Góc thứ nhất có đỉnh là đỉnh O, góc thứ hai có đỉnh D, góc thứ ba có đỉnh là P - Đọc : - Hướng dẫn HS đọc tên các góc và các + Góc đỉnh O, cạnh OA, OB + Góc đỉnh D, cạnh DE, Dg cạnh + Gó[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 TIẾT : TIẾT : 2- CHÀO CỜ TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HKI – TIẾT I Mục tiêu : - Đọc đúng rách mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Tìm đúng vật so sánh với các câu đã cho (BT2) - Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh (BT3) - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút) II Chuẩn bị : - Phiếu viết tên bài tập đọc (không có yêu cầu HTL) từ tuần đến tuần sách Tiếng Việt 3, tập (gồm các văn thông thường) - Bảng phụ viết sẵn các câu văn BT Bảng lớp viết (2 lần) các câu văn BT III Hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định: - Hát TT Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS đọc thuộc khổ thơ bài -HS đọc thuộc khổ thơ bài Tiếng ru và trả lời câu hỏi SGK Tiếng ru và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét Bài mới: -Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe - Ghi đầu bài: ÔN TẬP GIỮA HKI – TIẾT Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc khoảng 1/4 số HS) - Đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - Từng HS lên bốc thăm chọn bài TĐ - Cho điểm theo hướng dẫn Vụ giáo dục - Đọc đoạn bài theo Tiểu học định phiếu và trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT * Bài tập 2: - Treo bảng phụ có viết sẵn câu - Gạch tên hai vật so sánh với 1HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi 1HS phân tích câu làm mẫu nhau: hồ- gương - Y/c HS làm bài vào Cả lớp làm vào Lop3.net (2) HS nối tiếp phát biểu ý kiến - Nhận xét, chọn lời giải đúng Cả lớp nhận xét và chữa bài * Bài tập 3: b) Cầu Thê Húc- tôm c) đầu rùa- trái bưởi - Y/c HS làm bài vào 1HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi - Mời 2HS lên bảng thi làm bài nhanh và -HS làm việc độc lập vào -2HS lên bảng thi làm bài nhanh và đúng, đọc kết đúng, đọc kết Cả lớp nhận xét và chữa bài : + Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng trời cánh diều + Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo + Sương sớm long lanh tựa hạt ngọc - HS nhà HTL câu văn có - Nhận xét, chốt lời giải đúng hình ảnh so sánh đẹp BT và Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc lại các truyện đã học các tiết TĐ từ đầu năm, nhớ lại các câu chuyện nghe các tiết TLV, chọn kể lại câu chuyện TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HKI – TIẾT I Mục tiêu : - Đọc đúng rách mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Đặt câu hỏi cho phận câu Ai là gì (BT2) - Kể lại đoạn câu chuyện đã học (BT3) - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút) II Chuẩn bị : - Phiếu ghi tên bài tập đọc (không có yêu cầu HTL) tuần đầu - Bảng phụ viết sẵn các câu văn BT 2, ghi tên các truyện đã học tuần đầu III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: -Kiểm tra 2HS làm lại BT ( Tiết 1) -2HS làm lại BT ( Tiết 1) -Nhận xét Bài - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bàihọc -Lắng nghe Lop3.net (3) -Ghi đầu bài: ÔN TẬP GIỮA HKI – TIẾT Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: (1/4 số HS) - Đặt câu hỏi đoạn vừa đọc Từng HS lên bốc thăm chọn bài TĐ -Đọc đoạn bài theo - Cho điểm theo hướng dẫn Vụ Giáo dục định phiếu và trả lời câu hỏi Tiểu học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT * Bài tập 2: - 1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo -Trong tuần vừa qua các em đã học - Ai là gì?, Ai làm gì? HS làm việc độc lập mẫu câu nào? HS nối tiếp nêu câu hỏi mình đặt - Nhận xét, viết nhanh lên bảng câu hỏi đúng -2HS đọc lại câu hỏi đúng a) Ai là hội viên câu lạc thiếu nhi phường * Bài tập 3: b) Câu lạc thiếu nhi là gì? - Treo bảng phụ - 1HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi HS nói nhanh tên các truyện đã học các tiết TĐ từ đầu năm và nghe các tiết TLV HS suy nghĩ, tự chọn nội dung, hình -Nhận xét thức và thi kể 4.Củng cố, dặn dò Cả lớp nhận xét , bình chọn - Nhận xét tiết học - Nhắc HS chưa kiểm tra TĐ kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc TIẾT : ĐẠO ĐỨC ( GV chuyên dạy ) TIẾT : TOÁN GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG I Mục tiêu : - Bước đầu có biểu tượng góc, góc vuông, góc không vuông - Biết sử dụng ê- ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẻ góc vuông (theo mẫu) BT 1, ( hình dòng 1), 3, - Bài (3 hình dòng 2) dành cho HS khá giỏi II Đồ dùng dạy học Lop3.net (4) -Mặt đồng hồ (bộ thiết bị dạy học) - Ê- ke, thước dài III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Ổn định Kiểm tra bài cũ: -KT HS làm trên bảng, lớp làm bảng - Nhận xét, ghi điểm bài làm HS Bài - Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu tiết học - Ghi đầu bài: Góc vuông, góc không vuông Hoạt động : Giới thiệu góc ( làm quen với biểu tượng góc ) * Mục tiêu : Bước đầu làm quen với khái niệm góc * Phương pháp : Giảng giải, thảo luận, thực hành, đàm thoại - Y/c HS quan sát đồng hồ thứ SGK và nói : hai kim các mặt đồng hồ trên có chung điểm gốc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành góc Hoạt động HS - Hát - 42: x = x= 42 : x= 12: x = x = 12 : x=2 -Lắng nghe - Quan saùt vaø nhaän xeùt : hai kim cuûa đồng hồ trên có chung điểm gốc, hai kim đồng hồ này taïo thaønh moät goùc - Y/c HS quan sát đồng hồ thứ 2, -Quan sát đồng hồ thứ 2, SGK SGK - Veõ leân baûng caùc hình veõ veà goùc gaàn các góc tạo hai kim đồng hồ A M E G O B D P N Giới thiệu : góc tạo cạnh có - Lắng nghe chung gốc Góc thứ có hai cạnh là OA và OB, góc thứ hai có cạnh là DE Lop3.net (5) và DG, góc thứ có cạnh là PM và PN - Nói: Điểm chung hai cạnh tạo thành góc gọi là đỉnh góc Góc thứ có đỉnh là đỉnh O, góc thứ hai có đỉnh D, góc thứ ba có đỉnh là P - Đọc : - Hướng dẫn HS đọc tên các góc và các + Góc đỉnh O, cạnh OA, OB + Góc đỉnh D, cạnh DE, Dg cạnh + Góc đỉnh P, cạnh PM, PN Hoạt động : Giới thiệu góc vuông và góc không vuông * Mục tiêu : Bước đầu làm quen với khái niệm góc vuông, góc không vuông * Phương pháp : Giảng giải, thảo luận, thực hành, đàm thoại - Vẽ lên bảng góc vuông AOB và giới -Học sinh quan sát thiệu : đây là góc vuông A O B + Nhìn vào hình vẽ, hãy nêu tên đỉnh, các cạnh tạo thành góc vuông AOB ? - Vẽ hai góc MNP, CED lên bảng và giới thiệu : góc MNP và góc CED là góc không vuông + Nhìn vào hình vẽ, hãy nêu tên đỉnh, các cạnh tạo thành góc Hoạt động : Giới thiệu ê ke * Mục tiêu : giúp học sinh biết dùng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và để vẽ góc vuông trường hợp đơn giản * Phương pháp : Giảng giải, thảo luận, thực hành, đàm thoại Y/c HS quan sát ê ke loại to và giới thiệu : đây là thước ê ke Thước ê ke dùng để kiểm tra góc vuông hay góc không vuông và để vẽ góc vuông - Hỏi : Lop3.net -Nêu : Góc vuông đỉnh là O, cạnh là OA và OB - Học sinh trình bày Cả lớp nhận xét - Học sinh quan sát (6) + Thước ê ke có hình gì ? + Thước ê ke có cạnh và góc ? + Tìm góc vuông thước ê ke - Thước ê ke có