* Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong lớp về các thể hệ trong gia đình của mình bằng cách vẽ tranh * Tiến hành: Bước 1 : Làm việc theo nhóm.. - Tổ chức cho HS chơi TC: Mời bạn đế[r]
(1)TUẦN 10: Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tập đọc+Kể chuyện: GIỌNG QUÊ HƯƠNG Tiết 28+29: I Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ : ngạc nhiên, xúc động, nghẹn ngào, mím chặt - Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó các nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời các câu hỏi1,2,3,4) HS khá, giỏi trả lời CH5 - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi kể câu chuyện ) II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa truyện SGK III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra bài cũ: - Thông báo kết kiểm tra định kì; nêu yêu cầu học tập cho h/s vào cuối kì I và kì II B Bài mới: Phần giới thiệu : * Giới thiệu chủ điểm và bài đọc Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc mẫu diễn cảm toàn bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - Nối tiếp đọc câu trước lớp, - GV sửa lỗi phát âm luyện phát âm đúng - Gọi HS đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ bài, giải nghĩa các từ: đôn hậu, đúng, đọc đoạn văn với giọng thích thành thực, bùi ngùi hợp - HD giải nghĩa các từ khó SGK (đôn hậu , thành thực , bùi ngùi ) - Yêu cầu đọc đoạn nhóm, GV - Đọc đoạn nhóm Lop3.net (2) theo dõi nhắc nhở - Cả lớp đọc đồng đoạn 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài : + Thuyên và Đồng cùng ăn quán với ? + Chuyện gì xảy làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? - Cả lớp đọc ĐT đoạn + Cùng ăn với ba người niên + Lúc Tuyên bối rối vì quên tiền thì ba niên tiến lại xin trả tiền giúp + Vì anh niên cảm ơn cảm ơn + Trao đổi nhóm để trả lời: Vì Thuyên và Đồng ? Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ người mẹ hiền và nhớ quê hương + Những chi tiết nào nói tình cảm tha thiết + Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím các nhân vật quê hương ? chặt lộ vẻ đau thương Còn Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn mắt rớm lệ + Qua câu chuyện em nghĩ gì giọng quê + Giọng quê hương thân thiết, gần hương ? gũi, giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương … Luyện đọc lại: - Đọc diễn cảm đoạn và bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu Hướng dẫn HS đọc đúng câu khó đoạn - Yêu cầu luyện đọc - HS luyện đọc đoạn - Thi đọc đoạn - HD đọc phân vai đoạn và - nhóm khá giỏi thi đọc(người dẫn - Mời nhóm đọc lại toàn truyện theo vai chuyện, anh niên, Thuyên) - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhóm và cá nhân đọc hay nhất Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vu: - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ thực đúng yêu cầu kiểu bài nhập tiết học vai nhân vật để kể HD kể chuyện: - Gọi học sinh nêu việc kể - Cả lớp quan sát tranh minh họa câu tranh ứng với đoạn chuyện - Một em lên và nêu nội dung việc nêu tranh ứng với đoạn câu chuyện - Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể - Từng cặp học sinh tập kể theo đoạn Lop3.net (3) - Gọi 3HS khá tiếp nối tập kể trước - Lần lượt lần em kể nối lớp theo tranh tranh cho lớp nghe - Tổ chức thi kể chuyện - Thi kể đoạn -**Kể câu chuyện - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất C Củng cố dặn dò: -** Em nhận xét gì các nhân vật truyện? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà kể lại chuyện cho người thân nghe _ Toán: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI Tiết 46 : I Mục tiêu: - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo và đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác) ( Bài 1, bài 2, bài (a, b) II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng học sinh và thước mét III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Gọi em lên bảng làm BT: 2m 5dm = dm 3m 4cm = cm - HS lên bảng làm bài m 3cm = cm 3m 2dm = dm - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: - Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng có độ - HS theo dõi dài cho trước - Yêu cầu HS tự vẽ vào đoạn thẳng - Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào AB = cm; CD = 12cm ; - h/s lên bảng vẽ: EG =1 dm 2cm - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Hướng dẫn cách đo - Một em nêu bài tập Lop3.net (4) - Yêu cầu lớp thực hành đo và đọc kết - Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách ghi vào đo - GV tới các bàn gợi ý h/s yếu - Cả lớp thực hành đo chiều dài cây - KT nhận xét bài làm học sinh bút, chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học em ghi kết và đọc to kết đo ghi vào - em đọc kết trước lớp, lớp nhận xét bổ sung Bài 3: - Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng - Theo dõi GV hướng dẫn cách đo các độ dài của: tường lớp học; chân tường lớp học; mép bảng lớp : Dựng thước mét đứng áp sát tường đo 1m Sau đó đùng mắt ước lượng xem tường cao bao nhiêu mét? - Cho lớp thực hành theo nhóm đo và ghi - Các nhóm thực hành đo, ghi kết số đo vào vào - Mời số nhóm đọc kết quả, các nhóm - nhóm đọc kết quả, lớp nhận xét khác bổ sung bổ sung C Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho sau Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 BUỔI 1: Toán: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp theo) Tiết 47: I Mục tiêu: - Biết cách đo cách ghi và đọc kết đo độ dài - Biết so sánh các độ dài(Bài 1, bài 2) II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng học sinh và thước mét III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra: - Gọi HS lên đo chiều dài bảng lớp - HS lên bảng thực hành đo và đọc kết - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Lop3.net (5) Bài 1: - Nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn gợi ý - Quan sát và nhận xét cách đổi số đo có cùng đơn vị đo so sánh: - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Yêu cầu nêu cách đọc và so sánh số đo + Hương: m 32cm = 132 cm bạn + Nam: 1m 15 cm = 115 cm - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra + Hằng: 1m 20 cm = 120 cm - Giáo viên nhận xét đánh giá + Minh: 1m 25 cm = 125 cm Bạn Hương cao và bạn Nam thấp Bài : - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn làm BT theo nhóm đo - Các nhóm thực hành đo chiều cao và ghi chép các số đo vào nháp bạn nhóm mình và ghi - Yêu cầu các nhóm thảo luận để xếp số vào nháp đo các bạn theo thứ tự định - Các nhóm thảo luận trao đổi và - GV tới các nhóm theo dõi hướng dẫn xếp chiều cao các bạn - Đại diện nêu số đo và đọc to kết nhóm theo thứ tự từ cao đến thấp ngược lại, đọc to kết đo + Nhận xét chung bài làm học sinh - Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét C Củng cố dặn dò: - Yêu cầu hai em nêu cách đo chiều cao các bạn? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà tập đo các bạn khác _ Chính tả: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT Tiết 19: I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết tiếng có vần oai/oay (BT2) - Làm BT (3) a/b bài tập CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn câu văn bài tập 3b III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra: - Mời h/s viết các tiếng chứa có vần - HS lên bảng làm bài uôn/uông? - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS viết chính tả : Lop3.net (6) a Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc bài lượt - HS đọc lại bài, lớp đọc thầm + Vì chị Sứ yêu quê hương mình? + Vì đó là nơi chị sinh và lớn lên, ( GV liên hệ tình yêu quê hương tích cực là nơi có lời hát ru ngào củạ mẹ bảo vệ môi trường quê