- Cho HS tập chép vào vở, GV hướng dẫn các em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đúng đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm… - GV đọc cho HS soát lỗi và chữa bài bằng bút ch[r]
(1)TUẦN 31 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2011 Đạo đức: Bảo vệ cây và hoa nơi công cộng (Tiết 2) I Mục tiêu: - HS hiểu hành vi nào là bảo vệ cây và hoa nơi công cộng - HS biết thực việc bảo vệ cây và hoa, tránh việc gây hại cây và hoa - HS có ý thức tự giác thực hành vi bảo vệ cây và hoa Giáo dục kỹ sống : Kỹ tư phê phán hành vi phá hoại cây và hoa nơi công cộng Kỹ giải vấn đề bao vệ cây và hoa nơi công cộng II Đồ dùng: - Giáo viên: -Tranh minh hoạ nội dung bài tập - Phiếu đăng kí kế hoạch tổ:… Nhận bảo vệ cây và hoa đâu … Vào thời gian nào? … Bằng việc cụ thể nào? … Ai phụ trách việc gì? … - Học sinh: Vở bài tập đạo đức III Hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Cây và hoa nơi cộng cộng có ích lợi gì? - Nêu việc làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng? Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu bài học, ghi đầu bài - nắm yêu cầu bài, nhắc lại đầu bài Hoạt động 3: Những việc làm để bảo vệ môi - hoạt động cá nhân trường (8’) - Treo tranh bài tập3, gọi HS nêu yêu cầu bài - tự nêu yêu cầu, sau đó nối hình và tô màu tập Sau đó làm và chữa bài nêu kết Chốt: Những tranh góp phần làm cho môi trường là tranh 1;2;3;4 .Hoạt động 4: Xử lí tình (11’) - hoạt động nhóm - Chia nhóm, nêu tinìh bài tập 4, yêu - các nhóm lên đóng vai theo tình cầu HS thảo luận và đưa tình nhóm đã thảo luận nhóm Chốt: Cách xử lí tình đúng là? - khuyên can bạn không hái hoa, phá cây, là góp phần làm cho môi trường đẹp… Hoạt động 5: Xây dựng kế hoạch bảo vệ cây - hoạt động theo tổ và hoa tổ.(8’) - Phát phiếu thảo luận cho tổ, yêu cầu HS - bổ sung cho kế hoạch tổ bạn thảo luận và đăng kí sau đó báo cáo trước lớp Hoạt động 6: Củng cố- dặn dò (3’) Tập đọc: Ngưỡng cửa I.Mục đích - yêu cầu: HS hiểu được:- Từ ngữ: “đi men, ngưỡng cửa, xa tắp” - Phát âm đúng các tiếng có vần “ăt”, các từ “ ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, lúc nào”, biết nghỉ sau dòng thơ - Thấy được: Ngưỡng cửa là nơi thân quen với người - Bồi dưỡng cho học sinh tình yêu với ngôi nhà và người thân gia đình Lop1.net (2) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LÊ THỊ HỒNG TUYẾT II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III Hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Đọc bài: Người bạn tốt - Hỏi số câu hỏi bài Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu bài tập đọc kết hợp dùng tranh, ghi đầu bài, chép toàn bài tập đọc lên bảng Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12’) - Đọc mẫu toàn bài - Luyện đọc tiếng, từ: “ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, lúc nào”, GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc - GV giải thích từ: “đi men, ngưỡng cửa, xa tắp” - Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ và từ ngữ cần nhấn giọng - Gọi HS đọc nối tiếp - Luyện đọc đoạn, bài - Gọi HS đọc nối tiếp các câu - Cho HS đọc đồng lần * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Ôn tập các vần cần ôn bài(8’) - Gọi HS đọc yêu cầu các bài tập SGK - Tìm cho cô tiếng có vần “ăt” bài? - Gạch chân tiếng đó, đọc cho cô tiếng đó? - Tìm tiếng có vần “ăt/ăc” ngoài bài? - Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? - đọc SGK - trả lời câu hỏi - đọc đầu bài - theo dõi - HS luyện đọc cá nhân, tập thể, có thể kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó - luyên đọc cá nhân, nhóm - đọc nối tiếp câu - luyện đọc cá nhân, nhóm - thi đọc nối tiếp các câu bài - đọc đồng - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - HS