không khí cần cho sự cháy để giải thích một - HS báo cáo soá tình huoáng lieân quan Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình và th[r]
(1)Trường tiểu học An Phú – Giáo án lớp - Tuần 27 LỊCH SỬ TIẾT 27: THAØNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI- XVII I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - HS hiểu phát triển thành thị chứng tỏ phát triển kinh tế, đặc biệt là thương mại 2.Kó naêng: - HS nắm kỉ XVI–XVII, nước ta lên thành thị lớn: Thăng Long, Phố Hiến, HộiAn 3.Thái độ: - Có ý thức giữ gìn & bảo vệ các khu phố cổ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Việt Nam Phieáu hoïc taäp Hoï vaø teân:…………………………………………… Lớp: Bốn Môn: Lịch sử PHIEÁU HOÏC TAÄP Ñaëc ñieåm Soá daân Quy mô thành thị Hoạt động buôn bán Thaønh thò Thaêng Long Phoá Hieán Hoäi An - Đông dân - Lớn thị - Thuyền bè ghé bờ khó nhiều thị trấn trấn số khăn Chaâu AÙ nước Châu Á - Ngày phiên chợ 100 bước nửa tiếng đồng hoà - Các cư dân từ - Trên 2000 nóc - Nơi buôn bán tấp nập bốn phương đến nhaø - Caùc nhaø buoân Nhaät Baûn cuøng moät soá cö daân ñòa phöông laäp neân thò xaõ naøy - Phố cảng lớn - Thương nhân ngoại đẹp nhất, lớn quốc thường lui tới Đàng Trong III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Haùt Bài cũ: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong - Chúa Nguyễn đã làm gì để khuyến khích - HS lên bảng trả lời - HS nhaän xeùt người dân khai hoang? - Cuộc khẩn hoang đàng Trong đã đem lại keát quaû gì? - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm Bài mới: GV : Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net (2) Trường tiểu học An Phú – Giáo án lớp - Tuần 27 8’ 10’ 8’ 3’ 1’ GV giới thiệu bài – ghi tựa bài Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV giới thiệu: Thành thị giai đoạn này không là trung tâm chính trị, quân mà coøn laø nôi taäp trung ñoâng daân cö, thöông nghieäp phaùt trieån (ngaøy laø caû coâng nghieäp) - GV treo đồ Việt Nam - Yeâu caàu HS leân baûng chæ vò trí thaønh thò lớn Hoạt động 2: Hoạt động nhóm (cá nhân) - GV yeâu caàu HS laøm phieáu hoïc taäp HS nhắc lại tựa - HS xem đồ và xác định vị trí Thaêng Long, Phoá Hieán, Hoäi An - HS hoạt động theo nhóm, sau đó cử đại diện lên báo cáo – HS nhận xét - 2HS đọc lại bài GV nhận xét chốt ý đúng, yêu cầu HS đọc lại Hoạt động 2: Hoạt động lớp - Nhận xét chung số dân, quy mô & hoạt - HS đọc nội dung SGK, suy nghĩ và trả động buôn bán các thành thị nước ta lời + Thành thị nước ta lúc đó tập trung vaøo theá kæ XVI – XVII? đông người, quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn, sầm u ất - Theo em, hoạt động buôn bán các thành - Hoạt động buôn bán các thành thị thị trên nói lên tình hình kinh tế nước ta thời trên nói lên tình hình kinh tế nước ta đó nào? thời đó phát triển - GV kết luận: Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn, sầm uất - Sự phát triển thành thị phản ánh điều - Sự phát triển thành thị phản ánh gì? phát triển mạnh nông nghiệp, thủ coâng nghieäp Cuûng coá + Gọi 2HS đọc phần ghi nhớ cuối bài + 2HS đọc phần ghi nhớ cuối bài + Các thành thị lớn kỉ XVI – XVII là gì? + HS nối tiếp trả lời + Hội An ngày có vinh dự gì lớn? GV nhaän xeùt tieát hoïc Daën doø: - Chuaån bò baøi: Nghóa quaân Taây Sôn tieán Thaêng Long GV : Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net (3) Trường tiểu học An Phú – Giáo án lớp - Tuần 27 ÑÒA LÍ TIẾT 27: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I.MUÏC TIEÂU : Kiến thức -Học xong bài này, HS biết: giải thích dân cư tập trung khá đông duyên hải miền Trung có thuận lợi cho sinh hoạt, sản xuất (đất canh tác, nguồn nước sông, biển) 2.Kó naêng: -Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất nông nghiệp -Khai thác các thông tin để giải thích phát triển số ngành sản xuất nông nghiệp ĐB duyeân haûi mieàn Trung 3.Thái độ: - Tôn trọng & phát huy giá trị truyền thống văn hoá vùng duyên hải miền Trung hoạt động sản xuất nơi đây II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ dân cư VN III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Dải đồng duyên hải miền Trung 1’ - ÑB duyeân haûi mieàn Trung coù ñaëc ñieåm gì? - Neâu ñaëc ñieåm cuûa khí haäu vuøng ÑB duyeân haûi mieàn Trung -Hãy đọc tên các ĐB duyên hải miền Trung theo thứ tự từ Bắc vào Nam (Chỉ đồ) - GV nhaän xeùt - ghi ñieåm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phaùt trieån baøi : 1/.Dân cư tập trung khá đông đúc : 10’ Hoạt động 1: Làm việc lớp: - GV treo lược đồ miền Trung và đồ dân cö VN vaø hoûi: - Hãy kể tên các tỉnh miền Trung từ Bắc vaøo Nam? - Dân cư đây phân bố nào? - GV trên đồ cho HS thấy mức độ tập trung dân biểu các kí hiệu hình troøn thöa hay daøy - So với vùng đồng Bắc Bộ thì dân cư ñaây nhö theá naøo? - Ở miền Trung có dân tộc nào sinh soáng? HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 3HS lên bảng trả lời -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung -HS laéng nghe - HS quan sát lược đồ miền Trung và đồ dân cư VN và trả lời - HS dựa vào lược đồ kể – HS khác nhận xeùt - boå sung + Dân cư đây phân bố không đều, tập trung đông đúc vùng ven biển, vùng nuùi thöa hôn + So với vùng đồng Bắc Bộ thì dân cư đây thưa + Ở miền Trung chủ yếu là người Kinh, Chăm và số dân tộc ít người sinh soáng - Các dân tộc sinh sống với nào? + Họ cùng sinh sống ben hoà thuận GV : Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net (4) Trường tiểu học An Phú – Giáo án lớp - Tuần 27 - Quan saùt hình 1,2 nhaän xeùt trang phuïc cuûa phụ nữ Kinh và phụ nữ Chăm? GV boå sung theâm:Trang phuïc haøng ngaøy người Kinh , người Chăm gần giống áo sơ mi , quần dài để thuận tiện lao động sản xuất 2/.Hoạt động sản xuất người dân : 14’ *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm -GV yêu cầu HS các nhóm đọc ghi chú các ảnh từ hình đến hình và cho biết tên các hoạt động sản xuất tương ứng -GV ghi saün treân baûng boán coät, yeâu caàu HS lên bảng điền vào tên các hoạt động sản xuất tương ứng với các ảnh mà HS quan sát GV nhaän xeùt, tuyeân döông -GV giaûi thích theâm: +Tại hồ nuôi tôm người ta đặt các guồng quay để tăng lượng không khí nước, laøm cho toâm nuoâi phaùt trieån toát hôn +Để làm muối, người dân phơi nước biển cho bay bớt nước còn lại nước biển mặn sau đó dẫn vào ruộng phẳng để nước chạt bốc nước tiếp, còn lại muối đọng trên ruộng và vun thành đống - Các hoạt động sản xuất người dân ñaây chuû yeáu laøgì? 