Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 1 :Quan sát và thảo luận Bước 1 : Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều kiển các bạn trong nhóm cùng quan sát các hình ở trang 32 SGK ; đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình nhằ[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 TIẾT TKB 2: THỂ DỤC TIẾT CT 13: ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI – TRÒ CHƠI : CHIM VỀ TỔ I MỤC TIÊU: - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang - Biết cách chuyển hướng phải, trái - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi II CHUẨN BỊ: - Trên sân trường vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi, kẻ vạch, dụng cụ cho phần tập chuyển hướng phải, trái III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Yêu cầu và dẫn kĩ thuật ĐLVĐ Biện pháp tổ chức Phần mở đầu: - Phổ biến nội dung, yêu cầu học phút Học sinh tập hợp hàng - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân phút dọc tập - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp phút * Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ phút * Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu phút gối, khớp hông, khớp vai theo nhịp hô x nhịp Phần bản: - Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng phút Tập hợp theo đội hình + Tập theo các tổ, đội hình từ – hàng hàng dọc ngang GV nhắc và sửa cho các em thực chưa tốt - Ôn động tác chuyển hướng phải, trái 12 phút - Cả lớp thực theo + Chia tổ tập luyện khoảng phút, sau đó đội hình hàng dọc lớp cùng thực hiện, lần GV huy, từ lần cán lớp điều khiển, GV uốn nắn và giúp đỡ học sinh thực chưa tốt Trong quá trình tập luyện GV luôn nhắc nhở uốn nắn động tác cho em, tập theo hình thức nước chảy, phải đảm bảo trật tự, kỉ luật Lop3.net (2) * Một số sai thường mắc và cách sửa: - Đi không tự nhiên, thay đổi hướng quá đột ngột, thân người không ngắn, quá nghiêng hướng di chuyển, bàn chân không xoay dần theo hướng quy định - GV sửa sai cho học sinh theo cách làm lại động tác sai học sinh, sau đó chỗ sai và uốn nắn lại cho đúng, cho học sinh tập theo Khi tập chuyển hướng, GV cần thường xuyên nhắc nhở học sinh chú ý đặt bàn chân cho đúng hướng, trước tập nên thống hướng đi( phải, trái) trước và quy định đến đâu chuyển hướng Sauk hi đã thực thành thạo thì có thể chuyển hướng bất kì theo hiệu lệnh quy định * Trò chơi: Chim tổ - Chuẩn bị: Chia số học sinh lớp thành nhóm , nhóm em, em đứng đóng vai “chim”, hai em đứng đối diện cầm tay tạo thành “tổ chim” Các “tổ chim” xếp tạo thành vòng tròn Giữa vòng tròn kẻ ô vuông có cạnh là 1m Chọn khoảng – 3em đứng vào ô vuông đóng vai “chim” - Cách chơi: Khi có lệnh bắt đầu, em đứng làm “tổ chim” mở cửa ( không nắm tay) để tất các chim tổ phải bay tìm tổ mới, kể em đứng ô vuông vòng tròn phải di chuyển Mỗi tổ chim phép nhận Những “chim” nào không tìm tổ thì phải đứng vào hình vuông vòng Sau lần chơi, “ chim” nào liên tiếp không vào “tổ” thì “chim” đó bị phạt Phần kết thúc: - Đứng chỗ vỗ tay và hát - GV và HS hệ thống bài và nhận xét - GV giao bài tập nhà: Ôn chuyển hướng sang phải, trái phút - Đứng học sinh nhóm học sinh tạo thành tổ, học sinh đứng làm chim phút phút phút Tập hợp lớp theo đội hình hàng dọc Lop3.net (3) TIẾT TKB 3: TIẾT CT 36: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định: (1 phút)Cho học sinh hát Kiểm tra bài cũ : ( phút) - Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia Hỏi phép chia bất kì bảng 3.Bài mới: ( 30 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài: - Các em đã học bảng chia 7, hôm các - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài em làm luyện tập để củng cố cho bài học Bài 1: Bài 1: - Học sinh vận dụng phép tính nhân dể thực a học sinh lên bảng làm bài, học sinh phép tính chia lớp tính miệng - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài x = 56 x = 63 56 : = 