- Gv hướng dẫn mẫu SGK -Một em đọc to yêu cầu lớp đọc thầm theo - Chia ra các nhóm phát cho mỗi nhóm một tờ - Các nhóm phân công nhóm trưởng thảo giấy Roki đã kẻ sẵn bảng như bài tập 1[r]
(1)Giáo án lớp Hai A – Tuần Bốn Tập đọc Giáo viên : Bùi Thị Nhung Thứ hai ngày 12 tháng năm 2011 Bím tóc đuôi sam I,Mục tiêu:Biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhvật bài - Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái (trả lời các CH SGK ) GDKNS :Kiểm soát cảm xúc ; Thể cảm thông ; Tìm kiếm hỗ trợ ; Tư phê phán II / Chuẩn bị -Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ:- Kiểm tra học sinh - Hs Đọc thuộc lòng bài “Gọi bạn“ và trả lời câu hỏi 1,3 2.Bài a) Luyện đọc đoạn ,2 *Đọc mẫu:-Đọc mẫu -Gọi HS đọc lại đoạn và - HS đọc lại * Hướng dẫn phát âm: -GV hướng dẫn HS phát âm -HS lắng nghe,một em đọc lại - Yêu cầu đọc câu - Lần lượt nối tiếp đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng: -HS đọc các câu dài * Đọc đoạn: -Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp -HS nối tiếp đọc đoạn ,2 trước lớp -Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Đọc đoạn nhóm -HS nhận xét */ Thi đọc Các nhóm thi đua đọc.đồng và cá nhân - Các nhóm thi đua đọc bài * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng bài - Lớp đọc đồng bài c/Tìm hiểu nội dung đoạn và -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi: -Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm -Các bạn đã khen hai bím tóc em nào? - Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá - Vì Hà lại khóc? - Vì Tuấn sấn đến trêu Hà -GV nhận xét,chốt lại TIẾT 2: d) Luyện đọc đoạn 3, -Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích -Đọc mẫu diễn cảm bài.-Gọi em đọc lại đoạn và - Một em đọc lại * Hướng dẫn phát âm: -Rèn đọc các từ như: ngượng nghịu, đẹp lám, nước mắt, nín, xin lỗi, ngước, mắt, đối xử, - Yêu cầu đọc câu -Lần lượt nối tiếp đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng:- Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!// Tớ xin lỗi / vì lúc nãy,/ kéo bím tóc bạn.//.// * Đọc đoạn: -Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp -Từng em nối tiếp đọc đoạn 3, trước lớp -Yêu cầu đọc đoạn nhóm Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân - Các nhóm thi đua đọc bài (đọc đồng và cá nhân đọc) -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng bài - Lớp đọc đồng bài e/ Tìm hiểu nội dung đoạn và -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: -Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn -Thầy giáo đã làm Hà vui lên cách nào? - Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp -Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì? -Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà * Thi đọc truyện theo vai : -Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành các nhóm nhóm - em - Các nhóm tự phân các vai: - Người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, Thầy giáo, - em đóng vai - Theo dõi luyện đọc nhóm bạn cùng lớp với Hà - Yêu cầu các nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh - Luyện đọc nhóm 3) Củng cố dặn dò: - Thi đọc theo vai - Bạn Tuấn chuyện đáng chê hay đáng khen? Vì sao? - Ch/bị :Trên bè Lop2.net (2) Toán: 29 + I,Mục tiêu -Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + - Biết số hạng, tổng - Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông - Biết giải toán phép cộng -Th/hiện bài tập ; Bài (cột 1, 2, 3) ,bài (a,b), bài II,Chuẩn bị: Bảng gài, que tính Bảng phụ viết nội dung bài tập III, Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bảng cột 2.Bài mới: bài trang 15 a)Giới thiệu phép cộng 29 + - Nêu bài toán: có 29 que tính thêm que tính - Lắng nghe và phân tích bài toán Hỏi tât có bao nhiêu que tính? -Muốn biết tất có bao nhiêu que tính ta làm - Ta thực phép cộng 29 + - Quan sát và lắng nghe giới thiệu nào? * Tìm kết quả: Ycầu lấy bó que tính và que tính - GV: Có 29 que tính, đồng thời viết vào cột - Lấy 29 que tính để trước mặt chục vào cột đơn vị - Yêu cầu lấy thêm que tính - Lấy