Thiết kế bài dạy lớp 1 (buổi sáng) - Trường Tiểu học Ialy - Tuần 3 đến tuần 13

Rèn viết đúng, nhanh, đẹp - Cá nhân, bàn dãy, đồng - Phương pháp : Trực quan, thực hành thanh - ĐDDH : mẫu chữ - Gắn mẫu : - Quan sát mẫu - Giáo viên viết mẫu và nêu qui trình viết như -[r]

Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp – buổi TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 20 HỌC VẦN HỌC ÂM L-H I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : HS đọc, viết l – h – lê – hè các tiếng, từ và câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề “le, le” 2/ Kỹ : Biết ghép âm, tạo tiếng, rèn viết đúng mẫu, nét, đẹp phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề 3/ Thái độ : Thái độ yêu thích tiếng Việt Tự tin giao tiếp II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Tranh vẽ minh họa /SGK, lê 2/ Học sinh Sách giáo khoa, , bảng con, tập viết III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/ ỔN ĐỊNH (1’) - Hát 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) ê _ v - HS 3/ Bài l _ h - HS Giới thiệu bài - HS + Trên tay cô có gì - Viết bảng  Tiếng “lê” + Treo tranh 2, tranh vẽ gì? + Các bạn chơi vào mùa nào?  từ “mùa hè”  tiếng hè - Quả lê + Trong tiếng “lê” và “hè” âm nào đã học - Các bạn chơi ? nước  Giới thiệu l – h - Mùa hè - Đọc mẫu - Am e và ê HOẠT ĐỘNG Dạy chữ ghi âm l - Mục tiêu : Nhận diện âm l, phát âm và đánh - Đồng vần đúng cac1 trừ và tiếng rõ ràng, mạch lạc Lop1.net Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp – buổi Rèn viết đúng, đẹp, nhanh - Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, diễn giải, thực hành - ĐDDH : mẫu chữ a Nhận diện chữ l - GV viết bảng l + Con chữ l có nét ? + Trong các chữ đã học chữ l giống chữ nào đã học + So sánh chữ l và b ? - Yêu cầu HS nhận diện chữ l thực hành b Phát âm và đánh vần tiếng - GV đọc mẫu l (lưỡi cong lên chạm lợi, phía hai bên rìa lưỡi xát nhẹ)  Nhận xét, sửa sai - Viết đúng tiếng bê ê + Có âm l thêm âm ê đứng sau l tiếng gì? + Phân tích tiếng “lê” - Đọc mẫu : l _ ê _ lê  Nhận xét, sửa sai c Hướng dẫn viết : - Đính mẫu : + Con chữ l cao dòng li ? + Con chữ l có nét ? chữ tiếng “lê” gồm có chữ ? - GV viết mẫu : Đặt bút trên đường kẻ Viết nét khuyết trên cao dòng li, rê bút viết nét móc ngược cao dòng li Điểm kết thúc đường kẻ - Đặt bút trên đường kẻ 2, viết chữ l, rê bút viết chữ ê cao dòng li điểm kết thúc viết xong chữ ê - Lưu ý : Nối nét l và ê Điểm đặt bút và điểm kết thúc  Nhận xét phần viết HOẠT ĐỘNG Dạy chữ ghi âm h - Mục tiêu : Nhận diện âm h, phát âm và đánh Lop1.net - nét : khuyết trên và viết móc ngược - chữ b - Giống : khuyết trên - Khác : l có nét móc ngược - Tìm và giơ lên - Cá nhân, bàn, dãy, đồng - Tiếng lê - l đứng trước, ê đứng sau - Cá nhân, bàn, dãy, đồng - Quan sát - đơn vị (2 dòng li) - Nét khuyết trên, móc ngược - chữ l và ê - HS viết trên không, lên bàn - Viết bảng Viết bảng Quan sát Phát âm, đánh vần (hơi từ họng xát nhẹ - H _ e – he _ huyền _ hè Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp – buổi vần đúng các từ và tiếng rõ ràng, mạch lạc Rèn viết đúng, đẹp, nhanh - Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, diễn giải, thực hành - ĐDDH : mẫu chữ - Qui trình tương tự hoạt động - Lưu ý : + Con chữ h gồm nét nào ? + So sánh l và h - Nhận xét, sửa sai - GV viết mẫu : Đặt bút trên đường kẻ Viết nét khuyết trên, rê bút viết nét móc đầu Điểm kết thúc đường kẻ - Lưu ý : Nét nối, vị trí dấu \  Nhận xét phần viết - Nét khuyết trên, nét móc đầu - Giống : nét khuyết, khác : h có nét móc đầu - Cá