63 : = phần a) x = 42 42 : = x = 49 49 : = - Hỏi : Khi đã biết x = 56 có thể ghi - Khi đã biết x = 56 có thể ghi 56 kết 56 : không vì ? : = vì lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số - Yêu cầu học sinh giải thích tương tự với - Học sinh nêu miệng, học sinh ngồi cạnh các trường hợp còn lại.Học sinh đọc kiểm tra cặp phép tính bài - Học sinh tự làm tiếp phần b) b 70 : = 10 63 : = 14 : = Bài 2: - Xác định yêu cầu bài, sau đó yêu cầu học sinh làm bài 28 : = 42 : = 42 : = 30 : = 18 : = 35 : = 27 : = 35 : = 56: = Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh lên bảng làm bài, học sinh Lop3.net (4) - Yêu cầu học sinh làm bài vào lớp làm bài vào Bài 3: - Củng cố phép tính chia - Gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm bài - Hỏi :Tại để tìm số nhóm em lại thực phép chia 35 cho ? - Giáo viên và lớp nhận xét bài làm Bài 4: - Củng cố cách tìm phần số - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? Hình a: Có tất bao nhiêu mèo ? - Muốn tìm phần bảy số mèo có hình a,ta phải làm nào ? - Hướng dẫn học sinh khoanh tròn vào mèo hình a - Tiến hành tương tự với phần b 28 28 35 35 21 21 14 14 42 42 42 42 25 25 49 49 7 Bài 3: - Cô giáo chia 35 học sinh thành các nhóm, nhóm có học sinh Hỏi chia bao nhiêu nhóm ? Bài giải Số nhóm chia là : 35 :7 = ( nhóm) Đáp số : nhóm Bài 4: - Tìm phần bảy số mèo có hình sau - Hình a có tất 21 mèo - Một phần bảy số mèo hình a là 21 : = ( mèo ) - Học sinh thực cách làm 4.Củng cố - Dặn dò: ( phút) - Xem lại bài lớp - Luyện tập thêm phép chia bảng chia - Chuẩn bị: Giảm số số lần _ TIẾT TKB 4: ĐẠO ĐỨC TIẾT CT 8: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 2) Lop3.net (5) I MỤC TIÊU: - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Học sinh hát bài: ( phút) Cả nhà thương Kiểm tra: (4 phút) - Em nghĩ gì tình cảm và chăm sóc mà người gia đình đã dành cho em? Bài mới: ( 30 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu : - Tiết trước các em đã học Quan tâm, chăm - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em Hôm nay, bài chúng ta tiếp tục tìm hiểu bài học này Hoạt động : Xử lý tình và đóng vai - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng thảo luận và đóng vai tình sau vai Các nhóm lên đóng vai +Tình : Lan ngồi học nhà thì thấy em bé chơi trò chơi nguy hiểm ngoài sân.Nếu em là bạn Lan, em làm gì ? +Tình : Ông Huy có thói quen đọc báo ngày Nhưng hôm ông bị đau mắt nên không đọc báo - Cả lớp nhận xét, bổ sung Nếu em là bạn Huy em làm gì ? Vì ? *Kết luận : Là con, là cháu phải có bổn phận chăm sóc ông bà, cha mẹ Hoạt động 2: Học sinh bày tỏ ý kiến - Giáo viên đọc ý kiến - Học sinh suy nghĩ bày tỏ thái độ tán *Giáo viên kết luận thành không tán thành + Các ý kiến a ,c đúng + Ý kiến b là sai - Thảo luận nhận xét , bổ sung Hoạt động : Học sinh giới thiệu tranh vẽ - Học sinh giới thiệu tranh mình vẽ các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, các món quà mừng sinh nhật ông bà, anh chị em cha mẹ, anh chị em - Giáo viên cho học sinh giới thiệu tranh - Một vài học sinh trình bày sản phẩm mình với các bạn *Giáo viên kết luận : Đây là món quà quý vì đó là tình cảm em người thân gia đình Em hãy mang nhà tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em Mọi người gia đình em vui nhận món quà này Lop3.net (6) Hoạt động : Học sinh múa hát, kể chuyện, - Học sinh tự điều khiển chương trình, đọc thơ … chủ đề gia đình tự giới thiệu tiết mục *Giáo viên kết luận chung : Ông bà, cha mẹ, anh chị em là người thân yêu em, luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc, và dành cho em gì tốt đẹp - Cả lớp nhận xét, bổ sung 4.Củng cố - Dặn dò ( phút) - Về nhà xem lại bài - Học sinh phải luôn quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Chuẩn bị bài : Chia sẻ, vui buồn cùng bạn _ TIẾT TKB 5: TIẾT CT 7: THỦ CÔNG GẤP CẮT DÁN BÔNG HOA( TT) I MỤC TIÊU: - Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa - Gấp, cắt, dán bông hoa Các cánh bông hoa tương đối II CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên: - Mẫu các bông hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu - Tranh qui trình gấp, cắt bông hoa cánh, cánh, cánh - Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nền, kéo thủ công, hồ dán, bút màu 2.Học sinh : - Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định: ( phút) - Học sinh hát Kiểm tra bài cũ :( phút) - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Bài mới: ( 30 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu: - Tiết hôm nay, các em tiếp tục gấp, cắt dán bông hoa năm cánh Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực hành gấp, cắt, dán bông hoa - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và thực các thao tác gấp, cắt để hình bông hoa cánh, cánh, cánh - Giáo viên nhận xét và cho học sinh quan sát lại tranh quy trình gấp, cắt, dán bông hoa Lop3.net - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh nêu cách gấp , cắt các loại bông hoa cánh, cánh, cánh - Học sinh quan sát tranh qui trình và gấp , cắt , dán các loại bông hoa - (7) cánh, cánh, cánh : +Gấp, cắt bông hoa năm cánh: Cắt tờ giấy hình vuông gấp giấy giống gấp ngôi năm cánh Sau đó, vẽ và cắt theo đường cong Mở ta có bông hoa năm cánh - Giáo viên nhắc học sinh có thể cắt các bông hoa có kích thước khác để trình bày cho đẹp - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành trang trí sản phẩm - Trong quá trình học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh thực các thao tác còn lúng túng - Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm - Nhận xét kết thực hành - Học sinh thực hành trang trí sản phẩm - Học sinh trưng bày sản phẩm cho lớp nhận xét 4.Củng cố - Dặn dò: ( phút) - Học sinh nhắc lại cách gấp, cắt, dán bông hoa - Về nhà: Tập gấp, cắt, dán bông hoa cho và trang trí sản phẩm cho đẹp - Chuẩn bị bài: Ôn tập:Gấp, cắt, dán hình Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009 TIẾT TKB + 3: TIẾT CT 22 + 23: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ Bước đầu đọc đúng các kiểu câu - Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến nhau( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định: (1 phút)Học sinh hát Kiểm tra bài cũ : ( phút) - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc:Bận 3.Bài mới: ( 70 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài: Lop3.net (8) - Tranh vẽ các em nhỏ chơi về, nhìn thấy cụ già ngồi buồn rầu bên vệ cỏ ven đường Các bạn nhỏ này đã ân cần hỏi thăm cụ Chúng ta cùng tìm hiểu câu chuyện để biết diễn biến và bài học mà câu chuyện muốn nói với chúng ta b Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lượt với giọng thong thả - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn + Hướng dẫn học sinh đọc đoạn và giải nghĩa từ khó Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc bài trước lớp, học sinh đọc đoạn + Tổ chức thi đọc các nhóm c Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài trước lớp - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn trước lớp - Các bạn nhỏ làm gì ? - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh theo dõi giáo viên đọc bài mẫu - Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn giáo viên - Thực yêu cầu giáo viên - học sinh tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi bài sách giáo khoa - nhóm thi đọc tiếp nối - học sinh đọc, lớp cùng theo dõi sách giáo khoa - học sinh đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Các bạn nhỏ ríu rít sau dạo chơi - học sinh đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo - Các bạn nhỏ gặp trên đường ? - Các bạn nhỏ gặp cụ già ngồi vệ cỏ ven đường - Vì các bạn dừng lại ? - Vì các bạn nhỏ thấy cụ già trông thật mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu - Các