1. Trang chủ
  2. » Trung học cơ sở - phổ thông

Giáo án dạy Tuần 20 Khối 2

20 6 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 20
Dung lượng 306,09 KB

Nội dung

2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố các phép *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài tính về bảng nhân 5 qua bài “Luyện tập “ -Vài học sinh nhắc lại tựa bài b[r]

(1)Giáo án -1- Lớp     o0o    Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Đạo đức Toán Tập đọc Kể chuyện Thể dục Toán Chính tả Tập đọc Toán Tập viết Luyện từ và câu TNXH Thể dục Toán Tập đọc Chính tả Tập làm văn Toán Thủ công TNXH Biết nói lời yêu cầu đề nghị (t2) Luyện tập Ông Mạnh thắng Thần Gió Ông Mạnh thắng Thần Gió Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” và “ Nhanh lên bạn ơi” Bảng nhân Nghe viết : Gió - Phân biệt iêt / iêc Mùa xuân đến Luyện tập Chữ hoa Q - Quê hương tươi đẹp Mở từ ngữ thời tiết -Đặt ,trả lời câu hỏi Khi nào ? Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” và “ Nhóm ba nhóm bảy” Đường gấp khúc - Độ dài đường gấp khúc Mùa nước Nghe viết : Mưa bóng mây Tả ngắn bốn mùa Luyện tập Gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng ( T2) Thứ hai ngày tháng năm 20 Đạo đức : biết nói lời yêu cầu đề nghị (t2 ) I / Mục tiêu : Như tiết II /Chuẩn bị : Phiếu học tập III/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 2.Bài mới: Hoạt động Bày tỏ thái độ “ -Phát phiếu học tập cho học sinh - Nhận phiếu thảo luận - Yêu cầu HS đọc ý kiến - Một em đọc ý kiến 1: Chỉ cần nói lời yêu cầu , đề nghị với người lớn tuổi - Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình không đồng tình - Kết luận ý kiến : Sai -Lần lượt số em nêu ý kiến thái độ mình - Tiến hành tương tự với các ý kiến còn lại - Lớp lắng nghe nhận xét bạn kể + Với bạn bè người thân chúng ta không cần nói lời đề nghị , yêu cầu vì là khách sáo - Sai - Nói lời đề nghị yêu cầu làm ta nhiều thời gian - Sai - Khi nào cần nhờ người khác việc quan trọng thì - Sai cần nói lời yêu cầu - Biết nói lời yêu cầu , đề nghị lịch là tự tôn trọng -Đúng thân minh và tôn trọng người khác Hoạt động Liên hệ thực tế - Yêu cầu em lên kể lại câu chuyện - Lần lượt lên nói việc làm chính thân em đã biết không biết nói lơì thân biết ( ) không biết nói lời yêu cầu yêu cầu đề nghị đề nghị Lop2.net (2) Giáo án -2- Nhận xét việc làm HS - Khen em biết nói lời yêu cầu đề nghị hợp lí Khuyến khích học sinh noi gương học tập các bạn  Hoạt động Trò chơi “ Làm người lịch “ - Yêu cầu lớp tham gia trò chơi - Cử người làm người quản trò - Hai đội lắng nghe quản trò nói đề nghị hành động việc làm gì đó có chứa từ thể lịch : “ xin mời , làm ơn , giúp cho , ” thì người chơi làm theo Khi câu nói không có các từ trên mà người chơi làm theo là sai -Cho lớp nhận xét trò chơi và tổng hợp kết trò chơi * Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học Lớp -Lớp theo dõi nhận xét bạn nói lời yêu cầu , đề nghị có hợp lí không và bổ sung - Lớp tham gia trò chơi theo hướng dẫn giáo viên - Trong tài theo dõi tìm người sai yêu cầu đọc bài học -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày Tập đọc – Kể chuyện Ông mạnh thắng thần gió I/ Mục đích yêu cầu : A/Tập đọc Đọc - Đọc lưu loát câu chuyện Đọc đúngù các từ khó dễ lẫn phương ngữ Biết đọc nghỉ sau các dấu câu và các cụm từ Bước đầu biết thể tình cảm các nhân vật qua lời đọc -Hiểu :- Hiểu nghĩa các từ ngữ :đồng , hoành hành , ngạo nghễ , vững chải, đẵn , ăn năn , - Hiểu nội dung câu chuyện : -Ông Mạnh tượng trưng cho người Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Qua câu chuyện cho ta thấy người có thể chiến thắng thiên nhiên nhờ dũng cảm và lòng tâm Nhưng người luôn muốn làm bạn với thiên nhiên II / Chuẩn bị Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra học sinh đọc và trả lời câu hỏi - Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi giáo bài tập đọc đã học tiết trước viên 2.Bài a) Phần giới thiệu -Hôm chúng ta tìm hiểu qua bài : “ Ông Mạnh thắng Thần Gió ” b) Đọc mẫu -Vài em nhắc lại tựa bài -Đọc mẫu diễn cảm bài văn - Gọi HS đọc lại bài * Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tìm và đọc các -Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích từ khó dễ lẫn bài - Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có bài -Tìm các từ có hỏi , ngã.? giáo viên lưu ý -Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên bảng - Một em đọc lại - Đọc mẫu các từ và yêu cầu đọc lại các từ đó - Yêu cầu đọc câu , nghe và chỉnh sửa lỗi cho -Rèn đọc các từ : ven biển , ngạo nghễ , vững học sinh chãi , đập cửa , , * Đọc đoạn : -Để đọc đúng bài tập đọc này chúng ta cần sử dụng - Ta cần sử dụng ba giọng đọc đoc là giọng Ông giọng đọc khác Là ø giọng đọc Mạnh , giọng Thần Gió và giọng người kể ? - Bài này có đoạn - Bài này có đoạn các đoạn phân chia - Một em đọc đoạn nào ? -Yêu cầu HS đọc đoạn - Là vùng đất rộng phẳng Làm nhiều điều ngang ngược trên vùng rộng không nể - Đồng ; hoành hành có nghĩa là gì ? - Đoạn văn này chúng ta cần đọc với giọng kể chậm Lop2.net (3) Giáo án -3- rãi -Yêu cầu HS đọc đoạn -Đoạn văn này có lời nói ? - Ông Mạnh tỏ thái độ gì nói với Thần Gió ? -Khi đọc ta thể thái độ giận - GV đọc mẫu yêu cầu (HS đọc lại câu nói ông Mạnh ) - Yêu cầu HS đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Hướng dẫn HS ngắt giọng câu và câu cho đúng ( thể tâm chống trả Thần Gió ông Mạnh ) - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh - GV đọc mẫu đoạn - Lưu ý HS đọc lời Thần gió ( hống hách , oai ) -GV đọc mẫu lại đoạn đối thoại này - Yêu cầu em đọc lại đoạn cuối bài -Đoạn văn là lời ? - Hướng dẫn HS đọc với giọng chậm rãi nhẹ nhàng - Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu văn cuối bài - Gọi HS đọc lại đoạn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn trước lớp -GV và lớp theo dõi nhận xét - Chia nhóm yêu cầu đọc nhóm */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng đoạn bài Tiết : Tìm hiểu bài : c/ Tìm hiểu nội dung đoạn 1, , - Gọi HS đọc bài -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh giận ? - Sau xô ngã ông Mạnh Thần Gió làm gì ? - Ngạo nghễ có nghĩa là gì ? - Kể việc làm ông Mạnh chống lại thần Gió ? Lớp - Đọc đoạn - Có lời nói ông Mạnh nói với Thần Gió -Ông Mạnh tỏ thái độ tức giận - Một em đọc lại đoạn - Một em khá đọc bài - HS tìm cách ngắt sau đó luyện ngắt giọng câu -Ông vào rừng , / lấy gỗ / dựng nhà // Cuối cùng ,/ ông định dựng ngôi nhà thật vững chãi.// -Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Luyện đọc hai câu đối thoại Thần Gió và ông Mạnh , sau đó đọc đoạn - Một em khá đọc bài - Là lời người kể - Theo dõi GV hướng dẫn đọc - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc câu - Từ đó ,/ Thần Gió thường đến thăm ông / đem các loài hoa.