Cho thí dụ về lực tác dụng lên 1 vật đồng thời gây ra 2 kết quả: làm biến đổi chuyển động của vật và làm vật biến dạng.. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net..[r]
(1)VËt Lý n¨m häc 2010- 2011 Ngµy so¹n: 19/ 8/ 2010 D¹y ngµy : 25/ 8/ 2010 TiÕt Chương I: C¬ häc Đo độ dài I - Môc tiªu 1- KiÕn thøc HS biết xác định giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ (ĐCNN) dụng cô ®o 2- Kü n¨ng + Biết ước lượng gần đúng độ dài cần đo + Đo độ dài số tình thông thường + BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh c¸c kÕt qu¶ ®o 3- Thái độ + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, ý thøc hîp t¸c lµm viÖc nhãm II - ChuÈn bÞ §å dïng cho mçi nhãm: + Một thước kẻ có ĐCNN đến mm + Một thước dây thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm + TËp giÊy kÎ s½n b¶ng 1.1(SGK) III - Phương pháp dạy học - Dạy học giải vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm IV/ tiÕn tr×nh bµi d¹y 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra Dông cô häc tËp cña häc sinh 3- Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Giới thiệu chương trình HS líp dù ®o¸n Y/c: Lớp trưởng báo cáo sĩ số GV: Giới thiệu sơ lược môn Vật lý + gang tay chị em khác 6, vai trò quan trọng nó đời sèng vµ kü thuËt - Giới thiệu chương §V§: Hs- Quan s¸t tranh chÞ em ®o vµ c¾t d©y - Tr¶ lêi + Tại đo độ dài cùng đoạn d©y mµ hai chi em l¹i cã kÕt qu¶ kh¸c nhau? GV: §Ó khái tranh c·i chÞ em ph¶i thèng nhÊt víi vÒ ®iÒu g×? ->vµo bµi Vò §øc O¸nh THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net (2) VËt Lý n¨m häc 2010- 2011 Hoạt động 2: Nghiên cứu đơn vị độ dài I- Đơn vị độ dài GV: cho HS ôn lại và ước lượng độ dài 1- Ôn lại số đơn vị đo độ dài - Đơn vị đo độ dài hệ thống đo - Đơn vị đo độ dài hợp pháp là mét: m lường hợp pháp nước ta là gì? - §¬n vÞ nhá h¬n mÐt lµ: dm; cm; mm - Ngoài còn dùng đơn vị đo độ dài - Đơn vị lớn mét là: Km; hm; dam nhá h¬n mÐt vµ lín h¬n mÐt lµ g×? C : 1m = 10dm; 1m = 100cm Y/c: HS tr¶ lêi c©u C1 vµ cho HS kh¸c 1cm = 10mm; 1Km = 1000m nhËn xÐt Gv: Chèt l¹i - Em hãy ước lượng độ dài gang tay, 2- Ước lượng độ dài đánh dấu trên cạnh bàn Rồi dùng a) Ước lượng độ dài gang tay thước đo kiểm tra lại? - So sánh kết ước lượng với kết Kết ước lượng KÕt qu¶ ®o ®o? HS1 Gv: Phát thước dây cho các nhóm Hs HS2 Y/c: HS các nhóm ước lượng độ dài m … trên cạnh bàn dùng thước dây kiểm tra l¹i - Đại diện nhóm đọc kết đo thước Gv: Ghi b¶ng – nhËn xÐt sè ®o íc b) Ước lượng độ dài mét lượng và kết đo - T¹i l¹i cã sù sai sè? -> Sai sè cµng Nhãm KÕt qu¶ kiÓm tra nhỏ nghĩa là ước lượng càng chính x¸c Gv: Giới thiệu đơn vị inh trên thước dây, đơn vị foót, đơn vị năm ánh s¸ng( nas) Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ và inh = 2,54cm cách đo độ dài ft = 30,48cm ĐVĐ: Tại trước đo độ dài, chúng nas = 9461 tØ Km ta phải ước lượng độ dài cần đo? GV cho HS hoạt động nhóm: Quan sát II- Đo độ dài h×nh 1.1 vµ tr¶ lêi C4 - Có dụng cụ nào để đo độ dài? – Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài - §Ó ®o ®êng kÝnh viªn bi, ®êng kÝnh qu¶ bãng ta dïng dông cô nµo? Gv: Giới thiệu thước kẹp và cách dùng C4: - Thợ mộc dùng thước cuộn - GHĐ thước là gì? - Hs dùng thước kẻ - ĐCNN thước là gì? - Người bán vải dùng thước mét Gv: Treo tranh vẽ to thước dài 20cm, có - Để đo đường kính viên bi, đường kính §CNN: 2mm bóng ta dùng thước kẹp để đo Y/c: HS Quan s¸t tr¶ lêi - GHĐ thước là độ dài lớn ghi trên Vò §øc O¸nh THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net (3) VËt Lý n¨m häc 2010- 2011 - Sau lần đo em đo độ dài lớn thước đó - ĐCNN thước là độ dài vạch chia nhÊt lµ bao nhiªu? T¹i sao? - Khi dùng thước ta đo độ chia liên tiếp trên thước chÝnh x¸c nhÊt lµ bao nhiªu? Gv: Chèt l¹i GH§ vµ §CNN cña C5: thước GV: Cho HS Quan sát thước kẻ C6: a) Dùng thước GHĐ: 20cm; m×nh – tr¶ lêi C5 §CNN: 1mm Y/c Hs: §äc – tr¶ lêi C6 thước có GHĐ: 30cm; ( Hoạt động nhóm) §CNN: 1mm - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi b) Dùng thước GHĐ: 30cm; Hs: TR¶ lêi C7 §CNN: 1mm Gv: Treo b¶ng 1.1 kÎ s½n – giíi