bạn quan tâm đến ông cụ nào - Các bạn băn khoăn không biết có ? chuyện gì xảy với ông cụ và bàn tán sôi điều đó Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông cụ đánh cái gì - Theo em, vì không quen biết ông cụ - Vì các bạn là đứa trẻ ngoan /Vì mà các bạn băn khoăn, lo lắng cho ông các bạn yêu thương người xung cụ nhiều ? quanh - Cuối cùng các bạn nhỏ định - Các bạn nhỏ định hỏi thăm ông nào ? cụ xem nào Lop3.net (9) - Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 3, để biết chuyện gì đã xảy với ông cụ - Ông cụ gặp chuyện gì buồn ? - Vì trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ ? - Yêu cầu học sinh đoc đoạn - Gọi học sinh khác đọc câu hỏi 5, sau đó yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi này - Gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến, chú ý yêu cầu học sinh nêu rõ lí vì nhóm em lại chọn tên đó cho câu chuyện d Luyện đọc lại: - Giáo viên học sinh đọc tốt đọc mẫu bài Chú ý nhấn giọng các từ : dừng lại, mệt mỏi, lộ rõ vẻ u sầu, bị ốm, đánh mất, có thể giúp gì, nặng nhọc, ấm áp, nằm viện, tháng, ốm nặng, khó qua khỏi, lặng đi, thương cảm,… - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo vai - Tổ chức cho học sinh thi đọc - Tuyên dương nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN Xác định yêu cầu: - Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện, trang 62, SGK - Khi kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ, em cần chú ý gì cách xưng hô ? - học sinh đọc đoạn 3, trước lớp, lớp đọc thầm theo - Ông cụ buồn vì bà lão nhà ông bị ốm nặng, đã nằm viện tháng và khó qua khỏi - Học sinh thảo luận cặp đôi và trả lời : Vì ông cụ chia nỗi buồn với các bạn nhỏ /Vì quan tâm các bạn nhỏ làm ông cụ thấy bớt cô đơn - học sinh đọc trước lớp - học sinh đọc, học sinh tạo thành nhóm, thảo luận và trả lời - Đại diện học sinh trả lời, các nhóm khác nghe và nhận xét + Chọn: Những đứa trẻ tốt bụng vì các bạn nhỏ truyện là người bạn tốt bụng và biết yêu thương người khác - Theo dõi đọc bài mẫu Có trhể dùng bút chì gạch chân các từ cần nhấn giọng - học sinh tạo thành nhóm và luyện đọc bài theo vai - nhóm thi đọc - Kể lại câu chuyện: Các em nhỏ và cụ gìa theo lời bạn nhỏ - Xưng hô là tôi ( mình, em ) và giữ nguyên cách xưng hô đó từ đầu đến cuối câu chuyện Giáo viên kể mẫu: - Giáo viên chọn học sinh khá cho các em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện trước lớp - Học sinh kể đoạn 1, ; Học sinh kể đoạn 3; Học sinh kể đoạn 4, - Cả lớp theo dõi và nhận xét - Học sinh kể chuyện theo nhóm - Mỗi nhóm học sinh em Lop3.net (10) kể đoạn nhóm, các bạn nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - đến học sinh kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay - Học sinh kể chuyện trước lớp - học sinh kể lại câu chuyện trước lớp - Tuyên dương học sinh kể tốt - Học sinh tự phát biểu ý kiến theo suy nghĩ em : Biết quan tâm - Giáo viên: Em học gì từ các bạn nhỏ giúp đỡ người khác truyện ? - GV : Trong sống ngày, người nên quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với buồn, niềm vui, vất vả khó khăn vì làm cho người gần gũi, yêu thương hơn, sống vì mà tươi đẹp 4.Củng cố - Dặn dò:(5phút) - GV hỏi: Các em đã làm việc gì để thể quan tâm đến người khác, sẵn lòng giúp đỡ người khác các bạn nhỏ truyện chưa?