đó - Tìm hiểu tượng phần: Có thể em cha biÕt IV Cñng cè - Thế nào là biến đổi chuyển động ? - ThÕ nµo lµ sù biÕn d¹ng ? - T¸c dông cña lùc cã thÓ g©y nh÷ng kÕt qu¶ nµo? V Hướng dẫn nhà - Trả lời lại các câu C1 đến C11 và học thuộc phần ghi nhớ - Lµm bµi tËp 7.1- 7.5 (SBT) - Đọc trước bài 8: Trọng lực- Đơn vị lực Ngµy so¹n: 05/10/2009 Ngµy gi¶ng: 06/10/2009 TiÕt 8: Träng lùc - §¬n vÞ lùc A Môc tiªu Hoàng Việt Hồng Trường THCS Minh Hòa Lop6.net (15) Giáo án Vật Lí Năm học 2009 – 2010 1.KT: - Hiểu trọng lực (trọng lượng) là gì Nêu phương và chiều trọng lùc 2.KN: - Nắm đơn vị đo cường độ lực là Niutơn (N) - BiÕt vËn dông kiÕn thøc thu thËp ®îc vµo thùc tÕ vµ kÜ thuËt: Sö dông d©y däi để xác định phương thẳng đứng 3.Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống B ChuÈn bÞ - Mỗi nhóm: giá thí nghiệm, dây dọi, nặng, lò xo, khay nước, êke C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc II KiÓm tra HS1:Khi cã lùc t¸c dông cã thÓ g©y nh÷ng kÕt qu¶ nµo? Ch÷a bµi tËp 7.2 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 7.5 (SBT)- HS kh¸ III Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1:Tổ chức tình học tập - GV treo h×nh vÏ phãng to(phÇn më - HS quan s¸t h×nh vÏ vµ ®a dù ®o¸n bài): Thông qua thắc mắc người mình và giải đáp người bố đưa HS đến nhận thức: Trái đất hút tất các vật Vấn đề là phải làm TN để khẳng định - Ghi ®Çu bµi điều đó Träng lùc lµ g×? Hoạt động 2: Phát tồn a ThÝ nghiÖm träng lùc (15ph) - HS nhËn dông cô, tiÕn hµnh thÝ - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm,quan nghiệm, quan sát và nhận xét tượng sát và nhận xét tượng xảy xảy để trả lời câu hỏi GV và trả + Thí nghiệm a: Chú ý quan sát độ dài lời câu C1, C2 (Phân tích phương lò xo trước và sau treo nặng và chiều lực tác dụng lên vật) Hiện tượng gì xảy treo nặng C1: Lùc mµ lß xo t¸c dông vµo qu¶ nÆng vµo mét ®Çu cña lß xo? có phươngdọc theo lò xo,chiều hướng Yªu cÇu HS ph©n tÝch lùc t¸c dông lªn lên trên Quả nặng đứng yên chứng qu¶ nÆng (C1) tá cã mét lùc n÷a t¸c dông lªn qu¶ nÆng + Thí nghiệm b: Hướng dẫn cho HS c©n b»ng víi lùc mµ lß xo t¸c dông thảo luận để thấy biến đổi C2: Viªn phÊn r¬i nhanh dÇn chøng tá chuyển động viên phấn bắt đầu có lực tác dụng lên viên phấn Lực này rơi và nhận lực đã gây biến đổi có phương thẳng đứng, chiều hướng đó xuống - C¸ nh©n HS t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng c©u C3 - Yªu cÇu HS chän tõ thÝch hîp - HS thảo luận để thống câu trả lời khung ®iÒn vµo chç trèng c©u C3 C3: (1) c©n b»ng (2) trái đất - Tổ chức cho HS thảo luận để thống (3) biến đổi (4) trái đất nhÊt c©u tr¶ lêi vµ hîp thøc ho¸ c¸c kÕt b KÕt luËn luËn - Trọng lực là lực hút trái đất tác dông lªn vËt - Träng lùc lµ g×? - Träng lùc t¸c dông lªn mét vËt lµ Hoàng Việt Hồng Trường THCS Minh Hòa Lop6.net (16) Giáo án Vật Lí Năm học 2009 – 2010 Hoạt động 3: Tìm hiểu phương và chiÒu cña