- Giúp học sinh nắm được đặc điểm ,công dụng của 3 loại dấu câu :dấu ngoặc đơn ,dấu ngoặc kép, dấu hai chấm trong khi tạo lập văn bản.. - Rèn luyện cho học sinh ý thức sử dụng dấu câu ch[r]
(1)NS:10/10/09 NG:6A-23/10/09 6D-29/10/09 CHỦ ĐỀ DẤU CÂU Tiết 7:DẤU CHẤM ,DẤU CHẤM HỎI,DẤU CHẤM THAN A.Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh nắm ba loại dấu câu :dấu chấm ,dấu chấm hỏi ,dấu chấm than.Cách sử dụng các loại dấu này mục đích nói,viết cụ thể.Cảm nhận ,phân tích vai trò ,tác dụng các loại dấu câu các văn nghệ thuật - Rèn luyện kĩ sử dụng thành thạo dấu câu tạo lập văn - Giáo dục cho học sinh ý thức sử dụng dấu câu chính xác viết B.Phương tiện SGK , SGV , STK , Giáo án C.Tiến trình tổ chức học 1) Tổ chức 2)Kiểm tra bài cũ Không 3)Bài I DẤU CHẤM CÂU 1) Dấu chấm - Dấu chấm viết nào ?Dấu Dùng để kết thúc câu kể và đặt chấm có công dụng gì? Cho VD? cuối câu trần thuật VD: Núi sông là nguồn nước Nước làm cho lúa thêm thơm , hoa thêm thắm 2) Dấu chấm hỏi (?) -Dấu chấm hỏi viết nào? Được đặt cuối câu nghi vấn (câu hỏi) Nó có chức gì ? cho VD ? VD: Ba mươi tám hay ba mươi chín ? Bốn mươi hay ngoài bốn mươi ? (Nam Cao) - Dấu chấm than viết nào ? 3) Dấu chấm than (!) Đặt cuối câu cầu khiến , câu cảm thán Dấu này có công dụng - Bỗng chàng reo lên : thếnào ?Cho VD? - Ha ha!Một lưỡi gươm! ( Sự tích Hồ Gươm) ( GV lưu ý học sinh ) Dấu chấm than còn dùng để kết thúc câu mà ý nghĩa tình thái chủ quan thể rõ ràng VD: Khi ta là nơi đất Khi ta đất hoá tâm hồn ! ( Chế Lan Viên) GV tổ chức cho học sinh làm bài tập II Luyện tập Đặt dấu câu vào chỗ thích hợp có dấu * Bài tập ngoặc đơn Giải thích vì em lại đặt - Ôi thôi , chú mày (!) chú mày có lớn dấu câu ? mà chẳng có khôn (.) Lop6.net (2) GV đọc học sinh chép đoạn văn Gọi học sinh trình bày bài viét mình GV và các học sinh khác nghe , sửa chữa - Con có nhận không (?) (Tạ Duy Anh ) -Cá , giúp tôi với (!) Thương tôi với (!) (Ông lão đánh cá và cá vàng ) * Bài tập “ nhanh cắt, chị Dậu nắm gậy (.) Hai người giằng co ,du đẩy nhau,rồi buông gậy , áp vào vật (.) Hai đúa trẻ kêu khóc om sòm (.) …… - U nó không làm (!) Người ta đánh mình không , mình đánh người ta thì phải tù ,phải tội 4) Củng cố - Dặn dò - Nêu công dụng các dấu câu vừa học - Tự sửa lỗi dấu câu bài viết tập làm văn số ============================================================ NS:10/10/09 NG:6A-30/10/09 6D-5/11/09 Tiết 8: DẤU NGOẶC KÉP,DẤU NGOẶC ĐƠN DẤU HAI CHẤM A Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh nắm đặc điểm ,công dụng loại dấu câu :dấu ngoặc đơn ,dấu ngoặc kép, dấu hai chấm tạo lập văn - Rèn luyện cho học sinh ý thức sử dụng dấu câu chính xáckhi tạo lập văn - Giáo dục cho học sinh ý thúc sử dụng dấu câu chuẩn xác B Phương tiện SGK , SGV , STK , Giáo án C Tiến trình học 1) Ổn định tổ chức 2) Kiểm tra bài cũ 3) Bài - Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? Không I DẤU NGOẶC KÉP Dùng để trích câu dẫn trực tiếp biểu thị thái độ nào đó người viết đôíi với thực