Giáo án dạy Tuần 1 - Trường TH Đinh Bộ Lĩnh

Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “ Học tập, sinh hoạt đúng giờ.”  Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến  Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết bày - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4 tỏ [r]

GV: Ngô Thị Hồng Thu- Trường T H Đinh Bộ Lĩnh TUẦN Ngày 22/ 8/ 2011 MÔN: TẬP ĐỌC CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công (Trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa phóng to - Bảng phụ viết các câu cần LĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A Kiểm tra bài cũ: (3’) GV giới thiệu chủ điểm sách TV2, T1 B Bài mới:( 31’) 1.Giới thiệu: - GV cho học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Tranh vẽ ai? Luyện đọc a.GV đọc mẫu - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ các từ: quyển, nắn nót, mải miết, - HD luyện đọc đoạn nguệch ngoạc, - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS LĐ các câu: đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và + Mỗi cầm sách,/ cậu đọc cách đọc với giọng thích hợp vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài, bỏ dở.// + Bà ơi,/ bà làm gì thế? + Thỏi sắt to thế,/ làm bà mài thành kim được?// + Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí,/ có ngày nó thành kim + Giống cháu học,/ ngày cháu học ít,/ có ngày/ cháu thành tài.// - Giải nghĩa từ mới: - mải miết, ôn tồn, nguệch ngoạc, nắn nót, thành tài, ngáp ngắn, ngáp dài - LĐ nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình Lop2.net GV: Ngô Thị Hồng Thu – Trường TH Đinh Bộ Lĩnh thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Tìm hiểu nội dung bài: ( 15’) - GV yêu cầu học sinh đoạn và trả lời câu hỏi + Lúc đầu cậu bé học hành nào? - Mỗi cầm sách, câu đọc vài dòng là chán, bỏ chơi Chữ viết thì nguệch ngoạc, nắn nót vài chữ đầu cho xong chuyện + Cậu bé nhìn thấy bà cụ làm gì? - Cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá, để làm thành cái kim khâu - Lớp nhận xét - HS quan sát thỏi sắt và cây kim + Bà cụ giảng giải nào? - Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ tí, có ngày nó thành kim Giống cháu + Câu chuyện này khuyên em điều gì? học, ngày cháu học ít, có ngày cháu thành tài - Việc khó đến đâu nhẫn nại, kiên trì làm 4.Luyện đọc lại:( 15’) - HS xung phong đọc - GV tổ chức cho HS thi đọc cá nhân - HS khá, giỏi thi đọc phân vai ( cậu bé, bà cụ, người dẫn chuyện ) - Cả lớp theo dõi nhận xét C Củng cố dặn dò: (3’) - Trong câu chuyện, em thích ai? Vì sao? - GV nhận xét, tuyên dương …………………………………………………… MÔN: TOÁN Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU: - Biết đếm, đọc, viết các số đến 100 - Nhận biết các số có chữ số, các số có chữ số; Số lớn nhất, số bé có chữ số; Số lớn nhất, bé có chữ số, số liền trước, số liền sau II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Viết ND BT1 vào bảng phụ - Làm bảng ô vuông, cắt thành băng giấy, băng có dòng và ghi các số bài tập Lop2.net GV: Ngô Thị Hồng Thu – Trường TH Đinh Bộ Lĩnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) A.Kiểm tra bài cũ: (2’) GV nêu yêu cầu học môn toán lớp B Bài mới:( 29’) Giới thiệu: Nêu vấn đề - Ôn tập các số đến 100  Hoạt động 1: Củng cố số có chữ số, số có chữ số Số lớn nhất, số bé có chữ số, số lớn nhất, bé có chữ số Bài 1: - GV yêu cầu HS nêu đề bài - GV treo bảng phụ và hướng dẫn -Chốt: Có 10 số có chữ số là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 Số là số bé có chữ số Số là số lớn có chữ số Bài 2: - GV chia lớp thành 5N, phát cho nhóm băng giấy, yêu cầu HS TLN ghi tiếp các số có chữ số còn thiếu Hoạt động học - Hát - HS đọc đề , nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét a Các số điền thêm: 3, 4, 6, 7, 8, b Số bé có chữ số: c Số lớn có chữ số: - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS TLN Đại diện các nhóm lên trình bày trên bảng