Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Phát hiện sự tồn tại của trọng lực.10 phút Gv thực hiện thí nghiệm và yêu cầu Thí nghiệm 1: C1: Lò xo tác dụng vào quả nặng lự[r]
(1)Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Tuần Tiết Ngày soạn: 18/09/2011 Ngày dạy: 19/09/2011 BÀI 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước Kĩ năng: - Biết sử dụng các dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn bất kì không thấm nước Thái độ: - Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo Hợp tác công việc nhóm học tập II.CHUẨN BỊ : Giáo viên: Chuẩn bị cho nhóm hs: - Vật rắn không thấm nươc (một vài hòn đá đinh ốc) - Một bình chia độ, chai (lọ ca đong) có ghi sẵn dung tích - Dây buộc - Một bình tràn - Một bình chứa - Một xô đựng nước( dùng cho lớp) Học sinh: kẻ sẵn bảng 4.1 (kết đo thể tích vật rắn) vào III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định (1’) Bài cũ.(5’) - Em hãy nêu phương pháp đo thể tích chất lỏng? Và nêu các đơn vị đo thể tích mà em biết? Bài ĐVĐ: Tiết trước các em đã học phương pháp đo thẻ tích chất lỏng là dùng bình chia độ, ta dùng dụng cụ gì để đo thể tích vật rắn không thấm nước vd hòn đá? (1’) Hoạt động Giáo viên Hoạt động 1: Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước(17’) - Giới thiệu vật cần đo - Hãy quan sát hình vẽ 4.2 và 4.3 GV: Bạch Thị Nữ Công Hoạt động học sinh I Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước Hs qua sát hình vẽ thảo luận và trả lời C1, C2 Trang Lop6.net Năm học: 2011 - 2012 (2) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý sgk và mô tả cách đo thể tích hòn đá trường hợp C1 và C2 - Gv cho hs thảo luận để mô tả cách C1: Đo thể tích nước ban đầu có bình chia đo thể tích hòn đá độ (V1 = 150 cm3) Thả hòn đá vào bình chia độ Đo thể tích nước dâng lên bình(V2 = 200 cm3) Thể tích hòn đá V2 - V1 = 50 cm3 C2: Khi hòn đá không bỏ lọt vào bình chia độ thì đổ đày nước vào bình tràn, thả hòn đá vào bình tràn Gv yêu cầù hs làm việc cá nhân với C3: (1) - Thả chìm; (2) - dâng lên (3) - thả; (4) - tràn câu C3 Hoạt động 2: Thực hành đo thể tích (10’) Gv cho hs thực theo nhóm và yêu cầu hs thực theo mục sgk Gv quan sát hướng dẫn thêm, đánh giá quá trình làm việc kết thực hành hs - Sau thực xong yêu cầu hs thu dọn các dụng cụ Thực hành đo thể tích vật rắn không thấm nước Hs thực hành đo thể tích theo cách đo mô tả trên và ghi kết đo vào bảng vẽ sẵn Hoạt động 3: Vận dụng(5’) II.Vận dụng - Gv hướng dẫn hs làm bài tập 4.1 HS: Làm các bài tập 4.1 & 4.2 hướng và 4.2 dẫn GV - Gv hướng dẫn các câu C5, C6 Bài tập 4.1: C V = 31 cm3 Bài tập 4.2: C Thể tích phần tràn từ bình tràn sang bình chứa Củng cố (3’): - Khái quát nội dung chính bài thông qua phần ghi nhớ - Gọi em đứng dậy nhắc lại nội dung chính bài học Hướng dẫn học nhà (1’): - Về nhà học bài cũ và giải các bài tập sách bài tập - Đọc trước bài '' khối lượng đo khối lượng'' GV: Bạch Thị Nữ Công Trang Lop6.net Năm học: 2011 - 2012 (3) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Tuần Tiết Ngày soạn: 25/09/2011 Ngày dạy: 26/09/2011 BÀI 5: KHỐI LƯỢNG – ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết số khối lượng trên túi đựng là gì - Biết khối lượng cân 1kg, nêu khối lượng vật cho