GIÁO ÁN LỚP 2A TUẦN 14

- Kết luận: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phận của mỗi học sinh, điều đó thể hiện lòng yêu trường, yêu lớp và giúp các em được sinh hoạt, học tập trong một môi trường trong lành.. K[r]

(1)

TUẦN 14

Ngày soạn: 07/ 12/ 2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 10 tháng 12 năm 2018 TOÁN

Tiết 66: 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 -

2 Kĩ năng: Biết tìm số hạng chưa biết tổng

3 Thái độ: HS phát triển tư

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- HS lên bảng - Lớp nhận xét

- GV nhận xét - đánh giá

B Bài (30’) 1 Giới thiệu (1’) 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Thực phép tính (10p)

- Giáo viên đưa phép tính

- GV yêu cầu HS thực vào nháp - HS nêu cách tính

55 * khơng trừ lấy 15 trừ - viết nhớ

47 * trừ viết

- GV tiến hành tương tự với phép tính cịn lại: 56 – 7; 37 – 8; 68 -

2 HĐ2: Luyện tập: (19’) Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu -HS làm cá nhân - HS lên bảng làm - Chữa bài:

- HS đọc lại phép tính - Nhận xét, đánh giá

Bài 2: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng

- Đọc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số:

- 55 -

- HS làm vào nháp

- HS làm

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vở, HS lên bảng

a, 45 75 95 65 15 - - - - - 34 69 88 57 - Phần b, c tương tự

(2)

- GV yêu cầu HS làm vào - HS chữa bảng

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 3: Vẽ hình theo mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- GV tổ chức trò chơi: HS thi xem nhanh thắng

- GV nhận xét, tuyên dương HS chơi tích cực

- Lưu ý cách kẻ đoạn thẳng, vẽ hình

C Củng cố, dặn dị: (5')

- HS nêu cách tính 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 -

- GV nhận xét học

- Dặn học sinh chuẩn bị sau

- Lấy tổng trừ số hạng biết - HS làm bảng, lớp làm x + = 27 + x = 35 x = 27 – x = 35 – x = 18 x = 28 x + = 46

x = 46 –

x = 38

- HS nêu yêu cầu - Hs làm vào - HS tham gia chơi - Cả lớp nhận xét - HS làm vào

- HS nêu - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 40 + 41: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu ND: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu Trả lời câu hỏi 1, 2, 3,

2 Kĩ năng:

- Biết ngắt nghỉ chỗ Biết đọc rõ lời nhân vật

3 Thái độ: HS yêu thương người thân gia đình

* GDBVMT: Tình cha con, anh em gia đình (HĐ2)

* QTE: (HĐ2)

- Quyền có gia đình, anh em

- Anh em gia đình có bổn phận phải đồn kết u thương, chăm sóc

II Các kĩ sống bản

- Xác định giá trị: Tự nhận thức thân, hợp tác, giải vấn đề

III Đồ dùng

- GV: Giáo án, UDCNTT

- HS: SGK

IV Hoạt động dạy học

(3)

- Đọc truyện: "Há miệng chờ sung" - Câu chuyện phê phán điều gì? - GV nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu bài:(1’) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (30’)

a GV đọc mẫu toàn

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu

- Liền, chia lẻ, đùm bọc, sức mạnh, đoàn kết,

- GV uốn nắn tư đọc cho HS * Đọc đoạn trước lớp - Bài chia làm đoạn?

- Các em ý đọc ngắt giọng, nghỉ số câu sau

- GV đưa bảng phụ hướng dẫn HS đọc câu

- Gọi HS đọc

* Giải nghĩa số từ giải cuối

- GV giải nghĩa thêm số từ khó c Đọc đoạn nhóm

- GV theo dõi nhóm đọc d Thi đọc nhóm

Tiết 2

2.2 HĐ2: Tìm hiểu bài: (18’) *KWLH:

Câu 1:

+ Câu chuyện có nhân vật nào?

* BVMT: Thấy không yêu thương ơng cụ làm gì?

Câu 2:

+ Tại người không bẻ gãy bó đũa?

Câu 3:

+ Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?

