Đang tải... (xem toàn văn)
CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI: - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin về nhu cầu nước, muối khóng của cây, sự hút nước và muối khoáng của rễ cũng như các điều kiện ảnh [r]
(1)1 Tuaàn1 Tieát Baøi1-2: Ngày soạn:20/08/2011 Ngaøy daïy: 22/08/2011 MỞ ĐẦU SINH HỌC ÑAËC ÑIEÅM CUÛA CÔ THEÅ SOÁNG NHIEÄM VUÏ CUÛA SINH HOÏC I.Muïc tieâu baøi hoïc 1.Kiến thức: -Phân biệt vật sống và vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ số đối tượng -Nêu dấu hiệu chủ yếu thể sống:lớn lên,vận động,sinh sản,cảm ứng -Nêu các nhiệm vụ Sinh học nói chung và Thực vật học nói riêng 2.Kyõ naêng: -Rèn luyện kỹ tìm hiểu đời sống hoạt động sinh vật -Reøn luyeän kyõ naêng quan saùt so saùnh 3.Thái độ: Giaùo duïc cho HS loøng yeâu thieân nhieân, yeâu thích moân hoïc II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin để nhận dạng vật sống và vật không sống - KÜ n¨ng ph¶n håi, l¾ng nghe tÝch cùc qu¸ tr×nh th¶o luËn - KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG TRONG BAØI: - Chóng em biÕt - D¹y häc nhãm - Vấn đáp-tìm tòi IV PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC: 1.Giaùo vieân: -Tranh veõ hình 2.1SGK -Tranh vẽ quang cảnh tự nhiên có số động vật và thực vật khác -Baûng phuï 2.Hoïc sinh: Đọc trước bài nhà V TIEÁN TRÌNH: ổn định tổ chức lớp (1’) Kieåm tra baøi cuõ Khaùm phaù (1’): ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật,cây cối, vật khác Đó là giới vật chất quanh ta chúng bao gồm các vật sống và không sống.vậy vật sống và vật không sống khác nào?sinh học có nhiệm vụ gì? Để tìm hiểu vấn đề này, hôm chúng ta học bài 1,2 Keát noái Hoạt động GV Hoạt động HS (1)Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống.(13’) *Mục tiêu: Phân biệt vật sống và vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ số đối tượng *Tieán haønh: - GV yêu cầu HS kể tên số cây, con, đồ vật xung quanh -HS keå -GV chọn đại diện:con gà,cây đậu,cái bàn -GV chia lớp thành các nhóm -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi: -HS chia nhoùm Lop6.net (2) (H)Con gà, cây đậu cần điều kiện gì để sống? (H)Cái bàn có cần điều kiện giống gà, cây đậu để tồn không? (H)Con gà, cây đậu có lớn lên sau thời gian nuôi, trồng không? Trong đó cái bàn có tăng kích thước không? -GV gọi HS trả lời -HS thảo luận nhóm.Trong nhóm cử đại diện ghi các ý kiến thống nhoùm -GV nhaän xeùt,boå sung -Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm -GV cho HS tìm theâm vaøi VD veà vaät soáng vaø vaät khoâng soáng khaùc nhaän xeùt,boå sung (H)Em hãy nêu điểm khác vật sống và vật khoâng soáng? -GV nhaän xeùt,boå sung -GV chốt lại kiến thức và chuyển ý sang mục -HS tìm VD -HS neâu,HS khaùc nhaän xeùt *Kết luận: -Vật sống:lấy thức ăn, nước uống, lớn lên, sinh sản -Vật không sống:không lấy thức ăn, không lớn lên (2)Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc điểm thể sống.(11’) *Mục tiêu:HS nêu đặc điểm chủ yếu thể sống *Tieán haønh: -GV cho HS quan sát bảng tr6SGK.GV giải thích tiêu đề coät 6,7 -GV yêu cầu HS hoạt động độc lập hoàn thành bảng tr6SGK -GV treo bảng phụ, gọi HS lên hoàn thành -GV yeâu caàu HS ghi tieáp caùc VD vaøo baûng (H)Qua baûng so saùnh, haõy cho bieát ñ2 cuûa cô theå soáng? -GV nhaän xeùt,boå sung -GV chốt lại kiến thức và chuyển ý sang mục -HS quan saùt, chuù yù coät 6,7 -HS hoàn thành bảng -1 HS leân ghi keát quaû, HS khaùc theo doõi, nx boå sung -HS ghi -HS dựa vào bảng trả lời,HS khác nx boå sung *Keát luaän: Ñaëc ñieåm cuûa cô theå soáng laø: -Trao đổi chất với môi trường -Lớn lên và sinh sản (3)Hoạt động 3:Tìm hiểu sinh vật tự nhiên.(10’) *Mục tiêu:HS thấy đa dạng SV và biết các nhóm SV tự nhiên *Tieán haønh: -GV yêu cầu HS kẻ bảng tr7SGK vào -HS keû baûng -GV yêu cầu HS độc lập hoàn thành bảng -HS độc lập hoàn thành bảng (H)Qua bảng thống kê,em có nhận xét gì giới sinh vật? -HS neâu nhaän xeùt, HS khaùc boå sung (nơi sống, kích thước…) (H)Sự phong phú mt sống, kích thước, khả di chuyển -HS trả lời,HS khác nx bổ sung cuûa SV noùi leân ñieàu gì? -GV nhaän xeùt,boå sung Lop6.net (3) -GV yêu cầu HS quan sát lại bảng thống kê, xếp loại riêng -HS quan sát và xếp loại VD nào thuộc TV,ĐV, ví dụ nào k phải TV hay ĐV (H)Em coù bieát chuùng thuoäc nhoùm SV naøo? -GV treo tranh H2.1 yêu cầu HS quan sát và nghiên cứu thông tin tr8SGK (H)Thông tin đó cho em biết điều gì? -HS quan sát và nghiên cứu thông tin (H)Khi phân chia SV thành nhóm người ta dựa vào SGK ñaëc ñieåm naøo? -GV nhaän xeùt,boå sung -HS trả lời,HS khác nx bổ sung -GV chốt lại kiến thức và chuyển ý sang mục *Kết luận:SV tự nhiên đa dạng chia thành nhóm (4) Hoạt động 4: Tìm hiểu nhiệm vụ sinh học.