hình tam giác -Thước ê ke có cạnh và góc - Học sinh quan sát và vào góc vuông ê ke mình + Hai góc còn lại có vuông không ? - Hai góc còn lại là hai góc không vuông - Nói : muốn dùng ê ke để kiểm tra xem - Nhận xét góc là góc vuông hay không vuông ta làm sau ( GV vừa hướng dẫn vừa thực thao tác cho HS quan sát ) + Tìm góc vuông thước ê ke + Đặt cạnh góc vuông thước ê ke trùng với cạnh góc cần kiểm tra + Nếu cạnh góc vuông còn lại ê ke trùng với cạnh còn lại góc cần kiểm tra thì góc này là góc vuông ( AOB ) Nếu không trùng thì góc này là góc không vuông ( CDE, MPN ) Hoạt động : Thực hành * Mục tiêu : HS vận dụng cách dùng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông để giải các bài tập * Phương pháp : Thực hành Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào - Cả lớp nhận xét bài làm bạn - Nhận xét Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu miệng Kq - HS đọc yêu cầu - 1HS làm bài trên bảng Cả lớp làm bài vào - Cả lớp nhận xét bài làm bạn -HS đọc yêu cầu -Nêu miệng Kq: Góc vuông A, cạnh là AD và AE Góc không vuông đỉnh là B, BG và BH Góc không vuông đỉnh là C, CI và CK Góc không vuông đỉnh là B, BG và BH -Nhận xét Lop3.net đỉnh là cạnh là cạnh là cạnh là (7) Góc không vuông đỉnh là D, cạnh là - DM và DN Góc không vuông đỉnh là E, cạnh là EQ và EP Góc vuông đỉnh là G, cạnh là GX và GY - Cho lớp nhận xét kq bạn Bài : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào -Nhận xét Bài 4: Hỏi: Hình bên có góc? HD: HS dùng ê-ke để kiểm tra góc -Y/c HS lên bảng các góc vuông có hình -HS đọc yêu cầu và làm bài vào - Trình bày Kq: +Góc vuông :góc M, góc Q + Góc không vuông: góc N, góc P -Nhận xét - 6góc - HS dùng ê-ke để kiểm tra góc - HS lên bảng các góc vuông có hình - HS khoanh vào chữ D - Nhận xét 4.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông ê ke Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 TIẾT : TOÁN THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẺ GÓC VUÔNG BẰNG Ê-KE I Mục tiêu : - Biết sử dụng ê-ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẻ góc vuông trường hợp đơn giản BT , 2, - Bài tập dành cho HS khá giỏi II Đồ dùng dạy học: - Miếng bìa chuẩn bị hình bài tập - Ê- ke, thước dài III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ : Lop3.net (8) -Y/c HS nhận biết góc vuông, góc không vuông - Nhận xét Bài - Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu học - Ghi đầu bài: Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông ê ke Hướng dẫn HS thực hành: * Mục tiêu : HS biết cách dùng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông ê ke * Phương pháp : Thực hành Bài : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS thực hành vẽ góc vuông đỉnh O : đặt đỉnh góc vuông ê ke trùng với O và cạnh góc vuông ê ke trùng với cạnh đã cho Vẽ cạnh còn lại góc vuông ê ke Ta góc vuông đỉnh O - Yêu cầu HS làm bài vào - Cho lớp nhận xét bài làm bạn - Nhận xét Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào và TL: - HS nhận biết góc vuông, góc không vuông - Lắng nghe - Dùng ê ke để vẽ góc vuông - HS thực hành vẽ góc vuông đỉnh O theo hướng dẫn và tự vẽ các góc còn lại - Học sinh làm bài vào - Lớp nhận xét -Dùng ê ke kiểm tra số góc vuông hình : -Học sinh làm bài vào và TL:Hình thứ có góc vuông Hình thứ hai có góc vuông - Lớp nhận xét - Nhận xét Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu -Đọc : Nối hai miếng bìa để ghép lại góc vuông : - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và tưởng -Hình A ghép từ hình 1&4 tượng xem hìnhA,B