thiÖu c) Dùng thước GHĐ: 1m; b¶ng vµ nªu viÖc cÇn lµm §CNN: 1cm GV cho HS Hoạt động nhóm: thực hành ®o chiÒu dµi bµn häc vµ bÒ dµy cuèn C7: - Đo độ dài s¸ch vËt lý Y/c: HS §äc môc b) vµ thùc hµnh theo - §o chiÒu dµi bµn häc vµ bÒ dµy cuèn SGK các bước Sau đó ghi kết vào vật lý - KÕt qu¶ ®o : LÇn 1: l1 = … phiÕu LÇn 2: l2 = … Gv: §iÒu khiÓn Hs lµm thùc hµnh -> LÇn 3: l3 = … nhận xét, đánh giá KÕt qu¶ lÇn ®o lµ: Hoạt động 4: Củng cố hướng dẫn l = (l1 + l2 + l3)/3 = … vÒ nhµ + Qua bµi häc nµy ta cÇn n¾m nh÷ng néi dung g×? ( ghi nhí) + Khi dùng thước đo cần biết HS: Đọc phần ghi nhớ *) Ghi nhí: SGK (8) ®iÒu g×? ( GH§ vµ §CNN) + Khi dùng thước đo cần biết GHĐ và ĐCNN) + Lµm bµi tËp 1.2.1 (4 - SBT) Bài tập 1.2.1 (4 - SBT) ( Kết đúng: B) *VÒ nhµ: Häc thuéc phÇn ghi nhí - Làm bài tập: 1.2.1-> 1.2.6 (4; – SBT) - Đọc trước bài “Đo độ dài” ý kiến người kiểm tra Vò §øc O¸nh THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net (4) VËt Lý n¨m häc 2010- 2011 Ngµy so¹n: 24/8/2010 D¹y ngµy : 1/9/2010 TiÕt §O §é Dµi I- Môc tiªu: Củng cố cho Hs các kiến thức: Biết đô độ dài số tình thông thường theo qui tắc đo: + Ước lượng chiều dài cần đo + Chọn thước đo thích hợp + Xác định GHĐ và ĐCNN thước đo + Đặt thước đo đúng + Đặt mắt để nhìn và đọc kết đúng + BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh cña kÕt qu¶ ®o RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, trung thùc th«ng qua viÖc ghi kÕt qu¶ ®o II- ChuÈn bÞ : §å dïng: Gv: - VÏ to h×nh 2.1; 2.2; 2.3 ( SGK) - Các loại thước III - Phương pháp dạy học - Dạy học giải vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm IV/ tiÕn tr×nh bµi d¹y 1- ổn định lớp Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp 7A 7B 7C 2- KiÓm tra -Dông cô häc tËp cña häc sinh vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ Hs1: Đổi đơn vị sau: 1km = … m 1m = … Km 0,5km = … m 1m = … cm Hs2: Xác định GHĐ và ĐCNN thước đo khác Hs3: Em hãy dùng thước mét đo chiều dài bảng đen - đọc kết Hs1: Đổi đơn vị sau: 1km = 1000 m 1m = 0,001 Km 0,5km = 500 m 1m = 0,01 cm HS2 và HS3 lên bảng đo và báo cáo kết trước lớp Gv: nhận xét- đánh giá cho điểm 3- Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: ổn định tổ chức - kiểm tra bài cũ - Đặt đề (7 phút) §V§: Trªn c¬ së c¸ch lµm, kÕt qu¶ cña Vò §øc O¸nh THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net (5) VËt Lý n¨m häc 2010- 2011 Hs3 -> Gv: Để nắm cách đo độ dài Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo độ dài Hs: Hoạt động nhóm - Ước lượng độ dài chiều rộng sách vËt lý 6? - Thực hành đo độ dài chiều rộng s¸ch vËt lý 6? - Dựa vào phàn thực hành đó trả lêi c¸c c©u hái tõ C1-> C5 - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi, cã nhËn xÐt bæ xung C1- Em cho biết độ dài ước lượng và kết qu¶ ®o thùc tÕ kh¸c bao nhiªu? Gv: Nhận xét số đo ước lượng và kết đo cảu các nhóm -> đánh giá ước lượng tèt, cha tèt - §o chiÒu réng cuèn s¸ch vËt lý 6? Em đã chọn dụng cụ nào? Tại sao? - Đặt thước đo nào? I- Cách đo độ dài C1: C2: C3: Đặt thước đo dọc theo chiều dài vật cần ®o, v¹ch sè ngang víi ®Çu cña vËt C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật C5: - Đặt mắt nhìn nào để đọc kết Nếu đầu cuối vật không ngang qu¶ ®o? (trùng) với vạch chia thì đọc và ghi kết Gv: Kiểm tra cách đặt thước đo, cách đo theo vạch chia gần với đầu đặt mắt nhìn đọc kết đo Hs, uốn vật nắn hướng dẫn để Hs trả lời đúng - NÕu ®Çu cuèi cña vËt kh«ng ngang với vạch chia thì đọc kết đo nh thÕ nµo? C6: Hs: Hoạt động cá nhân: (1)- §é dµi (5)- Ngang b»ng víi Hs: Tr¶ lêi C6 (2)- GH§ (6)- Vu«ng gãc (7)- GÇn nhÊt - Qua c¸ch lµm ®o chiÒu réng cuèn s¸ch (3)- §CNN vËt lý vµ phÇn tr¶ lêi c¸c c©u hái tõ C1 (4)- Däc theo -> C5 Em h·y rót kÕt luËn vÒ c¸ch ®o *) Kết luận cách đo độ dài: độ dài? 1- Ước lượng độ dài cần đo Hs: Hoµn chØnh c©u C6 2- Chọn thước đo có GHĐ và ĐCNN thích - Gäi Hs ph¸t biÓu kÕt luËn hîp Gv: Chốt lại cách đo độ dài Hoạt động 3: Củng cố – Hướng dẫn 3- Đặt thước dọc theo độ dài cần đo cho ®Çu cña vËt ngang b»ng víi v¹ch nhµ ( 18 phót) thước Gv: Treo h×nh vÏ 2.1 4- Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với Hs: Quan s¸t tr¶ lêi C7 - Nếu đặt thước hình b) làm nào cạnh thước đầu vật 5- §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chÝ gÇn để đọc kết đúng? nhÊt víi ®Çu cña vËt Hs: Quan s¸t h×nh 2.2 – Tr¶ lêi C8 Vò §øc O¸nh THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net (6) VËt Lý n¨m häc 2010- 2011 Hs: Quan s¸t h×nh 2.3 – Tr¶ lêi C9 Gv: Nhấn mạnh: nắm vững kết luận đọc và ghi kết đo theo vạch chia gần nhÊt víi ®Çu cña vËt - §Çu cña bót ch× gÇn v¹ch chia nµo? Gv: Chèt l¹i phÇn vËn dông Em cho biÕt néi dung cÇn n¾m bµi häc? Gọi Hs đọc phần ghi nhớ GV: Cho HS: + Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y + Sơ lược phần Có thể em chưa biết + Hs- lµm bµi tËp: 1.2.7; 1.2.8 (5-SBT) *Hướng dẫn học nhà II- VËn dông C7: a) Sai b) Chưa thật đúng c) §óng C8: Bình C- đúng C9: (1)- l = cm (2)- l ~ cm (3)- l ~7 cm *) Ghi nhí: (11- SGK) - Häc thuéc phÇn kÕt luËn vµ ghi nhí - Lµm bµi tËp: C10; 1.2.9 (5- SBT) - T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng KÕt qu¶: thùc tÕ Bài 1.2.7: B: 50 dm (đúng) Bài 1.2.8: C: 24 cm (đúng)) ý kiến người kiểm tra Vò §øc O¸nh THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net (7) VËt Lý n¨m häc 2010- 2011 TuÇn TiÕt Ngµy so¹n: 1/9/2010 D¹y ngµy : 8/9/2010 §o thÓ tÝch chÊt láng I- Môc tiªu Hs ôn lại đơn vị đo thể tích chất lỏng Biết kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng Biết xác định GHĐ và ĐCNN dụng cụ đo Xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp VËn dông bµi häc vµo ®o thÓ tÝch chÊt láng thùc tÕ RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c II- ChuÈn bÞ §å dïng: Hs kÎ s½n b¶ng 3.1 vµo vë Gv: xô nước, bảng phụ Hs: nhóm: + bình đựng đầy nước chưa biết dụng tích + bình đựng ít nước + Bình chia độ, các loại ca đong, các loại chai III - Phương pháp dạy học - Dạy học giải vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm IV/ tiÕn tr×nh bµi d¹y 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra -Dông cô häc tËp cña häc sinh vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ GV: Nªu Y/c kiÓm tra: + Khi đo độ dài ta cần lưu ý điểm gì? Phát biểu kết luận cách đo độ dài HS: Tra lêi: 1- Ước lượng độ dài cần đo 2- Chọn thước đo có GHĐ và ĐCNN thích hợp 3- Đặt thước dọc theo độ dài cần đo cho đầu vật ngang với vạch thước 4- Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật 5- §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chÝ gÇn nhÊt víi ®Çu cña vËt 3- Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò + Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp Hoạt động 1: ổn định tổ chức – Kiểm tra - Đặt đề ( phút) ĐVĐ: Gv đặt trên mặt bàn bình nhùa vµ chai + Bình nhựa và chai thường dùng để làm g×? + Làm nào để biết bình nhựa và chai Vò §øc O¸nh THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net (8) VËt Lý n¨m häc 2010- 2011 đựng bao nhiêu nước? Hoạt động 2: Tìm hiểu đơn vị đo thÓ tÝch Hs: §äc phÇn cho biÕt: - §¬n vÞ ®o thÓ tÝch lµ g×? - Đơn vị đo thể tích thường dùng là gì? Hs: §iÒn vµo chç trèng cña C1 -Lu ý Hs: 1l = 1dm3; 1ml = 1cm3 ĐVĐ: Muốn đo thể tíh chất lỏng người ta lµm thÕ nµo? Dïng dông cô g×? ->II, I - §¬n vÞ ®o thÓ tÝch - Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét khèi: m3 vµ lÝt: l C1: 1m3 = 1000dm3 = 000 000cm3 1m3 = 1000l = 000 000ml = 000 000 000cc Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo thể tÝch chÊt láng - Khi ta mua rượu, nước mắm … người bán hàng đã dùng dụng cụ nào để đo thể tích rượu, nước mắm cho ta? Hs: Quan s¸t h×nh 3.1 tr¶ lêi C2: cho biÕt dông cô ®o, GH§ vµ §CNN cña dông cô đó - nhà em đã dùng dụng cụ nào để đo thể tích chất lỏng? Gv: Cho Hs quan s¸t sè chai cã ghi s½n dung tÝch: chai 1lÝt; 1/2 lÝt Chai bia 333 (~ 1/3 lÝt) Hs: Quan s¸t h×nh 3.2- Tr¶ lêi C4; C5 II- §o thÓ tÝch chÊt láng 1) T×m hiÓu dông cô ®o thÓ tÝch C2: Ca: GH§: 1lÝt; §CNN: 1lÝt Ca: GH§: 1/2lÝt; §CNN: 1/2lÝt Can nhùa: GH§: 5lÝt §CNN: 1lÝt C3: C4: - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi Gv: §o thÓ tÝch chÊt láng nh thÕ nµo?