5’ 1’ + Phụ nữ Kinh mặc áo dài cổ cao, phụ nữ Chaêm maëc aùo vaùy daøi, coù ñai thaét ngang, khăn choàng đầu - HS đọc và nêu các hoạt động sản xuất -HS các nhóm quan sát và trả lời Troàng troït: Mía, luùa, ngoâ, laïc, Chaên nuoâi:Gia suùc: boø, traâu,… Nuôi trồng đánh bắt thủy sản: Đánh baét caù, nuoâi toâm, Ngaønh khaùc: Laøm muoái Các hoạt động sản xuất người dân đây chủ yếu thuộc ngành nông – ngư nghieäp -Vì người dân đây lại có hoạt Vì có đất phù sa tương đối màu mỡ, khí động sản xuất này” hậu nóng ẩm, phù hợp cho việc trồng -GV yêu cầu HS dựa bảng thống kê nêu lại mía, lúa, ngô Đất cát pha, khí hậu nóng Tên ngành sản xuất và điều kiện để sản xuất thích hợp cho trồng lạc ngành Nuôi, đánh bắt thuỷ sản: Có nhiều biển, đầm, phá, sông Người dân có kinh nghiệm nuôi trồng, đánh bắt, và chế biến thuyû saûn Làm muối: Nước biển mặn, nhiều nắng 4.Cuûng coá : -GV yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ cuối -3 HS đọc baøi - Nhaän xeùt tieát hoïc HS nhaän xeùt tieát hoïc Daën doø: -Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi tieáp theo GV : Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net (5) Trường tiểu học An Phú – Giáo án lớp - Tuần 27 KHOA HOÏC TIEÁT 53: CAÙC NGUOÀN NHIEÄT I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: Kiến thức - Kĩ năng: Sau baøi naøy hoïc sinh bieát: -Kể tên và nêu vai trò các nguồn nhiệt thường gặp sống -Biết thực qui tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng các nguồn nhieät Thái độ: - Có ý thức tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sống hàng ngày II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuaån bò chung: hoäp dieâm, neán, baøn laø, kính luùp (neáu vaøo ngaøy naéng) - Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh việc sử dụng các nguồn nhiệt sống hàng ngày III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG 1’ 5’ 1’ 8’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động Baøi cuõ: Vaät daãn nhieät vaø vaät caùch nhieät - Neâu moät soá vaät daãn nhieät toát, moät soá vaät daãn nhieät keùm - Do tính caùch nhieät cuûa khoâng khí, ta vaän duïng vaøo laøm vieäc gì? - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm Bài mới: Giới thiệu bài – ghi tựa Hoạt động 1: Nói các nguồn nhiệt và vai troø cuûa chuùng Mục tiêu: HS kể tên và nêu vai trò các HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - 2HS lên bảng trả lời - HS lớp theo dõi nhận xét HS nhắc lại tựa nguồn nhiệt thường gặp sống 10’ Caùch tieán haønh: - GV yeâu caàu HS quan saùt hình trang 106, tìm hieåu veà caùc nguoàn nhieät vaø vai troø cuûa chuùng - GV yêu cầu HS phân loại các nguồn nhieät thaønh caùc nhoùm - GV boå sung VD: khí bi-oâ-ga (khí sinh học) là loại khí đốt tạo thành cành cây, rơm, rạ, phân… ủ kín bể, thông qua quá trình lên men Khí bi-ôga là nguồn lượng mới, khuyến khích sử dụng rộng rãi Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm sử duïng caùc nguoàn nhieät Mục tiêu: HS biết thực quy tắc ñôn giaûn phoøng traùnh ruûi ro, nguy hieåm sử dụng các nguồn nhiệt GV : Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net - HS quan sát hình và tìm hiểu các ứng dụng các nguồn nhiệt đã sưu tầm theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - HS phân loại các nguồn nhiệt thành các nhóm: Mặt trời; lửa các vật bị đốt cháy (lưu ý: các vật bị cháy hết, lửa tắt); sử dụng điện (các bếp điện; mỏ hàn điện, bàn ủi,… hoạt động) - HS phaân nhoùm vai troø nguoàn nhieät đời sống