theo theo thứ tự, ghép thành bảng số từ – 99 - Cả lớp nhận xét - 1số HS đọc lại bảng số - HS nhìn vào bảng số làm câu a,b: Số bé có chữ số là 10, số lớn  Hoạt động 2: Củng cố số liền trước, có chữ số là 99 số liền sau Bài 3: - GV hướng dẫn HS viết số liền trước và - HS đọc đề số liền sau - HS làm bài vào - 1số HS nêu KQ - Cả lớp nhận xét + Liền sau 39 là 40 + Liền trước 90 là 89 + Liền trước 99 là 98 + Liền sau 99 là 100 C Củng cố - Dặn dò: (3’) - Dặn dò HS đọc và viết lại các số có chữ số - GV nhận xét, tuyện dương Lop2.net GV: Ngô Thị Hồng Thu – Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (T1) I MỤC TIÊU: - HS nêu số biểu việc học tập, sinh hoạt đúng - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng - Biết cùng bố mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai, phiếu thảo luận - HS: Vở bài tập Đạo Đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra bài cũ: (2’) GV nêu yêu cầu tiêt học đạo đạo lớp - HS lắng nghe B Bài mới:( 29’) Giới thiệu: Vì chúng ta phải học tập, - HS lắng nghe sinh hoạt đúng Học tập, sinh hoạt đúng có lợi ntn? Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “ Học tập, sinh hoạt đúng giờ.”  Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến  Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết bày - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm tỏ ý kiến trước các hành động - GV yêu cầu HSTLN4 quan sát tranh 1,2 N:1,2 tình 1, N:3,4 tình SGK/2 và bày tỏ ý kiến về: Việc làm nào - Đại diện N lên trình bày đúng, việc làm nào sai? Tại đúng (sai) - Cả lớp nhận xét, bổ sung - GVKL: Giờ học Toán mà Lan, Tùng ngồi làm việc khác, không chú ý nghe cô HD không hiểu bài, ảnh hưởng đến KQ học tập - Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khỏe Dương nên ngừng xem truyện và cùng ăn với nhà - Làm việc cùng lúc không phải là học tập, sinh hoạt đúng  Hoạt động 2: Xử lý tình  Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử - HS đọc đề và quan sát tranh, nói ND phù hợp tình cụ thể tranh - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: N lựa chọn cách ứng xử phù hợp và chuẩn bị đóng vai - GV nêu tình huống: Một bạn nhỏ - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai ngồi xem chương trình ti vi hay, mẹ - Từng N lên trình bày nhắc bạn nhỏ đã đến ngủ - Các N theo dõi nhận xét - Theo em bạn nhỏ có thể ứng xử Lop2.net GV: Ngô Thị Hồng Thu – Trường TH Đinh Bộ Lĩnh nào? Em hãy lựa chọn giúp bạn nhỏ cách ứng xử phù hợp tình đó - GVKL: Bạn nhỏ nên tắt ti vi và ngủ đúng để đảm bảo sức khỏe, không làm mẹ lo lắng  Hoạt động 3: Giờ nào việc  Mục tiêu: Biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực để học tập và sinh hoạt đúng +N1: Buổi sáng em làm việc gì? - Giáo viên giao nhóm công việc +N2: Buổi trưa em làm việc gì? +N3:Buổi chiều em làm việc gì? +N4: Buổi tối em làm việc gì? - HS TLN4 - Đại diện các N lên trình bày - Cả lớpnhận xét - Giáo viên KL:Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm - Học sinh đọc ghi nhớ : việc nhà và nghỉ ngơi - GV đính ghi lên bảng, yêu cầu HS đọc + Giờ nào việc + Việc hôm để ngày mai C Củng cố - Dặn dò:( 2’) - Các em nhớ thực điều đã học - GV nhận xét tiết học Lop2.net GV: Ngô Thị Hồng Thu – Trường TH Đinh Bộ Lĩnh Thứ 3/23/8/2011 MÔN: KỂ CHUYỆN CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU: Dựa theo tranh và gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện “Có công mài sắt có ngày nên kim” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tranh minh hoạ câu chuyện phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Mở đầu: (1’) GV giới thiệu các tiết Kể chuyện sách TV lớp B.Bài mới:( 30’) 1Giới thiệu:  Hoạt động1: HD HS kể chuyện - Có công mài sắt có ngày nên kim - HS QS tranh và kể theo câu hỏi gợi ý - HS kể đoạn lời theo tranh dựa vào câu hỏi  Kể theo tranh 1: GV đặt câu hỏi: Cậu bé làm gì? Cậu đọc sách ntn? - HS quan sát tranh + Vậy còn lúc tập viết thì sao? - Ngày xưa có cậu bé làm gì chóng chán Cứ cầm sách ngáp dài  Kể theo tranh 2: -cậu nắn nót viết nguệch ngoạc + Tranh vẽ bà cụ làm gì? - HS kể - Lớp nhận xét, bổ sung + Cậu bé hỏi bà cụ điều gì? - HS kể + Bà cụ trả lời nào? - Bà mài thỏi sắt Mỗi ngày thỏi sắt nhỏ lại tí có ngày nó thành cái kim Giống + Sau đó, cậu bé nói gì với bà cụ? cháu thành tài  Kể theo tranh 3: + Bà cụ giảng giải nào? - Lớp nhận xét  Kể theo tranh 4: - HS kể + Sau nghe bà cụ giảng giải, cậu - Lớp nhận xét - Hoạt động nhóm bé làm gì?  