- HS đọc

- Phê phán thói lười biếng khơng chịu làm việc chờ ăn sẵn

- HS nghe

- Hs lắng nghe

- HS tiếp nối đọc câu - HS đọc từ khó

- đoạn, đoạn đánh số - HS ngắt câu

- 1, HS đọc câu bảng phụ - HS tiếp nối đọc đoạn - HS giải nghĩa từ

- HS đọc theo nhóm

- Đại diện thi đọc đồng cá nhân đoạn,

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Có nhân vật (Ông cụ người con)

- Ông cụ buồn phiền tìm cách dạy bảo

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Vì khơng thể bẻ bó đũa

(4)

Câu 4:

+ Một số đũa ngầm so sánh với gì? Cả bó đũa so sánh ngầm với gì?

Câu 5:

+ Người cha muốn khuyên điều gì?

* QTE: Khi nghe người cha nói các con ơng có thái độ nào? Em có suy nghĩ thái độ những người con?

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại: (15’)

- Trong có nhân vật nào? - Cho nhóm đọc theo vai

- Gv nhận xét

* KNS: Rèn kĩ hợp tác

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Yêu cầu HS đặt tên khác thể ý nghĩa truyện?

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- Với người Cả bó đũa so sánh ngầm với tất

- Anh em phải biết thương yêu đùm bọc lẫn “Đoàn kết tạo nên sức mạnh”.

- HS lắng nghe

- Người dẫn chuyện, ông cụ, bốn người

- Các nhóm đọc theo vai - HS lắng nghe

- Đoàn kết sức mạnh Sức mạnh đoàn kết Anh chị em phải thương yêu

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 14: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ

I Mục tiêu 1 Kiến thức:

- Nhận biết số thứ sử dụng gia đình gây ngộ độc

- Phát số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn uống

2 Kĩ năng:Biết cách ứng xử thân người nhà bị ngộ độc

3 Thái độ:Ý thức việc thân người lớn gia đình làm để phịng tránh ngộ độc cho cho người

II Các kĩ sống bản

- Kĩ định: Nên khơng nên làm để phòng tránh ngộ độc nhà

- Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó tình ngộ độc

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập III Đồ dùng

1 Giáo viên: Tranh vẽ trang 30, 31, phiếu tập UDCNTT Học sinh: Sách TN&XH, Vở BT

(5)

- Ở nhà em làm để giữ môi trường xung quanh nhà sẽ?

- Nơi em tình trạng vệ sinh khu phố nào?

- Nhận xét

2 Dạy mới: (30’)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Dạy mới

* Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận - Hình 1, 2, 3, 4, 5/T 30, 31

- Kể thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống?

- Nhận xét

- Trong thứ em kể thứ thường cất giữ nhà?

- GV kết luận (SGVT 51)

* Hoạt động 2: Cần làm để tránh ngộ độc - Làm việc theo nhóm

- Những thứ gây ngộ độc?

- GV kết luận (SGV/ tr 52)

* Hoạt động 3: Đóng vai

- GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm tự đưa tình để tập ứng xử thân người khác bị ngộ độc

- GV theo dõi giúp đỡ nhóm

- GV đưa tình để nhóm tham khảo + Kết luận: Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết gọi cấp cứu Nhớ đem theo nói cho cán y tế biết thân

- HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Quan sát

- Đại diện cặp nêu - Bạn khác góp ý bổ sung - 2-3 em nhắc lại

- Nhóm quan sát hình 1, 2, 3/ T 30 - Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý:

+ Ăn bắp ngơ điều xảy + Ăn nhầm thuốc tưởng kẹo + Dầu hỏa, thuốc trừ sâu, phân đạm nhầm với nước mắm, dầu ăn - Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

- em nhắc lại

- Quan sát hình 4, 5, T31

- Nhóm thảo luận: Chỉ nêu người làm gì, nêu tác dụng việc làm

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác góp ý: xếp nơi, cất giữ đâu tốt - em nhắc lại

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm nêu tình

- Thảo luận đưa cách giải - Cử bạn đóng vai

(6)

người nhà bị ngộ độc thứ

3 Củng cố, dặn dò: (5’)

- Để phòng tránh ngộ độc ta phải ý điều gì?