nêu - cá nhân, tập thể - HS nêu tiếng ngoài bài - HS đọc tiếng, phân tích, đánh vần tiếng và cài bảng cài - quan sát tranh, nói theo mẫu - em khác nhận xét bạn - Nêu câu chứa tiếng có vần cần ôn? - Bổ sung, gợi ý để HS nói cho tròn câu, rõ nghĩa * Nghỉ giải lao hai tiết Tiết Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Hôm ta học bài gì? Gọi em đọc lại bài trên bảng - bài: Ngưỡng cửa - các em khác theo dõi, nhận xét bạn Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu bài (22’) Gọi học sinh đọc bài sgk trả lời câu hỏi sgk Gọi em đọc đoạn 2,3 trả lời câu hỏi sgk -1 em đọc và trả lời câu hỏi Gọi em đọc toàn bài giáo viên rút nội dung bài Ngưỡng cửa là nơi thân quen với người vì các -2 em đọc và trả lời câu hỏi em phải yêu ngôi nhà và người thân gia -1 em đọc bài đình mình -Cho học sinh luyên đọc sgk -3 đến em đọc Luyện cho học sinh yếu và trung bình đọc Củng cố -dặn dò :(5') GIÁO ÁN /31 Lop1.net (3) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LÊ THỊ HỒNG TUYẾT Bài học hôm nói lên điều gì ? Qua bài học hôm em cần phải làm gì ? -Trả lời Thứ ba ngày 12 tháng năm 2011 Toán: Luyện tập I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức phép tính cộng và trừ các số có hai chữ số - Củng cố kĩ tính cộng, trừ cột dọc và tính nhẩm II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài tập 4, bảy bó và sáu que tính rời III Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Đặt tính và tính: + 23; 76 - 70; 68 - 8; - Nêu lại cách đặt tính và tính? Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Làm bài tập (30’) - hoạt động cá nhân Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - HS tự nêu yêu cầu, làm và HS yếu, trung bình chữa - Quan sát và giúp đỡ HS yếu Chốt: Nêu lại cách đặt tính và tính - vài em nêu lại cách đặt tính, vài em nêu lại thứ tự tính Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu? - HS tự nêu yêu cầu bài - Gắn các bó và que tính lên bảng - tự quan sát và nêu các phép tính tương SGK, yêu cầu HS tự nêu các phép tính ứng với số que tính Quan sát hướng dẫn HS gặp khó khăn - chữa bài và nhận xét bài bạn Chốt: Mối quan hệ phép tính cộng và - theo dõi trừ Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - điền dấu, nắm yêu cầu bài - Muốn điền dấu chính xác trước hết - phải tính kết hai vế em phải làm gì? - Yêu cầu HS làm vào SGK - làm vào sách - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Gọi HS chữa bài - chữa bài, em khác nhận xét bài bạn Bài 4:Gọi HS nêu yêu cầu củađề bài - nắm yêu cầu đề - Cho HS làm vào sau đó lên chữa bài - tự giải và chữa bài, sau đó nhận xét bài bạn - Muốn nối kết nhanh em làm - tính nhẩm - nêu lại cách tính nhẩm nào? Chốt: Nêu lại cách tính nhẩm? - nêu yêu cầu bài Hoạt động : Củng cố- dặn dò (5’) - Thi nhẩm nhanh: 30 + 50 =; 80 - 40 = - Nhận xét học.- Chuẩn bị sau: Đồng hồ thời gian Chính tả: Ngưỡng cửa I Mục tiêu: GIÁO ÁN /31 Lop1.net (4) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LÊ THỊ HỒNG TUYẾT - HS tập chép khổ thơ thứ bài: Ngưỡng cửa, biết cách đọc để chép cho đúng, điền đúng vần: ăt/ăc - Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn văn bài, tốc độ viết tối thiểu chữ / phút II Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ ghi các bài tập - Học sinh: Vở chính tả III Hoạt động dạy- học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3’) - Hôm trước viết bài gì? - Yêu cầu HS viết bảng: thày giáo, nhảy dây, cá rô Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu bài - Gọi HS đọc lại đầu bài Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tập chép( 15’) - GV viết bảng đoạn văn cần chép -2;3 HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn đó - GV các tiếng: “ nơi này, đường, tắp”, HS đọc, đánh vần cá nhân các tiếng dễ viết sai đó, sau đó viết bảng - GVgọi HS nhận xét, sửa sai cho bạn - Cho HS tập chép vào vở, GV hướng dẫn các em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đúng đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm… - GV đọc cho HS soát lỗi và chữa bài bút chì - GV chữa trên bảng lối khó trên bảng, yêu cầu HS đổi cho và chữa lỗi cho bên lề Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả(10’) Điền vần “ăt” “ăc” - HS nêu yêu cầu bài tập - GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung bài tập, hướng dẫn cách làm - HS làm vào và chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền chữ “g” “gh” - Tiến hành tương tự trên Hoạt động 5: Chấm bài (5’) - Thu 14 bài HS và chấm - Nhận xét bài viết HS Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5’) - Đọc lại bài chính tả vừa viết Tập viết: Chữ Q,R I Mục tiêu: - HS tô chữ: Q,R-Viết đúng các vần:ăt-ăc-ươt ươc -Viết đúng các từ:màu sắc,dìu dắt ,dòng nước -Viết chữ thường,cỡ chữ theo tv1.Mỗi từ viết ít lần II Đồ dùng: - Giáo viên: Chữ: S và vần, từ ứng dụng đặt khung chữ - Học sinh: Vở tập viết III Hoạt động dạy- học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3’) GIÁO ÁN /31 Lop1.net (5) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LÊ THỊ HỒNG TUYẾT - Hôm trước viết bài chữ gì? - Yêu cầu HS viết bảng: chải chuốt ,thuộc bài Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu bài - Gọi HS đọc lại đầu bài Hoạt động 3: Hướng dẫn tô chữ hoa và viết vần từ ứng dụng( 10’) - Treo chữ mẫu: Q,R yêu cầu HS quan sát và nhận xét có bao nhiêu nét? Gồm các nét gì? Độ cao các nét? - GV nêu quy trình viết và tô chữ khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết? - Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai - Yêu cầu HS đọc các vần và từ ứng dụng: ăt-ăc-ươt ươc, màu sắc,dìu dắt ,dòng nước - HS quan sát vần và từ ứng dụng trên bảng - HS tập viết trên bảng con.-NX Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tập tô tập viết (15’) - HS tập tô chữ: ăt-ăc-ươt ươc, màu sắc,dìu dắt ,dòng nước - GV quan sát, hướng dẫn cho em biết cách cầm bút, tư ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở… Hoạt động 5: Chấm bài (5’) - Thu 14 bài HS và chấm - Nhận xét bài viết HS Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5’) - Nêu lại các chữ vừa viết? - Nhận xét học Thứ ngày 13 tháng năm 2011 Tập đọc: Kể cho bé nghe I.Mục đích - yêu cầu: HS hiểu được: - Từ ngữ: “chó vện, vịt bầu, quạt hòm, trâu sắt, cáy” - Thấy được: Đặt điểm ngộ nghĩnh các vật, đồ vật nhà - Phát âm đúng các tiếng có vần “ươt, ươc”, các từ “ầm ĩ, ăn no, quay tròn, nấu cơm”, biết nghỉ sau dòng thơ - Học thuộc lòng bài thơ - Nói các vật em biết - Bồi dưỡng cho học sinh tình yêu vật II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy - học : Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Đọc bài: Ngưỡng cửa - đọc SGK - Hỏi số câu hỏi bài - trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu bài tập đọc kết hợp dùng tranh, ghi đầu - đọc đầu bài bài, chép toàn bài tập đọc lên bảng Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12’) GIÁO ÁN /31 Lop1.net (6) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LÊ THỊ HỒNG TUYẾT - Đọc mẫu toàn bài -Luyện đọc tiếng, từ:“ầm ĩ, ăn no, quay tròn, nấu cơm” GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc - GV giải thích từ:“chó vện, vịt bầu, quạt hòm, trâu sắt, cáy” - Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ và từ ngữ cần nhấn giọng - Gọi HS đọc nối tiếp - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - HS nêu - cá nhân, tập thể - HS nêu tiếng ngoài bài - HS đọc tiếng, phân tích, đánh vần tiếng