-Yêu cầu 4 nhóm thảo luận ghi vào phiếu những -Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận việc cần làm để học tập, sinh hoạt đúng giờ theo theo yêu cầu của giáo viên.. -Lần lượt các nhóm cử đại [r]
(1)Giáo án lớp Hai A – Tuần Hai Giáo viên : Bùi Thị Nhung Thứ hai ngày 29 tháng năm 2011 Tập đọc: Phần thưởng I/ Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ các dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ -Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt (trả lời các câu hỏi 1, 2, ) Hs khá, giỏi trả lời câu hỏi -GDKNS: - X/định giá trị:có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng và thừa nhận người khác có giá trị khác – Thể cảm thông II / Chuẩn bị -Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ : Ngày hôm qua đâu rồi? Hs đọc thuộc lòng khổ thơ mình thích và trả lời câu hỏi - Kiểm tra học sinh 2.Bài a-Luyện đọc đoạn ,2 -Đọc mẫu đoạn và -Lớp lắng nghe đọc mẫu.Chú ý đọc đúng các đoạn bài giáo viên lưu ý * Hướng dẫn phát âm: -Hướng dẫn phát âm các từ khó -Rèn đọc các từ : buồn, bàn tán túm tụ ,lặng yên -Yêu cầu đọc nối tiếp câu -Lần lượt nối tiếp đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng: - Yêu cầu đọc tìm cách - HS tìm cách ngắt giọng ngắt giọng số câu dài, câu khó Đọc đoạn: Y/cầu tiếp nối đọc đoạn -Từng em nối tiếp đọc đoạn -Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc nghe và nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc - Các nhóm thi đua đọc bài Ycầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân * Đọc đồng - Lớp đọc đồng bài * Tìm hiểu nội dung đoạn và -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và -Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi -Câu chuyện kể bạn nào? - Kể bạn Na - Hãy kể việc tốt mà Na đã làm? - HS kể - Theo em các bạn Na bàn bạc điều gì? - HS trả lời - GV kết luận TIẾT 2: Luyện đọc đoạn -HS trả lời -Đọc mẫu diễn cảm đoạn - Lắng nghe đọc mẫu đoạn H/dẫn phát âm: -Hdẫn tương tự đoạn và -Rèn đọc các từ như: bất ngờ, phần thưởng, * Hướng dẫn ngắt giọng: - Tổ chức cho học sinh tìm vang dậy, lặng lẽ… cách ngắt giọng số câu dài -Lần lượt nối tiếp đọc câu đoạn * Đọc đoạn: -Ycầu tiếp nối đọc đoạn -Từng em đọc lại đoạn bài trước lớp -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Ba em đọc lại đoạn bài - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc -Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc và nhận xét bạn đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân - Các nhóm thi đua đọc bài (đọc đồng và cá nhân đọc) -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng đoạn - Lớp đọc đồng đoạn bài * Tìm hiểu nội dung đoạn và - Mời học sinh đọc thành tiếng đoạn - Hai em đọc thành tiếng đoạn -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : -Lớp đọc thầm đoạn vàtrả lời câu hỏi -Theo em nghĩ Na có xứng đáng thưởng - Na xứng đáng thưởng vì bạn là người tốt không? Vì sao?(Hs kha, giỏi) bụng, lòng tốt đáng quý - GV nhận xét,kết luận - Khi Na thưởng vui mừng? Vui - HS trả lời nào? -Yêu cầu đọc lại đoạn văn mà em yêu thích? - Chọn để đọc đoạn yêu thích đ) Củng cố dặn dò: - Qua câu chuyện này em học điều gì Na? - Tốt bụng, hay giúp đỡ cho người khác -Giáo viên nhận xét đánh giá - Ch/bị :Làm việc thật là vui Lop2.net (2) Toán: Luyện tập A/ Mục tiêu:: - Biết quan hệ đêxi met và xăng timét để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trường hợp đơn giản - Nhận biết độ dài đêximet trên thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm - Th/hiện bài tập :Bài1; 2; (cột1, 2),bài B/ Chuẩn bị: - Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm và dm C/ Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -Yêu cầu đọc các số đo: 2dm, 3dm, 40 cm -2 đêximet, 3đêximet, 40 xăngtimet - Viết các số đo theo lời đọc giáo viên - Viết: 5dm, 7dm, 1dm -40 xăngtimet bao nhiêu đêximet? - 40 xăngtimét đêximet -Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: -Bài 1: - Yêu cầu em lên bảng làm bài - Một em lên bảng làm -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Thao tác theo yêu cầu -Yêu cầu dùng phấn vạch lên thước kẻ vào - Chỉ vào vạch vừa vạch và đọc to 1đêximet điểm có độ dài 1dm - Yêu cầu vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng - Thực hành vẽ và đổi bảng cho để kiểm tra -Yêu cầu nêu cách thực vẽ đoạn thẳng -Hai em nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm 1dm -Giáo viên nhận xét đánh giá - Em khác nhận xét bài bạn -Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Yêu cầu tìm trên thước vạch kẻ dm và - Thao tác, em ngồi cạnh kiểm tra dùng phấn đánh dấu cho -2 đêximet bao nhiêu xăngtimet? - 2dm = 20 cm -Yêu cầu1 em nhìn trên thước để nêu k Bài (cột 1,2): HS đọc đề bài -Một em đọc đề bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Muốn điền đúng phải làm gì? -Suy nghĩ và đổi các số đo từ đêximet thành xăngtimet - GV nhận xét -6 Hs th/hiện bảng,lớp th bảng Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Một em đọc đề - Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Điền đơn vị đo dm hay cm vào chỗ chấm -Ycầu lớp tự làm bài vào SGK bút chì -Hs th/hiện theo y/cầu Gv - Gọi em chữa bài -Một số em đọc bài làm -Gọi em khác nhận xét bài bạn - Một em khác nhận xét bài bạn d) Củng cố - Dặn dò: -Tên gọi ,kí hiệu,Quan hệ đêxi met và - Lắng nghe xăng timét *Nhận xét đánh giá tiết học -Ch/bị bài sau :Số bị trừ, số trừ , hiệu Lop2.net (3) Thủ công: Gấp tên lửa (tiết 2) A/ Mục tiêu: - Học sinh biết làm cái tên lửa giấy thủ công -Gấp tên lửa, các nếp gấp tương đối phẳng -Hs khéo tay Gấp tên lửa, các nếp gấp tương đối phẳng ; tên lửa sử dụng B/ Chuẩn bị: Mẫu gấp, giấy màu, keo dán C/ Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị -Giáo viên nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình 2/ Hoạt động dạy học: a) Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi giới thiệu bài Hôm chúng ta thực hành làm “Tên lửa” -Hai em nhắc lại tựa bài học b/ Bài mới: *Hoạt động 3: - Yêu cầu thực hành gấp tên lửa -Gọi em nêu lại các bước gấp tên lửa - Hai em nêu lại trình tự các bước gấp tên -Lưu ý học sinh gấp tờ giấy cần miết kĩ các lửa -Bước : Gấp tạo mũi và thân tên lửa nếp gấp - Bước 2: Tạo thành tên lửa và sử dụng Yêu cầu các nhóm tiến hành gấp cái tên lửa - Các nhóm thực hành gấp tên lửa -Đến nhóm quan sát và giúp đỡ giấy thủ công theo các bước để tạo các phận tên lửa theo hướng dẫn học sinh còn lúng túng giáo viên -Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm - Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm -Hai em nêu các bước gấp tên lửa nhóm lên bàn -Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm - Các tổ cử người thi phóng tên lửa xem đẹp - Cuối cho HS thi phóng tên lửa Nhắc HS sản phẩm tổ nào bay xa hơn, cao - Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng giữ trật tự, vệ sinh an toàn phóng tên lửa d) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu nhắc lại các bước gấp tên lửa -Nhận xét đánh giá tiết học, tinh thần thái độ học tập học sinh -Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp, bút màu để học “Gấp máy bay phản lực” Lop2.net (4) Chính tả: Phần thưởng A/ Mục tiêu: - Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài “Phần thưởng” - Th/hiện Bài tập 2b ,3 ,4 B/ Chuẩn bị: - Bảng phụ viết đoạn văn cần chép và bài tập 2b ,3 C/ Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : - Viết theo lời đọc giáo viên - Gọi hai em lên bảng Đọc các từ khó cho -Cây bàng, cái bàn, hòn than, cái thang, học sinh viết, Yêu cầu lớp viết vào nháp nhà sàn, cái sàng, … - Gọi đọc thuộc lòng các chữ cái đã học - Đọc thuộc lòng các chữ cái 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn tập chép: 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép: -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ycầu ba em đọc lại bài lớp đọc thầm theo -Ba học sinh đọc lại bài -Đoạn văn kể ai? - Đoạn văn kể bạn Na -Bạn Na là người nào? -Bạn Na là người tốt bụng 2/ Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu - Cuối câu có dấu gì? - Cuối đoạn có dấu chấm - Chữ đầu đoạn, đầu câu viết nào? - Viết hoa chữ cái đầu tiên Hãy đọc chữ viết hoa đó? -Cuối, Na, Đây 3/ Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con: Cuối năm, đặc biệt, luôn luôn -Giáo viên nhận xét đánh giá - Nhìn bảng chép bài 4/Chép bài: - Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh -Nghe và tự sửa lỗi bút chì 5/Soát lỗi: -Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm lỗi 6/ Chấm bài: -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Gọi em nêu bài tập 2b - Điền vào chỗ trống vân ăn hay ăng -Yêu cầu lớp làm vào - 1,Hs th/hiện bảng ,lớp th/hiện VBT - Mời em lên bảng làm bài b/ cố gắng, gắn bó, gắng sức, yên lặng -Nhận xét bài học sinh và chốt lại lời giải -Em khác nhận xét bài bạn đúng *Bài 3,4: - Nêu yêu cầu bài tập -Một em nêu bài tập sách giáo khoa - Mời em lên bảng làm bài :- 1,Hs th/hiện bảng ,lớp th/hiện VBT -Kết luận lời giải bài tập - Điền theo thứ tự : - p, q, r, s, t, u, ư, v, x, -Xóa dần bảng cho học thuộc bảng chữ cái y d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Ch/bị :Ng/viết Làm việc thật là vui Lop2.net (5) Thứ ngày 30 tháng năm 2011 Số bị trừ - số trừ - hiệu Toán: A/ Mục tiêu:: Biết số bị trừ, số trừ, hiệu - Biết th/hiện phép trừ các số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán có lời văn phép tính trừ -Th/hiện bài 1, bài ( a ,b,c ), bài B/ Chuẩn bị:- Viết sẵn nội dung bài Thanh thẻ ghi sẵn: Số bị trừ - Số trừ - Hiệu C/ Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ:.-Th/hiện bảng cột bài (8) 2.Bài mới: *) Giới thiệu thuật ngữ Số BT , Số trừ , Hiệu - Ghi bảng: 59 - 35 = 24 yêu cầu đọc phép tính trên - Trong phép tính 59 - 35 = 24 thì 59 gọi là số bị trừ , 35 là số trừ và 24 gọi là Hiệu -59 gọi là gì phép trừ 59-35=24 59 gọi là số bị trừ 35 gọi là gì phép trừ 59-35=24 35 gọi là số trừ 24 gọi là gì phép trừ 59 - 35=24 24 gọi là Hiệu - Vậy Hiệu là gì? - Hiệu là kết phép Trừ *Giới thiệu tương tự với phần tính dọc - 59 - 35 bao nhiêu? -Bằng 24 - 24 gọi là hiệu, 59 - 35 = 24 nên 59 - 35 gọi là hiệu -Yêu cầu nêu hiệu phép trừ - Hiệu là 24 , hiệu là 59 - 35 59 -35 = 24 3/ Luyện tập - Thực hành Bài : - Yêu cầu đọc tên các thành phần - Đọc 19 trừ 13 phép trừ : 19 - = 13 - Số bị trừ và số trừ là số nào? - Đó là 19 và - Hiệu phép trừ là số nào? - Là số 13 - Muốn tính Hiệu ta làm nào? - Lấy số bị trừ trừ số trừ -Yêu cầu lớp thực vào sau đó đổi -5 Hs th/hiện bảng ,lớp th/hiện - Sửa bài bảng chéo cho để kiểm tra Bài 2a, b, c: - Yêu cầu nêu đầu bài đọc phép - Một em nêu yêu cầu đề bài tính mẫu nhận xét cách trình bày phép - Đọc : 79 trừ 25 54 - Phép tính trình bày theo cột dọc tính mẫu -Hãy nêu cách viết và thực phép tính - HS nêu theo cột dọc? - Yêu cầu lớp tự làm bài - T/hiện bảng - Gọi học sinh nêu cách viết, cách thực - HS nêu phép tính 79 - 25 Bài : - Yêu cầu đọc đề bài - Đọc đề bài -Yêu cầu lớp thực vào sau đó đổi - 1Hs th/hiện bảng , lớp th/hiện -Tóm tắt và trình bày bài giải chéo cho để kiểm tra 4/Củng cố - Dặn dò: -Tên gọi các th/phần phép trừ -Nhận xét đánh giá tiết học - Ch/bị : Luyện tập Lop2.net (6) Kể chuyện Phần thưởng I/ Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh và các câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn câu chuyện ( BT 1, 2, 3) - Hs khá, giỏi bước đầu kể lại toàn câu chuyện (BT 4) II / Chuẩn bị: -Tranh ảnh minh họa SGK Bảng phụ viết lời gợi ý nội dung tranh C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ: -Gọi em lên nối - Ba em lên nối tiếp kể chuyện tiếp kể lại câu chuyện “Có công mài - Mỗi em kể đoạn chuyện “Có công sắt có ngày nên kim” mài sắt có ngày nên kim” - Nhận xét cho điểm 2.Bài a) Phần giới thiệu: * Hướng dẫn kể chuyện : * Kể trước lớp: - Mời em khá tiếp nối - Ba em kể lại câu chuyện lên kể trước lớp theo nội dung -Nhận xét bạn tranh * Kể theo nhóm: -Yêu cầu chia nhóm , - Chia thành các nhóm nhóm em dựa vào tranh minh họa và các gợi ý để em nối tiếp kể đoạn theo tranh kể cho các bạn nhóm cùng nghe - Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau : - Quan sát và trả lời câu hỏi : - Đoạn 1: - Na là cô bé nào? - Na là cô bé tốt bụng - Các bạn lớp đối xử với Na ntn? - Các bạn quý mến Na - Bức tranh vẽ Na làm gì? - Đưa cho Minh nửa cục tẩy -Na còn làm việc tốt gì nữa? - Làm trực nhật giúp bạn lớp -Vì Na buồn? - Vì Na chưa học giỏi - Đoạn 2: -Cuối năm học các bạn bàn tán - Cả lớp bàn tán điểm thi và phần thưởng - Na yên lặng nghe các bạn điều gì? - Lúc đó Na làmgì? - Các bạn túm tụm bàn tán điều gì với - Đề nghị cô giáo tặng cho Na phần nhau? thưởng lòng giúp đỡ các bạn bè Cô giáonghĩ nào ýkiến các bạn - Cô cho sáng kiến các bạn hay - Đoạn 3: - Phần đầu buổi lễ diễn - Cô phát