HOẠT ĐỘNG 2:15phNghiên cứu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng GV: Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm như I.Tính chất của ảnh tạo bởi gương hình 5.2 SGK và quan sát trong gương... Giáo án[r]
(1)Giáo án vật lý – Giáo viên : Trần Văn Nguyên Ngày soạn:20/08 Ngày giảng :24/08 CHƯƠNG I: QUANG HỌC TIẾT1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Bằng thí nghiệm HS nhận biết ánh sáng thì ánh sáng từ đó phải truyền vào mắt ta Ta nhìn thấy các vật có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta Phân biệt nguồn sáng, vật sáng Nêu ví dụ nguồn sáng, vật sáng 2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ quan sát thí nghiệm 3.Thái độ: Nghiêm túc quan sát tượng nhìn thấy vật mà không cầm II TRỌNG TÂM BÀI HỌC Biêt được: Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta, từ đó biết cách nhận biết vật - Phân biệt nguồn sáng và vật sáng III.CHUẨN BỊ: Giáo viên: đèn pin hộp nhận biết ánh sáng Học sinh: Đọc trước nhà IV.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (2’) Bài cũ: (3’) Giới thiệu chương quang học, trên sở số kiến thức đời sống Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NÔI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(2ph)Tổ chức tình học tập Yêu cầu HS đọc tình bài Để HS: Đọc thông tin và dự đoán thông biết bạn nào sai ta hãy tìm hiểu xem tin nào nhận biết ánh sáng HOẠT ĐỘNG 2:(10ph) Tìm hiểu nào ta nhận biết ánh sáng GV: Nêu thí dụ thực tế và thí nghiệm yêu I Khi nào ta nhận biết AS: cầu học sinh đọc trường hợp SGK và C1: Trường hợp và có điều kiện trả lời C1 giống là: Có ánh sáng và mở mắt HS: đọc các trường hợp SGK, trả lời C1 nên ánh sáng lọt vào mắt Dựa vào kết thí nghiệm, để nhận Kết luận: Mắt ta nhận biết ánh biết ánh sáng nào? sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta Yêu cầu HS hoàn thành phần kết luận GV chốt ý để chuyễn tiếp Năm học: 2010 - 2011 Lop6.net (2) Giáo án vật lý – Giáo viên : Trần Văn Nguyên HOẠT ĐỘNG 3:(10ph) Nghiên cứu điều kiện nào ta nhìn thấy vật GV: Ta nhận biết ánh sáng có ánh truyền vào mắt ta Vậy nhìn thấy vật có cần ánh sáng từ vật truyền đến mắt không? Nếu có thì ánh sáng phải từ đâu? GV: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm câu C2 và làm thí nghiệm Trình bày nội dung mình lớp nhận xét bổ sung và hoàn chỉnh GV: Dựa vào thí nghiệm và các tượng thực tế Vậy ta nhìn thấy vật nào? HS: Thực theo yêu cầu GV, trình bày kết luận II Nhìn thấy vật Có đèn để tạo ánh sáng -> nhìn thấy vật Chứng tỏ ánh sáng chiếu tới vật (mảnh giấy trắng) -> ánh sáng từ mảnh giấy trắng đến mắt mắt thì nhìn mảnh giấy trắng Kết luận: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền tới mắt ta HOẠT ĐỘNG 4:(10ph) Phân biệt nguồn sáng và vật sáng III.Nguồn sáng và vật sáng GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẻ 1.2a và 1.3, trả lời câu hỏi C3 Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự nó HS: thảo luận nhóm, trả lời C3, nhận xét phát ánh sáng gọi là nguồn sáng bổ sung và hoàn chỉnh nội dung Dây tóc bóng đèn phát ánh sáng từ vật khác chiếu tới nó gọi chung là vật sáng HOẠT ĐỘNG 5:(5ph) Vận dụng Yêu cầu học sinh trả lời C4, và C5 IV Vận dụng: C4: Trong tranh cải, bạn Thanh đúng và ánh sáng từ đèn pin không chiếu vào mắt C5: Khói gồm các hạt li ti các hạt này chiếu sáng trở thành vật sáng và các hạt xếp gần liền nằm trên đường truyền ánh sáng tạo thành vệt sáng IV CỦNG CỐ: (2’) - Yêu cầu học sinh rút kiến thức bài học - Mắt nhìn thấy vật nào? - Đọc nội dung “có thể em chưa biết” V DẶN DÒ: (1’) - Về nhà các em trả lời các câu hỏi sách bài tập từ 1.1 ->1.5 - Học thuộc phần ghi nhớ SGK Năm học: 2010 - 2011 Lop6.net (3) Giáo án vật lý – Giáo viên : Trần Văn Nguyên - Chuẩn bị bài học * Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………….…………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Năm học: 2010 - 2011 Lop6.net (4) Giáo án vật lý – Giáo viên : Trần Văn Nguyên Ngày soạn:31/08 Ngày giảng :07/09 TIẾT 2: SỰ TRUYÊN ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết làm thí nghiệm để xác định đường truyền ánh sáng, phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng, biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng thực tế, nhận biết đặc điểm loại chùm ánh sáng Kỷ năng: Bước đầu biết tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm, biết dùng thực nghiệm để kiểm chứng lại tượng ánh sáng Thái độ: Giáo dục tính trung thực cho học sinh II TRỌNG TÂM BÀI HỌC Hiểu định luật truyền thẳng ánh sáng III.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Mỗi nhóm: ống nhựa cong, ống nhựa thẳng, đèn pin, màn chắn có đục lỗ nhau, ghim có mủi nhọn Học sinh: Đọc trước nhà IV.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (2’) Bài cũ: (5’) Ta nhận biết ánh sáng nào? Khi nào ta nhìn thấy vật? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(12ph) Tìm hiểu quy luật đường truyền ánh sáng I.Đường truyền ánh sáng GV: Yêu cầu HS dự đoán đường truyền C1: Ống thẳng nhìn thấy dây tóc bóng ánh sáng đèn truyền trực tiếp tới mắt GV: Cho HS nêu các phương án dự đoán mình Kết luận: Đường truyền ánh sáng HS: Nêu các phương án, HS làm thí không khí là đường thẳng nghiệm -> trả lời C1 HS: Làm thí nghiệm hình 2.2 nêu kết luận Định luật: GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm hình 2.1, trả Trong môi trường suốt và đồng lời GV: Nếu không dùng ống thẳng thì ánh tính, ánh sáng truyyền theođường sáng truyền đến mắt ta theo đường thẳng thẳng không? Năm học: 2010 - 2011 Lop6.net (5) Giáo án vật lý – Giáo viên : Trần Văn Nguyên GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra hình 2.2 (SGK) GV thông báo: Không khí, nước, kính là môi trường suốt, người ta làm thí nghiệm với môi trường nước và môi trường kính thì ánh sáng truyền theo đường thẳng HOẠT ĐỘNG 2:(12ph) Nghiên cứu nào là tia sáng và chùm ánh sáng II Tia sáng và chùm sáng GV: Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ H2.3 Quy ước: Tia sáng là đường truyền ánh sáng đường thẳng có mũi Tia sáng quy ước nào? tên hướng Trong thực tế có tạo tia sáng > không ? Vậy tia sáng coi là chùm ánh Biểu diễn tia sáng: S song song hẹp M - Chùm ánh sáng là gì? - Chùm ánh sáng biểu diễn - Chùm AS gồm nhiều tia sáng hợp nào? thành GV : Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và hoàn - Vẽ chùm ánh sáng thì cần vẽ thành C3 tia sáng ngoài cùng HS : Thực theo yêu cầu GC - Có loại chùm sáng: Chùm sáng song song, chùm sáng hội tụ, chùm sáng phân kì C3 : a, Không giao b,giao c,xoè rộng HOẠT ĐỘNG 3:(10ph) Vận dụng GV: Yêu cầu HS trả lời C4 III Vận dụng: C4: Ánh sáng từ đèn pin phát đã GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm C5 và nêu truyền đến mắt theo đường thẳng phương án tiến hành, sau đó giải thích cách C5: Đặt mắt cho nhìn thấy kim làm? gần mắt mà không nhìn thấy HS Thực theo yêu cầu GV, bổ kim còn lại sung và hoàn chỉnh Giải thích: Kim là vật chắn sáng kim 2, kim là vật chắn sáng kim Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên ánh sáng từ kim và