- Nhận xét tiết học Dặn dò nhà

-Ngày soạn: 08/ 12/ 2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 11 tháng 12 năm 2018 TOÁN

Tiết 67: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 - 29 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm xác tập tiết học

2 Kĩ năng: Học sinh nắm cách thực phép trừ có nhớ: Số có chữ số trừ số có chữ số

3 Thái độ: Tự tin, hứng thú học tập giải toán

II Đồ dùng:

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p)

37 – 8; 55 – 8; 68 –

- Yêu cầu HS nêu cách tính - GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS thực phép trừ (10p)

65 *5 không trừ lấy 15 trừ - 38 viết nhớ

27 *3 thêm 4, trừ 2, viết

- Tương tự thực phép tính: 55 – 8; 68 –

2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1: Tính

- GV chia tổ, yêu cầu HS làm (mỗi tổ làm 1phần)

- GV gọi đại diện tổ lên làm - GV chốt kết

- Cả lớp thực đặt tính nêu cách tính

- HS nêu lại cách tính - HS lắng nghe

- Cả lớp làm bảng - HS thực hện

- 1HS đọc yêu cầu

- tổ thực tổ dãy tính làm vào phiếu

- Đại diện tổ lên chữa a 85 55 95 75 -27 - 18 - 46 - 39

(7)

- Tương tự phần b, c

Bài 2: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu làm gì?

- -10

+ Số cần điền trống l số nào? Vì sao?

+ Vậy trước điền số ta phải làm gì? - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét tuyên dương

Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Vì biết?

+ Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào? - GV chốt kết

C Củng cố dặn dị: (5’)

- Ơn lại bảng trừ học

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Dặn HS nhà học

- HS làm phần b, c - HS đọc yêu cầu

- Điền số thích hợp vào chỗ trống

- Là hiệu

- Ta làm phép trừ nháp - Làm phiếu HT

- Chữa - HS đọc đề bài, - HS phân tích đề

- Bài tốn thuộc dạng tốn “kém” nghĩa l

- Làm vào tập, HS lên bảng Bài giải

Số tuổi mẹ là: 65 - 29 = 36 (tuổi) Đáp số: 36 tuổi - HS đọc bảng trừ

- HS lắng nghe

-KỂ CHUYỆN

Tiết 14: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện

2 Kĩ năng: HS biết phân vai dựng lại câu chuyện

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức đoàn kết anh, chị em gia đình

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, UDCNTT - HS: SGK

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS kể lại câu chuyện - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

- em kể lại câu chuyện: Bông hoa Niềm vui

(8)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Kể đoạn theo tranh (15p)

- Cho HS quan sát, nêu nội dung tranh

+ T.1: Các anh em cãi nhau- ơng cụ buồn + T.2: Ơng cụ lấy chuyện bẻ bó đũa dạy

+ T.3: Các người cố sức bẻ - bó đũa khơng gãy

+ T.4: Ông cụ lấy - bẻ gãy dễ dàng

+ T.5: Các hiểu lời khuyên cha - GV nhận xét bổ sung

2 HĐ2: Phân vai dựng lại nội dung câu chuyện (14’)

- GV tổ chức cho nhóm thi đọc phân vai dựng lại câu chuyện

- GV nhận xét đánh giá nội dung, cách diễn đạt, thể vai,

C Củng cố dặn dò (5’)

- Câu chuyện khuyên điều gì? - GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà luyện kể lại câu chuyện nhiều lần

- Chuẩn bị cho sau

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập

- Quan sát tranh SGK nói vắn tắt tranh …

- HS thực hành kể đoạn theo tranh

- Thi kể đoạn 2, trước lớp - HS luyện kể theo tranh

- HS lắng nghe

- Các nhóm tự phân vai, đóng vai kể

- HS lắng nghe

-THỦ CƠNG

Bài 7: CẮT, DÁN HÌNH TRỊN (Tiết 2) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh gấp, cắt, dán hình trịn

2 Kĩ năng: Học sinh gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn, có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ

3 Thái độ: HS có tính kiên trì, khéo léo, u q sản phẩm làm

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

- SGV, Bài tập TH Thủ cơng - Bài mẫu, quy trình gấp

2 Học sinh :

- Giấy thủ công, kéo, hồ dán

(9)

1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (1-2’)

- Gấp, cắt, dán hình trịn ta cần thực qua bước nào?