phần thướng bạn bước nào? lên bục nhận thưởng - Có điều gì bất ngờ xảy buổi lễ -Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng - Na vui đến mức tưởng mình nghe nhầm, đỏ ấy? - Khi Na nhận phần thưởng Na, các mặt Cô giáo và các bạn vui mừng vỗ tay vang bạn và mẹ Na vui mùng nào? dậy Mẹ Na vui mừng chấm khăn lên đôi mắt *)Kể lại toàn câu chuyện : đỏ hoe - Ycầu Hsnối tiếp kể lại câu chuyện -Thực hành em nối tiếp kể lại câu chuyện - Hdẫn lớp bình chọn bạn kể hay -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể - Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện - - Hs khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện đ) Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe -Ch/bị : Bạn Nai nhỏ Lop2.net (7) Đạo đức: Học tập sinh hoạt đúng I / Mục tiêu: - Nêu số biểu học tập, sinh hoạt đúng - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân -Th/hiện theo thời gian biểu.Hs khá,giỏi lập thời gian biểu h/ngày phù hợp với thân GDKNS: Kĩ quản lí thời gian ,kĩ lập kế hoạch ; Kĩ tư ,phê phán đánh giá hành vi II /Chuẩn bị: Phiếu học tập III/ Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: Hoạt động1: Thảo luận theo cặp - Yêu cầu các cặp thảo luận để nêu tác dụng - Các cặp thảo luận theo các tình việc học tập sinh hoạt đúng giấc và tác hại việc học tập sinh hoạt không đúng giấc - Giáo viên ghi nhanh ý chính lên bảng -Lần lượt cử các đại diện lên báo cáo kết - Ích lợi: -Đảm bảo sức khoẻ tốt Biết xếp trước lớp công việc cách hợp lí, đạt hiệu cao các công việc - Tác hại không đúng giấc: - Ảnh hưởng sức -Các cặp khác lắng nghe nhận xét và bổ khoẻ làm cho tinh thần không tập trung, công sung việc không đạt hiệu cao * Rút kết luận: -Học tập sinh hoạt đúng có - Hai em nhắc lại lợi cho sức khoẻ và việc học tập thân Hoạt động 2: Những việc cần làm để học tập sinh hoạt đúng -Yêu cầu nhóm thảo luận ghi vào phiếu -Lớp chia nhóm và thảo luận việc cần làm để học tập, sinh hoạt đúng theo theo yêu cầu giáo viên -Lần lượt các nhóm cử đại diện lên báo mẫu -Yêu cầu trao đổi để đưa ý kiến nhóm cáo kết nhóm mình cho lớp nghe mình -Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp (Lập thời gian biểu - Thực đúng -Nhận xét đánh giá kết công việc các thời gian biểu - Ăn, nghỉ, học, chơi đúng ) nhóm * Kết luận: Học tập sinh hoạt đúng giúp ta -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý học tập đạt kết vì học tập sinh hoạt kiến nhóm bạn vàbình chọn nhóm có đúng là việc cần làm cần thiết cách làm hay và đúng - Hai em nhắc lại ghi nhớ Hoạt động 3: Trò chơi: Ai đúng, sai -Cử đội xanh và đỏ (mỗi đội bạn) -Cử đội bạn lên tham gia trò chơi - Đọc câu hỏi, Mời đội giơ tay trước - Suy nghĩ giành quyền trả lời - Ghi điểm:Trả lời đúng 1câu điểm - Bổ sung đội bạn trả lời sai - Tuyên dương đội chiến thắng - Bình chọn đội thắng * Củng cố dặn dò: -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày -Lập thời gian biểu và thực theo -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Ch/bị :Biết nhận lỗi và sửa lỗi Lop2.net (8) Thứ ngày 31 tháng năm 2011 Làm việc thật là vui Tập đọc: A/ Mục tiêu: - Biết ngắt, nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ -Hiểu ý nghĩa bài: Mọi người, vật quanh ta làm việc Làm việc mang lại niềm vui.(Trả lời các câu hỏi SGK) GDKNS : Tự nhận thức thân :ý thức mình làm gì và cần phải làm gì Thể tự tin :có niềm tin vào thân , tin mình Có thể trở thành người có ích, có nghị lực để hoàn thành nhiệm vụ B/Chuẩn bị- Bảng phụ ghi các từ cần luyện đọc, phát âm, ngắt giọng C/ Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Hai Hs đọc đoạn bài: “Phần thưởng”.Nêu lên bài học rút từ câu chuyện 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu: chú ý đọc to rõ ràng, rành mạch -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo - Mời học sinh khá đọc lại - Một em khá đọc mẫu lần 2/ Hướng dẫn phát âm từ khó: -Mời học sinh nối tiếp đọc câu -Mỗi em đọc câu hết - G/thiệu các từ khó yêu cầu học sinh đọc -HS theo dõi 3/ Hướng dẫn ngắt giọng: - Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo - Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: dấu phân cách, hướng dẫn cách đọc thống - Quanh ta/ vật / người / làm cách đọc việc.// Con tu hú kêu/ tu hú / tu hú.