kim bị kim chắn không tới mắt Năm học: 2010 - 2011 Lop6.net (6) Giáo án vật lý – Giáo viên : Trần Văn Nguyên Củng cố (3’): - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? - Biểu diễn đường truyền ánh sáng? - Đọc nội dung ghi nhớ bài học Về nhà (1’): - Về nhà các em học thuộc phần ghi nhớ SGK - Làm bài tập từ 2.1 ->2.4 SBT - Xem phần có thể em chưa biết - Chuẩn bị bài học Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………… Năm học: 2010 - 2011 Lop6.net (7) Giáo án vật lý – Giáo viên : Trần Văn Nguyên Ngày soạn: Ngày giảng : TIẾT 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nhận biết bóng tối, bóng tối và giải thích Giải thích vì có tượng nhật thực và nguyệt thực 2.Kĩ năng: Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng, giải thích số tượng thực tế 3.Thái độ: Giáo dục học sinh khỏi mê tín và yêu thích môn học Giáo dục giới quan cho học sinh B CHUẨN BỊ: - Mỗi nhóm: đèn pin, cây nến, vật cản bìa dày, màn chắn, trang vẽ nhật thực và nguyệt thực C PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn nêu vấn đề D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Chữa bài tập 1.2 và 1.3 SBT? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(3ph) Tổ chức tình học tập Tại thời xưa người đã biết nhìn vị trí bóng nắng để biết ngày HS cùng tìm hiểu Vậy bóng nắng đó đâu? Nội dung bài học hôm giúp các em giải HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát hình thành khái niệm bóng tối, bóng tối GV: Yêu cầu HS đọc SGK và làm thí I.Bóng tối – Bóng tối nghiệm Bóng tối GV: Yêu cầu HS dựa vào kết thí a.Thí nghiệm 1: nghiệm trả lời C1 C1 : Vùng màu đen hoàn toàn không - Thông qua th/ng các em có nhận xét gì? nhận AS từ nguồn sáng tới vì AS GV: Yêu cầu HS bố trí thí nghiệm và làm truyền theo đường thẳng , gặp vật cản As Năm học: 2010 - 2011 Lop6.net (8) Giáo án vật lý – Giáo viên : Trần Văn Nguyên thí nghiệm hình 3.2 SGK HS: Tiến hành th/ng, trả lời C1 theo nhóm HS: Vẽ đường truyền ánh sáng Hiện tượng tượng thí nghiệm có gì khác với tượng thí nghiệm 1, trả lời C2 HS tiến hành theo nhóm, thảo luận theo nhóm trả lời C2 GV: Từ th/ng trên các em có nhận xét gì? không truyền qua Nhận xét : Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có vùng không nhận ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi là bóng tối Bóng nửa tối b.Thí nghiệm 2: (SGK) C2 : - Vùng màn chắn là vùng bóng tối - Vùng ngoài cùng là vùng sáng - Vùng xen là vùng bóng nửa tối *Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng tới gọi là vùng tối HOẠT ĐỘNG 3: Hình thành khái niệm nhật thực và nguyệt thực II.Nhật thực - nguyệt thực Em hãy trình bày quỹ đạo chuyển động a.Nhật thực: mặt trăng, mặt trời và trái đất C3: Nguồn sáng : Mặt trời Khi nào xảy tượng nhật thực? Vật cản : Mặt trăng Yêu cầu học sinh trải lời câu hỏi C3 Màn chắn : Trái đất Mặt trời - Mặt trăng - Trái đất trên cùng Khi nào xảy tượng nhật thực toàn đường thẳng phần? - Nhật thực toàn phần: Đứng vùng bóng tối không nhìn thấy mặt trời Nhật thực phần nào? Khi nào xảy tượng nguyệt thực - Nhật thực phần: Đứng vùng Nguyệt thực có nào xảy nửa tối nhìn thấy phần mặt trời đêm không ? Giải thích b.Nguyệt thực: - Mặt trời, mặt trăng, trái GV: Yêu cầu học sinh trả lời C4 đất nằm trên đường thẳng C4 : Vị trí : Nguyệt thực Vị trí và : trăng sáng HOẠT ĐỘNG : Vận dụng kiến thức đã học III.Vận dụng: C5: Khi miếng bìa lại gần màn chắn thì btối, bóng tối thu hẹp lại GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm câu Khi miếng bìa gần sát màn