ghép từ - Hình B ghép từ hình 2&3 Lop3.net (9) hình nào?Sau đó dùng các miếng bìa - Dùng các miếng bìa để kiểm tra -Lớp nhận xét để kiểm tra Củng cố, dặn dò - Thực tốt điều vừa học - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : đề – ca – mét, héc - tô - mét TIẾT : TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HKI – TIẾT I Mục tiêu : - Đọc đúng rách mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Đặt – câu mẫu Ai là gì ? (BT2) - Hoàn thành đơn xin tham gia sinh họat câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu (BT3) - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút) II Đồ dùng dạyhọc : - Phiếu ghi tên bài tập đọc (8 tuần đầu) - 4, tờ giấy trắng khổ A4 để làm BT III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định -Hát TT 2.KTBC: - Gọi 2HS lên bảng đặt câu hỏi cho phận - 2HS lên bảng đặt câu hỏi cho in đậm: phận in đậm: + Em là học sinh lớp -Ai là học sinh lớp 3? + Trường học là nơi chúng em học và vui - Trường học là gì? chơi -Nhận xét -Nhận xét Bài mới: - Giớithiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học - Ghi đầu bài:ÔN TẬP GIỮA HKI – TIẾT Hoạt động 1:Kiểm tra tập đọc: (1/4 số HS) - Đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - Cho điểm theo hướng dẫn Vụ Giáo dục -Từng HS lên bốc thăm chọn bài TĐ HS đọc đoạn bài theo Tiểu học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT định phiếu và trả lời câu hỏi * Bài tập 2: - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu BT -1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo Lop3.net (10) - Phát giấy cho HS làm bài HS làm việc cá nhân HS làm bài vào giấy dán nhanh lên bảng, đọc kết Cả lớp nhận xét - Nhận xét, chốt lại câu đúng + Chúng em là học trò chăm ngoan + Mẹ em là giáo viên tiểu học - 1HS đọc yêu cầu bài và mẫu đơn Cả lớp đọc thầm theo - HS làm bài cá nhân * Bài tập 3: -1 số HS đọc lá đơn mình trước - Hướng dẫn HS làm bài, giải thích thêm lớp SGV tr 179 và giải đáp thắc mắc -Gọi số HS đọc lá đơn mình trước lớp - Nhận xét nội dung điền đơn HS ghi nhớ mẫu đơn để biết viết Củng cố, dặn dò: lá đơn đúng thủ tục cần thiết - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ mẫu đơn để biết viết lá đơn đúng thủ tục cần thiết - Nhắc HS chưa kiểm tra TĐ kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc TIẾT : THỂ DỤC ( GV chuyên dạy ) TIẾT : TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HKI – TIẾT I Mục tiêu : - Đọc đúng rách mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Đặt câu hỏi cho phận câu Ai là gì (BT3) - Nghe – viết đúng , trình bày , đúng qui định bài CT ( BT3) tốc độ viết khoảng 55 chữ / 15 phút , không mắc quá lỗi bài - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút) - HS khá, giỏi viết đúng , tương đối đẹp bài CT (tốc độ trên 55 chữ/ phút) II Đồ dùng dạyhọc : - Phiếu ghi tên bài tập đọc (8 tuần đầu) - Bảng lớp chép sẵn câu BT III Hoạt động dạy học : Lop3.net (11) Hoạt động GV Ổn định KTBC: - Gọi 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai là gì? -Nhận xét 3.Bài - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học - Ghi đầu bài:Ôân tập HKI ( Tiết 4) Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: (số HS còn lại) - Đặt câu hỏi đoạn vừa đọc Hoạt động HS - Hát TT - 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai là gì? - Lắng nghe - Từng HS lên bốc thăm chọn bài TĐ HS đọc đoạn bài theo định phiếu và trả lời câu hỏi - Cho điểm theo hướng dẫn Vụ Giáo dục Tiểu học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT * Bài tập 