// 4/ Đọc bài : - Yêu cầu đọc theo nhóm - Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp - Yêu cầu lớp thi đọc bài -Thi đọc cá nhân -Yêu cầu lớp đọc đồng -Cả lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm bài -Cả lớp đọc thầm bài thơ - Gạch chân các từ đồ vật, vật, cây -HS thực cối, người nói đến bài? - Nêu công việc mà các đồ vật, cây cối - Trả lời theo nội dung bài học đã làm? - Vậy còn em Bé làm việc gì? -Bé học,quét nhà,nhặt rau,chơi với em - Khi làm việc Bé cảm thấy nào? - Em bé cảm thấy bận rộn vui - Em có đồng ý với ý kiến bé không? Vì -Trả lời theo suy nghĩ em sao? - Ycầu Hs đọc câu: Cành đào … tưng bừng - Đọc bài - Rực rỡ có nghĩ là gì? - Có nghĩa là tươi sáng, bật lên -Hãy đặt câu với từ rực rỡ? - HS đặt - Tưng bừng là gì? - Có nghĩa là vui lôi nhiều người - Hãy đặt câu với từ “tưng bừng”? -Lễ khai giảng năm học thật tưng bừng d) Củng cố - Dặn dò: -HS trả lời - Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì? - Nhận xét đánh giá tiết học - Ch/bị :Bạn Nai nhỏ Lop2.net (9) Toán: Luyện tập A/ Mục tiêu:: - - Biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số - Biết thực phép trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép trừ - Th/hiện bài 1, bài (cột a, b), bài 3, bài B/ Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn bài tập và Nội dung kiểm tra bài cũ C/ Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -Th/hiện bảng bài c,d (9) 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b/ Luyện tập : -Bài 1: - Yêu cầu 2em lên bảng tính kết - Hai em lên bảng làm -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Lớp làm -Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhxét bài bảng -Yêu cầu nêu cách viết cách thực - Ba em nêu cách đặt tính cách phép tính tính phép tính 88 - 36 và 64 - 44 -Giáo viên nhận xét đánh giá -Bài a, b: Hs nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Mời em làm bài mẫu 60 - 10 - 30 Nhẩm :60 trừ 10 bằng50,50 trừ 30 -Yêu cầu lớp làm bài vào (cột 1, 2) 20 -Yêu cầu nêu miệng cách tính và kết - Hs nêu cách tính và tính kết - Em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : 1HS đọc đề bài -Một em đọc đề bài -Muốn tính hiệu đã biết các số bị trừ - Ta lấy số bị trừ trừ số trừ - Lấy 84 - 31 và số trừ ta làm nào? -Nhận xét đánh giá bài làm học sinh -Cả lớp thực làm vào bảng Bài 4: - Yêu cầu 1em đọc đề - Một em đọc đề - Bài toán yêu cầu ta tìm gì? - Tìm độ dài còn lại mảnh vải -Bài toán cho biết gì mảnh vải? - Dài 9dm cắt dm - Muốn biết độ dài mảnh vải còn lại bao - Làm phép trừ - Hs th/hiện bảng ,lớp th/hiện nhiêu ta làm phép tính gì? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Sửa bài bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá - Bài 5: Kh/khích Hs khá , giỏi -Hs khá giỏi th/hiện bút chì SGK -Hỏi thêm lí Hs chọn đáp án C 3) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Ch/bị : Luyện tập chung Lop2.net (10) Tập viết Chữ hoa Ă –  A/ Mục tiêu:: - Viết đúng chữ hoa Ă, ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ - Ă Â ) chữ và câu ứng dụng: Ă ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Ăn chậm nhai kĩ ( lần ) B/ Chuẩn bị: * Mẫu chữ hoa Ă,  đặt khung chữ Vở tập viết C/ Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Hs viết bảng chữ A - 2.Bài mới: Hướng dẫn viết chữ hoa: *Quan sát số nét quy trình viết chữ Ă,  : -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời: -Học sinh quan sát - Chữ hoa Ă,  cao đơn vị, rộng - Cao ô li , rộng ô li chút đơn vị chữ? - Chữ hoaĂ Â gồm nét? Đó là - Chữ Ă ,  gồm nét đó là nét lượn từ trái nét nào? sang phải , nét móc và nét lượn ngang - Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình viết cho học sinh sách giáo khoa - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn - Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng - Yêu cầu viết chữ hoa Ă,  vào không - Lớp theo dõi và cùng thực viết vào trung và sau đó cho các em viết vào bảng không trung sau đó bảng con *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ - Đọc: Ăn chậm nhai kĩ - Ăn chậm nhai kĩ mang lại tác dụng gì? - Dạ dày dễ tiêu hóa thức ăn * / Quan sát , nhận xét : - Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng - Gồm tiếng: Ăn, chậm, nhai, kĩ nào? -So sánh