hươngcủa h/s) chị và chị + Những chữ nào bài viết hoa? + Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa: Quê, Chị Sứ, Chính, và - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả và - Lớp tập viết trên bảng các từ luyện viết các tiếng khó trên bảng khó VD: da dẻ , ngọ , ruột thịt - Giáo viên nhận xét đánh giá b Đọc chính tả cho HS viết vào - Theo dõi nhắc nhở h/s yếu - Nghe - viết bài vào - Đọc cho h/s soát lỗi c Chấm, chữa bài - Sửa lỗi Hướng dẫn làm bài tập: Bài : Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập - 1HS đọc yêu cầu BT - GV tổ chức cho HS làm theo nhóm: - Các nhóm thi làm bài trên bảng nhóm thi tìm đúng, nhanh các từ vào bảng phụ - Trình bày bài phụ - Mời đại diện các nhóm đọc to kết - Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm - GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương thắng nhóm thắng - Lớp làm vào VBT theo lời giải đúng: + khoan khoái, củ khoai, bà ngoại, + xoay quanh, nước xoáy, ngọ ngoạy, Bài (3b) - HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu các nhóm nhìn sách giáo khoa - Lớp chia nhóm nhìn sách đọc bài - Tổ chức cho các nhóm thi đọc với - Trong nhóm cử người đọc đúng, nhanh lên thi đọc với nhóm khác - Mời em lên bảng thi viết nhanh và đúng - 2HS lên bảng thi viết nhanh (nhớ và viết lại bài) - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn C Củng cố dặn dò: bạn đọc nhanh và bạn viết nhanh - Vì cần yêu quê hương đất nước? - Dặn nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai _ Lop3.net (7) Tiết 10: Đạo đức: CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (Tiết 2) ( GDCSPL THUẾ) I Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn - Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn sống ngày.( Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.) - Phân biệt tiền ủng hộ và tiền thuế II Đồ dùng dạy học: Các câu chuyện, bài hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn Tài liệu thuế III Hoạt động dạy - học : A Kiểm tra: - Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì? - HS trả lời - Em cần làm gì bạn có chuyện buồn? B Bài mới: Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai * Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi đúng hành vi sai bạn bè có chuyện vui buồn * Tiến hành: - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT - - Đọc thầm yêu cầu BT và tự điền VBT làm bài: điền Đ hay S vào ô trống theo ý mình vào các ô trống mà trước ý ghi sẵn mình cho là phù hợp - Gọi số HS nêu kết quả, lớp bổ sung - 3-5 HS nêu kết trước lớp, Cả - GV kết luận: SGV lớp bổ sung + Các việc : a, b , c , d , đ , g là việc làm đúng Các việc : e , h , là sai Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ * Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực chuẩn mực đạo đức thân và các bạn khác lớp, trường Đồng thời giúp các em khắc sâu ý nghĩa việc cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn * Tiến hành: - Cho HS thảo luận lớp với ND sau: - HS tự liên hệ với thân, kể trước a Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp lớp, trường chưa? Chia sẻ - Cả lớp nhận xét tuyên dương nào? Lop3.net (8) b Em đã bạn bè chia sẻ buồn bạn đã biết quan tâm chia sẻ vui vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi buồn cùng bạn bè bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy nào? c Tiền giúp đỡ bạn Ân gọi là tiền gì? Tiền đó có khác với tiền thuế không? - GV kết luận: Tiền giúp đỡ bạn Ân là tiền ủng hộ (tiền ủng hộ là tiền tổ chức cá nhân tự nguyện đóng góp giúp người có hoàn cảnh khó khăn) Còn tiền thuế là nghĩa vụ người phải nộp cho nhà nước theo quy định pháp luật thuế Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn vui cùng bạn Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên (củng cố bài) * Mục tiêu: Củng cố bài - Lớp