// - Một số HS đọc cá nhân -Nối tiếp đọc các đoạn 1, 2, , ,5 ( đọc lượt) - Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu nhóm - Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng và cá nhân đọc - Lớp đọc đồng đoạn theo yêu cầu - Một em đọc bài -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi -Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay - Thần Gió bay với tiếng cười ngạo nghễ - Là coi thường tất - Vào rừng lấy gỗ dựng nhà Ông định dựng ngôi nhà thật vững chãi Đốn cây gỗ thật lớn làm cột , chọn viên đá thật to làm tường - Ngôi nhà thật chắn và khó bị lung lay - Ngôi nhà vững chãi là ngôi nhà nào ? - Cả ba lần ông Mạnh dựng nhà thì ba lần thần Gió quật ngã cuối cùng ông định dựng ngôi nhà vững chãi liệu Thần Gió có quật ngã ngôi nhà ông hay không chúng ta cùng tìm hiểu tiếp - Hai em đọc lại đoạn , trước lớp bài - Cây cối xung quanh nhà đổ rạp , ngôi nhà - Yêu cầu HS đọc phần còn lại đứng vững , chứng tỏ Thần Gió đã bỏ tay - Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bỏ tay ? Lop2.net (4) Giáo án -4- Lớp - Thần Gió ăn năn - Là hối hận lỗi lầm mình - Ông an ủi và mời Thần thỉnh thoáng tới chơi nhà ông - Vì ông có lòng tâm và biết lao động để thực tâm đó - Ông Mạnh tượng trưng cho người , Thần gió tượng trưng cho thiên nhiên - Ông Mạnh tượng trưng cho ? Thần Gió tượng - Câu chuyện cho biết nhờ có lòng tâm lao trưng cho ? động người có thể chiến thắng thiên nhiên , - Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì - em đọc nối tiếp ( em đọc đoạn ) c/ Luyện đọc lại truyện -Yêu cầu lớp nối tiếp đọc lại bài - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm HS - Trả lời theo suy nghĩ cá nhân em - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt đ) Củng cố dặn dò : - Hai em nhắc lại nội dung bài - Gọi hai em đọc lại bài - Về nhà học bài xem trước bài -Em thích nhân vật nào ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài Kể chuyện Ông mạnh thắng thần gió I/ Mục đích yêu cầu : - Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng trình tự câu Chuyện ông Mạnh Biết dựa vào tranh minh họa kể lại toàn câu chuyện Biết thể lời kể mình tự nhiên với nét mặt , điệu , cử , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp Biết theo dõi lời kể bạn và nhận xét đánh giá lời kể bạn Đặt tên khác phù hợp với nội dung chuyện II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa III/ Các hoạt động dạy học : - Thần Gió có thái độ nào quay lại gặp ông Mạnh ? - Ăn năn có nghĩa là gì ? - Ông Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở thành người bạn ông ? - Vì ông Mạnh có thể chiến thắng Thần Gió ? Hoạt động thầy - 1/ Bài cũ -Gọi 6hs lên bảng phân vai và yêu càu dựng lại chuyện - Câu “Chuyện bốn mùa” có nhân vật nào ? - Câu chuyện cho ta biết điều gì ? - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Phần giới thiệu : Hôm chúng ta kể lại câu chuyện đã học tiết tập đọc trước “Ông Mạnh thắng Thần Gió “ * Hướng dẫn kể chuyện - a/ Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu chuyện - G ọi 1hs đọc yêu cầu bài tập - Treo tranh và cho học sinh quan sát *Bức tranh vẽ cảnh gì? -Đây là nội dung thứ câu chuyên ? -Bức tranh vẽ cảnh gì ? -Đây là nôi dung thứ câu chuyện ? Hoạt động trò -6 em lên phân vai để dựng lại câu chuyện đã học - Có các nhân vật Xuân , Hạ ,Thu ,Đông , bà Đất -Câu chuyện nói mùa năm , mùa có vẻ đẹp và ích lợi riêng -Vài em nhắc lại tựa bài - Chuyện kể : “ Ông Mạnh thắng Thần Gió “ - Quan sát và xếp lạitheo đúng nội dung câu chuyện - Quan sát tranh - Bức Vẽ ông Mạnh và Thần Gió ngồi uống rượu với thân mật - Là nội dung cuối cùng câu chuyện - Vẽ cảnh ông Mạnh vác cây , khiêng đá để dựng nhà Đây là nội dung thứ hai câu chuyện -Bức nói nội dung thứ -Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay Lop2.net (5) Giáo án -5Lớp -Quan sát tranh còn lại và cho biết tranh - Thần Gió sức xô đổ ngôi nhà ông Mạnh nào minh hoạ nội dung thứ chuyện đành bó tay - Nội dung đó là gì? - Một em lên xếp theo thứ tự - - 3- - Hãy nêu nội dung tranh thứ ? -Hãy xếp lại thứ tự cho các tranh theo đúng - Lớp chia thành các nhóm nhỏ ( nhóm nội dung câu chuyện người và nhóm có người ) sau đó nối tiếp tập kể nhóm Bước : Kể lại toàn nội dung câu chuyện - Chia lớp thành các nhóm nhỏ - Yêu cầu học sinh nhóm nối tiếp kể nhóm Mỗi em kể đoạn truyện tương - Các nhóm thi kể theo hình thức trên ứng với nội dung tranh - Các nhóm có em kể theo hình thức phân vai : Người dẫn chuyện - ông Mạnh - Thần Gió - Tổ chức cho các nhóm thi kể - Các nhóm thảo luận nối tiếp nêu ý kiến: - Yêu cầu nhận xét nhóm bạn sau lần kể - Ông Mạnh và Thần Gió / Ông Mạnh đã chống - GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt lại Thần Gió ? / Vì ông Mạnh và Thần * Bước : Đặt tên khác cho câu chuyện Gió kết bạn / Thần Gió và ngôi nhà - Yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa các tên gọi -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe mà mình chọn - Nhận xét ghi điểm em -Học bài và xem trước bài e) Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe Toán: luyện tập A/ Mục tiêu : - Củng cố kĩ thực hành tính bảng nhân - Áp dụng bảng nhân để giải bài toán có lời văn phép tính nhân và các bài tập khác liên quan B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung bài tập 2ên bảng C / Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà -Hai học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân -Gọi hai học sinh đọc bảng nhân Hỏi HS kết - Nêu kết nhân 20 ; nhân phép nhân bất kì nào đó bảng 28 -Nhận xét đánh giá bài học sinh -Hai học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta cùng củng cố các phép *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài tính bảng nhân qua bài “Luyện tập “ -Vài học sinh nhắc lại tựa bài b) Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập sách giáo khoa - Một em đọc đề bài - Bài tập yêu cầu ta làm gì ? - Tính nhẩm - Yêu cầu lớp tự làm bài sau đó mời em nêu -Cả lớp thực làm vào các phép tính -Nêu miệng kết và nêu miệng kết mình - Yêu cầu HS so sánh kết x và x -2 x và x có kết - Vậy ta thay đổi chỗ các thừa số thì tích có thay - Khi đổi chỗ các thừa số tích thì tích đổi không ? không thay đổi - Hãy giải thích : x và x ; x và -Vì thay đổi vị trí các thừa số thì tíh không x có kết ? thay đổi - Nhận xét cho điểm học sinh -Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài :-Yêu cầu HS nêu đề bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài -GV ghi bảng : x + = - Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết biểu thức - Quan sát và tìm kết biểu thức Lop2.net (6) Giáo án -6Lớp - Trong hai cách tính trên thì cách là đúng Vì x + = + = 10 biểu thức có chứa các phép tính cộng - trừ x + = x = 14 nhân - chia thì ta phải thực nhân chia trước - Lắng nghe GV hướng dẫn cộng trừ sau -Cả lớp cùng thực làm vào -Gọi học sinh lên bảng làm bài - em lên bảng làm bài +Nhận xét chung bài làm học sinh -Đổi chéo để kiểm tra bài Bài -Gọi học sinh đọc đề bài -Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài -Cả lớp làm vào vào bài tập -Yêu cầu lớp thực