Hoạt động 2: Kể chuyện theo nhóm - HS tiếp nối kể đoạn theo nhóm - GV yêu cầu HS kể theo nhóm - Đại diện nhóm lên thi kể - GV theo dõi chung, giúp đỡ nhóm làm - Lớp nhận xét việc C.Củng cố - Dặn dò: - Câu chuyện khuyên các em điều gì?( khuyên chúng ta làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại.) - GV nhận xét, tuyên dương Lop2.net GV: Ngô Thị Hồng Thu – Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: TOÁN Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT) I MỤC TIÊU: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị, thứ tự các số - Biết so sánh các số phạm vi 100 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kẻ sẵn bảng phụ nội dung bài tập - HS: Bảng - BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 1.KTBC:(3’) Ôn tập các số đến 100 - HS nêu các số có chữ số Bài mới:(29’ - HS làm miệng bài 3(SGK) Giới thiệu:  Hoạt động 1: Củng cố đọc, viết, - HS lắng nghe phân tích số Bài 1:Viết (theo mẫu) - HS đọc đề, nêu yêu cầu bài tập - GV đính bảng phụ đã kẻ sẵn NDBT2 - HS TL nhóm 4, làm bài bảng nhóm yêu cầu HS thảo luận nhóm Đại diện các nhóm lên trình bày  Hoạt động 2: So sánh các số - Cả lớp theo dõi nhận xét - bổ sung Bài 3: Điền dấu <, >, = - HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV viết lên bảng: 34 38 và yêu cầu - HS điền dấu < - Vì = và 4> nên ta có 34 < 38 HS điền dấu.GV hỏi: + Vì sao? - Ta SS chữ số hàng chục trước, số nào có + Nêu lại cách so sánh các số có chữ chữ số hàng chục lớn thì số đó lớn và ngược lại Nếu các chữ số hàng chục số thì ta SS hàng đơn vị Số nào có hàng - HS lên bảng làm, lớp làm bài đơn vị lớn thì số đó lớn - HS nhận xét bài trên bảng vào Bài 4: Viết các số 33, 54, 45, 28 theo - HS đọc đề, nêu yêu cầu - TLN4, đại diện nhóm lên trình bày kết thứ tự: a Từ bé đến lớn a 28, 33, 45, 54 ; b Từ lớn đến bé b 54, 45, 33, 28 Bài 5: Viết số thích hợp vào ô trống - HS đọc đề, nêu yêu cầu - trò chơi: “ nhanh mắt, nhanh tay” - HDcách chơi và yêu cầu HS TLN 4’ - HS TLN4 - Khi GV hô “bắt đầu” - HS chơi theo hình thức tiếp sức - HSnhận xét, chọn nhóm thắng Củng cố - Dặn dò:(2’) - Qua các bài tập các em đã biết so sánh các số có chữ số, số nào lớn hơn, bé - GV nhận xét, tuyên dương Lop2.net GV: Ngô Thị Hồng Thu – Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: MĨ THUẬT VẼ TRANG TRÍ: VẼ ĐẬM, VẼ NHẠT I MỤC TIÊU: - Nhận biết ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt -Biết tạo sắc độ đậm nhạt đơn giản bài vẽ trang trí, vẽ tranh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sưu tầm số tranh , ảnh , bài vẽ trang trí có độ đậm nhạt - Hình minh hoạ sắc độ đậm , đậm vừa, nhạt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: Vẽ trang trí : Vẽ đậm, vẽ nhạt - Quan sát và cho biết - Hình 1: vẽ đậm màu - Hình 2: vẽ màu đậm vừa - Hình 3: vẽ màu nhạt Nội dung: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Quan sát tranh, ảnh và nhận biết :độ đậm, - Trong các tranh sắc độ chúng đậm vừa, nhạt các tranh nào? Sắc độ đậm , nhạt khác -Trong tranh có sắc độ chính nào? Đậm , đậm vừa, nhạt - Ba độ đậm nhạt trên có tác dụng gì? - Làm cho bài vẽ sinh động Treo số hình minh hoạ ĐDDH HS quan sát * Hoạt động 2:Hướng dẫn cách vẽ màu - Nhận xét hình dạng bông hoa? - Mở tập vẽ - Nêu yêu cầu phần thực hành? Ba bông hoa này giống Cho hs xem hình minh hoạ - Hướng dẫn hs chọn màu - Hướng dẫn