- Nhận xét

3 Bài mới: (28’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành gấp, cắt, dán hình trịn

- Y/C HS nhắc lại thao tác gấp, cắt, dán - YCcác nhóm thi gấp cắt hình theo nhóm

- GV gợi ý HS thực hành gấp, cắt, dán hình trịn nhiều kích thước khác

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách trình bày sản phẩm.

- GV gợi ý cho HS số cách trình bày sản phẩm cho đẹp mắt

* Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá sản phẩm

- Y/c HS trình bày sản phẩm

- GV nhận xét tinh thần học tập, kĩ gấp, cắt, dán hình trịn HS

- Nhận xét - đánh giá

4 Củng cố – dặn dò: (3’)

- Nêu lại cách gấp, cắt, dán hình trịn?

- Chuẩn bị giấy thủ cơng sau học gấp cắt, dán biển báo giao thông

Hát

- HS trả lời: thực qua bước:

- Nhắc lại

- Thực hành bước:

- Các nhóm thực hành gấp, cắt, dán hình trịn

- HS thực hành

- Trình bày sản phẩm thành chùm bơng hoa, chùm bóng bay

- Các nhóm tình bày sản phẩm - HS nhận xét, bình chọn

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 27: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Làm BT2 a/b/c BT3 a/b/c

- Làm tập phân biệt l / n, iê / i, ăc / ăt

2 Kĩ năng: Nghe – viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật

3 Thái độ: GD tình yêu thương đùm bọc anh em gia đình Sự đồn kết có sức mạnh

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Bảng nhóm - Học sinh: Vở tập

A Kiểm tra cũ (5p):

- Học sinh lên bảng viết từ: cà cuống, niềng niễng, tóe nước

(10)

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới

1.Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết (21p).

- Giáo viên đọc mẫu viết - Nội dung đoạn tả?

- Tìm lời người cha tả? - Lời người cha ghi sau dấu câu gì?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Liền, chia lẻ, đùm bọc, sức mạnh, đoàn kết,

- Hướng dẫn học sinh viết vào - GV quan sát, theo dõi, uốn nắn HS - Chấm, chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (8p). Bài 1a: Điền vào chỗ trống l hay n - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS lên bảng làm

- Gv nhận xét

Bài 2a: Tìm từ chứa tiếng có âm l âm n

- Cho học sinh làm vào

- GV lớp nx, chốt lời giải

C Củng cố - Dặn dò (5p)

- Hệ thống nội dung

- Nhận xét học, dặn dò nhà

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS trả lời

- “Đúng Như ”

- Sau dấu hai chấm dấu gạch ngang - Học sinh luyện viết bảng

- Học sinh nghe giáo viên đọc chép vào

- Soát lỗi

- HS đọc yêu cầu

- Học sinh lên bảng thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét chốt lời giải

Lên bảng, nên người, ấm no, lo lắng

- HS đọc yêu cầu - Làm vào - Chữa - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 9/ 12/ 2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 12 tháng 12 năm 2018 ĐẠO ĐỨC

Tiết 14: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết1)

I Mục tiêu 1 Kiến thức:

(11)

- Lí cần giữ gìn trường lớp đẹp

2 Kĩ năng: Biết làm số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp.

3 Thái độ: Có thái độ đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

* BVMT: Tham gia nhắc nhở người giữ gìn trường, lớp đẹp (HĐ 2) II Các kĩ sống bản:

- Kĩ hợp tác với người việc giữ gìn trường lớp đẹp - Kĩ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp

III Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bài hát “Em yêu trường em” “Đi học”, tranh, phiếu , tiểu phẩm UDCNTT

2 Học sinh: Sách, BT

IV Hoạt động dạy hoc:

1 Bài cũ: (5’)

- Em làm em có sách hay mà bạn hỏi mượn?

- Khi bạn đau tay lại phải xách nặng, em làm gì?