nhân, bàn, dãy, đồng - Viết trên không Đặt bút trên đường kẻ 2, viết chữ h cao dòng li, rê bút viết chữ e cao dòng li , lia bút viết dấu \ trên chữ e điểm kết thúc viết xong dấu \ HOẠT ĐỘNG (7’) - Viết bảng Đọc tiếng từ ứng dụng - tay trên bàn - Mục tiêu : Tìm tiếng có âm l, h rèn đọc - HS thực hành ghép trên to đúng mạch lạc, rõ ràng thực hành - Phương pháp : Thực hành Lê , lề , lễ Luyện Tập(Tiết 2) He , , HOẠT ĐỘNG (7’) - Cá nhân, bàn, dãy, đồng Luyện đọc - Mục tiêu : Học sinh đọc đúng các tiếng, các - ĐDDH : Tiếng ứng dụng từ và, câu ứng dụng Rèn đọc to, rõ ràng - GV giới thiệu mạch lạc - Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực - GV đọc mẫu hành  Nhận xét, sửa sai - ĐDDH : Tranh - Giáo viên đọc mẫu trang trái - Nhận xét – sửa sai - Treo tranh hỏi : - Các bạn chơi ve + Tranh vẽ gì? + HS nghe đưọc tiếng ve kêu vào mùa nào Khi ve kêu báo mùa hè đã  Giới thiệu câu ứng dụng ve ve ve hè  Khi ve xuất báo mùa hè đã - Lop1.net Trường tiểu học IaLy - Đọc mẫu  Nhận xét, sửa sai Giáo án lớp – buổi HOẠT ĐỘNG (10’) - Các bạn chơi ve Luyện Viết - Mục tiêu : Viết đúng l , h , và lê , hè Rèn viết đúng, nhanh, đẹp - Cá nhân, bàn dãy, đồng - Phương pháp : Trực quan, thực hành - ĐDDH : mẫu chữ - Gắn mẫu : - Quan sát mẫu - Giáo viên viết mẫu và nêu qui trình viết - Học sinh viết theo tiết hướng dẫn Giáo viên - Lưu ý : Nối nét, vị trí dấu thanh, khoảng cách chữ, chữ  Nhận xét phần viết HOẠT ĐỘNG (10’) Luyện Nói - Mục tiêu : Nói đúng theo chủ đề giáo dục học sinh tự tin giao tiếp - Phương pháp : Trực quan, đàm thoại - ĐDDH : Tranh luyện nói - Giới thiệu chủ đề luyện nói - Giáo viên treo tranh + Tranh vẽ gì? + Chúng trông giống gì? + Vịt, ngan nuôi đâu? + Nhưng có loài vịt sống tự không có người chăn gọi là vịt gì?  Trong tranh vẽ là le le Con le le hình dáng giống vịt trời nhỏ  Nhận xét HOẠT ĐỘNG (4’) Củng cố - Mục tiêu : Củng cố kiến thức - Phương pháp : Trò chơi - Trò chơi : Truyền thư - Luật chơi : Trong thư có số âm đã học Từ âm đó ghép lại với để thành từ Lop1.net - HS nhắc lại “le le” - Những vật bơi nước - Con vịt, ngan - Ao hồ - Vịt trời - HS luyện nói theo hướng dẫn Giáo viên nói tự nhiên theo suy nghỉ mình Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp – buổi cụm từ đã học - Nhận xét, tuyên dương 5/ DẶN DÒ (1’) - Đọc bài – làm bài tập - Chuẩn bị : o , c - Nhận xét tiết học - HS tham gia - Thời gian : bài hát - Ví dụ: hè về, ve ve, be be … ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Toán $9 Luyện tập I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về: nhận biết số lượng và thứ tự các số phạm vi 2/ Kỹ năng: đọc, đếm, viết các số phạm vi thục II/Hoạt động dạy và học 1/ Kiểm tra bài cũ: Viết các số 1, 2, 3, 4, Hai em lên bảng điền các số còn thiếu vào ô trống: 2/ Bài Bài và - Thực hành nhận biết số lượng đọc và - Học sinh quan sát, nêu yêu cầu bài tập, điền số vào ô trống viết số - Em hãy nêu cách làm? - Đếm số đồ vật, điền số tương ứng - GV chấm điểm vào ô trống Bài 3: (10’) - Chữa bài - Thực hành viết số - Học sinh quan sát, nêu yêu cầu 3/ Trò chơi: - Điền số vào ô trống SGK - Thi đua nhận biết số thứ tự các số - Động viên, khen ngợi - HS cầm tờ bìa thứ tự các số 4/ Tổng kết, dặn dò: - Hướng dẫn học nhà ***************************************** Chiều: THỦ CÔNG Bài 3: XÉ, DÁN HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN I.MỤC TIÊU: _ HS làm quen với kĩ thuật xé, dán giấy để tạo hình Lop1.net Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp – buổi _ Xé hình vuông, hình tròn theo hướng dẫn và biết cách dán cho