vào -Một học sinh lên bảng giải bài : -Gọi học sinh lên bảng giải * Giải :- Số sách em mượn là : -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn x 5= 20 ( ) -Giáo viên nhận xét đánh giá Đ/S: 20 Bài :-Gọi học sinh đọc đề -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Bài này yêu cầu ta làm gì ? - Một em nêu đề bài - Hướng dẫn HS làm tương tự bài - Một em lên bảng giải bài d) Củng cố - Dặn dò: -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân 3và bảng nhân -Hai học sinh nhắc lại bảng nhân và bảng nhân *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập Thứ ba ngày tháng năm 200 Thể dục : Bài 39 đứng kiễng gót - hai tay chống hông ( dang ngang ) trò chơi “ chạy đổi chỗ vỗ tay “ A/ Mục đích yêu cầu : Ôn hai động tác rèn luyện thân thể Yêu cầu thực tương đổi chính xác Học trò chơi : “ Chạy đổi chỗ vỗ tay “- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi để tổ chức trò chơi C/ Lên lớp : Định Nội dung và phương pháp dạy học Đội hình luyện tập lượng 1.Bài a/Phần mở đầu :     -Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học phút     - Đứng chỗ vỗ tay , hát 2phút     - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc trên địa hình tự nhiên 70 - 80     m, sau đó chyển thành thường theo vòng tròn ngược chiều kim     đồng hồ vừa vừa hít thở sâu - lần Giáo viên - Vừa vừa xoay cổ tay , xoay vai sau đó cho HS đứng lại quay 2phút mặt vào tâm - Xoay đầu gối , xoay hông , xoay cổ chân b/Phần : - Ôn đứng kiễng gót , hai tay chống hông ( - lần ) -Lần GV vừa làm mẫu vừa giải thích để HS tập theo Từ lần - 6phút lần cán làm mẫu , HS sai có thể cho dừng lại để uốn nắn và xen kẽ cho nhận xét GV - Mời -2 lên thực động tác , lớp quan sát và nhận xét -Ôn động tác đứng kiễng gót , hai tay dang ngang bàn tay sấp phút ( - lần ) -Khi dạy các bài tập RLTTCB , giáo viên nên sử dụng lệnh để HS thống thực động tác * Ôn phối hợp hai động tác ( -4 lần ) * Trò chơi : “ Chạy đổi chỗ vỗ tay “ - 10 - GV nêu tên trò chơi , sau đó cho chuyển dội hình vị trí chuẩn phút bị - Gọi đôi lên làm mẫu theo dẫn GV , sau đó cho HS chơi Lop2.net (7) Giáo án chính thức - lần c/Phần kết thúc: -Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống bài học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao bài tập nhà cho học sinh -7- Lớp 2phút 2phút phút Chính tả : gió A/ Mục đích yêu cầu :- Nghe và viết đúng không mắc lỗi bài thơ “ Gió “ Trình bày đúng bài thơ chữ với khổ thơ * Làm đúng các bài tập phân biệt s/ x vần iêc / iêt B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn bài thơ C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng - Ba em lên bảng viết các từ thường mắc lỗi tiết - Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào trước giấy nháp cái tủ , khúc gỗ , cửa sổ , muỗi, - Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét các từ bạn viết 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Hôm các em viết đúng , viết đẹp bài thơ “ Gió “ tác giả Ngô Văn Phú chú ý viết đúng - Lắng nghe giới thiệu bài các tiếng có vần iêc và vần iêt - Nhắc lại tựa bài b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết : -Đọc mẫu bài thơ -Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Yêu cầu ba em đọc lại bài lớp đọc thầm theo -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài -Bài thơ viết ? - Bài thơ viết gió - Hãy nêu ý thích và hoạt động gió - Gió thích chơi với nhà , gió cù anh mèo nhắc đến bài thơ ? mướp ; gió rủ ong mật đến thăm hoa ; gió đưa cánh diều bay lên ; gió ru cái ngủ ; gió thèm ăn lê ; trèo bưởi ; trèo na 2/ Hướng dẫn trình bày : - Bài viết này có khổ thơ ? Mỗi khổ thơ có - Bài viết có khổ thơ , khổ có câu và câu ? Mỗi câu thơ có chữ ? câu có chữ - Vậy để trình bày bài thơ đúng và đẹp chúng ta cần - Viết bài thơ vào trang giấy , các chữ đầu chú ý điều gì ? dòng thơ phải viết hoa , 3/ Hướng dẫn viết từ khó : -Hãy tìm bài thơ các chữ bắt đầu âm : r / - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng d / gi ; các chữ có dấu hỏi / ngã ? -Âm : r / d / gi : gió , , rủ , ru , diều - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng -Các chữ có dấu hỏi / ngã : , khẽ , rủ , bổng , ngủ , , bưởi -Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS - Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng 4/Chép bài : -Đọc thong thả bài thơ để học sinh chép bài vào - Nghe giáo viên đọc để chép bài vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi -Nghe và tự sửa lỗi bút chì 6/ Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm 10 – 15 bài c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Treo bảng phụ Gọi em đọc yêu cầu - Điền vào chỗ trống s hay x - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Ba em lên bảng làm bài - Mời em lên làm bài trên bảng -Hoa sen - xen lẫn - hoa súng - xúng xính -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng -làm việc - bữa tiệc - thời tiết - thương tiếc Lop2.net (8) Giáo án -8Lớp - Yêu cầu lớp đọc các từ vừa tìm - Các em khác nhận xét chéo *Bài : - Treo bảng phụ Cho HS chơi trò chơi “ - Chia thành nhóm Tìm các tiếng có chứa âm s x và vần iêc - Các nhóm thảo luận sau phút iêt có bài - Mỗi nhóm cử bạn lên bảng làm bài - Mời nhóm cử đại diện lên bảng trình bày -Âm s/ x : Mùa xuân - giọt sương -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Vần iêc / iêt : Chảy xiết - tai điếc - Tuyên dương nhóm thắng - Các nhóm khác nhận xét chéo d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Nhắc lại nội dung bài học -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài -Về nhà học bài và làm bài tập sách Toán : bảng nhân A/ Mục đích yêu cầu :- Giúp HS : - Thành lập bảng nhân ( nhân với , , 3, 10 ) và học thuộc lòng bảng nhân này Áp dụng bảng nhân để giải các bài toán có lời văn phép tính nhân - Thực hành đếm thêm B/ Chuẩn bị : - 10 bìa có gắn hình tròn Kẻ sẵn nội dung bài tập lên bảng C/ Lên lớp : C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng làm bài tập sau : -Hai học sinh lên bảng sửa bài - Viết tổng sau thành phép nhân tương ứng : -1 HS lên bảng viết thành phép nhân và tính : + + + + = x = 15 3+3+3+3+3 5+5+5+5 + + + + = x = 20 -Nhận xét đánh giá phần bài cũ -Học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta tìm hiểu Bảng nhân *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Khai thác:* Lập bảng nhân 5: -Vài học sinh nhắc lại tựa bài 1) - Giáo viên đưa bìa gắn hình tròn lên và nêu : - Có chấm tròn - Có chấm tròn ? - Năm chấm tròn lấy lần - Năm chấm tròn lấy lần ? - lấy lần - lấy lần ? -Một số nhân với thì chính nó -5 chấm tròn lấy lần chấm tròn -Học sinh quan sát bìa để nhận xét -5 lấy lần Viết thành : x 1= 5đọc là -Thực hành đọc kết chẳng hạn nhân lấy lần thì - Quan sát và trả lời : - Đưa tiếp bìa gắn lên bảng và hỏi : - chấm tròn lấy lần lấy - Có bìa có 5chấm tròn Vậy chấm tròn lần - Đó là phép nhân x lấy lần ? - Hãy lập công thức lấy lần ? - x = 10 - nhân ? a/ Hướng