Nêu nhiệm vụ của giờ học: Tập tô chữ hoa Q, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học trong các bài tập đọc: ăc, ăt, màu sắc, dìu dắt Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát v[r]
(1)KẾ HOẠCH GIAÛNG DAÏY TUAÀN 31 Thứ hai ngày tháng 04 năm 2010 Môn : Tập đọc: Tiết : Bài : NGƯỠNG CỬA I.Mục tiêu: 1.Học sinh đọc trơn bài Phát âm đúng các từ ngữ: ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, men, lúc nào.Biết nghỉ sau dòng thơ và khổ thơ 2.Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa là nơi đứa trẻ tập đinhwngx bước đầu tiên, lớn lên xa -Trả lời câu hỏi ( SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Người bạn tốt” và trả lời các câu hỏi SGK Nhận xét KTBC 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đề bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng đọc tha thiết trìu mến) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Ngưỡng cửa: (ương ươn), nơi này: (n l), quen: (qu + uen), dắt vòng: (d gi), men: (en eng) Lop1.net Hoạt động HS học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi SGK Nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung 5, em đọc các từ khó trên bảng (2) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải + Ngưỡng cửa: là phần khung nghĩa từ Các em hiểu nào là ngưỡng cửa? cửa vào + Dắt vòng: dắt xung quanh(đi vòng) Dắt vòng có nghĩa là gì? + Luyện đọc câu: Học sinh đọc các câu theo yêu cầu Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc giáo viên nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn nhất, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp đọc các câu còn lại hết bài thơ + Luyện đọc đoạn và bài: (theo đoạn, Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các khổ thơ là đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhóm em, lớp đồng + Đọc bài Luyện tập: Ôn các vần ăt, ăc Giáo viên nêu yêu cầu bài tập1: Dắt Tìm tiếng bài có vần ăt ? Bài tập 2: Học sinh nhắc lại các câu giáo viên gợi ý Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần uôc, Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các uôt? câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt, thời Gợi ý: gian phút, nhóm nào tìm và ghi đúng Tranh 1: Mẹ dắt bé chơi nhiều câu nhóm đó thắng Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng em Tranh 3: Bà cắt bánh mì Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm và Mẹ dắt em bé tập men ngưỡng cửa trả lời các câu hỏi: Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa? Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu? trường và xa Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm bài Học sinh xung phong đọc thuộc lòng khổ Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ thơ em thích Học sinh rèn đọc diễn cảm thơ em thích Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài thơ Luyện nói: Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua viên tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học Chẳng hạn: Bước qua ngưỡng cửa bạn Ngà sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói đến trường Từ ngưỡng cửa, bạn Hà gặp bạn Lop1.net (3) Từ ngưỡng cửa, bạn Nam đá bóng Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài trên Nhận xét chung phần luyện nói học sinh 5.Củng cố: Nhắc tên bài và nội dung bài học Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài học sinh đọc lại bài Thực hành nhà đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Mơn :Đạo đức Tiết : 31 Bài : BAÛO VEÄ HOA VAØ CAÂY NÔI COÂNG COÄNG (Tieát 2) I.Muïc tieâu: Kể vài lợi ích cây và hoa nơi công cộng sống người Nêu vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng Biết bảo vệ cây và hoa trường , đường làng và nơi công cộng khác , biết cùng bạn bè thực II.Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức -Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc và lời Văn Tuấn) -Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1.KTBC: Goïi hoïc sinh neâu laïi noäi dung tiết trước Taïi phaûi baûo veä caây vaø hoa nôi coâng coäng? GV nhaän xeùt KTBC Hoạt động học sinh + HS neâu noäi dung baøi hoïc trước Caây vaø hoa cho cuoäc soáng thêm đẹp, không khí laønh 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động : Làm bài tập Vaøi HS nhaéc laïi Giáo viên hướng dẫn làm bài tập và cho học sinh thực vào Học sinh thực vào VBT VBT Lop1.net (4) Goïi moät soá hoïc sinh trình baøy, lớp nhận xét bổ sung Giaùo vieân keát luaän: Những tranh việc làm góp phần tạo môi trường lành là tranh 1, 2, Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai theo tình huoáng baøi taäp 4: a Giaùo vieân chia nhoùm vaø neâu yêu cầu thảo luận đóng vai b Gọi các nhóm đóng vai, lớp nhaän xeùt boå sung Giaùo vieân keát luaän : Nên khuyên ngăn bạn mách người lớn không cản bạn Làm là góp phần bảo vệ môi trường lành, là thực quyền sống môi trường lành Hoạt động 3: Thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ cây và hoa Giaùo vieân cho hoïc sinh thaûo luaän theo nhoùm noäi dung sau: + Nhaän baûo veä chaêm soùc caây vaø hoa đâu? + Vào thời gian nào? + Bằng việc làm cụ thể naøo? + Ai phụ trách việc? Hoïc sinh trình baøy, hoïc sinh khaùc nhaän xeùt vaø boå sung Hoïc sinh nhaéc laïi nhieàu em Hoïc sinh laøm baøi taäp 4: câu đúng là: Caâu c: Khuyeân ngaên baïn Câu d: mách người lớn Hoïc sinh nhaéc laïi nhieàu em Học sinh thảo luận và nêu theo thực tế và trình bày trước lớp Học sinh khác bổ sung và hoàn chỉnh Hoïc sinh nhaéc laïi nhieàu em Gọi đại diện nhóm lên trình bày, cho Học sinh đọc lại các câu thơ bài lớp trao đổi “Caây xanh cho baùng maùt Giaùo vieân keát luaän : Hoa cho saéc cho höông Môi trường lành giúp các Xanh, sạch, đẹp môi trường em khoẻ mạnh và phát triển Các Ta cùng gìn giữ” em cần có hành động bảo vệ, chaêm soùc caây vaø hoa Hoạt động 4: Học sinh cùng giáo Lop1.net (5) viên đọc đoạn thơ VBT: “Caây xanh cho baùng maùt Hoa cho saéc cho höông Xanh, sạch, đẹp môi trường Ta cùng gìn giữ” 4.Cuûng coá: Hoûi teân baøi Haùt vaø voå tay theo nhòp Cho hát bài “Ra chơi vườn hoa” Tuyeân döông caùc baïn aáy Nhaän xeùt, tuyeân döông 4.Daën doø: Hoïc baøi, xem laïi caùc baøi đã học Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày tháng 04 năm 2010 Môn :Toán : Tiết : 120 Bài : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Củng cố kĩ làm tính cộng, trừ các số phạm vi 100 Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán phép cộng và quan hệ hai phép tính cộng và trừ -Rèn luyện kĩ tính nhẩm II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giải: Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Lan hái là: Nhận xét KTBC 68 – 34 = 34 (bông hoa) 2.Bài : Đáp số: 34 bông hoa Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Học sinh nhắc lại Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài Cho học sinh so sánh các số để bước đầu 34 + 42 = 76 , 76 – 42 = 34 nhận biết tính chất giao hoán phép 42 + 34 = 76 , 76 – 34 = 42 cộng và quan hệ phép cộng và trừ 34 + 42 = 42 + 34 = 76 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Lop1.net (6) Cho học sinh làm VBTvà chữa bài trên bảng Học sinh lập các phép tính: 34 + 42 = 76 lớp Cho các em nêu mối quan hệ phép cộng và trừ 42 + 34 = 76 76 – 42 = 34 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: 76 – 34 = 42 Học sinh thực VBT và chữa bài trên Học sinh thực phép tính vế bảng lớp điền dấu để so sánh: 30 + = + 30 45 + < + 45 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: 55 > 50 + Tổ chức cho các em thi đua theo hai nhóm 15 + + 12 31 + 10 21 + 2 tiếp sức, nhóm đại diện học sinh 47 17 19 Đ 4.Củng cố, dặn dò: S S Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Tuyên dương nhóm thắng Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Thực hành nhà 42 S Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn : Tập viết: Tiết : 31 Bài : TÔ CHỮ HOA Q -R I.Mục tiêu:Giúp HS biết tô chữ hoa Q Viết đúng các vần ăc, ăt, các từ ngữ: màu sắc, dìu dắt – chữ thường, cỡ vừa, II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: Q-R đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng các từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu Nhận xét bài cũ Lop1.net Hoạt động HS Học sinh mang tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng các từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu (7) 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi đề bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa Q, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc: ăc, ăt, màu sắc, dìu dắt Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ Q-R Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc các vần và từ ngữ cần viết + Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng và tập viết học sinh + Viết bảng 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ Q Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò: Viết bài nhà phần B, xem bài Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Học sinh quan sát chữ hoa Q-R trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu Viết bảng Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết Viết bảng Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn :Chính tả (tập chép): Tiết : 61 Bài : NGƯỠNG CỬA I.Mục tiêu: -HS chép lại chính xác, trình bày đúng khổ thơ cuối bài: Ngưỡng cửa -Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần ăt ăc, chữ g gh II.