cân II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: _ Bài mẫu xé, dán hình vuông, hình tròn _ Hai tờ giấy màu khác (màu tương phản) _ Hồ dán, giấy trắng làm _ Khăn lau tay 2.Học sinh: _ Giấy nháp có kẻ ô, giấy thủ công màu _ Hồ dán, bút chì _ Vở thủ công III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Thời Hoạt động giáo viên gian 2’ Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: _ Cho xem bài mẫu, hỏi: + Những đồ vật nào có dạng hình vuông? Hình tròn? _ GV nhấn mạnh: xung quanh ta có nhiều đồ vật dạng hình vuông, hình tròn, em hãy ghi nhớ đặc điểm hình đó 25’ để tập xé, dán cho đúng 3’ Giáo viên hướng dẫn mẫu: a) Vẽ và xé hình vuông: _Lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu và vẽ hình chữ nhật có cạnh ô 3’ _ Làm thao tác xé cạnh xé hình chữ nhật _ Sau xé xong lật mặt có màu để HS quan sát Nếu còn nhiều HS chưa nắm thao tác đếm ô và vẽ hình GV có thể làm lại b) Vẽ và xé hình tròn: Hoạt động học sinh + Quan sát đồ vật xung quanh ĐDDH _Bài mẫu hình vuông, hình tròn _ Quan sát -Hình trang 179 _ Quan sát -Hình trang 179 _ Lấy giấy nháp có kẻ ô tập đếm ô, vẽ và xé hình vuông _ Quan sát _ Lấy giấy nháp có kẻ ô Lop1.net Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp – buổi _ GV thao tác mẫu để đánh dấu, tập đánh dấu, vẽ và xé đếm ô và vẽ hình vuông cạnh hình tròn 1’ ô _Quan sát _ Xé hình vuông rời khởi giấy màu _ Lần lượt xé góc hình vuông xong lật mặt màu cho HS _ Đặt tờ giấy màu lên 18’ quan sát bàn (lật mặt sau có kẻ ô), đếm ô và vẽ hình c) Dán hình: Sau đã xé xong hình vuông vuông và hình tròn, GV hướng _ Kiểm tra lẫn _ Thực chậm rãi dẫn dán: _ Xếp hình cho cân đối trước _ Cố gắng xé tay, dán xé thẳng, tránh xé vội, _ Bôi lớp hồ mỏng và xé không đều, còn nhiều Học sinh thực hành: vết cưa _ Thực vẽ các bước vẽ _ Kiểm tra, hình hình vuông và hình tròn chưa cân đối thì sửa lại Nhắc HS vẽ cẩn thận cho hoàn chỉnh _ Yêu cầu HS kiểm tra lại hình _ Xếp hình cân đối 2’ _ Xé hình vuông cạnh ô Dán sản phẩm vào _ Xé hình tròn _ Nhắc HS kiểm tra lại sản phẩm _ Trình bày sản phẩm 4.Nhận xét- dặn dò: _ Nhận xét tiết học: _Chuẩn bị giấy nháp, + Nhận xét thái độ học tập giấy màu có kẻ ô, bút + Việc chuẩn bị cho bài học chì, hồ + Ý thức vệ sinh, an toàn lao động _ Đánh giá sản phẩm: + Các đường xé tương đối thẳng, đều, ít cưa + Hình xé gần giống mẫu, dán không nhăn _ Dặn dò: “Xé, dán hình cam” ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Lop1.net - Hình -Hình trang 180 -Hình vẽ hình vuông và hình tròn Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp – buổi Thứ ba ngày tháng năm 20 HỌC VẦN Bài 9: o,c I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc : o, c, bò, cỏ; từ và câu ứng dụng - Viết : o, c, bò, cỏ - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : vó bè II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -T : ĐD dạy Tiếng Việt, tranh minh họa các từ khoá : bò, cỏ Tranh minh hoạ câu ứng dụng, phần luyện nói : vó bè, SGK, B/I, B/p -H : ĐD học Tiếng Việt, SGK, B/c, tập viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT I Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc : l – lê – lê h – hè – hè lê – lề – lễ he – hè – hẹ Ve ve ve, hè II Bài Giới thiệu bài Hôm các em học âm o và c 2.Hoạt động 1: Dạy âm o + Đọc trơn mẫu âm o + Cài âm o + Đọc trơn âm o + Muốn có tiếng bò thêm vào âm gì? + Đánh vần mẫu : b – o – bo – huyền – bò + Hãy nêu vị trí, cấu tạo tiếng bò + Cài tiếng bò + Đọc trơn tiếng bò + Tháo chữ - T treo tranh, hỏi:+ Tranh vẽ gì ? + Em rút từ gì? (gắn từ bò) + GV đọc trơn : bò 2.Hoạt động 1: Dạy âm c + Đọc trơn mẫu âm c + Cài âm c + Đọc trơn âm c - HS yếu - TB - HS yếu - TB - HS khá - HS khá - HS giỏi - 3H đọc trơn o + Cài âm o + C/n, tổ, ĐT + Muốn … thêm vào phía trước âm b + Tiếng bo có âm b đứng trước âm o đứng sau, dấu huyền trên âm o + b – o – bo – huyền – bò (c/n, tổ, đt) + Cài tiếng bò + Đọc trơn bò (C/n, tổ, ĐT) + Tranh vẽ bò + Đọc trơn: bò (c/n, đ/t ) - 3H đọc trơn c + Cài âm c + C/n, tổ, ĐT + Muốn … thêm vào phía trước âm c, dấu Lop1.net Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp – buổi + Muốn có tiếng cỏ thêm vào âm gì? + Đánh vần mẫu : c – o – co – hỏi – cỏ + Hãy nêu vị trí, cấu tạo tiếng cỏ + Cài tiếng cỏ + Đọc trơn tiếng cỏ + Tháo chữ - T treo tranh, hỏi:+ Tranh vẽ gì ? + Em rút từ gì? (gắn từ cỏ) + GV đọc trơn : cỏ hỏi trên âm o + Tiếng cỏ có âm c đứng trước âm o đứng sau, dấu hỏi trên âm o + c – o – co – hỏi – cỏ (c/n, tổ, đt) + Cài tiếng cỏ + Đọc trơn cỏ C/n, tổ, ĐT) + Tranh vẽ cỏ + Đọc trơn: cỏ (c/n, đ/t ) 4.Hoạt động : Luyện viết a/ Tiếng bò -Viết mẫu và nêu cách viết b/ Tiếng cỏ -Viết mẫu và nêu cách viết - Viết bảng : bò - Viết bảng : cỏ - Đọc cá nhân, dãy bàn, tổ, đồng 5.Hoạt động : Dạy tiếng ứng dụng - Giới thiệu tiếng ứng dụng : bo – bò – bó co – cò – cọ - HS đọc lại bài ( C/n, dãy) - HD đọc các tiếng trên 6.Củng cố : YC HS đọc lại bài TIẾT 1.KTBC : YC HS đọc lại bài tiết trước Hoạt động :Luyện đọc a/Đọc âm tiếng ,từ - Nói : Đọc B/l Đọc S/ 20 - T sửa phát âm cho H b/Đọc câu ứng dụng - Treo tranh hỏi: tranh vẽ gì? - Nói : Bức tranh đẹp này là minh hoạ cho câu ứng dụng chúng ta hôm - Gắn câu ứng dụng đọc mẫu - Gọi H đọc - Sửa phát âm cho H 2.Hoạt động :Luyện viết - Bài viết có dòng cỡ nhỡ: o, c , bò, cỏ - Lần lượt viết chữ mẫu vứa nói lại cách viết tiết - Nói :mở vở,đồ chữ mẫu và viết dòng theo T - Quan sát và chỉnh sửa cho H - T chấm số vở,nhận xét Nghỉ tiết 3.Hoạt động 3: Luyện nói - Đọc cá nhân, dãy, ĐT - Quan sát trả lời - Quan sát - Đọc cá nhân, ĐT - Quan sát, nhắc lại - HS viết VTV - Dò lại bài viết - Nộp + Quan sát & trả lời: người dùng vó để bắt cá Lop1.net Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp – buổi -T treo tranh hỏi:Trong tranh vẽ gì? - Vó bè - Nói: chủ đề luyện nói hôm là gì? - Đặt câu hỏi gợi ý: + Vó bè đặt đâu ? + Quê em có vó bè không? Củng cố – dặn dò -YC Đọc S/21 Tìm chữ vừa học -Về nhà: Đ ọc SGK - Xem trước bài 10 + Vó bè đặt mặt nước - Đọc S/21 - Tìm chữ vừa học Chiều: TNXH: BàI 3: Nhận biết các đồ vật xung quanh I Mục tiêu: Giúp học sinh biết: - Nhận biết và mô tả số đồ vật xung quanh - Hiểu được: Mắt, mũi, tai, tay, da là các phận giúp chúng ta nhận biết các đồ vật xung quanh - Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các phận đó thể II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: sách giáo khoa, giáo án, các hình vẽ sách giáo khoa - Học sinh: sách giáo khoa, bài tập III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Hỏi: Cơ thể chúng ta phát triển - Học sinh thảo luận, nêu nào ? - Giáo viên nhận xét Bài mới: 28 phút a Khởi động: - Hỏi: Cho học sinh nhận biết các đồ vật - Học sinh kể tên các vật xung xung quanh quanh Ví dụ: mặt bàn nhẵn, bút - Giáo viên nhận xét, ghi đầu bài lên dài bảng b Giảng bài: HĐ1: Quan sát SGK và vật thật: * Mục tiêu: Mô tả số đồ vật xung quanh * Cách tiến hành: Bước 1: Chia học sinh làm nhóm 10 Lop1.net Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp – buổi - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nói hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, trơn nhẵn hay sần sùi