thêm que tính -Đồng thời gài que tính lên bảng gài - Làm theo các thao tác giáo viên sau que tính và viết vào cột đơn vị và đó đọc kết 29 cộng 34 nói: - Thêm que tính -Nêu: que tính rời với que tính rời là 10 que tính, bó lại thành chục chục ban đầu với chục là chục chục với que tính rời là 34 que Vậy 29 + = 34 * Đặt tính và tính : - Gọi em lên bảng đặt tính và tính HS lên bảng đặt tính và tính - Yêu cầu nêu lại cách làm mình -HS nêu -GV nhận xét,chốt lại -Lắng nghe c/ Luyện tập : Bài 1(cột 1,2 ,3) - Yêu cầu em đọc đề bài - Một em đọc đề bài -Kh/khích Hs khá, giỏi th/hiện hoàn chỉnh bài -6 Hs th/hiện bảng,lớp th/hiện bút chì SGK -Giáo viên nhận xét đánh giá - Nhận xét bài bảng Bài (a,b): - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Muốn tính tổng ta làm nào? -Lấy các số hạng cộng với - Cần chú ý điều gì đặt tính? - Hs th/hiện bảng - Yêu cầu nêu cách tính 59 + -GV nhận xét chốt lại Bài -Nêu các đặc điểm hình vuông -Nêu miệng cách nối Hs th/hiện bút chì SGK 3) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Ch/bị :49 + 25 Lop2.net (3) Thủ công: Gấp máy bay phản lực ( tiết ) I,Mục tiêu: -Học sinh biết gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng -Hs khéo tay gấp máy bay sử dụng II, Chuẩn bị Như tiết III, Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị -Giáo viên nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Yêu cầu thực hành gấp máy bay phản lực -Gọi em nêu lại các bước gấp máy bay - Hai em nêu lại trình tự các bước gấp máy phản lực bay phản lực -Lưu ý học sinh gấp tờ giấy cần miết kĩ các nếp gấp và trang trí máy bay -Yêu cầu lớp tiến hành gấp máy bay phản lực - Các nhóm thực hàn gấp máy bay phản lực -Đến nhóm quan sát và giúp đỡ - Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm học sinh còn lúng túng -Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm lên bàn -Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản - Các tổ cử người thi phóng máy bay xem phẩm đẹp - Cuối cho HS thi phóng máy bay phản sản phẩm tổ nào bay xa hơn, cao - Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng lực Nhắc HS giữ trật tự, vệ sinh an toàn phóng máy bay 3) Củng cố - Dặn dò: -GV nhận xét học - Chú ý chơi trò chơi: không vứt giấy,xác máy bay bừa bãi -Ch/bị : Gấp máy bay đuôi rời Lop2.net (4) Chính tả: Bím tóc đuôi sam I,Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT, biết trình bài đúng lời nhân vật bài - Làm BT2; BT3 b II, Chuẩn bị: Bảng phụ viết đoạn văn cần chép III, Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: Hs viết bảng con:Nghiêng ngã, nghi ngờ, nghe 2.Bài mới: ngóng , cây gỗ, gây gổ, màu mỡ, mở cửa a) Hướng dẫn tập chép: * Ghi nhớ nội dung đoạn chép: -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ycầu ba em đọc lại bài lớp đọc thầm theo -3 Hs đọc -Cả lớp đọc thầm t/hiểu n/dung bài -Đọan chép này có nội dung từ bài nào ? - Bài Bím tóc đuôi sam -Đoạn chép có ? - Có Hà, và Thầy giáo - Tại Hà không khóc nữa? - Vì thầy khen bím tóc Hà đẹp 2/ Hướng dẫn cách trình bày: - Hướng dẫn đọc các câu có dấu hai chấm, - Lần lượt đọc các câu theo yêu cầu dấu chấm hỏi và các câu có dấu chấm cảm - Ngoài các dấu chấm hỏi, hai chấm và chấm - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang cảm đoạn văn còn có dấu nào? - Dấu gạch ngang đặt đâu? - Đầu dòng (đầu câu) * Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng - HS viết từ khó vào bảng :bím tóc ,ngước , đầm đìa, nín hẳn -Giáo viên nhận xét đánh giá *Chép bài: - Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào - Nhìn bảng chép bài - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh *Soát lỗi: -Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt -Nghe và tự sửa lỗi bút chì lỗi * Chấm bài: -Thu tập học sinh chấm điểm và -Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm nhận xét từ 10 – 15 bài c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2: - Gọi em nêu bài tập - Đọc yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào - Học sinh làm vào -Mời em lên làm bài trên bảng - Một em làm trên