Đồ dùng dạy học: Lop1.net (8) -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng viết: Cừu be toáng Tôi chữa lành Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi đề bài 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần chép Cả lớp đọc thầm khổ thơ và tìm tiếng các em thường viết sai: đường, xa tắp, vẫn, viết vào bảng Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh Thực hành bài viết (chép chính tả) Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ, các dòng thơ cần viết thẳng hàng Cho học sinh nhìn bài viết bảng để viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Lop1.net Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng Cừu be toáng Tôi chữa lành Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết sai: đường, xa tắp, vẫn, … Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép bài chính tả vào chính tả Học sinh tiến hành chép bài vào tập Học sinh soát lỗi mình và đổi sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Điền vần ăt ăc Điền chữ g gh Học sinh làm VBT (9) Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ đua các nhóm trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Bắt, mắc Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Gấp, ghi, ghế 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần đúng, đẹp, làm lại các bài tập lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng 04 năm 2010 Môn :Tập đọc: Tiết : Bài : KỂ CHO BÉ NGHE I.Mục tiêu: Học sinh đọc trơn bài thơ Chú ý: -Phát âm đúng các từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm -Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ Hiểu nội dung bài Đặc điểm ngộ nghĩnh các vật, đồ vật nhà, ngoài đồng.Trả lời câu hỏi 2(SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” và trả lời câu hỏi và SGK GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đề bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài thơ lần (giọng đọc vui tươi tinh nghịch, nghỉ lâu sau các câu chẵn số 2, 4, 6, …) Tóm tắt nội dung bài + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Lop1.net Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng (10) Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Chó vện: (ch tr, ên êng), dây: (dây giây), quay tròn: (qu + uay), nấu cơm: (n l) Học sinh luyện đọc các từ ngữ trên: Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ và dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc các dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý) + Luyện đọc đoạn và bài thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ) Thi đọc bài thơ Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ Đọc đồng bài Luyện tập: Ôn vần ươc, ươt Giáo viên nêu yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ươc ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ươc, ươt ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Em hiểu trâu sắt bài là gì? Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái Đọc nối tiếp em Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua các nhóm em, lớp đồng Nước Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua các nhóm Ươc: nước, thước, bước đi, … Ươt: rét mướt, ẩm ướt, sướt mướt, … em đọc lại bài thơ Con trâu sắt là cái máy cày Nó làm thay việc trâu người ta dùng sắt để Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em chế tạo nên gọi là trâu sắt đọc các dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc Em đọc: Hay nói ầm ĩ các dòng thơ lẻ (1, 3, 5, …) tạo nên đối Em đọc: Là vịt bầu Học sinh đọc hết bài đáp Hỏi đáp theo bài thơ: Hỏi: Con gì hay nói ầm ĩ Gọi học sinh hỏi đáp theo mẫu Đáp: Con vịt bầu Gọi học sinh khác hỏi đáp các câu còn lại Lop1.net (11) Nhận xét học sinh đọc và hỏi đáp Thực hành luyện nói: Đề tài: Hỏi đáp vật em biết Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp vật em biết Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai Hỏi: Con gì sáng sớm gáy ò … ó … o gọi người thức dậy? Trả: gà trống Hỏi: Con gì là chúa rừng xanh? Trả: Con hổ Nhiều học sinh hỏi đáp theo nhiều câu hỏi khác vật em biết 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài em đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều Thực hành nhà lần, xem bài Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn :Toán: Tiết : 121 Bài : ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Làm quen với mặt đồng hồ Biết đọc đúng trên đồng hồ -Có biểu tượng ban đầu thời gian II.