ngày như: đun nấu; sấy khô; sưởi ấm… (6) Trường tiểu học An Phú – Giáo án lớp - Tuần 27 9’ Caùch tieán haønh: - GV yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhoùm, - HS thaûo luaän roài ghi vaøo baûng nhoùm: nêu lên rủi ro nguy hiểm sử dụng Những rủi ro nguy Cách phòng tránh caùc nguoàn nhieät vaø caùch phoøng traùnh hieåm coù theå xaûy - Bỏng lửa - Không chơi đùa - Bỏng nước sôi gaàn nôi ñun naáu Điện giật, nổ bình - Đi ngoài nắng phải - GV hướng dẫn HS vận dụng các kiến ga đội nón thức đã biết dẫn nhiệt, cách nhiệt, - Say nắng - không khí cần cho cháy để giải thích - HS báo cáo soá tình huoáng lieân quan Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt, lao động sản xuất gia đình và thực tiết kiệm sử duïng caùc nguoàn nhieät Mục tiêu: HS có ý thức tiết kiệm sử duïng caùc nguoàn nhieät cuoäc soáng haèng ngaøy 5’ 1’ Caùch tieán haønh: - Yêu cầu HS lớp thảo luận nêu - HS thảo luận lớp nêu việc cần việc cần làm để tiết kiệm sử dụng các làm để tiết kiệm sử dụng các nguồn nguoàn nhieät nhieät - Có thể làm gì để thực tiết kiệm sử + Tắt bếp điện(ga) không dùng; không duïng caùc nguoàn nhieät? để lửa quá to; theo dõi đun nước; - GV lưu ý HS nêu cách thực không để nước sôi cạn ấm; đây kín phích ñôn giaûn, gaàn guõi giữ nước nóng; - GV nhận xét, mở rộng Cuûng coá : - Các nguồn nhiệt dùng để làm gì? HS tiếp nối trả lời – HS khác nhận - Khi sử dụng nguồn nhiệt cần lưu ý điều xét gì? - Cần làm gì để thực tiết kiệm sử duïng caùc nguoàn nhieät? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập cuûa HS 5.Daën doø: - Thực theo bài học - Chuẩn bị bài: Nhiệt cần cho sống GV : Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net (7) Trường tiểu học An Phú – Giáo án lớp - Tuần 27 KHOA HOÏC TIẾT 54: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: Kiến thức - Kĩ năng: Sau baøi hoïc, HS bieát: - Nêu ví dụ chứng tỏ loài vi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác - Nêu vai trò nhiệt sống trên Trái đất Thái độ: - Có ý thức tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sống hàng ngày II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 108, 109 SGK - Dặn HS sưu tầm thông tin chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu nhiệt khác III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG 1’ 5’ 1’ 14’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động Baøi cuõ: Caùc nguoàn nhieät - Neâu soá nguoàn nhieät vaø vai troø cuûa chuùng - Nêu số cách thực để tiết kiệm nguoàn nhieät - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Trò chơi Ai nhanh đúng Mục tiêu: HS nêu ví dụ chứng tỏ loài sinh HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - HS lên bảng trả lời - HS lớp theo dõi nhận xét HS nhắc lại tựa vaät coù nhu caàu veà nhieät khaùc Caùch tieán haønh: - GV chia lớp thành nhóm và xếp lại bàn ghế lớp cho phù hợp với hoạt động tổ chức trò chơi - GV đưa các câu hỏi - Cách tính điểm hay trừ điểm GV tự định và phổ biến cho HS trước chơi - Lưu ý: câu nào yêu cầu đại diện đội trả lời Đảm bảo các thành viên đội ít người phải trả lời câu GV có quyền định người trả lời không để tình trạng vài người nhóm trả lời Vì cách tính điểm, GV lưu ý đến điểm đồng đội - GV hội ý với HS cử vào ban giám khảo, phát cho các em câu hỏi và đáp án để theo dõi, nhận