biết lượng chất tạo nên vật Kĩ năng: - Biết sử dụng cân Rôbecvan - Đo khối vật cân - Chỉ ĐCNN, GHĐ cân Thái độ: - Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo Hợp tác công việc nhóm học tập - Rèn tính cẩn thận trung thực đọc kết II.CHUẨN BỊ : Giáo viên: Chuẩn bị cho nhóm hs: - cân Rôbecvan - vật để cân Học sinh: Đọc trước bài nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định: (1’) Bài cũ: (5’) - Em hãy nêu phương pháp đo thể tích vật rắn không thấm nước bình tràn? Bài mới: ĐVĐ: Gọi HS đứng dậy và hỏi xem em nặng bao nhiêu kg, vì em biết điều đó?(2’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu khối lượng I Khối lượng, đơn vị khối lượng Khối lượng: và đơn vị khối lượng(14’) Gv cho hs trả lời các câu hỏi C1, C2, HS: Trả lời các câu hỏi: C3, C4, C5, C6 theo hướng dẫn C1: 397 g lượng sữa chứa hộp gv C2: 500g lượng bột giặt túi Gv: Các số đó gọi là khối lượng C3: (1) 397g là khối lượng C4: (2) 500g là khối lượng sữa, bột giặt C5: (3) khối lượng GV: Bạch Thị Nữ Công Trang Lop6.net Năm học: 2011 - 2012 (4) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý C6: (4)lượng GV: Khối lượng vật là gì? GV: Khi nói đến khối lượng vật nhà ta thương nghe nói nào? GV: Nêu các đơn vị khác thường gặp Đơn vị khối lượng: GV: Cho HS đổi đơn vị Đơn vị khối lượng là Kilôgam (kí hiệu: kg) Các đơn vị khác thường gặp: gam (g), héctôgam (lạng), (t), tạ, yến 1g = kg hay kg = 1000 g lạng = 100 g = kg, = 1000 kg 1miligam(mg) = g Hoạt động 2: Tìm hiểu cân Rô béc II Đo khối lượng: van và cách dùng cân Rô béc van để Đo khối lượng cân a, Tìm hiểu cân Rôbécvan đo vật.(15’) C8: GHD cân là tổng khối lượng các cân có hộp ĐCNN là khối lượng cân nhỏ có hộp b, Cách dùng cân Rôbécvan Gv giới thiệu cân Rôbécvan và hộp các C9: (1)Điều chỉnh số (2) vật đem cân cân và cho hs trả lời câu hỏi C8 (3) cân (4) thăng .(5) đúng (6) cân (7) vật đem cân Gv Cho hs trả lời các câu hỏi C9 c, Thực hành cân vật cân Rôbécvan d, Các loại cân thường dùng Gv cho hs thực hành cân vật cân Rôbécvan ? Nêu tên số loại cân mà em biết? Gv Cho hs nêu tên các loại cân theo các hình vẽ Gv: giới thiệu cho HS loại cân khác mà các em hay gặp thực tế đời sống Hoạt động 3: Vận dụng(5’) III Vận dụng - GV: yêu cầu - HS cá nhân với C13 HS: trả lời C13 - GV: cho nhận xét và chuẩn hoá lại kiến thức GV: Bạch Thị Nữ Công Trang Lop6.net Năm học: 2011 - 2012 (5) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Củng cố (2’): - Nhắc lại nội dung chính bài thông qua phần ghi nhớ Hướng dẫn học nhà (1’) - Hoàn thành C12 - Học phần ghi nhớ, làm bài tập SBT - Đọc phần ‘có thể em chưa biết’ và bài GV: Bạch Thị Nữ Công Trang Lop6.net Năm học: 2011 - 2012 (6) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Tuần Tiết Ngày soạn: 02/10/2011 Ngày dạy: 03/10/2011 BÀI LỰC– HAI LỰC CÂN BẰNG I MỤC TIÊU : Kiến thức: Chỉ lực đẩy, lực hút, lực kéo…khi vật này tác dụng vào vật khác Chỉ phương và chiều các lực đó Nêu ví dụ hai lực cân Chỉ hai lực cân Nhận xét trạng thái vật chịu tác dụng lực Kĩ năng: Học sinh bắt đầu biết cách lắp các phận thí nghiệm sau nghiên cứu kênh hình Thái độ: Nghiêm túc nghiên cứu các tượng, rút các qui luật II CHUẨN BỊ : Giáo viên: Chuẩn bị cho nhóm xe lăn lò xo lá tròn nam châm gia trọng