cách tô màu Vẽ đậm, vẽ nhạt vào hình +Vẽ đậm: đưa nét mạnh, nét đan dày - HS quan sát để biết cách vẽ màu +Vẽ nhạt : đưa nét nhẹ tay hơn, nét đan thưa * Hoạt động 3:Thực hành HS tự chọn màu Nhắc nhở hs chọn và tô màu đúng Vẽ màu vào hình * Hoạt động Nhận xét, đánh giá Thu chấm, nhận xét, tuyên dương Củng cố : - Qua bài vẽ, em biết thêm điều gì? - Làm nào để tranh thêm sinh động? - Sưu tầm tranh thiếu nhi - Nhận xét tiết học Lop2.net GV: Ngô Thị Hồng Thu – Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 1: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I MỤC TIÊU: - Nhận quan vận động gồm có xương và hệ - Nhận phối hợp và xương các cử động thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ quan vận động (cơ – xương) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (1’) Kiểm tra ĐDHT 3.Bài mới:(30’)Giới thiệu:CQ vận động  Hoạt động 1: Thực hành  Mục tiêu: HS nhận biết các phận cử động thể Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi - Thực động tác “giơ tay ”, “quay cổ”, “cúi gập người”, “ nghiêng người” - GV yêu cầu HS quan sát các hình 1,2,3 SGK và làm 1số động tác - HS TLN2 Bước 2: Yêu cầu N lên bảng - Cả lớp đứng chỗ, cùng làm các - GV hỏi: Trong các động tác các em vừa động tác theo lời hô lớp trưởng - HS nêu: Bộ phận cử động nhiều là làm, phận nào thể đã cử động nhiều nhất? đầu, mình, tay, chân - GVKL: Để thực các động tác trên thì đầu, mình, tay, chân cử động Các phận này hoạt động nhịp nhàng là nhờ quan vận động  Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết quan vận động  Mục tiêu: - HS biết xương và là quan vận động thể - HS nêu vai trò và xương Bước 1: Sờ nắn để biết lớp da và xương - Hoạt động nhóm: sờ nắn bàn tay, cổ thịt tay, ngón tay mình - GV phát phiếu câu hỏi: HS TLN4 + Cơ thể ta bao bọc lớp gì? - Lớp da + Dưới lớp da thể là gì? - Xương và thịt Bước 2: Cử động để biết phối hợp xương và - GV yêu cầu HS cử động: ngón tay, cổ tay, - HS thực hành bàn tay, cổ và trả lời câu hỏi: Nhờ đâu mà - Xương và các phận đó cử đông được? - GVKL:Nhờ có phối hợp nhịp nhàng và xương mà thể cử động - GV yêu cầu HS quan sát tranh 5,6/ trang - Chỉ và nói tên các quan vận động Lop2.net GV: Ngô Thị Hồng Thu – Trường TH Đinh Bộ Lĩnh * Chốt ý: Qua hoạt động sờ nắn tay và các phận thể, ta biết lớp da thể có xương và thịt (vừa nói vừa vào tranh: đây là xương thể người và là thể người có thịt hay còn gọi là hệ bao bọc) - GVKL: Xương và là quan vận động thể - Sự vận động hoạt động và vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt Cô tổ chức cho các em tham gia trò chơi vật tay  Hoạt động 3: Trò chơi: “Vật tay” - GV phổ biến luật chơi - GV quan sát và hỏi: + Ai thắng cuộc? Vì có thể chơi thắng bạn? - Tay khỏe là biểu quan vận động khỏe Muốn quan vận động phát triển tốt cần thường xuyên luyện tập, ăn uống đủ chất, đặn thể.(dành cho HS khá, giỏi) - HS nhắc lại HS thực Trò chơi: “Vật tay” - HS trả lời C Củng cố - Dặn dò:(3’) - Muốn cho quan vận động khỏe các em phải làm gì?(Muốn quan vận động khỏe, ta cần tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để săn chắc, xương cứng cáp Cơ quan vận động khỏe chúng ta nhanh nhẹn) - GV nhận xét - tuyên dương Lop2.net GV: Ngô Thị Hồng Thu – Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: TẬP ĐỌC TỰ THUẬT Ngày 24/ / 2011 I MỤC TIÊU: - Đọc đúng và rõ ràng toàn bài Biết nghỉ sau các dấu câu, các dòng, hai phần yêu cầu và trả lời dòng - Nắm thông tin chính bạn HS bài - Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch).(Trả lời các CH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, bảng câu hỏi tự thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra bài cũ: (3’) Có công mài sắt có ngày nên kim + Tính nết cậu bé lúc đầu ntn? - HS đọc đoạn chuyện TL câu hỏi + Câu chuyện này khuyên em điều gì? B.Bài mới:( 28’) Giới thiệu:  Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu - HS lắng nghe b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - huyện, Hoàn Kiếm,Hàn Thuyên, tự thuật - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - LĐ câu: + Họ và tên:// Bùi Thanh Hà + Nam, nữ:// nữ đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và + Ngày sinh:// 23 – - 1996 cách đọc với giọng thích hợp - Giải nghĩa từ mới: - tự thuật, quê quán, nơi - LĐ nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc: thi đọc cá nhân, đồng - Cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Em biết gì bạn Thanh Hà? - Họ và tên, nam hay nữ, ngày sinh, nơi sinh, quê quán, nơi + Nhờ đâu em biết bạn Thanh Hà - Nhờ tự thuật bạn Hà mà chúng trên? ta biết các thông tin bạn - GV cho HS chơi trò chơi “phỏng vấn” để - HS hỏi với tự lên giới thiệu trả lời các câu hỏi thân nêu câu hỏi 3,  Hoạt động 3: Luyện đọc lại - số HS thi đọc lại bài C Củng cố - Dặn dò:(3’) - Hãy nêu người thường hay viết tự thuật (HS viết cho nhà trường Người làm việc cho công ty, xí nghiệp) - GV nhận xét, tuyên dương Lop2.net GV: Ngô Thị Hồng Thu – Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: CHÍNH TẢ CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài chính tả (SGK); trình bày đúng câu văn xuôi không mắc quá lỗi bài - Làm các bài tập 2, 3, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép bài mẫu - Viết sẵn BT 2,3 vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 1.Kiểm tra bài cũ: (1’)GV nêu 1số điểm cần lưu ý - Viết đúng, đẹp các bài CT, làm đúng các bài tập - Chuẩn bị đồ dùng học tập Bài mới:( 30’) 1.Giới thiệu:  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - HS lắng nghe - GV đọc đoạn chép trên bảng - Hướng dẫn HS nắm nội dung - HS đọc lại + Đoạn này chép từ bài nào? - Có công mài sắt có ngày nên kim + Đoạn chép này là lời nói với ai? - Bà cụ nói với cậu bé + Bà cụ nói gì? - Kiên trì, nhẫn nại, việc gì làm - Hướng dẫn HS nhận xét + Đoạn chép có câu? + Có câu + Cuối câu có dấu gì? + Dấu chấm + Chữ đầu đoạn viết ntn? + Viết hoa, lùi vào 1ô - GV hướng dẫn viết từ khó: - HS viết vào bảng con: Mài, ngày, Hoạt động2:HD viết bài tập chép cháu, sắt - GV theo dõi HD HS còn chậm - HS nhìn bảng chép bài vào - Chấm - chữa lỗi - HS đổi sửa lỗi theo nhóm đôi Gạch - GV chấm điểm tổ 1, tổ chân từ viết sai  Hoạt động 3: Luyện tập Bài 2: Điền vào chỗ trống âm c hay k - HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ HD cách làm - HS lên bảng Cả lớp làm bảng Bài 3: Điền chữ cái còn thiếu bảng - HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ HD cách điền - 1số HS nối tiếp lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung 3.Củng cố - Dặn dò:(3’) viết lại tiếng đã viết sai Học thuộc bảng chữ cái - Từng HS đọc thuộc: a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e, ê - GV nhận xét, tuyên dương Lop2.net GV: Ngô Thị Hồng Thu – Trường TH Đinh Bộ Lĩnh Lop2.net GV: Ngô Thị Hồng Thu – Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ VÀ CÂU Ngày 25/ 8/ 2011 I MỤC TIÊU: - Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các BT thực hành - Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2).Bước đầu biết viết câu nói nội dung tranh(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ các vật, hoạt động SGK thẻ chữ để làm BT! - Bảng phụ ghi ND bài tập bảng nhóm để HS TLN làm BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động dạy Hoạt động họ Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra bài cũ: (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập B.Bài mới:( 30’) Giới thiệu: - HS lắng nghe HĐ1:Cung cấp các biểu tượng Từ Bài tập 1: (8’) - HS đọc đề, nêu cầu - GV treo tranh, HD HS quan sát - HS TL nhóm Có ảnh vẽ người, vật, việc Mỗi người, - HS lên bảng chia thành đội thi đua vật, việc, có tên gọi Tên gọi đó tiếp sức gọi là từ Đội Đội - Giao việc: Mỗi đội có em thi đua Trường Trường Từng em các đội tìm thẻ Học sinh Học sinh chữ gắn đúng dòng hình