chắn thì không còn bóng tối, còn hỏi C5 trả lời C5 bóng tối rõ nét C6: Khi dùng che kín bóng đèn dây tóc sáng, bàn nằm vùng tối sau Không nhận AS GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C6 Năm học: 2010 - 2011 Lop6.net (9) Giáo án vật lý – Giáo viên : Trần Văn Nguyên HS: Thực theo yêu cầu GV, nhận từ đèn truyền tới nên ta không thể đọc sách xét bổ sung Dùng không che kín đèn ống, bàn nằm vùng tối sau vở, nhận phần AS đèn truyền tới nên đọc sách IV CỦNG CỐ: - Nguyên nhân chung gây tượng nhật thực và nguyệt thực là gì? V DẶN DÒ: - Về nhà các em học thuộc phần ghi nhớ - Giải thích lại câu hỏi C1->C6 - Làm bài tập 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 (SBT) - Chuẩn bị bài học * Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………….…………………………………………………………… ………… Ngày soạn:……………… Ngày giảng : ……………… TIẾT 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ trên gương phẳng Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, phát biểu định luật ánh sáng Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muốn 2.Kĩ năng: Biết làm thí nghiệm, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng, quy luật phản xạ ánh sáng 3.Thái độ: Giáo dục tính thận cho học sinh B CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: gương phẳng có giá đỡ, đèn pin có màn chắn đục lỗ để Năm học: 2010 - 2011 Lop6.net (10) Giáo án vật lý – Giáo viên : Trần Văn Nguyên tạo tia sáng, tờ giấy dán trên gỗ phẳng, thước đo độ C PHƯƠNG PHÁP: Chủ yếu sử dụng phương pháp trực quan, thông qua thí nghiệm D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Hãy giải thích h/tượng nh/thực và ng/thực Chữa bài tập số SBT? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(3ph) Tổ chức tình học tập Nhìn mặt hồ ánh sáng mặt trời ánh đèn thấy có các tượng ánh sáng Học sinh dự đoán lấp lánh, lung linh Tại có tượng huyền diệu HOẠT ĐỘNG 2:(5ph) Tìm hiểu gương phẳng GV: Yêu cầu HS quan sát vào gương soi? I.Gương phẳng: Các em quan sát thấy gì sau gương? Quan sát : Yêu cầu HS đọc câu hỏi và trả lời C1 Hình ảnh quan sát gương gọi là ảnh vật tạo gương phẳng HS: Thực yêu cầu GV C1: Gương soi, mặt nước yên tĩnh HOẠT ĐỘNG 3:(15ph) Tìm hiểu định luật phản xạ ánh sáng Yêu cầu HS làm thí nghiệm II.Định luật phản xạ ánh sáng Khi tia sáng đến gương thì tia sáng đó Thí nghiệm: nào? Tia sáng tới gặp gương thì tia sáng bị Hiện tượng phản xạ ánh sáng là gì? hắt trở lại -> Hiện tượng đó gọi là tượng phản xa ánh sáng Yêu cầu HS làm thí nghiệm trả lời C2 1.Tia phản xạ nằm mặt phẳng S N R nào? C2 : SI là tia tới NI là phát tuyến I G IR là tia phản xạ Phương tia phxạ xác định Kết luận: Tia phản xạ nằm mặt nhtnào? phẳng với tia tới và đường pháp tuyến Góc phxạ và g/tới q/hệ với nhtnào? (IN) điểm tới I Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm và dúng thước ê ke để đo và ghi kết và bảng Thông qua kết các em có nhận xét gì? Phương tia phản xạ quan hệ nào với phương tia tới Hai kết luận trên có đúng với môi trường - Phương tia phản xạ xác định suốt khác không ? góc NIR = i’ gọi là góc phản xạ Các kết luận trên đúng với các môi trường suốt khác -> hai kết luận đó - Phương tia tới xác định góc SIN = i gọi là góc tới chính là nội dung định luật Năm học: 2010 - 2011 Lop6.net 10 (11) Giáo án vật lý – Giáo viên : Trần Văn Nguyên Gọi số em nêu nội dung định luật Quy ước cách vẻ gương và các tia sáng trên giấy +Mặt phản xạ, mặt không phxạ gương +Điểm tới I, tia tới SI, đường ph/tuyến IN Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C3 