dẫn học sinh lập công thức cho các số còn lại -Học sinh lắng nghe để hình thành các công thức cho bảng nhân x = ; x = 10 , x = 15… x 10 = 50 -Ghi bảng công thức trên * GV nêu : Đây là bảng nhân Các phép nhân - Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để bảng có thừa số là , thừa số còn lại là hiểu sâu bảng nhân các số , 2, 3, 10 -Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân vừa lập và - Hai em nhắc lại bảng nhân yêu cầu lớp học thuộc lòng - Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng - Các nhóm thi đua đọc thuộc lòng bảng nhân - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng c) Luyện tập: -Bài 1: -Nêu bài tập sách giáo khoa -Mở sách giáo khoa luyện tập - Bài tập yêu cầu ta làm gì ? *Dựa vào bảng nhân vừa học để nhẩm Lop2.net (9) Giáo án -9Lớp -Hướng dẫn ý thứ chẳng hạn : x = 12 - học sinh nêu miệng kết -Yêu cầu tương tự đọc điền kết các ý còn - Lần lượt học sinh nêu miệng kết lại điền để có bảng nhân -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng x = ; x = 10 ; x = 15 -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn x = 20 … -Giáo viên nhận xét đánh giá -Hai học sinh nhận xét bài bạn Bài : -Yêu cầu học sinh đọc đề bài -Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Một tuần mẹ làm ngày ? - Mẹ làm ngày -Vậy để biết tuần mẹ làm tất bao nhiêu ngày ta làm ? - Ta tính tích x - Yêu cầu lớp làm vào -Cả lớp làm vào vào bài tập -Mời học sinh lên giải -Một học sinh lên bảng giải bài -Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo Giải :- Số ngày mẹ làm tuần là : +Nhận xét chung bài làm học sinh x = 20 (ngày ) Đ/ S :20 ngày Bài -Gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa -Đếm thêm viết số thích hợp vào ô -Bài toán yêu cầu ta làm gì ? trống - Số đầu tiên dãy số này là số nào ? -Là số - Tiếp sau số là số ? Tiếp sau số 10 là số nào ? - Tiếp sau số là số 10 Tiếp sau 10 là số 15 - Yêu cầu lớp làm vào -Một học sinh lên sửa bài - Gội em lên bảng đếm thêm và điền vào ô trống -Sau điền ta có dãy số : , 10, 15, 20 , để có bảng nhân 25 , 30 , 35 , 40 , 45 , 50 -Trong dãy số này thì số đứng liền sau số đứng trước - Trong dãy số này thì số đứng liền sau là đơn vị ? số đứng trước nó đơn vị -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Học sinh khác nhận xét bài bạn d) Củng cố - Dặn dò: -Toán hôm học bài “ Bảng nhân “ -Hôm toán học bài gì ? -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài *Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại –Dặn nhà học và làm bài tập Tập đọc : mùa xuân đến A/ Mục đích yêu cầu - Đọc lưu loát bài Đọc đúng các từ ngữ khó , dễ lẫn lộn ảnh hưởng phương ngữ Nghỉ đúng các dấu câu và các cụm từ Biết đọc bàivới giọng vui tươi , nhấn giọng các từ ngữ gợi tả , gợi cảm * Hiểu từ bài : mận - nồng nàn - đỏm dáng- trầm ngâm -Hiểu nội dung bài : Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Mùa xuân đến làm cho đất trời và cây cối , chim muông , thay đổi và tươi đẹp B/ Chuẩn bị - Tranh minh hoạ bài tập đọc phóng to -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi - Hai em đọc bài “ Ông Mạnh thắng Thần Gió “ nội dung bài “ Ông Mạnh thắng Thần Gió “ và trả lời câu hỏi giáo viên 2.Bài a) Phần giới thiệu : - Hôm chúng ta tìm hiểu :“Mùa xuân đến“ -Vài em nhắc lại tựa bài b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài với giọng vui tươi , nhấn giọng các từ ngữ gợi tả gợi cảm -Lớp lắng nghe đọc mẫu - Gọi em đọc lại - Đọc chú thích * Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự - Chú ý đọc đúng giọng vui tươi và nhấn giởng đã giới thiệu các bài tập đọc đã học các tiết các từ ngữ bài giáo viên lưu ý trước - Một em đọc lại Tìm các tiếng có chứa hỏi / ngã và âm cuối n -Rèn đọc các từ : Tàn , nắng , vàng rực rỡ , / ng , nảy lộc , nồng nàn , nhãn , thoảng , bay nhảy , Lop2.net (10) Giáo án - 10 - - Yêu cầu đọc câu bài * Luyện đọc đoạn: - Hướng dẫn học sinh chia bài tập đọc thành đoạn: Đoạn : Hoa mận thoảng qua - Đoạn : Vườn cây trầm ngâm - Đoạn : Phần còn lại -Đọc to phần người gửi trước và đọc phần người nhận sau Nghỉ các nội dung thông tin - Hướng dẫn đọc đoạn - Giải nghĩa từ : Mận - nồng nàn - Gọi HS đọc câu có các từ gợi tả : ngày càng thêm xanh , ngày càng rực rỡ , đâm chồi , nảy lộc , nồng nàn , , thoáng qua -Gọi HS đọc lại đoạn - Tương tự tổ chức HS đọc lại đoạn - Giải nghĩa từ : khướu , đóm dáng , trầm ngâm -Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng câu văn đầu tiên đoạn - Dựa vào cách đọc đoạn cho biết đoạn này cần nhấn giọng từ ngữ nào ? - Mời em đọc lại đoạn -Gọi HS đọc đoạn - Em vừa ngắt giọng câu cuối bài nào ? Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng câu trên - Yêu cầu em đọc lại đoạn - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu HS đọc nối tiếp em đọc đoạn bài hết -Yêu cầu đọc theo nhóm */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng đoạn và đoạn c/ Tìm hiểu bài: -Yêu cầu lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : -Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến ? - Hãy kể lại thay đổi bầu trời và mặt đất mùa xuân đến ? Lớp -5 đến học sinh đọc Lớp đọc đồng - Mỗi em đọc câu , đọc nối tiếp từ đầu đến hết Dùng bút chì để đánh dấu đoạn vào sách giáo khoa - Tìm cách đọc và luyện đọc các câu có các từ gợi tả , gợi cảm dùng bút chì gạch chân các từ này - Một em đọc lại đoạn - Một HS khá đọc bài - Đọc phần chú giải SGK - Nêu cách ngắt và luyện ngắt giọng câu : Vườn cây lại đầy tiếng chim /và bóng chim bay nhảy // - Nhấn giọng các từ ngữ sau : đầy - nhanh nhảu điều - đỏm dáng - trầm ngâm - Một số em đọc bài cá nhân - HS khá đọc bài - HS nêu cách ngắt giọng em khác nhận xét và thống rút cách ngắt giọng - Một em đọc đoạn -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp -Đọc đoạn bài nhóm -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc bài ,đọc đồng và cá nhân đọc - Lớp đọc đồng bài -Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm bài - Hoa dào , hoa mai nở Trời ấm , Chim én bay , - Mùa xuân đến , bầu trời thêm xanh , hoa càng rực rỡ , cây cối đâm chồi nảy lộc hoa , chim chóc bay nhảy hót vang khắp các vườn cây - Hoa bưởi nồng nàn , hoa nhãn , hoa cau thoang thoảng - Chích choè nhanh nhảu, chim khướu nhiều điều , chào mào đỏm dáng , cu gáy trầm ngâm - Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Xuân đất trời , cây cối , chim chóc có thêm sức sống , đẹp đẽ sinh động - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Hai em đọc lại bài đọc - Tìm từ ngữ bài giúp em cảm nhận hương vị riêng loài hoa xuân ? - Vẻ đẹp riêng các loài chim thể qua từ ngữ nào ? - Theo em qua bài này tác giả muốn nói với chúng ta điều gì ? đ) Củng cố dặn dò : - Em thích vẻ đẹp gì mùa xuân đến ? - Gọi em đọc lại bài -Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà học bài xem trước bài Lop2.net (11) Giáo án - Dặn nhà học bài xem trước bài - 11 - Lớp Thứ tư ngày tháng năm 200 Tự nhiên xã hội : Bài 20 