vẽ cho … … tên gọi phù hợp với hình vẽ Tất - lớp nhận xét, bổ sung, chọn đội thắng hình thẻ chữ /đội HĐ 2: Luyện tập Từ Bài tập 2: (14’) Tìm các từ - Học sinh đọc đề, yêu cầu - GV yêu cầu HS TLN tìm các từ đồ - HS TLN Đại diện nhóm trình bày KQ dùng học tập, từ hoạt động, từ Từ Từ HĐ Từ tính nết tính nết HS Ghi vào bảng nhóm ĐDHT - Nhóm nào tìm nhiều từ và nhanh, Bút Đọc Chăm đúng thắng Vở Vẽ Thật thà Bảng Hát Khiêm tốn Hoạt động 3: Luyện tập Câu … … … Bài tập 3: (8’) - HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV treo tranh và hỏi: - Công viên, vườn hoa,vườn trường + Tranh vẽ cảnh gì? - Các bạn học sinh + Trong tranh có ai? - Đang dạo chơi, ngắm hoa + Các bạn tranh làm gì? -HS TLN4 Đại diện nhóm trình bày KQ - GV chốt lại: Khi trình bày việc, chúng Tranh 1: Huệ cùng các bạn vào vườn hoa ta dùng từ diễn đạt thành câu nói để Tranh 2: Huệ ngắm nhìn bông người khác hiểu ý mình nói hoa Củng cố - Dặn dò: (2’) - Tiết LTVC hôm các em học bài gì? Em nào tìm từ mới?( làm bài, vui chơi) Em nào đặt câu với từ vừa tìm được? - GV nhận xét, tuyên dương Lop2.net GV: Ngô Thị Hồng Thu – Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: TOÁN Tiết 3: SỐ HẠNG - TỔNG I MỤC TIÊU: - Biết số hạng; tổng - Biết thực phép cộng các số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán có lời văn phép cộng II ĐÒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi NDBT1 - Các thẻ ghi sẵn: Số hạng, Tổng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra Bài cũ: (3’) - HS lên bảng điền dấu:<, >, = - GV nhận xét ghi điểm 27 72 ; 80 +6 85 ; 68 68 ; B.Bài mới:( 29’) Giới thiệu:  Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng và tổng - HS lắng nghe - GV ghi bảng phép cộng: - HS đọc phép cộng: Ba mươi lăm cộng 35 + 24 = 59 và yêu cầu HS đọc hai mươi bốn năm mươi chín - GV hỏi: HS TLN4 + 35 gọi là gì phép công 35+24=59? + 24 gọi là gì phép công 35+24=59? - HS TLN nhóm trưởng hỏi các bạn trả + 59 gọi là gì phép công 35+24=59? lời - GV mời đại diện 3N lên bảng và phát - HS lên bảng 35 + 24 = 59 thẻ có ghi tên các thành phần Số hạng Tổng PC.GV yêu cầu HS gắn thẻ cho Số hạng - HS lặp lại đúng vị tên gọi các TP PCộng - GV yêu cầu HS đọc tính cộng theo cột + 35 > gọi là số hạng dọc 24 > gọi là số hạng - GV: phép cộng 35 + 24 là tổng 59 > gọi là tổng  Hoạt động 2: Thực hành - HS đọc đề, nêu yêu cầu bài * Bài 1: hỏi: Muốn tìm tổng ta phải làm - Lấy số hạng cộng số hạng - HS thảo luận nhóm 4, trình bày KQ ntn? * Bài 2: Đặt tính tính - HS nêu đề bài và yêu cầu - Đặt tính cộng và nêu cách tính * Bài 3: Giải bài toán - HS lên bảng lớp làm bài vào - GV hướng dẫn HS tóm tắt: - HS đọc đề: Tóm tắt + Bài toán cho biết gì? Buổi sáng bán: 12 xe đạp + Bài toán hỏi gì? Buổi chiều bán: 20 xe đạp + Để tìm số xe đạp ngày hôm đó bán Hai buổi bán: xe đạp? - 1HS lên làm bài Cả lớp làm bài vào ta làm ntn? - HS nhận xét bài trên bảng C Củng cố - Dặn dò: (2’) Tiết toán hôm các em học bài gì? Số hạng - Tổng là các thành phần phép tính nào? - GV nhận xét – Tuyên dương Lop2.net GV: Ngô Thị Hồng Thu – Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: TẬP VIẾT A - Anh em thuận hòa I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ cái hoa A (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Anh em thuận hòa(3lần) - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Chữ mẫu A Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng con, TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - GV giới thiệu các dụng cụ học tập - Nêu yêu cầu tiết tập viết đòi hỏi đức tính - HS lắng nghe cẩn thận và kiên nhẫn B.Bài mới:( 28’) Giới thiệu: - HS lắng nghe HĐ1ng dẫn viết chữ cái hoa a.