tiến hành thực trò chơi * Tiến hành: theo hướng dẫn giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh đóng vai - Lần lượt HS thay đóng phóng viên để vấn các bạn lớp vai phóng viên nhà báo đến các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học vấn bạn lớp các câu hỏi có liên - GV cùng lớp nhận xét, biểu dương quan đến nội dung chủ đề bài em có câu hỏi hay và câu trả lời đúng học *Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi _ Tự nhiên và xã hội: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH Tiết 19: I Mục tiêu : - Nêu các hệ gia đình - Phân biệt các hệ gia đình - Biết giới thiệu các hệ gia đình mình Có ý thức nhắc nhở người thân gia đình giũ gìn môi trường đẹp II Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 38 và 39, phiếu học tập - HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra: Lop3.net (9) - Nêu tên các bài hát nói các thành viên gia đình? B Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: * Mục tiêu: Kể người nhiều tuổi và người ít tuổi gia đình mình * Tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo cặp: em hỏi, em trả lời câu hỏi: + Trong nhà bạn là người nhiều tuổi, là người ít tuổi ? Bước : Gọi số cặp lên hỏi đáp trước lớp - GV kết luận: Trong gia đình thường có người các lứa tuổi khác cùng chung sống Đó là hệ khác Hoạt động : Quan sát tranh theo nhóm * Mục tiêu: Phân biệt gia đình hệ và gia đình hệ * Tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình SGK trang 38 và 39, thảo luận và trả lời câu hỏi: - HS nêu ý kiến - HS hát - Từng cặp thảo luận - Lần lượt h/s trả lời - Lần lượt cặp lên hỏi - đáp trước lớp - Các nhóm tiến hành quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh - Đại diện các nhóm lên trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Gia đình bạn Minh có hệ cùng chung sống đó là ông bà , cha + Gia đình bạn Minh có hệ cùng chung mẹ và sống? Đó là hệ nào? + Nhà Lan có hệ là cha mẹ và + Gia đình bạn Lan có hệ cùng chung sống? Đó là hệ nào? Bước : Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Mời các nhóm trình bày kết thảo luận, + Thế hệ thứ là ông bà Minh lớp nhận xét bổ sung + Thế hệ thứ gia đình bạn Minh là + Bố mẹ Minh là hệ thứ ai? + Bố mẹ Minh là hệ thứ gia + Minh và em Minh là hệ thứ đình? + Minh và em Minh là hệ thứ ? + Lan và em Lan là hệ thứ + Lan và em Lan là hệ thứ ? Lop3.net (10) + Những gia đình chưa có hai vợ + Gia đình có hai vợ chồng gọi chồng gọi là gia đình hệ ? là gia đình hệ GV kết luận: Trong gia đình thường có nhiều hệ cùng chung sống Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình mình * Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn lớp các thể hệ gia đình mình cách vẽ tranh * Tiến hành: Bước : Làm việc theo nhóm - Tổ chức cho HS chơi TC: Mời bạn đến thăm - Tham gia chơi TC: HS dùng ảnh gia đình tôi: học sinh dùng ảnh gia đình để giới gia đình để và nói cho nghe thiệu với các bạn nhóm các thành viên hệ có gia đình mình gia đình mình Bước : Làm việc lớp - Mời số HS lên giới thiệu gia đình mình - Lần lượt HS lên giới thiệu trước lớp - Nhận xét, tuyên dương em giới thiệu cho các bạn lớp cùng nghe - Lớp theo dõi nhận xét và bình hay chọn bạn giới thiệu hay C Củng cố dặn dò: - Nêu mối quan hệ giữ các thành viên gí đình em? - Trong gia đình có nhiều hệ chung sống cần làm gìn để giữ gìn môi trường? - Dặn HS nhà xem trước bài Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 ( Cô Nụ soạn giảng) Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 BUỔI 1: Tiết 49: Tiết 10: I Mục tiêu : Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( Đề nhà trường ra) _ Tập làm văn: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ Lop3.net (11) - Biết viết thư ngắn ( nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK), biết cách ghi bì thư - Rèn