> 2, Gv: Treo b¶ng vÏ h×nh 3.3 Hs: Quan sát cho biết: cách đặt bình nào cho phÐp ta ®o thÓ tÝch chÊt láng chÝnh x¸c? Hs: Quan s¸t h×nh vÏ 3.4 – Tr¶ lêi C7 Hs: Quan sát hình 3.5 trả lời C8: đọc thể tÝch ®o Hs: §äc- Tr¶ lêi C9: Chän tõ thÝch hîp khung ®iÓn vµo chç trèng - Em h·y rót kÕt luËn vÒ c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng? - Gäi Hs ph¸t biÓu Vò §øc O¸nh C5: Nh÷ng dông cô ®o thÓ tÝchchÊt láng: ca, bình chia độ 2.) T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng C6: Hình b đúng C7: cách b đúng C8: a) 70 cm3 b) ~ 50 cm3 c) ~ 40 cm3 C9: (1)- ThÓ tÝch (2)- GH§ (3)- §CNN *) KÕt luËn: THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net a) GH§: lÝt; §CNN: lÝt b) GH§: 200ml; §CNN: 50ml c) GH§: 300ml; §CNN: 50ml (4)- Thẳng đứng (5)- Ngang (6)- GÇn nhÊt (9) VËt Lý n¨m häc 2010- 2011 Gv: Chèt l¹i Hs: Thực hành đo thể tích nước chứa b×nh kh¸c Gv: Treo bảng 3.1 Hướng dẫn Hs cách ghi b¶ng - Phát đồ dùng cho nhóm: bình chia độ, ca đong … - Hs tiÕn hµnh ®o: + Ước lượng Vnước (l) chứa b×nh- ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng + Đo Vnước chứa bìnhghi kết vào bảng Gv: §iÒu khiÓn Hs thùc hµn, uèn n¾n c¸c thao t¸c cho Hs - KiÓm tra kÕt qu¶ ®o cña c¸c nhãm - Thu phiÕu- nhËn xÐt Hoạt động 4: Củng cố – Hướng dẫn nhµ ( 10 phót) + Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y + Hs – tr¶ lêi bµi tËp: 3.1; 3.2 (6-SBT) - Ước lượng thể tích cần đo - Chän b×nh chia ®o cã GH§ vµ §CNN thÝch hîp - Đặt bình chia độ thẳng đứng - Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chÊt láng b×nh - §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt víi mùc chÊt láng 3) Thùc hµnh - §o thÓ tÝch chøa b×nh a) ChuÈn bÞ b) TiÕn hµnh ®o B¶ng kÕt qu¶ ®o thÓ tÝch chÊt láng VËt Dông cô ®o ThÓ cÇn ®o tÝch thÓ tÝch GH§ §CNN íc lượng (l) Nước b×nh Nước b×nh ThÓ tÝch ®o ®îc (cm3) *) Ghi nhí: *Hướng dẫn học nhà - Häc thuéc kÕt luËn vÒ c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng - Lµm bµi tËp: 3.3-> 3.7 (6;7- SBT) - Đọc trước bài “Đo thể tích vật rắn không thấm nước” ý kiến người kiểm tra Vò §øc O¸nh THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net (10) VËt Lý n¨m häc 2010- 2011 Ngµy so¹n: 7/9/2010 D¹y ngµy : 15/9/2010 TiÕt §o thÓ tÝch vËt r¾n i- Môc tiªu Hs biết sử dụng các dụng cụ đo: bình chia độ, bình tràn để xác định thể tích vật rắn có hình dạng không thấm nước Tu©n thñ c¸c qui t¾c ®o vµ trung thùc víi c¸c sè liÖu mµ m×nh ®o ®îc, hîp t¸c mäi c«ng viÖc cña nhãm ii- ChuÈn bÞ Đồ dùng: Gv: xô nước, bảng 4.1 Mỗi nhóm Hs: + vài vật rắn không thấm nước ( đá, sỏi, đinh ốc…, dây buéc) + Bình chia độ, ca đong, chai có ghi sẵn dung tích + B×nh trµn, b×nh chøa + KÎ s½n b¶ng 4.1 III - Phương pháp dạy học - Dạy học giải vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm IV/ tiÕn tr×nh bµi d¹y 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra -Dông cô häc tËp cña häc sinh GV: Nªu Y/c kiÓm tra: + Để đo thể tích chất lỏng người ta dùng dụng cụ nào? nêu cách đo thể tích chất lỏng bình chia độ HS: Tr¶ lêi: + Để đo thể tích chất lỏng người ta dùng bình chia độ, ca đong … để đo 3- Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra - Đặt đề ( 10 phót) ĐVĐ: Trong học trước ta đã biết dùng bình chia độ, ca đong để đo thể tích chất láng Để đo thể tích các vật rắn: hòn đá, c¸i ®inh èc ta lµm thÕ nµo? Gv: Để biết đích xác phương án nào thực hiÖn ®îc -> vµo bµi - Ước lượng thể tích cần đo - Chän b×nh chia ®o cã GH§ vµ §CNN thÝch hîp - Đặt bình chia độ thẳng đứng - Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chÊt láng b×nh - §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt víi mùc chÊt láng Hs: Dự đoán phương án đo Vò §øc O¸nh THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net 10 (11) VËt Lý n¨m häc 2010- 2011 Hoạt động 2: Tìm hiểu Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước Hs: Nghiªn cøu SGK- Tr¶ lêi C1 - Quan s¸t h×nh 4.2 – m« t¶ c¸ch ®o thÓ tích hòn đá bình chia độ? - T¹i ph¶i buéc vËt vµo d©y? Gv: Nếu hòn đá không bỏ lọt vào bình chia độ thì có phương pháp nào để đo thể tích