các đồ vật xung quanh mà em quan sát Bước 2: - Gọi các nhóm lên bảng mô tả hình dáng, màu sắc mà mình quan sát - Giáo viên nhận xét, đánh giá HĐ2: Thảo luận nhóm: * Mục tiêu: Biết vai trò các giác quan việc nhận biết các vật xung quanh * Cách tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn học sinh đặt câu hỏi để thảo luận nhóm + Hỏi: Nhờ đâu mà bạn biết màu sắc vật ? + Hỏi: Nhờ đâu mà bạn biết hình dáng vật ? + Hỏi: Nhờ đâu mà bạn biết mùi vị vật ? + Hỏi: Nhờ đâu mà bạn biết mùi vị thức ăn ? + Hỏi: Nhờ đâu mà bạn biết vật cứng hay mềm, sần sùi hay trơn nhẵn, nóng, lạnh? + Hỏi: Nhờ đâu mà bạn biết tiếng chim hót, tiếng chó sủa… ? Bước 2: Gọi các nhóm xung quanh trả lời câu hỏi ? Điều gì xảy mắt chúng ta bị hỏng ? Điều gì xảy tai chúng ta bị hỏng ? Điều gì xảy lưỡi, da, mũi chúng ta bị cảm giác * Giáo viên kết luận: Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi, da mà chúng ta nhận biết vật xung quanh Nếu giác quan đó bị hỏng, chúng ta không thể nhận biết đầy đủ các vật xung quanh Vì vậy, chúng ta cần bảo vệ - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi, nói với điều mình quan sát - Học sinh lên bảng và nói trước lớp: mít sần sùi, hoa huệ có mùi thơm, kem lạnh, mặt bàn nhẵn - Học sinh thảo luận nhóm: + Nhờ vào mắt + Nhờ vào mắt + Nhờ vào mũi + Nhờ vào lưỡi + Nhờ vào tay + Nhờ vào tai Học sinh thảo luận câu hỏi - trả lời - Gọi các nhóm khác nhận xét bổ sung - Không nhận biết các vật hình dáng và màu sắc - Không nhận biết tiếng động - Không nhận biết mùi, vị và nóng lạnh 11 Lop1.net Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp – buổi và giữ gìn cho các giác quan thể Củng cố, dặn dò: (03 phút) - Hôm chúng ta học bài gì ? Giáo viên nhận xét học Dặn học bài - Nhân biết các đồ vật xung quanh - Về học bài, xem bài sau Thứ tư ngày tháng năm 20 Học vần Bài : ô –ơ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc : ô, ơ, cô, cờ; từ và câu ứng dụng - Viết : ô, ơ, cô, cờ - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : bờ hồ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -T : ĐD dạy Tiếng Việt, tranh minh họa các từ khoá : cô, cờ Tranh minh hoạ câu ứng dụng, phần luyện nói : bờ hồ SGK, B/I, B/p -H : ĐD học Tiếng Việt, SGK, B/c, tập viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT I Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc : o – bò – bò c – cờ – cờ co – bò bó Co – cò – cọ Bò bê có bó cỏ II Bài Giới thiệu bài Hôm các em học âm ô và 2.Hoạt động 1: Dạy âm ô + Đọc trơn mẫu âm ô + Cài âm ô + Đọc trơn am ô + Muốn có tiếng cô thêm vào âm gì? + Đánh vần mẫu : c – ô – cô + Hãy nêu vị trí, cấu tạo tiếng co - HS yếu - TB - HS yếu - TB - HS khá - HS khá - HS giỏi - 3H đọc trơn ô + Cài âm ô + C/n, tổ, ĐT + Muốn … thêm vào phía trước âm c + : c – ô – cô (c/n, tổ, đt) + Tiếng cô có âm c đứng trước âm ô đứng sau + Cài tiếng cô 12 Lop1.net Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp – buổi + Đọc trơn tiếng cô + Tháo chữ - T treo tranh, hỏi:+ Tranh vẽ gì ? + Em rút từ gì? (gắn tiếng cô) + GV đọc trơn : cô 2.Hoạt động 1: Dạy âm + Đọc trơn mẫu âm + Cài âm + Đọc trơn âm + Muốn có tiếng cờ thêm vào âm gì và dấu gì ? + Đánh vần mẫu : c – – – huyền – cờ + Hãy nêu vị trí, cấu tạo tiếng cờ + Cài tiếng cờ + Đọc trơn tiếng cờ + Tháo chữ - T treo tranh, hỏi:+ Tranh vẽ gì ? + Em rút từ gì? (gắn tiếng cờ) + GV đọc trơn : cờ 4.Hoạt động : Luyện viết a/ Tiếng cô -Viết mẫu và nêu cách viết b/ Tiếng cờ -Viết mẫu và nêu cách viết + Cài tiếng cô + Đọc trơn cô (C/n, tổ, ĐT) + Tranh vẽ cô + Đọc trơn: cô (c/n, đ/t ) - 