An toàn các phương tiện giao thông A/ Mục đích yêu cầu : Học sinh biết :- Nhận xét số tình nguy hiểm có thể xảy các phương tiên giao thông Một số qui định các phương tiện giao thông Chấp hành qui định trật tự an toàn giao thông B/ Chuẩn bị :  Giáo viên : tranh ảnh sách trang 42 , 43 Chuẩn bị số tình cụ thể xảy các phương tiện giao thông địa phương mình C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Trả lời nội dung bài học bài : -Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Đường giao thông “ ” Đường giao thông ” đã học tiết trước -Gọi học sinh trả lời nội dung -Nhận xét đánh giá chuẩn bị bài học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Khi các phương tiện giao thông chúng ta cần chú ý - Khi các phương tiện giao thông ta cần điều gì ? cẩn thận để tránh xảy tai nạn - Đó chính là nội dung bài : “ An toàn phương tiện - Hai em nhắc lại tựa bài giao thông “ -Hoạt động :Nhận biết số tình nguy hiểm có thể xảy các phương tiện giao thông * Bước - Treo ảnh trang 42 - Chia các nhóm ứng với số tranh Gợi ý thảo luận - Lớp quan sát các hình treo trên bảng và nêu - Bức ảnh 1vẽ gì ? - Điều gì có thể xảy ? - Đã có nào em có hành động tình - Đại diện các nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung đó chưa ? - Em khuyên các bạn tình đó nào? -Hoạt động : Biết số quy định các phương - Các cặp quan sát hình trang 40 tiện giao thông -Yêu cầu làm việc theo cặp -Chỉ cho các bạn nhóm xem - Treo ảnh trang 43 -Cử đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp -Đứng điểm đợi xe buýt Xa mép đường - Bức ảnh Hành khách làm gì ?Ở đâu họ đứng gần - Đang lên xe ô tô xe đã dừng hẳn hay xa mép đường ? - Bức : Hành khách làm gì ? Họ lên ô tô nào ? - Hành khách ngồi ngắn trên xe - Bức ảnh 3: - Hành khách làm gì ?Theo bạn hành Không nên lại , nô đùa , không thò đầu khách phải nào trên ô tô ? ngoài cửa sổ - Đang xuống xe , xuống cửa bên phải xe - Bức ảnh : Hành khách làm gì ?Họ xuống xe - Một số em nêu lưu ý xe cửa bên trái hay bên phải xe ? buýt -Làm việc lớp : - Khi xe buýt em cần chú ý điều gì ? Hoạt động : Củng cố kiến thức - Lớp thực hành vẽ phương tiện giao thông - Yêu cầu học sinh vẽ phương tiện giao thông - Yêu cầu hai em ngồi gần nói cho nghe tên - Nêu tên phương tiện giao thông và loại phương tiện giao thông mình vẽ lưu ý loại giao thông này - Phương tiện đó trên đường nào - Các đại diện lên thi nói với trước lớp - Những lưu ý loại phương tiện này Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn -Yêu cầu số em trình bày trước lớp nhóm chiến thắng - Lắng nghe bổ sung ý kiến học sinh có Lop2.net (12) Giáo án - 12 Lớp d) Củng cố - Dặn dò: - Hai em nêu lại nội dung bài học -Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài - Xem trước bài Tự nhiên xã hội : Bài 39 Mặt trăng và các vì A/ Mục đích yêu cầu : Học sinh có hiểu biết Mặt Trăng và các vì saoảòen luyện kĩ quan sát vật xung quanh ; phân biệt trăng với và các đặc điểm Mặt Trăng B/ Chuẩn bị :  Tranh ảnh cảnh Mặt Trăng , các vì Tranh vẽ trang 68 ,69 SGK - Giấy , bút vẽ Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Trả lời nội dung bài học bài : -Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Mặt Trời và các ” Mặt Trời và các phương hướng” đã học tiết phương hướng “ trước -Gọi học sinh trả lời nội dung -Nhận xét đánh giá chuẩn bị bài học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Buổi tối hôm trời không mây ta nhìn thấy -Lớp lắng nghe trả lời : Thấy trăng và các vì gì ? -Bài học hôm các em tìm hiểu Mặt Trăng và các - Vài học sinh nhắc lại tựa bài vì -Hoạt động :Quan sát tranh trả lời câu hỏi * Bước :Treo tranh lên bảng yêu cầu quan sát trả lời - Lớp quan sát tranh và trả lời các câu hỏi câu hỏi - Bức ảnh chụp cảnh gì ? - Cảnh đêm trăng -Em thấy Mặt Trăng hình gì ? - Hình tròn -Mặt Trăng xuất mang lại ích lợi gì ? - Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm - Ánh sáng Mặt Trăng có giống Mặt Trời không ? - Ánh sáng dịu mát không chói chang - Treo tranh giới thiệu Mặt Trăng , hình dạng , ánh Mặt Trời sáng và khoảng cách so với Trái Đất Hoạt động : Thảo luận nhóm hình ảnh Mặt Trăng - Lớp làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi - Lớp thực hành trao đổi hoàn thành các câu - Quan sát bầu trời em thấy Mặt Trăng có hình gì ? hỏi hướng dẫn giáo viên - Mặt Trăng tròn vào ngày nào ? - Có phải đêm nào có trăng hay không ? - Sau phút gọi nhóm lên trình bày - Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp */ Kết luận : - Mặt Trăng có nhứng hình dạng khác - Nhiều em nhắc lại thì tròn có lúc lại khuyết hình lưỡi liềm Mặt - em đọc bài thơ : Mùng lưỡi trai Trăng tròn vào ngày tháng , có đêm có trăng có đêm không có trăng Mùng hai lá lúa Mùng ba câu liêm - Cung cấp cho học sinh bài thơ Mùng bốn lưỡi liềm Mùng năm liềm giật Mùng sáu thật trăng Hoạt động3 : Thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo nhóm đôi - Quan sát và thảo luận để hoàn thành các yêu -Trên bầu trời ban đêm ngoài Mặt Trăng ta còn nhìn thấy cầu giáo viên gì ? - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Hình dạng chúng nào ? - Nhận xét bình chọn bạn trả lời đúng - Ánh sáng chúng ? - Nhận xét các câu trả lời học sinh * Tiểu kết : - Các vì có dạng đốm lửa là bóng lửa tự phát sáng giống Mặt Trăng - Nhiều em nhắc lại xa Trái Đất Chúng là Mặt Trăng các hành tinh khác Hoạt động “ Ai vẽ đẹp “ Lop2.net (13) Giáo án - 13 Lớp - Phổ biến cách vẽ đến học sinh - Lớp thực hành vẽ bầu trời ban đêm có Mặt Trăng và các vì - Phát giấy cho em và yêu cầu vẽ bầu trời vào ban đêm theo tưởng tượng - Sau phút mời học sinh trình bày tác phẩm mình và - Lần lượt em lên trưng bày tranh vẽ và giải thích cho các bạn và giáo viên nghe tranh giải thích tranh trước lớp mình - Quan sát nhận xét tranh bạn - Nhận xét vẽ học sinh - Nhiều em nhắc lại kiến thức d) Củng cố - Dặn dò: -Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Hai em nêu lại nội dung bài học - Xem trước bài -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài Toán: luyện tập A/ Mục tiêu : - Củng cố kĩ thực hành tính bảng nhân Áp dụng bảng nhân để giải bài toán có lời văn phép tính nhân và các bài tập liên quan B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung bài tập lên bảng C / Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà -Hai học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân -Gọi hai học sinh đọc bảng nhân Hỏi HS kết - Nêu kết nhân 20 ; nhân phép nhân bất kì nào đó bảng 35 -Nhận xét đánh giá bài học sinh -Hai học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta cùng củng cố các phép *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài tính bảng nhân qua bài “Luyện tập “ -Vài học sinh nhắc lại tựa bài b) Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập sách giáo khoa - Một em đọc đề bài - Bài tập yêu cầu ta làm gì ? - Tính nhẩm - Yêu cầu lớp tự làm bài sau đó mời em nêu -Cả lớp thực làm vào các phép tính -Nêu miệng