Giáo án các môn lớp 1 - Tuần 2

 “dê” thêm dấu thanh gì dể được tiếng “dế” Tương tự GV hướng dẫn học sinh quan sát và rút ra nhận xét: Mỗi cặp tranh thể hiện các từ khác nhau bởi dấu thanh dưa/ dừa, cỏ/ cọ, vó, võ.. T[r]

Đạo đức Em lµ häc sinh líp I.Môc tiªu: KiÕn thøc : Học sinh hiểu trẻ em đến tuổi phải học KÜ n¨ng : Biết kể kết học tập Thái độ : GD học sinh yêu thích môn học II ChuÈn bÞ: GV: Bài hát “ Đi học” HS: Vở bài tập đạo đức III.Các hoạt động dạy học : Lop1.net Hoạt động GV A.Khởi động: Hát “ học” B.Bài mới: Giới thiệu bài: GV: Nêu yêu cầu học Nội dung: a Kể kết học tập MT: Kể điều biết GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm(đôi), trao đổi và trả lời câu hỏi SGK GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng KL: Sau tuần học, em đã biết đọc , viết chữ, biết tô màu, tập đếm, vẽ,… b Kể chuyện theo tranh MT: Biết đặt tên cho bạn nhỏ tranh - Trong tranh có ai? - Họ làm gì? GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng c Trò chơi: Làm quen MT: Củng cố ND bài vừa học GV: Hướng dẫn, nêu yêu cầu trò chơi, cách chơi Quan sát, giúp đỡ Củng cố, dặn dò: (3 phút ) - Xem trước bài Hoạt động HS Hát tập thể HS Lần lượt giới thiệu với các bạn điều mình đã biết sau tuần học HS Nhận xét, bổ sung HS Quan sát tranh( VBT ) HS Dựa vào gợi ý trên kể chuyện theo tranh - HS đặt tên cho bạn nhỏ phù hợp HS Chia thành nhóm thực trò chơi - Nhắc lại tên bài - Nêu vài ý chính bài học - Chuẩn bị đầy đủ sách, TIẾNG VIỆT BÀI 4: ? YÊU CẦU KiÕn thøc : Häc sinh nhËn biÕt ®­îc dÊu hái (?), dÊu (.); biÕt ghÐp tiÕn bÎ, bÑ BiÕt dấu đồ vật, vật Lop1.net Kĩ : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề, hoạt động bẻ bài Thái độ : GD học sinh yêu thích môn học II CHUẨN BỊ - C¸c vËt tùa h×nh dÊu hái, nÆng - Tranh minh häa hoÆc c¸c vËt thËt c¸c tiÕng: giá, khØ, thá, má, vÑt, cä, cô, nô - Tranh minh häa cho phÇn luyÖn nãi: bÎ cæ ¸o, bÎ b¸nh ®a, bÎ ng« III.Các hoạt động dạy học : Thêi gian Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi em lên dấu sắc các tiếng: ù, lá HS đọc bài, viết bài tre, vé, bói cá, cá trê Viết bảng dấu sắc GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài Dấu hỏi Treo tranh để HS QS và thảo luận Các tranh này vẽ và vẽ gì? Học sinh trả lời: Viết các tiếng có hỏi và nói, các tiếng này Khỉ trèo cây, cái giỏ, hổ, giống chổ có dấu hỏi mỏ chim Viết dấu hỏi và nói: dấu này là dấu hỏi Dấu hỏi Dấu nặng: thực tương tự 2.2 Dạy dấu thanh: Đính dấu hỏi a) Nhận diện dấu GV: Dấu hỏi giống nét gì? Giống nét móc, móc câu YC HS lấy dấu hỏi chữ để ngược Lop1.net Nhận xét kết thực hành HS Thực trên đồ dùng Dấu nặng thực tương tự b) Ghép chữ và đọc tiếng Yêu cầu HS ghép tiếng be đã học Thực trên đồ dùng Tiếng be thêm dấu hỏi tiếng bẻ học tập Viết tiếng bẻ lên bảng HS ghép tiếng bẻ trên bảng Gọi HS phân tích tiếng bẻ cài (1 em thực hiện) Hỏi : Dấu hỏi tiếng bẻ đặt đâu ? Đặt trên đầu âm e GV phát âm mẫu : bẻ Đọc lại HS thảo luận và nói : tìm các hoạt động đó Bẻ cây, bẻ củi, bẻ cổ áo, bẻ có tiếng bẻ ngón tay,  Ghép tiếng