1: -Hỏi: Hai câu này cấu tạo theo mẫu - 1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm câu nào? theo - Y/c HS làm nhẩm - Ai làm gì? + HS làm việc cá nhân - Nhiều HS nối tiếp nêu câu hỏi - Nhận xét, viết nhanh lên bảng câu hỏi mình đặt - 2HS đọc lại câu hỏi đúng đúng a) Ở câu lạc chúng em làm gì? b)Ai thường đến câu lạc vào càc * Bài tập 2: ngày nghỉ? - Đọc lần đoạn văn - 2HS đọc lại Cả lớp theo dõi SGK - Đọc thong thả cụm từ, câu trang 180 - Chấm, chữa đến bài, nêu nhận xét - Tự viết nháp từ ngữ dễ viết - Thu HS nhà chấm sai Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Gấp SGK và viết bài vào chính tả - Yêu cầu HS nhà đọc lại bài TĐ có yêu cầu HTL tuần đầu TIẾT : THỦ CÔNG ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiết 1) I Mục tiêu: - Ôn tập củng cố kiến thức, kỹ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm ít đồ chơi đã học II Chuẩn bị: Lop3.net (12) - Các mẫu các bài trước III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Oån định Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học sinh Hoạt động HS - HS trình bày dụng cụ học tập mình Bài mới: Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học - Ghi đầu bài: ôn tập chủ đề: :phối hợp gấp, cắt, dán hình * Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập - Gọi HS nhắc lại tên các bài đã học chương I Sau đó GV cho HS quan sát lại các mẫu - Y/c HS nhắc lại quy trình làm SP - Chú ý lắng nghe - HS nhắc lại tên các bài đã học chương I - HS quan sát lại các mẫu, nhắc lại quy trình làm SP Củng cố – dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, HS - Lắng nghe - Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để thực hành Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 TIẾT : TOÁN ĐỀ-CA-MÉT HÉC- TÔ-MÉT I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu đề-ca-mét, héc-tô-mét - Biết quan hệ đề-ca-mét, héc-tô-mét -Biết đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét mét BT 1( dòng 1, 2, 3), 2(dòng 1, 2), 3(dòng 1, 2) BT: Bài (dòng 4), bài (dòng 3), bài (dòng 3) dành cho HS khá giỏi II.Chuẩn bị: -Bảng nhóm kẻ sẵn bài mẫu cho hs II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định -Hát TT 2.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2HS lên bảng vẽ hình tam giác và hình chữ nhật có góc vuông - Nhận xét - Nhận xét Lop3.net (13) 3.Bài mới: -Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học -Ghi tên bài : Đề- ca- mét, Héc- tô- mét HĐ1: Giúp HS ôn lại các đơn vị đo độ dài đã học - Các em đã học học các đơn vị đo độ dài nào ? HĐ 2: Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề ca mét, héc tô mét - Đề ca mét là đơn vị đo độ dài Đề ca mét kí hiệu là dam - Độ dài dam độ dài 10m - Hec tô mét là đơn vị đo độ dài Hec tô mét kí hiệu là hm Độ dài hm đô dài 100m và độ dài 10 dam HĐ 3: Thực hành: Bài 1: Viết lên bảng 1hm =………m và hỏi 1hm bao nhiêu mét? - Vậy điền số 100 vào chỗ chấm - Yêu cầu HS làm tiếp bài Bài 2: Viết lên bảng dam = …… m HS suy nghĩ để tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm và giải thích mình lại điền số đó 1dam bao nhiêu mét dam 10m - dam gấp lần so với dam ? - Vậy muốn biết dam dài bao nhiêu mét là lấy 10m x = 40m - Yêu cầu HS làm các nội dung còn lại cột thứ nhất, sau đó chữa bài - mi-li-mét, xăng-ti-mét, đề-xi-mét, mét, ki-lô-mét - Đọc đề ca mét -Đọc : đề ca mét 10 mét - Đọc : héc tô mét Đọc : héc tô mét 100mét héc tô mét 10 đề ca mét - 1hm 100m - HS lên bảng làm bài HS lớp làm vào 1dam = 10m 1m =10 dm 1hm = 10dam 1m = 100 cm 1km = 1000m cm = 10 mm 