kết và nêu miệng kết mình - Yêu cầu HS so sánh kết x và x -2 x và x có kết 10 - Vậy ta thay đổi chỗ các thừa số thì tích có thay - Khi đổi chỗ các thừa số tích thì tích đổi không ? không thay đổi - Hãy giải thích : x và x ; x và -Vì thay đổi vị trí các thừa số thì tích không x có kết ? thay đổi - Nhận xét cho điểm học sinh -Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài :-Yêu cầu HS nêu đề bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài -GV ghi bảng : x - = - Trong phép tính trên có chứa phép tính ? Đó - Phép tính trên có dấu phép tính là nhân và trừ là dấu tính nào ? - Ta thực phép nhân trước phép tính trừ sau - Khi thực em thực phép tính nào trước ? - Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết biểu thức - Lắng nghe GV hướng dẫn -Trong biểu thức có chứa các phép tính cộng - trừ x - = 20 - = 11 nhân - chia thì ta phải thực nhân chia trước -Cả lớp cùng thực làm vào cộng trừ sau -Gọi học sinh lên bảng làm bài - em lên bảng làm bài +Nhận xét chung bài làm học sinh -Đổi chéo để kiểm tra bài Bài -Gọi học sinh đọc đề bài -Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài -Cả lớp làm vào vào bài tập -Yêu cầu lớp thực vào -Một học sinh lên bảng giải bài : -Gọi học sinh lên bảng giải * Giải :- Số Liên học ngày là : -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn x 5= 25 ( ) -Giáo viên nhận xét đánh giá Đ/S: 25 -Học sinh khác nhận xét bài bạn Lop2.net (14) Giáo án - 14 Lớp - Một em nêu đề bài Bài :-Gọi học sinh đọc đề - Vì các số đứng liền dãy số này -Tại lại viết tiếp số 25 ,30 vào dãy số phần a? kém đơn vị - Các số đứng liền dãy số này kém đơn vị Một em lên bảng giải bài - Tại lại viết số 17 , 20 vào dãy số phần b ? - Hướng dẫn HS làm và sửa bài -Học sinh khác nhận xét bài bạn d) Củng cố - Dặn dò: -Hai học sinh nhắc lại bảng nhân và bảng nhân -Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân và bảng nhân *Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học bài và làm bài tập –Dặn nhà học và làm bài tập Luyện từ và câu từ ngữ thời tiết - đặt câu trả lời câu hỏi : nào ? \ A/ Mục đích yêu cầu - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thời tiết -Rèn kĩ đặt câu hỏi với cụm từ thời điểm : Bao giừo , lúc nào , tháng , thay cho Khi nào ? -Dùng đúng dấu chấm và dấu chấm than ngữ cảnh B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ kẻ sẵn bài tập Bài tập viết vào tờ giấy, bút màu C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi em lên bảng đặt câu hỏi đáp theo mẫu - Mỗi học sinh thực hỏi đáp theo mẫu câu hỏi có từ : Khi nào ? - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Nhận xét bài bạn -Hôm chúng ta tìm hiểu từ thời tiết và sử dụng dấu chấm và chấm than cho phù hợp với - Nhắc lại tựa bài câu b)Hướng dẫn làm bài tập: * Bài tập : - Gọi em đọc đề bài - Một em đọc đề , lớp đọc thầm theo - Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm phát giấy và bút cho - Lớp chia thành nhóm để thảo luận nối tên nhóm thảo luận để thực yêu cầu bài tập mùa với đặc điểm thích hợp - Mời đại diện các nhóm lên bảng thực hành nối - Các nhóm cử đại diện lên bảng nối Mùa xuân -ấm áp ; Mùa hạ nóng - oi nồng Mùa thu - se se lạnh - Yêu cầu lớp làm bài vào Mùa đông - giá lạnh - mưa phùn - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn trên bảng *Bài -Mời em đọc nội dung bài tập - Một em đọc bài tập , lớp đọc thầm theo - GV ghi bảng các cụm từ có thể thay thể cho cụm từ Khi nào - - lúc nào - tháng - - Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp - Thực hành làm việc theo cặp - Lưu ý HS câu hỏi có từ Khi nào là câu hỏi thời điểm xảy việc - Mời em lên làm bài trên bảng - Mời nhiều em nêu - Vậy cụm từ nào câu : Khi nào lớp bạn thăm -Có thể thay thể : - lúc nào viện bảo tàng ? có thể thay thể cụm từ tháng - - Đọc to các câu văn đã dùng từ thay nào ? Hãy đọc câu văn sau thay từ - Nhận xét bài làm học sinh - Lớp nhận xét cách dùng từ thay bạn * Bài tập 3: - Yêu cầu em đọc đề bài - Một em đọc đề bài -Treo bảng phụ và gọi HS lên bảng làm -Lớp tiến hành làm bài , em lên bảng làm -Khi nào ta dùng dấu chấm ? - Đặt cuối câu kể - Dấu chấm than dùng cuối các câu văn nào ? - Đặt cuối các câu văn biểu lộ thái độ , cảm * Kết luận :Cho học sinh hiểu cách dùng dấu chấm và xúc dấu chấm than loại câu phù hợp d) - Lắng nghe để nhận biết Củng cố - Dặn dò Lop2.net (15) Giáo án - 15 Lớp -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Dặn nhà học bài xem trước bài -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại Tập viết Chữ hoa Q A/ Mục đích yêu cầu : - Nắm cách viết chữ Q hoa theo cỡ chữ vừa và nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Quê hương tươi đẹp cỡ chữ nhỏ đúng kiểu chữ , cỡ chữ nét , đúng khoảng cách các chữ Biết nối nét sang các chữ cái đứng liền sau đúng qui định B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa Q đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu - em viết chữ P -Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ P và từ Phong - Hai em viết từ “Phong“ -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp thực hành viết vào bảng - Hôm chúng ta tập viết chữ hoa Q và số -Lớp theo dõi giới thiệu từ ứng dụng có chữ hoa Q -Vài em nhắc lại tựa bài b)Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ Q -Học sinh quan sát -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời : - Chữ Q có nét nào ? -Chữ Q gồm nét là nét cong kín và nét vòng nhỏ bên - Chúng ta đã học chữ cái hoa nào có nét cong - Chữ O kín ? - Hãy nêu qui trình viết chữ Q sau đã viết chữ O ? - Điểm đặt bút nằm vị trí số ( trên mẫu - Nhắc lại qui trình viết nét sau đó là nét vừa giảng chữ ) vừa viết mẫu vào khung chữ - Sau kho viết O lia bút xuống vị trí viết nét ~ đáy bên phải chữ *Học sinh viết bảng - Yêu cầu viết chữ hoa Qvào không trung và sau đó - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn - Lớp theo dõi và thực viết vào không cho các em viết chữ Q vào bảng trung sau đó bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ - Đọc : Quê hương tươi đẹp -Em hiểu cụm từ “ Quê hương tươi đẹp “ nói lên điều - Là đất nước bình , nhiều cảnh đẹp gì? * / Quan sát , nhận xét : - Gồm tiếng : Quê , hương , tươi , đẹp - Cụm từ phong cảnh hấp dẫn có chữ ? - So sánh chiều cao chữ Q hoa và chữ u? - Chữ Q cao2 li rưỡi còn chữ u cao ô li - Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ Q hoa và - Chữ g , h , đ , p cao chữ Q và cao ô li cao ô li ? rưỡi - Khi viết tiếng Quê ta viết nối nét chữ Q và chữ u - Từ điểm cuối chữ Q rê bút lên điểm cuối nào ? chữ u và viết chữ u - Khoảng cách các chữ chùng nào ? -Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) */ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Quê vào bảng Viết bảng : Quê - Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào : - Thực hành viết vào bảng -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Viết vào tập viết : -1 dòng chữ Q cỡ nhỏ dòng