bẹ tương tự tiếng bẻ So sánh tiếng bẹ và bẻ Gọi học sinh đọc bẻ – bẹ HS So sánh tiếng bẹ và bẻ HD viết dấu trên bảng con: Học sinh đọc Viết dấu hỏi Gọi HS nhắc lại dấu hỏi giống nét gì? Yêu cầu HS viết bảng dấu hỏi HD viết tiếng có dấu hỏi Viết mẫu bẻ Sửa lỗi cho học sinh Viết dấu nặng Dấu nặng giống vật gì? Yêu cầu HS viết bảng dấu nặng HD viết tiếng có dấu nặng =>Viết mẫu bẹ Sửa lỗi cho học sinh.Nhận xét , khen HS viết đúng , đẹp Lop1.net Giống nét móc Học sinh theo dõi viết bảng HS viết tiếng bẻ vào bảng Giống hòn bi, giống dấu chấm,… Viết bảng dấu nặng Viết bảng con: bẹ Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc Gọi HS phát âm tiếng bẻ, bẹ Học sinh đọc bài trên bảng Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết Yêu cầu HS tập tô bẻ, bẹ tập viết Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho học sinh Viết trên tập viết Nghỉ tiết c) Luyện nói : Treo tranh Quan sát và thảo luận Nội dung bài luyện nói hôm là bẻ -Trong tranh vẽ gì? Các người tranh khác -Các tranh này có gì khác nhau? nhau: me, bác nông dân, bạn gái -Các tranh có gì giống nhau? quần áo không? Hoạt động bẻ Học sinh tự trả lời theo ý +Tiếng bẻ còn dùng đâu? thích Nhận xét phần luyện nói học sinh Bẻ gãy, bẻ ngón tay,… Đại diện nhóm em thi 3.Củng cố :Gọi đọc bài trên bảng Thi tìm tiếng có dấu hỏi, nặng sách báo… bọ, lọ, cỏ, nỏ, lạ 4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà Lop1.net tìm tiếng nhóm với TiÕng viÖt Thanh huyÒn, ng· I.Môc tiªu: KiÕn thøc : Nhận biết dấu huyền, ngã, ghép tiếng bè, bẻ Biết dấu huyền, ngã tiếng đồ vật, vật KÜ n¨ng : Phát triển lời nói tự nhiên: nói bè( bè gỗ, bè tre nứa) và tác dụng nó cuốc sống Thái độ : GD học sinh yêu thích môn học II ChuÈn bÞ: GV: Tranh minh họa các vật thật các tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, vòng Tranh minh họa cho phần luyện nói: bè HS: Vở bài tập III.Các hoạt động dạy học : Lop1.net Thêi gian Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Viết dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng trên bảng Học sinh nêu tên bài trước Gọi – em đọc tiếng bẻ, bẹ… 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài Dấu huyền Treo tranh để HS quan sát và thảo luận Các tranh này vẽ gì? HS đọc bài, viết bài Viết bảng dấu hỏi, nặng Viết các tiếng có huyền bài và nói, quan sát và thảo luận các tiếng này giống chổ có dấu Mèo, gà, cò, cây dừa huyền GV viết dấu huyền lên bảng và nói Tên dấu này là dấu huyền Dấu ngã Đọc: Dấu huyền (nhiều em đọc) Thực hiên tương tự 2.2 Dạy dấu thanh: Đính dấu huyền lên bảng a) Nhận diện dấu Hỏi: Dấu huyền có nét gì? Một nét xiên trái So sánh dấu huyền , dấu sắc có gì giống và So sánh Thực trên đồ dùng Lop1.net khác Thực trên đồ dùng Yêu cầu HS lấy dấu huyền chữ Nhận xét kết thực hành HS Đính dấu ngã và cho HS nhận diện dấu ngã Yêu cầu HS lấy dấu ngã chữ Nhận xét kết thực hành HS b) Ghép chữ và đọc tiếng Yêu cầu HS ghép tiếng be đã học Thực trên bảng cài Tiếng be thêm dấu huyền tiếng bè Viết tiếng bè lên bảng Yêu cầu HS ghép tiếng bè