sắt giá sắt Học sinh: Đọc trước bài nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định (1’) Bài cũ: (5’) - Khối lượng là gì? Hãy nêu đơn vị khối lượng mà em biết? Bài ĐVĐ: Trong người tác dụng lực kéo, tác dụng lực đẩy lên cái tủ? Vậy lực là gì? Và lực có đơn vị gì? (1’) Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Tìm hiểu lực(14’) Hoạt động học sinh I Lực Thí nghiệm: Gv cho hs tiến hành thí nghiệm và trả HS: Tiến hành TN và rả lời : C1: Lò xo lá tròn tác dụng lực đẩy lên xe, lời câu C1, C2, C3 xe tác dụng lực đẩy lên xò xo lá tròn làm cho lò xo biến dạng C2: Lò xo tác dụng lực kéo lên xe và xe tác dụng lực kéo lên lò xo C3: Nam châm tác dụng lực hút lên GV: Bạch Thị Nữ Công Trang Lop6.net Năm học: 2011 - 2012 (7) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Gv: Hướng dẫn hs hình thành khái nặng C4: a, Lò xo lá tròn bị ép đã tác dụng lên xe niệm lực và trả lời C4 lăn lực đẩy (2) lực ép b, (3) lực kéo (4) lực kéo c, (5) lực hút ? Lực là gì? Rút kết luận: - Tác dụng vật này lên vật khác gọi là lực Hoạt động 2: Tìm hiểu phương và chiều lực(10’) Gv hướng dẫn hs đọc sách giáo khoa và nhận xét phương, chiều lực và yêu cầu hs trả lời C5 II Phương và chiều lực Mỗi lự c có phương và chiều xác định C5: Lực hút nam châm có phương là đường thẳng nằm ngang và chiều từ trái sang phải Hoạt động 3: Tìm hiểu nào là III Hai lực cân lực cân (7’) C6: hai đội mạnh ngang thì ? Hai lực nào là hai lực cân sợi dây không di chuyển phía nào C7: Lực mà hai đội chơi kéo co cùng bằng? Gv cho hs suy nghĩ trả lời câu C6, C7 phương, ngược chiều C8:a, (1)cân .(2)đứng yên b, (3) chiều Gv hướng dẫn hs trả lời C8 và hình c, .(4) cùng phương,(5)ngược chiều thành khái niệm hai lực cân Hoạt động 4: Vận dụng (4’) IV.Vận dụng GV: Yêu cầu học sinh vận dụng kiến HS: Vận dụng kiến thức đã học trả lời C9, thức vừa học và kinh nghiệm thực C10 tế để trả lời C9, C10 Và làm bài tập C9: a, Lực đẩy b, Lực kéo 6.1, 6.2 C10: Bài tập 6.1: Chọn đáp án C Bài tập 6.2: a, Lực nâng b, Lực kéo c, Lực uốn d, Lực đẩy Củng cố (2’) Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung chính bài thông qua phần ghi nhớ Gọi học sinh đọc phần có thể em chưa biết Hướng dẫn học nhà (1’) Học bài và làm các bài tập sách bài tập Đọc trước bài “ Tìm hiểu kết tác dụng lực” GV: Bạch Thị Nữ Công Trang Lop6.net Năm học: 2011 - 2012 (8) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Tuần Tiết Ngày soạn: 09/10/2011 Ngày dạy: 17/10/2011 BÀI 7: TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Biết kết tác dụng lực là làm biến đổi chuyển động, làm vật bị biến dạng Về kỹ năng: - Nêu các thí dụ lực làm biến đổi chuyển động, lực làm biến dạng vật - Thực các thí nghiệm bài học Về thái độ: - Nghiêm túc học tập, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đọc kỹ SGK - Thực trước các TN có SGK cho thành thạo - Một xe lăn, máng nghiêng, lò xo, lò xo lá tròn - Một hòn bi, sợi dây - Ôn tập các kiến thức lực Học sinh: Đọc trước bài nhà III Tiến trình dạy học Ổn đinh tổ chức (1’) Bài cũ (5’) - Khối lượng là gì? Hãy nêu đơn vị khối lượng mà em biết? Bài ĐVĐ: Giới thiệu tranh vẽ SGK và ĐVĐ: người giương cung, chưa giương cung? Làm em biết điều đó? Hoạt động Giáo viên Hoạt động 1: Tìm hiểu tượng cần chú ý quan sát có lực tác dụng.