( HS phát biểu) - Về nhà kể câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài : Tiếng ru TOÁN TIẾT TKB 4: TIẾT CT 37: GIẢM MỘT SỐ ĐI MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU: - Biết cách thực giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định: ( phút)Cho học sinh hát Kiểm tra bài cũ :( phút) Bài mới: ( 30 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài: - Tiết hôm nay, các em tìm hiểu giảm số nhiều lần b Nêu bài toán: Hàng trên có gà Số gà hàng trên giảm lần thì số - Giáo viên nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh quan sát hình minh hoạ, đọc lại Lop3.net (11) gà hàng Tính số gà hàng - Hàng trên có gà ? - Số gà hàng nào so với hàng trên ? đề toán và phân tích đề - Hàng trên có gà - Số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng - Số gà hàng trên là phần, giảm lần thì phần - Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ : Tóm tắt + Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng trên Chia đoạn thẳng thành phần Hàng trên l l l l Khi giảm số gà hàng trên lần thì Hàng l l ? còn lại phần ? + Vậy vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng Số gà hàng là: 6: = ( gà ) là phần - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tính số gà hàng - Tiến hành tương tự với bài toán vẽ độ dài đoạn thẳng AB và CD - Vậy muốn giảm số nhều lần ta - Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số làm nào ? đó chia cho số lần c Luyện tập: Bài 1: Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc cột đầu tiên - Đọc :Số đã cho ; giảm lần ; giảm bảng lần - Muốn giảm số lần ta làm - Muốn giảm số lần ta lấy số đó nào ? chia cho - Hãy giảm 12 lần - 12 giảm lần là 12 : = - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm tiếp - Học sinh làm bài vào nháp,sau đó học các phần còn lại bài sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Bài : Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề phần a - học sinh đọc đề toán - Mẹ có bao nhiêu bưởi? - Mẹ có 40 bưởi - Số bưởi còn lại sau bán nào - Số bưởi ban đầu giảm lần thì so với số bưởi ban đầu ? số bưởi còn lại sau bán - Vậy ta vẽ sơ đồ nào ? + Thể số bưởi ban đầu là phần - Thể số bưởi ban đầu là phần bằng ? + Khi giảm số bưởi ban đầu lần thì - phần giảm lần thì còn phần còn lại phần ? + Vậy vẽ số bưởi còn lại là phần ? - 40 : = 10 ( ) - Hãy tính số bưởi còn lại - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để viết câu - Số bưởi còn lại là /Còn lại số bưởi là Lop3.net (12) trả lời - Yêu cầu học sinh trình bày bài giải Giải: Số bưởi còn lại là: 40 : = 10 (quả ) Đáp số :10 - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào Bài tập b: b 30 - Củng cố thực giảm số nhiều Làm tay: I I I I I I lần Làm máy: I I - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tự vẽ sơ ?giờ Giải: đồ và trình bày bài giải phần b) Thời gian làm công việc đó máy là: 30 : = (giờ) Đáp số: Bài 3: Bài 3: - Củng cố cách tìm giảm số nhiều lần - Gọi học sinh đọc đề bài Đoạn thẳng AB dài cm a)Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài là độ dài đoạn thẳng AB giảm lần b)Vẽ độ dài đoạn thẳng MN có độ dài là độ dài đoạn thẳng AB giảm đơn vị - Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải - Ta phải biết độ dài đoạn thẳng là biết điều gì trước ? bao nhiêu cm - Yêu cầu học sinh tính độ dài đoạn thẳng - Độ dài đoạn thẳng CD là: : 4= ( cm) CD và MN - Độ dài đoạn thẳng MN là: – = ( cm ) - Yêu cầu học sinh vẽ hình - Vẽ đoạn thẳng dài cm đặt tên là CD - Vẽ đọan thẳng dài cm đặt tên là MN - học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Khi muốn giảm số số lần ta - Ta lấy số đó chia cho số lần làm nào ? - Khi muốn giảm số số đơn vị - Ta lấy số đó trừ số đơn vị cần giảm ta làm nào ? 4.Củng cố - Dặn dò: ( phút) - Luyện tập thêm giảm số số lần - Chuẩn bị bài: Luyện tập Lop3.net (13) Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009 TIẾT TKB 1: TẬP ĐỌC TIẾT CT 24: TIẾNG RU I MỤC TIÊU: TĐ: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa : Con người sống cộng đồng phải đoàn kết, yêu thương an hem, bạn bè, đồng chí - Học thuộc khổ thơ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định:( phút) Cho học sinh hát Kiểm tra bài cũ : (4 phút) - Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài: Các em nhỏ và cụ già Bài mới: ( 30 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài: - Chúng ta đã biết, người sống cộng đồng phải biết yêu thương, quan tâm, chia với thì sống