(6’) *Mục tiêu: HS nêu nhiệm vụ Sinh học nói chung và TV học nói riêng *Tieán haønh: -GV gọi HS đọc thông tin SGK tr8 -1 HS đọc thông tin, lớp chú ý, theo (H)Nhieäm vuï cuûa Sinh hoïc laø gì? doõi (H)TV hoïc coù nhieäm vuï gì? -GV nhận xét,bổ sung,chốt lại kiến thức -HS trả lời,HS khác nx bổ sung *Kết luận:Nghiên cứu hình thái, cấu tạo,đời sống đa dạng SV nói chung và TV nói riêng để sử dụng hợp lý, phát triển và bảo vệ chúng phục vụ đời sống người là nhiệm vụ Sinh hoïc cuõng nhö TV hoïc Thực hành – luyện tập (3’) Phaân bieät vaät soáng vaø vaät khoâng soáng? Neâu nhieäm vuï cuûa sinh hoïc? Vaän duïng-Daën doø(1’): * Vận dụng: Kể tên loài sinh vật có ích và loài sinh vật có hại theo bảng tran SGK *Daën doø: -Học bài và trả lời các câu hỏi, làm bài tập cuối bài SGK -Sưu tầm tranh ảnh TV nhiều mt -Kẻ trước bảng trang 11SGK vào bài tập ****************************************************************************************** ******************************************************************************** Tuaàn1 Ngày soạn:21/08/2011 Tieát Ngaøy daïy:23/08/2011 ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT Baøi 3: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT I.Muïc tieâu baøi hoïc 1.Kiến thức: -Nêu các đặc điểm chung thực vật -Tìm hiểu đa dạng phong phú Thực vật -Trình bày vai trò thực vật tạo nên chất hữu cung cấp cho đời sống người và động vật 2.Kyõ naêng: -Reøn luyeän kyõ naêng quan saùt so saùnh Lop6.net (4) -Rèn kỹ hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 3.Thái độ: Giáo dục cho HS lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ thực vật II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI: III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG TRONG BAØI: - trực quan - D¹y häc nhãm - Vấn đáp-tìm tòi IV PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC: 1.Giaùo vieân: -Tranh ảnh về: khu rừng, vườn hoa, sa mạc, hồ nước -Baûng phuï 2.Hoïc sinh: -Đọc trước bài nhà -sưu tầm tranh ảnh thực vật nhiều môi trường V TIEÁN TRÌNH: ổn định tổ chức lớp (1’) Kieåm tra baøi cuõ Khaùm phaù (1’): Thực vật đa dạng phong phú Vậy thực vật đa dạng phong phú thể nào? Thực vật có đặc điểm chung là gì? Để tìm hiểu vấn đề này, hôm chúng ta học bài Keát noái Hoạt động GV Hoạt động HS (1)Hoạt động 1:tìm hiểu đa dạng phong phú thực vật *Mục tiêu: HS thấy đa dạng phong phú thực vật *Tieán haønh: -GV treo tranh hình về: khu rừng, vườn hoa… yêu cầu - Cá nhân HS quan sát HS quan sát kết hợp quan sát H3.1,3.2,3.3, 3.4 SGK vaø tranh aûnh caùc em söu taàm -GV yêu cầu HS các nhóm thảo luận để trả lời các - Các nhóm thảo luận và cử bạn ghi kết caâu hoûi SGK tr11 quaû thaûo luaän (H)Xác định nơi trên Trái Đất có thực vật soáng? (H)Kể tên vaaif cây sống đồng bằng, đồi núi, ao hoà, sa maïc… (H) Nơi nào thực vật phong phu, nơi nào ít phong phú hônù? (H) Kể tên số cây gỗ sống lâu năm, to lớn, thân cứng rắn? (H) Kể tên số cây sống trên mặt nước, theo em chuùng coù ñieåm gì khaùc caây soáng treân caïn (H) Keå teân vaøi caây nhoû beù, thaân meàm yeáu? (H) Em có nhận xét gì thực vật? -GV quan sát các nhóm thảo luận và gợi ý các nhóm học lực yếu - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác Lop6.net (5) -GV goïi caùc nhoùm trình baøy keát quaû nhaän xeùt, boå sung -GV nhaän xeùt, boå sung -GV chốt lại kiến thức và chuyển ý sang mục * Kết luận: Thực vật sống nơi trên Trái Đất Chúng đa dạng và thích nghi với môi trường soáng (2) Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung thực vật *Mục tiêu: HS nắm đặc điểm chung thực vật *Tieán haønh: -GV yêu cầu HS làm bài tập hoàn thành bảng tr11 -HS độc lập làm bài tập hoàn thành bảng SGK đã kẻ sẵn bài tập -GV treo baûng phuï coù noäi dung baûng tr 11 SGK leân -HS leân ñieàn, HS khaùc nhaän xeùt, boå sung baûng, goïi HS leân ñieàn -GV nhận xét, bổ sung hoàn thiện bảng -HS chuù yù theo doõi -GV đưa số tượng yêu cầu HS nhận xét: + Con gaø,meøo, chaïy,ñi + Cây trồng vào chậu đặt lên bệ cửa sổ, sau thời -HS neâu nhaän xeùt, HS khaùc nhaän xeùt, boå gian ngoïn caây seõ moïc cong veà phía coù nguoàn saùng sung -GV goïi HS neâu nhaän xeùt -HS ruùt keát luaän -GV yêu cầu HS từ bảng và tượng rút kết luận đặc điểm chung thực vật -GV nhaän xeùt, boå sung -GV chốt lại kiến thức * Kết luận: Thực vật có khả chế tạo chất dinh dưỡng, không có khả di chuyển Thực hành – luyện tập (4’) - GV gọi HS đọc phần kết luận cuối bài SGK - Caâu hoûi: (H) Thực vật sống nơi nào trên Trái Đất? (H) Em hãy nêu đặc điểm chung thực vật? Vaän duïng- Daën doø(2’) * Vaän duïng: quan saùt caây xanh khaùc vaø ñieàn vaøo baûng trang 12 * Daën doø: -Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài SGK -Đọc