1m = 1000mm - Nhận xét, chữa bài - 1dam 10m - 4dam gấp lần dam - HS làm các nội dung còn lại cột thứ nhất, sau đó chữa bài: 7dam = 70m dam = 90 m dam = 60 m Viết lên bảng : 8hm =…m 1hm bao nhiêu mét? - 1hm 100m , 8hm gấp lầ so với hm? gấp lần - Vậy để tìm 8hm bao nhiêu mét ta Lop3.net (14) lấy 100m x = 800m Ta điền 800 vào chỗ chấm Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại -HS làm tiếp các phần còn lại : hm = 700m hm = 900m hm = 500m -Nhận xét Bài 3: Yêu cầu HS đọc mẫu sau đó tự làm bài - Chữa bài – Lưu ý HS nhớ viết tên đơn vị sau kết - HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài BT 25 dam + 50 dam = 75 dam hm + 12 hm = 20hm 36 hm + 18 hm = 54 hm 45 dam – 16 dam = 29 dam 67 hm – 25 hm = 42 hm 72 hm – 48 hm = 24 hm - HS ngồi cạnh đổi chéo tập để KT Củng cố, dặn dò: - Y/c HS nhắc lại: dam = …m hm = ….m hm = …dam dam = 10 m - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm hm = 100 m hm = 10 dam các đơn vị đo độ đã học - Xem bài : Bảng đơn vị đo độ dài TIẾT : TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HKI – TIẾT5 I Mục tiêu : - Đọc đúng rách mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật ( BT2) - Đặt – câu mẫu Ai là gì ? ( BT2) - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút) II Chuẩn bị : - phiếu, phiếu ghi tên bài thơ, văn và mức độ yêu cầu HTL - Bảng lớp chép đoạn văn BT - tờ giấy trắng khổ A4 cho HS làm BT III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định -Hát TT KTBC: - Gọi 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai - 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai lamø Lop3.net (15) làm gì? - Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học -Ghi đầu bài:Oân tập HKI (Tiết 5) Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: (khoảng1/3 số HS) - Cho điểm theo hướng dẫn gì? - Lắng nghe - Từng HS lên bốc thăm chọn bài HTL - HS đọc thuộc lòng bài khổ thơ, đoạn văn theo định phiếu Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm BT - 1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo * Bài tập 2: - HS đọc kĩ đoạn văn , suy nghĩ làm việc - Chỉ bảng lớp chép sẵn đoạn văn, nhắc cá nhân - HS lên bảng làm bài, đọc kết quả, có thể HS đọc kĩ - Yêu cầu HS (khá, giỏi) giải thích vì giải thích vì chọn từ này mà không chọn từ này mà không chọn từ khác chọn từ khác Cả lớp nhận xét HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh - Chọn từ: xinh xắn, tinh xảo, tinh tế - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp chữa bài - Xoá trên bảng từ không thích hợp, giữ lại từ thích hợp, phân tích lí * Bài tập 3: - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc - Phát giấy cho HS làm bài thầm theo - Nhận xét, chốt lại câu đúng - HS làm bài cá nhân HS làm bài vào giấy dán nhanh lên bảng, đọc kết Cả lớp nhận xét VD: Đàn cò bay lượn cánh đồng Củng cố, dặn dò + Mẹ dẫn tôi đến trường - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm thử bài luyện tập tiết - Nhắc HS chưa bài luyện tập tiết 8.có điểm HTL nhà tiếp tục luyện đọc TIẾT : MĨ THUẬT ( GV chuyên dạy ) Lop3.net (16) TIẾT : TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HKI – TIẾT I Mục tiêu : - Đọc đúng rách mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật ( BT2) - Đặt đúng dấu phẩy vào chổ thích hợp câu ( BT3) - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút) II Chuẩn bị : : - Phiếu, phiếu ghi tên bài thơ, văn và mức độ yêu cầu HTL - Hai tờ phiếukhổ to viết nội dung BT - Mấy bông hoa thật (hoặc tranh ảnh) : hoa huệ trắng, hoa cúc