lên bảng vẻ tia phản xạ a Dự đoán : góc phản xạ góc tới b Thí nghiệm KT: Kết luận: Góc phản xạ luôn luôn góc tới Định luật phản xạ ánh sáng Tia phản xạ năm cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến gương điểm tới Góc phản xạ luôn luôn góc tới Biểu diễn gương phẳng và các tia sáng trên hình vẽ C3 : N S R i i’ I HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C4 III vận dụng Gọi số em lên bảng thực hiện, còn lại C4 S P toàn học sinh cùng thực a S Làm nào để xác định tia phản xạ? I GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu câu b, I sau đó cho xung phong P G1 HS: Thực theo yêu cầu GV G b Giữ nguyên tia SI muốn có tia IP có hướng từ lên trên thì phải đặt hình vẽ G1 IV CỦNG CỐ: - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? - Đọc nội dung ghi nhớ bài học V DẶN DÒ: - Về nhà các em học thuộc định luật phản xạ ánh sáng - Làm bài tập 1, 2, 3(SBT) - Chuẩn bị bài học * Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Năm học: 2010 - 2011 Lop6.net 11 (12) Giáo án vật lý – Giáo viên : Trần Văn Nguyên …………………………….…………………………………………………………… …………… ………………….……………………………………………………………………… … Ngày soạn:…………… Ngày giảng : …………… TIẾT 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nêu tính chất ảnh tạo gương phẳng, vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng 2.Kĩ năng: Làm thí nghiệm , tạo ảnh vật qua gương phẳng và xác định ví trí ảnh để nghiên cứu tính chất gương phẳng 3.Thái độ: Rèn luyện thái độ nghiêm túc nghiên cứu tượng nhìn thấy mà không cầm (hiện tượng trừu tượng) B CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: gương phẳng có giá đỡ, kính có giá đỡ, cây nến, tờ giấy, vật bất kì giống C PHƯƠNG PHÁP Phương pháp phân nhóm và hỏi đáp D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? - Vẽ tia tới và tia phản xạ xác định góc tới và góc phản xạ? S R 0 30 25 I I Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(2ph) Tổ chức tình học tập GV: Tổ chức tình huốnh học tập cho HS dự đoán HS: Dự đoán, vào bài học HOẠT ĐỘNG 2:(15ph)Nghiên cứu tính chất ảnh tạo gương phẳng GV: Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm I.Tính chất ảnh tạo gương hình 5.2 (SGK) và quan sát gương phẳng Làm nào để kiểm tra dự đoán? Tính chất 1: (SGK) Năm học: 2010 - 2011 Lop6.net 12 (13) Giáo án vật lý – Giáo viên : Trần Văn Nguyên Lấy màn chắn hứng ảnh KL : Ảnh vật tạo gương phẳng không hứng trên màn chắn AS có truyền qua G/ph đó không? GV:Ycầu HS thay G/ph gương gọi là ảnh ảo Yêu cầu HS thay pin cây nến Tính chất 2: (SGK) Dự đoán : cháy, dùng cây nến giống Cây cháy -> kích thước cây nến Kích thước cây nến kích thước cây nến và ảnh cây nến nào? LK: Độ lớn ảnh vật tạo GV: Yêu cầu HS từ th/ng rút kết luận Ycầu HS nêu phương án so sánh, học sinh gương phẳng độ lớn vật Tính chất 3: (SGK) thảo luận cách đo KL: Điểm sáng và ảnh nó tạo HS: Phát biểu : Khoảng cách từ ảnh đến gương phẳng cách gương khoảng gương khoảng cách từ vật đến gương HOẠT ĐỘNG 3: Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng GV: Yêu cầu HS thực theo yêu cầu C4 II.Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng S N C4 : M Vẽ ảnh S’ dựa vào tính chất ảnh qua gương phẳng (ảnh đối xứng vật qua gương) I K Vẽ hai tia phản xạ IN và KM theo định luật phản xạ ánh sáng S/ - Điểm giao tia phản xạ có gặp Kéo dài tia phản xạ gặp S’ Mắt đặt khoảng IN và KM thấy S’ trên màn chắn không Không hứng trên màn chắn là vì các - Thế nào là ảnh vật.? tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua S’ Ảnh vật là tập hợp ảnh tất các điểm trên vật KL : Ta nhìn thấy ảnh ảo S/ vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua ảnh S/ HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng GV: Yêu cầu HS vẽ ảnh đoạn thẳng III Vận dụng AB hình 5.5 (SGK) C5: (SGV) GV: Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm C6: Hình cái tháp lộn ngược dựa vào để trả lời câu hỏi C6: phép vẽ ảnh chân tháp sát đất, đỉnh HS: Thực theo yêu cầu GV tháp xa đất nên ảnh đỉnh tháp xa đất và phía bên gương phẳng tức là mặt nước Năm học: 2010 - 2011 Lop6.net 13 (14) Giáo án vật lý – Giáo viên : Trần Văn Nguyên IV CỦNG CỐ: - Yêu cầu 1, học sinh đọc phần ghi nhớ - Ảnh tạo gương phẳng có tính chất nào? - Ảnh vật tạo GP có đặc điểm nào? V DẶN DÒ: - Về nhà các em học thuộc phần ghi nhớ - Xem trước bài thực hành hôm sau chúng ta cùng tìm hiểu - Làm bài tập SBTVL7 - Chuẩn bị bài học * Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………… Ngày soạn:……………… Ngày giảng : ……………… TIẾT 6: THỰC HÀNH: QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Luyện tập vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng Tập quan sát vùng nhìn thấy gương vị trí 2.Kĩ năng: Biết nghiên cứu tài liệu, bố trí thí nghiệm để rút kết luận 3.Thái độ: Giáo dục tính trung thực, cẩn thận cho học sinh B CHUẨN BỊ: gương phẳng có giá đỡ, cái bút chì, thước đo độ, thước thẳng và mẫu báo cáo C PHƯƠNG PHÁP: Chủ yếu sử dụng phương pháp trực quan Năm học: 2010 - 2011 Lop6.net 14 (15) Giáo án vật lý – Giáo viên : Trần Văn Nguyên D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Nêu tính chất ảnh qua gương phẳng? - Giải thích tạo thành ảnh qua gương phẳng? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1:(3ph) Tổ chức thực hành – Chia nhóm GV: Yêu cầu HS đọc câu C1 (SGK) 1.Xác định ảnh vật tạo gương phẳng -Vẽ vị trí gương và bút chì Quan sát cách bố trí thí nghiệm a Ảnh song song cùng chiều với vật nhóm A A/ B B/ Bút chì đặt nào thì cho ảnh //? Bút chì đặt nào trước gương thì Ảnh song song ngược chiều với vật cho ảnh cùng phương và ngược chiều? b.Vẽ lại vào ảnh bút chì HOẠT ĐỘNG 2:(15ph) Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng (vùng quan sát) GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK câu C2 Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng: Xác định vùng quan sát +Vị trí người ngồi và vị trí gương cố định +Mắt nhìn sang phải và sang trái học sinh đánh dấu GV: Yêu cầu học sinh tiến hành làm thí G nghiệm theo câu hỏi C3: GV: Yêu cầu học sinh giải thích hình vẽ B A A/ B/ + Ánh sáng truyền thẳng từ vật đến gương + Ánh sáng phản xạ tới mắt + Xác định vùng nhìn thấy gương Vẽ M’ đường M’O cắt gương I Vậy tia tới HS: Làm thí nghiệm theo hiểu biết, MI cho tia phản xạ IO truyền đến mắt, ta nhìn đánh dấu vùng quan sát So sánh với thấy ảnh M’ vùng quan sát lúc trước Vùng nhìn thấy gương hẹp Vẽ ảnh N’ N, đường N’O không cắt mặt gương (điểm K ngoài gương) Vậy không có tia phản xạ lọt vào mắt ta nên ta không nhìn thấy ảnh N’ N Năm học: 2010 - 2011 Lop6.net 15 (16) Giáo án vật lý – Giáo viên : Trần Văn Nguyên GV: Yêu cầu học sinh đọc C4 và vẽ ảnh điểm M, N vào hình Quan sát cách vẽ học sinh HS: Thực theo yêu cầu GV, nhận xét, bổ sung và hoàn chỉnh nội dung IV CỦNG CỐ: - Thu báo cáo và nhận xét buổi thực hành? - Nhận xét đánh giá kết tiết thực hành, dặn cho tiết thực hành sau - Ảnh vật qua gương phẳng có đặc điểm nào? V DẶN DÒ: - Về nhà các em xem lại nội dung bài thực hành - Vẽ ảnh vật qua gương phẳng nào? - Chuẩn bị bài học (SGK) * Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………….