mục: “Em có biết?” -Kẻ trước bảng 4.1 vào bài tập ****************************************************************************************** ******************************************************************************** Tuaàn2 Ngày soạn:28/08/2011 Tieát Ngaøy daïy: 29/08/2011 Baøi 4: CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA I.Muïc tieâu baøi hoïc 1.Kiến thức: Lop6.net (6) -HS biết quan sát, so sánh để phân biệt cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm quan sinh saûn(hoa, quaû) -Phân biệt cây năm và cây lâu năm 2.Kyõ naêng: -Reøn luyeän kyõ naêng quan saùt, so saùnh 3.Thái độ: Giáo dục cho HS lòng yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thực vật II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI: - KÜ n¨ng t×m kiÕm vµ sö lÝ th«ng tin vÒ c©y cã hoa vµ c©y kh«ng cã hoa Ph©n biÖt ®îc c©y mét n¨m vµ c©y l©u n¨m - Kĩ giải vấn đề để trả lời câu hỏi: có phải tất thự vật có hoa - KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG TRONG BAØI: - Trực quan - D¹y häc nhãm - Vấn đáp-tìm tòi IV PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC: 1.Giaùo vieân: -Tranh phoùng to H4.1, H4.2 SGK -Maãu soá caây: caø chua, ngoâ, luùa, bí… -Baûng phuï 2.Hoïc sinh: -Mang maãu vaät: caây caø chua, ngoâ, luùa, bí… -Söu taàm tranh aûnh veà caây coù hoa, caây khoâng coù hoa, caây naêm, caây laâu naêm V TIEÁN TRÌNH: ổn định tổ chức lớp (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) H) Thực vật sống nơi nào trên trái đất? (H) Em hãy nêu đặc điểm chung thực vật? (H) Ví chuùng ta caàn troàng theâm caây vaø baûo veä chuùng? Khaùm phaù (1’): Bài trước chúng ta đã tìm hiểu đặc điểm chung thực vật Tuy có đặc điểm chung chúng có đặc điểm khác Hôm chúng ta tìm hiểu khác TV có hoa và không có hoa, cây năm và cây lâu năm Keát noái Hoạt động GV Hoạt động HS (1)Hoạt động 1: Thực vật có hoa và thực vật không có hoa.(20’) *Mục tiêu: HS nắm các quan cây có hoa và phân biệt cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm quan sinh sản *Tieán haønh: -GV treo tranh phoùng to H4.1 SGK, yeâu caàu HS quan -Cá nhân HS quan sát tranh đối chiếu sát, trả lời câu hỏi với bảng tr13SGK, tìm câu trả lời (H) Cây cải có loại quan nào? (H) Chức loại quan đó? -HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung -GV nhaän xeùt,boå sung -GV treo tranh phoùng to H4.2 SGK, yeâu caàu HS quan -HS quan sát tranh kết hợp quan sát Lop6.net (7) sát, thảo luận nhóm hoàn thành bảng tr13 SGK mẫu số cây, thảo luận nhóm hoàn -GV treo bảng phụ có nội dung bảng 2tr13SGK, gọi đại thành bảng -Đại diện các nhóm lên điền, các nhóm dieän caùc nhoùm leân ñieàn -GV löu yù HS veà caây döông xæ khaùc nhaän xeùt, boå sung (H) Dựa vào đặc điểm có hoa thực vật có thể chia -Đại diện nhóm trình bày, các nhóm thực vật thành nhóm? -GV nhaän xeùt, boå sung khaùc nhaän xeùt, boå sung -GV gọi HS đọc thông tin tr13SGK (H) Thế nào là thực vật có hoa và thực vật không có -HS đọc thông tin hoa? - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung -GV gọi HS trả lời nhanh phần bài tập - GV nhaän xeùt, boå sung -HS laøm nhanh baøi taäp -GV chốt lại kiến thức và chuyển ý sang mục * Kết luận: Thực vật có nhóm: -Thực vật có hoa là thực vật mà quan sinh sản là hoa, qua,û hạt -Thực vật không có hoa quan sinh sản không phải là hoa, quả, hạt (2)Hoạt động2: Cây năm và cây lâu năm.(12’) *Mục tiêu: HS phân biệt cây năm và cây lâu năm *Tieán haønh: -GV yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm neâu VD veà: -HS thảo luận nhóm để lấy VD -Những cây có vòng đời kết thúc vòng năm -Những cây sống lâu năm, vòng đời có nhiều lần -Đại diện các nhóm kể hoa, keát quaû -GV nhaän xeùt (H) Qua caùc VD treân, em haõy cho bieát theá naøo laø caây -HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung naêm, caây laâu naêm? - GV nhaän xeùt, boå sung - GV chốt lại kiến thức * Keát luaän: Coù caây soáng voøng naêm, coù caây soáng laâu naêm -Cây năm hoa kết lần đời -Cây lâu năm hoa kết nhiều lần đời Thực hành – luyện tập (4’) -Gọi HS đọc phần kết luận cuối bài SGK -Câu hỏi(H) Dựa vào đ2 nào để phân biệt thực vật có hoa và không có hoa? (H) Theá naøo laø caây naêm, caây laâu naêm? Vaän duïng- Daën doø(2’) * Vaän duïng: Kể mộ số cây có hoa và cây không có hoa có địa phương? Một số cây lương thưc là cây năm? * Daën doø: -Hoïc baøi vaø laøm caùc baøi taäp cuoái baøi SGK -Chuẩn bị số rêu tường -Kẻ trước bảng 4.1 vào bài tập Tuaàn2 Ngày soạn:29/08/2011 Lop6.net (8) Tieát Chöông I: Ngaøy daïy: 30/08/2011 TẾ BAØO THỰC VẬT Baøi 7: CẤU TẠO TẾ BAØO THỰC VẬT I.Muïc tieâu baøi hoïc 1.Kiến thức: -HS xác định các quan thực vật cấu tạo tế bào -Kể các phận cấu tạo chủ yếu tế bào -Nêu khái niệm mô, kể tên các loại mô chính thực vật 2.Kyõ naêng: -Reøn luyeän kyõ naêng quan saùt hình veõ 3.Thái độ: Giaùo duïc cho HS loøng yeâu thieân nhieân, yeâu thích moân hoïc II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI: III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG TRONG BAØI: - Trực quan - D¹y häc nhãm - Vấn đáp-tìm tòi IV PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC: 1.Giaùo vieân: -Tranh phoùng to H7.1-7.5 SGK 2.Hoïc sinh: -Sưu tầm tranh ảnh hình dạng các loại tế bào thực vật và kích thước chúng V TIEÁN TRÌNH: ổn định tổ chức lớp (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) (H) Dựa vào đặc điểm nào để nhận biết TV có hoa và không có hoa? (H) Keå teân vaøi caây coù hoa vaø khoâng coù hoa? (H) Haõy phaân bieät caây naêm vaø caây laâu naêm? Khaùm phaù (1’): Chúng ta biết thực vật đa dạng và phong phú Vậy có phải tất thực vật cấu tạo từ tế bào hay không? Tế bào thực vật gồm có thành phần nào?Mô là gì? Để tìm hiểu vấn đề này, hôm chuùng ta hoïc baøi Keát noái: Hoạt động GV Hoạt động HS (1)Hoạt động 1: Tìm hiểu hình dạng và kích thước tế bào.(14’) *Mục tiêu: HS nắm thể thực vật cấu tạo tế bào Tế bào có nhiều hình dạng *Tieán haønh: -GV treo tranh phoùng to H7.1-7.3 SGK leân baûng, yeâu caàu -Caù nhaân HS quan saùt HS quan sát kết hợp quan sát hình SGK và tranh aûnh söu taàm -GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi: - HS nghiên cứu SGK tìm câu trả lời (H) Tìm ñieåm gioáng cô baûn caáu taïo cuûa reã, -HS trả lời,HS khác nhận xét, bổ sung Lop6.net (9) thaân, laù -GV nhaän xeùt, boå sung -GV yeâu caàu HS quan saùt laïi hình SGK neâu nhaän xeùt veà -HS quan saùt neâu nhaän xeùt hình daïng cuûa teá baøo -GV yêu cầu HS quan sát kỹ hình 7.1tr13 trả lời câu hỏi: (H) Trong cuøng cô quan, teá baøo coù gioáng khoâng? - HS trả lời,HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhaän xeùt, boå sung -GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK và bảng tr24 -HS nghiên cứu thông tin SGK (H) Hãy nhận xét kích thước các loại tế bào thực -HS neâu nhaän xeùt, HS khaùc nhaän xeùt, vaät? boå sung -GV nhaän xeùt, boå sung -GV yeâu caàu HS ruùt keát luaän veà hình daïng vaø kích -HS neâu keát luaän thước tế bào -GV chốt lại kiến thức và chuyển ý sang mục * Kết luận: - Các quan thực vật cấu tạo tế bào -Các tế bào có hình dạng và kích thước khác (2)Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo tế bào.(8’) *Mục tiêu: HS nắm các thành phần chính tế bào: vách tế bào, màng tế bào, chất tế bào, nhaân *Phương pháp: Quan sát, tìm hiểu SGK, vấn đáp *Tieán haønh: -GV treo tranh phoùng to hình 7.4SGK leân baûng, yeâu caàu -HS quan sát, đọc thông tin và xác định HS quan sát, đọc thông tin mục SGK xác định các thaønh phaàn cuûa teá baøo -GV gọi HS lên trên tranh và nêu các thành phần -1 HS lên trình bày trên tranh, lớp teá baøo chuù yù theo doõi -GV nhaän xeùt, ghi ñieåm -GV ruùt keát luaän vaø chuyeån yù sang muïc * Keát luaän: Teá baøo goàm: - Vaùch TB: laøm cho TB coù hình daïng nhaát ñònh -Màng sinh chất: bao bọc ngoài chất TB -Chất TB:là chất keo lỏng, chứa các bào quan Lop6.net (10) -Nhân: điều khiển hoạt động sống TB -Không bào: chứa dịch TB (3)Hoạt động 3: Tìm hiểu mô.(9’) *Mục tiêu: HS nêu khái niệm mô và kể tên các loại mô chính TV *Tieán haønh: -GV treo tranh phóng to các loại mô, yêu cầu HS quan -HS quan saùt, thaûo luaän nhoùm ruùt saùt, thaûo luaän nhoùm neâu nhaän xeùt: nhaän xeùt (H) Cấu tạo, hình dạng các TB cùng loại mô, các -Đại diện nhóm trình bày, các nhóm loại mô khác nhau? khaùc nhaän xeùt, boå sung (H) Moâ laø gì? -GV nhận xét, bổ sung hoàn thiện * Kết luận: Mô là nhóm TB có hình dạng, cấu tạo giống nhau, cùng thực chức riêng Thực hành – luyện tập (4’) -Gọi HS đọc phần kết luận cuối bài SGK -GV cho HS chơi trò chơi giải ô chữ cuối bài Vaän duïng- Daën doø(2’) -Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài SGK -Đọc mục: “Em có biết?” -Xem trước bài Tuaàn3 Ngày soạn:04/09/2011 Tieát Ngaøy daïy: 06/09/2011 Baøi 8: SỰ LỚN LÊN VAØ PHÂN CHIA CỦA TẾ BAØO I.Muïc tieâu baøi hoïc 1.Kiến thức: -HS nêu sơ lược lớn lên và phân chia tế bào -Nêu ý nghĩa nó lớn lên thực vật 2.Kyõ naêng: -Rèn luyện kỹ quan sát hình vẽ tìm tòi kiến thức 3.Thái độ: Giaùo duïc HS loøng say meâ yeâu thích moân hoïc II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI: III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG TRONG BAØI: - Trực quan - D¹y häc nhãm - Vấn đáp-tìm tòi IV PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC: 1.Giaùo vieân: -Tranh veõ phoùng to hình 8.1, 8.2 SGK 2.Hoïc sinh: Xem trước bài nhà V TIEÁN TRÌNH: Oån định tổ chức lớp (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Lop6.net (11) (H) Tế bào thực vật có hình dạng và kích thước nào? (H) Em hãy nêu cấu tạo tế bào thực vật? (H) Moâ laø gì? Khaùm phaù (1’): Bài học hôm trước chúng ta đã biết thực vật cấu tạo từ tế bào Cơ thể thực vật lớn lên là nhờ lớn lên và phân chia tế bào Vậy tế bào thực vật lớn lên và phân chia nào? Để tìm hiểu vấn đề này hôm chuùng ta hoïc baøi Keát noái: Hoạt động GV Hoạt động HS (1)Hoạt động 1: Tìm hiểu lớn lên tế bào.