HS cách viết đoạn văn ngắn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn gợi ý bài tập Một thư và phong bì thư mẫu III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra: - Gọi hai học sinh đọc bài Thư gửi bà - Hai em lên bảng đọc bài Thư gửi bà và trả lời nội dung câu hỏi giáo - Bức thưgồm phần? B Bài mới: viên Giới thiệu bài : Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Gọi học sinh đọc ND bài tập - Học sinh lắng nghe để nắm bắt - Gọi 2HS đọc câu hỏi gợi ý đã viết sẵn trên yêu cầu tiết tập làm văn này - em đọc ND bài tập bảng - em đọc câu hỏi gợi ý - Mời -5 học sinh nói mình viết thư cho - Nêu việc mình viết thư cho ai (cho ông bà, ba, mẹ hay anh chị, cô, chú, bác …) - Gọi em làm mẫu - Một em lên làm mẫu thư theo - Nhắc nhở số điều cần lưu ý trước gợi ý hình thức lá thư, cách trình viết thư bày ( có phần: mở đầu thư, phần chính thư, phần cuối thư) - Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi - Đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý gợi ý - Yêu cầu học sinh thực hành viết thư trên - Thực hành viết thư vào giấy rời giấy rời - Theo dõi giúp đỡ HS yếu, T - em lên thi đọc lá thư mình - Mời số em thi đọc thư trước lớp - Lớp theo dõi bình chọn bạn viết hay - Nhận xét ghi điểm Bài : - Một học sinh đọc đề bài tập - Yêu cầu HS quan sát phong bì viết mẫu - Quan sát mẫu SGK trao đổi SGK, trao đổi cách trình bày mặt cách trình bày phong bì thư trước phong bì thư + Góc bên trái (phía trên) viết gì? + Tên, địa người gửi thư + Góc bên phải (phía dưới) viết gì? + Tên, địa người nhận + Góc bên phải (phía trên) có gì? + Tem thư bưu điện - Yêu cầu thực hành viết nội dung cụ thể - Thực hành ghi nội dung vào phong trên phong bì bì thư Lop3.net (12) - Mời - em thi đọc kết trước lớp - - em lên thi đọc kết trước - Giáo viên theo dõi nhận xét bài học sinh lớp C Củng cố dặn dò: - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn - Em hãy nhắc lại cách viết thư, cách làm tốt viết phong bì thư? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà hoàn thiện ND thư, phong bì thư, dán tem gửi cho người nhận Luyện từ và câu: SO SÁNH -DẤU CHẤM(BVMT) Tiết 10: I Mục tiêu : - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm (BT1, BT2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn (BT3) - Yêu quý vẻ đẹp đất nước, tích cực bảo vệ môi trường xung quanh II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn BT3 - tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm bài tập III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - em đọc yêu cầu bài, lớp đọc - Treo tranh cây cọ, giới thiệu hình ảnh thầm bài tập cây cọ, lá cọ - HS quan sát - Yêu cầu lớp làm bài theo cặp - Thực hành làm bài tập theo cặp - Gọi HS nêu kết trước lớp - vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng sung - Yêu cầu lớp viết bài vào VBT + Tiếng mưa rừng so sánh với tiếng thác, tiếng gió + Qua đó cho thấy tiếng mưa rừng cọ to và vang động Bài : - Một em đọc bài tập 2, lớp theo dõi và - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp đọc thầm theo - GV tới các bang nhắc nhở gợi ý - Các cặp trao đổi hoàn thành bài tập - Mời em lên bảng làm vào tờ phiếu - em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn đã lớn(hoặc bảng phụ) treo sẵn - Giáo viên và học sinh lớp theo dõi Âm Từ ss Âm nhận xét Lop3.net (13) - Những câu thơ, văn trên miêu tả vẻ a/ Tiếng suối Như đẹp vùng nào trên đất nước b/Tiếng suối Như ta?( GV: Côn Sơn thuộc vùng đất Chí c/Tiếng chim Như Linh Hải Dương nơi Nguyễn Trãi ẩn; trăng và suối câu thơ tả cảnh - Lớp theo dõi nhận xét rừng Việt Bắc; Đoàn Giỏi tả cảnh vường chim Nam Bộ Đó là cảnh đẹp trên đất nước ta C Củng cố dặn dò - Em biết gì các cảnh đẹp trên đất nước? Cần làm gì để giữ gìn các cảnh đẹp đất nước? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài _ Tiết 10: T đàn cầm T hát xa T.xóc rổ tiền đồng và nhận xét Mĩ thuật: TẬP MÔ TẢ CÁC HÌNH ẢNH, VÀ MÀU SẮC TRÊN TRANH I Mục tiêu: - Biết tập mô tả các hình ảnh,và màu sắc trên tranh - Có cảm nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật - HS khá giỏi: Chỉ các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích II Chuẩn bị : Giáo viên : Một số tranh tĩnh vật , bài vẽ tranh tĩnh vật lớp trước Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học, III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Kiểm tra các đồ dùng học tập học sinh B Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động : Xem Tranh - Cho học sinh quan sát tranh tập vẽ - Cả lớp cùng theo dõi tranh vẽ tĩnh vật và kết hợp cho học sinh nhận xét (hoa quả) để nhận xét: - Yêu cầu thảo luận theo cặp - Thảo luận theo cặp trả lời + Tác giả tranh là ? - Qua vẽ vừa quan sát cho biết tranh này họa sĩ Đường Ngọc Cảnh vẽ + Tranh vẽ loại hoa nào ? - Quan sát loại có tranh từ + Hình dáng các loại hoa sao? đó đưa các nhận xét khác - Tranh vẽ các loại như: Sầu riêng, Lop3.net (14) cam, chuối, đu đủ … - Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn kết hợp quan sát và tập nêu bố cục hình vẽ tĩnh vật tập vẽ + Có màu sắc nào vẽ ? - Quan sát hình dáng và màu sắc Những hình chính tranh số cành lá , hoa , … đặt nào? Hoạt động : Nhận xét đánh giá : - Nhận xét đánh giá chung học - Khen ngợi học sinh phát biểu xây dựng bài C Củng cố dặn dò : - Dặn tập mô tả các tranh - Quan sát cành lá cây ( hình dáng và màu sắc) Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 Toán: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH Tiết 50: I Mục tiêu : - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán hai phép tính - GDHS yêu thích học toán.( Bài 1, bài 3) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Nhận xét trả bài kiểm tra học kì I - Lắng nghe để rút kinh nghiệm qua bài kiểm tra B Bài mới: Giới thiệu bài: Bài toán 1: - Nêu bài toán, ghi tóm tắt lên bảng - Theo dõi GV nêu bài toán 3kèn Hàng trên: Hàng dưới: | 2kèn ? kèn ? kèn - Gọi HS nhìn vào sơ đồ nêu lại bài - 2HS nhìn sơ đồ nêu lại bài toán toán + Bài toán cho biết gì? + Hàng trên có cái kèn, hàng có nhiều hàng trên cái kèn + Bài toán hỏi gì? + Hỏi: a) Hàng có bao nhiêu cái kèn? b) Cả hàng có bao nhiêu cái kèn? - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm - Từng cặp trao đổi với để tìm cách Lop3.net (15) cách giải - Mời số HS nêu miệng cách giải - GV ghi bảng: Giải: Số kèn hàng có là: + = (cái) Số kèn hàng có là: + = (cái) Đáp số: a cái kèn b cái kèn + Khi che câu hỏi b thì cách giải bài toán có gì thay đổi không ? Bài toán 2: - Nêu bài toán, ghi tóm tắt: Bể 1: cá Bể 2: | 3con cá ? cá - Gọi 2HS đọc lại bài toán dựa vào sơ đồ - Nêu câu hỏi: + Bài toán cho biết gì? giải và tự giải vào nháp - em nêu miệng bài giải, Cả lớp nhận xét bổ sung + Cách giải không thay đổi, thay đổi phần ghi đáp số - ghi đáp số - Lắng nghe GV nêu bài toán - 2HS dựa vào sơ đồ nêu lại bài toán + Bể thứ có cá, bể thứ hai nhiều bể thứ cá + Bài toán hỏi gì? + Hỏi bể có bao nhiêu cá + Muốn tìm số cá bể trước hết ta phải + Trước hết cần tìm số cá bể thứ hai tìm gì ? + Khi tìm số cá bể thứ hai, ta làm + Lấy số cá bể thứ cộng với số cá nào để tìm số cá hai bể? bể thứ hai - Mời 1HS lên bảng làm bài, lớp làm - Cả lớp làm bài vào nháp vào nháp - HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét chữa bài trên bảng lớp Giải: * KL: Đây là bài toán giải phép Số cá bể thứ hai là: + = (con) tính Số cá bể có là: + = 11 (con) Luyện tập: Đáp số:11 cá Bài 1: - Lớp đọc thầm bài toán - Yêu cầu lớp đọc thầm bài toán - HS đọc lại bài toán trước lớp - Gọi HS đọc lại bài toán trước lớp - 1HS lên bảng tóm tắt bài toán, lớp - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? theo