Lop6.net (3) VD: Nhưng làng Vũ Đại , tự nhủ “ Chắc nó trừ mình ra” Cụ mà chết , “ chúng nó ” lại không cho ăn bù ( Nam Cao) - Dấu ngoặc đơn dùng để làm gì ? cho II DẤU NGOẶC ĐƠN VD? Dùng để ngăn cách thành phần chú thích với các thành phần khác VD: Ở chùa Vân , bị thị Mầu say đắm , Thị Kính lại rơi vào nỗi oan nghiệt , phải chịu đòn theo lệ làng , phải âm thầm nuôi hoang thị Mầu và tên Nô ( người nhà thị Mầu ) III DẤU HAI CHẤM Dùng để báo hiệu liệt kê , - Dấu hai chấm có tác dụng gì ? Cho Vd? bổ tố nội dung thành phần chú thích VD: Dây đàn bầu có thể gợi dậy lòng ta :yêu , ghét , buồn , vui , giân hờn , hi vọng GV cho học sinh chép bài tập IV Luyện tập đọc đoạn văn và điền các dấu thích hợp Bài tập a) Nhìn từ xa , cầu Long Biên dải lụa uốn lượn vắt ngang sông Hồng , thực “ dải lụa ”ấy nặng tới 17 nghìn b) Nó làm in nó trách tôi ; nó kêu , nhìn tôi , muốn bảo : “ A! lão già tệ ! Tôi ăn với lão mà lão xử với tôi Đặt dấu vào đoạn văn và giải thích vì à? lại đặt dấu nnhư ? Bài tập a) Biển vừa treo lên , có người qua đường xem cười bảo : GV hướng dẫn học sinh làm việc độc - Nhà này xưa hay bán cá ươn hay lập , sau đó gọi học sinh làm bài Gọi học mà bây phải đề biển là sinnh nhận xét , bổ sung bán cá “ tươi” ? b) Nó nhập tâm lời dạy GV nhận xét ,sửa chữa chú Tiến Lê : “ Cháu hãy vẽ cái gì thân thuộc với cháu ” Hãy viết đoạn văn tả cảnh đó có sử dụng các loại dấu câu đã học Bài tập học sinh viết bài , trình bày bài trước lớp Lop6.net (4) 4) Củng cố - dặn dò - Gọi học sinh nêu lại kiến thức vừa học - Về nhà: Ôn lại toàn kiến thức đã học ============================================================= Soạn : 20/10/09 Giảng :6A-13/11/09 6D-12/11/09 Tiết DẤU CHẤM LỬNG, DẤU PHẨY , DẤU CHẤM PHẨY A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Giúp HS nắm đặc điểm, công dụng loại dấu câu : Dấu chấm lửng , dấu phẩy , dấu chấm phẩy - Rèn luyện cho HS ý thức sử dụng , phân tích công dụng các loại dấu câu trên - Giáo dục cho HS thói quen sử dụng dấu câu chính xác phù hợp với câu tạo lập văn B PHƯƠNG TIỆN - GV : SGK , STK , SGV , Giáo án - HS : Vở ghi C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC GIỜ HỌC Tổ chức : 6A……… 6D……… Kiểm tra bài cũ Nêu vai trò , tác dụng dấu ngoặc kép , dấu ngoặc đơn , dấu hai chấm Bài * Hoạt động : I Dấu chấm lửng GV? Dấu chấm lửng viết ntn ? Dấu chấm lửng Dùng để thay phần ý không có công dụng gì ? Lấy VD minh hoạ ? GV? Dấu phẩy có tác dụng ntn ? Lấy VD minh hoạ ? Lop6.net diễn đạt thành lời , kể điều không tiện nói VD:Ô hay ! Có điều gì bố nhà bảo lại …( Đào Vũ ) Dùng phản ánh trạng thái thực khách quan khoảng thời gian , không gian , âm kéo dài đứt quãng VD : Bố cậu có lẽ đến năm …Hơn năm …Có đến năm Dùng phản ánh tạo các trạng thái tâm lý tinh tế mỉa mai , hài hước , bất ngờ …ở người tiếp nhận VD : Quan kinh lí vùng Đâu có …Gà vịt thời lùng xơi II Dấu phẩy : Dùng để đánh đấu các ranh giới các phận câu , cụ thể là : (5) GV ? Dấu phẩy dùng câu ghép có công dụng gì ? - Giữa các