Đang tải... (xem toàn văn)
Tìm câu có vần an, at Mời cô và các bạn cùng em đi xem hát Nhận xét – Tuyên dương Gọi HS đọc bài trên bảng lớp Nhận xét tiết học Tiết 2 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài Vừa rồi các em học bài g[r]
(1)TUẦN 26 Thứ hai ngày tháng năm 2012 THỂ DỤC (GV chuyên) TẬP ĐỌC Tiết 7,8 : Bàn tay mẹ I.Mục tiêu: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng Hiểu nội dung bài: tình cảm và biết ơn mẹ bạn nhỏ Trả lời các câu hỏi 1,2 SGK Giáo dục các em biết tình cảm mẹ và II.Đồ dùng dạy học: Tranh bàn tay mẹ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: *Hôm các em chuyển sang chủ điểm mới”Gia đình” Cho HS xem tranh-> Ghi tựa bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc Đọc mẫu lần Gọi HS đọc bài Cho HS đọc thầm tìm từ khó gạch chân Chọn tiếng khó ghi bảng lớp:nấu cơm, rám nắng… Cho HS gấp SGK nhìn bảng luyện đọc (đọc âm, đánh vần vần, đánh vần tiếng, trơn từ) Cho HS mở SGK luyện đọc: Luyện đọc câu: HS đọc nối tiếp câu, đoạn , bài Goí HS đọc cá nhân số em Giải lao Hoạt động 2:Ôn vần đã học Gọi HS đọc câu hỏi Tìm tiếng bài có an ( bàn) Gọi HS tìm tiếng có ang ghi bảng con, đọc cá nhân vài em Cho HS tìm tiếng ngoài bài có an ? (nhà sàn, cây đàn …) Gọi HS đọc câu mẫu: VD: Lop1.net (2) Tìm câu có vần an, at( Mời cô và các bạn cùng em xem hát) Nhận xét – Tuyên dương Gọi HS đọc bài trên bảng lớp Nhận xét tiết học Tiết Hoạt động 1: Tìm hiểu bài Vừa các em học bài gì? Cho HS mở SGK GV đọc mẫu, HS đọc thầm Gọi HS đọc lại bài cá nhân vài em Gọi HS đọc câu hỏi Vì Bình yêu đôi bàn tay mẹ? Cho HS đọc câu kế, cá nhân vài em Hằng ngày mẹ làm gì để chăm sóc cho chị em Bình? Đôi bàn tay mẹ nào? Các ngón tay mẹ sao? Qua bài tập đọc này Tình cảm Bình mẹ nào? Các em có yêu quí đôi bàn tay mẹ không? Tình cảm em mẹ nào?(rất yêu mẹ, quí mẹ) Gọi HS đọc câu hỏi Giải lao Hoạt động 2: Luyện nói Cho HS nhìn tranh QST và TLCH, liên hệ thực tế Nhận xét.Qua tranh này cho thấy tình cảm ba mẹ bao la * Trò chơi: Cho HS xung phong đọc câu ca dao , tục nhữ nói cha mẹ “Công cha như………………………… chảy ra” Nhận xét- Tuyên dương Gọi HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi GV Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài Cái bóng Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Lop1.net (3) Thứ ba ngày tháng năm 2012 CHÍNH TẢ Tiết 3: Bàn tay mẹ I Mục tiêu: Nhìn bảng chép lại đúng đoạn “Hằng ngày…chậu tả lót đầy”: 35 chữ khoảng 15 phút đến 17 phút Điền đúng vần an, at; chữ g, gh vào chỗ trống Làm bài tập 2, (SGK) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn bài tập 2,3 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động : Hướng dẫn HS tập chép GV đọc mẫu bài viết Gọi HS đọc lại Cho HS đọc thầm tìm tiếng dễ sai viết bảng Chọn tiếng khó ghi bảng lớp Gọi HS đọc lại các từ khó vài em Cho HS viết đoạn văn vào tập Hướng dẫn cách viết chữ đầu dòng, tư ngồi, cầm bút ,để … Đọc thông thả chữ trên bảng, đến tiếng khó dừng lại đánh vần cho HS soát lỗi ( HS lấy bút chì soát lỗi) Chấm điểm số tập Hoạt đông 2: Làm bài tập Gọi HS đọc yêu cầu bài tập: Điền vần an at ( Kéo đàn, tát nước) Một em lên bảng làm mẫu, lớp làm vào tập Bài tập điền chữ g gh: (nhà ga, cái ghế) Cho HS làm nhóm Nhận xét chấm điểm số tập Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Lop1.net (4) TẬP VIẾT Tiết 24: Tô chữ hoa :C, D, Đ I.Mục tiêu: Tô các chữ hoa :C, D, Đ Viết đúng các phần : an, at, anh, ach; các từ ngữ : bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập Viết 1, tập hai (Mỗi từ ngữ viết ít lần.) II Đồ dùng dạy học : Chữ mẫu :C, D, Đ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Giới thiệu bài * Hướng dẫn HS tô chữ hoa Đính chữ mẫu Hướng dẫn HS quan sát Chữ C gồm có nét nào ? GV viết mẫu C HS tô C * Cho HS viết bảng + Chữ D, Đ tương tự C + Hướng dẫn HS viết vần, từ ngữ: Viết mẫu các vần, từ ngữ: Gọi HS đọc các vần an, at ,anh, ach Gọi HS đọc các từ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, Cho HS viết bảng con: an, at ,anh, ach bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, + Hướng dẫn HS tô, viết Hướng dẫn HS tô các chữ hoa, nhắc nhở HS cách cầm bút viết…viết các vần từ đến hết bài Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò + Chấm điểm số tập Tuyên dương em viết nhanh đúng đẹp ( có tiến ) Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… - Lop1.net (5) TOÁN Tiết 101 : Các số có hai chữ số I Mục tiêu: Nhận biết số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50; nhận biết thứ tự các số từ 20 đến 50 II Đồ dùng dạy học: Que tính III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động : Giới thiệu các số từ 20 đến 30 HD học sinh thao tác trên các bó que tính và các que tính rời, để nhận biết các số từ 20 đến 40 Hoạt động 2:Thực hành Bài tập 1:Viết số + HS nhận số lượng, đọc, viết các số từ 20 đến 29 “Hai chục và ba là hai mươi ba” GV đọc - Cho HS viết bảng + HS viết các số vào vạch tia số từ 19 đến 32 Bài tập 2:Viết số + Giới thiệu các số từ 30 đến 39 HD học sinh thao tác trên các bó que tính và các que tính rời, để nhận biết các số từ 30 đến 39 + HS nhận số lượng, đọc, viết các số từ 30 đến 39 “Ba chục và sáu là ba mươi sáu” + HS viết các số từ 30 đến 39 Bài tập3: Viết số + HS viết các số từ 40 đến 50 em viết bảng phụ, lớp viết vào tập Nhận xét, ghi điểm Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… -ĐẠO ĐỨC Tiết 26: Cảm ơn và xin lỗi (Tiết 1) I.Mục tiêu: Lop1.net (6) Nêu nào cần nói cảm ơn, xin lỗi Biết cảm ơn, xin lỗi các tình phổ biến giao tiếp HS biết ý nghĩa câu cảm ơn và xin lỗi * Kĩ giao tiếp: ứng xử với người, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp tình cụ thể II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng đóng vai Các nhị hoa và cánh hoa III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động : Quan sát tranh bài tập Mục tiêu : Học sinh nắm nội dung , tên bài học , Giáo viên treo tranh BT1 cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi + Các bạn tranh làm gì ? + Vì các bạn làm ? Cho học sinh trả lời , nêu ý kiến bổ sung , Giáo viên kết luận : T1 : Cảm ơn bạn tặng quà T2 : Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn Hoạt động : Thảo luận bài tập Mục tiêu : Học sinh hiểu nào cần nói cảm ơn , nào cần nói xin lỗi Phân nhóm cho Học sinh thảo luận + Tranh 1: nhóm 1,2 + Tranh : nhóm + Tranh : nhóm + Tranh : nhóm Giáo viên nêu yêu cầu : các bạn Lan , Hưng , Vân , Tuấn cần nói gì trường hợp * kết luận :Tranh 1,3 cần nói lời cảm ơn vì tặng quà sinh nhật , bạn cho mượn bút để viết bài Tranh 2,4 cần nói lời xin lỗi vì lỡ làm rơi đồ dùng bạn , lỡ đập vỡ lọ hoa mẹ Hoạt đông : Làm BT4 ( Đóng vai ) Mục tiêu: Nhận biết Xử lý các tình cần nói cảm ơn hay xin lỗi GV giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm Vd : + Cô đến nhà em , cho em quà + Em bị ngã , bạn đỡ em dậy … vv Giáo viên hỏi : em có nhận xét gì cách ứng xử tiểu phẩm các nhóm Em cảm thấy nào bạn cảm ơn ? Em cảm thấy nào nhận lời xin lỗi ? Lop1.net (7) Giáo viên chốt lại cách ứng xử Học sinh các tình * Kết luận: Cần nói lời cảm ơn người khác quan tâm , giúp đỡ Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi , làm phiền người khác Hoạt động 5: Củng cố dặn dò : Em vừa học bài gì ? Khi nào em nói lời cảm ơn ? Khi nào em nói lời xin lỗi ? Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực Dặn Học sinh thực tốt điều đã học Chuẩn bị bài học tiết sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… -BUỔI CHIỀU: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP I.Mục đích , yêu cầu : HS đọc trơn toàn bài: Bàn tay mẹ Phát âm đúng các tiếng từ ngữ khó: Nấu cơm, bàn tay, rám nắng, xương xương Ôn vần : an , at - Tìm tiếng , nói câu chứa tiếng có vần : : an, at - Biết nghỉ gặp dấu câu ( dấu chấm và dấu phẩy, dấu chấm nghỉ dài so với dấu phẩy ) - Nhắc lại nội dung bài: Tình cảm bạn nhỏ mẹ II Đồ dùng dạy học : - Bộ TH Tiếng Việt - Bảng phụ chép bài đọc III Các hoạt động dạy – học : *.Luyện đọc bài: Bàn tay mẹ - Gọi em đọc lại toàn bài - GV sửa cho học sinh ** Luyện đọc tiếng , từ - Luyện đọc tiếng , từ khó: Nấu cơm , bàn tay , rám nắng , xương xương - Nhận xét ** Luyện đọc câu : Lop1.net (8) - Cho học sinh đọc câu - Nhận xét **Ôn lại các vần : an , at - Cho học sinh nêu tiếng , từ có vần : an , at - Nhận xét **Luyện đọc toàn bài - Gọi HS thi đọc diễn cảm toàn bài *Luyện tập : - Cho học sinh thi tìm tiếng , nói câu chứa tiếng có vần : an , at - Cho học sinh nêu lại nội dung bài * Làm bài tập - Hướng dẫn học sinh làm bài tập BTTV Luyện viết:Bàn tay mẹ I.Mục đích , yêu cầu : - Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn cuối bài: Bàn tay mẹ trình bày đúng bài viết Viết đúng tốc độ tối thiểu chữ / phút - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn bài viết , nam châm III Các hoạt động dạy – học: * Luyện viết : Bàn tay mẹ Hướng dẫn học sinh tập chép: - Treo bảng phụ ( có bài viết ) - Cho vài học sinh nhìn bảng đọc - Cho học sinh tìm số tiếng dễ viết sai - Cho học sinh viết bảng con.Hướng dẫn và sửa sai cho HS - Cho học sinh viết bài vào - Hướng dẫn các em ngồi đúng tư , cách cầm bút , để và cách trình bày - Đọc thong thả , vào chữ trên bảng để học sinh soát lại GV dừng lại chỗ khó viết, đánh vần lại tiếng đó cho các em viết đúng Nhắc các em gạch chân chữ viết sai , ghi số lỗi lề HD làm bài tập ( VBTTV ) - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập VBTTV - Hướng dẫn làm bài tập Lop1.net (9) - Cho học sinh nêu kết - nhận xét -Thứ tư ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết 9,10 : Cái Bống I Mục tiêu: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ:khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng Hiểu nội dung bài: tình cảm và hiếu thảo Bống mẹ Trả lời các câu hỏi 1,2 SGK Học thuộc lòng bài đồng dao Giáo dục các em biết tình cảm mẹ và II Đồ dùng dạy học: Tranh III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giới thiệu bài “Cái Bống” – Ghi tựa Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc Đọc mẫu lần Gọi HS đọc bài Cho HS đọc thầm tìm từ khó gạch chân Chọn tiếng khó ghi bảng lớp:khéo sảy, nấu cơm, mưa ròng… Cho HS gấp SGK nhìn bảng luyện đọc (đọc âm, đánh vần vần, đánh vần tiếng, trơn từ) Cho HS mở SGK luyện đọc: Luyện đọc câu: HS đọc nối tiếp câu, đoạn , bài Goí HS đọc cá nhân số em Giải lao Hoạt động 2:Ôn vần đã học Gọi HS