dõi bổ sung - Bài toán dạng gì? - HS nêu ý kiến - Tổ chức cho h/s làm bài - h/s lên bảng, lớp làm bài vào - Theo dõi nhắc nhở hướng dẫn h/s Giải : Số bưu ảnh em : Lop3.net (16) 15 – = ( ) Số bưu ảnh hai anh em là : 15 + = 23 ( ) ĐS: 23 bưu ảnh Bài 2**: - Cả lớp làm bài vào - Yêu cầu HS khá làm vào - học sinh lên bảng trình bày bài giải, lớp nhận xét chữa bài - Mời 1HS lên bảng chữa bài - Nhận xét bài làm HS Giải : Số lít dầu thùng thứ là: 18 + = 24 ( l ) Số lít dầu hai thùng là: 18 + 24 = 42 ( l ) ĐS : 42 lít dầu Bài 3: - Lớp quan sát sơ đồ tóm tắt nêu lời bài - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? toán và giải Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu HS làm vào - Một học sinh lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung - Chấm số em, nhận xét chữa bài Giải : Bao ngô cân nặng là: 27 + = 32 (kg) Cả hai bao cân nặng là: C Củng cố dặn dò: 27 + 32 = 59 ( kg) - Khi giải bài toán có lời văn cần chú ý Đ/S : 59 kg điều gì? - Dặn HS nhà xem lại các BT đã làm Âm nhạc: (Cô Trang soạn giảng) _ Chính tả: QUÊ HƯƠNG Tiết 20: I Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần et/ oet (bt2) - Làm đúng BT3a/b - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết giữ II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết hai lần bài tập 2, tranh minh họa giải đố bài tập III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: Lop3.net (17) - GV đọc cho h/s viết vào bảng - Nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn nghe - viết : a Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc khổ thơ đầu bài thơ - Yêu cầu hai học sinh đọc lại - Yêu cầu đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương? + Những từ nào bài chính tả cần viết hoa? - Yêu cầu HS tập viết các từ khó trên bảng con: rợp, nghiêng, - Giáo viên nhận xét đánh gia b Đọc cho học sinh viết khổ thơ vào - Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh yếu - Đọc lại cho lớp tự chữa lỗi * Chấm, chữa bài - Chấm bài 5-7 em Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - HD điềm mẫu Em bé toét miệng cuời - Yêu cầu học làm bài trên bảng lớp, lớp làm vào VBT - GV cùng HS nhận xét, chữa bài trên bảng lớp - Gọi HS đọc lại bài đã điền hoàn chỉnh Bài 3: - GV đọc câu đố - Yêu cầu HS tham khảo tranh minh họa ghi lời giải câu đố vào bảng - Nhận xét chữa bài - Học sinh lên viết bảng: xoài, nước xoáy, vẻ mặt, buồn bã - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - HS đọc lại bài + Cánh diều, đò nhỏ, cầu tre, + Chữ cái đầu dòng thơ - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp viết khổ thơ vào - HS chữa lỗi - HS đọc yêu cầu bài: Điền vào chỗ trống et hay oet - Lớp làm bài vào - Hai em thực làm trên bảng - Cả lớp nhận xét, chữa bài + Vần cần điền là: Em bé toét miệng cuời, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét - HS đọc lài bài - Cả lớp giải câu đố trên bảng con: + cổ - cỗ + Co - cò - cỏ C Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại BT3, ghi nhớ chính tả, HTL các câu đố Chuẩn bị giấy và phong bì thư để thực hành viết thư tiết TLV Sinh hoạt: NHẬN XÉT TUẦN 10 I Mục tiêu: - HS biết nhận ưu điểm và mặt tồn hoạt động tuần 10 - Biết phát huy ưu điểm và khắc phục tồn còn mắc phải Lop3.net (18) - HS vui chơi, múa hát tập thể II Các hoạt động : Sinh hoạt lớp: - HS nêu các ưu điểm đã đạt và nhược điểm còn mắc tuần học 10 - HS nêu hướng phấn đấu tuần học 11 * GV nhận xét chung các ưu và nhược điểm học sinh tuần học 10 * GV bổ sung cho phương hướng tuần 11: - Tuyên dương số h/s chăm ngoan, hăng hái học tập - Nhắc nhở h/s tiếp tục ôn lại các bảng nhân chia đã học và các quy tắc toán Hoạt động tập thể: - Tổ chức cho h/s múa hát và vui chơi các trò chơi dân gian - GV theo dõi nhắc nhở các em tham gia múa hát-vui chơi tích cực Lop3.net (19)