(14’) *Mục tiêu: HS nêu sơ lược lớn lên tế bào nhờ quá trình trao đổi chất *Tieán haønh: -GV treo tranh phóng to H8.1 SGK, yêu cầu HS quan sát -HS quan sát, đọc thông tin mục SGK tranh kết hợp quan sát hình SGK, thảo luận nhóm thảo luận nhóm tìm câu trả lời trả lời câu hỏi: (H) Tế bào lớn lên nào? (H) Nhờ đâu tế bào lớn lên được? -GV gợi ý cho HS -Đại diện 1-2 nhóm trình bày, các nhóm khaùc nhaän xeùt boå sung -GV nhaän xeùt, boå sung -GV chốt lại kiến thức và chuyển ý sang mục *Kết luận: Tế bào non có kích thước nhỏ, lớn dần thành tế bào trưởng thành nhờ quá trình trao đổi chaát (2)Hoạt động 2: Tìm hiểu phân chia tế bào.(18’) *Mục tiêu: HS nêu sơ lược phân chia tế bào và ý nghĩa nó lớn lên thực vật *Tieán haønh: -GV treo tranh veõ phoùng to H8.2 leân baûng, yeâu caàu HS -HS quan sát tranh, đọc thông tin, thảo quan sát, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi mục luận nhóm tìm câu trả lời SGK -GV viết sơ đồ sau: Tế bào non lớn lên TB trưởng thành phân chia TB non (H) Teá baøo phaân chia nhö theá naøo? -Đại diện nhóm lên trình bày trên tranh quaù trình phaân chia teá baøo, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung (H) Các tế bào phận nào có khả phân chia? -Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm (H) Các quan thực vật rễ, thân, lá,… lớn lên khaùc nhaän xeùt, boå sung baèng caùch naøo? -GV nhận xét, bổ sung hoàn thiện -GV neâu caâu hoûi: (H) Sự lớn lên và phân chia tế bào có ý nghĩa gì đối -HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung với thực vật? -GV nhận xét, bổ sung hoàn thiện *Keát luaän: -Quaù trình phaân baøo: Lop6.net (12) +/ đầu tiên hình thành nhân, sau đó chất tế bào phân chia +/ vaùch teá baøo hình thaønh ngaên ñoâi teá baøo cuõ thaønh teá baøo -Các tế bào mô phân sinh có khả phân chia -Tế bào phân chia và lớn lên giúp cây sinh trưởng và phát triển Thực hành – luyện tập (4’) -Gọi HS đọc phần kết luận cuối bài SGK -Baøi taäp traéc nghieäm: +/ Câu 1: Các tb mô nào có khả phân chia các mô sau: a/ mô che chở b/ mô nâng đỡ c/ moâ phaân sinh +/ Caâu 2: Trong caùc teá baøo sau ñaây, teá baøo naøo coù khaû naêng phaân chia: a/ teá baøo non b/ tế bào trưởng thành d/ teá baøo giaø Vaän duïng- Daën doø(2’) -Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài và chuẩn bị: cây rêu vài phận cây : lá, hoa… Tuaàn3 Tieát Ngày soạn:08/9/2011 Ngaøy daïy:10/9/2011 Baøi 5: KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VAØ CÁCH SỬ DỤNG I.Muïc tieâu baøi hoïc 1.Kiến thức: -HS nhận biết các phận kính lúp và kính hiển vi -Biết cách sử dụng kính lúp và kính hiển vi 2.Kyõ naêng: -Rèn luyện kỹ thực hành Kỹ sử dụng kính lúp và kính hiển vi 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ kính lúp, kính hiển vi II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI: III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG TRONG BAØI: Thực hành qua sát, làm việc theo nhóm IV PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC: 1.Giaùo vieân: -Kính luùp caàm tay, kính hieån vi -Maãu vaät:moät vaøi boâng hoa, caønh caây nhoû 2.Hoïc sinh: -Mẫu vật: cây rêu vài phận cây : lá, hoa… V TIEÁN TRÌNH: Oån định tổ chức lớp (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) (H) Tế bào lớn lên nào? (H) Quaù trình phaân baøo dieãn nhö theá naøo? Teá baøo naøo coù khaû naêng phaân chia? (H) Sự lớn lên và phân chia tế bào có ý nghĩa gì thực vật? Lop6.net (13) Khám phá (1’): Để quan sát vật có kích thước nhỏ người ta thường sử dụng kính lúp và kính hiển vi Vậy kính lúp và kính hiển vi bao gồm các phận nào và cách sử dụng sao? Hôm chúng ta tìm hiểu điều đó qua bài Keát noái: Hoạt động GV Hoạt động HS (1)Hoạt động 1: Tìm hiểu kính lúp và cách sử dụng.