và cài bảng cài * Nghỉ giải lao hai tiết Tiết Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Hôm ta học bài gì? Gọi em đọc lại bài trên bảng Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu bài (15’) - Nêu câu hỏi SGK - Nêu câu hỏi SGK - GV nói thêm: bài thơ nói đặc điểm các vật, đồ vật… - GV đọc mẫu toàn bài - Cho HS luyện đọc SGK chú ý rèn cách ngắt nghỉ đúng cho HS -Tổ chức cho HS học thuộc lòng bài thơ * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 3: Luyện nói (5’) - Treo tranh, vẽ gì? - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi chủ đề Hoạt động4: Củng cố - dặn dò (5’) - Hôm ta học bài gì? Bài thơ đó nói điều gì? - Qua bài tập đọc hôm em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: Hai chị em Lop1.net - luyên đọc cá nhân, nhóm - đọc nối tiếp câu - luyện đọc cá nhân, nhóm - thi đọc nối tiếp các câu bài - đọc đồng - Luyện đọc đoạn, bài - Gọi HS đọc nối tiếp các câu - Cho HS đọc đồng lần * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Ôn tập các vần cần ôn bài (8’) - Gọi HS đọc yêu cầu các bài tập SGK - Tìm cho cô tiếng có vần “ươc” bài? - Gạch chân tiếng đó, đọc cho cô tiếng đó? - Tìm tiếng có vần “ươc/ươt” ngoài bài? - Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? GIÁO ÁN /31 - theo dõi - HS luyện đọc cá nhân, tập thể, có thể kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó - bài: Kể cho bé nghe - các em khác theo dõi, nhận xét bạn - 2em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - thực hỏi đáp theo bài thơ - theo dõi - theo dõi - luyện đọc cá nhân, nhóm SGK - thi đua học thuộc lòng bài thơ theo nhóm , tổ - các vật - hỏi đáp các vật em biết - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV (7) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LÊ THỊ HỒNG TUYẾT Toán: Đồng hồ - thời gian I Mục tiêu: - Làm quen với đồng hồ, có biểu tượng ban đầu thời gian -Đọc đúng trên đồng hồ II Đồ dùng: - Giáo viên: Mô hình đồng hồ và số loại đồng hồ - Học sinh: Mô hình đồng hồ III Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Một tuần có ngày? Là ngày nào? - Hôm này là thứ mấy? Ngày tháng mấy? Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Giới thiệu số loại đồng hồ - hoạt động cá nhân (5’) - Cho HS xem đồng hồ, hỏi mặt đồng hồ có gì? - có kim ngắn, kim dài, các số từ đến 12, kim Kim đồng hồ quay từ đâu sang đâu? quay từ số bé đến số lớn - Cho HS xem số loại đồng hồ khác - nhận xét các kiểu loại số trên đồng hồ Hoạt động4: Giới thiệu cách xem đồng hồ - hoạt động cá nhân (15’) - Em nào cho cô biết đồng hồ - giờ? - Khi đồng hồ thì kim ngắn số - kim ngắn số 9, kim dài số 12 mấy, kim dài số mấy? - Cho HS đọc số khác và nhận xét - đọc và nhận xét kim ngăn, kim dài và liên kim ngắn, kim dài số mấy? Khi hỏi nào hệ thân đã làm gì vào đó cho HS liên hệ luôn em làm gì vào đó? - Chốt: Muốn xem đồng hồ em cần - kim dài số 12, kim ngắn số thì là xem kim nào? Hoạt động 5: Luyện tập (10’) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS tự nêu yêu cầuvà nắm yêu cầu sau đó làm và đọc các tương ứng với đồng hồ bài - Có thể hỏi HS vì em biết - vì kim ngẵn số mấy, kim dài số - Với cho HS liên hệ em đã làm gì vào - tự liên hệ thân đó? Hoạt động5 : Củng cố- dặn dò (5’) - Chơi trò chơi đoán nhanh - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Thực hành Tự nhiên – xã hội : Thực hành quan sát bầu trời I Mục tiêu: - Hiểu thay đổi đám mây là dấu hiệu cho thay đổi thời tiết Biết dùng vốn từ riêng mình để mô tả bầu trời và đám mây thực tế Phát triển trí tưởng tượng II Đồ dùng: - Học sinh:Vở bài tập TNXH GIÁO ÁN /31 Lop1.net (8) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LÊ THỊ HỒNG TUYẾT III Hoạt động dạy – học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) -Dấu hiệu chính trời nắng, trời mưa? - Khi trời nắng, trời mưa em cần làm gì? Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu bài học- ghi đầu bài - HS đọc đầu bài Hoạt động 3: Quan sát bầu trời (15’) - hoạt động nhóm - Cho HS sân trường và quan sát xem - quan sát theo nhóm hôm trời nắng hay mưa? Có nhìn thấy mặt trời không? Có nhiều hay ít mây? Cảnh vật sân trường nào? - Sau đó vào lớp thảo luận báo cáo - trời nắng, có thấy mật trời…cảnh vật khô ráo… Chốt: Những đám mây trên trời cho ta - dấu hiệu cho biết trời nắng hay mưa biết điều gì? Hoạt động 4: Nói bầu trời và cảnh - hoạt động cá nhân vật xung quanh (15’) - Yêu cầu HS nói lại gì đã quan sát - chuẩn bị ít phút sau đó lên nói bầu trời và cảnh vật xung quanh Hoạt động : Củng cố- dặn dò (5’) - Một dấu hiệu cho biết thời tiết là dựa vào đâu? - Nhận xét học Về nhà học lại bài, xem trước bài: Gió Thứ ngày 14 tháng năm 2011 Chính tả: Kể cho bé nghe I Mục tiêu: - HS tập chép câu thơ đầu bài: Kể cho bé nghe, biết cách đọc để chép cho đúng, điền đúng vần: ươc/ươt, chữ ng/ngh - Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn văn bài:, tốc độ viết tối thiểu chữ / phút II Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ ghi các bài tập - Học sinh: Vở chính tả III Hoạt động dạy- học -Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3’) - Hôm trước viết bài gì? - Yêu cầu HS viết bảng: đàn gà, cái ghế -Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu bài - Gọi HS đọc lại đầu bài - Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tập chép( 15’) - GV viết bảng đoạn văn cần chép -2;3 HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn đó - GV các tiếng: “nói, ầm ĩ, quay tròn, xay lúa”, HS đọc, đánh vần cá nhân các tiếng dễ viết sai đó, sau đó viết bảng - GVgọi HS nhận xét, sửa sai cho bạn - Cho HS tập chép vào vở, GV hướng dẫn các em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đúng đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm… GIÁO ÁN /31 Lop1.net (9) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LÊ THỊ HỒNG TUYẾT - GV đọc cho HS soát lỗi và chữa bài bút chì - GV chữa trên bảng lối khó trên bảng, yêu cầu HS đổi cho và chữa lỗi cho bên lề - Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả(10’) Điền vần “ươc” “ươt” - HS nêu yêu cầu bài tập - GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung bài tập, hướng dẫn cách làm - HS làm vào và chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền chữ “ng” “ngh” - Tiến hành tương tự trên - Hoạt động 5: Chấm bài (5’) - Thu 14 bài HS và chấm - Nhận xét bài viết HS - Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5’) - Đọc lại bài chính tả vừa viết - Nhận xét học Toán: Thực hành I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức đã học xem đúng, bước đầu biết sử dụng thời gian đời sống - Củng cố kĩ xem đúng II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài tập III Hoạt động dạy- học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Khi đồng hồ thì kim ngắn số mấy? Kim dài số mấy? Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Làm bài tập (30’) - hoạt động cá nhân Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - HS tự nêu yêu cầu, làm và HS yếu, trung bình chữa - Lúc 10 kim ngắn số Kim dài số - kim ngắn số10, kim dài số 12 mấy? Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu? - HS tự nêu yêu cầu, và vẽ kim ngắn vào - Theo dõi và giúp đỡ HS yếu - Chú ý vẽ kim ngắn ngắn kim dài Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - nắm yêu cầu bài sau đó làm bài - Theo dõi giúp đỡ HS yếu, gọi HS chữa bài - HS chữa bài, em khác nhận xét bài làm Chốt: Ta nên nào làm việc cho phù hợp bạn - theo dõi Bài 4: Gọi HS đọc đề bài - nắm yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS làm và chữa bài - tự nêu các mà mình đã điền - Vì em lại điền số 6, số 9?