Giáo án vật li lớp 9 tuần 1

Tuấn Tiết Ngày soạn 10/8/2018 Bài SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I Mục tiêu 1.Kiến thức: - Nêu cách bố trí tiến hành thí nghiệmkhảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Kỹ : - Lắp TN, đọc giá trị dụng cụ - Vẽ sử dụng đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm Thái độ : - Tinh thần hợp tác, thảo luận - Ý thức cẩn thận, tránh sai soát gây hỏng dụng cụ II Chuẩn bị Giáo viên: - Cho nhóm : + điện trở mẫu ; + ampe kế GHĐ 1,5A, ĐCNN 0,1A + vôn kế GHĐ 6V, ĐCNN 0,1V + công tắc ; nguồn điện 6V ; đoạn dây nối 30cm + Bảng SGK Học sinh - Học cũ chuẩn bị trước III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ : Giới thiệu chương trình vật lý 2.Dạy mới: - GV đặt vấn đề vào : Ở lớp biết hiệu điện đặt vào hai đầu bóng đèn có cường độ lớn đèn sáng lớn qua học hơm tìm hiểu thêm mối liên hệ cường độ dòng điện hiệu điện Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu phụ I Thí nghiệm: thuộc cường độ dòng điện vào Sơ đồ mạch điện hiệu điện hai đầu dây dẫn - GV yêu cầu HS quan sát hình 1.1 trả lời câu hỏi sau : + Để đo cường độ dòng chạy qua V bóng đèn hđthế hai đầu cần + Ampe kế Vôn kế A _ + dùng dụng cụ ( Cá nhân) ? K A B + Nêu nguyên tắc dùng + (A) mắc nối tiếp, (V) dụng cụ (Cá nhân) mắc song song với thiết bị Tiến hành thí nghiệm + Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch + (A) mắc nối tiếp với điện h1.1 SGK : Dụng cụ cách điện trở khóa K, Vơn kế mắc ( cá nhân) ? mắc song song với điện trở + Yêu cầu nhóm mắc mạch + Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ Chú ý HS : K để điện theo sơ đồ h 1.1 SGK mở, mắc cực ampe kế, vôn kế + Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ + Tiến hành đo, ghi kết + Yêu cầu nhóm đóng K, đo I, đo vào bảng U ghi kết vào bảng 1, đại diện báo cáo + Trả lời C1 : Mối quan hệ I vào U + Thảo luận nhóm, đại (Nhóm) ? diện trả lời C1 : I ~ U ( tỉ lệ thuận ) Hoạt động 2: Vẽ sử dụng đồ thị để rút kết luận + Thơng báo kết thí nghiệm Lắng nghe dây dẫn khác thu : + Đồ thị có đặc điểm ( cá + đồ thị có dạng đường nhân) ? thẳng qua góc tọa độ C2 :Yêu cầu HS vẽ đồ thị I theo U + Vẽ đồ thị từ kết thí từ thí nghiệm thu bảng (cá nghiệm thu nhân) ? + Nhóm : Thảo luận đại +Nêu nhận xét quan hệ I với U diện nêu nhận xét : I ~ U ? + HSY1 : Xác định I1 ứng U1 = 2,5V + HSY2 : Xác định I2 ứng U2 = 3,5V + HSTB : Xác định U, I ứng M + Cá nhân : Lần lượt điền U, I + Trả lời C2.đồ thị có dạng đường thẳng qua góc tọa độ Vậy I U có mối quan hệ I Tỉ lệ thuận với U ? - Đồ thị có đặc điểm gì? Đường thẳng qua góc tọa độ C1: Khi tăng ( giảm ) Hiệu điện hai đầu dây dẫn lần cường độ chạy qua dây dẫn tăng ( giảm ) nhiêu lần II Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện : 1.Dạng đồ thị: 1, 20, I 90, 60, O E D C B 1, 4, U 2.Kết luận: + Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn + Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn đường thẳng qua gốc toạ độ Củng cố-Luyện tập: + Qua học cần nắm kiến thức gì? I tỉ lệ thuận với U, đồ thị biểu diễn có dạng đường thẳng qua góc tọa độ Vận dụng C3: Y/c Hs đọc làm C3 SGK/Tr5 Chốt C3: U=2,5V → I=0,5A U=3,5V → I=0,7A → Muốn xác định giá trị U,I ứng với điểm M đồ thị ta làm sau: -Kẻ đường thẳng song song với trục hoành, cắt trục tung điểmcó cường độ I tương ứng -Kẻ đường thẳng song song với trục tung, cắt trục hồnh điểmcó HĐT U tương ứng C4: Y/c học sinh đọc đề làm C4: điền giá trị thiếu vào bảng Chốt C4:Các giá trị thiếu: 0.125A; 4V; 5V; 0.3A C5 : Y/c HS trả lời câu hỏi đầu Chốt C5 : I chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với U đặt vào hai đầu dây dẫn 4.Hướng dẫn học sinh tự học nhà: + Yêu cầu học sinh nhà học làm tập sách tập + Chuẩn bị trước “ Điện trở dây dẫn – Định luật ơm’’ + Đọc phần : Có thể em chưa biết Rút kinh nghiệm-Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Tuần Tiết Ngày 10/8/2018 Bài 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM I Mục tiêu 1.Về kiến thức: - Ý nghĩa điện trở, nhận biết đơn vị điện trở, cơng thức tính điện trở - Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm 2.Về kĩ năng: - Nhận xét, so sánh - Vận dụng định luật Ôm giải BT đơn giản 3.Về thái độ: Tinh thần hợp tác, tích cực hoạt động tư phát biểu xây dựng II.Chuẩn bị Giáo viên: - Bảng trước, kẽ sẵn để ghi thương số U dây dẫn I Học sinh: - Học cũ chuẩn bị trước III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ : HS - Nêu kết luận mối quan hệ cường độ dòng điện hiệu điện ? (.5đ) - Làm BT 1.1 SBT Đáp án -> I=1.5A (5đ) HS2 - Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm ?(5đ) -Làm BT 1.2 SBT Đáp án : U=16V (5đ) Dạy mới: Đặt vấn đề : Nếu đặt hiệu điện vào hai đầu dây dẫn khác cường độ dòng điện qua chúng có khơng ? Để biết ta xét học hôm ! Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động : Xác định thương số I Điện trở dây dẫn U U Xác định thương số dây dẫn I I dây dẫn + GV treo bảng kết + Cá nhân : dựa vào kết trước bảng Tính U + C1 : Tính thương số : U I thương số : I dây dẫn ? dây dẫn (C1) + Theo dõi, kiểm tra giúp đỡ HSY + C2 : Nhận xét U dây + Thảo luận nhóm : Đại I dẫn hai dây dẫn ( nhóm) ? diện nêu nhận xét (C2): - Đối với dây dẫn : U I không đổi - Đối với hai dây dẫn : U I khác Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm điện trở + Cá nhân HS đọc thông + Thông báo : báo khái niệm điện trở SGK U - Trị số : R = không đổi Điện trở : - Điện trở đại lượng biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay dây dẫn I mối dây dẫn, gọi điện trở dây dẫn Lắng nghe, ghi - Kí hiệu sơ đồ mạch điện : - Đơn vị điện trở : U : tính Vơn (V) ; ampe(A) I : Tính R : Tính ơm ( Ω ) → Ω = 1V 1A ý nghĩa điện trở : Là đại lượng biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều - Là đại lượng biểu thị hay dây dẫn mức độ cản trở dòng điện nhiều hay dây dẫn II Định luật Ôm Hoạt động 3: Phát biểu viết hệ - Còn dùng : Kílơơm(k Ω ), 1k Ω = 1000 Ω Mêgm(M Ω ), 1M Ω =1000 000 Ω - Hãy nêu ý nghĩa điện trở ? thức định luật Ôm U suy : I U I= : R + Từ R = + Từ Hệ thức định luật I=? + HSY : I= U R + HSTB : I tăng 2, 3, - R không đổi, tăng U : 2, 3, lần, suy I tỉ lệ thuận với I ? suy I tỉ lệ với U ? U - U Không đổi, thay dây dẫn có R + HSK : I giảm 2, 3, tăng 2,3,4 lần I ? suy lần, suy I tỉ lệ nghịch với R I tỉ lệ với R ? + Thông báo kết nghiên cứu nhà bác học Giooc Ôm cho thấy : Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện + Đọc định luật Ôm SGK đặt vào hai đầu dây tỉ lệ Ghi nghịch với điện trở dây I= U R Với : U đo (V) I đo (A) R đo ( Ω ) Bội số ôm : 1k Ω = 1000 Ω 1M Ω =106 Ω Phát biểu định luật : - Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với điện trở dây Hoạt động 4: Củng cố vận dụng + C3 : Đọc, tóm tắt dự kiện tính U (Cá nhân) ? III Vận dụng : + C4 : Đọc thực C4(cá nhân) ? + Trợ giúp : Viết hệ thức định luật Ôm I1 = ? Giải C3 C4 3/.Củng cố-Luyện tập: Qua học cần nắm kiến thức ? -> Cơng tính điện trở R, đơn vị điện trở, Ý nghĩa điện trở Định luật ơm, hệ thức định luật Ơm Nêu mối liên hệ R với U I ? -> R tỉ lệ thuận với U tỉ lệ nghịch với I - Vận dụng: + C3 : Đọc, tóm tắt dự kiện tính U (Cá nhân) ? Chốt C3: U=I.R=0,5.12=6V + C4 : Đọc thực C4(cá nhân) ? Chốt C4: + HSY : R = 12 Ω , I = 0,5A U=? Từ I = U ⇒ U = I.R = 6(V) R + HSK : U đặt vào R1 → I1 = U đặt vào R2 → I2 = ⇒ I1 = 3I2 (C3) U R1 U I U = = R2 3R1 4/.Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học thuộc ghi nhớ - Đọc phần em chưa biết - Làm tập sách tập - Chuẩn bị “ THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN BẰNG AM PE KẾ VÀ ÔM KẾ ’’ Rút kinh nghiệm – Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ... độ dòng điện hiệu điện ? (.5đ) - Làm BT 1. 1 SBT Đáp án -> I =1. 5A (5đ) HS2 - Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm ?(5đ) -Làm BT 1. 2 SBT Đáp án : U =16 V (5đ) Dạy mới: Đặt vấn đề : Nếu đặt hiệu... U=I.R=0,5 .12 =6V + C4 : Đọc thực C4(cá nhân) ? Chốt C4: + HSY : R = 12 Ω , I = 0,5A U=? Từ I = U ⇒ U = I.R = 6(V) R + HSK : U đặt vào R1 → I1 = U đặt vào R2 → I2 = ⇒ I1 = 3I2 (C3) U R1 U I U = = R2 3R1... điện h1 .1 SGK : Dụng cụ cách điện trở khóa K, Vơn kế mắc ( cá nhân) ? mắc song song với điện trở + Yêu cầu nhóm mắc mạch + Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ Chú ý HS : K để điện theo sơ đồ h 1. 1