(17’) *Mục tiêu: HS biết các phận kính lúp cầm tay và cách sử dụng *Tieán haønh: *Tìm hieåu caáu taïo kính luùp: -GV yêu cầu HS đọc thông tin phần 1tr17 SGK -1 HS đọc thông tin, lớp chú ý theo dõi -HS caàm kính luùp vaø xaùc ñònh caùc boä phaän (H) Kính luùp coù caáu taïo nhö theá naøo? cuûa kính luùp, HS khaùc nhaän xeùt, boå sung -GV nhaän xeùt *Cách sử dụng kính lúp: -GV yêu cầu HS đọc thông tin tr17 SGK và quan sát H5.2 -HS đọc thông tin, quan sát hình -GV yêu cầu HS trình bày cách sử dụng kính lúp -HS trình bày cách sử dụng -GV hướng dẫn cách sử dụng kính và quan sát vật mẫu -HS ghi nhớ -GV yeâu caàu HS duøng kính luùp quan saùt caây reâu vaø caùc - Từng HS nhóm sử dụng maãu vaät khaùc kính lúp để quan sát -GV quan saùt kieåm tra tö theá ñaët kính luùp vaø quan saùt cuûa HS -GV chốt lại kiến thức cấu tạo và cách sử dụng kính luùp *Kết luận : -Kính lúp gồm phần: tay cầm kim loại và kính lồi mặt -Cách sử dụng kính lúp:để mặt kính sát vật mẫu, từ từ đưa kính lên nhìn rõ vật (2)Hoạt động 2: Tìm hiểu kính hiển vi và cách sử dụng.(15’) *Mục tiêu: HS nêu cấu tạo và cách sử dụng kính hiển vi *Tieán haønh: *Tìm hieåu caáu taïo kính hieån vi: -GV chia lớp thành nhóm lớn, chia cho nhóm -Caùc nhoùm nhaän kính hieån vi kính hieån vi -GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK mục tr18, nêu cấu -HS đọc thông tin kết hợp quan sát kính nêu taïo cuûa kính hieån vi cấu tạo -GV gọi đại diện nhóm lên trình bày trước lớp -Đại diện nhóm lên trình bày đồng thời chæ vaøo kính, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå (H) Boä phaän naøo cuûa kính hieån vi laø quan troïng nhaát? Vì sung sao? -GV nhaän xeùt, boå sung *Tìm hiểu cách sử dụng kính hiển vi: -GV yêu cầu cá nhân HS đọc thông tin tr19 SGK để nắm -Cá nhân HS đọc thông tin cách sử dụng kính -GV làm thao tác cách sử dụng kính hiển vi cho HS theo -HS chú ý theo dõi doõi -GV yêu cầu HS thực hành quan sát, GV quan sát sửa -HS sử dụng kính quan sát Lop6.net (14) chữa -GV chốt lại kiến thức *Keát luaän:-Kính hieån vi coù phaàn chính:chaân kính, thaân kính, baøn kính -Cách sử dụng: +/ Ñaët vaø coá ñònh tieâu baûn treân baøn kính +/ Ñieàu chænh aùnh saùng baèng göông phaûn chieáu aùnh saùng +/ Sử dụng hệ thống ốc điều chỉnh để quan sát rõ vật mẫu Thực hành – luyện tập (4’) -Gọi HS đọc phần kết luận cuối bài SGK -Goïi 1-2 HS leân trình baøy caáu taïo cuûa kính luùp vaø kính hieån vi Vaän duïng- Daën doø(2’) -Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài SGK -Đọc mục: “Em có biết?” -Chuaån bò: moãi nhoùm mang cuû haønh taây, quaû caø chua chín Tuaàn Ngày soạn: 10/9/2011 Tieát Ngaøy daïy: 13/9/2011 Baøi 6: QUAN SÁT TẾ BAØO THỰC VẬT I.Muïc tieâu baøi hoïc 1.Kiến thức: -Biết làm tiêu hiển vi tạm thời tế bào thực vật(tế bào biểu bì vảy hành tế bào thịt cà chua) 2.Kyõ naêng: -Có kỹ sử dụng kính hiển vi -Tập vẽ hình đã quan sát trên kính hiển vi 3.Thái độ: Giáo dục HS biết bảo vệ, giữ gìn dụng cụ và trung thực, vẽ hình quan sát II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI: III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG TRONG BAØI: Thực hành qua sát, làm việc theo nhóm IV PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC: 1.Giaùo vieân: -Kính hieån vi -Baûn kính, laù kính -Lọ đựng nước cất có ống nhỏ giọt -Giấy hút nước -Kim nhoïn, muõi kim maùc -Vaät maãu: cuû haønh töôi, quaû caø chua chín -Tranh phoùng to hình 6.1, 6.2 SGK 2.Hoïc sinh: -Xem trước bài nhà và học kỹ bài trước -Buùt chì V TIEÁN TRÌNH: Oån định tổ chức lớp (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (2’) Kiểm tra phaàn chuaån bò cuûa HS theo nhoùm Khaùm phaù : Lop6.net (15) Keát noái: Hoạt động GV Hoạt động HS (1)Hoạt động 1: Quan sát tế bào kính hiển vi.(20’) *Mục tiêu: HS quan sát hình dạng loại tế bào biểu bì vảy hành và tế bào thịt cà chua *Tieán haønh: -GV yeâu caàu: -HS quan saùt hình 6.1 SGK +/ Làm tiêu tế bào cà chua vảy hành -Đọc và nhắc lại các thao tác +/ Vẽ lại hình quan sát -Chọn người chuẩn bị kính hiển vi, còn +/ Các nhóm thực hành không nói to, không lại chuẩn bị tiêu laïi loän xoän -HS tiến hành làm, chú ý: tế bào vảy -GV phaùt duïng cuï: hành cần lấy lớp mỏng trải phẳng Vì điều kiện nhà trường nên phải chia lớp thành nhóm không bị gập, tế bào thịt cà chua lớn: nhóm kính hiển vi, khay đựng dụng cụ quệt lớp mỏng -GV phaân coâng: nhoùm 1,2 laøm tieâu baûn teá baøo vaûy -Sau quan sát dùng bút chì vẽ haønh, nhoùm laøm tieâu baûn teá baøo thòt quaû caø chua hình gioáng hình quan saùt kính hieån -GV giới thiệu nhiệm vụ tiết học và yêu cầu các vi nhóm(đã phân công) đọc cách tiến hành lấy mẫu vaø quan saùt maãu treân kính nhö SGK -GV làm mẫu tiêu đó để HS cùng quan sát, làm thử -GV tới các nhóm để giúp đỡ, nhắc nhở, giải đáp thắc maéc cuûa HS (2)Hoạt động 2: Vẽ hình đã quan sát kính hiển vi.