* Hoạt động 5: Vận dụng – củng cố: 5’ - Giáo viên yêu cầu học sinh bố trí thí nghiệm như yêu cầu của câu C6 và cho biết phương của mặt nước nằm ngang và phương của dây dọi hợp với nhau m[r]
(1)Giáo viên: Trần Hữu Tường Vật Lý Tiết Trường PTDT Nội Trú Ngày soạn: 03.10.2009 Ngày dạy: 05.10.2009 BÀI TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ LỰC I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh hiểu trọng lực hay trọng lượng là gì? - Học sinh nêu phương và chiều trọng lực - Nắm đơn vị đo cường độ lực là Niutơn Kỹ năng: - Học sinh biết vận dụng kiến thức thu nhận vào thực tế và kỹ thuật: sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng Thái độ: - Học sinh có ý thức vận dụng kiến thức vào sống - Hợp tác nhóm làm thí nghiệm để thu kiến thức cần thiết II Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: Bảng phụ có ghi các câu C3, C4, C5 - Đối với nhóm học sinh: o giá treo o lò xo o nặng 100 g có móc treo o dây dọi o khay nước o êke III Tổ chức quá trình dạy và học Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - tổ chức tình học tập (5’) - Học sinh 1: Cho biết lực tác dụng lên vật thì có thể có kết gì xảy ra? cho ví dụ minh hoạ? BÀI * Tổ chức tình học tập: các em có bao TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ LỰC hỏi trái đất hình tròn mà chúng ta lại không bị rơi khỏi trái đất? Một vật ta ném thẳng lên sau thời gian thì nó lại rơi xuống đất? * Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát trọng lực? (15’) - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu phương án I Trọng lực là gì? Thí nghiệm làm thí nghiệm? - Giáo viên bố trí thí nghiệm cho học sinh C1: Lò xo có tác dụng lực lên quan sát và yêu cầu học sinh trả lời: lò xo có nặng Lực đó có phương thẳng tác dụng lực vào nặng không? lực mà lò đứng theo phương lò xo và có xo tác dụng lên nặng đó có phương và chiều hướng lên.Quả nặng đứng chiều nào? Tại nặng yên là vì có lực kéo vật đứng yên? xuống cân với lực kéo với lò 23 Lop6.net (2) Trường PTDT Nội Trú - Giáo viên cầm viên phấn trên tay, yêu cầu học sinh thử dự đoán xem thầy buông tay viên phấn nào? - Học sinh dự đoán - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát xem buông tay thì viên phấn nào? - Yêu cầu học sinh nhớ lại bài hôm trước và trả lời điều gì chứng tỏ có lực tác dụng vào viên phấn? Lực đó có phương và chiều nào? - Từ thí nghiệm trên, Giáo viên treo bảng phụ ghi câu C3 và yêu cầu các nhóm thảo luận phút lên bảng hoàn thành câu C3 - Gọi đại diện nhóm lên hoàn thành và yêu cầu các nhóm khác nhận xét - Giáo viên chốt lại và đánh giá kết thảo luận các nhóm - Yêu cầu học sinh cho biết: Trái Đất tác dụng lên các vật lực nào? Gọi là gì? Người ta thường gọi độ lớn trọng lực là gì? Giáo viên: Trần Hữu Tường xo C2: viên phấn đứng yên bổng chuyển động chứng tỏ có lực tác dụng lên viên phấn Lực đó có phương thẳng đứng chiều hướng xuống C3: …cân …Trái Đất … … biến đổi …lực hút … Trái Đất… Kết luận: a.Trái Đất tác dụng lực hút lên vật Lực này gọi là trọng lực b Người ta còn gọi cường độ ( độ lớn) trọng lực tác dụng lên vật là trọng lượng vật đó * Hoạt động 3: Tìm hiểu phương và chiều trọng lực (10’) - Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết thêm II Phương và chiều trọng lực dây dọi: Dây dọi gồm nặng treo Phương và chiều trọng lực vào đầu sợi dây mềm - Giáo viên hỏi: dây dọi người thợ xây dùng để làm gì? - Giáo viên lắp thí nghiệm hình 8.2 và yêu cầu học sinh cho biết phương dây dọi nào? Vì lại có phương vậy? C4: - Từ thí nghiệm, giáo viên treo bảng phụ có a …cân … dây dọi … thẳng ghi câu C4 và yêu cầu các nhóm học sinh đứng b … từ trên xuống … làm hoàn thành câu C4 - Giáo viên gọi nhóm bất kì lên bảng hoàn thành và yêu cầu các nhóm khác nhận xét - Giáo viên kiểm tra và chốt lại Kết luận - Yêu cầu cá nhân học sinh làm câu C5 C5 … thẳng đứng … từ trên xuống - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét, giáo viên kiểm tra chốt lại * Hoạt động 4: Tìm hiểu đơn vị trọng lực (8’) - Giáo viên thông báo: đơn vị lực hợp pháp III Đơn vị lực chúng ta dùng là Niutơn Trọng lựng Đơn vị lực là Niutơn 24 Lop6.net (3) Trường PTDT Nội Trú cân 100g tính tròn là 1N - Giáo viên đưa các câu hỏi yêu cầu cá nhân học sinh trả lời: m = 1kg P = …… m = 50g P = …… m = 10kg P = …… P = 10N m = …… * Hoạt động 5: Vận dụng – củng cố: (5’) - Giáo viên yêu cầu học sinh bố trí thí nghiệm yêu cầu câu C6 và cho biết phương mặt nước (nằm ngang) và phương dây dọi hợp với góc bao nhiêu độ? - Từ thí nghiệm đó khẳng định lại: trọng lực có phương thẳng đứng và có chiều hướng từ trên xuống - Giáo viên đặt các câu hỏi để củng cố lại bài học: Trọng lực là gì? phương và chiều trọng lực nào? Cường độ trọng lực gọi là gì? Đơn vị lực là gì? Trọng lượng cân có khối lượng 10kg là bao nhiêu? Có bạn viết 10kg = 100N Bạn đó viết đúng hay sai? Vì sao? - Giáo viên hương dẫn học sinh đọc phần có thể em chưa biết * Hoạt động 6: Hướng dẫn nhà (2’) - Yêu cầu học sinh nhà học thuộc phần ghi nhớ cuối bài - Làm các bài tập 8.1; 8.2 SBT - Hướng dẫn học sinh làm bài 8.3: 25 Lop6.net Giáo viên: Trần Hữu Tường Khối lượng vật 100g P= 1N IV Vận dụng C6: dây dọi có phương vuông góc với mặt nước Chứng tỏ phương trọng lực là phương thẳng đứng (4)