xét các đội trả lời GV hướng dẫn và thống cách đánh giá, ghi chép - GV đọc câu hỏi và điều khiển chôi - Lưu ý: khống chế thời gian tối đa cho GV : Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net - Lớp cử từ – HS làm ban giám khaûo, cuøng theo doõi, ghi laïi caùc caâu traû lời các đội - Đội nào có câu trả lời lắc chuông để trả lời (8) Trường tiểu học An Phú – Giáo án lớp - Tuần 27 câu trả lời - Ban giaùm khaûo hoäi yù thoáng nhaát ñieåm vaø tuyên bố với các đội - GV nêu đáp án giảng mở rộng thêm neáu caàn Keát luaän cuûa GV: - Nhö muïc Baïn caàn bieát Dưới đây là câu hỏi và đáp án cho trò chơi Caâu hoûi 1) Kể tên cây và vật có thể sống xứ lạnh xứ nóng mà bạn biết 2) Thực vật phong phú, phát triển xanh tốt quanh năm sống vùng có khí hậu nào? a Sa maïc b Nhiệt đới c Ôn đới d Hàn đới 3) Thực vật phong phú có nhiều cây rụng lá mùa đông sống vùng có khí hậu naøo? a Sa maïc b Nhiệt đới c Ôn đới d Hàn đới 4) Vùng có nhiều loại động vật sinh sống nhaát laø vuøng coù khí haäu nhö theá naøo? 5) Vùng có ít loài động vật và thực vật sinh soáng laø vuøng coù khí haäu naøo? 6) Một số động vật có vú sống khí hậu nhiệt đới có thể bị chết nhiệt độ nào? a Treân 00C b 00C c Dưới 00C 7) Động vật có vú sống vùng địa cực có thể bị chết nhiệt độ nào? a Âm 200C (200C 00C) b Âm 300C (300C 00C) c Âm 400C (400C 00C) 8) Neâu bieän phaùp choáng noùng vaø choáng reùt cho caây troàng? 9) Neâu bieän phaùp choáng noùng vaø choáng reùt cho vaät nuoâi? 10) Neâu bieän phaùp choáng reùt vaø choáng noùng cho người GV cuøng BGK nhaän xeùt – tuyeân döông GV : Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net - Đội nào lắc chuông trước trả lời trước Tiếp theo các đội khác trả lời theo thứ tự lắc chuông - Các đội hội ý trước vào chơi, các thành viên trao đổi thông tin đã sưu tầm HS đọc Đáp án - HS có thể kể tên các vật cây bất kì miễn là chúng sống xứ lạnh xứ nóng 2) b Nhiệt đới 3) c Ôn đới 4) Nhiệt đới 5) Sa mạc và hàn đới 6)b 00C 7) b Âm 300C (300C 00C) 8) Tưới cây, che giàn Ủ ấm cho gốc caây baèng rôm raï 9) Cho uống nhiều nước, chuồng trại thoáng mát - Cho aên nhieàu chaát boät, chuoàng traïi kín gioù… - Trong thời gian nhóm nào kể nhiều là nhóm đó nhiều ñieåm (9) Trường tiểu học An Phú – Giáo án lớp - Tuần 27 14’ 5’ Hoạt động 2: Thảo luận vai trò nhiệt sống trên Trái Đất Mục tiêu: HS nêu vai trò nhiệt sống trên Trái Đất Caùch tieán haønh: Yêu cầu HS quan sát hình trang 109 trả lời: - Bức ảnh chụp cảnh gì? 1’ - HS thảo luận nhóm và trả lời + Bức ảnh chụp cảnh núi đóng băng, mặt biển đóng băng, sinh vật chết - Trái Đất sưởi ấm nhờ đâu? + Trái Đất sưởi ấm nhờ có ánh nắng Mặt Trời - Điều gì xảy Trái Đất không + Nếu Trái Đất không Mặt Trời Mặt Trời sưởi ấm? sưởi ấm gió ngừng thổi, nước bị - GV gợi ý HS sử dụng kiến thức đã đóng băng, lạnh giá học để trả lời câu hỏi trên Sự tạo thành gió? Vòng tuần hoàn nước tự nhiên Sự hình thành mưa, tuyết, băng Sự chuyển thể nước Keát luaän cuûa GV: - Nhö muïc Baïn caàn bieát 2HS đọc mục Bạn cần biết trang 105 SGK Cuûng coá - Nhiệt có vai trò gì động vật, thực vật, 2HS nêu – HS khác nhận xét người? - Nếu không có nhiệt Trái Đất nào? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Daën doø: - Chuaån bò baøi: OÂn taäp GV : Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net (10)