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ A + Chữ A cao li? - li + Gồm đường kẻ ngang? - đường kẻ ngang + Viết nét? - nét + Nét 1: gần giống nét móc ngược (trái) - HS quan sát lượn phía trên và nghiêng bên phải + Nét 2: Nét móc phải + Nét 3: Nét lượn ngang - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS tập viết trên bảng 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn - HS lên bảng viết  H Đ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ - Giới thiệu câu: Anh em thuận hòa + Nêu độ cao các chữ cái - HS đọc câu ứngdụng + Cách đặt dấu các chữ - A, h: 2,5 li - t: 1,5 li - n, m, o, a: li + chữ viết cách khoảng chừng nào? - Dấu chấm (.) â + viết mẫu chữ:Anh lưu ý nối nét A và nh - Dấu huyền (\) trên a - GV nhận xét và uốn nắn - Khoảng chữ cái o  HĐ3: Viết - HS viết bảng con: Anh -Chấm, chữa bài: GV chấm điểm 5- bài - HS viết tập viết: - GV nhận xét chung + 1dòng chữ A cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ 3.Củng cố - Dặn dò: (2’) + dòng chữ Anh cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ Chữ A cấu tạo nét ? + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - GV nhận xét tiết học Lop2.net GV: Ngô Thị Hồng Thu – Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: TOÁN Tiết 4: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số - Biết tên gọi thành phần và kết phép cộng - Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép tính cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) Đặt tính tính tổng: - HS lên bảng thục a Các số hạng là 42 và 36 - Lớp nhận xét b Các số hạng là 54 và 23 c Các số hạng là 20 và 15 Bài mới:( 29’) - HS mở SGK Giới thiệu: GV giới thiệu tên bài, ghi đầu bài lên bảng  Hoạt động: Thực hành Bài 1: Tính - HS đọc đề, nêu yêu cầu 34 53 29 - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài cá nhân + + + - GV yêu cầu HS - Hs lên bảng 42 26 40 - Lớp nhận xét - HS ngồi cạnh kiểm tra bài Bài 2: Tính nhẩm - HS đọc đề, nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tính nhẩm cột 2, (HS khá - HS HS nêu KQ 60+20+ 10 = 90 - Cả lớp nhận xét 60+ 30 = 90 ,giỏi làm thêm cột 1,3) Bài 3: Đặt tính tính tổng - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp làm bài vào BC - HS nhận xét, bổ sung Bài 4: Giải bài toán - HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Lớp TLN4- Đại diện nhóm trình bày - Bài toán hỏi gì? - Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài giải: Số học sinh thư viện có là: 25 + 32 = 57( học sinh) Đáp số: 57 học sinh Củng cố - Dặn dò:(2’) - HS nêu lại các thành phần và kết phép cộng - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau Lop2.net GV: Ngô Thị Hồng Thu – Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: CHÍNH TẢ NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? Ngày 26/ 8/ 2011 I MỤC TIÊU - Nghe viết lại chính xác khổ thơ cuối bài: Ngày hôm qua đâu rồi?; Trinh bày đùnghình thức bài thơ chữ - Làm BT3, BT4, BT(2)a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập2,3 - HS: SGK + bảng + III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A Kiểm tra bài cũ:(3’) - HS lên bảng: tảng đá, chạy tản ra, nên - GV nhận xét ghi điểm kim, nên người B Bài mới:( 29’) Giới thiệu: - HS đọc TL chữ cái đầu  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - GV đọc mẫu khổ thơ cuối - HS đọc thầm theo - GV hỏi: - Vài HS đọc lại + Khổ thơ này chép từ bài thơ nào? - Ngày hôm qua đâu + Khổ thơ là lời nói với ai? - Lời bố nói với + Bố nói với điều gì? - Con học hành chăm chỉ, thì thời gian còn + Khổ thơ có dòng? - dòng + Chữ đầu dòng thơ viết ntn? - Viết hoa + Nên bắt đầu viết từ ô nào vở? - Bắt đầu từ ô thứ - GV cho HS viết bc tiếng dễ sai - HS viết từ: hồng, chăm chỉ, còn  Hoạt động 2: :Luyện viết chính tả - GV đọc dòng thơ cho HS viết - HS viết bài vào - GV theo dõi uốn nắn - GV đọc lại khổ thơ - HS soát lại bài - Chấm, chữa bài - HS đổi kiểm tra theo nhóm đôi - GV chấm điểm và nhận xét - Tổ 3,4  Hoạt động 3: Làm bài tập * Bài 2b: - HS đọc đề, nêu yêu cầu Điền chữ ngoặc đơn vào chỗ trống - HS lên bảng HS làm * Bài 3: Viết các chữ cái theo thứ tự đã ( bàn, bàng ): cây bàng, cái