trên bảng cài Gọi học sinh phân tích tiếng bè Dấu huyền tiếng bè đặt đâu ? em Đặt trên đầu âm e HS phát âm tiếng bè GV phát âm mẫu : bè bè chuối, chia bè, to bè, bè YC tìm các từ có tiếng bè phái phát âm nhiều lần tiếng Sửa lỗi phát âm cho học sinh bè  Ghép tiếng bẽ tương tự tiếng bè So sánh tiếng bè và bẽ So sánh tiếng bè và bẽ Học sinh đọc Gọi học sinh đọc bè – bẽ Nghỉ phút c) HD viết dấu trên bảng con: Lop1.net Một nét xiên trái Viết dấu huyền Theo dõi viết bảng dấu Gọi HSnhắc lại dấu huyền giống nét gì? huyền Yêu cầu HS viết bảng dấu huyền Viết bảng con: bè  HD viết tiếng có dấu huyền Yêu cầu HS viết tiếng bè vào bảng HS theo dõi viết bảng  Viết dấu ngã dấu ngã Yêu cầu HS viết tiếng bẽ vào bảng Viết Viết bảng con: bẽ mẫu bẽ Sửa lỗi cho học sinh Tiết 2.3 Luyện tập Học sinh đọc bài trên bảng a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm tiếng bè, bẽ Sửa lỗi phát âm cho học sinh Viết trên tập viết b) Luyện viết Nghỉ giải lao YC HS tập tô bè, bẽ tập viết Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho HS c) Luyện nói : GV treo tranh Nội dung bài luyện nói hôm là bè và tác dụng nó đời sống Quan sát và thảo luận Vẽ bè Đi nước -Trong tranh vẽ gì? Thuyền có khoang chứa -Bè trên cạn hay nước? người, bè không có khoang -Thuyền và bè khác nào? chứa Chở hàng hoá và người -Thuyền dùng để chở gì? Nhận xét phần luyện nói học sinh 3.Củng cố : Gọi đọc bài trên bảng Lop1.net Đại diện nhóm em thi tìm tiếng nhóm với Thi tìm tiếng có dấu huyền, ngã sách 4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà To¸n TiÕt 5: LuyÖn tËp I.Môc tiªu: KiÕn thøc : KÜ n¨ng : Thái độ : GD học sinh yêu thích môn học II ChuÈn bÞ: GV: Bảng phụ vẽ sẵn số hình vuông, hình tròn, hình tam giác và phấn màu HS: Mỗi học sinh chuẩn bị hình vuông, hình tam giác nhỏ SGK III.Các hoạt động dạy học : Thêi gian Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Gọi tên số vật có mặt là hình vuông, hình tròn, hình tam giác 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Nêu yêu cầu bài toán: Cho HS dùng bút chì màu khác để tô vào các hình (mỗi loại hình màu khác nhau) Bài 2: Thực hành ghép hình: Cho HS sử dụng các hình vuông, tam giác mang theo để ghép thành các hình SGK 3.Củng cố: Trò chơi: Kết bạn Lop1.net Nhận diện và nêu tên các hình Nhắc lại Thực VBT Thực ghép hình từ hình tam giác, hình tròn thành các hình Mỗi em cầm loại hình (5 em hình vuông Các em đứng lộn xộn không Hình theo thứ tự Chia lớp nhóm, nhóm 5em Khi hô kết bạn thì em cầm Nhắc lại cùng loại hình nhóm lại với Thực theo hướng dẫn GV 4.Dặn dò:Làm bài tập nhà, chuẩn bịbài sau Thñ c«ng: XÐ, d¸n h×nh ch÷ nhËt, h×nh tam gi¸c I.Môc tiªu: KiÕn thøc : Rèn cho HS có kĩ xé giấy thẳng , thành thạo Thái độ : GD học sinh yêu thích môn học II ChuÈn bÞ: GV: Bài mẫu xé dán hình chữ nhật, hình tam giác, giấy màu , hồ dán HS: giấy màu , hồ dán, giấy nháp Vở thủ công III.Các hoạt động dạy học : Lop1.net Thêi gian Hoạt động GV Kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới: 1.Hướng dẫn quan sát nhận xét Giới