đọc câu hỏi Tìm tiếng bài có anh (gánh) Gọi HS tìm tiếng có ang ghi bảng con, đọc cá nhân vài em Cho HS đọc câu Gọi HS đọc câu mẫu: Cho HS tìm ghi bảng con, đọc Lop1.net (10) Gọi HS đặt câu có vần ach: VD: Ba mua cho em sách Tiếng Việt tập Nhận xét – Tuyên dương Gọi HS đọc bài trên bảng lớp Nhận xét tiết học Tiết Hoạt động 1: Tìm hiểu bài Vừa các em học bài gì? Cho HS mở SGK GV đọc mẫu, HS đọc thầm Gọi HS đọc lại bài cá nhân vài em Cho HS đọc câu đầu cá nhân vài em Gọi HS đọc câu hỏi Bống đã giúp mẹ làm gì? Cho HS đọc câu cuối, cá nhân vài em Gọi HS đọc câu hỏi Bống đã làm gì mẹ chợ về? Gọi HS đọc câu hỏi tiếp theo: Học thuộc lòng bài Cái Bống Cho HS đọc GV xóa bảng dần hết Gọi HS xung phong đọc thuộc lòng bài thơ Qua bài tập đọc này Tình cảm Bống mẹ nào? Giải lao Hoạt động 2: Luyện nói Cho HS nhìn tranh QST và TLCH, liên hệ thực tế Tranh vẽ gì? Ở nhà em làm gì để giúp đỡ mẹ? Gọi HS xung phong đọc thuộc lòng bài thơ Nhận xét- Tuyên dương Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài Vẽ ngựa Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ÂM NHẠC (GV chuyên) Lop1.net (11) TOÁN Tiết 102 : Các số có hai chữ số I Mục tiêu: Nhận biết số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 50 đến 69; nhận biết thứ tự các số từ 50 đến 69 II Đồ dùng dạy học: Que tính III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1:Giới thiệu các số từ 50 đến 70 Hướng dẫn học sinh thao tác trên các bó que tính và các que tính rời, để nhận biết các số 61 , 68 Hoạt động 2:Thực hành Bài tập 1:Viết số + HS nhận số lượng, đọc, viết các số từ 50 đến 59 GV đọc - Cho HS viết bảng Bài tập 2:Viết số + Giới thiệu các số từ 60 đến70 + HS nhận số lượng, đọc, viết các số từ 60 đến 70 1em viết bảng phụ, lớp viết vào tập Chấm điểm số tập + HS viết các số từ 60 đến 70 Bài tập3: Viết số thích hợp vào ô trống + HS viết các số từ 30 đến 69 em viết bảng phụ, lớp viết vào tập Nhận xét, ghi điểm Bài tập 4: Đúng ghi Đ sai ghi S: Cho HS làm theo nhóm Đại diện các nhóm lên trình bày.Nhận xét, bổ xung Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng năm 2012 THỦ CÔNG (GV chuyên) Lop1.net (12) TẬP ĐỌC Tiết 9,10 : Vẽ ngựa I.Mục tiêu: Đọc trơn bài tập đọc Vẽ ngựa Đọc đúng các từ ngữ: bao giờ, em biết,bức tranh Hiểu nội dung bài:Tính hài hước câu chuyện: bé vẽ ngựa không hình ngựa Khi bà hỏi gì, bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy ngựa Trả lời các câu hỏi 1,2 SGK II.Đồ dùng dạy học: Tranh III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Cho HS xem tranh-> Ghi tựa bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc Đọc mẫu lần Gọi HS đọc bài Cho HS đọc thầm tìm từ khó gạch chân Chọn tiếng khó ghi bảng lớp: trông thấy, bao giờ,bức tranh … Cho HS gấp SGK nhìn bảng luyện đọc (đọc âm, đánh vần vần, đánh vần tiếng, trơn từ) Cho HS mở SGK luyện đọc: Luyện đọc câu: HS đọc nối tiếp câu, đoạn , bài Goí HS đọc cá nhân số em Giải lao Hoạt động 2:Ôn vần đã học Gọi HS đọc câu hỏi Tìm tiếng bài có ưa Gọi HS tìm tiếng có ưa ghi bảng ( chưa), đọc cá nhân vài em Gọi HS đọc câu hỏi 2: Cho HS tìm tiếng ngoài bài có ưa ua ? Tìm viết bảng con, đọc Gọi HS đọc câu 3: Nói câu chứa tiếng có vần ưa ua Gọi HS đọc câu mẫu: Trận mưa to Mẹ mua bó hoa đẹp HS tìm câu có vần ưa, ua, nói Nhận xét – Tuyên dương Lop1.net (13) Gọi HS đọc bài trên bảng lớp Nhận xét tiết học Tiết Hoạt động 1: Tìm hiểu bài Vừa các em học bài gì? Cho HS mở SGK GV đọc mẫu, HS đọc thầm Gọi HS