bảng: yên ổn, cô tiên, chim -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng yến, thiếu niên - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau -Đọc lại các từ đã điền xong điền *Bài 3b: - Nêu yêu cầu bài tập -Một em nêu bài tập sách giáo khoa - Mời em lên bảng làm bài -Một em lên bảng làm bài -Yêu cầu lớp làm vào - Học sinh làm vào VBT -Kết luận lời giải bài tập 3) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học bài và làm bài tập sách giáo -Ghi lại các từ đã ghi sai khoa - Ch/bị : Ng/viết : Trên bè Lop2.net (5) Toán : 49 +25 I,Mục tiêu : Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + 25 - Biết giải bài toán phép cộng - Th/hiện bài tập : bài 1( cột 1, 2, 3), bài II,Chuẩn bị:Bảng gài, que tính III, Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Hs th/hiện bảng con: 49 + 7, 69 +8 ; 79 +6 2.Bài mới: a) Giới thiệu phép cộng 49 +25 - Nêu bài toán: có 49 que tính thêm 25 que tính Hỏi tât có bao nhiêu que tính? -Muốn biết tất có bao nhiêu que tính ta - Ta thực phép cộng 49 + 25 làm nào? Tìm k/quả: Ycầu lấy bóq/tính và q/tính - Lấy 49 que tính để trước mặt - GV: Có 49 que tính gồm chục và que tính rời (gài lên bảng gài) - Yêu cầu lấy thêm 25 que tính - Lấy thêm 25 que tính -Thêm 25 que tính gồm chục và que rời - Làm theo các thao tác giáo viên sau đó -Nêu: que tính rời với que tính rời là 10 đọc kết 49 cộng 25 74 que tính, bó lại thành chục chục ban đầu với chục là chục chục thêm chục là chục.7 chục với que tính rời là 74 que tính -Vậy 49 + 25 = 74 * Đặt tính và tính: - Gọi em lên bảng đặt tính và tính -1 em lên bảng đặt tính - Yêu cầu nêu lại cách làm mình -HS nêu c/ Luyện tập: -Bài (côt 1, 2, 3): - Ycầu em đọc đề bài - Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Tự làm bài vào -Yêu cầu em lên bảng làm -1 em lên bảng làm -Kh/khích Hs kh.giỏi th/hiện hoàn chỉnh bài Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Số HS lớp 2A là 29, B là 25 bạn - Bài toán yêu cầu tìm gì? - Tổng số học sinh hai lớp - Muốn biết lớp có tất bao nhiêu học - Ta thực phép cộng 29 + 25 - Lớp làm vào sinh ta làm nào? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Một em lên giải bài trên bảng - Mời em lên chữa bài - Sửa bài bảng -K/tra bài 3) Củng cố - Dặn dò: -Cách th/hiện ph/cọng -Lắng nghe -Nhận xét đánh giá tiết học - Về học bài và làm các bài tập còn lại -Ch/bị Luyện tập Lop2.net (6) Thứ ba ngày 13 tháng năm 2011 Kể chuyện Bím tóc đuôi sam I,Mục tiêu : - Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh và các câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn và câu chuyện Bước đẩu kể lại đoạn theo lời mình -Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Hs khá, giỏi biết phân biệt vai dựng lại câu chuyện II,Chuẩn bị: Tranh Kể chuyện III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ: -Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện - Ba em lên nối tiếp kể chuyện - HS nhận xét bạn kể “Bạn Nai nhỏ“ - Nhận xét 2.Bài mới: a)Hướng dẫn kể chuyện: *Kể lại đoạn 1, theo tranh: - Treo tranh minh họa - Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý kể - Lớp chia thành các nhóm - Mỗi nhóm em quan sát tranh và lần cho bạn nhóm nghe lượt kể theo đoạn và2 câu chuyện - Mời đại diện nhóm lên - em đại diện cho nhóm kể trình bày đoạn 1, câu chuyện - Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Nhận xét bạn kể * Kể lại đoạn 3:- Mời em đọc yêu cầu - Một em đọc yêu cầu: Kể lại gặp gỡ SGK bạn Hà lời em Bằng lời kể em nghĩa là nào?Em có - Kể từ ngữ mình không kể theo kể y nguyên sách giáo khoa không? nguyên văn sách giáo khoa - Mời học sinh lên kể trước lớp - Hs lên kể lời mình -Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau lần - Ở lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể có học sinh kể b)Kể lại toàn câu chuyện: - Yêu cầu học sinh khá, giỏi kể lại câu chuyện -Thực hành kể lại câu chuyện theo theo hình thức phân vai *Lần 1: - GV: làm người dẫn chuyện vai *Lần 2:- Gọi học sinh xung phong nhận vai để - Hs khá, giỏi kể -HS kể theo vai kể, hướng dẫn nhận nhiệm