thiệu bài mẫu , tìm số đồ vật có dạng HCN, HTG xung quanh lớp học *Kết luận: sách , bảng , khăn quàng, vở, thước ê ke, 2.Hướng dẫn mẫu: *Vẽ , xé dán hình chữ nhật: Làm mẫu: Lấy tờ giấy màu đánh dấu hình chữ nhật Tay trái giữ giấy , tay phải dùng ngón trỏ và ngón cái để xé theo cạnh hình chữ nhật *Vẽ , xé dán hình tam giác : Vẽ hình chữ nhật , gấp đôi hình chữ nhật để lấy điểm , đánh dấu điểm làm đỉnh A,nối điểm A với điểm HCN Xé từ điểm đến ; 2- ; - ta có hình tam giác *Dán hình: Lấy hồ giấy , dùng ngón trỏ di góc và cạnh hình Ướm và đặt vào vị trí cho cân đối , dùng tay miết nhẹ lên hình 3.Thực hành: Theo dõi giúp HS còn lúng túng Nhận xét , sửa sai IV.Nhận xét dặn dò: Nhận xét chung tiết học , đánh giá sản phẩm Chuẩn bị giấy màu , chì , hồ , giấy nháp Thực hành xé nhà thành thạo TiÕng viÖt Lop1.net Hoạt động HS Đặt đồ dụng lên bàn Quan sát và nêu Theo dõi và thực hành xé trên giấy nháp Theo dõi và thực hành xé trên giấy nháp Quan sát giáo viên làm mẫu Thực hành trên giấy nháp Vẽ hình mặt sau , thực thao tác trên giấy nháp be, bÐ, bÌ, bÎ, I.Môc tiªu: KiÕn thøc : HS nhận biết các âm và chữ e, b và các dấu thanh( ngang, huyền, ngã, hỏi, nặng) Biết ghép e với b và be với các dấu thành tiếng có nghĩa KÜ n¨ng: Phát triển lời nói tự nhiên: Phân biệt các vật, việc, người qua thể khác dấu Thái độ : GD học sinh yêu thích môn học II ChuÈn bÞ: GV: - Bảng phụ kẻ bảng ôn: b, e, be, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng -Tranh minh hoạ các mẫu vật các tiếng bè, bé, bẻ, bẹ -Mẫu vật minh hoạ cho từ be, bé (quyển sổ nhỏ, quần áo trẻ nhỏ) -Các tranh phần luyện nói Chú ý các cặp thanh: dê/dế, dưa/dừa, cỏ/cọ, vó/võ HS: Vở bài tập III.Các hoạt động dạy học : Lop1.net Thêi gian Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Cho HS viết dấu huyền, ngã Giơ bảng viết “bè” “bẽ” gọi đọc 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa Gọi hs nhắc lại các âm,các dấu đã học Nhắc các tiếng có các âm,ø dấu đã học Ghi các âm, dấu thanh, tiếng hs đưa bên bảng Yêu cầu hs quan sát tranh vẽ và TLCH Tranh vẽ ai? Tranh vẽ cái gì? Gọi HS đọc từ cạnh hình vẽ Thực bảng Học sinh đọc.Chỉ trên bảng lớp E, b, be, huyền, sắc, hỏi, ngã ,nặng em bé, người bẻ ngô Bẹ cau, dừa, bè trên sông Học sinh đọc 2.2 Ôn tập a) Chữ, âm e, b và ghép e, b thành tiếng be Yêu cầu hs tìm chữ b, e và ghép thành tiếng be Gắn bảng mẫu lên bảng Yêu cầu hs đọc Chỉnh sửa Thực hành tìm và ghép Nhận xét bổ sung cho các bạn đã ghép chữ Học sinh đọc b) Dấu và ghép be với các dấu thành tiếng: Treo bảng lớp đọc tiếng be và các dấu Bè “be”, thêm dấu huyền thì tiếng gì ? Viết lên bảng Dấu sắc Hỏi: tiếng “be” thêm dấu gì để tiếng bé? Yêu cầu dùng chữ, ghép be và dấu để Lop1.net các tiếng bẻ, bẽ, be, Thực trên bảng cài Chỉ cần thay đổi các dấu khác chúng ta các tiếng khác để các vật khác Gọi học sinh lên bảng đọc Học sinh đọc bảng GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh c) Các từ tạo nên từ e, b và các dấu Từ âm e, b và các dấu chúng có thể tạo các từ khác nhau: “be be” – là tiếng