tươi đẹp Bài:Tiếng ru trích thơ nhà thơ Tố Hữu giúp các em hiểu kĩ điều đó b Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ lượt - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn học sinh đọc khổ thơ và giải nghĩa từ khó - Giải nghĩa các từ khó - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc bài trước lớp, học sinh đọc khổ thơ - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm c Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài lượt - Con ong, cá, chim yêu gì - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu - Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài - Đọc khổ thơ bài theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh đọc phần chú giải SGK - học sinh tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi bài SGK - Mỗi nhóm học sinh, học sinh đọc khổ - nhóm thi đọc tiếp nối bài thơ - Cả lớp cùng đọc bài học sinh đọc trước lớp, lớp đọc thầm theo - Con ong yêu hoa vì hoa có mật Lop3.net (14) ? Vì ? giúp ong làm mật - Con cá bơi yêu nước, vì có nước cá sống được, bơi lội - Con chim ca yêu trời vì có bầu trời cao rộng cho chim có chỗ bay nhảy, hót ca - Hãy nói lại nội dung hai câu thơ cuối khổ - Một số học sinh nói trước lớp: Con thơ đầu lời em : người muốn sống phải biết yêu thương đồng chí anh em mình - Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp hai khổ thơ - học sinh đọc lại hai khổ cuối Cả lớp cuối bài đọc thầm - Câu thơ: Một ngôi chẳng sáng đêm cho chúng ta thấy ngôi không thể làm nên đêm sáng, phải có nhiều ngôi làm nên đêm sáng Tương tự chúng ta tìm hiểu các câu thơ khác khổ -Em hiểu câu thơ Một thân lúa chín,chẳng - Học sinh xung phong phát biểu ý kiến + Một thân lúa chín không làm nên mùa nên mùa vàng ? nào ? vàng + Nhiều thân lúa chín làm nên mùa vàng - Em hiểu câu thơ : Một người – đâu phải nhân gian ?/ Sống chăng, đốm lửa tàn mà thôi, nào ? + Một người không phải là loài người Người sống mình, cô đơn giống đốm lửa tàn lụi + Nhiều người làm nên nhân loại + + Người sống mình giống đốm lửa tàn, không làm việc gì, không có sức mạnh - Vì núi không nên chê đất thấp, biển - Núi không chê đất thấp vì núi nhờ có không chê sông nhỏ ? đất bồi đắp mà cao lên Biển không chê sông nhỏ vì biển nhờ có nước muôn dòngsông mà đầy - Câu lục bát nào khổ thơ nói nên ý - Con người muốn sống, Phải yêu chính bài thơ ? đồng chí, yêu người anh em *Giáo viên: Đó chính là điều mà bài thơ muốn nói với chúng ta Con người sống cộng đồng phải biết yêu thương, đùm bọc đồng chí, anh em d/ Học thuộc lòng bài thơ: - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ Sau đó - Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ thơ hướng dẫn học sinh đọc khổ thơ theo nhóm Lop3.net (15) - Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc lòng, khổ thơ, bài thơ 4.Củng cố - Dặn dò:( 5phút) - Học sinh học thuộc lòng khổ thơ - Chuẩn bị bài : Những tiếng chuông reo _ TIẾT TKB 3: TOÁN TIẾT CT 38: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết thực gấp số nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định : ( phút)Cho học sinh hát Kiểm tra bài cũ : ( phút) - Mời học sinh hỏi: Muốn giảm số số lần ta làm nào? Bài mới: ( 30 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài: - Hôm nay, các em tiếp tục củng cố giải toán dạng gấp số lên nhiều lần và giảm số nhiều lần và tập vẽ đoạn thẳng cho trước Bài 1: - Củng cố gấp số lên nhiều lần - Viết lên bảng bài mẫu: gấp lần _ giảm lần _ - gấp lần bao nhiêu ? - Vậy viết 30 vào ô thứ hai - 30 giảm lần ? - Vậy điền vào ô trống thứ - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp các phần còn lại bài - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - gấp lần 30 - 30 giảm lần - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào nháp - học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Bài 2: Bài 2b - Gọi học sinh đọc đề bài phần a ( Học Một cửa hàng