… - vì thấy có ông mặt trời mọc, đường xa… Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò (5’) - Thi đoán nhanh - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Luyện tập GIÁO ÁN /31 Lop1.net (10) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LÊ THỊ HỒNG TUYẾT Kể chuyện: Dê nghe lời.mẹ I.Mục đích - yêu cầu: - HS hiểu được: Dê biết nghe lời mẹ nên đã không bị mắc mưu sói - Biết nghe GV kể chuyện, dựa vào tranh để kể lại dược đoạn chuyện - HS kể lại toàn câu chuyện, biết đổi giọng cho phù hợp với nhân vật - HS có ý thức vâng lời cha mẹ II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện kể SGK III Hoạt động dạy - học : Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Câu chuyện hôm trước em học là chuyện gì? - Sói và sóc -Gọi HS kể lại đoạn chuyện - nhận xét bổ sung cho bạn Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu bài ghi đầu bài lên bảng - đọc đầu bài Hoạt động 3: GV kể chuyện( 5’) - GV kể chuyện lần - theo dõi - GV kể chuyện lần kết hợp với tranh minh hoạ - theo dõi Hoạt động 4: Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh (10’) - Tranh vẽ cảnh gì? - dê mẹ dặn dò đàn dê con… - Câu hỏi tranh là gì? - trước dê mẹ dặn dê điều gì? Chuyện gì xảy sau đó? - Gọi HS kể đoạn - em khác theo dõi nhận xét bạn - Các đoạn còn lại hướng dẫn tương tự trên - Gọi em kể toàn câu chuyện - lớp theo dõi nhận xét bổ sung cho bạn Hoạt động 5: Hướng dẫn HS phân vai kể chuyện(10’) - GV phân vai các nhân vật chuyện, gọi HS nên kể theo vai - các em khác theo dõi, nhận xét bạn - GV cần có câu hỏi hướng dẫn HS yếu kể chuyện Hoạt động 6: Hiểu nội dung truyện (3’) - Câu chuyện khuyên các em điều gì? - phải biết vâng lời cha mẹ - Em yêu thích nhân vật nào chuyện, vì sao? - dê vì biết nghe lời mẹ nên đã không bị mắc mưu sói Hoạt động7: Dặn dò (2’) - Nhận xét học - Về nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau: Con Rồng, cháu tiên Thứ ngày 15 thánh năm 2011 Tập đọc:Hai chị em I.Mục đích - yêu cầu: HS hiểu được: - Từ ngữ: “một lát, dây cót, buồn chán, hét” - Thấy được: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi mình chị giận bỏ cậu lại thấy chán GIÁO ÁN /31 10 Lop1.net (11) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LÊ THỊ HỒNG TUYẾT - Phát âm đúng các tiếng có vần “et, oet”, các từ “hét lên, lát, nói, dây cót”, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy - Bồi dưỡng cho học sinh tính đoàn kết, ghét thói ích kỉ II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy - học : Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Đọc bài: Kể cho bé nghe - đọc SGK - Hỏi số câu hỏi bài - trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu bài tập đọc kết hợp dùng tranh, ghi đầu - đọc đầu bài bài, chép toàn bài tập đọc lên bảng Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12’) - Đọc mẫu toàn bài - theo dõi - Bài văn gồm có câu? GV đánh số các câu - có câu -Luyện đọc tiếng, từ: “hét lên, lát, nói, dây - HS luyện đọc cá nhân, tập thể, có thể kết cót”, GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc hợp phân tích, đánh vần tiếng khó - GV giải thích từ: “một lát, dây cót, buồn chán, hét” - Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc câu, chú ý - luyên đọc cá nhân, nhóm cách ngắt nghỉ và từ ngữ cần nhấn giọng - Gọi HS đọc nối tiếp - đọc nối tiếp câu - Luyện đọc đoạn, bài - luyện đọc cá nhân, nhóm - Gọi HS đọc nối tiếp các câu - thi đọc nối tiếp các câu bài - Cho HS đọc đồng lần - đọc đồng * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Ôn tập các vần cần ôn bài(8’) - Gọi