Đang tải... (xem toàn văn)
Biết kể chuyện theo cách nêu những sự việc minh họa cho đặc điểm tính cách của nhân vật kể không thành truyện , hoặc kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật kể thành truyện.. - B[r]
(1)KÓ chuyÖn TiÕt34: KÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia i môc tiªu tiÕt häc: RÌn kÜ n¨ng nãi: - HS chọn câu chuyện người vui tính Biết kể chuyện theo cách nêu việc minh họa cho đặc điểm tính cách nhân vật (kể không thành truyện ), kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật ( kể thành truyện) - Biết trao các bạn ý nghĩa câu chuyện - Lêi kÓ tù nhiªn, ch©n thùc, cã thÓ kÕt hîp lêi nãi víi cö chØ, ®iÖu bé RÌn kÜ n¨ng nghe: - Lắng nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn ii đồ dùng dạy học: - B¶ng phô viÕt gîi ý iii các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bµi cò: - HS kÓ - Kiểm tra HS kÓ l¹i mét c©u chuyÖn đã nghe, đã đọc người có tinh thần lạc quan, yêu đời Nêu ý nghĩa c©u chuyÖn - HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: GV giới thiệu và ghi đầu bài Hướng dẫn hs kể chuyện: a)Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bµi - HS đọc - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc - Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3 - HS nghe - GV nh¾cHS : + Nh©n vËt c©u chuyÖn cña mçi em là người vui tính mà em biết sống thường ngày + Có thể kể chuyện theo hướng: * Giới thiệu người vui tính, nêu việc minh họa cho đặc điểm tính cách đó ( kể không thành chuyện) Nên kể hướng này nhân vật là người thật, quen * kể việc để lại ấn tượng sâu sắc người vui tính ( kể thành truyện) Lop4.com (2) Nên kể hướng này nhân vật là người em biết không nhiều - Cho HS nèi tiÕp giíi thiÖu nh©n - HS nèi tiÕp giíi thiÖu vËt m×nh sÏ kÓ c©u chuyÖn b) HS thùc hµnh kÓ chuyÖn a) KÓ chuyÖn theo cÆp: - KÓ chuyÖn theo nhãm em - Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn b) Thi kể chuyện trước lớp -Kể theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyÖn - vµi HS kÓ - Mỗi cá nhân kể xong nói ý nghĩa cña c©u chuyÖn - B×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt, hiÓu - C¶ líp nhËn xÐt vµ b×nh chän chuyÖn nhÊt C Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho người thân Lop4.com (3)