3H đọc trơn + Cài âm + C/n, tổ, ĐT + Muốn … thêm vào phía trước âm c, dấu huyền trên âm + c – – – huyền – cờ (C/n, ĐT) + Tiếng cỏ có âm c đứng trước âm o đứng sau, dấu hỏi trên âm o + Cài tiếng cờ + Đọc trơn cờ C/n, tổ, ĐT) + Tranh vẽ lá cờ + Đọc trơn: cờ (c/n, đ/t ) - Viết bảng : cô - Viết bảng : cờ 5.Hoạt động : Dạy tiếng ứng dụng - Giới thiệu tiếng ứng dụng : hô – hồ – hổ Bơ – bờ – bở - HD đọc các tiếng trên 6.Củng cố : YC HS đọc lại bài TIẾT 1.KTBC : YC HS đọc lại bài tiết trước Hoạt động :Luyện đọc a/Đọc âm tiếng ,từ - Nói : Đọc B/l Đọc SGK/23 - Luyện đọc lại các âm tiết 13 Lop1.net - Đọc cá nhân, dãy bàn, tổ, đồng - HS đọc lại bài ( C/n, dãy) - Đọc cá nhân, dãy, ĐT Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp – buổi + YC phát âm ô – cô và – cờ + YC đọc các từ (tiếng) ứng dụng - T sửa phát âm cho H b/Đọc câu ứng dụng - Treo tranh hỏi: tranh vẽ gì? - Nói : Bức tranh đẹp này là minh hoạ cho câu ứng dụng chúng ta hôm - Gắn câu ứng dụng đọc mẫu : bé có vẽ - Gọi H đọc - Sửa phát âm cho H 2.Hoạt động :Luyện viết - Bài viết có dòng cỡ nhỡ: ô, ơ, cô, cờ - Lần lượt viết chữ mẫu vứa nói lại cách viết tiết - Nói :mở vở, đồ chữ mẫu và viết dòng theo T - Quan sát và chỉnh sửa cho H - T chấm số vở, nhận xét Nghỉ tiết 3.Hoạt động 3: Luyện nói - Treo tranh hỏi: + Trong tranh em thấy gì? - Đọc cá nhân, ĐT - Quan sát, nhắc lại - Đọc cá nhân, ĐT - HS viết VTV - Dò lại bài viết - Nộp + Người tranh làm gì? + Chỗ em có bờ hồ không ? Bờ hồ dùng để - Quan sát , trả lời làm gì? - Nói: Đây là cảnh bờ hồ mùa đông, + Dòng nước, cây cối, bãi cỏ, người thường dạo và ngồi hóng mát quanh ghế đá, người + Ngồi bóng mát, dạo bờ hồ Chủ đề luyện nói hôm là bờ hồ Củng cố – dặn dò -YC Đọc S/23 Đọc S/23 Tìm chữ vừa học - Tìm chữ vừa học -Về nhà: Đ ọc SGK - Xem trước bài sau ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Toán Toán BÉ HƠN – DẤU < I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “ bé ”, dấu < để so sánh các số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 14 Lop1.net Trường tiểu học IaLy Các nhóm đồ vật , đồ dùng dạy Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Các hoạt động giáo viên I.Kiểm tra hài cũ - Cho H điền số vào dãy số theo thứ tự từ đến 5, từ - YC H đọc lại - Nhận xét, cho điểm II.Bài Hoạt động : Nhận biết quan hệ bé - Cho quan sát tranh + Bên trái có ô tô ? + Bên phải có ô tô ? + Một ô tô so với ô tô nào ? - Cho so sánh số hình vuông tương tự trên + ô tô ít ô tô, Ta nói : bé + Viết dấu < Đây là dấu bé - Ghi : < - Đọc bé - Cho so sánh < , < , < tương tự mẫu vật - Viết : < , < , < , < - Hướng dẫn viết dấu < bảng : Đặt bút đường kẻ viết nét xiên phải tới đường kẻ 2, viết tiếp nét xiên trái tới đường kẻ 1, kết thúc đường kẻ Nghỉ tiết Hoạt động : Thực hành Bài :Viết dấu < - Cho H nêu yêu cầu - Quan sát , sửa sai Bài : Viết ( theo mẫu) - Hướng dẫn : Quan sát , đếm số mẫu vật , ghi số tương ứng bên vào Sau đó ghi dấu thích hợp số Bài : Viết ( theo mẫu ) T cho H làm miệng Bài : Viết dấu < T cho H đọc yêu cầu Bài : Viết số : T chuyển lệnh cho H viết số vào ô vuông 15 Lop1.net Giáo án lớp – buổi Các hoạt động học sinh H lên bảng lớp làm + ô tô + ô tô + ô tô ít ô tô - bé - Đọc Dấu bé - Đọc cá nhân - Đọc : bé - Đọc : 1< , < , 3< , 4<5 - Viết dấu < bảng - Viết dấu < - Ghi : < Đọc : bé - H làm các bài còn lại H sửa bài , lớp nhận xét - H làm bài vào vở, sửa bài H đổi kiểm tra - H làm bài vào Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp – buổi 3.Củng cố- Dặn dò Nhận xét tiết học Về nhà : Tập viết dấu < H đọc kết Đạo đức Tiết 3: Gọn gàng – ( T ) I/ Yêu cầu: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu nào là ăn mặc gọn gàng, ích lợi việc ăn mặc gọn gàng, 2/ Kỹ năng, thái độ: - Học sinh biết giữ gìn và vệ sinh cá nhân: quần áo, đầu tóc gọn gàng, II/ Đồ dùng, phương tiện - Lược chải đầu III/ Các hoạt động dạy và học Tiết 1/ Khởi động: Hát: GT bài 2/ Họat động 1: Thảo luận - HS nêu tên và mời bạn đó lên trước - Tìm và nêu tên bạn nào lớp lớp - Đầu tóc mượt mà, không bù xù, quần hôm có đầu tóc, áo quần gọn gàng, sẽ? áo sẽ, gọn gàng - Vì em cho là gọn gàng, sẽ? - GV nhận xét, khen ngợi c/ Hoạt động 3: Bài tập - HS nêu ý kiến - GV giải thích yêu cầu bài tập + Chưa gọn, áo lệch, quần chưa buộc - Tại em cho là bạn ăn mặc gọn dây, quần áo bẩn + Gọn: quần áo sẽ, ăn mặc nghiêm gàng hay chưa gọn gàng? - Nên sửa nào để thành ăn chỉnh - áo bẩn: Giặt sạch; áo rách: đưa mẹ vá; mặc gọn gàng, sẽ? d/ Hoạt động 3: Bài tập cài cúc áo lệch: cài ngắn; Tóc bù - Chọn và nối quần áo bạn nam xù: chải lại tóc bạn nữ HS làm bài tập đ/ Củng cố, dặn dò Một số em trình bày - Khi học ăn mặc nào? - Quần áo mặc ngắn, sẽ, lành - Về nhà chú ý vệ sinh cá nhân lặn, không mặc áo bẩn, xộc xệch ********************************************* Thứ năm ngày tháng năm 20 Toán $ 11: Lớn hơn, dấu > I/ Mục tiêu: 16 Lop1.net Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp – buổi 1/ Kiến thức: Giúp học sinh bước đầu biết số lượng và sử dụng từ “lớn hơn”, dấu ”>” so sánh các số 2/ Kỹ năng: Thực hành so sánh các số phạm vi theo quan hệ lớn bé II/ Đồ dùng dạy học: Bộ dạy số biểu diễn Bộ đồ dùng học toán III/ Các hoạt động dạy và học: 1/ Kiểm tra: em lên bảng điền dấu … 2… … 3……4 Dưới lớp viết các số đã học 2/ Bài mới: a/Giới thiệu TT b/ Nhận biết quan hệ lớn - GV gắn các nhóm đồ vật, hình tam HS quan sát, nhận xét giác và hình tam giác - hình tam giác và hình tam - hình tam giác > hình tam gíac - hình tròn > hình tròn giác? - Gắn hình tròn và hình tròn ? Hỏi tương tự + Ta nói lớn GV giới thiêu số lớn + dấu > mũi nhọn vào dấu bé - Khác tên gọi và cách sử - Dấu > và dấu < có gì khác dụng ngược chiều - Chọn dấu > đồ dùng - HS cài hình tròn với hình tròn - hình tròn so với hình tròn ta thấy - Cài số > HS nêu nhanh kết nào? Ghi bảng: > 4>2 3> 5>3 c/ Thực hành HS viết vào sách - Bài 1:Viết dấu GV viết mẫu, HD QT QS bài tập, làm vào sách - Bài 2:Viết kết so sánh GV hướng dẫn HS thực -Bài 3: Viết kết Nêu cách làm, so sánh, điền dấu - Bài 4: Thực hành so sánh số 2>1 3>2 - Bài Nối ô vuông với số thích hợp HS thi làm nhanh, đọc kết 3/ Củng cố- dặn dò: - Nội dung bài học - Hướng dẫn làm bài nhà Học vần 17 Lop1.net Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp – buổi Học vần Bài 11: ÔN TẬP I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Đọc : ê, v, l, h, o, c, ô, ơ; các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài đến bài 11 - Viết : ê, v, l, h, o, c, ô, ơ; các từ ngữ ứng dụng từ bài đến bài 11 - Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : hổ II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Sách Tiếng Việt - Tranh minh họa câu ứng dụng :bé vẽ cô, bé vẽ cờ ; truyện kể: hổ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT I.