- Trong lớp em có bạn bị ốm, em phải làm gì? - Nhận xét, đánh giá

2 Dạy mới: (30’)

- Giới thiệu ( Trực tiếp)

- Hát hát “Em yêu trường em” * Hoạt động 1: Tiểu phẩm

- GV phân vai: Bạn Hùng - Cô giáo Mai

- Một số bạn lớp - Người dẫn chuyện

- Giáo viên hướng dẫn thảo luận theo câu hỏi - Bạn Hùng làm buổi sinh nhật mình?

- Hãy đốn xem bạn Hùng làm vậy?

- Nhận xét - Kết luận

- Vứt giấy rác vào nơi quy định góp phần giữ gìn trường lớp đẹp

* Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ - Tranh (5 tranh / tr 50)

- Giáo viên đề nghị thảo luận nhóm theo câu hỏi:

- Em có đồng ý với việc làm bạn

- Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết - em nêu cách xử lí

+ Cho bạn mượn sách + Xách hộ bạn

+ Lớp tổ chức thăm bạn

- Một số học sinh đóng tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen” (Kịch bản: SGV/ tr 50) - Các bạn khác quan sát - HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- em nhắc lại

- Quan sát

(12)

tranh khơng? Vì sao?

- Nếu bạn tranh em làm gì? - GV nhận xét

- GV đưa câu hỏi đề nghị thảo luận lớp:

* BVMT: Các em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp?

- GV kết luận: (SGVT51)

- Để giữ gìn trường lớp đẹp, cần làm trực nhật ngày, không bôi bẩn vẽ bậy lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - GV phát phiếu học tập

- Kết luận: Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận học sinh, điều thể lịng u trường, u lớp giúp em sinh hoạt, học tập môi trường lành - Nhận xét

3 Củng cố: (5’)

- Em làm để thể việc giữ gìn trường lớp?

- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- Thảo luận lớp

- Trực nhật ngày, không xả rác bừa bãi, không vẽ bậy lên bàn, lên tường, vệ sinh nơi quy định góp phần

BVMT - Nhận xét - Vài em đọc lại

- Làm phếu học tập: Đánh dấu + vào  trước ý kiến mà em đồng ý

- Cả lớp làm

- 5-6 em trình bày giải thích lí Nhận xét, bổ sung

- Vài em nhắc lại - Làm tập

-TẬP ĐỌC

Tiết 42: NHẮN TIN I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Trả lời câu hỏi SGK

2 Kĩ năng:

- Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn Biết ngắt nghỉ chỗ - Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý)

3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Đồ dùng

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Câu chuyện khuyên em điều gì?

(13)

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (9’) - GV đọc mẫu toàn - Đọc câu

- Hướng dẫn đọc từ khó

- Hướng dẫn đọc câu

Em nhớ quét nhà, / học thuộc lịng hai khổ thơ/ làm ba tập tốn chị đã đánh dấu.//

- HS đọc đoạn

- Đọc đồng

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (10’)

- HS đọc bài, lớp đọc thầm

+ Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin cách nào?

+ Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy?

+ Chị Nga nhắn cho Linh gì? + Hà nhắn cho Linh gì? + Nội dung em nhắn tin gì?

2.3 HĐ3: HS thực hành viết tin nhắn (10’)

- Yêu cầu học sinh thực hành viết tin nhắn

+ Bài học giúp em hiểu cách viết nhắn tin?

- Căn dặn HS nhà luyện đọc

- HS lắng nghe

- Mỗi em đọc mẩu nhắn tin - HS nối tiếp tìm luyện đọc từ khó đọc: lồng bàn, quét nhà, que chuyền,

- HS luyện đọc câu văn khó

- HS nối tiếp đọc đoạn - lớp đồng

- HS đọc

+ Chị Nga Hà nhắn tin cho Linh cách viết tin nhắn

+ Vì chị Nga Hà khơng trực tiếp gặp Linh

+ HS trả lời + HS trả lời - HS nêu ý kiến

- HS thực hành viết nhắn tin nối tiếp đọc viết

+ HS trả lời - HS lắng nghe

-TOÁN

Tiết 68: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ môt số

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học

2 Kĩ năng: Biết giải tốn

(14)

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc thuộc lịng bảng cơng thức 15, 16, 17, 18 trừ số

B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp

2 Dạy mới Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho học sinh nêu kết tính - Yêu cầu HS tự nhẩm nêu kết - GV nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c HS làm HS làm bảng - Cho học sinh nêu kết tính

- Yêu cầu học sinh tự nhẩm nêu kết

- Gv nhận xét

Bài 3: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS nêu cách đặt tính, tính - GV nhận xét

Bài 4: Giải toán - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gọị HS lên bảng làm Tóm tắt

Mẹ vắt : 50 lít sữa bị

Chị vắt : 18 lít sữa bị

Chị vắt : … lít sữa bị?