Đồ dùng dạy học: -Mô hình đồng hồ bìa có kim ngắn, kim dài -Đồng hồ để bàn loại có kim ngắn và kim dài III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Học sinh làm bảng Lớp làm bảng con: Đặt tính tính: 34 + 42 , 76 – 42 42 + 34 , 76 – 34 Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài Học sinh nhắc lại Giới thiệu mặt đồng hồ và vị trí các kim đúng trên mặt đồng hồ Cho học sinh xem đồng hồ đêû bàn và hỏi Có kim ngắn, kim dài và các số từ đến 12 học sinh mặt đồng hồ có gì? Giáo viên giới thiệu: Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài và các số từ đến 12 Kim ngắn và kim dài quay và quay theo chiều từ số bé đến số lớn Khi kim dài đúng số 12, kim ngắn đúng vào số nào Lop1.net (12) đó; chẳng hạn: vào số thì Cho học sinh xem mặt đồng hồ và đọc “chín giờ” Cho học sinh thực hành xem đồng hồ các thời điểm khác dựa theo nội dung các tranh SGK Lúc sáng kim ngắn số ? (số 5), kim dài số mấy? (số 12), lúc sáng em bé làm gì ? (đang ngũ) Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành xem đồng hồ, ghi số ứng với mặt đồng hồ Đặt tên cho đồng hồ, ví dụ: Đồng hồ là A Đồng hồ là B, … Gọi học sinh nêu tên và đọc các đúng trên các đồng hồ còn lại 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Tổ chức cho các em chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn” cách giáo viên quay kim trên mặt đồng hồ để kim vào các đúng và hỏi học sinh là giờ? Ai nói đúng và nhanh là thắng Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Đọc: giờ, giờ, giờ, giờ, giờ: em bé ngũ, giờ: em bé tập thể dục, giờ: em bé học 10 giờ, 11 giờ, 12 giờ, giờ, giờ, giờ, Nhắc lại tên bài học Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên trên mặt đồng hồ Thực hành nhà Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn :Thủ công: Tiết : 31 Bài : CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách cắt các nan giấy -Cắt các nan giấy và dán thành hàng rào II.Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị mẫu các nan giấy và hàng rào -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Lop1.net (13) 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài Giáo viên hướng dẫn học sinh cách dán hàng rào + Kẻ đường chuẩn (dựa vào đường kẻ ô tờ giấy) + Dán nan đứng các nan cách ô + Dán nan ngang: Nan ngang thứ cách đường chuẩn ô Nan ngang thứ hai cách đường chuẩn ô Học sinh thực hành kẻ cắt và dán nan giấy vào vởt thủ công + Kẻ đường chuẩn + Dán nan đứng + Dán nan ngang + Trang trí cho thêm đẹp 4.Củng cố: 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tinh thần học tập các em, chấm học sinh và cho trưng bày sản phẩm lớp, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt dán đẹp Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kiểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát giáo viên thực trên mô hình mẫu Học sinh nhắc lại cách cắt và dán thực hành theo mẫu giáo viên Thực hành nhà Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng 04 năm 2010 Môn :Tập đọc: Tiết : Bài : HAI CHỊ EM I.Mục tiêu: Học sinh đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: vui vẽ, lát, hét lên,dây cót, buồn Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu Hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi mình Cậu em thấy buồn chán vì không có người cùng chơi Lop1.net (14) Trả lời câu hỏi 1, 2(SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Kể cho bé nghe” và trả lời các câu hỏi: Con chó, cái cối xay lúa vó đặc điểm gì ngộ nghĩnh? GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đề bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng cậu em khó chịu, đành hanh) + Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Vui vẽ: (v d), lát: (at ac), hét lên: (et ec), dây cót: (d gi, ot oc), buồn: (uôn uông) Cho học sinh ghép bảng từ: buồn, dây cót Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là dây cót ? + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó nối tiếp đọc câu Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu nói cậu em nhằm thể thái độ đành hanh câu em: + Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện cho học sinh) Đoạn 1: Từ đầu đến “Gấu bông em” Lop1.net Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Con chó hay hỏi đâu đâu Cái cối xay lúa ăn no quay tròn Nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Ghép bảng từ: buồn, dây cót, phân tích từ buồn, dây cót 5, em đọc các từ trên bảng Dây cót: Dây thiều các đồ chơi trẻ em, lên dây thiều xe ô tô chạy Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại Chị đừng động vào gấu bông em Chị hãy chơi đồ chơi chị Nhiều em đọc câu lại các câu này Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy (15) Đoạn 2: “Một lát sau … chị ấy” Đoạn 2: Phần còn lại: Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi các nhóm Gọi học sinh đọc theo phân vai: vai người dẫn chuyện vav vai cậu em Đọc bài Luyện tập: Ôn các vần et, oet: Tìm tiếng bài có vần et ? Tìm tiếng ngoài bài có vần et, oet ? Điền vần: et oet ? nhóm, nhóm cử bạn để luyện đọc đoạn Lớp theo dõi và nhận xét Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai em Hét Các nhóm thi đua tìm và ghi vào bảng tiếng ngoài bài có vần et, oet Đọc các câu bài Ngày Tết, miền Nam nhà nào có bánh tét Chim gõ kiến khoét thân cây tìm tổ kiến Nhận xét học sinh thực các bài tập Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét em đọc lại bài 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm và trả câu hỏi: Cậu em làm gì: Khi chị đụng vào Gấu bông? Cậu nói: đừng đụng vào gấu bông mình Khi chị lên dây cót ô tô nhỏ? Cậu nói: chị hãy chơi đồ chơi chị Vì cậu em thấy buồn chán ngồi Cậu không muốn chị chơi đồ chơi mình chơi mình? Gọi học sinh đọc lại bài văn học sinh đọc lại bài văn Giáo viên nêu: Bài văn nhắc nhở chúng ta Học sinh nhắc lại không nên ích kỉ Cần có bạn cùng chơi, cùng làm Luyện nói: Đề tài: Em thường chơi với anh (chị, em) trò chơi gì ? Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh Học sinh kể cho nghe trò chơi với hoạ và gợi ý hệ thống câu hỏi để học anh (chị, em) sinh trao đổi với kể cho nghe trò chơi với anh chị em mình Nhận xét phần luyện nói học sinh 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài Nêu tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài đã học Lop1.net (16) 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều Thực hành nhà lần, xem bài Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn :Toán: Tiết : 122 Bài : THỰC HÀNH I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Củng cố xem đúng trên mặt đồng hồ -Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế học sinh II.Đồ dùng dạy học: -Mô hình mặt đồng hồ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ + Giáo viên quay kim trên mặt đồng hồ và hỏi học sinh số đúng: 12 giờ, giờ, … Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài Hướng dẫn học sinh thưc hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời được: Lúc kim dài số mấy? Kim ngắn số mấy? và ghi theo mẫu bài tập Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài chữa bài trên bảng lớp Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nối các tranh vẽ hoạt động với mặt đồng hồ thời điểm tương ứng Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh vẽ để làm bài tập (vẽ kim ngắn gìơ thích hợp vào tranh) Lop1.net Hoạt động HS + Học sinh trả lời theo hướng dẫn giáo viên trên mặt đồng hồ Học sinh nhắc lại Lúc kim dài số 3, kim ngắn số 12, … và ghi “ giờ”, … Làm VBT (vẽ các kim giờ) giờ: Kim ngắn số 1; giờ: Kim ngắn số 2; … Học sinh nối tranh “buổi sáng học trường” với mặt đồng hồ giờ, “buổi trưa ăm cơm” với mặt đồng hồ 11 giờ, “buổi chiều học nhóm” với mặt đồng hồ giờ, “buổi tối nghỉ nhà” với mặt đồng hồ 10 Lúc vào buổi sáng có thể là 6,7 hay (có mặt trời mọc) (17) Lúc đến nhà có thể là trưa 11 hay 12 (tuỳ theo phương tiện để đi) Nhắc lại tên bài học 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết Thực hành nhà sau Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn : TNXH Tiết : 31 Bài : THỰC HAØNH QUAN SÁT BẦU TRỜI I.Muïc tieâu Biết mô tả quan sát bầu trời , đám mây , cảnh vật xung quanh trời nắng trời mưa II.Đồ dùng dạy học: -Giaáy bìa to, giaáy veõ, buùt chì, … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.OÅn ñònh : 2.KTBC: Hoûi teân baøi + Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời nắng? + Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời mưa? Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, … Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, không có mặt trời, … Nhaän xeùt baøi cuõ 3.Bài mới: Giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài Hôm nay, chúng ta quan sát bầu Học sinh nhắc tựa trời để nhận biết rõ bầu trời mến yêu cuûa chuùng ta Hoạt động : Quan sát bầu trời Mục đích: Học sinh quan sát nhận xét và sử dụng từ ngữ mình để miêu tả bầu trời và đám mây Các bước tiến hành: Bước 1: Giáo viên định hướng quan sát Hoïc sinh laéng nghe noäi dung quan saùt Quan sát bầu trời: giaùo vieân phoå bieán + Có thấy mặt trời và các khoảng trời xanh khoâng? + Trời hôm nhiều hay ít mây? + Các đám mây có màu gì ? Chúng đứng Lop1.net (18) yên hay chuyển động? Quan saùt caûnh vaät xung quanh: + Quan sát sân trường, cây cối, vật … lúc này khô ráo hay ướt át? + Em coù troâng thaáy aùnh naéng vaøng hay giọt mưa hay không? Giáo viên chia nhóm và tổ chức cho các em ñi quan saùt Bước 2: Giáo viên chia nhóm và tổ chức cho Học sinh quan sát theo nhóm và ghi caùc em ñi quan saùt nhận xét vào tập nhớ để vào lớp để nêu lại cho các bạn cùng nghe Bước 3: Cho học sinh vào lớp, gọi số em Học sinh vào lớp và trao đổi thảo luận nói lại điều mình quan sát và thaûo luaän caùc caâu hoûi sau ñaây theo nhoùm + Những đám mây trên bầu trời cho ta biết Nói theo thực tế bầu trời quan sát điều gì thời tiết hôm nay? + Lúc này bầu trời nào? Bước 4: Gọi đại diện số nhóm trả lời các Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi caâu hoûi: Giáo viên kết luận: Quan sát đám mây trên bầu trời và số dấu hiệu khác cho ta biết trời nắng, mưa, râm mát hay mưa và kết luận lúc này trời nhö theá naøo Hoạt động 2: Vẽ bầu trời và cảnh vật xung quanh MĐ: Học sinh biết dùng hình ảnh để biểu đạt quan sát bầu trời và cảnh vật xung quanh Cảm thụ vẽ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng Caùch tieán haønh: Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động Giaùo vieân cho hoïc sinh laáy giaáy A4 veõ baàu Hoïc sinh nhaän giaáy A4 taïi giaùo vieân vaø trời và cảnh vật xung quanh (theo quan sát nghe giáo viên hướng dẫn cách vẽ tưởng tượng) Dùng bút tô màu vào Học sinh vẽ bầu trời vcảnh vật xung quanh theo quan sát tưởng tượng cảnh vật, bầu trời Bước 2: Thu kết thực hành: Cho caùc em tröng baøy saûn phaåm theo nhoùm, Caùc em tröng baøy saûn phaåm cuûa mình chọn đẹp để trưng bày trước lớp và nhóm và tự giới thiệu tranh vẽ tự giới thiệu tranh mình cuûa mình 4.Cuûng coá daên doø: Cho hoïc sinh Haùt baøi haùt baøi haùt: “Thoû ñi taém naéng” naéng” Lop1.net haùt: “Thoû ñi taém (19) Học bài, xem bài Thực hành nhà Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng 04 năm 2010 Môn :Chính tả (Nghe viết): Tiết : 62 Bài : KỂ CHO BÉ NGHE I.Mục tiêu: -HS nghe viết chính xác, trình bày đúng dòng thơ đầu bài: Kể cho bé nghe -Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần ươc, ươt, chữ ng ngh II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép và các bài tập và -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết các từ ngữ sau: buổi đầu tiên, đường (vào bảng con) Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi đề bài “Kể cho bé nghe” 3.Hướng dẫn học sinh tập viết chính tả: Giáo viên đọc dòng thơ đầu, theo dõi các em đã biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên nhắc các em đọc lại tiếng đã viết Sau đó đọc tiếp cho học sinh viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ Lop1.net Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài Cả lớp viết bảng con: buổi đầu tiên, đường Học sinh nhắc lại Học sinh nghe và thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tiến hành chép chính tả theo giáo viên đọc Học sinh dò lại bài viết mình và đổi và sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn (20) biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt (bài tập bvà bài tập 3) Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng giáo viên Bài tập 2: Điền vần ươc hay ươt Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh Các em làm bài vào VBT và cử đại diện nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Bài tập 2: Mượt, thước Bài tập 3: Ngày, ngày, nghỉ, người 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn :Kể chuyện: Tiết : 31 Bài : DÊ CON NGHE LỜI MẸ I.Mục tiêu : -Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Sau đó kể lại toàn câu chuyện Biết thay đổi giọng đọc lời hát dê mẹ, Sói -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên đã không mắc mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ Câu chuyện khuyên ta phải biết nghe lời người lớn II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện kể SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sói và Sóc Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua tranh giới thiệu bài và ghi đề bài học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Sói và Sóc” Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn kể Học sinh nhắc lại Lop1.net (21)