…………………………………………………………… …………… Ngày soạn:……………… Ngày giảng : …………… TIẾT 7: GƯƠNG CẦU LỒI A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nêu tính chất ảnh, vật tạo gương cầu lồi Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương cầu phẳng có cùng kích thước G/thích các ứng dụng gương cầu lồi 2.Kĩ năng: Làm thí nghiệm để xác định đúng tính chất ảnh vật qua gương cầu lồi Năm học: 2010 - 2011 Lop6.net 16 (17) Giáo án vật lý – Giáo viên : Trần Văn Nguyên 3.Thái độ: án Biết vận dụng các phương án thí nghiệm đã là -> tìm phương kiểm tra tính chất ảnh vật qua gương cầu lồi B.CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: gương cầu lồi, gương phẳng có cùng kích thước, miếng kính lồi (phòng thí nghiệm có), cây nến, diêm đốt nến C.PHƯƠNG PHÁP: Chủ yếu sử dụng phương pháp phân nhóm và hỏi đáp D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Nêu tính chất gương phẳng? - Vì biết ảnh gương phẳng là ảnh ảo Chữa bài tập 5.4 (SBT)? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(3ph) Tổ chức tình học tập Khi các em quan sát vào vật nhẵn bóng thìa, môi múc, bình cầu, Học sinh quan sát dự đoán gương xe máy thấy hình ảnh có giống minh không ? Vậy để biết giống hay không hôm các em tìm hiểu HOẠT ĐỘNG 2:(10ph) Tìm hiểu ảnh vật tạo gương cầu lồi I.Ảnh vật tạo gương cầu GV: Yêu cầu học sinh đọc phần câu hỏi C1 lồi a Quan sát SGK Thí nghiệm gồm dụng cụ nào? + Ảnh nhỏ hỏn vật HS: Làm thí nghiệm hình 7.1(SGK) + Có thể là ảnh ảo b.Thí nghiệm kiểm tra GV: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bố -Bố trí thí nghiệm: (SGK) trí thí nghiệm hình 7.2(SGK) So sánh ảnh vật qua hai gương? Ảnh tạo qua hai gương là ảnh thật hay ảnh ảo? Ảnh tạo kính lồi nào so với ảnh *Kết luận:Ảnh vật tạo tạo gương phẳng? gương cầu lồi có tính chất sau Qua thí nghiệm các em có nhận xét gì? đây: 1.Là ảnh ảo không hứng trên màn chắn 2.Ảnh nhỏ vật HOẠT ĐỘNG 3:(12ph) Xác định vùng nhìn thấy gương cầu lồi II.Vùng nhìn thấy gương cầu lồi Năm học: 2010 - 2011 Lop6.net 17 (18) Giáo án vật lý – Giáo viên : Trần Văn Nguyên GV: Yêu cầu HS nêu phương án xác định vùng nhìn thấy gương Có phương án khác để xác định vùng nhìn thấy gương? GV: Yêu cầu các em để gương trước mặt đạt cao đầu, quan sát các bạn gương Xác định khoảng bao nhiêu bạn cùng vị trí đó đặt gương cầu lồi thấy số bạn quan sát nhiều hay ít HS: Từ thng rút nhận xét Thí nghiệm: (SGK) *Nhận xét: Nhìn vào gương cầu lồi, ta quan sát vùng nhìn thấy rộng so với nhìn vào gương phẳng có cùng kích thước HOẠT ĐỘNG 4:(12ph) Vận dụng GV: Yêu cầu HS tìm hiểu câu hỏi C3 và trả III Vận dụng: lời C3: Gương cầu lồi xe ôtô và xe máy HS: Thực theo yêu cầu GV giúp người lái quan sát rộng GV: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 7.4 trả phía sau lời câu hỏi C4 C4: Những chỗ đường gấp khúc có HS: Trả lời câu hỏi, bổ sung và hoàn chỉnh gương cầu lồi lớn đã giúp cho người lái xe nhìn thấy người, xe, … bị các vật cản nội dung bên đường che khuất tránh tai nạn IV CỦNG CỐ: - Yêu cầu ->3 HS đọc phần ghi chú - Ảnh tạo gương cầu lồi có tính chất nào? - Có thể xác định các tia phản xạ không? V DẶN DÒ: - Về nhà các em học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 7.1, 7.2, 7.3, 7.4 (SBTVL7) - Xem nội dung có thể em chưa biết (SGK) - Chuẩn bị bài học * Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………….