vàng, hoa hồng đỏ, viô-lét tím nhạt (giúp HS làm tốt BT 2) - Bảng lớp viết câu văn BT (theo hàng ngang) III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định - Hát TT KTBC: - Gọi 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai - 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai làm gì? làm gì? -Nhận xét Bài mới: - Lắng nghe - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học -Ghi đầu bài Ôân tập HKI (Tiết 6) - Từng HS lên bốc thăm chọn bài HTL Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: HS đọc thuộc lòng bài khổ thơ, (khoảng1/3 số HS) đoạn văn theo định phiếu - Cho điểm theo hướng dẫn Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2: - Chỉ bảng lớp đã viết các câu văn, giải - 1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo thích SGV tr 183 - Cho HS xem bông hoa (hoa thật - HS quan sát hoa thật tranh ảnh - HS đọc kĩ đoạn văn , suy nghĩ làm việc cá tranh ảnh) nhân - HS lên bảng thi làm bài, đọc kết Cả lớp nhận xét - HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh.Cả lớp - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng chữa bài Xuân về, cây cỏ trải màu xanh non.Trăm hoa đua khoe sắc.Nào chị hoa huệ trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa hồng đỏ thắm , bên cạch em vi- ô- Lop3.net (17) *Bài tập 3: - Mời HS lên bảng làm bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng lét tím nhạt, mảnh mai Tất đã toạ nên vườn xuân rực rỡ - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp theo dõi - HS làm bài cá nhân HS lên bảng chữa bài Cả lớp nhận xét + Hằng năm,cứ vào đầu tháng 9, các trường lại khai giảng năm học + Sau ba tháng nghỉ hè tạm xa trường, chúng em lại náo nức tới trường gặp thầy, gặp bạn + Đúng giờ, tiếng Quốc ca hùng tráng, lá cờ đỏ vàng kéo lên cột cờ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm thử bài luyện tập tiết - Nhắc HS chưa có điểm HTL - HS nhà làm thử bài luyện tập tiết nhà tiếp tục luyện đọc Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 TIẾT : TOÁN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu : - Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại - Biết mối quan hệ các đơn vị đo thông dụng (km và m; m và mm) - Biết làm các phép tính với các số đo độ dài BT 1(dòng 1, 2, 3), 2(dòng 1, 2), 3(dòng 1,2) - Bài (dòng 4,5), bài (dòng 4), bài (dòng 3) dành cho HS khá giỏi II Chuẩn bị : - Khung kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài, đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ: - Nêu tên các đơn vị đo độ dài - Đề- ca- mét, Héc- tô- mét dam = 10 m hm = 100 m - Nhận xét hm = 10 dam Bài mới: - Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học -Lắng nghe Lop3.net (18) - Ghi tên bài: Bảng đơn vị đo độ dài Hoạt động : Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài * Mục tiêu : Hướng dẫn HS nắm bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ Củng cố mối quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng * Phương pháp : Giảng giải, thảo luận, thực hành, đàm thoại - Đưa bảng kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chưa có thông tin - Yêu cầu HS nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học - Ghi bảng nháp - Giáo viên : các đơn vị đo độ dài thì mét coi là đơn vị - Viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài + Lớn mét có đơn vị đo nào ? -Viết các đơn vị này vào phía bên trái cột mét + Trong các đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị nào gấp mét 10 lần ? -Viết đề – ca – mét vào phía bên trái cột mét và viết