đọc lại bài cá nhân vài em Gọi HS đọc câu hỏi Bạn nhỏ muốn vẽ gì? Gọi HS đọc câu hỏi Vì nhìn tranh, bà không nhận vật ấy? Gọi HS đọc câu hỏi Điền từ trông trông thấy (Bà trông cháu; Bà trông thấy ngựa) Giải lao Hoạt động 2: Luyện nói Cho HS nhìn tranh QST và TLCH, liên hệ thực tế Chủ đề luyện nói: Hỏi M: Bạn có thích vẽ không? Tôi thích vẽ Gọi HS nói, nhận xét, bổ xung Nhận xét- Tuyên dương Gọi HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi GV Nhận xét tiết học Chuẩn bị KTĐK( Giữa HK II ) Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TOÁN Tiết 103:Các số có hai chữ số (tiếp theo) I Mục tiêu: Nhận biết số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99; nhận biết thứ tự các số từ 70 đến 99 II Đồ dùng dạy học: Lop1.net (14) Que tính III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1:Giới thiệu các số từ 70 đến 90 Hướng dẫn học sinh thao tác trên các bó que tính và các que tính rời, để nhận biết các số 72 , 84, 95 Đính bó que tính, bó chục Cô có chục?(7 chục ) Viết số vào hàng chục Đính thêm que Viết số vào hàng đơn vị Có chục đơn vị, tức là bao nhiêu(72) H / d học sinh lấy bó, bó chục cho học sinh lấy thêm que và nói: bảy chục và là :71 Viết số: 71 Hoạt động 2:Thực hành Bài tập 1:Viết số + HS nhận số lượng, đọc, viết các số từ 70 đến 90 GV đọc - Cho HS viết bảng Bài tập 2:Viết số thích hợp vào ô trống + Giới thiệu các số từ 80 đến 99 + HS nhận số lượng, đọc, viết các số từ 80 đến 99 1em viết bảng phụ, lớp viết vào tập Chấm điểm số tập Bài tập3: Viết (Theo mẫu) a) Số 76 gồm chục và đơn vị b) Số 95 gồm … chục và … đơn vị c) Số 83 gồm … chục và … đơn vị d) Số 90 gồm … chục và … đơn vị Cho HS nêu miệng, nhận xét bổ sung Nhận xét, ghi điểm Bài tập 4: Trong hình vẽ có bao nhiêu cái bát? Trong số đó có chục và đơn vị? Cho HS làm theo nhóm Đại diện các nhóm lên trình bày Nhận xét, bổ xung Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Lop1.net (15) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… -Thứ sáu ngày tháng năm 2012 CHÍNH TẢ Kiểm tra định kì ( Giữa HK I) TOÁN Tiết 104: So sánh các số có hai chữ số I.Mục tiêu: Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh hai số có hai chữ số Nhận số lớn , số bé nhóm có số II.Đồ dùng dạy học: Các bó que tính và que tính rời III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1:Giới thiệu 62<65 Hướng dẫn quan sát hình vẽ bài học 62 gồm có chục và đơn vị ? 65 gồm có chục và đơn vị ? 65 và 62 gồm có chục Mà 2<5 nên 62<65, 65>62 Cho HS tự đặt dấu >,< vào chỗ chấm 42….44 76….71 (HS làm bảng con) Hoạt động :Giới thiệu 63>58 *Cho HS quan sát hình vẽ SGK để nhận 63 gồm có chục và đơn vị ? 58 gồm có chục và đơn vị ? 63 và 58 có số chục khác chục>5 chục(60>50) nên 63> 68 Giải lao Hoạt động : Thực hành Bài : ( Khoanh số lớn nhất) em làm bảng phụ, lớp làm vào tập Bài 2: Khoanh vào số lớn Cho HS làm vào tập Bài 3: Khoanh vào số bé nhất? Lop1.net (16) HS làm vào tập Bài 4:Viết các số theo thứ tự: Từ bé đến lớn Từ lớn đến bé HS làm bảng phụ, lớp làm vào tập Hoạt động 4: Trò chơi Đính các số 40 ,58, 24, 76 Hai đội đội em, chọn số lớn cầm tay Điền dấu( Hai đội, đội hai em) 35…44 85…81 Nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị: Luyện tập Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… -KỂ CHUYỆN Kiểm tra định kì ( Giữa HK I) SINH HOẠT TẬP THỂ Nhận xét Ban Giám Hiệu Nhận xét Tổ trưởng CM …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… Lop1.net (17)