…………………………………………………………… …………… Năm học: 2010 - 2011 Lop6.net 18 (19) Giáo án vật lý – Giáo viên : Trần Văn Nguyên Ngày soạn:……………… Ngày giảng : …………… TIẾT 8: GƯƠNG CẦU LÕM A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nhận biết ảnh ảo tạo gương cầu lõm, nêu tính chất cảu ảnh ảo tạo gương cầu lõm, nêu tác dụng gương cầu lõm sống và kĩ thuật 2.Kĩ năng: Bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm, quan sát tia sáng qua gương cầu lõm 3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận sử dụng các dụng cụ B.CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: gương cầu lõm có giá đỡ thẳng đứng, gương lõm trong, 1GP có cùng đgkính với gương cầu lõm, cây nến, diêm, màn chắn có giá đỡ di chuyển C.PHƯƠNG PHÁP: Chủ yếu sử dụng phương pháp trực quan và phân nhóm D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Ổn định: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Nêu đặc điểm ảnh tạo gương cầu lồi? - Vẽ vùng nhìn thấy gương cầu lồi? III Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(3ph) Tổ chức tình học tập Trong thực tế khoa học kỹ thuật đã giúp người sử dụng lượng ánh sáng mặt trời vào việc chạy ôtô, đun bếp, làm pin … cách dùng gương cầu lõm Vậy gương cầu lõm là gì ? gương cầu lõm có tính chất gì HOẠT ĐỘNG 2:(10ph) Nghiên cứu ảnh vật tạo gương cầu lõm GV: Giới thiệu gương cầu lõm là gương có I.Ảnh tạo gương cầu lõm mặt phản xạ là mặt phần mặt Thí nghiệm: cầu C1: Vật đặt vị trí trước gương Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và tiến hành + Gần gương: Ảnh lón vật thí nghiệm + Xa gương : Ảnh nhỏ vật Từ thí nghiệm đó học sinh rút nhận xét Năm học: 2010 - 2011 Lop6.net 19 (20) Giáo án vật lý – Giáo viên : Trần Văn Nguyên HS: Thực theo yêu cầu GV + Ảnh không hứng trên màn GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm đê so Kết luận: -Ảnh nhìn thấy là ảnh ảo, sánh ảnh vật gương phẳng và lớn vật gương cầu lõm C2: Ảnh quan sát gương cầu lõm Khi ánh sáng đến gương cầu lõm thì có tia lơn ảnh quan sát gương phẳng (khi vật đạt sát gương) phản xạ không? HOẠT ĐỘNG 3:(12ph) Nghiên cứu phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm II Sự phản xạ ánh sáng trên gương GV: Yêu cầu HS đọc yêu cầu thí nghiệm cầu lõm 1.Đối với chùm tia song song và nêu phương án GV làm thí nghiệm với ánh sáng mặt trời Kết luận: Chiếu chùm tia sáng song học sinh quan sát tượng và rút kết song lên gương cầu lõm ta thu luận chùm tia phản xạ hội tụ điểm trước gương GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 8.3 và C4: Vì mặt trời xa: chùm tia tới gương là chùm ánh sáng // đó chùm trả lời câu hỏi C4 sáng phản xạ hội tụ vật -> vật nóng HS: Thực trả lời câu C4 lên GV: Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và trả lời 2.Đối với chùm sáng phân kì: HS: thực theo yêu cầu GV -Chùm sáng phân kì mọt vị trí thích hợp tới gương -> tượng chùm phản xạ song song C5: Chùm sáng khỏi đèn hội tụ điểm -> đến gương cầu lõm thì phản xạ song song HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu đèn pin III.Vận dụng: trả lời câu hỏi C6 và C7 (SGK) (SGV) HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ sung và hoàn chỉnh nội dung IV CỦNG CỐ: - Ảnh ảo vật trước gương cầu lõm có tính chất gì? - Ánh sáng chiếu tới gương cầu lõm phản xạ lại có tính chất gì? - Sự phản xạ gương chùm tia hội tụ và chùm tia phân kỳ? V DẶN DÒ: - Về nhà các em xem lại nội dung bài học - Làm bài tập 8.1-> 8.3 SBT, đồng thời ôn lại lí thuyết phần tổng kết chương và làm các bài tập phần tổng kết chương hôm sau tìm hiểu - Xem nội dung có thể em chưa biết Năm học: 2010 - 2011 Lop6.net 20 (21)