dam = 10 m xuống dòng - Ghi : dam = 10 m + Trong các đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị nào gấp mét 100 lần ? - Viết héc – tô - mét và kí hiệu hm vào bảng, viết hm = 100 m xuống dòng - Ghi : hm = 100 m + 1hm bao nhiêu dam ? - Viết hm = 10 dam xuống dòng - Ghi : hm = 10 dam - Tiến hàng tương tự với các đơn vị còn lại để hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài - Yêu cầu HS đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và từ bé đến lớn Hoạt động : Thực hành * Mục tiêu : giúp học sinh biết làm các phép tính với các số đo độ dài qua các bài tập cách thành thạo * Phương pháp :Thực hành Bài : Điền số : - Nêu tên các đơn vị đo độ dài không theo thứ tự - Lớn mét có đơn vị đo ki – lô – mét, đề – ca – mét, héc – tô - mét -Trong các đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị đề – ca – mét gấp mét 10 lần - HS đọc -Trong các đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị héc – tô - mét gấp mét 100 lần - học sinh đọc -1hm 10 dam -Học sinh đọc - Đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và từ bé đến lớn Lop3.net (19) -Gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên viết lên bảng bài mẫu : -1 km = … m -Hỏi : + ki - lô - mét bao nhiêu mét ? -Y/c HS tự làm bài -Gọi HS tiếp nối đọc kết HS đọc - km = 1000 m - HS làm bài - Cá nhân - Lớp nhận xét: km = 1000 m 1hm = 10 dam hm = 100 m dam = 10 m Bài : Viết số -Gọi HS đọc yêu cầu - Viết lên bảng bài mẫu : dam = … m -Hỏi : + dam bao nhiêu mét ? + dam gấp lần so với dam ? -Vậy muốn biết dam dài bao nhiêu mét ta lấy 10m x = 50m -Y/c HS tự làm bài -Gọi HS tiếp nối đọc kết -Nhận xét Bài : Tính ( theo mẫu ) -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm bài -Gọi học sinh lên làm bài m = 10 dm m = 100 cm m = 1000mm dm = 10 cm cm = 10 mm -Học sinh đọc -1 dam = 10 m dam gấp lần so với dam -HS làm bài :Cá nhân -Lớp nhận xét hm = 800m m = 80 dm hm = 900 m m = 600 cm dam = 70 m 8cm = 80mm dam = 30 m 4dm = 400mm -HS đọc yêu cầu - 6HS làm bài trên bảng.Cả lớp làm bài vào 25 m x = 50 m; 36 hm: = 12 hm 15km x =60km; 70km:7 = 10 km 34cm x6=204cm; 55dm: = 11dm - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Luyện tập - Nhận xét Lop3.net (20) TIẾT : TIẾNG VIỆT Kiểm tra đọc -Kiểm tra đọc theo yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ nănh đến HKI TIẾT : THỂ DỤC ( GV chuyên dạy ) TIẾT : TN&XH ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I/ Mục tiêu : - Khắc sâu kiến thức đã học quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh : cấu tạo ngoài ,chức năng, giữ vệ sinh - Biết không dùng các chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma tuý, rượu II/ Chuẩn bị: - tranh vẽ quan thể người - bóng nhựa nhỏ III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Những việc làm nào thì có lợi cho - Ăn, ngủ, học tập, làm việc , nghỉ quan thần kinh? ngơi, vui chơi điều độ - Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho quan - Vui vẻ thần kinh? - Nhận xét, đánh giá -Nhận xét Bài : -Giới thiệu bài:Ôn tập và kiểm tra Con người và sức khỏe Hoạt động : Thảo luận nhóm * Mục tiêu :Khắc sâu kiến thức đã học quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh : cấu tạo ngoài ,chức năng, giữ vệ sinh * Phương pháp : thảo luận, giảng giải * Cách tiến hành : - Y/c HS quan sát hình 1,2,3,4 tr36 thảo luận - HS quan sát hình 1,2,3,4 tr36 thảo nhóm đôi theo gợi ý: luận nhóm đôi theo gợi ý và trình bày: + Tên các quan đã học? - Hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước Lop3.net (21)