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc : ô – cô – cô - HS yếu - TB – cờ – cờ - HS yếu - TB hô – hồ – hổ - HS khá bơ – bờ – bở - HS khá - Câu ứng dụng: bé có vẽ - HS giỏi - Nhận xét II Bài + Giới thiệu bài: - Treo tranh, hỏi:+ Tranh vẽ gì ? - Tranh vẽ cỏ, cò, co, cọ - Các tiếng này có âm “ c “ đứng vị trí nào ? - âm “ c” đứng đầu - Các em đã học âm nào có vị trí đứng đầu âm c - Âm thứ là âm gì ? - h, v, l, b - Kể các âm đứng sau mà các em đã học - âm o - T kẻ bảng SGK/24, GV ghi các âm đã học - ô, ơ, o, e, ê - Nhắc lại các âm đã học theo đúng thứ tự Vậy hôm các em ôn lại các âm đãhọc 1.Hoạt động 1: Ôn tập: a) Ôn các chữ và âm vừa học: - T bảng không theo thứ tự: e, v, h, o, ô… - Đọc: cá nhân; đồng b) Ghép chữ thành tiếng: - Làm mẫu: lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e - Đọc : be hàng ngang thì tiếng be T ghi bảng tiếng be - Chỉ các âm còn lại để H ghép tạo tiếng - Thực - Ghi bảng - Đọc cá nhân, đồng c) Ôn các tiếng có ( tương tự phần b ) 18 Lop1.net Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp – buổi - Kẻ bảng phụ theo SGK/24 d) Đọc từ ngữ ứng dụng - Gắn: lò cò – vơ cỏ - Cho H tìm tiếng có âm đã học Nghỉ tiết e)Tập viết từ ngữ ứng dụng - Hôm các em luyện viết từ lò cò, vơ cỏ từ dòng - Viết mẫu từ vơ cỏ + Hỏi: ‘v “ nối với đâu? + Tiếng vơ và cỏ cách nào? 3.Hoạt động :Củng cố-dặn dò -Chơi trò chơi gắn các âm đã học -Về nhà luyện viết tiếp các từ đã học TIẾT Hoạt động 1: Luyện đọc - Yêu cầu H đọc các tiếng bảng ôn các từ ngữ ứng dụng - Chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS - Câu ứng dụng:+ T treo tranh hỏi ? Các em thấy gì tranh ? Bạn vẽ có đẹp không? + Chốt: Bạn nhỏ tranh cho chúng ta xem hai tranh đẹp mà bạn vừa vẽ cô giáo và lá cờ tổ quốc Đó là chủ đề câu ứng dụng hôm ta học - Gắn câu ứng dụng - Chỉnh sửa cho H - Đọc mẫu câu ứng dụng Hoạt động 2: Luyện viết Hôm tập viết từ lò cò, vơ cỏ từ dòng cỡ nhỡ T viết mẫu - Trong từ lò cò ta đặt bút đâu, kết thúc đâu? -Tiếng vơ và cỏ cách nào? - T yêu cầu H viết theo hiệu lệnh T -T chỉnh sửa tư ngồi viết H -T chấm số Nghỉ tiết 3/Hoạt động 3: Kể chuyện: “Hổ” - Câu chuyện kể lấy từ truyện Mèo dạy hổ 19 Lop1.net - Đọc cá nhân, đồng - Quan sát - Đọc cá nhân, đồng - bò, vẽ - Ở nét cong kín - Cách chữ o - Viết bảng - Đọc cá nhân, đồng thanh, nhóm - Em thấy bạn giơ hình vẽ cô gái và lá cờ, trên bàn có bút màu - Đẹp - Đọc: bé vẽ cô, bé vẽ cờ - H đọc cá nhân, đọc theo dãy bàn, tổ - Đặt bút đường kẻ 2, kết thúc đầu nét cong chữ o - Cách chữ o - Viết VTV - Tô màu, dán các tranh vào bìa Trường tiểu học IaLy Giáo án lớp – buổi - Đưa các nhóm tranh - Kể vừa vào tranh - Rút ý nghĩa câu chuyện : Qua câu chuyện, các em thấy hổ là vật nào? - Trong sống hàng ngày chúng ta phải biết ơn người đã dạy dỗ hay giúp chúng ta Hoạt động : Củng cố-dặn dò -T bảng ôn -T cho H chơi trò chơi tìm tiếng đã học đoạn văn -Về nhà ôn bài đã học - Thảo luận tập kể theo tranh - Mỗi nhóm cử HS kể theo tranh - Kể - Hổ là vật vô ơn - H đọc - Lên tìm tiếng đã học Chiều BÀI ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU 1.KIẾN THỨC : - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Làm quen với tư nghiêm, nghỉ - Ôn trò chơi " Diệt các vật có hại " 2.KĨ NĂNG : - Thực động tác mức đúng - Tham gia vào trò chơi tương đối chủ động THÁI ĐỘ : Tạo cho các em tính nhanh nhẹn II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN Địa điểm : Sân thể dục vệ sinh Phương tiện : Còi III NỘI DUNG,PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC PHƯƠNG PHÁP TỔ NỘI DUNG CHỨC Phần mở đầu - GV nhận lớp,phổ biến nội dung bài học OOOOOOOO - GV nhắc lại nội quy và cho HS sửa lại trang OOOOOOOO phục OOOOOOOO - HS đứng chỗ vỗ tay , hát O O O O O O O O (1) - Giậm chân chỗ đếm theo nhịp 1- 2, 1- … O Phần O - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc O + Chia tổ tập luyện O + GV sửa sai cho HS O - Học tư nghiêm, nghỉ (2) OOOOOOO (3) 20 Lop1.net