träng lùc(10ph) - Hướng dẫn HS quan sát và nắm th«ng tin vÒ d©y däi - Qu¶ nÆng treo vµo d©y däi chÞu t¸c dụng lực nào? Có phương và chiÒu nh thÕ nµo? - Tại nặng đứng yên ? - Tæ chøc cho HS th¶o luËn hoµn thiÖn c©u C4 trọng lượng vật đó Phương và chiều trọng lực a Phương và chiều trọng lực - HS n¾m ®îc th«ng tin vÒ d©y däi vµ phương thẳng đứng - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu: Qu¶ nÆng chÞu t¸c dông cña lùc c©n b»ng: träng lùc vµ lùc kÐo cña sîi d©y - HS tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trãng c©u C4: (1) c©n b»ng (2) d©y däi (3) thẳng đứng (4) từ trên xuống - Trọng lực có phương và chiều b Kết luận nµo? (Hoµn thiÖn c©u C5) C5: Trọng lực có phương thẳng dứng vµ cã chiÒu tõ trªn xuèng Hoạt động 4:Tìm hiểu đơn vị lực (8’) Đơn vị lực - GV hướng dẫn HS đọc và thu thập - Đơn vị đo độ mạnh (cường độ) lực là th«ng tin Niut¬n.(KÝ hiÖu : N ) - Một vật có khối lượng 1kg thì có trọng - Trọng lượng cân 100g là 1N lượng là bao nhiêu? - Thông báo: Trên thực tế trọng lượng cña qu¶ c©n 100g chØ lµ 0,98 N Hoạt động : Vận dụng (7ph) VËn dông - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm và trả - HS lµm thÝ nghiÖm c©u C6 vµ rót kÕt lêi c©u C6 (Yªu cÇu HS tù ®a luận: Phương thẳng đứng vuông góc phương án thực hiện) với phương nằm ngang IV Cñng cè - Trọng lực là gì? Phương và chiều trọng lực? - Cường độ trọng lực gọi là gì ? - §¬n vÞ cña lùc? - Một vật có khối lượng 5kg thì có trọng lượng là bao nhiêu? - Yªu cÇu HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt V Hướng dẫn nhà -Häc bµi vµ lµm bµi tËp 8.1- 8.4 (SBT) -Ôn tập các nội dung đã học chuẩn bị cho kiểm tra tiết Ngµy so¹n: 12/ 10/ 2009 Ngµy gi¶ng: 13/10/2009 A Môc tiªu TiÕt : ¤n tËp 1.KT: - Củng cố cho HS kiến thức, Đo độ dài, đo thể tích, đo khối lượng, hai lực cân bằng, kết tác dụng lực, trọng lực, đơn vị lực, mối quan hệ khối lượng và trọng lượng 2.KN: - Rèn tính tư lô gíc, thái độ nghiêm túc học tập và kiểm tra Hoàng Việt Hồng Trường THCS Minh Hòa Lop6.net (17) Giáo án Vật Lí Năm học 2009 – 2010 3.Thái độ - Tự rút kinh nghiệm phương pháp học B ChuÈn bÞ - C¸c c©u hái vµ bµi tËp «n tËp C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc II KiÓm tra III Bµi míi H§ cña gi¸o viªn Hoạt động I Chọn phương án trả lời đúng Trong số các thước đây,thước nào thích hợp để đo độ dài sân trường? A Thước thẳng có GHĐ 1m và ĐCNN 1mm B Thước cuộn có GHĐ 5m và ĐCNN 0,5cm C Thước dây có GHĐ 150cm và ĐCNN 1mm D Thước dây có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm Người ta đã đo thể tích chất lỏng bình chia độ có ĐCNN 0,5 cm3 Hãy cách ghi kết đúng trường hợp đây: A V1= 20,2cm3 B V2= 20,50cm3 C V3 = 20,5cm D V4 =20cm3 Người ta dùng bìmh chia độ ghi tới cm3 chứa 50cm3 nước để đo thể tích hòn đá.Khi thả hòn đá vào bình, mực nước bình lên tới vạch 84 cm3 Thể tích hòn đá là: A.V1= 84cm3 B.V2= 50cm3 C.V3 = 