thành phần phụ câu với CN và VN VD : Hôm , trời đẹp quá ! - Giữa các thành phần phụ với thành phần phụ và thành phần chính - Giữa từ với phận chú thích nó VD : - Giữa các vế câu ghép VD : Nắng ấm , sân rộng và III Dấu chấm phẩy Dùng để biểu thị ranh giới các GV ? Dấu chấm phẩy dùng để làm gì ? Lấy VD nhóm liên hợp vế câu liên ? hợp không muốn tách thành câu VD : Hồi , Bá kiến làm lí trưởng , nó hình kình với mặt ; lí kiến muốn trị chưa có dịp * Hoạt động : GV cho HS chép bài tập HS thảo luận nhóm N1 , N2 – Bt1 N3 , N4- Bt2 Gọi các nhóm báo cáo kết GV chữa IV Luyện tập : * Bài 1: Phân tích ý nghĩa các dấu câu khổ thơ sau : Ôi ! Sáng , xuân 41 Trắng rừng biên giới nở hoa Mơ Bác …Im lặng Con chim hót Thánh thót bờ Lau vui ngẩn ngơ ( Theo chân Bác- Tố Hữu ) * Bài : Bài cây tre Việt Nam Thép Mới viết “ Cối xay tre nặng nề quay , nghìn đời xay nắm thóc ” Phân tích cách dùng dấu phẩy câu trên ? Củng cố - Dặn dò : - GV khái quát bài học - HS nhà học bài theo ghi ============================================================= Soạn :20/10/09 Giảng : Tiết 10 : CÁC LỖI THƯỜNG GẶP VỀ DẤU CÂU A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : - Giúp HS nắm các lỗi thường gặp sử dụng dấu câu để tạo lập văn - Rèn luyện kĩ sử dụng dấu câu tạo lập văn - Giáo dục cho HS ý thức sử dụng dấu câu chính xác B PHƯƠNG TIỆN : Lop6.net (6) - GV : Sgk , sgv , stk , giáo án - HS : Vở ghi C TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC : Tổ chức : Kiểm tra bài cũ : Nêu công dụng dấu chấm lửng , dấu chấm phẩy , dấu phẩy ? Bài : * Hoạt động : - Khi viết văn em thường hay mắc các lỗi nào dấu câu ? Vì ? I Các lỗi thường gặp dấu câu : - Thiếu dấu ngắt câu câu đã kết thúc ( dấu chấm ) - Dùng dấu chấm câu câu chưa kết thúc - Thiếu dấu thích hợp để tách các câu cần thiết ( dấu phẩy , dấu ngoặc đơn , ngoặc kép , chấm phẩy , gạch ngang ) - Lẫn lộn công dụng các dấu câu * Hoạt động : HS chép bài tập GV ? Điền dấu thích hợp vào dấu ngoặc đơn ? II Luyện tập : * Bài : a Nguyễn Công Hoan đã có dịp đụng chạm làm quen với hạng người đủ các tầng lớp khác nhà giáo (,) công chức (;) quan lại (,) địa chủ (,) tư sản (;) nông dân (,) dân nghèo thành phố (…) b Thế mà (…) sáng sớm ngày bốn tháng chín (-) buổi sáng ác độc làm (!)(-) Đài phát tiếng nói Việt Nam truyền bản “ thông cáo đặc biệt ” c Nhưng làng Vũ Đại (,) tự nhủ (:) “ nó trừ mình ” (.) cụ mà chết (,) “ chúng nó ” lại không cho ăn bùn (.) d Cho đến ngày mùng hai tháng chín năm (…) Cây cối (,) xe cộ (,) nhà máy (,) ruộng đồng (…) Tất quay cuồng đảo lộn * Bài : Viết đoạn văn tả cảnh trường em , đó sử dụng các dấu đã học Củng cố - Dặn dò : - Ôn lại các dấu câu đã học Lop6.net (7) Soạn : Giảng : Tiết 11 : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : - Củng cố , khắc sâu kiến thức dấu câu và công dụng dấu câu cho hs - Rèn kĩ phát , sử dụng , phân tích ý nghĩa biểu đạt việc sử dụng dấu câu văn nghệ thuật - Giáo dục cho hs ý thức sử dụng chính xác các loại dấu câu tạo lập văn