chữ Qhoa cỡ vừa dòng chữ Quê cỡ nhỏ dòng chữ Quê cỡ vừa - dòng câu ứng dụng“Quê hương tươi đẹp -Nộp từ 5- em để chấm điểm d/ Chấm chữa bài -Chấm từ - bài học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò: Lop2.net (16) Giáo án -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt bài viết - 16 - Thứ năm ngày Lớp -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn chữ hoa R ” tháng năm 200 Toán: Đường gấp khúc - độ dài đường gấp khúc A/ Mục tiêu : - Giúp HS : - Nhận biết đường gấp khúc Biết tính độ dài đường gấp khúc cách tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần đường gấp khúc B/ Chuẩn bị : - Vẽ sắn đường gấp khúc ABCD SGK lên bảng Mô hình đường gấp khúc có đoạn có thể khép lại tạo thành hình tam giác C / Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà -Hai học sinh lên bảng tính - Tính : x + 20 x + 32 x + 20 = 20 + 20 ; x + 32 = 14 + 32 x - 13 x - 25 = 40 = 46 -Nhận xét đánh giá bài học sinh x - 13 = 24 - 13 ; x - 25 = 40 - 25 = 11 = 15 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hai học sinh khác nhận xét -Hôm các em làm quen với đường gấp khúc *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài và cách tính độ dài đường gấp khúc b) Khai thác : * Giới thiệu đường gấp khúc - Cách tính độ dài đường gấp khúc - Chỉ vào đường gấp khúc đã vẽ sẵn trên bảng và - Hai em nhắc lại : Đường gấp khúc ABCD nêu : - Đây là đường gấp khúc ABCD - Yêu cầu HS quan sát và nêu câu hỏi : -Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng - Gồm các đoạn thẳng AB , BC và CD nào ? - Đường gấp khúc ABCD gồm điểm nào ? - Đường gấp khúc ABCD gồm các điểm : A, B , C,D - Những đoạn thẳng nào có chung điểm đầu? - AB và BC có chung điểm B , Đoạn BC và CD có chung điểm C - Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng đường gấp - Độ dài đoạn AB là cm , BC là cm , cd là khúc ABCD 3cm * Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ - Nghe và nhắc lại : -Độ dài đường gấp khúc dài các đoạn thẳng thành phần : AB , BC , CD ABCD chính là tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần : AB , BC , CD - Yêu cầu HS tính tổng độ dài các đoạn : AB , BC , - Tổng độ dài các đoạn thẳng : AB , BC , CD là CD ? cm + cm + cm = cm -Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là bao nhiêu ? - Độ dài đường gấp khúc ABCD là : cm - Muốn tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài các đoạn thẳng thành phần ta làm ? - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần C/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập sách giáo khoa - Một em đọc đề bài - Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài -Lớp thực vẽ vào tập - Yêu cầu nhận xét bài bạn và nêu các cách vẽ khác *B N Q - Yêu cầu HS nêu tên đoạn thẳng * *C M *P H cách vẽ *A -Giáo viên nhận xét đánh giá -Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài :-Yêu cầu HS nêu đề bài - Tính độ dài đường gấp khúc -Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào ? - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần Lop2.net (17) Giáo án - 17 Lớp - Vẽ đường gấp khúc MNPQ SGK lên bảng và - Độ dài đường gấp khúc MNPQ là : yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc MNPQ cm + cm + cm = cm +Nhận xét và yêu cầu HS đọc bài mẫu -Cả lớp cùng thực làm vào Bài -Gọi học sinh đọc đề bài - Một em nêu đề bài -Hình tam giác có cạnh ? - Hình tam giác có cạnh - Đường gấp khúc này tính nào ? - Đường gấp khúc gồm đoạn khép lại với -Yêu cầu lớp thực vào -Cả lớp làm vào vào bài tập -Gọi học sinh lên bảng giải -Một học sinh lên bảng giải bài : -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn * Giải :- Độ dài đoạn dây đồng đó là : -Giáo viên nhận xét đánh giá + + = 12 ( cm ) Đ/S: 12 cm d) Củng cố - Dặn dò: -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc -Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài đường gấp *Nhận xét đánh giá tiết học khúc –Dặn nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập Thể dục : Một số bài tập rèn luyện tư trò chơi “ chạy đổi chỗ vỗ tay “ A/ Mục đích yêu cầu : Ôn hai động đứng đưa chân trước , hai tay chống hông và đứng hai chân rộng vai , hai tay đưa trước - sang ngang - lên cao chếch chữ V Yêu cầu thực tương đổi chính xác Tiếp tục học trò chơi : “ Chạy đổi chỗ vỗ tay “- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi để tổ chức trò chơi C/ Lên lớp : Định Nội dung và phương pháp dạy học Đội hình luyện tập lượng 1.Bài a/Phần mở đầu :     -Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học phút     - Đứng chỗ vỗ tay , hát 2phút     - Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung (1 lần     động tác lần x nhịp )     - Xoay đầu gối , xoay hông , xoay cổ chân Giáo viên - Trò chơi : “ Có chúng em “ 2phút b/Phần : -Ôn đứng đưa chân trước , hai tay chống hông ( 5-6 lần ) -Lần GV vừa làm mẫu vừa giải thích để HS tập theo ; kết hợp cho vài hS làm đẹp làm mẫu GV và lớp cùng nhận xét Từ lần - lần cán làm mẫu , HS sai có thể cho dừng lại 6phút để uốn nắn và xen kẽ cho nhận xét -Ôn đứng chân rộng vai , hai tay đưa trước - sang GV ngang - lên cao chêch hình chữ V- Về TTCB ( - lần ) -Khi dạy các bài tập RLTTCB , giáo viên nên sử dụng lệnh phút để HS thống thực động tác * Ôn phối hợp hai động tác ( -4 lần ) * Trò chơi : “ Chạy đổi chỗ vỗ tay “ phút - GV nêu tên trò chơi , sau đó cho chuyển dội hình vị trí chuẩn bị cho HS chơi chính thức - lần - Cho HS học vần điệu : - “ Chạy đổi chỗ - Vỗ tay - Hai ba!” - GV thổi còi để HS bắt đầu đọc vần điệu sau tiếng “ ba “ các em bắt đầu chạy đổi chỗ cho đôi c/Phần kết thúc: 2phút -Cúi lắc người thả lỏng - lần 2phút -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) Lop2.net (18) Giáo án -Giáo viên hệ thống bài học - 18 - Lớp phút Tập đọc : mùa nước A/ Mục tiêu Đọc :- Đọc trơn bài đọc đúng các từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ các từ có âm cuối n / t / ng hỏi / ngã Đọc đúng các từ : lũ - hiền hoà - Cửu Long - phù sa -Ngắt nghỉ đúng các dấu câu và các cụm từ Biết thể giọng đọc tình cảm , chậm rãi , nhấn giọng các từ ngữ gợi tả gợi cảm -Hiểu : - Hiểu nghĩa các từ : lũ - hiền hoà - Cửu Long - phù sa - Hiểu nội dung bài : Bài văn tái lại thực mùa nước xảy đồng Sông Cửu Long năm Qua bài văn ta thấy tình yêu tác giả vùng đất này B/Chuẩn bị -Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện đọc C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi em lên bảng đọc bài “ Mùa xuân đến “ -Ba em lên đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc theo yêu cầu -Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Hôm các em tìm hiểu bài :“ Mùa nước “ - Lắng nghe và nhắc lại tựa bài b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu lần : chú ý đọc tha thiết , tình cảm chú -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo - Một em khá đọc mẫu lần ý nhớ nhấn giọng các từ ngữ gợi tả mùa nước 2/ Hướng dẫn phát âm từ khó : - Gọi em đọc và giải