134cm3 D.V4 = 34cm3 Trên gói kẹo có ghi 200g Số đó : A Khối lượng gói kẹo B Søc nÆng cña gãi kÑo C ThÓ tÝch cña gãi kÑo D Sức nặng và khối lượng gói kẹo Hãy cho biết người ta thường dùng loại cân nào sau đây để cân hoá chất phòng thí nghiệm : A Cân đồng hồ B C©n R«becvan C C©n t¹ D C©n y tÕ Đơn vị đo cường độ lực là: A kil«gam (kg) B MÐt khèi (m3) C Ýt (l) D Niu t¬n (N) Hoạt động II Chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng Một chanh lơ lửng cốc nước muối Lực đẩy nước muối hướng lên phía trên vµ (1) cña qu¶ chanh lµ hai lùc (2) Hoàng Việt Hồng H§ cña HS HS thảo luận chọn phương án trả lời đúng : B C D A B D HS tiÕp tôc t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng (1) trọng lượng (2) c©n b»ng (3) trọng lượng Trường THCS Minh Hòa Lop6.net (18) Giáo án Vật Lí Năm học 2009 – 2010 Khi ngåi trªn xe m¸y th× lß xo cña gi¶m sãc bÞ nén lại, (3) người lái xe và xe đã lµm cho lß xo bÞ (4) Hoạt động III Hãy viết câu trả lời đúng cho các câu hỏi sau Em làm cách nào để xác định chu vi bóng bàn? Dùng thước có GHĐ và ĐCNN là bao nhiªu? 10 Nªu mét vÝ dô cho thÊy lùc t¸c dông lªn mét vật làm biến đổi chuyển động vật đồng thời lµm vËt bÞ biÕn d¹ng 11 Mét qu¶ cÇu ®îc treo b»ng mét sîi d©y m¶nh (H×nh vÏ) H·y cho biÕt cã nh÷ng lùc nµo t¸c dông lªn qu¶ cÇu, chóng cã phương và chiều nào? Quả cầu đứng yên chøng tá ®iÒu g×? 12 Xác định trọng lượng vật có khối lượng 7,5kg ? Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà - Ôn lại các kiến thức đã học - ChuÈn bÞ tiÕt sau kiÓm tra 1tiÕt A Yªu cÇu (4) biÕn d¹ng HS viết câu trả lời đúng cho c¸c c©u hái Dïng b¨ng giÊy quÊn mét vßng theo ®êng hµn gi÷a hai nöa qu¶ bãng bµn §¸nh dÊu độ dài trên băng giấy Dùng thước kẻ đo độ dài đã đánh dÊu trªn b¨ng giÊy §ã chÝnh lµ chu vi cña qu¶ bãng bµn 10.- Giã t¸c dông lùc lµm cµnh c©y bÞ g·y (biÕn d¹ng) vµ cµnh c©y bÞ r¬i xuèng (biến đổi chuyển động) - Một cầu thủ đá vào qu¶ bãng lµm qu¶ bãng bÞ biến dạng và bị biến đổi chuyển động, 11 + Cã hai lùc t¸c dông lªn qu¶ cÇu: - Lùc kÐo cña sîi d©y : cã phương thẳng đứng, chiều hướng từ lên - Trọng lực : có phương thẳng đứng, chiều hướng từ trên xuèng + Quả cầu đứng yên chứng tỏ : lùc kÐo cña sîi d©y vµ träng lùc lµ hai lùc c©n b»ng 12 Vật có khối lượng 7,5kg thì có trọng lượng là 75 N TiÕt 10 : KiÓm tra 1.KT: - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS vÒ kiÕn thøc, kÜ n¨ng vµ vËn dông 2.KN: - Rèn tính tư lô gíc, thái độ nghiêm túc học tập và kiểm tra 3.TháI độ: - Qua kết kiểm tra, GV và HS tự rút kinh nghiệm phương pháp d¹y vµ häc B Môc tiªu Hoàng Việt Hồng Trường THCS Minh Hòa Lop6.net (19) Giáo án Vật Lí Năm học 2009 – 2010 - Kiểm tra, đánh giá kết qủa học tập HS về: Đo độ dài, đo thể tích, đo khối lượng, hai lực cân bằng, kết tác dụng lực, trọng lực, đơn vị lực, mối quan hệ khối lượng và trọng lượng C Ma trận thiết kế đề kiểm tra Môc tiªu Đo độ dài Các cấp độ tư Tæng NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 1 0,5 1,5 1 §o thÓ tÝch chÊt láng vµ thÓ tÝch vËt r¾n không thấm nước Khối lượng.