hòn đá? Hs: §äc C2 – quan s¸t h×nh vÏ 4.3 Tr¶ lêi C2 ( th¶o luËn nhãm) - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy c¸ch lµm - Thả hòn đá vào bình tràn hứng nước bình chứa có không? Tại sao? I- C¸ch ®o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng thấm nước 1.) Dùng bình chia độ C1: Đo thể tích nước ban đầu có bình chia độ: V1 = 150cm3 - Thả hòn đá vào bình - Đo thể tích nước dâng lên bình: V2 = 200cm3 - Thể tích hòn đá: V = V2 – V1 = 200cm3 – 150cm3 = 50cm3 2.) Dïng b×nh trµn C2: - Đổ đầy nước vào bình tràn - Thả hòn đá vào bình tràn, đồng thời hứng nước tràn vào bình chứa - Đo thể tích nước tràn ra, đó chính là thể trích hòn đá C3: (1)- Th¶ (2)- D©ng lªn (3)- Th¶ ch×m (4)- Trµn Hs: Lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi C3 *) KÕt luËn: §o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng thÊm nước: Gv: Treo b¶ng phô – gäi Hs lªn ®iÒn a) Thả vật đó vào bình chia độ Thể tích phÇn chÊt láng d©ng lªn b»ng thÓ tÝch cña Hs kh¸c: NhËn xÐt – bæ xung vËt Hs: Phát biểu hoàn chỉnh C3 -> đó chính là b) Khi vật rắn không bỏ lọt vào bình chia độ thì thả chìm vật đó vào bình tràn Thể tích kÕt luËn cña phÇn chÊt láng trµn b»ng thÓ tÝch cña Gv: Chèt l¹i 1, vËt 3- Thùc hµnh: §o thÓ tÝch vËt r¾n Gv: Nªu yªu cÇu thùc hµnh: §o thÓ tÝch hòn đá cách vừa học – ghi - Kết đo thể tích vật rắn kÕt qu¶ thùc hµnh vµo b¶ng 4.1 VËt cÇn Dông cô ®o ThÓ tÝch ThÓ tÝch - Phát đồ dùng cho các nhóm Hs: Đọc phần b, c - để nắm cách làm Hs: Lµm thùc hµnh Gv: Quan s¸t – kiÓm tra ®o thÓ tÝch GH§ §CNN íc lượng ( cm3) Hoạt động: Củng cố - vận dụng - Hướng II- Ghi nhí vµ vËn dông dÉn vÒ nhµ ( 20 phót) * Ghi nhí: + Qua bµi ta cÇn n¾m ®îc kiÕn thøc g× ? * VËn dông: GV cho HS đọc phần ghi nhớ Vò §øc O¸nh THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net 11 ®o ®îc ( cm3) (12) VËt Lý n¨m häc 2010- 2011 GV cho Hs: Quan sát hình 4.4 - đọc - trả C4: - Lau khô bát to trước dùng lêi C4 - Khi nhấc ca không làm đổ sánh - Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y nước bát - Đổ từ bát vào bình chia độ, không làm đổ nước ngoài - Y/c Hs lµm bµi tËp: 4.1; 4.2 (7 – SBT) HS b¸o c¸o kÕt qu¶: Bµi 4.1: C 31cm3 Bài 4.2: C Thể tích nước tràn từ bình tràn sang b×nh chøa) * Hướng dẫn học nhà: - Nắm vững các cách đo thể tích vật rắn không thấm nước - Lµm tiÕp c©u C5, C6 Hs vÒ nhµ lµm Häc thuéc kÕt luËn vµ ghi nhí - Làm bài tập 4.3 -> 4.6 ( – SBT) Đọc trước bài “Khối lượng, đo khối lượng” ý kiến người kiểm tra Ngµy so¹n:15/9/2010 D¹y ngµy : 22/9/2010 TiÕt Khối lượng - đo khối lượng I- Môc tiªu Hs hiểu khối lượng là gì? đơn vị khối lượng, biết cách đo khối lượng, dụng cụ để đo khối lượng NhËn biÕt ®îc qu¶ c©n 1kg Tr×nh bµy ®îc c¸ch ®iÒu chØnh sè cho c©n R« bÐc van vµ c¸ch c©n vËt b»ng c©n R« bÐc van Biết cách đo khối lượng vật cân ChØ ®îc §CNN vµ GH§ cña c¸i c©n II ChuÈn bÞ: §å dïng: GV: cân Rô béc van, hộp cân, hộp sữa ông Thọ, vật để đo khối lượng, tói bét giÆt « m« - Tranh vẽ các loại cân, cân khối lượng 1kg, bảng phụ Mỗi nhóm Hs: cân và vật để đo khối lượng III - Phương pháp dạy học - Dạy học giải vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm Iv- TiÕn tr×nh bµi d¹y 1.ổn định, kiểm tra sĩ số Vò §øc O¸nh THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net 12 (13) VËt Lý n¨m häc 2010- 2011 KiÓm tra bµi Có cách đo thể tích vật rắn không thấm nước? Nêu cách tiến hành? Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra - Đặt đề ( 10 phót) Y/c: Lớp trưởng báo cáo sĩ số GV nªu Y/c kiÓm tra: + Tr×nh bµy c¸ch ®o thÓ tÝch vËt r¾n không thấm nước bình chia độ, bình trµn §V§: §Ó ®o thÓ tÝch vËt r¾n ta cã thÓ dùng bình chia độ, bình tràn Để đo khối lượng các vật đó ta làm nµo? -> vµo bµi + Lớp trưởng báo cáo sĩ số HS tr¶ lêi: Đo thể tích vật rắn không thấm nước: a) Thả vật đó vào bình chia độ Thể tích cña phÇn chÊt láng d©ng lªn b»ng thÓ tÝch cña vËt b) Khi vËt r¾n kh«ng bá lät vµo b×nh chia độ thì thả chìm vật đó vào bình tràn Thể tÝch cña phÇn chÊt láng trµn b»ng thÓ tÝch cña vËt Hoạt động 2: Tìm hiểu khái Khối I- Khối lượng, đơn vị khối lượng 