(10’) Gv cho hs đọc thông tin và trả lời C1, C2 Gv hướng dẫn hs đọc thông tin và lấy các ví dụ minh họa - Phân tích hai câu “vật chuyển động nhanh lên”, “vật chuyển động chậm lại” GV: Bạch Thị Nữ Công Hoạt động học sinh HS: Đọc thông tin và trả lời C1, C2 I Những tượng cần chú ý quan sát có lực tác dụng Những biến đổi chuyển động Vật chuyển động bị dừng lại Vật đứng yên bắt đầu chuyển động Vật chuyển động nhanh lên Vật chuyển động chậm lại Vật đổi hướng chuyển động Trang Lop6.net Năm học: 2011 - 2012 (9) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý - Uốn nắn các câu trả lời hs Những biến dạng C2: Người dương cung đã tác dụng lực vào dây cung nên làm cho dây cung và cánh cung bị biến dạng Hoạt động 2: Tìm hiểu kết tác dụng lực.(18’) Gv cho hs tìm hiểu kết tác dụng lực, GV làm thí nghiệm và yêu cầu HS quan sát TN trả lời các câu hỏi C3, C4, C5, C6, C7, C8 II Những kết tác dụng lực: 1.Thí nghiệm HS: Quan sát TN và trả lời các câu hỏi: C3: Khi thả lò xo tác dụng kéo lò xo làm cho xe chuyển động C4: Xe chuyển động tác dụng lực tay thông qua sợi dây làm cho xe dùng lại C5: Dưới tác dụng hòn bi lò xo lá tròn bị biến dạng và lực lò xo lá trò làm cho hòn bi chuyển động theo hướng khác C6 : Lò xo bị biến dạng Rút kết luận: C7: (1) biến đổi chuyển động (2) biến đổi chuyển động (3) biến đổi chuyển động (4) biến dạng C8: (1) biến đổi chuyển động (2) biến dạng Hoạt động 3: Vận dụng.(7’) III Vận dụng GV: Gọi HS trả lời các câu hỏi vận HS: Vận dụng kiến thức đã học trả lời các dụng: C9, C10, C11 câu hỏi C9, C10, C11 Củng cố (3’) Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung chính bài thông qua phần ghi nhớ Hướng dẫn học nhà (1’) Học bài và làm các bài tập sách bài tập Đọc trước bài “ Trọng lực – Đơn vị lực" GV: Bạch Thị Nữ Công Trang Lop6.net Năm học: 2011 - 2012 (10) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Tuần 10 Tiết Ngày soạn: 23/10/2011 Ngày dạy: 24/10/2011 BÀI 8: TRỌNG LỰC ĐƠN VỊ LỰC I MỤC TIÊU: Kiến thức - Hiểu trọng lực hay trọng lượng là gì? - Nêu phương và chiều trọng lực - Nắm đơn vị đo cường độ lực là Niutơn Kỹ - Biết vận dụng kiến thức thu nhận vào thực tế và kỷ thuật - Biết sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng Thái độ - Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống II CHUẨN BỊ: GV: - giá treo - lò xo - nặng 100g có móc treo - dây dọi - khay nước - êke III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định (1 phút) Bài cũ: (5 phút) - Một vật đứng yên nào? Thế nào là lực cân bằng? - Những tượng nào cần chú ý quan sát có lực tác dụng? Bài mới: ĐVĐ: (1 phút) - Vì táo lại rơi xuống mặt đất không bay ngoài không trung? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Phát tồn trọng lực.