bê dê Nhiều học sinh đọc lại “bè bè” – to, bành hai bên “be bé” – người hay vật nhỏ, xinh xinh Gọi học sinh đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh d) Hướng dẫn viết tiếng trên bảng Viết mẫu lên bảng Quan sát, viết lên không Thu số bảng viết tốt và chưa tốt học sinh trung Gọi số em nhận xét Viết bảng con: Be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm các tiếng vừa ôn tiết theo nhóm, bàn, cá nhân GV sửa âm cho học sinh GV giới thiệu tranh minh hoạ “be bé” Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi  Tranh vẽ gì?  Em bé và các đồ vật vẽ nào? Thế giới đồ chơi các em là thu lại giới có thực mà chúng ta sống Vì tranh minh Lop1.net Học sinh đọc Em bé chơi đồ chơi Đẹp, nhỏ, xinh xinh, be bé hoạ có tên: be bé Chủ nhân bé, đồ vật bé bé và xinh xinh Gọi HS đọc -> GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh b) Luyện viết: HS tô các tiếng còn lại Tập viết c) Luyện nói: các dấu và phân biệt các từ theo dấu Hướng dẫn HS quan sát các cặp tranh theo chiều dọc  Tranh thứ vẽ gì?  Tranh thứ hai theo chiều dọc vẽ gì?  “dê” thêm dấu gì dể tiếng “dế” Tương tự GV hướng dẫn học sinh quan sát và rút nhận xét: Mỗi cặp tranh thể các từ khác dấu (dưa/ dừa, cỏ/ cọ, vó, võ) Treo tranh minh hoạ phần luyện nói Gợi ý hệ thống CH, giúp HS nói tốt theo chủ đề Gọi HS nhắc lại vật có tranh  Các em đã thấy các vật, cây cỏ, đồ vật, người tập võ, … này chưa? Ở đâu? Cho HS nêu số đặc điểm vật, các :  Quả dừa dùng để làm gì?  Khi ăn dưa có vị nào? Màu sắc dưa bổ sao?  Trong số các tranh này thích tranh nào? Tại thích? Nhận xét phần luyện nói học sinh 3.Củng cố: Hỏi tên bài Gọi đọc bài 4.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn học bài, xem bài nhà Chuẩn bị bài sau ê, v To¸n C¸c sè 1, 2, Lop1.net Học sinh đọc: be bé Thực VTV Con dê Con dế Dấu sắc Công viên, vườn bách thú, … Ăn, nước để uống Ngọt, đỏ, … Trả lời theo ý thích Đọc bài trên bảng Học sinh lắng nghe, thực hành nhà I.Môc tiªu: KiÕn thøc : Giúp học sinh có khái niệm ban đầu số 1; 2; KÜ n¨ng: Biết đọc viết các số 1;2;3 Nhận biết số lượng các nhóm có 1;2;3 đồ vật Thái độ : GD học sinh yêu thích môn học II ChuÈn bÞ: GV: - Các nhóm đồ vật có số lượng 1, 2, Các chữ số 1, , HS: Vở bài tập III.Các hoạt động dạy học : Lop1.net Thêi gian Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Nhận dạng các hình: hình vuông, hình tròn , hình Nối tiếp nhận dạng tam giác Nhận xét sữa sai 2.Bài mới: a)Giới thiệu các số 1, 2, *Số 1: B1: Thao tác với đồ dùng trực quan Đưa các nhóm đồ vật chấm tròn, ô tô Hỏi: Có chấm tròn? Có ô tô? B2: Kết luận: chấm trò, ô tô có số lượng là mấy? Để số lượng là ta dùng số *Giới thiệu chữ số B3: Viết mẫu và hướng dẫn cách viết *Số 2,3 giới thiệu tương tự số Đọc các số 1, 2, b)Luyện tập: Bài 1: Thực hành viết số: Hướng dẫn viết các số 1, 2, Nhận xét sữa sai Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống dựa vào tranh => Nhận xét sữa sai Bài 3: Nêu yêu cầu bài tập theo cụm hình vẽ Theo dõi HS làm , giúp đỡ em còn lúng túng => Nhận xét sữa sai *Trò chơi: Nhận biết số lượng Giơ bìa có số chấm tròn Theo dõi tuyên dương em làm nhanh , đúng Củng cố dặn dò:Viết số hàng nhà TiÕng viÖt ª-v I.Môc tiªu: Lop1.net Quan sát trả lời Có chấm tròn, ô tô có số lượng là Theo dõi, luyện viết bảng Cá nhân Nhóm , lớp Luyện viết bảng Viết ô li , số dòng Làm bài , nêu kết nhóm đối tượng Nêu yêu cầu , làm bài tập Cụm 1:Viết số thích hợp vào ô trống Cụm 2:Vẽ chấm tròn tương ứng Cụm Viết số vẽ chấm tròn Giơ bìa có số tương ứng Đọc các số 1, 2, , đếm từ đến 3, từ đến 1.KiÕn thøc :Häc sinh nhËn biÕt ®-îc ch÷ ª, v, tiÕng bª, ve 2.KÜ n¨ng :§äc ®-îc c©u øng dông : bÐ vÏ bª 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Bế bé II ChuÈn bÞ: -GV: -Tranh minh ho¹ cã tiÕng : bª, ve; c©u øng dông : bÐ vÏ bª -Tranh minh ho¹ phÇn luyÖn nãi vÒ : bÕ bÐ -HS: -SGK, vë tËp viÕt, vë bµi tËp TiÕng viÖt III.Các hoạt động dạy học : Thêi gian Hoạt động GV Hoạt động HS 1KTBC: Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung Học sinh đọc bài N1: bè bè, N2: be bé 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút âm ê, v ghi bảng a) Nhận diện chữ: Hỏi: Chữ ê có gì khác (giống) với chữ e chúng ta đã học Nhận xét, bổ sung Giống : viết nét thắt Khác: Chữ ê có thêm mũ trên chữ e b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm ê Lưu ý HS phát âm mở miệng rộng đọc âm e -Giới thiệu tiếng: Gọi học sinh đọc âm ê Theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm ê muốn có tiếng bê ta là nào? Yêu cầu HS cài tiếng bê Nhận xét và ghi tiếng bê lên bảng Gọi học sinh phân tích Lop1.net Lắng nghe CN em, nhóm 1, nhóm Ta cài âm b trước âm ê Cả lớp em Hướng dẫn đánh vần CN đánh vần em, đọc trơn Hướng dẫn đánh vần lân em, nhóm 1, nhóm 2, lớp GV chỉnh sữa cho học sinh CN em Âm v (dạy tương tự âm ê) Lớp theo dõi - Chữ “v” gồm nét móc đầu và nét Giống: có nét thắt điểm thắt nhỏ, viết liền nét bút kết thúc - So sánh chữ “v và chữ “b” Khác: Âm v không có nét Đọc lại cột âm khuyết trên CN em Viết bảng con: ê – bê, v – ve Toàn lớp viết bảng con: ê – GV nhận xét và sửa sai bê, v – ve Nghỉ phút Dạy tiếng ứng dụng: Ghi lên bảng: bê – bề – bế, ve – vè – vẽ CN em, nhóm 1, nhóm 2,cả Gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng lớp Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Phân tích các tiếng trên Gọi học sinh đọc toàn bảng em 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại bài Tiết Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé vẽ bê Gọi đánh vần tiếng vè, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét Luyện viết: GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng Cho HS luyện viết TV phút Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết Luyện nói:Chủ đề luyện nóihôm naylà gì? GV nêu câu hỏi SGK Tranh vẽ gì? Em bé vui hay buồn ? Tại sao? Mẹ vất vả chúng ta làm gì cho mẹ vui lòng? Lop1.net Đại diện nhóm em CN em, nhóm 1, nhóm Học sinh tìm âm học câu (tiếng vẽ, bê) CN em, tổ, lớp CN em, tổ, lớp Nghỉ phút Toàn lớp thực Lắng nghe “bế bé” Mẹ bế bé, em bé vui vì mẹ Học sinh trả lời