nghĩa các từ - Đọc giải nghĩa các từ : lũ - hiền hoà - Cửu - Yêu cầu HS nêu các từ khó phát âm yêu cầu đọc Long - phù sa -Trong bài có từ nào có hỏi / ngã và âm - Các từ : nước - sướt mướt - nhảy - Cửu cuối là n / ng/ t ? Long -Mời nối tiếp đọc câu - - em đọc cá nhân sau đó lớp đọc đồng - Đọc mẫu sau đó yêu cầu các em đọc lại các từ khó đã nêu - Yêu cầu nối tiếp đọc bài vòng - Luyện đọc phát âm từ khó theo giáo viên - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh -Mỗi em đọc câu hết bài 3/ Luyện đọc đoạn : - Đây là bài văn tả cảnh , vì chúng ta cần đọc với giọng thong thả tình cảm nhẹ - Lắng nghe để nắm cách đọc đoạn văn tả cảnh nhàng và nhấn giọng các từ ngữ gợi tả gợi cảm - Hướng dẫn chia đoạn văn thành đoạn : + Đoạn : Mùa này ngày khác + Đoạn : Rồi đến Cửu Long - Dùng bút chì đánh dấu đoạn bài + Đoạn : Đồng ruộng đồng sâu - Mời em đọc đoạn bài - em đọc lại đoạn -Yêu cầu nêu cách ngắt giọng câu thứ đoạn - Mưa dầm dề ,/ mưa sướt mướt ,/ ngày này qua ngày khác // -Theo em đọc đoạn văn này ta cần nhấn giọng Nhấn giọng các từ : dầm dề , sướt mướt Vì từ nào ? Vì ? đây là từ gợi tả hình ảnh - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Một em đọc lại đoạn - Hướng dẫn HS đọc đoạn và đoạn tương tự - Thực luyện đọc theo hướng dẫn đoạn đoạn - Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Nối tiếp đọc đoạn bài cho - Yêu cầu lớp chia nhóm và luyện đọc nhóm đến hết Lop2.net (19) Giáo án - 19 mình ( nhóm em 4/ Thi đọc : - Tổ chức để các nhóm thi đọc đồng và đọc cá nhân - Nhận xét cho điểm 5/ Đọc đồng : - Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu em đọc bài -Em hiểu nào là mùa nước ? Lớp - Các nhóm luyện đọc nhóm -Thi đọc cá nhân ( nhóm cử bạn ) -Cả lớp đọc đồng -Một em đọc bài , lớp đọc thầm theo Là mùa nước lên hiền hoà , nước ngày dâng lên Mưa từ ngày này qua ngày khác - Nước lũ có tác hại gì ? -Làm đổ nhà phá hoại hoa màu - Mưa dầm dề , mưa sướt mướt là mưa nào ? - Mưa nhỏ , dai không ngớt từ ngày này qua ngày khác - Mùa nước thường có vùng nào ? - Ở miền Nam thuộc đồng sông Cửu Long - Vì tác giả lại nói : “ Rằm tháng Bảy nước nhảy - Vì nước lên tràn bờ nước ao hồ trộn lẫn với lên bờ “ nước sông - Cảnh vật biết giữ lại gì mùa nước ? - Giữ lại hạt phù sa -GV giảng nghĩa để HS biết từ “ phù sa “ - Vì ngồi nhà có thể thấy đàn cá xuôi - Vì nước lên tràn bờ , trên các ao hồ và đồng dòng vào tận đồng sâu ? ruộng - Tìm hình ảnh tả mùa nước ? -Nước hiền hoà , mua dầm dề , mưa sướt mướt d) Củng cố - Dặn dò: - Gọi em đọc lại bài - Một em đọc lại bài - Mùa nước có đâu ? -Ở đồng sông Cửu Long - Gọi HS lên tranh và tả lại mùa nước - Hai em lên tranh miêu tả lại hình ảnh mùa nước - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học thuộc bài và xem trước bài -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài Chính tả : (Nghe viết ) Mưa bóng mây A/ Mục đích yêu cầu :- Nghe - viết lại chính xác không mắc lỗi bài : “ Mưa bóng mây “ Biết viết hoa các chữ cái đúng qui tắc viết tên riêng , các chữ cái đầu dòng thơ - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s / x ; iêt / iêc B/ Chuẩn bị Giáo viên : -Tranh vẽ minh hoạ bài thơ Bảng phụ chép sẵn qui tắc viết chỉnh tả C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Mời em lên bảng viết các từ giáo viên đọc -Hai em lên bảng viết các từ : Cá diếc , diệt ruồi - Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ -Nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ và hỏi : -Bức tranh vẽ cảnh gì - Tranh vẽ cảnh bầu trời nắng lại có mưa ? -Trời nắng thì có mưa sau đó lại nắng -Lớp lắng nghe giới thiệu bài người ta gọi đó là mưa bóng mây -Bài viết hôm các em nghe viết đoạn -Hai em nhắc lại tựa bài bài thơ “ Mưa bóng mây “ b) Hướng dẫn nghe viết : 1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ bài thơ cần viết GV đọc mẫu -Lắng nghe GV đọc mẫu , em đọc lại bài - Cơn mưa bóng mây lạ nào ? -Thoáng mưa tạnh - Em bé và mưa cùng làm gì ? Dung dăng cùng đùa vui -Cơn mưa bóng mây giống bạn nhỏ điểm nào - Cũng làm nũng mẹ , vừa khóc xong đã cuời Lop2.net (20) Giáo án - 20 Lớp 2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Bài thơ có khổ ? Mỗi khổ có câu ? Mỗi - Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu , câu có chữ ? câu có chữ - Các chữ đầu câu thơ viết nào ? - Các chữ cái đầu câu viết hoa - Trong bài thơ các dấu câu nào sử dụng ? - Dấu phẩy , dấu chấm , dấu hai chấm , dấu ngoặc kép -Giữa các khổ thơ viết nào ? - Để cách dòng 3/ Hướng dẫn viết từ khó : - Tìm từ có vần viết : ươi / ươt / oang / ay ? - thoáng , mây , , ướt , cười - Yêu cầu lớp viết bảng các từ khó vừa nêu - Hai em lên viết từ khó - Mời hai em lên viết trên bảng lớp, sau đó đọc lại - Thực hành viết vào bảng các từ -hỏi , , chẳng , đã ,thoáng , mây , , ướt , 4/ Viết chính tả cười - Đọc cho học sinh viết bài thơ vào -Nghe giáo viên đọc để chép vào 5/Soát lỗi chấm bài : - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Nghe để soát và tự sửa lỗi bút chì -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Yêu cầu em đọc đề - Một em đọc yêu cầu đề bài - Phát cho nhóm tờ giấy to -Học sinh làm việc theo nhóm - Yêu cầu quan sát và nối từ cột A với từ - Lần lượt cử người lên dán kết trên bảng thích hợp cột B lớp - Các tổ cử người lên dán kết trên bảng lớp - sương - mù ; xương - rồng ; đường - xa ; - Yêu cầu lớp nhận xét bài làm bạn phù - sa ; thiếu - sót ; xót - xa ; chiết cành ; -Giáo viên nhận xét đánh giá - lá ; tiết - kiệm ; tiếc - nhớ ; hiểu - biết ; d) Củng cố - Dặn dò: biếc - xanh -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhận xét bài bạn và ghi vào -Nhắc nhớ tư ngồi viết và trình bày sách -Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài -Về nhà học bài và làm bài tập sách Thứ sáu ngày tháng năm 200 Tập làm văn : tả ngắn bốn mùa A/ Mục đích yêu cầu  Biết nghe và trả lời đúng các câu hỏi mùa xuân Viết đoạn văn từ 3- câu có nội dung nói mùa hè Biết đầu biết nhận xét và chữa lỗi câu văn cho bạn B/ Chuẩn bị : - Câu hỏi gợi ý bài tập trên bảng phụ Bài tập viết trên bảng lớp C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ : - Mời em lên bảng đọc bài làm bài tập nhà -2 em lên chữa bài tập số nhà , em làm tiết trước câu - Nhận xét ghi điểm em - Lắng nghe nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài : -Bài TLV hôm , các em học cách viết - Lắng nghe giới thiệu bài - Một em nhắc lại tựa bài đoạn văn tả cảnh mùa năm b/ Hướng dẫn làm bài tập : *Bài -Gọi em đọc yêu cầu đề bài : - Một em đọc bài - GV đọc đoạn văn lần - Lắng nghe GV đọc đoạn văn - Gọi -5 em đọc lại đoạn văn - em đọc lại -Bài văn miêu tả cảnh gì ? - Mùa xuân đến - Tìm dấu hiệu cho em biết mùa xuân đến ? - Mùi hoa hồng , hoa huệ thơm nức , không khí ấm áp Trên các cành cây lấm lộc non Xoan hoa , râm bụt có nụ -Mùa xuân đến cảnh vật thay đổi nào ? - Trời ấm áp , hoa , cây cối xanh tốt và toả ngát hương thơm Lop2.net (21)

Ngày đăng: 30/03/2021, 14:19

w