(10 phút) Gv thực thí nghiệm và yêu cầu Thí nghiệm 1: C1: Lò xo tác dụng vào nặng lực kéo có HS trả lời các câu hỏi C1, C2 phương thẳng đứng, chiều từ lên Quả Gv hướng dẫn hs trả lời các câu hỏi nặng đứng yên vì có lức khác cân với lực kéo lò xo Thí nghiệm 2: Gv: viên phấn rơi tức là viên phấn đã bị C2: Viên phân bị rơi xuống điều đó chứng tỏ biến đổi chuyển động Vậy có có lực tác dụng vào viên phấn, lực đó có tương biến đổi chuyển động tức có lực phương thẳng đứng, chiều từ trên xuống GV: Bạch Thị Nữ Công Trang 10 Lop6.net Năm học: 2011 - 2012 (11) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý tác dụng vào viên phấn Gv hướng dẫn trả lời C3 C3: (1) cân (2) Trái Đất (3) biến đổi (4) Lực hút (5) Trái Đất Kết luận: Trái Đất tác dụng lực hút lên vật Lực này gọi là trọng lực Gv cho hs nêu kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu phương và chiều trọng lực (10 phút) Gv giới thiệu dây dọi và treo vào giá cho học sinh nhận xét sợi dây Gv hướng dẫn hs trả lời câu hỏi C4: Phương dây dọi là phương thẳng đứng là phương trọng lực C4: (1) cân (2) dây dọi (3) thẳng đứng (4) từ trên xuống Kết luận: C5: Trọng lực có phương thẳng đứng và có chiều từ trên xuống GV: Yêu cầu HS nhận xét phương và chiều trọng lực? Hoạt động 3: Tìm hiểu đơn vị lực.(5 phút) Gv giới thiệu đơn vị lực: Cường độ lực có đơn vị là Niu tơn Kí hiệu: N Gv: Một vật có khối lượng m (kg) thì có trọng lượng là 10.m (N) Trọng lượng là độ lớn trọng lực Người ta thường dùng công thức: P = 10.m (P là trọng lượng, m là khối lượng vật) Hoạt động 4: Vận dụng (7 phút) GV: Tiến hành TN SGK yêu cầu HS xác định mối liên hệ phương thẳng đứng và mặt nằm ngang GV: Yêu cầu học sinh làm bài 8.1 SBT GV: Bạch Thị Nữ Công HS: Lắng nghe, tiếp thu và ghi nhớ Mối liên hệ phương thẳng đứng và mặt nằm ngang là mối quan hệ vuông góc Bài tập 8.1 a, Cân lực kéo; trọng lượng; dây gầu; Trái đất b, Trọng lượng, cân c, Trọng lượng, biến dạng Trang 11 Lop6.net Năm học: 2011 - 2012 (12) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Củng cố (5phút) GV: Củng cố lại nội dung bài học: - Trọng lực là lực hút Trái Đất lên vật Trọng lực có phương thẳng đứng, chiều từ trên xuống - Đơn vị lực là Niu tơn - Trọng lượng là độ lớn trọng lực P=10.m Hướng dẫn nhà (1 phút) - Về nhà học bài, giải các bài tập sách bài tập - Đọc phần có thể em chưa biết cuối bài - Ôn lại toàn kiến thức đã học, tiết sau kiểm tra tiết GV: Bạch Thị Nữ Công Trang 12 Lop6.net Năm học: 2011 - 2012 (13) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Tuần 11 Tiết Ngày soạn: 30/10/2011 Ngày dạy: 31/10/2011 ĐỀ KIỂM TRA TIẾT – TUẦN 11 – TIẾT (2011-2012) Môn: Vật lí – Lớp I PHẦN TRẮC NGHIỆM (4,0 điểm) Học sinh chọn câu trả lời đúng ghi vào bài làm VD: Câu 1B Câu 1: (1 đ) Dụng cụ nào sau đây dùng để đo dộ dài: A Cân B Bình chia độ C Ca đong D Thước Câu 2: (1đ) Lực mà gió tác dụng vào buồm là: A Lực hút B Lực đẩy C Lực kéo D Lực ép Câu 3:(1đ) Trọng lượng cân nặng 200g là: A 2N B 20N C 200N D 2000N Câu 4: (1đ) Đơn vị nào sau đây dùng để đo độ dài? A Kilôgam B Mét C Newton D Lít II PHẦN TỰ LUẬN (6,0 điểm) Câu 1: (1,5đ) Hãy nêu các kết tác dụng lực Cho VD minh họa Câu 2: (2,0đ) Khối lượng vật là gì? Trên vỏ túi mì ăn liền có ghi 95g, số đó gì? Câu 3: (2,5đ) Khi đo thể tích chất lỏng bình chia độ thì cần chú ý điều gì? -HẾT ĐÁP ÁN KIỂM TRA TIẾT I PHẦN TRẮC NGHIỆM (4đ) Câu Câu Câu Câu D B A B II PHẦN TỰ LUẬN (6đ) Câu 1: Các kết tác dụng lực là: - Làm vật biến dạng - Làm vật thay đổi chuyển động - Đồng thời yếu tố trên Câu 2: Khối lượng vật là lượng chất chứa vật - Trên vỏ túi mì ăn liền có ghi 95g, số đó khối lượng mì chứa túi Câu 3: Khi đo thể tích chất lỏng bình chia độ thì cần phải: - Đặt bình