- GV nhận xét

- HS thực yêu cầu GV

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS làm vở, nêu miệng kết - Nhận xét

- Làm theo yêu cầu giáo viên

15- 5- = 15- =

16 -6 -3= 16 – =

- 1HS nêu lại cách tính, HS chữa bảng lớp

- Cả lớp nhận xét

35 - 28

72 - 36 36

81 - 72

50 - 17 33 - 1HS nêu yêu cầu

- HS trả lời câu hỏi GV

- 1HS lên bảng, lớp làm tập Bài giải

Chị vắt số lít sữa bị là: 50- 18 = 32 (l)

(15)

Bài 5: Xếp hình - Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho học sinh thi xếp hình nhanh

- GV nhận xét, tuyên dương

C Củng cố - Dặn dò (5p)

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Dặn HS nhà làm tập

- HS thi xếp hình nhanh

- Lắng nghe

-Ngày soạn: 10/ 12/ 2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 13 tháng 12 năm 2018 TOÁN

Tiết 69: BẢNG TRỪ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thuộc bảng trừ phạm vi 20

2 Kĩ năng: Biết vận dụng bảng cộng, bảng trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp

II Đồ dùng

A Kiểm tra cũ (5p)

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’) Trực tiếp

2 Dạy mới

Bài 1: Tính nhẩm (9’)

- Giáo viên tổ chức cho học sinh tính nêu miệng kết

- Tổ chức cho học sinh tự lập bảng trừ

- HS lên bảng làm - Hs nhận xét

- HS lắng nghe

18 - – = 16 - - =

18 - = 16 - =

(16)

- Tự học thuộc bảng trừ

Bài 2: Ghi kết tính (8’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu học sinh làm tập - GV nhận xét

Bài 3: Vẽ hình theo mẫu (6’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét

Bài 4: Phép trừ có số bị trừ, số trừ thương là: (6’)

- GV hướng dẫn HS làm - GV nhận xét, chốt kết đúng: – =

C Củng cố - Dặn dò (5’)

- Hệ thống nội dung

- Nhận xét học, dặn dò nhà

kết

- HS tự lập bảng trừ

11- = 11- = 11- = 11- = 11- = 11- = 11- = 11- =

12- = 12- = 12- = 12- = 12- = 12- = 12- =

13- = 13- = 13- = 13- = 13- = 13- =

- Tự học thuộc bảng trừ - Đọc cá nhân, đồng

- HS nêu yêu cầu - HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét, chữa

9 + – = 7 + – =

6 + - 7= 4 + - = - HS nêu yêu cầu

- Tự vẽ vào

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm

- Đứng chỗ nêu kết - HS lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 14: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình.Củng cố cách dùng mẫu câu: Ai làm gì?

2 Kĩ năng: Thực hành luyện tập đặt câu dúng mẫu, sử dụng mẫu câu

3 Thái độ: HS yêu thương, chăm sóc người thân gia đình

* QTE (BT2)

(17)

- Bổn phận phải yêu thương, chăm sóc người gia đình

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, UDCNTT - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng đặt câu - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’) Trực tiếp

2 Dạy mới

Bài 1: Luyện miệng (8’)

- Nhẩm nêu từ nói tình cảm thương u anh, chị, em

- GV kết luận: yêu thương, nhường nhịn chăm sóc, chăm bẵm, chiều chuộng, chăm chút, bế ẵm,

Bài 2: Luyện viết (15’)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ

- Gv lưu ý viết tất câu mà em xếp

- Gọi HS làm bảng - Nhận xét bổ sung

* QTE: Anh, chị, em gia đình con đã yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ con như nào? Ngược lại đáp lại việc sao?