chiều cao chữ Ă và n - Chữ Ă cao 2,5 li chữ n cao ô li -Những chữ nào có chiều cao chữ Ă? -Chữ h, k - Nêu độ cao các chữ còn lại Chữ t cao 1,5 ô li các chữ còn lại cao ô li - Khi viết Ăn ta viết nét nối Ă và n - Từ điểm cuối chữ Ă rê bút lên điểm đầu nào? chữ n và viết chữ n -Khoảng cách các chữ chừng - Khoảng cách đủ để viết chữ o nào? */ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Anh vào - Thực hành viết vào bảng bảng Hướng dẫn viết vào : - Viết vào tập viết : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh Chấm chữa bài -Chấm từ 5- bài học sinh -Nộp từ 5- em để chấm điểm -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành bài viết -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài mới: “Ôn chữ hoa B” Lop2.net (11) Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP– DẤU CHẤM HỎI A/ Mục tiêu:: - - Tìm các từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập ( BT1) - Đặt câu với từ tìm (BT2); biết xếp lại trật tự các từ câu ( BT3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi ( BT4 ) B/ Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn bài tập C/ Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ : - HS1: Kể tên số đồ vật, người, - Gọi em lên bảng kiểm tra nội dung bài học vật hoạt động mà em biết - HS2: Làm bài tập nhà trước 2.Bài mới: Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: - Yêu cầu em đọc bài tập -Tìm từ có chứa tiếng “học” tiếng - Yêu cầu suy nghĩ và tìm từ “tập” - Gọi em thông báo kết -Học hành, tập đọc, bài tập ,… - Ghi các từ học sinh nêu lên bảng Nối tiếp phát biểu em nêu từ -Yêu cầu lớp đọc các từ tìm *Bài -Mời em đọc nội dung bài tập - Một em đọc bài tập -Bài tập này yêu cầu ta làm gì? - Đặt câu với các từ vừa tìm bài tập -Yêu cầu đặt câu vào - Hs th/hiện bảng , lớp th/hiện VBT - Yêu cầu học sinh đọc câu mình -Nhận xét bài làm bảng - Tổ chức cho lớp nhận xét câu bạn - Đọc câu mình vừa đặt *Bài -Mời em đọc nội dung bài tập - Một học sinh đọc bài tập -Lớp theo dõi và đọc thầm theo lớp đọc thầm theo -Yêu cầu em đọc mẫu -HS đọc - Để chuyển câu Con yêu mẹ thành câu - Sắp xếp lại từ câu, đổi chỗ từ mới, bài mẫu đã làm nào? và từ mẹ cho - Tương tự hãy chuyển câu Bác Hồ yêu - Thực hành sắp: Thiếu nhi yêu BácHồ thiếu nhi thành câu - Yêu cầu lớp suy nghĩ để làm tiếp câu còn lại? - Lớp tiếp tục xếp lại câu còn lại - Yêu cầu viết câu tìm em vào - Th/hiện miệng - Ghi vào * Bài 4: - Yêu cầu em đọc bài tập - Một em đọc bài tập - Mời em đọc câu bài - Đây là các câu gì? - Là câu hỏi - Khi viết câu hỏi, cuối câu ta phải làm gì? - Ta phải đặt dấu chấm hỏi - Yêu cầu suy nghĩ và viết lại các câu đặt dấu - Thực hành viết lại các câu và đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu câu - Yêu cầu trả lời câu hỏi bài d) Củng cố - Dặn dò -GV củng cố bài -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Ch/bị :Từ vật Lop2.net (12) Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:: Biết đếm, đọc, viết các số phạm vi 100 - Biết viết số liền trước, số liền sau số cho trước - Biết làm tính cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép cộng -Th/hiện bài 1, bài (A, B, C, D ),bài 3( cột 1, 2), bài II/ Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -Th/hiện bảng bài (10 ) Ghi đáp án 2.Bài mới: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề - Đọc đề -Yêu cầu em lên bảng thực - em lên bảng làm.Lớp th/hiện bảng từn yêu cầu -Yêu cầu học sinh đọc các số a/ 40, 41, 42, 43, 44, 45, 4, 47, 48, 49, 50 b/ 68, 69, 70,71, 72, 73, 74 c/ 10, 20, 30, 40, 50 Bài 2: (a-d) - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc đề bài sách giáo khoa Yêu cầu nêu miệng cách tìm số liền - Một em nêu : Số liền sau 59 là 60 số trước, số liền sau số liền trước 89 là 88 , số lớn 74 và bé 76 là 75 … -Số có số liền trước không? - Số không có số liền trước - Số là số bé các số đã học, số là số không có số liền trước Bài (cột 1, ) - HS đọc đề bài -Một em đọc đề bài - Yêu cầu em lên bảng làm bài em làm - em lên bảng làm bài ( đặt tính và tính) cột -Cả lớp thực làm vào bảng -Nhận xét đánh giá bài làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Một em đọc đề - Bài toán yêu cầu ta tìm gì? - Tìm số học sinh lớp - Bài toán cho biết gì số học sinở lớp? - Lớp có 2A 18 hs, lớp 2B có 21 hs - Muốn biết tất bao nhiêu học sinh ta làm - Làm phép cộng - Làm vào phép tính gì? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Một em lên bảng làm bài -Gọi em lên bảng làm - Một em khác nhận xét bài bạn -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá 3) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Ch/bị : Luyện tạp chung ( Tt) Lop2.net (13) Thứ năm ngày 01 tháng năm 2011 Làm việc thật là vui Chính tả: (nghe viết) A/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Biết thực đúng yêu cầu BT2; bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái (BT3) B/ Chuẩn bị: -Bảng phụ viết sẵn qui tắc chính tả viết g /gh C/ Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -2Hs lên bảng viết , lớp viết bảng : cố 2.Bài mới: gắng, gắn bó, gắng sức, yên lặng Hướng dẫn nghe viết: 1/Ghi nhớ nội dung đoạn thơ - Treo bảng phụ đọc đoạn văn cần viết -Lớp đọc đồng đoạn cuối -Đoạn trích này bài tập đọc nào? - Làm việc thật là vui - Đoạn trích nói ai? -Nói em Bé - Em bé làm việc gì? - Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau … - Bé làm việc nào? - Tuy bận rộn vui 2/ Hướng dẫn cách trình bày: -Đoạn trích có câu? - Có câu -Câu nào có nhiều dấu phẩy nhất? - Câu - Yêu cầu mở sách và đọc câu đoạn -Mở sách đọc bài và đọc dấu phẩy trích 3/ Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc các từ khó yêu cầu viết - Lớp thực viết vào bảng các từ khó quét nhà, nhặt rau, bận rộn… -Yêu cầu lên bảng viết các từ vừa tìm - Hai em lên bảng viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh 4/ Đọc viết – Đọc thong thả câu - Mỗi câu cụm từ đọc lần -Lớp nghe đọc chép vào 5/Soát lỗi chấm bài: - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài - Tự sửa lỗi bút chì -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm / Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: -Lớp tiến hành chơi trò chơi Tổ chức Trò chơi: - Nêu yêu cầu trò chơi: - Lớp chia thành nhóm Thi tìm chữ bắt đầu g / gh - Chia lớp thành nhóm -Thực trò chơi tìm chữ bắt đầu là g / gh - Yêu cầu các nhóm tìm phút viết vào bảng -Khi nào ta viết gh? -Viết gh sau nó là các âm : e , ê , I - Khi nào ta viết g? - Khi sau nó không phải là các âm : e , ê, i -Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài : - Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Yêu cầu xếp lại các chữ H, A, L, B, D - Hai em nêu cách làm bài tập - Sắp xếp lại để có thứ tự: A, B, D, H, L theo thứ tự bảng chữ cái -Tên bạn: Huệ, An, Lan, Bắc, Dũng -Viết vào : An , Bắc , Dũng , Huệ , Lan xếp các chữ trên 3) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Ch/bị :Bạn Nai nhỏ Lop2.net (14) Thứ sáu ngày 02 tháng năm 2011 Luyện tập chung Toán: A/ Mục tiêu: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị - Biết số hạng, tổng - Biết số bị trừ, số trừ, hiệu - Biết làm tính cộng, trừ các số có hai chữ số không nhờ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép trừ - Th/hiện bài tập ( viết số đầu ), bài 2, bài (làm ph/tính đầu) , bài B/ Chuẩn bị: - Ghi sẵn nội dung bài tập lên bảng C/ Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -Th/hiện bảng cột bài trang 11 2.Bài mới: -Bài 1: ( số đầu ) - Yêu cầu em đọc đề - Đọc đề -20 còn gọi là chục? - 20 còn gọi là chục -25 gồm chục và đơn vị? - 25 gồm chục và đơn vị - Hãy viết các số bài thành tổng giá trị hàng chục và hàng đơn vị? -Yêu cầu lớp tự làm bài - Thực bảng -Yêu cầu học sinh đọc các số -Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Số hạng, số hạng, tổng -Số cần điền vào các ô trống là số th nào? - là tổng hai số hạng cùng cột đó -Muốn tính tổng ta làm nào? - Ta lấy các số hạng cộng với -Yêu cầu lớp làm bài vào - Lớp làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm, cho em khác - Một em thực bảng Em khác nhận xét bài bạn nhận xét - Ghi điểm học sinh Bài ( ph/tính đầu ) -1HS đọc đề bài -Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào - Hs th/hiện bảng ,lớp thhiện -Yêu cầu nhắc lại cách tính 65 - 11 -Sửa bài bảng -Nhận xét đánh giá bài làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Bài toán yêu cầu ta tìm gì? - Bài toán cho biết gì số cam người hái? - Muốn biết chi hái bao nhiêu cam ta làm phép tính gì? Tại sao? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Ch/bị : Phép cọng Lop2.net - Một em đọc đề - Tìm số cam chị hái Chị và mẹ hái 85 cam ,mẹ hái 44 - Làm phép trừ Vì tổng số cam chị và mẹ hái là 85 đó mẹ hái 44 - Hs th/hiện bảng , lớp th/hiện - Nhận xét bài làm bảng (15) Tập làm văn: Chào hỏi gặp mặt – Tự giới thiệu A/ Mục tiêu: Dựa vào gợi ý và tranh vẽ, thhiện đúng nghi thức chào hỏi và tự g/thiệu thân BT 1,2) -Viết tự thuật ngắn(BT3) Nhắc hs hỏi gia đình để nắm vài thông tin BT3: ngày sinh, nơi sinh, quê quán GDKNS :Tự nhận thức thân ; Giao tiếp; Tìm kiếm và xử lí thông tin B/ Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài tập C/ Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ: Hs Tên em là gì? Quê em đâu? Em học trường nào? Lớp nào? Em thích môn học 2.Bài mới: nào nhất? Em thích làm việc gì? Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 1: (Bài miệng) - Gọi Hs đọc bài tập - Một em đọc yêu cầu đề bài -Ycầu thực yêu cầu đề - Nối tiếp nói lời chào - Con chào mẹ -Lắng nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh học ạ! Mẹ ơi! học đây - Chào thầy (cô) đến trường - Em chào thầy (cô) ạ! - Chào bạn gặp trường - Chào cậu! Chào bạn! - Khi chào người lớn tuổi em chú ý chào -Hai em lên bảng thực hành chào trước cho lễ phép Chào bạn bè thân mật, cởi mở - Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp lớp *Bài 2: -Mời em đọc nội dung bài tập - Nhắc lại lời chào các bạn tranh -Hãy quan sát cho biết: - Tranh vẽ ai? - Tranh vẽ Bóng Nhựa, Bút Thép và Mít Mít đã chào và tự giới thiệu mình Chào hai cậu tớ là Mít , tớ thành phố Tí nào? -Bóng nhựa và Bút Thép chào Mít và Hon - Chào cậu, chúng tớ là Bóng Nhựa và Bút tự giới thiệu sao? Thép, chúng tớ là học sinh lớp Ba bạn chào và tự gthiệu với -Ba bạn chào hỏi thân mật và lịch nào?Có thân mật ; Có lịch không? Ngoài lời chào hỏi và tự giới thiệu ba bạn - Bắt tay thân mật còn làm gì? -Yêu cầu em tạo thành nhóm người tập -3 em thực hành chào hỏi và tự giới thiệu chào và tự giới thiệu với trước lớp * Bài : - Ycầu đọc đề bài và tự làm vào - Đọc đề bài - Mời em đọc bài làm - Tự làm vào - Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh - Nhiều em đọc tự thuật mình c) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Chuẩn bị :Sáp xếp câu bài Lop2.net (16) Tự nhiên xã hội: Bộ xương A/Mục tiêu: - Nêu tên, đặc điểm, vai trò xương Chỉ vị trí các vùng xương chính xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân Hs khá giỏi: Biết tên các khớp xương thể; Biết bị gãy xương đau và lại khó khăn.) B/ Chuẩn bị: Tranh vẽ xưong, các phiếu rời ghi tên số xương, khớp xương C/ Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : Cơ quan vận động - Ba em lên bảng tranh và kể tên, nêu 2.Bài mới: vai trò quan vận động -Hoạt động 1: -Quan sát hình vẽ xương * Bước 1: Làm việc theo cặp: - Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa - Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình vẽ và nêu tên số xương và khớp xương xương - Ycầu số nhóm học sinh lên và nêu -Một số em lên th/hành tranh và nêu *Bước 2: Hoạt động lớp - Treo tranh vẽ xương phóng to lên bảng -Quan sát -Yêu cầu em lên bảng và nêu tên số -2 HS lên bảng th/hiện theo y/cầu xương và khớp xương - Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi - Lớp quan sát thảo luận -Theo em hình dạng và kích thước các xương - HS trả lời có giống không? - Nêu vai trò hộp sọ, lồng ngực, cột sống - HS trả lời và các khớp xương như: khớp xương bả vai, khuỷu tay, đầu gối? * Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa -HS lắng nghe -Hoạt động 2: - Thảo luận cách giữ gìn bảo vệ xương * Bước 1: Làm việc theo cặp : - Cho lớp quan sát hình 2, sách trang -HS quan sát và trả lời câu hỏi hình *Bước 2: Hoạt động lớp - Yêu cầu lớp thảo luận các câu hỏi : -Tại hàng ngày chúng ta ngồi, đi, đứng -HS thảo luận: - Đại diện nhóm trả lời đúng tư thế? - Tại các em không nên mang, vác, xách các vật nặng? - Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt? * Kết luận: - Phải đi, đứng đúng cách, ngồi học ngắn,không chơi trò chơi nguy hiểm Thường xuyên tập thể dục, ngồi học ngắn, đeo cặp vai 3) Củng cố - Dặn dò: -Nội dung bài học -vận dụng việc bảo vệ xương - Ch/bị: Hệ Lop2.net -Hs nhắc lại - (17) Lop2.net (18)