Hoạt động 5 : Thực hành cách đo thể tích chất lỏng - Giới thiệu các dụng cụ sẽ -HS đọc phần tiến hành đo và Sử dụng bảng phụ ghi thực hành , nêu mục đích thực hành theo nhóm ghi kết kết[r]
(1)TiÕt 3: §o thÓ tÝch chÊt láng Ngµy so¹n : 29 / 08/ 2009 Ngµy d¹y : 01/ 09/ 2009 A – Môc tiªu: KiÕn thøc: Gióp häc sinh biÕt : - Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng Biết cách xác định thể tích chÊt láng b»ng dông cô ®o thÝch hîp KÜ n¨ng : - BiÕt c¸ch sö dông dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng - Biết cách đổi đơn vị đo thể tích chất lỏng Thái độ : Rèn luyện thái độ trung thực, cẩn thận, biết hợp tác tập thể thực nhiệm vụ nhãm RÌn luyÖn niÒm yªu thÝch m«n häc B – ChuÈn bÞ: Với các nhóm : đến loại bình chia độ, cốc thuỷ tinh Cả lớp : xô đựng nước B¶ng kÕt qu¶ ®o thÓ tÝch chÊt láng VËt cÇn ®o thÓ tÝch Dông cô ®o ThÓ tÝch ThÓ tÝch ®o ước lượng ®îc GH§ §CNN Nước bình Nước bình C – Tổ chức hoạt động dạy học : ổn định tổ chức lớp học: KiÓm tra bµi cò : ( phót ) GV nêu câu hỏi đề nghị HS trả lời các câu hỏi : - Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước Việt Nam là gì ? - Nêu quy tắc đo độ dài? TiÕn tr×nh d¹y häc: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Giới thiệu- tạo tình học tập ( phút ) - Làm nào để biết chính - Trả lời các câu hỏi GV x¸c c¸i b×nh c¸i Êm chøa theo kinh nghiÖm cña b¶n th©n bao nhiêu nước? - §Ó tr¶ lêi c©u hái cña bµi chóng ta cïng t×m hiÓu bµi Hoạt động 2: Ôn tập lại đơn vị đo thể tích ( 10 phút ) §¬n vÞ ®o thÓ tÝch §äc phÇn th«ng tin vµ I – §¬n vÞ ®o thÓ tÝch : Lop6.net (2) thường dùng là gì ? tr¶ lêi nh¾c l¹i 1lit = ? dm lit = dm3 1ml = cm3 ml = ? cm - Tổ chức cho HS thảo luận - Hoạt động cá nhân hoàn chung thµnh C1 - Mçi vËt dï to hay nhá chiếm thể tích kh«ng gian - Đơn vị thể tích thường dïng lµ mÐt khèi vµ lÝt C1: 1- 1000dm3 2- 1000000cm3 3- 1000lit 4- 1000000ml Hoạt động 3: Tìm hiểu các dụng cụ đo thể tích chất lỏng ( phút ) - GV gíi thiÖu c¸c vËt dïng - Hs quan s¸t vËt vµ h×nh 3.1 d) DÆt m¾t nh×n theo đo chất lỏng hình 3.1 để trả lời cho câu hỏi C2 ( Ca hướng vuông góc với ®ong lín, nhá , can nhùa ) cạnh đầu thước GV theo dâi vµ uèn n¾n C3 ( chai lavi, c«la ) e) §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o còng nh ®iÒu chØnh c©u tr¶ C4: b×nh a- 100ml – 2ml theo v¹ch chia gÇn nhÊt lời học sinh cho đúng C5 Bình chia độ , ca đong, bơm với đầu vật tiªm Hoạt động : Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng (10 phút ) - Giới thiệu mô hình hay - HS quan sát để trả lời II VËn dông : h×nh phãng to 3.3,3.4,3.5 - C6: b- đặt thẳng đứng C7: C - GV hướng dẫn HS thảo - C7: b- Nằm nhìn ngang mực C8: C luận nhóm và chung nước chất lỏng bình) C9 a) cm nhóm để từ đó rút kết - C8 ( a- 70 cm b) cm luËn c) cm - Hướng dẫn học sinh trả lời bµi tËp 3.2 vµ 3.3 Hoạt động : Thực hành cách đo thể tích chất lỏng - Giới thiệu các dụng cụ -HS đọc phần tiến hành đo và ( Sử dụng bảng phụ ghi thực hành , nêu mục đích thực hành theo nhóm ghi kết kết qủa đo ) TN là xác định thể tích nước vào bảng3.1 b×nh - C¸ nh©n tham gia tr×nh bµy + Yªu cÇu : §¹i diÖn nhãm kÕt qu¶ cña nhãm lên ghi kết vào bảng 3.1 - Từ đó rút nhận xté và đến thống chung trªn líp Hoạt động 6: Củng cố – Vận dụng - GV nªu c©u hái :Ta dïng - HS tr¶ lêi vµ hoµn thµnh ghi thước đo nào để đo nhớ vào thÓ tÝch cña chÊt láng? - lµm bµi tËp vµ tr¶ lêi c©u hái - Yêu cầu HS làm bài tập cá đề bài nh©n vµ th¶o luËn chung trªn líp Lop6.net (3) D – Hướng dẫn nhà : ( phút ) - GV nêu câu hỏi : Trình bày các bước để đo thể tích? Đơn vị chính để đo thể tích là gì ? Chän dông cô ®o nh thÕ nµo ? HS nghiªn cøu tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV - GV yªu cÇu HS häc thuéc ghi nhí SGK - GV yêu cầu HS đọc mục Có thể em chưa biết? - GV yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp vÒ nhµ SBT Lop6.net (4)