Đo khối lượng Lùc KÕt qu¶ t¸c dông cña lùc Träng lùc.Hai lùc c©n b»ng Mèi quan hÖ gi÷a trọng lượng và khối lượng Tæng 0,5 0,5 1 0,5 2 1 2 0,5 1 0,5 1,5 1 12 10 I Chọn phương án trả lời đúng( điểm) Trong số các thước đây,thước nào thích hợp để đo độ dài sân trường? A Thước thẳng có GHĐ 1m và ĐCNN 1mm B Thước cuộn có GHĐ 5m và ĐCNN 0,5cm C Thước dây có GHĐ 150cm và ĐCNN 1mm Hoàng Việt Hồng Trường THCS Minh Hòa Lop6.net (20) Giáo án Vật Lí Năm học 2009 – 2010 D Thước dây có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm Người ta đã đo thể tích chất lỏng bình chia độ có ĐCNN 0,5 cm3 Hãy cách ghi kết đúng trường hợp đây: A V1= 20,2cm3 B V2= 20,50cm3 C V3 = 20,5cm3 D V4 =20cm3 Người ta dùng bìmh chia độ ghi tới cm3 chứa 50cm3 nước để đo thể tích hòn đá.Khi thả hòn đá vào bình, mực nước bình lên tới vạch 84 cm3 Thể tích hòn đá là: A.V1= 84cm3 B.V2= 50cm3 C.V3 = 134cm3 D.V4 = 34cm3 Trên gói kẹo có ghi 200g Số đó : A Khối lượng gói kẹo B Søc nÆng cña gãi kÑo C ThÓ tÝch cña gãi kÑo D Sức nặng và khối lượng gói kẹo Hãy cho biết người ta thường dùng loại cân nào sau đây để cân hoá chất phòng thÝ nghiÖm : A Cân đồng hồ B C©n R«becvan C C©n t¹ D C©n y tÕ Đơn vị đo cường độ lực là: A kil«gam (kg) B MÐt khèi (m3) C Ýt (l) D Niu t¬n (N) II Chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng (2 ®iÓm) Một chanh lơ lửng cốc nước muối Lực đẩy nước muối hướng lªn phÝa trªn vµ (1) cña qu¶ chanh lµ hai lùc (2) Khi ngồi trên xe máy thì lò xo giảm sóc bị nén lại, (3) người lái xe và xe đã làm cho lò xo bị (4) III Hãy viết câu trả lời đúng cho các câu hỏi sau (5 điểm): Em làm cách nào để xác định chu vi bóng bàn? Dùng thước có GHĐ và §CNN lµ bao nhiªu? 10 Nêu ví dụ cho thấy lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật đồng thời làm vật bị biến dạng 11 Mét qu¶ cÇu ®îc treo b»ng mét sîi d©y m¶nh (H×nh vÏ) H·y cho biÕt cã nh÷ng lùc nµo t¸c dông lªn qu¶ cÇu, chóng cã phương và chiều nào? Quả cầu đứng yên chứng tỏ điều gì? 12 Xác định trọng lượng vật có khối lượng 7,5kg ? E §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm I Chọn phương án trả lời đúng : điểm Mỗi câu trả lời đúng : 0,5 điểm B C D A B D II T×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng :2 ®iÓm Mỗi từ điền đúng 0,5 điểm (1) trọng lượng (2) c©n b»ng (3) trọng lượng (4) biÕn d¹ng III Hãy viết câu trả lời đúng cho các câu hỏi sau: điểm Dïng b¨ng giÊy quÊn mét vßng theo ®êng hµn gi÷a hai nöa qu¶ bãng bµn §¸nh dấu độ dài trên băng giấy Dùng thước kẻ đo độ dài đã đánh dấu trên băng giấy Đó chÝnh lµ chu vi cña qu¶ bãng bµn (1 ®iÓm) 10.- Giã t¸c dông lùc lµm cµnh c©y bÞ g·y (biÕn d¹ng) vµ cµnh c©y bÞ r¬i xuèng (biÕn đổi chuyển động) Hoàng Việt Hồng Trường THCS Minh Hòa Lop6.net (21)