Bài 3: Điền vào dấu chấm dấu chấm hỏi (6p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ

- GV gọi 1HS làm bảng lớp - GV nhận xét đánh giá

+ Tại điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ hai?

C Củng cố dặn dò: (5p)

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập Chuẩn bị sau

- HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập - HS tiếp nối nêu từ - HS khác nhận xét, bổ sung - HS làm vào tập

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào giấy nháp - HS nêu kết

Lời giải:

- Anh yêu thương em - Chị chăm sóc em

- Anh em yêu thương nhau,…… - HS nêu ý kiến

- em lên bảng, lớp làm tập - Đọc viết điền dấu hoàn chỉnh + Vì câu hỏi

(18)

-TẬP VIẾT

Tiết 14: CHỮ HOA: M I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND câu ứng dụng: Miệng nói tay làm

2 Kỹ năng: Viết chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Chữ câu ứng dụng: Miệng (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần)

3 Thái độ: Có ý thức viết đẹp

II Đồ dùng

- GV: Mẫu chữ,UDCNTT - HS: Vở Tập viết

A Kiểm tra cũ: (4’)

- Lớp viết bảng con: L

- GV chữa, nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1’): Trực tiếp

2 HD HS viết (7’)

- GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét - Chữ cao li? - Chữ M gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao chữ M/ g/ y/ l - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

- Y/C HS viết bảng

3 HS viết (15’).

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4 Chấm chữa (7’)

- GV chấm chữa nhận xét

C Củng cố dặn dò: ( 3’)

- Nhận xét học - VN viết vào ô li

- HS viết bảng

- HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li

- nét

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS viết bảng

- HS viết vào

(19)

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 28: TIẾNG VÕNG KÊU I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2 a/b/c tập tả phương ngữ GV soạn

2 Kĩ năng: Chép xác tả, trình bày khổ thơ đầu, Tiếng võng kêu

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: Vở tả, VBT

A Kiểm tra cũ (5’)

- Học sinh lên bảng viết: lần lượt, hợp lại, bẻ gãy đoàn kết

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết (24’)

- Giáo viên đọc mẫu viết

- Tìm câu thơ cho em biết em bé mơ?

+ Chữ đầu câu thơ viết nào? - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Kẽo kẹt, phơ phất, nụ cười, lặn lội, bướm, mênh mông,…

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh

- Đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (5’) Bài 1a: Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống?

- Giáo viên cho học sinh nhóm thi làm nhanh

- Nhận xét làm học sinh

- HS lên bảng thực yêu cầu GV, lớp viết bảng

- HS lắng nghe

- 2, học sinh đọc lại

- Trong giấc mơ em/ có gặp cị/ lặn lội bờ sơng/ có gặp cánh bướm… - Viết hoa đầu câu thơ

- Học sinh luyện viết bảng

- Quan sát, lắng nghe

- HS nhìn bảng chép vào - Soát lỗi

- HS lắng nghe

- Học sinh làm theo nhóm

- Đại diện học sinh nhóm lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải

(20)

C Củng cố - Dặn dò (5’)

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học

Nặng nề Lanh lợi Nóng nảy

Chắc chắn Nhặt nhạnh

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 11/ 12/ 2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 14 tháng 12 năm 2018 TOÁN

Tiết 70: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn

2 Kĩ năng: Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

II Đồ dùng

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp

2 Dạy mới

Bài 1: Tính nhẩm (4’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đứng chỗ nêu kết - GV nhận xét bổ sung

Bài 2: Đặt tính tính (6’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hỏi thêm cách đặt tính - Nhận xét đánh giá

Bài 3: Tìm x (7’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm số

- em làm tập số (69)

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu tập

- Tiếp nối nêu kết phép tính

11 – = 11 – = 12 – = 12 – = 13 – = 13 – = 14 – = 14 – = - HS đọc yêu cầu tập

- em lên bảng, lớp làm tập 32 64 73 85

- - 25 - 14 - 56 25 39 59 29 - HS nêu yêu cầu tập

(21)

hạng chưa biết, tìm số bị trừ

Bài 4: Giải toán (7’) - Gọi HS đọc u cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Gọi HS lên bảng làm

* Rèn kỹ giải tốn có lời văn.