thẳng đứng - Đặt mắt nhìn thẳng, ngang với mực nước - Đánh dấu mực nước ban đầu - Đánh dấu mực nước lúc sau - Thể tích vật là thể tích phần chất lỏng dâng lên GV: Bạch Thị Nữ Công Trang 13 Lop6.net Năm học: 2011 - 2012 (14) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Tuần 12 Tiết 10 Ngày soạn: 06/11/2011 Ngày dạy: 07/11/2011 BÀI 9: LỰC ĐÀN HỒI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biến nào là biến dạng đàn hồi lò xo - Nhận biết lức đàn hồi và đặc điểm lực đàn hồi Kỹ năng: - Nhận biết có các lực đàn hồi có biến dạng đàn hồi vật - Trả lời các câu hỏi đặc điểm lực đàn hồi - Nhận xét phụ thuộc lực đàn hồi vào độ biến dạng lò xo Thái độ: - Có ý thức tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Soạn bài Nhóm học sinh: - Một cái giá treo, lò xo - Một cái thước có chia độ đến mm - Hộp nặng (4 quả) giống nhau, 50 g III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: (1') Kiểm tra bài cũ: Bài mới: ĐVĐ: Một sợi dây cao su và lò xo có tính chất nào giống nhau? (2 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hình thành khái niệm độ biến dạng và biến dạng đàn hồi.(28 phút) Gv cho hs tiến hành các bước thí nghiệm Gv hướng dẫn HS đo chiều dài lò xo ban đầu và chiều dài lò xo sau treo các nặng vào GV: Hướng dẫn học sinh xử lý kết và ghi kết vào bảng số liệu ? Sau bỏ các thì lò xo GV: Bạch Thị Nữ Công Hoạt động học sinh I Biến dạng đàn hồi Độ biến dạng Biến dạng lò xo Thí nghiệm: - Đo chiều dài lò xo ban đầu độ dài l - Đo chiều dài lò xo treo nặng l1 - Đo chiều dài lò xo treo nặng l2 - Đo chiều dài lò xo treo nặng l3 Hs: Tính các kết ln - l Kết luận: C1: dãn tăng lên Biến dạng lò xo trên gọi là biến dạng đàn hồi Trang 14 Lop6.net Năm học: 2011 - 2012 (15) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý nào? Đo lại chiều dài l lò xo ? Thế nào là biến dạng đàn hồi? ? Lấy ví dụ số vật có tính chất lò xo? Gv nêu khái niệm độ biến dạng lò xo Gv cho hs thực C2 ? Lò xo trở lại hình dạng ban đầu nhờ vào yếu tố nào? Hoạt động 2: Hình thành khái niệm lực đàn hồi và nêu đặc điểm lực đàn hồi (7 phút) Gv cho hs đọc thông báo sách giáo khoa và trả lời C3 GV: Yêu cầu học sinh trả lời C4 ? Lực đàn hồi phụ thuộc vào độ biến dạng nào? Hoạt động 3: Vận dụng(5 phút) Gv cho hs trả lời câu hỏi vận dụng và số bài tập VD: Dây cao su Vật sau biến dạng thôi chịu tác dụng lực thì vật trở lại hình dạng ban đầu gọi là biến dạng đàn hồi Độ biến dạng lò xo Hiệu l - l0 gọi là độ biến dạng (l là độ dài lò xo biến dạng, l0 là độ dài tự nhiên lò xo) C2: II Lực đàn hồi và đặc điểm nó: Lực đàn hồi Vật bị biến dạng gây lực tác dụng lên vật khác gọi là lực đàn hồi C3: Lực đàn hồi cân băng với trọng lực tác dụng lên nặng, lúc này lực đàn hồi có độ lớn lực tác dụng vào lò xo Đặc điểm lực đàn hồi C4: Độ biến dạng tăng thì lực đàn hồi tăng C5: Độ biến dạng tăng gấp đôi thì lực đàn hồi tăng gấp đôi Khi độ biến dạng tăng gấp thì lực đàn hồi tăng gấp ba C6: Sợi dây cao su và lò xo có chung đặc điểm là các vật đàn hồi Bài tập 9.1 Chọn đáp án đúng là C Bài tập 9.2: Làm cho vật bị biến dạng, sau đó ngừng tác dụng gây biến dạng xem vật có trở lại hình dạng ban đầu hay không Củng cố: (2 phút) - GV: gọi em đứng dậy nhắc lại nội dung chính bài học - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Hướng dẫn học nhà (1 phút) - Về nhà học bài cũ, trả lời các câu hỏi SGK - Làm bài tập sách bài tập - Đọc trước bài '' Lực kế Phép đo lực'' GV: Bạch Thị Nữ Công Trang 15 Lop6.net Năm học: 2011 - 2012 (16) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Tuần 13 Tiết 11 Ngày soạn:13/11/2011 Ngày dạy: 14/11/2011 BÀI 10: LỰC KẾ - PHÉP ĐO LỰC TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết cấu tạo lực kế, GHĐ và ĐCNN lực kế - Dụng cụ đo lực là lực kế - Công thức liên hệ trọng lượng và khối lượng Kỹ năng: - Sử dụng công thức liên hệ trọng lượng và khối lượng cùng vật để tính trọng lượng, khối lượng vật đó - Biết xác định chính xác GHĐ và ĐCNN lực kế và sử dụng lực kế để đo lực Thái độ: - Yêu thích môn học, tích cực các hoạt động học tập II CHUẨN BỊ: Cho nhóm hs: - Một lực kế lò xo - Một sợi dây mãnh, vật (quả gia trọng) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: (1 phút) Bài cũ: (5 phút) - Tại nói lò xo là vật đàn hồi? Lực đàn hồi phụ thuộc vào yếu tố nào? - Viết công thức tính dộ biến dạng lò xo? Bài mới: ĐVĐ: Tại mua, bán người ta có thể dùng cái lực kế thay cho cái cân? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu lực kế I Tìm hiểu lực kế (7 phút) Lực kế là gì? GV: Yêu cầu HS đọc phần 1(SGK) HS: Lực kế là dụng cụ dùng để đo lực ? Lực kế dùng để làm gì? Mô tả lực kế lò xo đơn giản GV: Phát cho nhóm HS lực C1:(1): Kim thị (2): Lò xo kế và yêu cầu học sinh hãy tìm hiểu (3): Bảng chia độ cấu tạo lực kế và hoàn thành C1 & C2 C2: Mỗi nhóm HS tìm hiểu GHĐ và ĐCNN lực kế nhóm mình trả lời C2 GV: Bạch Thị Nữ Công Trang 16 Lop6.net Năm học: 2011 - 2012 (17) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Hoạt động 2: Cách đo lực II Đo lực lực kế lực kế.(10 phút) GV: Giới thiệu cách đo lực Cách đo lực lực kế yêu cầu học sinh hoàn thành C3: C3 (1) vạch (2) lực cần đo (3) phương Thực hành đo lực C4: GV: yêu cầu học sinh thực hành Mỗi nhóm HS thực hành đo và báo kết đo trọng lượng SGK Vật lí đo cho giáo viên Hoàn thành C4 GV: Giải thích vấn đề sai số cho C5: Khi đo phải cầm lực kế tư thẳng học sinh C5: Khi đo phải cầm lực kế tư đứng Vì lực cần đo là trọng lực Trọng lực nào? Vì sao? có phương thẳng đứng HS tiếp thu GV: Mở rộng cho HS vấn đề đo lực không có phương thẳng đứng thì cầm lực kế nào cho đúng cách Hoạt động 3: Xây dựng công thức III Công thức liên hệ trọng lượng và liên hệ trọng lượng và khối khối lượng lượng (10 phút) GV: Yêu cầu HS làm các bài tập sau: C6: + cân có khối lượng 100g thì có + 1N trọng lượng N? + cân có khối lượng g thì có + 200g trọng lượng 2N + túi đường 1kg thì có trọng lượng + 10N là N? ? Nếu lấy đơn vị khối lượng là kg HS: Gấp 10 lần thì trọng lượng gấp bao nhiêu lần khối lượng? Đặt trọng lượng là P, khối lượng là m P = 10.m Thì trọng lượng và khối lượng liên hệ với công thức nào? GV: nhắc lại công thức và nêu ý nghĩa HS: Lắng nghe, tiếp thu và ghi nhớ các đại lượng công thức GV: Bạch Thị Nữ Công Trang 17 Lop6.net Năm học: 2011 - 2012 (18) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Hoạt động 4: Vận dụng (8 phút) GV: Yêu cầu HS trả lời C7 GV: Yêu cầu học sinh làm C9 Bài tập vận dụng: Dựa vào công thức P = 10.m hãy tính: a Trọng lượng xoài nặng 