bàn ( than, thang ): hòn than, cái thang học * Bài 4:Học thuộc bảng chữ cái - HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV xoá cái cột - HS đọc lại tên 10 chữ cái - GV xoá cột - HS nhìn chữ cái cột đọc lại 10 chữ cái - GV xoá bảng - Thi đua đọc thuộc lòng 10 tên chữ cái C.Củng cố - Dặn dò: (2’) - Các em nhà viết lại tiếng đã viết sai - GV nhận xét, tuyên dương Lop2.net GV: Ngô Thị Hồng Thu – Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: TẬP LÀM VĂN TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ BÀI I MỤC TIÊU: - Biết nghe và trả lời đúng câu hỏi thân (BT 1); Nói lại vài thông tin đã biết bạn (BT 2) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn các câu hỏi BT1 - Tranh minh họa BT3 phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Mở đầu: (2’) GV giới thiệu môn TLV lớp B.Bài m.ới:(29’) Bài tập1: Trả lời câu hỏi - HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ có ghi ND câu hỏi và - HS làm việc cá nhân - số HS tự giới thiệu mình HD cách trả lời miệng - lớp nhận xét Bài tập 2:Nói lại điều em biết - HS đọc đề, nêu yêu cầu bạn Dựa vào câu hỏi BT1 - GV cho HS chơi trò chơi: “Phóng - HS tham gia trò chơi - Từng cặp HS: em nêu câu hỏi, em trả viên” + Dựa vào câu hỏi để hỏi bạn lời dựa vào dạng tự thuật Theo kiểu + Dựa vào câu hỏi bài để nói lại vấn - số HS nói điều mình biết điều em biết bạn bạn - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc đề, nêu yêu cầu bài Bài 3: (Dành cho HS khá, gỏi) * HS khá, giỏi kể - GV đính tranh tranh lên bảng và Huệ cùng các bạn vào vườn hoa Thấy HD HS kể chuyện khóm hồng nở hoa Huệ thích Huệ giơ tay định ngắt bông hồng, Tuấn vội ngăn bạn Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa Hoa này là chung để người cùng ngắm - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét C Củng cố - Dặn dò:(3’) Ta có thể dùng các từ để đặt thành câu kể việc Cũng có thể dùng số câu để Tạo thành bài -Nhận xét- tuyên dương Lop2.net GV: Ngô Thị Hồng Thu – Trường TH Đinh Bộ Lĩnh MÔN: TOÁN Tiết 5: ĐÊXIMÉT I MỤC TIÊU: - Biết đềximét (dm) là đợn vị đo độ dài, tên gọi, ký hiệu nó - Biết quan hệ đêximét và xăngtimét Ghi nhớ: 1dm = 10cm - Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm So sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản - Biết thực các phép tính cộng, trừ các số đo độ dài có đơn vị đo là dm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Băng giấy có chiều dài 10 cm , Các thước thẳng dài dm với các vạch chia cm - HS: SGK, thước có vạch cm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra bài cũ:(3’) - HS lên bảng làm: - GV nhận xét ghi điểm +32 + 36 + 58 + 43 +32 C Bài mới:( 29’) 45 21 30 52 37  Hoạt động1:Giới thiệu đơn vị đo độ dài 77 57 88 95 69 Đêximét - GV hỏi: Băng giấy dài cm? - Giới thiệu “10 xăngtimét còn gọi là - 10 cm đêximét” - Đêximét viết tắt là dm - GV ghi lên bảng đêximét - số đo băng giấy theo đơn vị đo là dm - Hoạt động lớp + dm cm? - HS nêu cách đo, thực hành đo -HS trên thước thẳng độ dài dm - Băng giấy dài 1dm - GV đưa băng giấy yêu cầu HS đo độ - HS ghi: 10 cm = dm - dm = 10 cm dài và nêu số đo + 20 cm dm? - thực hành trên thước và kiểm tra - HS trên thước dài dm, dm - Băng giấy dài 20 cm  Hoạt động 2: Thực hành *Bài 1:điền “ngắn hơn” “dài hơn” - Còn gọi là dm - số HS lên bảng đo và vào chỗ chấm - Câu a, b s s đoạn AB, CD với đoạn dm Câu C, D so sánh với đoạn AB và CD - HS đọc đề, nêu yêu cầu * Bài 2: Tính (theo mẫu) - Hoạt động cá nhân  Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh - Luật chơi: Gồm đội, đội từ HS - HS đọc KQ Mỗi HS lần lựơt chọn băng giấy sau đó đo - HS đọc đề, nêu yêu cầu chiều dài Sau đó dán băng giấy lên bảng - HS lên bảng làm và ghi số đo theo qui định Đội A ghi đơn - Cả lớp làm bài vào - HS bốc thăm chọn đội A B vị đo là cm, đội B ghi đơn vị đo là dm C Củng cố - Dặn dò:(2’) - 1dm cm? 1cm dm? - GV Nhận xét tiết học Lop2.net