vụ vai - Yêu cầu thực hành kể - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay - Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay - Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện -2 HS kể lại toàn câu chuyện 3) Củng cố dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe -Ch/bị : Chiếc bút mực Lop2.net (7) Đạo đức: Biết nhận lỗi và sửa lỗi I,Mục tiêu: - Biết mắc lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi - Biết vì cần phải nhận lỗi và sửa lỗi - Thực nhận và sửa lỗi mắc lỗi -Hs khá, giỏi : Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi GDKNS : - Kĩ q/định và g/quyết vấn đề tình mắc lỗi - Kĩ đảm nhận tr/nhiệm việc làm thân II,Chuẩn bị : Phiếu học tập III/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Liên hệ thực tế - Yêu cầu số em lên kể câu chuyện -Lần lượt số em lên kể trước lớp việc mắc lỗi và sửa lỗi thân người thân gia đình em - Yêu cầu tự nhận xét sau hành vi đưa - Khen em biết nhận lỗi và sửa lỗi -Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa cách - Giáo viên nhận xét chuẩn bị bài tập sửa lỗi đã đúng chưa nhà Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -Lắng nghe -Yêu cầu nhóm thảo luận việc làm các bạn tình sau đúng hay sai Hãy -Lớp chia nhóm và thảo luận theo giúp bạn đưa cách giải hợp lí -Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp các tình giáo viên đưa -Nhận xét đánh giá cách giải các -Lần lượt các nhóm cử đại diện lên nêu nhóm cách xử lí nhóm mình cho lớp nghe -GV nhận xét cách giải quyết,chốt lại Hoạt động Trò chơi: Ghép đôi -Chia lớp thành dãy (Phát cho dãy -HS theo dõi -HS nhắc lại bìa có ghi các tình và các cách ứng xử ) - Gọi em bất kì đọc tình -Cử dãy bạn lên tham gia trò chơi bìa - Một em khác cầm bìa có cách ứng xử phù - Suy nghĩ để đưa bảng có ghi tình hợp đứng dậy đọc cách xử lí nhanh và đúngnhất - Nhận xét đôi nào nêu nhanh và đúng thì đôi - Bổ sung đội bạn đưa cách xử lí sai bạn đó thắng - Tổ chức chơi thử sau đó cho chơi chính thức - Tuyên dương đội chiến thắng - Bình chọn đội thắng *, Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Vận dụng nội dung đã học Lop2.net (8) Thứ tư ngày 14 tháng năm 2011 Trên bè Tập đọc : I,Mục tiêu: -Biết nghỉ đúng sau dấu chấm, dấu phảy và các cụm từ -Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông Dế Mèn và Dế Trũi.(trả lời câu hỏi 1, ) Hs khá, giỏi trả lời câu hỏi III, Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: “Bím tóc đuôi sam” -Hai em lên em đọc đoạn bài: “Bím tóc đuôi sam” 2.Bài -Nêu lên bài học rút từ câu chuyện a)) Luyện đọc: -GV đọc mẫu -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo - Mời học sinh khá đọc lại - Một em khá đọc mẫu lần * Hướng dẫn phát âm từ khó: -Mời học sinh nối tiếp đọc từ khó đã -Nối tiếp đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc ghi sẵn trên bảng phụ đồng các từ khó và từ dễ nhầm lẫn - Giới thiệu các từ khó phát âm y/cầu h sinh đọc -HS đọc * Hướng dẫn ngắt giọng: Giới thiệu các câu văn cần chú ý ngắt giọng - Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: - Yêu cầu tìm cách đọc đúng -HS luyện đọc - Thống cách đọc và cho luyện đọc * Đọc bài : - Yêu cầu đọc bài trước lớp - Đọc bài: Lần đọc nối tiếp, lần hai em đọc bài - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu đọc theo nhóm - Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp - Yêu cầu lớp thi đọc bài các nhóm -Thi đọc các nhóm -Yêu cầu lớp đọc đồng -Cả lớp đọc đồng b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, -Cả lớp đọc thầm đoạn và - Dế Mèn và Dế Trũi chơi xa cách nào? - Hai bạn ghép ba, bốn lá bèo sen lại thành bè để - Chỉ tranh lá béo sen giải thích - Quan sát tranh vẽ lá bèo sen - Yêu cầu học sinh đọc đoạn còn lại - Một em đọc đoạn còn lại, lớp đọc thầm - Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh vật - Nước vắt trông thấy hòn cuội sao? nằm phía , cỏ cây , làng gần , núi xa luôn - Kể tên các vật mà đôi bạn đã gặp trên -Gọng vó, Cua kềnh, săn sắt, thầu dầu sông? - Tìm từ ngữ thái độ các vật - H s khá, giỏi tìm hai bạn Dế? - Theo em chơi có gì lí thú? -HS nêu ý kiến 3) Củng cố - Dặn dò - Nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Ch/bị : Chiếc bút mực Lop2.net (9) Toán : Luyện tập I,Mục tiêu: - Biết thực phép cộng dạng + 5, Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + 5, 49 + - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải toán phép cộng - Th/hiện các bài tập : 1(cột 1,2,3), bài 2, bài 3(cột 1), bài II.Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : Hs th/hiện bảng bài trang 17 2.Bài mới: a,Luyện tập : Bài 1:(cột 1, 2, 3) - Một em đọc đề bài Yêu cầu em đọc đề bài -Tổ chức trò chơi Đố bạn -Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính - Đọc nối tiếp em phép tính cho -Giáo viên nhận xét đánh giá đến hết Bài 2: Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Yêu cầu em lên bảng đặt tính và tính -2 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện - Gọi em nêu lại cách thực : - Sửa bài bảng 19 + ; 81 + ; 20 + 39 -K/tra bài làm Bài : (cột1) -Một em đọc đề bài - Viết lên bảng: + + -Bài toán yêu cầu ta làm gì? -HS nêu -Ta phải điền dấu gì? Vì sao? -HS trả lời - Trước điền dấu ta cần phải làm gì? -HS trả lời - Có còn cách nào khác không? -Yêu cầu lớp làm vào -Cả lớp thực làm vào - Gọi em đọc bài chữa miệng - Một em nêu miệng kết tính -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh -Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài 4: -Hs đọc đề bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó đổi chéo - Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện - Đổi chéo kiểm tra kết để kiểm tra bài 3) Củng cố - Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Ch/bị : cộng với số Lop2.net (10) Tập viết Chữ hoa C I,Mục tiêu: -Viết đúng chữ C hoa ( dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ) chữ và câu ứng dụng Chia ( dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ); Chia sẻ bùi (3 lần) II,Chuẩn bị: * Mẫu chữ hoa C đặt khung chữ Vở tập viết III, Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Cho HS viết vào bảng chữ B và chữ Bạn - Lớp thực hành viết vào bảng - Gọi hai em lên bảng viết chữ cái hoa B -2 HS lên bảng viết -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Hướng dẫn viết chữ hoa: *Quan sát số nét quy trình viết chữ C: -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời: -Học sinh quan sát - Chữ hoa C cao đơn vị, rộng đơn vị - Cao ô li , rộng ô li chữ? - Chữ hoa C gồm nét? Đó là nét - Chữ C gồm nét nét liền nào? - Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên viết chữ C cho học sinh sách giáo khoa - Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng - Lớp theo dõi và cùng thực viết vào không trung sau đó bảng - Yêu cầu viết chữ hoa C vào không trung và sau đó cho các em viết vào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: -Yêu cầu em đọc cụm từ - Đọc: Chia sẻ bùi - Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào? - Gồm tiếng: Chia, ngọt, sẻ, bùi - Những chữ nào có chiều cao đơn vị? Chữ i, a, n, o, s, e, u, - Những chữ nào có chiều cao đơn vị - Chữ t rưỡi? - Những chữ còn lại cao đơn vị chữ? - Các chữ còn lại cao đơn vị rưỡi là: C, h, g, b - Yêu cầu quan sát vị trí các dấu -HS quan sát *Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Chia vào bảng - Thực hành viết vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh *Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Viết vào tập viết * Chấm chữa bài -Chấm từ - bài học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm -Nộp từ 5- em để chấm điểm 3, Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành bài viết luyện viết - Ch/bị “Ôn chữ hoa D” Lop2.net (11) LTVC: Từ vật Mở rộng vốn từ : ngày - tháng - năm I,Mục tiêu - Tìm số từ ngữ người, vật, cây cối, vật (BT1) - Biết đặt câu hỏi và trả lời thời gian (BT2) -Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3) II,Chuẩn bị: Bốn tờ giấy Rô ki to kẻ khung bài tập 1, vật Bảng phụ viết sẵn bài tập III, Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ: -Tìm các từ vật 2.Bài mới: - Viết câu theo mẫu Ai là gì ? a)Hướng dẫn làm bài tập: Bài Trò chơi: Thi tìm từ nhanh - Gv hướng dẫn mẫu ( SGK ) -Một em đọc to yêu cầu lớp đọc thầm theo - Chia các nhóm phát cho nhóm tờ - Các nhóm phân công nhóm trưởng thảo giấy Roki đã kẻ sẵn bảng bài tập luận ghi các từ người, vật, đồ vật, - Kiểm tra các từ và vị trí từ các nhóm tìm cây cối vào các ô tờ giấy Ro ki - Đại diện treo tờ giấy nhóm lên bảng - Công bố kết nhóm chiến thắng .