buổi sáng bán 60 l dầu , sinh thực giảm số nhiều lần) số lít dần bán buổi chiều giảm lần so với buổi sáng Hỏi buổi chiều Lop3.net (16) - Buổi sáng cửa hàng bán bao nhiêu lít dầu ? - Số lít dầu buổi chiều bán nào so với buổi sáng ? - Bài toán hỏi gì ? - Muốn tìm số lít dầu bán buổi chiều ta làm nào ? - Yêu cầu học sinh tự vẽ sơ đồ và giải bài toán - Yêu cầu học sinh tự làm phần b ) Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài cửa hàng đó bán bao nhiêu lít dầu ? - Buổi sáng cửa hàng bán 60 lít dầu - Số lít dầu bán buổi chiều giảm lần so với buổi sang - Buổi chiều cửa hàng bán bao nhiêu lít dầu ? - Ta lấy số lít dầu bán buổi sáng chia cho Tóm tắt Sáng : l l l l Chiều : l l Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán là: 60 : = 20 ( lít ) Đáp số : 20 lít dầu 2b Giải: Trong rổ còn lại số cam là: 60 : = 20 (quả cam) Đáp số: 20 cam - Làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Bài 3: a) Đo độ dài đoạn thẳng AB b) Giảm độ dài đoạn thẳng AB lần thì đô dài đoạn thẳng MN Hãy vẽ đoạn thẳng MN đó - Độ dài đoạn thẳng AB là 10 cm - Yêu cầu học sinh thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB - Vậy giảm độ dài đoạn AB lần thì - Giảm độ dài AB lần là : 10 : = ( cm ) bao nhiêu cm ? - Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng MN - Vẽ đoạn thẳng dài cm đặt tên là MN dài cm 4.Củng cố - Dặn dò: ( phút) - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài lớp - Luyện tập thêm giảm số nhiều lần - Chuẩn bị bài: Tìm số chia TIẾT TKB 4: TIẾT CT 15: CHÍNH TẢ CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ Lop3.net (17) I MỤC TIÊU: - Nghe - viết chính xác và trình bày đúng bài chính tả, không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập2b II CHUẨN BỊ: Giáo viên : Bảng lớp chép bài tập 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định: ( phút) Học sinh hát Kiểm tra bài cũ:( phút) - Gọi học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng các từ sau: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng Bài mới: ( 30 phút)) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài: - Tiết chính tả hôm nay, các em viết đoạn bài : Các em nhỏ và cụ già và làm bài tập chính tả b Trao đổi nội dung đoạn văn: - Giáo viên đọc đoạn văn lượt - Hỏi : Đoạn này kể chuyện gì ? c Hướng dẫn học sinh cách trình bày: - Đoạn văn có câu ? - Những chữ nào đoạn văn phải viết hoa? - Lời ông cụ viết nào ? d Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn lộn viết chính tả - Yêu cầu học sinh viết các từ trên bảng - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh e Học sinh nghe giáo viên đọc, viết chính tả vào g Giáo viên sửa lỗi và chấm bài Bài tập 2b: - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Theo dõi giáo viên đọc, học sinh đọc lại đoạn văn - Cụ già nói lí cụ buồn vì cụ bà ốm nặng phải nằm viện khó qua khỏi Cụ cám ơn lòng tốt các bạn, các bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ - Đoạn văn có câu - Các chữ đầu câu - Lời ông cụ viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào ô li - ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt, - học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng - Học sinh viết chính tả vào - Học sinh đổi chéo cho để kiểm tra bài viết Lop3.net (18) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét, chốt lại lời giải đúng - học sinh đọc yêu cầu sách giáo khoa - học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vào nháp - Lời giải : buồn, buông, chuông 4.Củng cố - Dặn dò(5 phút) - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng - Chuẩn bị bài : Tiếng ru TIẾT TKB 5: TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT CT 13: VỆ SINH THẦN KINH I MỤC TIÊU: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định (1 phút) Học sinh hát Kiểm tra bài cũ : ( phút)Vai trò não hoạt động thần kinh là gì ? Bài mới: ( 30 