400g b Khối lượng vật có trọng lượng 18N IV Vận dụng C7: - Vì trọng lượng và khồi lượng có mối liên hệ với nhau, biết trọng lượng ta suy khối lượng và ngược lại Thực chất các cân bỏ túi là lực kế lò xo C9: Đổi: 3,2 = 3200kg Trọng lượng xe là: Áp dụng công thức: P = 10 m P = 10 3200 = 32000 N Bài tập a 400g = 0,4kg P = 10.m = 10 0,4 = 4N b P = 10.m => m = P/10 = 18/10 = 1,8 Kg Củng cố: (3 phút) - GV nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài học Hướng dẫn học nhà (1 phút) - GV giao nhiệm vụ học tập nhà cho học sinh GV: Bạch Thị Nữ Công Trang 18 Lop6.net Năm học: 2011 - 2012 (19) Trường THCS Trần Quang Diệu Giáo án vật lý Tuần 14 Tiết 12 Ngày soạn: 20/11/2011 Ngày dạy: 21/11/2011 BÀI 11: KHỐI LƯỢNG RIÊNG BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa khối lượng riêng (D) - Viết công thức: D m V - Nêu đơn vị đo khối lượng riêng Kỹ năng: - Nêu cách xác định khối lượng riêng chất - Tra bảng khối lượng riêng các chất Thái độ: - Rèn thái độ nghiêm túc, cẩn thận II CHUẨN BỊ: Cả lớp: Bảng khối lượng riêng số chất CHẤT RẮN Chì Sắt Nhôm Đá Gạo Gỗ tốt KLR (kg/m3) 11300 7800 2700 (khoảng) 2600 (khoảng) 1200 (khoảng) 800 CHẤT LỎNG Thủy ngân Nước Étxăng Dầu hỏa Dầu ăn Rượu, cồn KLR (kg/m3) 13600 1000 700 (khoảng) 800 (khoảng) 800 (khoảng) 790 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định.(1 phút) Kiểm tra sĩ số: Bài cũ: (5 phút) - Lực kế là gì? - Viết hệ thức trọng lượng và khối lượng cùng vật? - Làm bài tập 10.4? Bài mới: ĐVĐ: (1 phút) Ở Ấn Độ thời cổ xưa người ta đã đúc cái cột sắt nguyên chất có khối lượng đến gần 10 Làm nào để "cân" cột đó? Để biết điều đó ta vào bài học hôm GV: Bạch Thị Nữ Công Trang 19 Lop6.net Năm học: 2011 - 2012 (20) Trường THCS Trần Quang Diệu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Tìm hiểu KLR; xây dựng công thức tính khối lượng theo KLR (15 phút) - C1? GV gợi ý để Hs trả lời C1 - GV: Yêu cầu HS đọc bảng KLR số chất SGK CH: Qua bảng KLR số chất , em có nhận xét gì? Giáo án vật lý HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Khối lượng riêng Tính khối lượng các vật theo khối lượng riêng - C1: Hs trả lời C1 HS đọc bảng KLR số chất SGK HS: Trả lời câu hỏi HS giải thích ý nghĩa các số liệu bảng: - GV hướng dẫn HS giải thích ý nghĩa các số liệu bảng: Ví dụ: KLR sắt là 7800kg/m3 có nghĩa 1m3 sắt thì có KL là 7800kg C2? C2 : - GV: Gợi ý cho HS: 1m3 đá thì có m=2600kg 1m3 đá có khối lượng là m = ? Vậy 0,5m3 đá có m=1300kg 0,5 m3 đá có khối lượng là m = ? C3? ( dựa vào C2 trả lời C3) ? Muốn biết khối lượng vật TL: muốn biết khối lượng vật không có thiết phải cân không ? thiết phải cân ? Vậy không cần cân ta phải làm -TL: ta dựa vào KLR và thể tích vật nào? Hoạt động 2: Bài tập vận dụng (18 phút) - C6 ? Lưu ý Hs tóm tắt đề, đổi đơn vị phù hợp - BT11.2/SBT? Một hộp sữa Ông Thọ có khối lượng 397g và có thể tích 320cm3 tính KLR sũa hộp theo đơn vị kg/m3 - BT1: Tính khối lượng 2lít nước và lít dầu hỏa, biết khối lượng riêng nước và dầu hỏa là: 1000kg/m3 và 800kg/m3 GV: Bạch Thị Nữ Công Bài tập vận dụng - HS giải bài tập C6 - HS lên bảng giải BT11.2, các HS còn lại tự giải vào ghi - BT1 Tóm tắt V nước=2 lít = 0,002m3 V dầu hỏa= lít=0,003m3 Trang 20 Lop6.net Năm học: 2011 - 2012 (21)