1- Khối lượng lượng, đơn vị khối lượng Gv: Thông báo: vật dù to hay nhỏ C1: Vỏ hộp sữa ông Thọ ghi Khối lượng tịnh 397g số đó lượng sữa chứa có khối lượng - Cho Hs quan s¸t hép s÷a «ng Thä, tói hép C2: Vá tói bét giÆt ¤ M« cã ghi 500g sè bét giÆt ¤ M« ( lo¹i 500g) đó lượng bột giặt chứa túi Y/c: HS §äc vµ tr¶ lêi C1; C2 Gv: Chốt lại: Khối lượng vật làm C3: (1)- 500g chất nào lượng chất đó chứa C4: (2)- 379g C5: (3)- khối lượng vËt Y/c Hs Điền từ thích hợp khung C6: (4)- lượng * Kết luận: - Mọi vật có khối lượng vµo chç trèng -> tr¶ lêi C3 -> C6 - Khối lượng vật + Qua các câu trả lời trên ta có kết luận lượng chất chứa vật 2- Đơn vị khối lượng g× ? - Đơn vị đo khối lượng hợp pháp là: Kg - Em cho biết đơn vị đo khối lượng hợp Ngoài còn dùng: + gam (g): 1g = 1/1000kg ph¸p cña ViÖt Nam lµ g×? + hÐct«gam (l¹ng): 1l¹ng = 100g = - Hs: Đọc định nghĩa Kg 1/10kg Hs: Quan s¸t h×nh 5.1 + miligam (mg): 1mg = 1/1000g - Cho Hs quan s¸t qu¶ c©n 1kg - EM hãy nêu các đơn vị đo lường khác +tạ: 1tạ = 100kg +tÊn (t): 1tÊn = 1000kg thường dùng? Hoạt động 2: Tìm hiểu- Đo khối II- Đo khối lượng 1- T×m hiÓu c©n R« bÐc van lượng Gv: ĐVĐ: Để đo khối lượng vật C7: Các phận cân Rô béc van 1- §ßn c©n 3- §Üa c©n Vò §øc O¸nh THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net 13 (14) VËt Lý n¨m häc 2010- 2011 người ta dùng dụng cụ nào và đo nµo? -> II, Hs: §äc – t×m hiÓu dông cô ®o khèi lượng phòng thí nghiệm - Quan s¸t h×nh vÏ 5.2 Gv: Cho Hs quan s¸t c©n R« bÐc van - C©n R« bÐc van gåm nh÷ng bé phËn nµo? - T×m hiÓu vµ cho biÕt GH§ vµ §CNN cña c©n R« bÐc van líp cã Gv: Gợi ý để Hs biết cách trả lời 2- Kim c©n 4- Hép qu¶ c©n C8: - GH§ cña c©n R« bÐc van lµ tæng khèi lượng các cân hộp cân - ĐCNN là khối lượng cân nhỏ nhÊt hép qu¶ c©n 2- Cách dùng cân Rô béc van để cân vËt Gv: Người ta dùng cân Rô béc van để đo C9: (5)- §óng gi÷a khối lượng vật nào? -> (1)- Điều chỉnh số (2)- VËt ®em c©n (6)- Qu¶ c©n 2, (3)Qu¶ c©n (7)VËt ®em c©n - Chän tõ thÝch hîp khung ®iÒn vµo (4)- Th¨ng b»ng chç trèng C9 Gv: Treo b¶ng phô ghi C9 Hs: Lªn b¶ng ®iÒn tõ C10: Thùc hµnh Hs: Ph¸t biÓu hoµn chØnh C9 Gv: Đó chính là các bước đo khối lượng cña c©n R« bÐc van Gv: Thực hành làm mẫu đo khối lượng cña vËt b»ng c©n R« bÐc van Hs: Quan sát các bước làm, cách đo, đọc kÕt qu¶ - Gọi Hs lên thực hành đo khối lượng Các loại cân khác - Cân đòn, cân tạ, cân y tế, cân đồng hồ cña vËt b»ng c©n R« bÐc van Gv: Uèn n¾n sai xãt cho Hs Gv: Trong thực tế để đo khối lượng vật người ta dùng loại cân nào? Hs: Quan s¸t tranh vÏ c¸c lo¹i c©n -> nªu tªn mçi lo¹i Hs: Ph¸t biÓu néi dung cÇn n¾m bµi Hs: C¸c nhãm t×m hiÓu c©n cña nhãm m×nh: GH§, §CNN, lo¹i c©n - Thực hành: Xác định khối lượng vật mçi nhãm Gv: Quan s¸t – kiÓm tra - Đại diện nhóm đọc kết Hs: §äc – tr¶ lêi C13 Gv: Chèt l¹i Vò §øc O¸nh THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net III- VËn dông, ghi nhí * Ghi nhí: SGK * VËn dông: C12: C13: Số 5t dẫn xe có khối lượng trªn tÊn kh«ng ®îc ®i qua cÇu 14 (15) VËt Lý n¨m häc 2010- 2011 4- Cñng cè: - Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y - Hs: Tr¶ lêi bµi tËp 5.1 (8 – SBT) (KÕt qu¶: §óng- C) 5- Hướng dẫn học nhà - Häc thuéc phÇn ghi nhí Lµm bµi tËp 5.2 -> 5.2 (8; – SBT) - Đọc trước bài “Lực – hai lực cân bằng” ý kiến người kiểm tra ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 22/9/2010 D¹y ngµy : 29/9/2010 TiÕt Lùc - Hai lùc c©n b»ng A- Môc tiªu: - Hs nêu các thí dụ lực đẩy, lực kéo, … phương và chiều các lực đó - Nªu ®îc thÝ dô vÒ lùc c©n b»ng - Rót ®îc c¸c nhËn xÐt sau quan s¸t c¸c thÝ nghiÖm - Sử dụng đúng các thuật ngữ lực đẩy, lực kéo … phương, chiều, lực cân B- ChuÈn bÞ - §å dïng cho mçi nhãm: + xe l¨n, lß xo l¸ trßn, lß xo mÒm dµi kho¶ng 10cm + nam ch©m th¼ng, qu¶ nÆng, gi¸ thÝ nghiÖm cã kÑp III -Phương pháp Dạy học giải vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm Iv- TiÕn tr×nh bµi d¹y 1- ổn định tổ chức: 2- KiÓm tra bµi cò: H1: Phát biểu phần ghi nhớ bài Khối lượng - đo khối lượng H2: Trả lời bài tập 5.1; 5.2 (8 – SBT) (Kết quả: Bài 5.1- phần C đúng Bài 5.2- số 