(11’) -GV treo tranh phóng to hình 6.1, 6.2 SGK giới thiệu: -HS quan sát tranh đối chiếu với hình vẽ +/ Cuû haønh vaø teá baøo bieåu bì vaûy haønh cuûa nhoùm mình, phaân bieät vaùch teá baøo +/ Quaû caø chua vaø teá baøo thòt quaû caø chua -GV hướng dẫn HS cách vừa quan sát vừa vẽ hình -HS vẽ hình vào -GV cho HS các nhóm đổi tiêu để quan sát -HS các nhóm đổi tiêu để quan sát Thực hành – luyện tập (4’) -HS tự nhận xét nhóm thao tác làm tiêu bản, sử dụng kính hiển vi, kết -GV đánh giá chung tiết thực hành: khen nhóm làm tốt, nhắc nhở nhóm làm chưa tốt -GV yêu cầu các nhóm: lau kính hiển vi xếp lại vào hộp, vệ sinh lớp học Vaän duïng- Daën doø(2’) -Trả lời các câu hỏi cuối bài SGK -Xem trước bài và chuẩn bị cây có rễ: cây rau cải, cây hành, cây lúa, đậu… Tuần: Tiết: Ngày soạn:15/9/2011 Ngày dạy: 17/9/2011 Chöông II: REà Bài 9: CÁC LOẠI RỄ, CÁC MIỀN CỦA RỄ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - HS nhận biết và phân biệt loại rễ chính: rễ cọc, rễ chùm - Phân biệt cấu tạo và chức các miền rễ Lop6.net (16) Kỹ năng: - Rèn KN quan sát, so sánh - Hoạt động nhóm Thái độ: GD lòng say mê môn học, II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Kĩ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng thảo luận cách chia cây thành hai nhóm vào cấu tạo rễ - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin, so sánh hình dạng ngoài các loại rễ với nhau, các miền rễ và chức chúng III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Động não - Vấn đáp – tìm tòi - Trực quan – tìm tòi - Dạy học nhóm IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh phóng to hình 9.1, 9.2, 9.3 ( trang 29,30/SGK) - Miếng bìa ghi sẵn các miền rễ, chúc miền - Phiếu học tập (để sử dụng hoạt động 1) - Các cây còn nguyên rễ ( cây rau cải, cây nhãn, cây hành, cỏ dại, cây đậu, cây lúa, ), cây cao chừng 20 đến 40 cm, có đủ rễ, thân, lá ( giáo viên phân công học sinh chuẩn bị) V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Khám phá Rễ có hình dạng và cấu tạo nào? Nó có vai trò gì với cây? Để có thể trả lời câu hỏi đó, chúng ta cùng nghiên cứu bài Kết nối * Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại rễ: - MT: HS phân biệt loại rễ chính: rễ cọc và rễ chùm Hoạt động GV - Kiểm tra chuẩn bị mẫu vật HS - Yêu cầu HS đặt mẫu vật theo nhóm - Đưa yêu cầu hoạt động cho các nhóm: (Treo tranh H 9.1) + Xếp các loại rễ thành nhóm: rễ cọc, rễ chùm + Cho biết đặc điểm loại rễ? (Gợi ý kích thước rễ) - Gọi đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét - Tuyên dương nhóm chuẩn bị tốt vật mẫu, có đáp án chính xác - Yêu cầu HS làm nhanh BT điền chữ vào ô trống / SGK tr.29 -> Vậy, có loại rễ chính? (?) Rễ cọc có đặc điểm gì? VD Hoạt động HS - Đặt mẫu vật cho GV kiểm tra - Đặt mẫu vật theo nhóm - Quan sát tranh và thực theo yêu cầu GV: + Phân loại rễ + Tìm đặc điểm loại rễ - Đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét - Hoạt động cá nhân làm BT * Kết luận: có loại rễ chính - Rễ cọc: có rễ cái to, khỏe, đâm sâu xuống đất và nhiều rễ mọc xiên VD (?) Rễ chùm có đặc điểm gì? VD -Rễ chùm: gồm nhiều rễ mọc từ gốc thân, kích thước gần VD - Quan sát H 9.2 và làm BT điền chữ vào ô - Cây có rễ chùm: tỏi tây, mạ trống Cây có rễ cọc: bưởi, cải, hồng xiêm Lop6.net (17) - Đưa số mẫu vật đã chuẩn bị cho HS - Quan sát mẫu vật và phân loại rễ quan sát và yêu cầu HS phân loại rễ (?) Rễ có cấu tạo nào? * Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và chức các miền rễ: - MT: Phân biệt cấu tạo, chức các miền rễ Hoạt động GV - Treo tranh H 9.3 và bảng phụ ghi ND bảng trang 30 - Đặt bìa đã chuẩn bị (ghi tên và chức các miền rễ) -> Yêu cầu HS chọn bìa thích hợp ghi chú lên tranh - Hoàn chỉnh và tuyên dương HS có đáp án chính xác - GT lại trên tranh cấu tạo và chức miền -> Rễ gồm miền? (?) Chức miền? Hoạt động HS - Quan sát tranh và nội dung bảng phụ - Quan sát tranh và chọn bìa thích hợp -> Ghi chú - Nghe * Kết luận: Rễ gồm miền: - Miền trưởng thành: chức dẫn truyền - Miền hút: gồm các lông hút có chức hút nước và muối khoáng - Miền sinh trưởng: làm cho rễ dài - Miền chóp rễ: che chở cho đầu rễ - Tế bào miền sinh trưởng có khả phân (*)? Tế bào miền nào có khả phân chia? chia (*)? Trong các miền rễ, miền nào quan - Trong các miền rễ, miền hút là quan trọng nhất? Vì sao? trọng vì đảm nhận chức huít nước và muối khoáng hòa tan Thực hành – luyện tập - Gv yêu cầu nhóm nhỏ ( 4 Hs) ngoài ví dụ trên hãy lấy VD cây có rễ cọc cây rễ chùm ( sử dụng kỹ thuật chúng em biết 3) - Gv giúp Hs liên hệ thực tiễn trả lời câu hỏi: Miền rễ nào là quan trọng nhất? Vì sao? Kết luận: Rễ có miền chính Kết luận chung: Hs đọc kết luận trang 31/SGK Vận dụng: Lưu giữ nhật ký ghi lại cây trồng vườn nhà em ( Hoặc vườn trường) và phân chia chúng thành hai nhóm rễ cọc và rễ chùm Dặn dò: Đọc mục “em cần biết” Học bài, trả lời câu hỏi 1,2 trang 31/SGK Lop6.net (18) Tuaàn Tieát Ngày soạn: 18/9/2011 Ngaøy daïy: 20/9/2011 Baøi 10: CAÁU TAÏO MIEÀN HUÙT CUÛA REà I.Muïc tieâu baøi hoïc 1.Kiến thức: -Trình bày cấu tạo và chức các phận miền hút rễ -Trình bày