HS đọc yêu cầu các bài tập SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho cô tiếng có vần “et” bài? - HS nêu - Gạch chân tiếng đó, đọc cho cô tiếng đó? - cá nhân, tập thể - Tìm tiếng có vần “et, oet” ngoài bài? - HS nêu tiếng ngoài bài - Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? - HS đọc tiếng, phân tích, đánh vần tiếng và cài bảng cài - Cho HS điền vần vào bài tập - quan sát tranh để điền vần cho đúng, sau đó chữa bài * Nghỉ giải lao hai tiết Tiết Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Hôm ta học bài gì? Gọi em đọc lại bài trên - bài: Hai chị em bảng - các em khác theo dõi, nhận xét bạn Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu bài (15’) - GV gọi HS đọc câu 2, câu - em đọc - Nêu câu hỏi SGK - 2em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - Nêu câu hỏi SGK - cá nhân trả lời, lớp nhận xét - GV nói thêm: bài văn khuyên chúng ta không nên - theo dõi GIÁO ÁN /31 11 Lop1.net (12) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LÊ THỊ HỒNG TUYẾT ích kỉ… - GV đọc mẫu toàn bài - theo dõi - Cho HS luyện đọc SGK chú ý rèn cách ngắt nghỉ - luyện đọc cá nhân, nhóm SGK đúng cho HS * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 3: Luyện nói (5’) - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - em thường chơi trò gì? - Nêu câu hỏi chủ đề - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV Hoạt động4: Củng cố - dặn dò (5’) - Hôm ta học bài gì? Bài văn đó nói điều gì? - Qua bài tập đọc hôm em thấy cần phải làm gì - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: Hồ Gươm Toán: Luyện tập I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức đã học xem đúng, nhận biết các thời điểm sinh hoạt hàng ngày - Củng cố kĩ xem đúng, xác định vị trí các kim ứng vời đúng trên mặt đồng hồ II Đồ dùng: - Giáo viên: Mô hình đồng hồ bài 1, tranh vẽ minh hoạ bài tập III Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS nên xác định mô hình đồng hồ để bàn ? Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Làm bài tập (30’) - hoạt động cá nhân Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - HS tự nêu yêu cầu, làm và HS yếu, trung bình chữa - Lúc kim ngắn số Kim dài - kim ngắn số3, kim dài số 12 số mấy? Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu? - HS tự nêu yêu cầu, và thực hành trên mô - Theo dõi và giúp đỡ HS yếu hình đồng hồ - Chú ý kim dài giữ nguyên, quay kim - kim ngắn gì? Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - nắm yêu cầu bài sau đó làm bài - Theo dõi giúp đỡ HS yếu, gọi HS chữa - HS chữa bài, em khác nhận xét bài làm bài bạn Chốt: Ta nên thực các việc cho phù - theo dõi hợp thời gian thì không bị học muộn… Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò (5’) - Thi vặn trên đồng hồ nhanh - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Luyện tập chung GIÁO ÁN /31 12 Lop1.net (13) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LÊ THỊ HỒNG TUYẾT Sinh hoạt lớp I Nhận xét tuần qua: - Thi đua học tập chào mừng ngày 30/4 và 1/5 - Duy trì nếp lớp tốt, tham gia các hoạt động ngoài đầy đủ - Một số bạn gương mẫu học tập, và các hoạt động khác lớp - Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến :Duyên Hậu * Tồn tại: - Còn tượng trật tự chưa chú ý nghe giảng: Thi Diêm - Còn có bạn chưa học bài nhà, và chưa chuẩn bị bài chu đáo trước đến lớp nên kết học tập chưa cao: Giang , Uyên -Đi học hay thiếu đồ dùng : Cao thảo ,Vũ II Phương hướng tuần tới: - Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 30/ và 1/5 - Duy trì nếp lớp cho tốt - Khắc phục các hạn chế đã nêu trên - Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp - Tập trung học tập và ôn tập cho tốt GIÁO ÁN /31 13 Lop1.net (14)