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài: - Tiết hôm nay, các em tìm hiểu vệ sinh thần kinh Hoạt động :Quan sát và thảo luận Bước : Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều kiển các bạn nhóm cùng quan sát các hình trang 32 SGK ; đặt câu hỏi và trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm gì ;Việc làm đó có lợi hay có hại quan thần kinh - Giáo viên phát phiếu học tập cho các nhóm để thư kí ghi kết thảo luận nhóm vào phiếu Bước : Làm việc lớp - Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày trước lớp Mỗi học sinh nói - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm hoạt động - Học sinh hoạt động phiếu học tập và trình bày trước lớp Lop3.net (19) hình Các học sinh khác góp ý, bổ sung Hoạt động 2: Học sinh đóng vai Bước 1:Tổ chức Giáo viên chia lớp thành nhóm và chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí: Tức giận ,vui vẻ lo lắng sợ hãi Bước : Nhóm trưởng điều khiển các - Các nhóm học sinh nhận phiếu thảo luận bạn nhóm thực theo yêu cầu trên giáo viên Bước 3: Mỗi nhóm cử bạn lên trình - Mỗi nhóm cử bạn lên trước lớp trình diễn vẻ mặt người trạng thái diễn vẻ mặt mình tâm lí mà nhóm giao - Các nhóm khác quan sát và đoán xem - Học sinh quan sát và thảo luận bạn đó thể trạng thái tâm lí nào? - Kết thúc việc trình diễn và thảo luận - Học sinh rút bài học qua hoạt động trên xen kẽ, giáo viên yêu cầu học sinh rút bài học gì qua hoạt động này Hoạt động : Làm việc với SGK Bước 1: Học sinh làm việc theo cặp - Hai bạn quay mặt và cùng quan - bạn cùng bàn cùng quan sát và sát hình trang 33 SGK và trả lời theo thảo luận gợi ý : Bước : Làm việc lớp - Giáo viên gọi số học sinh lên trình - Học sinh lên trình bày trước lớp bày trước lớp 4.Củng cố - Dặn dò( phút) - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài tập lớp - Chuẩn bị bài: Giữ vệ sinh thần kinh (Tiếp theo) _ Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 TIẾT TKB 1: TIẾT CT 14: THỂ DỤC ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI – TRÒ CHƠI : CHIM VỀ TỔ I MỤC TIÊU: - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang - Biết cách chuyển hướng phải, trái Lop3.net (20) - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi II CHUẨN BỊ: - Trên sân trường vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi, kẻ vạch, dụng cụ cho phần tập chuyển hướng phải, trái III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Yêu cầu và dẫn kĩ thuật ĐLVĐ Biện pháp tổ chức Phần mở đầu: - Phổ biến nội dung, yêu cầu học phút Học sinh tập hợp hàng - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân phút dọc tập * Trò chơi: Có chúng em phút * Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu phút gối, khớp hông, khớp vai theo nhịp hô x nhịp Phần bản: - Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng phút + Tập theo các tổ, đội hình từ – hàng Tập hợp theo đội hình ngang GV nhắc và sửa cho các em thực hàng dọc chưa tốt - Ôn động tác chuyển hướng phải, trái 12 phút + Chia tổ tập luyện khoảng phút, sau đó - Cả lớp thực theo lớp cùng thực hiện, lần GV huy, từ lần đội hình hàng dọc cán lớp điều khiển, GV uốn nắn và giúp đỡ học sinh thực chưa tốt Trong quá trình tập luyện GV luôn nhắc nhở uốn nắn động tác cho em, tập theo hình thức nước chảy, phải đảm bảo trật tự, kỉ luật * Một số sai thường mắc và cách sửa: - Đi không tự nhiên, thay đổi hướng quá đột ngột, thân người không ngắn, quá nghiêng hướng di chuyển, bàn chân không xoay dần theo hướng quy định - GV sửa sai cho học sinh theo cách làm lại động tác sai học sinh, sau đó chỗ sai và uốn nắn lại cho đúng, cho học sinh tập theo Khi tập chuyển hướng, GV cần thường xuyên nhắc nhở học sinh chú ý đặt bàn chân cho đúng hướng, trước tập nên thống hướng đi( phải, trái) trước và quy định đến đâu chuyển hướng Sauk hi đã thực thành thạo thì có thể chuyển hướng bất kì theo hiệu lệnh quy định Lop3.net (21)