- Nhận xét chéo dãy bình chọn nhóm - Yêu cầu lớp ghi vào chiến thắng Lớp ghi bài vào Bài -Mời em đọc nội dung BT - Một em đọc bài tập - Mời1 em đọc mẫu - Đọc mẫu - Gọi học sinh thực hành theo mẫu - Hai em thực hành mẫu - Các HS khác hỏi đáp theo cặp - Các cặp tiến hành hỏi đáp bàn - Mời số cặp lên bảng trình bày - Các nhóm cử người lên trình bày trên bảng - Nhận xét và ghi điểm học sinh Bài -Mời em đọc bài tập (đọc liền - Một em đọc bài tập sách giáo không nghỉ) đoạn văn SGK khoa theo yêu cầu cách đọc liền -Em thấy nào đọc đoạn văn không - Rất mệt nghỉ hơi? - Em có hiểu gì đoạn văn này không? - Khó hiểu và không nắm hết ý - Nếu ta đọc liền đoạn văn có dễ bài - Không Rất khó hiểu hiểu không? * GV nêu: - Để giúp người đọc, người nghe dễ -HS lắng nghe hiểu ý nghĩa câu người ta ngắt đoạn văn thành các câu văn - Vậy ngắt đoạn văn thành các câu thì cuối - Cuối câu phải ghi dấu chấm câu phải ghi dấu gì? Chữ cái đầu câu phải viết -Chữ cái đầu câu phải viết hoa - Thực hành ngắt câu theo yêu cầu nào? -Yêu cầu thực hành ngắt đoạn văn thành câu - Hai em lên thực -Mời hai em lên bảng thực -HS làm nháp - Yêu cầu lớp làm vào nháp -HS làm -Chữa bài và cho ghi vào 3) Củng cố - Dặn dò - Các từ ngữ người, vật, cây cối, vật -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Ch/bị : Tên riêng Lop2.net (12) Toán : cộng với số +5 I,Mục tiêu: -Biết cách thực phép cộng dạng + Lập và học thuộc các công thức cộng với số Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng Biết giải toán phép cộng -Th/hiện bài 1, 2, II,Chuẩn bị: Bảng gài, que tính III,Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Hs th/hiện bảng cột bài (18) 2.Bài mới: Giới thiệu phép cộng + - Yêu cầu lấy que tính - Lấy que tính để trước mặt - GV: Gài que tính lên bảng gài - Yêu cầu lấy thêm que tính Đồng thời - Lấy thêm que tính gài que tính lên bảng gài và nói: Thêm que tính - Yêu cầu gộp và đếm xem có bao nhiêu - Gộp lại đếm và đọc to kết 13 que tính que tính? Hãy viết phép tính? -Viết phép tính này theo cột dọc? -Em làm nào 13 que tính? - Tách que thành và 2; với là 10, 10 với -GV nhận xét,kết luận là 13 que * Hướng dẫn thực tính viết - Thựchiện phép tính + - Gọi em lên bảng đặt tính và nêu cách -HS lên bảng đặt tính và tính kết đặt tính - Mời em khác nhận xét -GV nhận xét Lập bảng công thức : cộng với số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết - Tự lập công thức các phép cộng phần bài học -Hs lập công thức cộng với số -2 HS lên bảng - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức Xóa dần các trên bảng ycầu học thuộc lòng -HS đọc Luyện tập: -HS đọc theo hướng dẫn GV Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài Bài 2: Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Một em đọc đề bài - Yêu cầu tự làm bài vào - Hs th/hiện miệng - Nêu cách thực hiện: + 8, + -Một em đọc đề bài sách giáo khoa -GV nhận xét,chốt lại - Hs th/hiện bảng, lớp thực vào Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Sửa bài bảng ,k/tra bài làm - Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Bài toán cho biết gì số tem? - Một em đọc đề - Muốn biết số tem hai bạn tất có -Tìm số tem hai bạn -Hà có tem, Mai có tem bao nhiêu ta làm nào? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào Thực phép tính cộng: + -Gọi HS nhận xét,chữa bài 3) Củng cố - Dặn dò: -1 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện -Nhận xét đánh giá tiết học Ch/bị :28+5 -HS lắng nghe Lop2.net (13) Thứ năm ngày 15 tháng năm 2011 Trên bè Chính tả : (nghe viết ) I,Mục tiêu : - Nghe viết lại chính xác trình bày đúng bài chính tả - Làm bài tập 2, bài tập 3b II, Chuẩn bị Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3b III, Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Hs viết bảng : Yên ổn, cô tiên, kiên 2.Bài mới: cường, yên xe, vâng lời, bạn thân, nhà tầng, a) Hướng dẫn nghe viết: *Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết -Lớp đọc đồng đoạn viết -Đoạn trích này bài tập đọc nào? - Trong bài : “trên bè” - Đoạn trích kể ai? -Nói Dế Mèn và Dế Trũi - Dế Mèn và Dế Trũi rủ đâu? - Đi ngao du thiên hạ - Hai bạn chơi gì? - Đi bè kết từ các lá bèo sen * Hướng dẫn cách trình bày: -Đoạn trích có câu? - Có câu -Chữ đầu câu viết nào? - Chữ đầu câu phải viết hoa - Bài viết có đoạn? - Có đoạn -Chữ đầu đoạn viết nào? - Viết hoa chữ đầu tiên và viết lùi vào ô ly - Ngoài chữ đầu câu, đầu đoạn ta còn -Viết hoa tên bài (Trên ) và tên riêng phải viết hoa chữ nào? Vì sao? loài vật ( Dế Mèn, Dế Trũi ) * Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc và tìm các chữ có âm cuối n / t / c có hỏi, ngã bài? -Yêu cầu viết các từ đó - Lớp thực đọc và viết vào bảng các -Yêu cầu lên bảng viết các từ vừa tìm từ khó: Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo sen - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh , vắt … *Viết bài: -Đọc thong thả câu, các dấu chấm -1 Hs viết bảng , lớp viết - Mỗi câu cụm từ đọc lần *Soát lỗi chấm bài: - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Nhìn bảng để soát và tự sửa lỗi -Thu tập HS chấm điểm và nhận xét b/ Hướng dẫn làm bài tập * Trò chơi tìm chữ có iê / yê - Yêu cầu lớp chia thành đội - Chia thành nhóm các nhóm cử đại diện - Yêu cầu các đội viết các từ tìm lên bảng lên bảng thi tìm tiếng có iê / yê phút - Yêu cầu lớp nhận xét bài làm bạn - Nhận xét bài bạn Đọc đồng và ghi -Giáo viên nhận xét đánh giá vào *Bài 3b: - Yêu cầu nêu bài tập - Hs phân biệt theo y/cầu - HS trả lời - Yêu cầu lớp ghi vào -Nhận xét chốt ý đúng 3) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Viết lại các từ sai.Ch/bị: Chiếc bút mực Lop2.net (14) Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2011 28 + Toán : I,Mục tiêu: - Biết cách đặt tính và thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + - Biết giải toán phép cộng - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Th/hiện các bài tập : 1(cột 1,2,3), bài 3, bài II,Chuẩn bị:Bảng gài, que tính III, Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -Hs th/hiện miệng cột 1,2 bài (19) 2.Bài mới: Giới thiệu phép cộng 28 + - Nêu bài toán: có 28 que tính thêm que - Lắng nghe và phân tích bài toán tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính? -Muốn biết tất có bao nhiêu que tính ta - Ta thực phép cộng 28 + làm nào? Tìm kết quả: Ycầu lấy bó qtính và q tính - Lấy 28 que tính để trước mặt - Có 28 que tính, đồng thời viết vào cột chục vào cột đơn vị - Yêu cầu lấy thêm que tính - Lấy thêm que tính -Gài que tính lên bảng gài que tính và viết vào cột đơn vị và nói: - Thêm que tính -Nêu: que tính rời với que tính rời là 10 - Làm theo các thao tác giáo viên sau que tính, bó lại thành chục chục ban đó đọc kết 28 cộng 33 đầu với chục là chục chục với que tính rời là 33 que Vậy 28 + = 33 -HS nhắc lại * Đặt tính và tính: - Gọi em lên bảng đặt tính và tính HS lên bảng đặt tính - Yêu cầu nêu lại cách làm mình -HS nêu cách làm 2.Luyện tập: -Bài 1: Yêu cầu em đọc đề bài - Một em đọc đề bài -Yêu cầu em lên bảng làm -3 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện -Giáo viên nhận xét đánh giá -Sửa bài bảng,k/tra bài Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Đọc đề - Nhận xét bài làm học sinh - Hs th/hiện bảng, lớp thực vào - Nhận xét bài làm bạn -K/tra chéo bài bạn Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Một em đọc đề bài Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm? - HS nêu -Yêu cầu lớp tự vẽ vào -HS thực vào - Mời em lên vẽ trên bảng -1 HS lên bảng vẽ - Lớp theo dõi và chỉnh sửa - Gọi hsinh nêu tên đoạn thẳng vừa vẽ -HS nêu tên đoạn thẳng 3) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Ch/bị : 38 + 25 Lop2.net (15) Tập