viết B PHƯƠNG TIỆN : - GV : sgk , sgv , stk , Giáo án - HS : Vở ghi C TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC : Tổ chức : Kiểm tra bài cũ : Không Bài : * Hoạt động : - Trong hệ thống dấu câu tiếng Việt , có loại dấu câu ? - Các em đã học dấu dùng để chấm câu ? I Ôn tập lý thuyết : Ôn tập dấu chấm câu : - Dấu chấm Dấu chấm hỏi Dấu chấm than Dấu chấm lửng - Nêu công dụng các dấu vừa nêu ? * Hoạt động : - GV cho hs chép bài tập vào Đọc đoạn văn sau và cho biết , tác giả lại dùng dấu chấm lửng câu ? Nếu không dùng dấu chấm lửng thì có dấu tương đương nào để thay ? Cách diễn đạt nào hay ? Luyện tập : * Bài : Trong câu sau , câu nào đặt dấu câu đúng ? - Mẹ chợ ? (!) - Mẹ chợ à ! (?) - Hôm , tôi xem phim hay - Sáng , nhà tôi nấu cơm , giặt quần áo… * Bài : Tôi giật sững người Chẳng hiểu tôi phải bám chặt vào tay mẹ Thoạt tiên là ngỡ ngàng đến hãnh diện , sau đó là đến xấu hổ Dưới mắt em gái tôi , tôi hoàn hảo đến ? Tôi nhìn thôi miên vào dòng chữ đề trên tranh : “ Anh trai tôi ” Vậy mà mắt tôi thì… - Con đã nhận chưa ? - Mẹ hồi hộp Củng cố - dặn dò : Lop6.net (8) - Về nhà ôn tập các dấu dùng để chấm câu Soạn : Giảng : Tiết 12 : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : - Giúp hs khắc sâu kiến thức dấu ngắt câu - Rèn kĩ sử dụng dấu câu chính xác - Giáo dục lòng yêu thích môn ngữ văn B PHƯƠNG TIỆN : - GV : stk , giáo án - HS : Vở ghi C TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC : Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Bài : * Hoạt động : - Các dấu nào tiếng Việt dùng để ngắt câu ? - Hãy nêu công dụng các dấu trên ? * Hoạt động : Hs chép bài tập vào ghi I Lý thuyết : * Các dấu dùng để ngắt câu : - Dấu phẩy - Dấu chấm phẩy - Dấu hai chấm - Dấu ngoặc đơn - Dấu gạch ngang - Dấu ngoặc kép II Luyện tập : * Bài : Điền các dấu thích hợp vào dấu ngoặc đơn đoạn văn sau : Nhân buổi ế hàng (.) năm ông thầy bói ngồi chuyện gẫu với (.) thầy nào phàn nàn không biết hình thù Voi nó nào (,) nghe người ta nói có Voi qua (,) năm người chung tiền biếu người quản voi , xin cho voi đứng lại để cùng xem (.) Thầy thì sờ vòi (,) thầy thì sờ ngà (,) thầy thì sờ tai (,) thầy thì sờ chân (,) thầy thì sờ đuôi * Bài : Phân tích tác dụng dấu câu câu sau : “ Đất nước đẹp vô cùng Nhưng bác phải ” Nhà thơ sử dụng cách chấm câu đột ngột dòng thơ tạo nên cách ngắt câu đặc biệt Đó là cách chấm câu có tính chất tu từ mà việc sử dụng nhằm mục đích biểu tình cảm sâu lắng , thiết tha ,một tâm trạng quyến luyến , niềm tiếc nuối Bác đứng trên boong tàu rời quê hương tìm đường cứu nước , đồng thời diễn tả xúc động sâu xa tác giả trước khắc trọng đại đó đời cách Lop6.net (9) mạng Bác * Bài : phân tích ý nghĩa tu từ dấu câu VD sau : Một hồi kèn rúc Từ các núi trợ chiến , tiếng súng chờ đợi gần ngày trời bắt đầu nổ Một trận đấu hoả lực , trận đấu Móc-chi-ê bắt đầu bằng…toàn các thứ đạn địch chiếm buổi sáng Củng cố - Dặn dò : - GV khái quát lại bài - Về nhà ôn tập lại công dụng các dấu câu Lop6.net (10)