397 khối lượng sữa hộp) Vò §øc O¸nh THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net 15 (16) VËt Lý n¨m häc 2010- 2011 ĐVĐ: Trong thực tế để chuyển vật từ chỗ này đến chỗ khác người ta làm nh thÕ nµo? Hs: … Gv: Tác dụng đó gọi là gì? -> Bài học hôm giải đáp cho chúng ta 3- Bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Lùc 1- ThÝ nghiÖm Hs: Quan s¸t h×nh 6.1 Gv: Giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm vµ ph¸t dông cô cho c¸c nhãm Hs C1: Lß xo l¸ trßn ®Èy xe l¨n, xe Ðp m¹nh Hs: L¾p theo h×nh 6.1 dÇn vµo lß xo lµm lß xo mÐo Gv: Hướng dẫn Hs làm thí nghiệm: đẩy xe Ðp lß xo l¸ trßn Hs: Lµm thÝ nghiÖm tr¶ lêi C1 - Khi ®Èy xe Ðp lß xo l¸ trßn em c¶m nhËn thÊy ®iÒu g×? C2: - Lß xo kÐo xe l¹i Hs: Lµm TN h×nh 6.2- Tr¶ lêi C2 - xe kÐo lß xo gi·n Gv: §iÒu khiÓn Hs lµm TN: Dïng xe kÐo gi·n lß xo- nhËn xÐt vÒ t¸c dông cña lß xo lªn xe vµ cña xe lªn lß xo Hs: Lµm TN theo h×nh 6.3: §a tõ tõ C3: Nam châm đặt gần nặng kim loại cực nam châm lại gần > nam ch©m hót qu¶ nÆng nÆng b»ng s¾t - NhËn xÐt vÒ t¸c dông cña nam ch©m lªn qu¶ nÆng? Gv: Chốt lại vấn đề qua TN: Tác dụng vật này lên vật khác và ngược lại – tác dụng đó gọi là lực Hs: §äc- tr¶ lêi C4: Chon tõ thÝch hîp C4: (1)- Lùc ®Èy (4)- Lùc kÐo khung ®iÒn vµo chç trèng (2)- Lùc Ðp (5)- Lùc hót - Ph¸t biÓu hoµn chØnh C4 -> rót kÕt (3)- Lùc kÐo * KÕt luËn: luËn Khi vËt nµy ®Èy hay kÐo vËt Ta nãi vËt nµy t¸c dông lùc lªn vËt mét lùc Gv: Lực đẩy và lực kéo có phương và chiÓu nh thÕ nµo? -> II, Hs: Đọc SGK- Làm lại TN 6.1; 6.2 Nêu II- Phương và chiều lực nhận xét phương và chiều lực C5: Lùc nam ch©m t¸c dông lªn qu¶ Vò §øc O¸nh THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net 16 (17) VËt Lý n¨m häc 2010- 2011 trường hợp nặng có phương nằm ngang, chiều từ phải Gv: Mỗi lực có phương và chiều xác sang trái định Gv: Khi có lực cùng phương, ngược III- Hai lực cân chiều tác dụng lên vật mà vật đó đứng C6: yên thì lực đó gọi là lực cân - Sợi dây chuyển động sang trái đội bên trái mạnh Hs: Quan s¸t h×nh vÏ 6.4 Tr¶ lêi C6, C7 - Sợi dây chuyển động sang phải - Sợi dây chuyển động nào đội bên trái yếu đội bên trái mạnh hơn, yếu hơn, mạnh - Sợi dây đứng yên đội mạnh ngang ngang - Nhận xét phương và chiều mà đội C8: t¸c dông vµo sîi d©y? (1)- C©n b»ng (4)- Phương (2)- §øng yªn (5)- ChiÒu Hs: Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi C8 (3)- ChiÒu * KÕt luËn: Hai lùc c©n b»ng lµ lùc m¹nh nh Gv: Chốt lại: Nhấn mạnh lực cân nhau, có cùng phương ngược chiÒu IV- VËn dông * Ghi nhí: Hs: Nªu néi dung cÇn n¾m bµi * VËn dông: Hs: §äc phÇn ghi nhí C9: a, Lùc ®Èy b, Lùc kÐo Hs: Quan s¸t h×nh 6.5; 6.6 tr¶ lêi C9 C10: IV- Cñng cè: - Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y - Hs tr¶ lêi bµi tËp 6.1 (9 – SBT) V- Hướng dẫn học nhà: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp: 6.2 -> 6.4 (9- SBT) - Đọc trước bài “Tìm hiểu kết tác dụng lực” ý kiến người kiểm tra ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Vò §øc O¸nh THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net 17 (18) VËt Lý n¨m häc 2010- 2011 TuÇn Ngµy so¹n: 28/9/2010 D¹y ngµy : 6/10/2010 TiÕt T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc A- Môc tiªu: - Hs hiểu số thí dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật đó, làm biến dạng vật đó - HiÓu ý nghÜa cña lùc t¸c dông lªn vËt, biÕt sö dông lùc c¸ch cã ý nghÜa thùc tÕ - Hs có kỹ sử dụng đồ dùng thí nghiệm làm thực hành B- ChuÈn bÞ - §å dïng: + Gv: Bảng phụ ghi biến đổi chuyển động + Mçi nhãm Hs: xe l¨n, m¸ng nghiªng, lß xo xo¾n, lß xo l¸ trßn, viªn bi, sîi chØ (d©y) - Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: + HS nhận thức được: Lực không gây chuyển động mà làm biến đổi chuyển động + Ngay vật đứng yên, chịu tác dụng lực nó bắt đầu chuyển động thì phải hiểu là lực làm biến đổi chuyển độngcủa vật III -Phương pháp Dạy học giải vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm Iv- TiÕn tr×nh bµi d¹y 1- ổn định tổ chức: II- KiÓm tra bµi cò: H1: Lùc lµ g×? ThÕ nµo lµ lùc c©n b»ng? H2: Tr¶ lêi bµi tËp 6.5 (11- SBT) (a, … Lò xo bút bi bị nén lại đã tác dụng vào ruột, thân bút lực đẩy b, … (nh phÇn a)) III- Bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động trò HS: §äc – nghiªn cøu SGK I- Những tượng ta cần chú ý GV: Treo b¶ng phô ghi s½n nh÷ng sù quan s¸t cã lùc t¸c dông 1- Những biến đổi chuyển động biến đổi chuyển động vật - Vật chuyển động bị dừng lại Hs: Tìm hiểu biến đổi chuyển động - Vật đứng yên - bắt đầu chuyển động cña vËt – tr¶ lêi C1 - Yêu cầu: Với biến đổi chuyển - Vật chuyển động nhanh lên - Vật chuyển động chậm lại động lấy thí dụ - Vật chuyển động theo hướng này chuyển động theo hướng khác GV: Lµm TN: KÐo hai ®Çu chiÕc lß xo Vò §øc O¸nh THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net 18 (19) VËt Lý n¨m häc 2010- 2011 C1: HS: Quan s¸t – nªu nhËn xÐt ? 2- Nh÷ng sù biÕn d¹ng (lß xo bÞ biÕn d¹ng) - KÐo ®Çu lß xo -> lß xo bÞ biÕn d¹ng HS: Tr¶ lêi C2 GV: Chốt lại: lực tác dụng đã làm cho vật C2: biến đổi chuyển động biến dạng GV: Phát đồ dùng cho các nhóm HS: Hoạt động nhóm làm TN - Quan s¸t vµ lµm TN theo h×nh 6.1 (21) + Cầm xe lăn ép lò xo lá tròn, đột nhiên bu«ng tay kh«ng gi÷ xe n÷a -> NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ t¸c dông cña lß xo l¸ trßn lªn xe? Lµm TN theo h×nh -> đọc và trả lời C4 Lµm TN theo h×nh 7.2 -> đọc và trả lời C5 GV: Chèt l¹i: qua TN trªn: lùc t¸c dông làm biến đổi chuyển động vật II- Nh÷ng kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc 1- ThÝ nghiÖm C3: Lò xo lá tròn đẩy xe làm biến đổi chuyển động xe C4: Lùc mµ tay ta t¸c dông lªn xe th«ng qua sợi dây đã làm biến đổi chuyển động cña xe HS: §äc- lµm TN theo C6 C5: Lùc mµ lo xo l¸ trßn t¸c dông lªn hßn - Nhận xét tác dụng lực mà tay ta tác bi va chạm đã làm biến đổi chuyển dông lªn lß xo? động hòn bi HS: Tr¶ lêi C7: §iÒn tõ … C6: Lùc mµ tay ta Ðp vµo lß xo lµm lß xo bÞ biÕn d¹ng HS: Ph¸t biÓu hoµn chØnh C7 2- Rót kÕt luËn (1)- Làm biến đổi chuyển động (2)- Biến đổi chuyển động (3)- Biến đổi chuyển động GV: Chốt lại vấn đề qua phần trả lời C8 (4)- BiÕn d¹ng HS: Tãm t¾t néi dung cÇn n¾m bµi C8: Lùc mµ vËt A t¸c dông lªn vËt B cã thÓ (ghi nhí) làm biến đổi chuyển động vật B lµm biÕn d¹ng vËt B Hai kÕt qu¶ nµy cã thÓ cïng x¶y HS: §äc – suy nghÜ tr¶ lêi C9, C10, C11 III- Ghi nhí vµ vËn dông GV: Yêu cầu HS lấy thí dụ đúng với yêu - Ghi nhớ: SGK - VËn dông: cÇu c©u hái C9: - Gọi HS lấy thí dụ C10: C11: HS: §äc – tr¶ lêi C8 - Yêu cầu viết đầy đủ C8 Vò §øc O¸nh THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net 19 (20) VËt Lý n¨m häc 2010- 2011 IV- Cñng cè: - Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y – nhÊn m¹nh phÇn ghi nhí - HS trả lời bài tập 7.1 (11- SBT) (Kết đúng: D) V- Hướng dẫn học nhà: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - T×m hiÓu thªm kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc vµo vËt thùc tÕ - Đọc trước bài “Trọng lực – lực đàn hồi” ý kiến người kiểm tra ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TuÇn Ngµy so¹n: 5/10/2010 D¹y ngµy 13/10/2010 TiÕt Trọng lực - đơn vị lực i- Môc tiªu: - HS hiểu trọng lực là lực hút trái đất, nắm phương và chiều trọng lực Hiểu trọng lượng vật là trọng lực tác dụng lên vật đó - Nắm đơn vị đo cường độ lực là Niu tơn: N Vật có khối lượng 100g thì có trọng lượng là 1N - Biết sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng Ii - ChuÈn bÞ: - §å dïng: + GV: B¶ng phô + Mçi nhãm HS: gia thÝ nghiÖm, lß xo xo¾n, qu¶ nÆng 100N, d©y däi, khay nước, êke - Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: + Trọng lực là lực hấp dẫn mà trái đất tác dụng lên vật + Mỗi vật trên trái đất vừa chịu tác dụng lực hấp dẫn vừa chịu tác dụng lực qu¸n tÝnh li t©m III -Phương pháp Dạy học giải vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm Iv- TiÕn tr×nh bµi d¹y 1- ổn định tổ chức: 2- KiÓm tra bµi cò: HS1: Ph¸t biÓu kÕt luËn vÒ kÕt qu¶ cña lùc t¸c dông lªn vËt Cho thí dụ lực tác dụng lên vật đồng thời gây kết quả: làm biến đổi chuyển động vật và làm vật biến dạng Vò §øc O¸nh THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net 20 (21)