làm văn : Tập nói lời cảm ơn - xin lỗi I,Mục tiêu: -Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản ( BT1, 2) - Nói -3 câu ngắn ndung tranh, đó có lời cảm ơn hay xin lỗi (BT3) - Hs khá, giỏi làm BT4 GDKNS: - Giao tiếp : cởi mở,tự tin g/tiếp; biết lắng nghe ý kiến người khác - Tự nhận thức thân II,Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài tập III, Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “Gọi - em kể trước lớp bạn” theo tranh minh họa 2.Bài mới: a/Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: Gọi học sinh đọc bài tập - Một em đọc yêu cầu đề bài - Em nói nào bạn cùng lớp cho em - Hs trình bày cá nhân - Theo dõi nhận xét bạn chung áo mưa? - Nhận xét tuyên dươngnhững em biết nói lời cảm ơn lịch - Vậy nói lời cảm ơn ta phải tỏ thái độ lịch chân thành nói lời cảm ơn với người -HS thực theo hướng dẫn cuả GV lớn phải lễ phép, với bạn bè phải thân mật - Hdẫn tương tự với các tình còn lại - Em khác nhận xét bài bạn Sau em nói gọi em khác nhận xét bổ sung -Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh Bài 2: -Mời em đọc nội dung BT - Đọc đề bài - Hướng dẫn tương tự bài tập -Lắng nghe - Gọi HS lên bảng tập nói - Lên bảng thực theo yêu cầu - Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - HS nhận xét Bài 3: - Yêu cầu đọc đề bài -Đọc yêu cầu đề bài - Treo tranh lên bảng và hỏi: - Quan sát và nêu: -Tranh vẽ gì ? Một bạn nhỏ nhận quà mẹ - Khi nhận quà bạn nhỏ phải nói gì? - Bạn phải cảm ơn mẹ -Hãy dùng lời em kể lại tranh này, - HS thực theo yêu cầu GV đó có sử dụng lời cảm ơn - Yêu cầu nhiều bạn nối tiếp đứng lên nhìn -HS khác nhận xét bạn tranh tập nói - Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh -Hs khá, giỏi th/hiện BT4 3) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Ch/bị : Trả lời câu hỏi Lop2.net (16) Tự nhiên - Xã hội : Làm gì để xương và phát triển tốt I,Mục tiêu: -Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi đúng tư thế, ăn uống đầy đủ giúp cho hệ và hệ xương phát triển tốt -Biết cách đứng ngồi đúng tư và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống -Hs khá, giỏi giải thích không nên mang vác vật quá nặng -GDKNS: KN q/định : Nên và không nên làm gì để xương và ph/triển tốt -KN làm chủ thân :Đảm nhận tr/nhiệm th/hiện các h/động để xương và ph/triển tốt II, Chuẩn bị: Tranh vẽ các hình bài sách giáo khoa III, Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : “Hệ cơ” - Ba em lên bảng tranh và kể tên, nêu 2.Bài mới: vai trò hệ các hoạt động Hoạt động1:Làm gì để xương và phát - Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ triển tốt * Bước 1: Làm việc theo cặp: - Mỗi nhóm em ngồi quay mặt vào - Yêu cầu quan sát hình vẽ 1, 2, 3, 4, sách nói cho nghe nội dung thể hình giáo khoa và nói cho nghe nội dung hình - Yêu cầu các nhóm làm việc *Bước 2: Hoạt động lớp -Một số em lên thực hành hỏi và đáp trước -Yêu cầu số em lên bảng thực hành hỏi và lớp đáp các câu hỏi nội dung các tranh * Giáo viên rút kết luận sgk -HS lắng nghe,nhắc lại Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc vật * Bước 1: Giáo viên làm mẫu nhấc vật - Quan sát giáo viên làm mẫu hình trang 11 đồng thời phổ biến cách chơi *Bước 2: Tổ chức cho lớp chơi - Yêu cầu em lên nhấc mẫu trước lớp Lớp -2 em lên làm mẫu - Theo dõi bạn làm mẫu và nhận xét quan sát và góp ý - Yêu cầu lớp chia thành hai đội, các đội có số - Lớp chia thành hai đội, có số người người nhau Mỗi đội xếp thành hàng dọc đứng vào vạch qui định - Hô: “ Bắt đầu” để hai đội thi - Lần lượt đội em lên thi nhấc vật - Quan sát nhận xét học sinh thực nặng đưa cuối hàng - Theo dõi nhận xét đúng cách nhấc vật nặng -Giáo viên làm mẫu lại động tác nhấc đúng - Quan sát so sánh cách nhấc vật nặng và nhấc sai để học sinh quan sát so sánh 3) Củng cố - Dặn dò: -Nội dung mục BCB -HS liên hệ thực tế -Cho HS liên hệ với sống hàng ngày ; -Lắng nghe nhà thực Ngồi học đúng tư thế, mang cặp hai vai, không mang vác các vật nặng , không gắng sức nhấc, mang ,vác vật nặng - Nhận xét tiết học - Ch/bị : Cơ quan tiêu hóa Lop2.net (17)