vai trò lông hút, chế hút nước và chất khoáng -Bằng quan sát nhận xét thấy đặc điểm cấu tạo các phận phù hợp với chức chúng -Biết sử dụng kiến thức đã học giải thích số tượng thực tế liên quan đến rễ cây 2.Kyõ naêng: -Reøn kyõ naêng quan saùt tranh, maãu -Kỹ hoạt động nhóm 3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ cây II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI: Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, trước lớp III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG TRONG BAØI: - Quan sát - Thảo luận nhóm - Vấn đáp - Trình bày phút IV PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC: 1.Giaùo vieân: -Tranh phoùng to hình 10.1, 10.2, 7.4 SGK 2.Hoïc sinh: -Xem trước bài nhà V TIEÁN TRÌNH: Oån định tổ chức lớp (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (2’) (H) Có loại rễ chính? Nêu đặc điểm các loại rễ? (H) Rễ gồm miền? Nêu chức miền? Khám phá : Bài trước chúng ta đã biết các miền rễ và chức miền Vậy miền hút có cấu tạo nào và chức các phận miền hút sao? Để trả lời câu hỏi này, hôm chuùng ta hoïc baøi 10 Keát noái: Lop6.net (19) Hoạt động GV (1)Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo miền hút rễ.(12’) *Mục tiêu: HS trình bày cấu tạo miền hút rễ *Tieán haønh: -GV treo tranh phóng to hình 10.1 và 10.2 và giới thiệu: +/ laùt caét ngang qua mieàn huùt vaø teá baøo loâng huùt -GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin cột bảng trang 32 SGK, xaùc ñònh caùc phaàn cuûa mieàn huùt -GV ghi sơ đồ lên bảng, gọi HS lên điền tiếp các phận : Caùc boä phaän Cuûa mieàn huùt Hoạt động HS -HS quan sát tranh kết hợp quan sát hình SGK, đọc chú thích ghi nhớ các các phần miền hút -HS nghiên cứu thông tin -HS lên bảng điền vào sơ đồ các phaän cuûa mieàn huùt bieåu bì voû Thòt voû Boù maïch m.raây Trụ ruoät m goã - GV nhaän xeùt, boå sung -GV: yêu cầu thảo luân 4’ ? cấu tạo miền hút gồm phần nào? -Đại diện nhóm trả lời, các nhóm (H) Vì moãi loâng huùt laø teá baøo? khaùc nhaän xeùt, boå sung ? So sánh với cấu tao tế bào thực vật? -GV nhaän xeùt, boå sung -GV chốt lại kiến thức và chuyển ý sang mục *Kết luận: Miền hút rễ gồm phần: vỏ và trụ -Voû goàm: bieåu bì vaø thòt voû -Trụ gồm: +/ Boù maïch: maïch goã vaø maïch raây +/ Ruoät (2)Hoạt động 2: Tìm hiểu chức miền hút.(11’) *Mục tiêu: HS thấy đặc điểm cấu tạo các phận miền hút phù hợp với chức *Tieán haønh: -GV cho HS nghiên cứu thông tin tr 32SGK và quan sát lại hình -HS đọc thông tin cột bảng 10.1, 10.2, 7.4, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: SGK, quan saùt hình, thaûo luaän nhoùm tìm câu trả lời (H) Cấu tao miền hút phù hợp với chức thể naøo? (H) Loâng huùt coù toàn taïi maõi khoâng? -GV nhaän xeùt, boå sung: -Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm +/ Caùc tb xeáp saùt nhau: baûo veä, loâng huùt laø tb bieåu bì keùo daøi… khaùc nhaän xeùt, boå sung +/ khoâng toàn taïi maõi giaø seã ruïng -GV liên hệ: trên thực tế rễ thường ăn sâu, lan rộng, nhiều rễ con, haõy giaûi thích? -GV nhận xét, bổ sung và chốt lại kiến thức -HS dựa vào cấu tạo miền hút, chức Lop6.net (20) lông hút để trả lời Thực hành – luyện tập.(4’) Gọi HS đọc phần kết luận cuối bài SGK -Caâu hoûi: (H) Miền hút cấu tạo gồm phần chính? Nêu cấu tạo và chức phần Có phải tất các rễ cây có miền hút không? Vận dụng( 1’) -Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài SGK -Chuẩn bị bài sau theo hướng dẫn SGK -Đọc mục: “Em có biết?” (H) Tuần Tiết 10 Bài 11: Ngày soạn: 23/9/2011 Ngày dạy :26/9/2011 SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ I/ CÂY CẦN NƯỚC VÀ CÁC LOẠI MUỐI KHOÁNG I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: -HS biết quan sát kết thí nghiệm để tự xác định vai trò nước và số loại muối khoáng chính cây -Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản nhằm chứng minh cho mục đích nghiên cứu SGK đề 2/ Kỹ năng: -Thao tác, bước tiến hành thí nghiệm - Biết vận dụng kiến thức đã học để bước đầu giải thích số tượng tự nhiên 3.Thái độ: Giáo dục lòng say mê, yêu thích môn học II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI: - Kĩ tìm kiếm và sử lí thông tin nhu cầu nước, muối khóng cây, hút nước và muối khoáng rễ các điều kiện ảnh hưởng đến hút nước và muối khóng cây - Kĩ phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng thảo luận - KÜ n¨ng qu¶n lÝ thêi gian chia sÎ th«ng tin, tr×nh bµy b¸o c¸o III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG TRONG BAØI: - Chia sẻ cặp đôi - Thùc hµnh thÝ nghiÖm - Vấn đáp-tìm tòi - D¹y häc nhãm IV PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC: 1.Giáo viên: -Tranh 11.1 SGK 2.Học sinh: -Kết các mẫu thí nghiệm nhà Lop6.net (21)