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết (5’)

- GV giúp HS hiểu yêu cầu BT - GV nhận xét, chữa

- Hãy đọc bảng trừ học? - GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà làm tập tập Toán

a x + = 42 c x – 25 = 25 x = 41 – x = 25 + 25 x = 33 x = 50 - HS đọc đề

- HS tóm tắt tốn

- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT Bài giải

Bao bé có số gạo là: 35 – = 27(kg)

Đáp số: 27 kg gạo

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm

- HS đọc - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 14: QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT TIN NHẮN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1)

2 Kĩ năng: Viết mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2)

3 Thái độ: HS yêu thương người thân gia đình

* QTE (HĐ củng cố)

- Quyền ông bà yêu thương, chăm sóc - Quyền tham gia (viết nhắn tin)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, UDCNTT - HS: SGK, VBT

- Hãy kể gia đình em cho bạn nghe?

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu (2’) Trực tiếp

- đến HS lên bảng kể

(22)

2 Dạy mới

Bài 1: Luyện miệng (13’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét bổ sung: Bạn gái bế búp bê lịng bón bột cho búp bê Mắt bạn nhìn búp bê trìu mến Tóc bạn buộc thành bím, bím thắt nơ màu hồng trông xinh xắn Bạn mặc quần áo màu xanh ưa nhìn

Bài 2: Luyện viết (15’) - Gọi HS đọc yêu cầu - Em nhắn tin cho ai? - Nội dung nhắn tin nói gì? - Nhận xét, đánh giá

- Gọi HS đọc viết - GV nhận xét

* QTE: Khi em viết nhắn tin cho người thân mình? Và em viết như thế nào?

- Căn dặn HS nhà làm tập - Chuẩn bị sau: Kể anh, chị em

- HS nêu yêu cầu tập

- Học sinh quan sát tranh, nối tiếp trả lời câu hỏi theo nhận biết

- HS nêu yêu cầu tập - HS nêu ý kiến

- HS thực hành viết

17 ngày 7-12 Bố, mẹ ơi! Bà nội đến chơi Bà đợi lâu mà bố mẹ chưa Bà đón dự sinh nhật em Mai Anh Khoảng tối, Long đưa Bố mẹ đừng mong

Con: Hải Yến

- HS nối tiếp đọc viết trước lớp

- HS nêu ý kiến

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 14 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 14 có phương hướng phấn đấu tuần 15

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 14

II Chuẩn bị

(23)

III Các hoạt động chủ yếu A Hát tập thể (1’)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 14 (14’)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 14

Ưu điểm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tồn tạị:

(24)

……… ………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 15 (5p) - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Tích cực rèn chữ đẹp chuẩn bị thi viết chữ đẹp cấp trường

- Tập múa hát tập thể nghiêm túc chuẩn bị đồng diễn vào ngày 22/12

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

D Sinh hoạt tập thể (20’) 1 Sinh hoạt nhi

a Ổn định tổ chức

Tập trung toàn sao, hát tập thể bài hát: “Lời chào em” b Phụ trách kiểm tra thi đua

- Kiểm tra vệ sinh, kiểm tra thi đua tuần qua, khen em thực tốt Nhắc nhở em thực cha tốt, cử bạn giúp đỡ bạn chưa tốt

c Thực chủ điểm: “ Anh đội em”

- Giới thiệu chủ điểm: Trong tháng 12 sinh hoạt theo chủ điểm: “ Anh đội em”

“- Khi đường, trường gặp đội em làm gì? Các em làm gì, nói để thể có cử đẹp, nói lời hay với đội?

(25)

+ Chúng em khoanh tay chào

+ Hỏi thăm sức khoẻ, công việc chú… + Nếu mời kể chuyện…

- Yêu cầu em nói cho bạn biết ý kiến - Lần lượt em trình bày ý kiến

- Cho toàn hát bài: “ Chú đội mưa”.

+ Các em thấy đội nào? Có đáng u khơng nào? Chúng ta có nên học tập đội hát không? Các em nên làm như thế nào?

+ Các em trả lời: Có ạ! Học chăm hát giỏi, ngoan ngỗn nghe lời thầy cô, ông bà, bố mẹ…

2 Dọn vệ sinh lớp học